課內(nèi)文言文閱讀（共15分）
水陸草木之花，可愛者甚蕃，晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
【小題1】文中畫線的句子的句式是（   ）（2分）
A、省略句    B、判斷句      C、被動(dòng)句
【小題2】下面句中劃線字解釋都正確的一項(xiàng)是（2分）
①可愛者甚蕃（多）
②濯清漣而不妖（洗滌）
③亭亭凈植（種植）
④可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（親近而態(tài)度不莊重）
⑤陶后鮮有聞（陶淵明的后代、后裔）

課內(nèi)文言文閱讀（共15分）

水陸草木之花，可愛者甚蕃，晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

1.文中畫線的句子的句式是（    ）（2分）

A、省略句    B、判斷句      C、被動(dòng)句

2.下面句中劃線字解釋都正確的一項(xiàng)是（2分）

①可愛者甚蕃（多）

②濯清漣而不妖（洗滌）

③亭亭凈植（種植）

④可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（親近而態(tài)度不莊重）

⑤陶后鮮有聞（陶淵明的后代、后裔）

A、①  ②  ③       B、②  ④  ⑤

C、①  ②  ④      D、③  ⑤  ⑥

3.用上面文段中的原句回答。（2分）

（1）、文中最能概括蓮花高貴品質(zhì)的語(yǔ)句

是：                             。

（2）、比喻君子不同流合污的語(yǔ)句

是：                                    。

4.《愛蓮說(shuō)》一文運(yùn)用借物喻人的寫法，旨在托物言志。文中牡丹、蓮花各比喻生活中的什么人？你怎樣看待拜金主義者信奉“有錢能使鬼推磨”的“牡丹之愛”？（4分）

“牡丹”比喻                                                 

“蓮花”比喻                                                  

看法：                                                     

5.“牡丹之愛”“宜乎眾矣”從字面的角度而言，是說(shuō)愛牡丹的多而愛蓮者少，作者的言外之意是：                    ，這句話諷刺的社會(huì)世態(tài)是：                             。（2分）

6.下列詩(shī)句中詠菊的有        ，詠蓮的有        ，詠牡丹的有        。（3分）

A、一叢深色花，十戶中人賦。

B、秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

C、沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。

D、惟有綠荷菡萏，卷舒開合任天真。

E、清水出芙蓉，天然去雕飾。

　　閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。

　　　　　　　　　　　　在桂林

　　　　　　　　　　　　小小的動(dòng)物園里

　　　　　　　　　　　　我見到一只老虎。

　　　　　　　　　　　　我擠在嘰嘰喳喳的人群中，

　　　　　　　　　　　　隔著兩道鐵柵欄

　　　　　　　　　　　　向籠里的老虎

　　　　　　　　　　　　張望了許久許久，

　　　　　　　　　　　　但一直沒有瞧見

　　　　　　　　　　　　老虎斑斕的面孔

　　　　　　　　　　　　和火焰似的眼睛。

　　　　　　　　　　　　籠里的老虎

　　　　　　　　　　　　背對(duì)膽怯而絕望的觀眾，

　　　　　　　　　　　　安詳?shù)嘏P在一個(gè)角落，

　　　　　　　　　　　　有人用石塊砸它

　　　　　　　　　　　　有人向它厲聲呵斥

　　　　　　　　　　　　有人還苦苦勸誘

　　　　　　　　　　　　它都一概不理!

　　　　　　　　　　　　又長(zhǎng)又粗的尾巴

　　　　　　　　　　　　悠悠地在拂動(dòng)，

　　　　　　　　　　　　哦，老虎，籠中的老虎，

　　　　　　　　　　　　你是夢(mèng)見了蒼蒼莽莽的山林嗎?

　　　　　　　　　　　　是屈辱的心靈在抽搐嗎?

　　　　　　　　　　　　還是想用尾巴鞭打那些可憐而可笑的觀眾?

　　　　　　　　　　　　你的健壯的腿

　　　　　　　　　　　　直挺挺地向四方伸開，

　　　　　　　　　　　　我看見你的每個(gè)趾爪

　　　　　　　　　　　　全都是破碎的，

　　　　　　　　　　　　凝結(jié)著濃濃的鮮血!

　　　　　　　　　　　　你的趾爪

　　　　　　　　　　　　是被人捆綁著

　　　　　　　　　　　　活活地鉸掉的嗎?

　　　　　　　　　　　　還是由于悲憤

　　　　　　　　　　　　你用同樣破碎的牙齒

　　　　　　　　　　　　(聽說(shuō)你的牙齒是被鋼鋸鋸掉的)

　　　　　　　　　　　　把它們和著熱血咬掉……

　　　　　　　　　　　　我看見鐵籠里

　　　　　　　　　　　　灰灰的水泥墻壁上

　　　　　　　　　　　　有一道一道的血淋淋的溝壑

　　　　　　　　　　　　像閃電那般耀眼刺目!

　　　　　　　　　　　　我終于明白……

　　　　　　　　　　　　我羞愧地離開了動(dòng)物園，

　　　　　　　　　　　　恍惚之中聽見一聲

　　　　　　　　　　　　石破天驚^①的咆哮，

　　　　　　　　　　　　有一個(gè)不羈^①的靈魂

　　　　　　　　　　　　掠過我的頭頂

　　　　　　　　　　　　騰空而去，

　　　　　　　　　　　　我看見了火焰似的斑紋

　　　　　　　　　　　　和火焰似的眼睛，

　　　　　　　　　　　　還有巨大而破碎的滴血的趾爪!

　　1973年6月

　　(1)這首詩(shī)的題目是《________》，作者是當(dāng)代詩(shī)人________。

　　(2)說(shuō)說(shuō)以下事物在詩(shī)歌中的具體意義。

　　　①“華南虎”_______________

　　?、凇坝^眾”___________________

　　　③“鐵柵欄”、“鐵籠”、“灰灰的水泥墻壁”________________

　　?、堋拔摇盻_______________

　　(3)本詩(shī)寫于一個(gè)特殊的年代，我們?nèi)绾卫斫馑默F(xiàn)實(shí)意義?

　　(4)詩(shī)中說(shuō)：“我終于明白……”中“我”這時(shí)明白了一些什么?

　　(5)問題探究：

　　?、僭?shī)人筆下的華南虎具有什么樣的個(gè)性?試從課文中找出有關(guān)詩(shī)句加以說(shuō)明。

　　?、谠鯓永斫庠?shī)最后一段的意思?說(shuō)說(shuō)在華南虎的形象中蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的思想感情。

　　(6)聯(lián)系上下文，品味下列詩(shī)句中加粗的詞語(yǔ)的含義。

　　?、倌闶菈?mèng)見了蒼蒼莽莽的山林嗎?

　　　　是屈辱的心靈在抽搐嗎?(華南虎的心靈為什么會(huì)感覺“屈辱”?)

　　?、谶€是想用尾巴鞭打那可憐而可笑的觀眾。(觀眾為什么是“可憐而可笑”的?)

　　?、?B>我羞愧地離開了動(dòng)物園。(在華南虎面前，“我”為什么會(huì)感到“羞愧”?)

　　?、芪铱匆娏?B>火焰似的斑紋

　　　　和火焰似的眼睛……(這只是在描寫華南虎斑紋和眼睛的顏色嗎?)

如果將下列詩(shī)句中加粗的詞換成括號(hào)里的詞，好不好？為什么？

河岸被山影壓（罩）著／有星流過曠野去

讀下面一首詩(shī)，回答問題。

——寄母親

　　我從不肯妄棄了一張紙，

　　總是留著——留著，

　　疊成一只一只很小的船兒，

　　從舟上拋下在海里。

　　有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，

　　有的被海浪打濕，沾在船頭上。

　　我仍是不灰心的每天疊著，

　　總希望有一只能流到我要它到的地方去。

　　母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，

　　不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。

　　這是你至愛的女兒含著淚疊的，

　　萬(wàn)水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。

（1）品析下列詩(shī)句中加粗的詞語(yǔ)。

①我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著。

________________________________

②不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。

________________________________

（2）詩(shī)人為什么要“留著”“紙”？

________________________________

（3）“我仍是不灰心的每天疊著，只希望有一只能流到我要它到的地方去。”詩(shī)人要“紙船”到什么地方去？

________________________________

（4）“這是你至愛的女兒含著淚疊的”，詩(shī)人為什么含著淚？

________________________________

（5）詩(shī)人借紙船寄托了什么樣的感情？

________________________________

解釋下列詩(shī)句中加粗的字詞。

①白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

②獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

③知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

④西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。

（2005·江蘇宿遷）閱讀下面文章，回答后面問題。

林岫

　?、倌贻p人差不多都愛讀詩(shī)。拈幾首有興趣的，譬如喝水，三下五除二，咕嘟幾下，解渴了事，這是一種讀法。另有一些人，古代有歐陽(yáng)修、蘇東坡，近代有康有為、梁?jiǎn)⒊?dāng)代有錢鐘書、程千帆等，他們年輕時(shí)讀詩(shī)，“燈下讀詩(shī)兼品味，識(shí)來(lái)妙法與甘辛”，譬如飲茶，慢斟細(xì)啜，品出滋味，直欲舌奪精髓，這也是一種讀法。與前者相比，后者不但能知其妙，還能知其所以妙，所以，有些評(píng)論家將這兩種讀法分別稱作欣賞和鑒賞。

　?、谧R(shí)法，就是知其方法。以詩(shī)為例，例如杜甫的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，欣賞者的文章可以寫出上千個(gè)字，說(shuō)意境如何優(yōu)美，詩(shī)情如何動(dòng)人，可能對(duì)讀詩(shī)者會(huì)有一些啟發(fā)，但要使讀者真正讀進(jìn)這兩句詩(shī)，還須教人以詩(shī)法。如果一法不談，讀詩(shī)者讀前是此等人，讀后還是此等人，就算白讀了。這里“兩個(gè)黃鸝”是兩個(gè)點(diǎn)，“一行白鷺”是一條線。春日景色無(wú)奇不有、無(wú)物不美，杜甫不可能都寫，他選擇了兩個(gè)點(diǎn)、一條線。這就是詩(shī)歌創(chuàng)作中常見的用點(diǎn)線經(jīng)營(yíng)詩(shī)境空間的方法，叫“點(diǎn)線經(jīng)營(yíng)法”。用此法如果能讀出唐代王之渙的“白日依山盡，黃河入海流”中，“白日”如點(diǎn)由上落下，“黃河”如線自西往東，那簡(jiǎn)直就大徹大悟了。

　?、凼哪昵?，我曾與幾位女中學(xué)生討論過唐代張祜的《宮詞》。詩(shī)曰“故國(guó)三千里，深宮二十年。一聲《何滿子》，雙淚落君前?！碑?dāng)時(shí)，她們正在為這首詩(shī)是寫宮女的哀怨，還是作者對(duì)宮女的同情爭(zhēng)執(zhí)不休，我發(fā)表了我的意見。我認(rèn)為，這么成功地寫出宮女哀怨正是成功地表現(xiàn)作者時(shí)宮女的深切同情。這首小詩(shī)，可以讓我們學(xué)習(xí)的東西很多。例如“故國(guó)三千里”是寫空間之遠(yuǎn)大，“深宮二十年”是寫時(shí)間之久長(zhǎng)。這是“時(shí)空經(jīng)營(yíng)法”。一個(gè)宮女的濃重哀怨，不用多言，僅以一個(gè)空間一個(gè)時(shí)間便表達(dá)出來(lái)了。如果用其他方法來(lái)敘述描摹，何能簡(jiǎn)約精妙如此？

　?、茏x詩(shī)識(shí)法，雖非易事，但只要有好書或老師點(diǎn)撥，也不是一件困難的事。首先，必須廣泛閱讀和深刻理解詩(shī)歌名篇，有意識(shí)地多讀多思考。其次，須識(shí)活法。若學(xué)一法便拘泥一法，學(xué)一句咬定一句，不能融會(huì)貫通，終究難免東施效顰、泥里行舟之病。宋代朱熹：“讀書之法，既先識(shí)得它外面一個(gè)皮殼，又須識(shí)得它里面骨髓方好?！边@清楚地說(shuō)明了讀詩(shī)與識(shí)法的關(guān)系。

（1）細(xì)讀第①②段，概括加粗詞“欣賞”與“鑒賞”的含義。

欣賞：________________

鑒賞：________________

（2）“東施效顰”講的是美女西施因病而皺著眉頭，鄰居丑女東施見了覺得很美，就學(xué)西施也皺著眉頭，結(jié)果顯得更丑?，F(xiàn)在常用來(lái)比喻胡亂模仿，效果很壞。第④段中的“東施效顰”在本文的具體含義是什么？

________________________________________________

（3）“白日依山盡，黃河入海流”運(yùn)用了詩(shī)歌創(chuàng)作中常見的“點(diǎn)線經(jīng)營(yíng)法”，下列詩(shī)句中運(yùn)用此法的一項(xiàng)是

[　　]

A．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

B．夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

C．大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

D．烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。

（4）全文的主旨句是什么？（用文中的句子做答）

________________________________________________

（5）作者認(rèn)為：“如果一法不談，讀詩(shī)者讀前是此等人，讀后還是此等人，就算白讀了?！蹦闶欠褓澩擞^點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

________________________________________________

　　閱讀課文《木蘭詩(shī)》，回答下列問題。

　　(1)有詩(shī)云：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?！薄赌咎m詩(shī)》中也有相似的兩句詩(shī)：________，________。

　　(2)將全詩(shī)劃分為四個(gè)部分，并歸納各部分的意思。

　　(3)談?wù)勀銓?duì)《木蘭詩(shī)》主題的認(rèn)識(shí)。

　　(4)《木蘭詩(shī)》選自________朝________編的《________》，這是________時(shí)北方的一首民歌。

　　(5)讀了本詩(shī)后，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)木蘭是怎樣的女子。

　　(6)解釋下列詩(shī)句中加粗的字詞。

　　?、?B>但聞黃河流水鳴濺濺(　　)　　②萬(wàn)里赴戎機(jī)(　　)

　　?、?B>朔氣傳金柝(　　)　　　　　?、艹?B>郭相扶將(　　)

　　　⑤雄兔腳撲朔(　　)　　　　　?、薮仆醚?B>迷離(　　)

　　?、卟宦剻C(jī)杼聲(　　)　　　　　　⑧愿為市鞍馬(　　)

　　?、?B>策勛十二轉(zhuǎn)(　　)　　　　　　⑩木蘭不用尚書郎(　　)

　　 著我舊時(shí)裳(　　)　　　　　　關(guān)山度若飛(　　)

閱讀下列詩(shī)作，完成練習(xí)。

（1）白居易是唐朝著名的詩(shī)人，字樂天，號(hào)香山居士。我們?cè)谛W(xué)時(shí)曾背誦過他的名作《草》，你能將這首詩(shī)完整地默下來(lái)嗎？

（2）根據(jù)以前我們所學(xué)的知識(shí)，按要求摘抄出相應(yīng)的詩(shī)句。

頷聯(lián)：_______________________________________________________________

頸聯(lián)：________________________________________________________________

（3）根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容提示，這首詩(shī)的寫作的具體地點(diǎn)是_____________________。

（4）這首詩(shī)歷來(lái)被人們所稱道，因?yàn)樗プ×舜禾炀拔镏杏刑厣膸讟?，?qǐng)你把它們從詩(shī)中找出來(lái)。

__________________________________________________________________

（5）請(qǐng)你嘗試用自己的語(yǔ)言解釋下列詩(shī)句中加粗的字詞。

①亂花漸欲迷人眼：__________________________________________________

②淺草才能沒馬蹄：__________________________________________________

（6）大聲朗讀這首詩(shī)后，請(qǐng)你背誦出你最喜歡的一聯(lián)詩(shī)句，并用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這句話的含義。

詩(shī)句：________________________________________________________________

描述：________________________________________________________________

（7）在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，背誦這首古詩(shī)，并將它背給你的父母或同學(xué)聽，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這首詩(shī)獨(dú)到的理解。