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精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >2014年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)727萬(wàn)人請(qǐng)從政府和勞動(dòng)者兩個(gè)角度為破解大學(xué)生就業(yè)難題提出幾條合理建議

2014年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)727萬(wàn)人請(qǐng)從政府和勞動(dòng)者兩個(gè)角度為破解大學(xué)生就業(yè)難題提出幾條合理建議答案解析

科目:gzzz 來源:2011-2012學(xué)年天津市高三摸底考試政治試卷 題型:綜合題

恩材料一:據(jù)勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示:我國(guó)“十一五”期間計(jì)劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬(wàn),但“十一五”期間每年新增勞動(dòng)力供給2000萬(wàn),每年將出現(xiàn)200萬(wàn)富余勞動(dòng)力。根據(jù)中國(guó)人事科學(xué)研究院《2005中國(guó)人才報(bào)告》預(yù)計(jì),到2011年我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬(wàn),而需求總量為6000萬(wàn)。

材料二:2011年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)到660萬(wàn)人。據(jù)調(diào)查,制約我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的主要因素有:(1)觀念因素:93%的大學(xué)生不選擇畢業(yè)后創(chuàng)業(yè);(2)區(qū)域因素:78%的大學(xué)生不愿意畢業(yè)后去西部就業(yè);(3)能力因素:55%的大學(xué)生素質(zhì)不能適應(yīng)社會(huì)需要;(4)信息因素:29%的大學(xué)生不能及時(shí)、準(zhǔn)確掌握就業(yè)信息。

材料一表明了什么?(2分)

 

(2)結(jié)合材料二說明如何解決大學(xué)生就業(yè)問題?(6分)

 

 

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科目:gzzz 來源: 題型:

材料一:有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,2009年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)611萬(wàn)人,初次就業(yè)415萬(wàn),年內(nèi)有196萬(wàn)人無(wú)法實(shí)現(xiàn)當(dāng)期就業(yè)。2010年,高校畢業(yè)生將達(dá)630萬(wàn)人,加上2009年近200萬(wàn)未就業(yè)大軍,就業(yè)形勢(shì)“相當(dāng)嚴(yán)峻”

材料二:據(jù)調(diào)查,大學(xué)畢業(yè)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),前三項(xiàng)是上海(79%)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)(52%)、深圳(49%)。選擇到西部地區(qū)的畢業(yè)生,首選項(xiàng)不到3%,就業(yè)后一兩年內(nèi)吃不了苦而被淘汰的大學(xué)生高達(dá)50%。月薪1000元成為畢業(yè)生的求職底線,46%的應(yīng)屆畢業(yè)生表示低于這一收入寧愿待在家里。同時(shí),七成以上企業(yè)則認(rèn)為2008年的畢業(yè)生在工作中表現(xiàn)平平,30%的企業(yè)表示如果招聘不到理想的畢業(yè)生寧可職位空著。

請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答:

(1)材料一、二反映的當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難的原因是什么?

(2)作為大學(xué)生應(yīng)怎樣解決自己的就業(yè)問題。

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科目:gzzz 來源:2010年重慶一中高一12月月考政治卷 題型:綜合題

材料一:有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,2009年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)611萬(wàn)人,初次就業(yè)415萬(wàn),年內(nèi)有196萬(wàn)人無(wú)法實(shí)現(xiàn)當(dāng)期就業(yè)。2010年,高校畢業(yè)生將達(dá)630萬(wàn)人,加上2009年近200萬(wàn)未就業(yè)大軍,就業(yè)形勢(shì)“相當(dāng)嚴(yán)峻”
材料二:據(jù)調(diào)查,大學(xué)畢業(yè)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),前三項(xiàng)是上海(79%)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)(52%)、深圳(49%)。選擇到西部地區(qū)的畢業(yè)生,首選項(xiàng)不到3%,就業(yè)后一兩年內(nèi)吃不了苦而被淘汰的大學(xué)生高達(dá)50%。月薪1000元成為畢業(yè)生的求職底線,46%的應(yīng)屆畢業(yè)生表示低于這一收入寧愿待在家里。同時(shí),七成以上企業(yè)則認(rèn)為2008年的畢業(yè)生在工作中表現(xiàn)平平,30%的企業(yè)表示如果招聘不到理想的畢業(yè)生寧可職位空著。
請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答:
(1)材料一、二反映的當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難的原因是什么?(6分)
(2)作為大學(xué)生應(yīng)怎樣解決自己的就業(yè)問題。(6分)

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科目:gzzz 來源:2015屆浙江省樂清市高一第二次月考政治試卷(解析版) 題型:單選題

2012年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)680萬(wàn)人,創(chuàng)歷史新高,就業(yè)依舊艱難。與此同時(shí),網(wǎng)絡(luò)蘊(yùn)含了巨大的商機(jī),網(wǎng)絡(luò)新職業(yè)層出不窮,為大學(xué)畢業(yè)生開拓了新的謀生手段,也催生了龐大的大學(xué)生“網(wǎng)賺族”?!熬W(wǎng)賺族”的出現(xiàn)表明

A.網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生就業(yè)的最主要領(lǐng)域

B.我國(guó)已經(jīng)形成比較規(guī)范和完善的新興職業(yè)市場(chǎng)環(huán)境

C.勞動(dòng)力資源的配置是通過市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)的

D.市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有自發(fā)性的弱點(diǎn)和缺陷

 

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科目:gzzz 來源: 題型:

材料一 有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,2006年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)413萬(wàn)人,按70%的初次就業(yè)率計(jì)算,年內(nèi)有124萬(wàn)人無(wú)法實(shí)現(xiàn)當(dāng)期就業(yè)。2007年,高校畢業(yè)生將達(dá)到495萬(wàn)人,加上2006年100多萬(wàn)未就業(yè)的大軍,就業(yè)將是“相當(dāng)嚴(yán)峻”。

    材料二 據(jù)調(diào)查,大學(xué)畢業(yè)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),前三項(xiàng)是上海(79%),經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)(52%),深圳(49%)。選擇到“西部地區(qū)”的畢業(yè)生,首選項(xiàng)不到3%,就業(yè)后一兩年內(nèi)因吃不了苦而被淘汰的大學(xué)生高達(dá)50%。月薪1000元成為畢業(yè)生的求職底線,46%的應(yīng)屆畢業(yè)生表示低于這一收入寧愿待在家里。同時(shí),七成以上企業(yè)則認(rèn)為2005年的畢業(yè)生在工作中表現(xiàn)平平,30%的企業(yè)表示如果招聘不到理想的畢業(yè)生寧可職位空著。

    請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答:

    (1)材料一和二反映當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因是什么?

    (2)請(qǐng)你就當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題作一個(gè)社會(huì)調(diào)查。擬定一個(gè)調(diào)查題目,并簡(jiǎn)要寫出你準(zhǔn)備開展這項(xiàng)活動(dòng)的步驟。

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科目:gzzz 來源:2013-2014學(xué)年天津市七校高三1月聯(lián)考政治試卷(解析版) 題型:單選題

2013年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)699萬(wàn)人,堪稱史上“最難就業(yè)季”。據(jù)調(diào)查,有的大學(xué)生堅(jiān)持“非大企業(yè)不去”“小企業(yè)沒前途”等思想,這些思想普遍存在于應(yīng)屆大學(xué)生之中,對(duì)他們的求職產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。這表明(  )

A.我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)不完善,就業(yè)信息不暢通

B.國(guó)家應(yīng)通過稅收減免等手段支持自主創(chuàng)業(yè).

C.大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立職業(yè)平等觀

D.大學(xué)生素質(zhì)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要不適應(yīng)

 

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科目:gzzz 來源:2012-2013學(xué)年浙江省樂清市第二中學(xué)高一第二次月考政治試卷(帶解析) 題型:單選題

2012年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)680萬(wàn)人,創(chuàng)歷史新高,就業(yè)依舊艱難。與此同時(shí),網(wǎng)絡(luò)蘊(yùn)含了巨大的商機(jī),網(wǎng)絡(luò)新職業(yè)層出不窮,為大學(xué)畢業(yè)生開拓了新的謀生手段,也催生了龐大的大學(xué)生“網(wǎng)賺族”?!熬W(wǎng)賺族”的出現(xiàn)表明

A.網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生就業(yè)的最主要領(lǐng)域
B.我國(guó)已經(jīng)形成比較規(guī)范和完善的新興職業(yè)市場(chǎng)環(huán)境
C.勞動(dòng)力資源的配置是通過市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)的
D.市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有自發(fā)性的弱點(diǎn)和缺陷

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科目:gzzz 來源:2012屆天津市天津一中高三摸底考試政治試卷 題型:綜合題

恩材料一:據(jù)勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示:我國(guó)“十一五”期間計(jì)劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬(wàn),但“十一五”期間每年新增勞動(dòng)力供給2000萬(wàn),每年將出現(xiàn)200萬(wàn)富余勞動(dòng)力。根據(jù)中國(guó)人事科學(xué)研究院《2005中國(guó)人才報(bào)告》預(yù)計(jì),到2011年我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬(wàn),而需求總量為6000萬(wàn)。
材料二:2011年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)到660萬(wàn)人。據(jù)調(diào)查,制約我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的主要因素有:(1)觀念因素:93%的大學(xué)生不選擇畢業(yè)后創(chuàng)業(yè);(2)區(qū)域因素:78%的大學(xué)生不愿意畢業(yè)后去西部就業(yè);(3)能力因素:55%的大學(xué)生素質(zhì)不能適應(yīng)社會(huì)需要;(4)信息因素:29%的大學(xué)生不能及時(shí)、準(zhǔn)確掌握就業(yè)信息。
材料一表明了什么?(2分)
(2)結(jié)合材料二說明如何解決大學(xué)生就業(yè)問題?(6分)

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科目:gzzz 來源:2012-2013學(xué)年四川省涼山州高三第二次診斷性檢測(cè)政治試卷(解析版) 題型:綜合題

材料一

圖一  我國(guó)近十年普通高校畢業(yè)生人數(shù)(單位:萬(wàn)人)

注:目前我國(guó)每年新增就業(yè)崗位大約900萬(wàn)個(gè)左右,每年新增就業(yè)人員約1000萬(wàn)人。

表二  某市2012年人才供需對(duì)比表

 

大專畢業(yè)生

本科畢業(yè)生

碩士及以上

勞動(dòng)力的供給情況

26%

57%

17%

用人單位需要情況

33%

48%

19%

表三  四川某雜志對(duì)2000名大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)意向調(diào)查結(jié)果

首選地

成都

樂山

涼山

72.8%

25.2%

2%

首選職業(yè)

白領(lǐng)行業(yè)

藍(lán)領(lǐng)行業(yè)

新興行業(yè)

71%

27%

2%

(1)材料一中的圖表反映了我國(guó)就業(yè)狀況的哪些特點(diǎn)?(6分)

材料二  2012年是鄧小平同志“南巡講話”發(fā)表20周年。20年來,我國(guó)初步建立起了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,使社會(huì)發(fā)展取得巨大成就。國(guó)民生產(chǎn)總值從1992年的2.7萬(wàn)億元增加到2011年的47. 2萬(wàn)億元。

(2)請(qǐng)結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí),用社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的相關(guān)知識(shí)回答我國(guó)是如何建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的。(10分)

 

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科目:gzzz 來源:2013-2014學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高三第一次診斷性考試文綜政治試卷(解析版) 題型:單選題

2013年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)699萬(wàn)人,堪稱史上“最難就業(yè)季”。據(jù)調(diào)查,“除了國(guó)企和機(jī)關(guān)不考慮”、“小企業(yè)沒前途”等思想普迫存在于應(yīng)屆大學(xué)生之中,對(duì)他們的求職產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。這表明

A.我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)不完善,就業(yè)信息不暢通   

B.國(guó)家應(yīng)通過稅收減免等手段支持自主創(chuàng)業(yè)

C.大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立職業(yè)平等觀   

D.大學(xué)生素質(zhì)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要不適應(yīng)

 

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科目:gzzz 來源:2010年重慶一中高一12月月考政治卷 題型:綜合題

材料一:有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,2009年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)611萬(wàn)人,初次就業(yè)415萬(wàn),年內(nèi)有196萬(wàn)人無(wú)法實(shí)現(xiàn)當(dāng)期就業(yè)。2010年,高校畢業(yè)生將達(dá)630萬(wàn)人,加上2009年近200萬(wàn)未就業(yè)大軍,就業(yè)形勢(shì)“相當(dāng)嚴(yán)峻”

材料二:據(jù)調(diào)查,大學(xué)畢業(yè)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),前三項(xiàng)是上海(79%)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)(52%)、深圳(49%)。選擇到西部地區(qū)的畢業(yè)生,首選項(xiàng)不到3%,就業(yè)后一兩年內(nèi)吃不了苦而被淘汰的大學(xué)生高達(dá)50%。月薪1000元成為畢業(yè)生的求職底線,46%的應(yīng)屆畢業(yè)生表示低于這一收入寧愿待在家里。同時(shí),七成以上企業(yè)則認(rèn)為2008年的畢業(yè)生在工作中表現(xiàn)平平,30%的企業(yè)表示如果招聘不到理想的畢業(yè)生寧可職位空著。

請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答:

(1)材料一、二反映的當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難的原因是什么?(6分)

(2)作為大學(xué)生應(yīng)怎樣解決自己的就業(yè)問題。(6分)

 

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科目:gzzz 來源:安徽省期中題 題型:材料分析題

材料一、2010年春節(jié)過后,“就業(yè)難”和“用工荒”同時(shí)襲擊中國(guó)。2010年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)到630萬(wàn)人,比去年增加19萬(wàn)人,為歷年之最,部分大學(xué)生難以就業(yè),就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。與此相反的是,沿海地區(qū)和內(nèi)地同時(shí)嚴(yán)重缺工,出現(xiàn)“用工荒”。其中,廣州、深圳、東莞等珠三角城市缺工超過200萬(wàn)人,部分生產(chǎn)線處于停工狀態(tài)。
材料二、2010年3月,在深圳舉行的一場(chǎng)招聘會(huì)上,出現(xiàn)了以下幾個(gè)情景:一個(gè)電機(jī)維修鉗工,因車間嘈雜悶熱,長(zhǎng)時(shí)間加班工資卻不高,所以特地趕來準(zhǔn)備“換工”;一機(jī)床廠 開出月薪3600元,但是因?yàn)闆]有幾個(gè)人能看懂機(jī)床構(gòu)造圖而招不到工人;大學(xué)生小趙手持求職簡(jiǎn)歷,很懊惱地說:“我也知道好的技工比白領(lǐng)掙得多,但是說實(shí)話,大學(xué)畢業(yè)后我是不愿意做個(gè)普通工人的?!?
(1)勞動(dòng)者就業(yè)有什么意義?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)結(jié)合材料一、材料二,運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí),分析說明我國(guó)“用工荒”與“就業(yè)難”并存的原因是什么?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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科目:gzzz 來源:江蘇省南京六中2008-2009學(xué)年度高三第一學(xué)期期中考試、政治 題型:061

  材料一:就業(yè)是民生之本,對(duì)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,2006年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)413萬(wàn)人,按70%初次就業(yè)率計(jì)算,年內(nèi)有24萬(wàn)人無(wú)法實(shí)現(xiàn)當(dāng)期就業(yè)。2007年高校畢業(yè)生高達(dá)495萬(wàn)人,加上2006年的100多萬(wàn)未就業(yè)大軍,就業(yè)形勢(shì)“相當(dāng)嚴(yán)峻”。

  材料二:現(xiàn)實(shí)生活中,存在著“有人沒活干,有活沒人干”的現(xiàn)象。一方面,熱門高齡技師有時(shí)萬(wàn)元月薪都聘不到,有些大學(xué)生非國(guó)有單位不去,臟、累、重活都不干;另一方面,許多文學(xué)、歷史、法律、計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生找不到對(duì)口的工作。

  材料三:2007年8月30日,十屆全國(guó)人大通過了《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》。該法特別設(shè)立公平就業(yè)專章,強(qiáng)調(diào)各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造公平就業(yè)的環(huán)境,消除就業(yè)歧視。殘疾人的勞動(dòng)權(quán)利受到國(guó)家的保障;農(nóng)村勞動(dòng)進(jìn)城就業(yè)享有與城鎮(zhèn)勞動(dòng)者平等的權(quán)利,不行對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)者進(jìn)城就業(yè)設(shè)置歧視性限制。

請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答:

(1)材料一和材料二反映出當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因是什么?

(2)請(qǐng)你就當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題作一個(gè)社會(huì)調(diào)查。擬定一個(gè)調(diào)查題目,并簡(jiǎn)要寫出你準(zhǔn)備開展這項(xiàng)活動(dòng)的步驟。

(3)通過上述探究活動(dòng),結(jié)合自己的體會(huì)談?wù)剳?yīng)樹立怎樣的擇業(yè)觀。

(4)你認(rèn)為應(yīng)該如何解決勞動(dòng)者的合法權(quán)益受到侵犯的問題?

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科目:gzzz 來源:天津市天津一中2012屆高三摸底檢測(cè)政治試題 題型:045

  材料一:據(jù)勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示:我國(guó)“十一五”期間計(jì)劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬(wàn),但“十一五”期間每年新增勞動(dòng)力供給2000萬(wàn),每年將出現(xiàn)200萬(wàn)富余勞動(dòng)力。根據(jù)中國(guó)人事科學(xué)研究院《2005中國(guó)人才報(bào)告》預(yù)計(jì),到2011年我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬(wàn),而需求總量為6000萬(wàn)。

  材料二:2011年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)到660萬(wàn)人。據(jù)調(diào)查,制約我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的主要因素有:(1)觀念因素:93%的大學(xué)生不選擇畢業(yè)后創(chuàng)業(yè);(2)區(qū)域因素:78%的大學(xué)生不愿意畢業(yè)后去西部就業(yè);(3)能力因素:55%的大學(xué)生素質(zhì)不能適應(yīng)社會(huì)需要;(4)信息因素:29%的大學(xué)生不能及時(shí)、準(zhǔn)確掌握就業(yè)信息。

(1)材料一表明了什么?

(2)結(jié)合材料二說明如何解決大學(xué)生就業(yè)問題?

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科目:gzzz 來源:浙江省期中題 題型:材料分析題

材料一:有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,2009年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)611萬(wàn)人,初次就業(yè)415萬(wàn),年內(nèi)有196萬(wàn)人無(wú)法實(shí)現(xiàn)當(dāng)期就業(yè)。2010年,高校畢業(yè)生將達(dá)630萬(wàn)人,加上2009年近200萬(wàn)未就業(yè)大軍,就業(yè)形勢(shì)“相當(dāng)嚴(yán)峻”
材料二:據(jù)調(diào)查,大學(xué)畢業(yè)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),前三項(xiàng)是上海(79%)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)(52%)、深圳(49%)。選擇到西部地區(qū)的畢業(yè)生,首選項(xiàng)不到3%,就業(yè)后一兩年內(nèi)吃不了苦而被淘汰的大學(xué)生高達(dá)
50%。月薪1000元成為畢業(yè)生的求職底線,46%的應(yīng)屆畢業(yè)生表示低于這一收入寧愿待在家里。同時(shí),七成以上企業(yè)則認(rèn)為2008年的畢業(yè)生在工作中表現(xiàn)平平,30%的企業(yè)表示如果招聘不到理想的畢業(yè)生寧可職位空著。 請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答:
(1)材料一、二反映的當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難的原因是什么?
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(2)作為大學(xué)生應(yīng)怎樣解決自己的就業(yè)問題。
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科目:gzzz 來源:同步題 題型:材料分析題

材料一:就業(yè)是民生之本,對(duì)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,2006年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)413萬(wàn)人,按70%的初次就業(yè)率計(jì)算,年內(nèi)有124萬(wàn)人無(wú)法實(shí)現(xiàn)當(dāng)期就業(yè)。2007年,高校畢業(yè)生達(dá)到495萬(wàn)人,加上2006年100多萬(wàn)未就業(yè)的大軍,就業(yè)形勢(shì)“相當(dāng)嚴(yán)峻”。
材料二:現(xiàn)實(shí)生活中,存在著“有人沒活干,有活沒人干”的現(xiàn)象。一方面,熱門高級(jí)技師有時(shí)萬(wàn)元月薪都聘不到,有些大學(xué)生非國(guó)有單位不去,非管理崗位不去,臟、累、重活不干;另一方面,許多學(xué)文學(xué)、歷史、法律、計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生找不到對(duì)口的工作。
材料三:2007年8月30日,十屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十九次會(huì)議表決通過了《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》。該法特別設(shè)立公平就業(yè)專章,強(qiáng)調(diào)各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造公平就業(yè)的環(huán)境,消除就業(yè)歧視。對(duì)社會(huì)各界反映強(qiáng)烈的性別歧視、殘疾人歧視、農(nóng)村勞動(dòng)者歧視等各種就業(yè)歧視,做出約束性規(guī)定。殘疾人的勞動(dòng)權(quán)利受到國(guó)家保障;農(nóng)村勞動(dòng)者進(jìn)城就業(yè)享有與城鎮(zhèn)勞動(dòng)者平等的權(quán)利,不得對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)者進(jìn)城就業(yè)設(shè)置歧視性限制。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答:
(1)材料一和材料二反映當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因是什么?
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(2)請(qǐng)你就當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題作一個(gè)社會(huì)調(diào)查。擬定一個(gè)調(diào)查題目,并簡(jiǎn)要寫出你準(zhǔn)備開展這項(xiàng)活動(dòng)的步驟。
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(3)通過上述探究活動(dòng),結(jié)合自己的體會(huì)談?wù)剳?yīng)樹立怎樣的擇業(yè)觀。
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科目:gzzz 來源:山西省汾陽(yáng)中學(xué)2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期第二次月考政治試題 題型:013

2011年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)643萬(wàn)人,創(chuàng)歷史新高,就業(yè)依舊艱難。與此同時(shí),網(wǎng)絡(luò)蘊(yùn)含了巨大的商機(jī),網(wǎng)絡(luò)新職業(yè)層出不窮,為大學(xué)畢業(yè)生開拓了新的謀生手段,也催生了龐大的大學(xué)生“網(wǎng)賺族”。“網(wǎng)賺族”的出現(xiàn)表明

[  ]
A.

網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生就業(yè)的最主要領(lǐng)域

B.

我國(guó)已經(jīng)形成比較規(guī)范和完善的新興職業(yè)市場(chǎng)環(huán)境

C.

勞動(dòng)力資源的配置是通過市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)的

D.

市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有自發(fā)性的弱點(diǎn)和缺陷

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科目:gzzz 來源: 題型:

2011年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)643萬(wàn)人,創(chuàng)歷史新高,就業(yè)依舊艱難。與此同時(shí),網(wǎng)絡(luò)蘊(yùn)含了巨大的商機(jī),網(wǎng)絡(luò)新職業(yè)層出不窮,為大學(xué)畢業(yè)生開拓了新的謀生手段,也催生了龐大的大學(xué)生“網(wǎng)賺族”。“網(wǎng)賺族”的出現(xiàn)表明

A.網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生就業(yè)的最主要領(lǐng)域

B.我國(guó)已經(jīng)形成比較規(guī)范和完善的新興職業(yè)市場(chǎng)環(huán)境

C.勞動(dòng)力資源的配置是通過市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)的

D.市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有自發(fā)性的弱點(diǎn)和缺陷

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科目:gzzz 來源: 題型:單選題

2012年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)680萬(wàn)人,創(chuàng)歷史新高,就業(yè)依舊艱難。與此同時(shí),網(wǎng)絡(luò)蘊(yùn)含了巨大的商機(jī),網(wǎng)絡(luò)新職業(yè)層出不窮,為大學(xué)畢業(yè)生開拓了新的謀生手段,也催生了龐大的大學(xué)生“網(wǎng)賺族”。“網(wǎng)賺族”的出現(xiàn)表明


  1. A.
    網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生就業(yè)的最主要領(lǐng)域
  2. B.
    我國(guó)已經(jīng)形成比較規(guī)范和完善的新興職業(yè)市場(chǎng)環(huán)境
  3. C.
    勞動(dòng)力資源的配置是通過市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)的
  4. D.
    市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有自發(fā)性的弱點(diǎn)和缺陷

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科目:gzzz 來源:2010年江蘇省啟東中學(xué)高一上學(xué)期期中考試政治卷 題型:探究題

隨著國(guó)際金融危機(jī)影響的蔓延,我國(guó)新增就業(yè)難度加大,勞動(dòng)者失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)增加。此事也引起了某班學(xué)生的關(guān)注,他們?cè)趶V泛收集資料的基礎(chǔ)上,圍繞“擴(kuò)大就業(yè)”問題分組展開了熱烈的討論。
第一組同學(xué)就當(dāng)前的就業(yè)狀況進(jìn)行交流了解到的情況:
同學(xué)甲:“在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下滑、企業(yè)裁員潮襲來時(shí),最無(wú)招架之力的是外出打工的民工。民工輸出大省四川、安徽、河南等地,都不同程度地出現(xiàn)了民工返鄉(xiāng)潮。”
同學(xué)乙:“2007年近500萬(wàn)高校畢業(yè)生中,至今仍然有100萬(wàn)沒有找到工作。2008年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到559萬(wàn)人,2009年突破600萬(wàn)人?!?br />同學(xué)丙:“目前我國(guó)每年新增需要就業(yè)的人數(shù)約在600萬(wàn)人以上。這種勞動(dòng)力凈增長(zhǎng)的趨勢(shì)可能要到2014年左右才會(huì)停止?!?br />第二組的同學(xué)在探究中了解到,就業(yè)是民生之本,黨和政府高度重視勞動(dòng)者的就業(yè)問題,采取了很多措施促進(jìn)就業(yè)。
第三組的同學(xué)通過討論認(rèn)識(shí)到,在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天,只有轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,才能作出適合自己的職業(yè)選擇,在未來的職業(yè)生涯中開辟一片心天地,實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
(1)結(jié)合同學(xué)們的發(fā)言,你認(rèn)為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)會(huì)帶來哪些不利的影響?(4分)
(2)結(jié)合所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí),請(qǐng)簡(jiǎn)要回答就業(yè)的意義。(4分)
(3)結(jié)合所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí),黨和政府、勞動(dòng)者如何應(yīng)對(duì)這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)?(6分)

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