科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
《我的老師》 （ 12分）
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍天上，—架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。
③這時候，我就會情不自禁地想起我的劉老師，想起他放入天空的風(fēng)箏。
④劉老師教我們歷史課。他有一條強壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女媧造人的時候，笑著對我們說：“女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女媧甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增添了對劉老師的尊敬。
⑤他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動的心跳。
⑥他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動得落淚。講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。
⑦他喜歡在課堂上讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。倘若有同學(xué)說得流暢、深刻，他便，靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數(shù)，大聲地說：“好!滿分!”倘若有同學(xué)說得不好，他便瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都能給學(xué)生一些鼓勵。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。
⑧然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。
⑨當一天的功課做完，暮色還沒有籠罩校園上空的時候，常常有成群的學(xué)生到操場上來看他放風(fēng)筍。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍天的歡樂。他總是讓學(xué)生遠遠地擎著風(fēng)箏，他喊聲：“起!”便不斷扯動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋，臉上飄起得意十足的稚氣，仿佛他的心也一齊躍上了藍天。那時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。年過五十的有殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求，一個活潑潑的少年又該怎樣呢?
⑩離開他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風(fēng)箏永遠陪伴著我的心，在祖國的藍天上翱翔。
17．請從第②段中找出與畫線句“藍天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲耍”的修辭方法相同的句子。（2分）
18．第③段畫線詞語“情不自盡”中的錯別字是 ，其正確的寫法是 。（2分）
19．閱讀④—⑦段，完成下表。（4分）
| 劉老師在課堂上的具體表現(xiàn) | 學(xué)生在課堂上的感受或反應(yīng) | 劉老師的品質(zhì)特點 |
| 劉老師笑談殘腿。 | （2） | （3） |
| （1） | 學(xué)生沉浸其中，時而激動，時而悲痛。 | 敬業(yè) |
| 劉老師贊賞、鼓勵學(xué)生。 | 學(xué)生受到鼓舞，感到親切。 | （4） |
20．為什么劉老師放風(fēng)箏的情景留給“我”的印象最深? （2分）
21．將第⑩段與下面一段文字作比較。你認為哪一段作為文章的結(jié)尾更好?為什么?(3分)
離開他已經(jīng)近三十年了，倘使他還健在，一定退休了。也許，他這時候仍在放風(fēng)箏……我曾見過一位失去了一條腿的長者，年復(fù)一年地被斷腿釘在床上，失去了活動的自由。我希望劉老師不至于如此，依舊仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn)，永遠表現(xiàn)他生命的頑強和對生活的愛與追求。然而，倘使不幸他已經(jīng)永遠地離開了人世……不，他不會的。他將永遠在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上翱翔。
科目：czyw 來源：上海中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
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我的老師 | |||||||||||||||
| ?、俅禾煊值搅?。 ②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍天上，—架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。 ③這時候，我就會情不自盡地想起我的劉老師，想起他放入天空的風(fēng)箏。 ?、軇⒗蠋熃涛覀儦v史課。他有一條強壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女媧造人的時候，笑著對我們說：“女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女媧甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過之后，每個學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增添了對劉老師的尊敬。 ?、菟豢恐训挠彝群鸵桓竟鳎惶煺旧虾脦讉€小時，為我們講課。寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動的心跳。 ⑥他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動得落淚。講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。 ?、咚矚g在課堂上讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。倘若有同學(xué)說得流暢、深刻，他便，靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數(shù)，大聲地說：“好！滿分！”倘若有同學(xué)說得不好，他便瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c頭，好像那每一次點頭都能給學(xué)生一些鼓勵。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。 ?、嗳欢?，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。 ?、岙斠惶斓墓φn做完，暮色還沒有籠罩校園上空的時候，常常有成群的學(xué)生到操場上來看他放風(fēng)筍。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍天的歡樂。他總是讓學(xué)生遠遠地擎著風(fēng)箏，他喊聲：“起！”便不斷扯動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋，臉上飄起得意十足的稚氣，仿佛他的心也一齊躍上了藍天。那時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。年過五十的有殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求，一個活潑潑的少年又該怎樣呢？ ?、怆x開他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風(fēng)箏永遠陪伴著我的心，在祖國的藍天上翱翔。 1．請從第②段中找出與畫線句“藍天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲?！钡男揶o方法相同的句子： __________________________________________________ 2．第③段畫線詞語“情不自盡”中的錯別字是________，其正確的寫法是_________。 3．閱讀④—⑦段，完成下表。 | |||||||||||||||
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| 4．為什么劉老師放風(fēng)箏的情景留給“我”的印象最深？ （1）______________________________________________ （2）______________________________________________ 5．將第⑩段與下面一段文字作比較。你認為哪一段作為文章的結(jié)尾更好？為什么？（70字左右） _________________________________________________ |
科目：czyw 來源：1＋1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練北京課改版七年級語文下 北京課改版 題型：048
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科目：czyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
| 閱讀并回答問題。 | |||||||||||||||
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我的老師 | |||||||||||||||
| ?、俅禾煊值搅?。 ?、诹θ旧狭四劬G，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍天上，—架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。 ③這時候，我就會情不自盡地想起我的劉老師，想起他放入天空的風(fēng)箏。 ④劉老師教我們歷史課。他有一條強壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女媧造人的時候，笑著對我們說：“女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女媧甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過之后，每個學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增添了對劉老師的尊敬。 ⑤他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動的心跳。 ⑥他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動得落淚。講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。 ?、咚矚g在課堂上讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。倘若有同學(xué)說得流暢、深刻，他便，靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數(shù)，大聲地說：“好！滿分！”倘若有同學(xué)說得不好，他便瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都能給學(xué)生一些鼓勵。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。 ?、嗳欢?，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。 ⑨當一天的功課做完，暮色還沒有籠罩校園上空的時候，常常有成群的學(xué)生到操場上來看他放風(fēng)筍。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍天的歡樂。他總是讓學(xué)生遠遠地擎著風(fēng)箏，他喊聲：“起！”便不斷扯動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋，臉上飄起得意十足的稚氣，仿佛他的心也一齊躍上了藍天。那時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。年過五十的有殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求，一個活潑潑的少年又該怎樣呢？ ⑩離開他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風(fēng)箏永遠陪伴著我的心，在祖國的藍天上翱翔。 1．請從第②段中找出與畫線句“藍天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲耍”的修辭方法相同的句子。 ___________________________________________________________________ 2．第③段畫線詞語“情不自盡”中的錯別字是________，其正確的寫法是________。 3．閱讀④—⑦段，完成下表。 | |||||||||||||||
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| 4．為什么劉老師放風(fēng)箏的情景留給“我”的印象最深？ ___________________________________________________________________ 5．將第⑩段與下面一段文字作比較。你認為哪一段作為文章的結(jié)尾更好？為什么？（70字左右） 離開他已經(jīng)近三十年了，倘使他還健在，一定退休了。也許，他這時候仍在放風(fēng)箏……我曾見過一位失去了一條腿的長者，年復(fù)一年地被斷腿釘在床上，失去了活動的自由。我希望劉老師不至于如此，依舊仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn)，永遠表現(xiàn)他生命的頑強和對生活的愛與追求。然而，倘使不幸他已經(jīng)永遠地離開了人世……不，他不會的。他將永遠在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上翱翔。 ___________________________________________________________________ |
科目：czyw 來源：題網(wǎng)七年級上語文語文版 語文版 題型：048
?、俅禾煊值搅?。
②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。
③這時候，我就會情不自盡地想起我的劉老師，想起他放入天空的風(fēng)箏。
④劉老師教我們歷史課。他有一條強壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女媧造人的時候，笑著對我們說：“女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女媧甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過之后，每個學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增添了對劉老師的尊敬。
?、菟豢恐训挠彝群鸵桓竟?，一天站上好幾個小時，為我們講課。寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動的心跳。
?、匏恼n講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動得落淚。講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。
?、咚矚g在課堂上讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。倘若有同學(xué)說得流暢、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數(shù)，大聲地說：“好！滿分！”倘若有同學(xué)說得不好，他便瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c頭，好像那每一次點頭都能給學(xué)生一些鼓勵。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。
?、嗳欢?，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。
?、岙斠惶斓墓φn做完，暮色還沒有籠罩校園上空的時候，常常有成群的學(xué)生到操場上來看他放風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍天的歡樂。他總是讓學(xué)生遠遠地擎著風(fēng)箏，他喊聲：“起！”便不斷扯動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕子在風(fēng)中翱翔盤旋，臉上飄起得意十足的稚氣，仿佛他的心也一齊躍上了藍天。那時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。年過五十的有殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求，一個活潑潑的少年又該怎樣呢？
?、怆x開他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風(fēng)箏永遠陪伴著我的心，在祖國的藍天上翱翔。
1．請從第②段中找出與畫線句“藍天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲?！钡男揶o方法相同的句子________。
2．第③段畫線詞語“情不自盡”中的錯別字是________，其正確的寫法是________。
3．（創(chuàng)新題）閱讀④－⑦段，完成下表。
4．為什么劉老師放風(fēng)箏的情景留給“我”的印象最深？
答：（1）_________________
（2）____________________
5．（探究題）將第⑩段與下面一段文字做比較。你認為哪一段作為文章的結(jié)尾更好？為什么？（70字左右）
離開他已經(jīng)近三十年了，倘使他還健在，一定退休了。也許，他這時候仍在放風(fēng)箏……我曾見過一位失去了一條腿的長者，年復(fù)一年地被斷腿釘在床上，失去了活動的自由。我希望劉老師不至于如此，依舊仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn)，永遠表現(xiàn)他生命的頑強和對生活的愛與追求。然而，倘使不幸他已經(jīng)永遠地離開了人世……不，他不會的。他將永遠在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上翱翔。
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科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
我的老師 （9分）
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍天上，—架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。
③這時候，我就會情不自禁地想起我的劉老師，想起他放入天空的風(fēng)箏。
④劉老師教我們歷史課。他有一條強壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女媧造人的時候，笑著對我們說：“女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女媧甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過之后，每個學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增添了對劉老師的尊敬。
⑤他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動的心跳。
⑥他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動得落淚。講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。
⑦他喜歡在課堂上讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。倘若有同學(xué)說得流暢、深刻，他便，靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數(shù)，大聲地說：“好!滿分!”倘若有同學(xué)說得不好，他便瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c頭，好像那每一次點頭都能給學(xué)生一些鼓勵。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。
⑧然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。
⑨當一天的功課做完，暮色還沒有籠罩校園上空的時候，常常有成群的學(xué)生到操場上來看他放風(fēng)筍。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍天的歡樂。他總是讓學(xué)生遠遠地擎著風(fēng)箏，他喊聲：“起!”便不斷扯動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋，臉上飄起得意十足的稚氣，仿佛他的心也一齊躍上了藍天。那時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。年過五十的有殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求，一個活潑潑的少年又該怎樣呢?
⑩離開他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風(fēng)箏永遠陪伴著我的心，在祖國的藍天上翱翔。
9、請從第②段中找出與畫線句“藍天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲耍”的修辭方法相同的句子。（2分）____________________________________________________________ ___
10、閱讀④—⑦段，完成下表。（2分）
| 劉老師在課堂上的具體表現(xiàn) | 學(xué)生在課堂上的感受或反應(yīng) | 劉老師的品質(zhì)特點 |
| 劉老師笑談殘腿。 | 學(xué)生敬佩之情油然而生。 | |
| 學(xué)生沉浸其中，時而激動，時而悲痛。 | ||
| 劉老師贊賞、鼓勵學(xué)生。 | 學(xué)生受到鼓舞，感到親切。 |
11、為什么劉老師放風(fēng)箏的情景留給“我”的印象最深? （2分）
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12、將第⑩段與下面一段文字作比較。你認為哪一段作為文章的結(jié)尾更好?為什么?(3分)
離開他已經(jīng)近三十年了，倘使他還健在，一定退休了。也許，他這時候仍在放風(fēng)箏……我曾見過一位失去了一條腿的長者，年復(fù)一年地被斷腿釘在床上，失去了活動的自由。我希望劉老師不至于如此，依舊仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn)，永遠表現(xiàn)他生命的頑強和對生活的愛與追求。然而，倘使不幸他已經(jīng)永遠地離開了人世……不，他不會的。他將永遠在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上翱翔。
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科目：czyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：河北省模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：2006年常熟市初三調(diào)研測試語文試題 題型：048
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科目：czyw 來源：2007年中考語文中考模擬試卷 題型：048
閱讀下文，完成文后的題目。
破碎的美麗?、儆袝r候，我甚至相信：只有破碎的東西才是美麗的。
②我喜歡斷樹殘枝萎葉，也喜歡舊寺銹鐘頹墻；喜歡庭院深深一蓬秋草，荒蕪石階點點青苔，也喜歡云冷星隕月缺，柳敗花殘莖衰。我甚至喜歡一個缺了口的啤酒瓶或一只被踩扁了的易拉罐在地上默默地滾動，然后靜止?！@些破碎的東西是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狽。它們從光艷十足無可挑剔的巔峰驟然落地或是慢慢地墜下慢慢地沉淀慢慢地變形，然后破碎，然后走進我的視線中，走到輝煌已讓位給別人的今天。
?、畚也恢浪鼈冊?jīng)怎樣美麗過，所以我無法想像它們的美麗。因此，我深深沉醉于這種不可想象不可求源的美麗之中，挖掘著它們絢麗的往昔，然后驀然回首，將這兩種生命的形態(tài)拉至眼前，黯然淚下?！@由圓滿而破碎、由繁盛而落寞的生命過程中，蘊含著多少難以訴說的悲歡離合，蘊含著多少永恒的感傷和無限的蒼涼??！
?、芡瑯樱軞埲痰?，我相信破碎的人生才最美麗。
?、菸蚁矚g看人痛哭失聲，喜歡聽人狂聲怒吼；喜歡人酒后失態(tài)吐出一些埋在心底發(fā)酵的往事，喜歡看一個單相思的人于心愛者的新婚之夜在雨中持傘默立；我喜歡素日沉默安然的人喋喋不休地訴說苦難，一向喜悅滿足的人忽然會沮喪和失落；我喜歡蒼老的人記起發(fā)黃的青春，孤傲的人懺悔錯過的愛情；我喜歡英雄暮年時的忍痛回首，紅顏逝去后的對鏡哀思。我喜歡人們在最薄弱最不設(shè)防的時候挖出自己最痛最疼的那一部分，然后顫抖，然后哭泣，然后讓心靈流出血來。每當這時候，哪怕我對眼前的人一無所知，我也一定會相信：這個人擁有一個曾經(jīng)非常美好現(xiàn)在依然非常美好的靈魂，他經(jīng)歷的那些辛酸和苦難以及那些難以釋懷的心事和情緒，是他生命中最深的印記和最珍愛的儲藏。只有等他破碎的時候，他才會露出自己最真實的容顏。
?、弈軌蚱扑榈娜?，必定真正地活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，在于她歷盡滄桑后一剎那的明徹和超脫；梵高的破碎，是太陽用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛；貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章；。如果說平凡者的破碎泄露了人性最純最美的光點，那么優(yōu)秀靈魂的破碎則如銀色的禮花開滿了我們頭頂?shù)奶炜眨瑤Ыo我們?nèi)松膲粝牒蛦⒌稀?/P>
?、哌@些悲哀而持久的美麗，直接觸動了我心靈中最柔軟的部分，讓我隨他們流淚歡笑嘆息或是沉默——那是一種多么崇高的感動??！
1．解釋下列兩個詞語在文中的意思。
喋喋不休：________
難以釋懷：________
2．全文層次清楚，作者是從________和________兩個方面來闡述“破碎的美麗”的。
3．品讀文章第②③段，以我們熟知的“月缺”或“花殘”為例，說說作者為什么認為它們是美麗的。
4．品讀第⑥段，根據(jù)語境在空缺處再補寫一個名人的事例。（要求：句式一致，富于哲理。寫在下面。）
5．如果從下面兩項中選擇一項作為文章的結(jié)尾，你選擇哪一項？為什么？
A．一朵花的美麗，就在于她的綻放；而綻放其實正是花心的破碎??！
B．其實，人生哪一刻不美好呢？即使它是殘損的；人生哪一剎那不該感激呢？即使它是破碎的。
答：選擇________，因為________
6．從語言特色或思想意義方面，說說你對本文最深切的感受。
答：從________方面來看，我最深切的感受是
科目：czyw 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源： 題型：048
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科目：czyw 來源：江蘇省張家港市2012屆九年級上學(xué)期期中考試語文試題 題型：048
閱讀下面文章，完成下題
破碎的美麗
①有時候，我甚至相信：只有破碎的東西才是美麗的。
?、谖蚁矚g斷樹殘枝萎葉，也喜歡舊寺銹鐘頹墻；喜歡庭院深深一蓬秋草，荒蕪石階點點青苔，也喜歡云冷星隕月缺，柳敗花殘莖衰。這些破碎的東西是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狽。它們從光艷十足無可挑剔的巔峰驟然落地或是慢慢地墜下慢慢地沉淀慢慢地變形，然后破碎，然后走進我的視線中，走到輝煌已讓位給別人的今天。
?、畚也恢浪鼈冊?jīng)怎樣美麗過，所以我無法想像它們的美麗。因此，我深深沉醉于這種不可想像不可求源的美麗之中，挖掘著它們絢麗的往昔，然后驀然回首，將這兩種生命的形態(tài)拉至眼前，黯然淚下。這由圓滿而破碎、由繁盛而落寞的生命過程中，蘊含著多少難以訴說的悲歡離合，蘊含著多少永恒的感傷和無限的蒼涼?。?/P>
④同樣，很殘忍的，我相信破碎的人生才最美麗。
?、菸蚁矚g蒼老的人記起發(fā)黃的青春，孤傲的人懺悔錯過的愛情；我喜歡英雄暮年時的忍痛回首，紅顏逝去后的對鏡哀思。我喜歡人們在最薄弱最不設(shè)防的時候挖出自己最痛最疼的那一部分，然后顫抖，然后哭泣，然后讓心靈流出血來。每當這時候，哪怕我對眼前的人一無所知，我也一定會相信：那些辛酸和苦難以及那些難以釋懷的心事和情緒，是他生命中最深的印記和最珍愛的儲藏。只有等他破碎的時候，他才會露出自己最真實的容顏。
?、蘖主煊竦钠扑椋谟谒锌坦倾懶牡膼矍?；三毛的破碎，在于她歷盡滄桑后一剎那的明徹和超脫；梵高的破碎，是太陽用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛；貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說平凡者的破碎泄露了人性最純最美的光點，那么優(yōu)秀靈魂的破碎則如銀色的禮花開滿了我們頭頂?shù)奶炜眨瑤Ыo我們?nèi)松膲粝牒蛦⒌稀?/P>
?、哌@些悲哀而持久的美麗，直接觸動了我心靈中最柔軟的部分，讓我隨他們流淚歡笑嘆息或是沉默——那是一種多么崇高的感動??！
1．感知文章，作者從________和________兩方面闡述了"破碎的美麗"。
2．品讀文章②③段，以我們熟知的"月缺"或"花殘"為例，說說作者為什么認為它們是美麗的。
3．如果從下面兩句話中選擇一句作為文章的結(jié)尾，你選擇哪一句？說說理由。
①一朵花的美麗，就在于她的綻放；而綻放其實正是花心的破碎啊！
②其實，人生哪一刻不美好呢？即使是殘損；哪一剎那不該感激歡欣呢？即使是破碎。
4．那些"優(yōu)秀靈魂"通過文學(xué)作品和媒體走進我們的心靈。請你選擇大家熟知的一個人物，描繪他（她）令你難忘的破碎之美。要求不少于8字。
科目：czyw 來源：江蘇省期中題 題型：閱讀理解與欣賞
破碎的美麗
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
薄暮下的刀鋒
凸 凹
①一如大雪覆蓋曠野，遮其丑陋，使其美白，風(fēng)霜侵襲顏面，去其鮮潤，使其粗糙，放眼望去的人與事，往往不是它的本質(zhì)，譬如眼前這個人——
②酷暑之下，他仍著一襲草綠的建設(shè)服，前胸是污漬，后背是汗堿，下身是土色的粗布褲子，兩只褲腿挽到膝蓋。他推著一輛破舊的自行車，后架上綁著一個鄉(xiāng)下才有的窄長板凳，車把上掛著一個工具袋。知道我在注視著他，便朝我一笑：“磨剪子磨刀不？”平時并不弄刀切菜的我竟說：“磨?！?
③至樓口，我說：“你且等一等。”他笑笑：“好，不急?！?o:p />
④我住的是一樓，出門來時，見他已騎在窄凳上，工具整齊地擺在腳下。
⑤一大一小，兩把刀，因勤于擦拭，刀面光潔，心想，其實是無須磨的，不過是照顧一下你的生意而已。接過刀，他順刀刃斜睨了一下，笑著說：“您這刀，雖光亮唬人，卻還沒有開刃呢?！蔽艺f：“這怎么可能？”他說：“您看，這刀身與刀刃一樣厚薄，手指頭放在刀刃上用力摁一下，也不過是一道白印。”一試，果然。
⑥他將其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上，再用皮環(huán)縛住刀尾并蹬在腳下，使其牢靠，然后施以銼刀，一點一點地銼去刀刃上多余的部分。窄凳的一端就安著一盤砂輪，手柄一轉(zhuǎn)，火星一閃，刀刃立現(xiàn)，但他居然舍輕就重，用手。這將是一個相當長的過程，我有些不耐煩：“干嗎不用砂輪，不過是把切菜刀?！彼f：“您這把是合金做的，一上砂輪，會崩出豁口?！蔽疫€是不能
信服，便問：“你們磨刀是論件數(shù)，還是論工時？”他說：“論件，一把四塊?！闭f完，他似乎明白了我問話背后的含義，臉紅了。臉紅的應(yīng)該是我，他卻先紅了，讓我心生一絲慚愧。
⑦刃開過之后，他從工具袋里拿出一塊中間凹陷的磨刀石，不緊不慢地磨了起來，磨過一個光景，他便斜眼看一看刃口，并用手指在刃上試一試，再接著磨，不斷反復(fù)。其間，他點燃了長桿煙袋，銜在嘴上，因為溫長，煙火竟斷了數(shù)次。他那個樣子，讓我驚疑：他這是出來做買賣的嗎？
⑧這把刀好了，竟用了近半個小時，看了一眼那另一把刀，我不禁笑著搖了搖頭。他也笑著搖了搖頭：“還是一把合金做的。”我說：“這一把就不磨了，湊合著用吧。?！彼f：“那可不成，刀既然到了我手里，就屬于我。”他把刀固定，然后再點燃了煙袋，重復(fù)著既有的程序和動作。我不耐煩地進了屋，把刀和人遺棄在那里。
⑨不知為何，我總不時到臨街的陽臺看一眼那人。夕陽的余暉灑在他的臉上，臉色很黃，一如土地。到了后來，余暈暉收斂，已看不見他的臉色，只有身姿還在，一如剪紙。
⑩知他快完成工作了，走出去，掏出十元紙幣給他付工錢，“不用找了?！彼麍詻Q把兩元毛幣塞進我兜里，說：“八塊錢是我的手藝，十塊錢就是貪心了。”他表情嚴正，我內(nèi)心歡悅，望著匠人，突然想起一句臺詞，情不自禁喊了一句：“磨剪子來戧菜刀——磨剪子來戧菜刀——”
⑾真有數(shù)鄰人拿刀出戶，沒想到他卻推車欲走。我說：“到手的生意都不做，您這是為什么呢？”他說：“天黑，看不清物件了。”我說：“不是有路燈嗎？”他說：“眼神不濟，燈光下看東西模糊，會磨不好?！币妬砣私?img width="3" height="3" src="file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps_clip_image-18019.png" />了，他說一聲“再見您哪”，便倉皇騎遠，一如逃。
⑿最先來到的是教歷史的張老師，他滿疑惑，聽我言說后，他唏噓不已：“這就是小人物的可愛了——這叫什么，這叫‘輕賤者往往品重，位卑者往往德高’?！?
（摘自《散文》2013年第2 期，有刪改）
13. 標題“薄暮中的刀鋒”中“刀鋒”的含義是什么？（3分）
14. 第⑨段中畫線語句“余暉收斂，已看不見他的臉色，只有身姿還在，一如剪紙”寫得非常傳神，請加以賞析。（3分）
15. “我”對匠人的稱呼由第③段的“你”到第⑾段變?yōu)椤澳?，根?jù)文意，談?wù)劄楹螘羞@樣的變化。 （2分）
16. 下面哪段文字更適合作為文章的結(jié)尾？說說你的理由。（4分）
A．我回味著張老師的感嘆，在路燈下不停地踱步。我發(fā)現(xiàn)，夜色越厚暗，燈光越明亮，好像能穿透軀殼照進內(nèi)心。
B．我站在昏黃的路燈下，端詳著匠人磨好的菜刀，那刀鋒閃過一絲光芒，奪人心魄，竟讓人不敢直視。
17．匠人拒絕多收兩元的行為似乎難以理解，請結(jié)合文本內(nèi)容和你閱讀文本獲得的啟示，談?wù)勀愕目捶?。?分）
科目：czyw 來源：四川省期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：湖南省期末題 題型：閱讀理解與欣賞
?、派钋锏狞S葉，在寂寥的天空凄凄飄落。雪后的清晨，我捧著一束雪蓮花，走進這覆蓋著碎石、枯草的荒原，走向一個小土丘……
?、七@里，安睡著一位我尊敬的女性，一個長眠在世界屋脊上的女兵。
?、悄氵€記得我嗎？在你離開這個世界的時候，是我抱著你?。?
?、饶菚r，我是一個入伍不到一年的汽車兵。你呢，是一個普普通通的衛(wèi)生員，頭頂上有一顆閃亮的五角星，軍裝外系著一條棕色的寬皮帶，左肩斜背著一個紅十字藥箱。以前我并沒見過你，那天我從蘭州新兵營拉了一車進藏的戰(zhàn)友，才看到你。你太忙了！車上三十五個新兵，每天你都要給他們量兩三次血壓，連我這個已經(jīng)在青藏線上跑了三趟的“老兵”也不放過。同志們覺得自己牦牛似的身體用不著這樣多事，你不依，板起臉很嚴肅地說：“‘牦牛’也不行！高山癥對誰都不客氣?！币卉嚾巳蠈嵙恕?
?、商乒爬綆p出奇地冷。我停車小憩，加油加水。你照例跑上跑下為戰(zhàn)士們檢查身體。冷風(fēng)吹不干你臉上的熱汗……
?、示驮谶@時--我終生都不會忘記的那一刻，不知從哪里飛來一顆流彈，車上的一個新兵應(yīng)聲倒下。
?、寺愤叺难露蠢锷斐鲆恢Р孀訕尅?
?、套飷旱臉尶诿闇柿宋覀冞@輛軍車，那槍口離汽車不過幾十米。流彈還在繼續(xù)飛來……
⑼你第一個發(fā)現(xiàn)了敵情，毫不猶豫地沖了上去！
⑽剩下的三十四名新兵全都沖上去了！他們手無寸鐵，硬是用三十四雙拳頭搗毀了敵人的老窩。當大家把你從叉子松上抱起來時，你已經(jīng)奄奄一息了……
?、衔议_著車飛一樣向拉薩駛?cè)?。我把渾身的勁都用在了右腳尖上，狠狠地踏著油門，恨不得讓汽車輪子離開地面飛起來！
?、锌赡愕膫楫吘固亓耍∑囆旭偟讲乇备咴瓡r，我不得不停下來。我抱起了你，我不知道你的名字，車上沒有一個人知道你的名字。我們只能拼命地呼喚著：“同志！同志！”終于，奇跡出現(xiàn)了，你睜開了美麗的眼睛，長長的睫毛閃動了幾下，望著我，望著周圍的同志，笑了！我們也都笑了！但是很快你又閉上了雙眼，再也沒有睜開！
?、盐野涯憔o緊地抱著，我恨自己作為一個司機，沒能把你送到那起死回生的地方，我巴不得讓自己跳動的心律傳導(dǎo)到你身上，讓自己的體溫把你暖熱，讓自己的呼吸將你喚醒……
?、铱墒?，一切都是枉然！你還是遠去了，什么都沒有留下，沒有姓名，沒有籍貫，沒有遺囑！
?、游夷贸鲭S車帶的十字鎬，同志們輪流掘土，給你在草灘上找了個安身之地。女戰(zhàn)友，你睡得多么安詳：躺在草原露營，枕著寒風(fēng)長眠，蓋著六月雪被，伴著無名小溪。我知道，只有躺在這塊你為之付出青春、熱血和生命的土地上，你才能心安理得地閉上雙眼。
?、詴r隔一月，我完成了任務(wù)，返回藏北高原。我特地將車停在路邊，步行去看望你。你的墳包還是那么一堆普普通通的黃土。不同的是，墳前立了一塊無字碑。一瞬間，我的感情像海潮一樣澎湃起來。我知道，因為你是一位無名的兵，人們只能給你立塊無字的碑。
?、瘴医o你的墳上蓋了一把新土，又深深地給你鞠了個躬，和你告別……
⒅幾十年來，在我心中，你始終像用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光一樣光榮、偉大。
?、缀脩?zhàn)友，現(xiàn)在我又回到了你的身邊，讓我欣慰的是：你，被更多的人記住了！你的墳變大了，而且用潔白的灰漿墁了頂，墓前一棵青松長得有兩層樓高了。松樹下，依舊立著那塊無字碑。
?、匚疑钌畹叵蚰憔狭艘还镁玫貋辛⒃谀愕纳砼浴?
——（作者：王宗仁 因原文篇幅較長，有刪改）
1、根據(jù)文章第⑷~⑽段的內(nèi)容，概括無名女兵令人感動的事跡。
?、倥谇嗖馗咴瓙毫拥沫h(huán)境中，為進藏新兵_________________________________________________ _______________________________________________________________________。
②在危急時刻，她挺身而出，______________________________________________________________________________________________________________________________________。
2、聯(lián)系上下文看，下列句子使用感嘆號表達了“我（們）”當時怎樣的心情？（每個答案不超過4個字）
?、傥覀冎荒芷疵睾魡局骸巴?！同志！”
?、谀惚犻_了美麗的眼睛，長長的睫毛閃動了幾下，望著我，望著周圍的同志，笑了！
?、劭墒?，一切都是枉然！
A、痛苦、無奈
B、焦灼、急切
C、驚喜、欣慰
答：①__________
?、赺___________
?、踎___________
3、選出對文章內(nèi)容和寫法理解分析有誤的一項
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀《我的大學(xué)》，完成1—3題
我的大學(xué)
①1979年9月，在田納西州生活了6年的我，已經(jīng)從一個懵懂少年變成一個對未來充滿期望的青年。懷揣著種種夢想我進入了著名的哥倫比亞大學(xué)。
②大學(xué)報到的第一天，我剛走進自己的宿舍，就看到一個棕發(fā)碧眼的男孩沖我微笑，這就是我的室友拉斯，我們一起住了整整兩年半。拉斯是波蘭裔美國人，身高178厘米，骨骼寬大，性格開朗，他成了我大學(xué)期間唯一的知心朋友。
③哥倫比亞大學(xué)的哥倫比亞學(xué)院是美國最早進行通才教育的本科生院，學(xué)校規(guī)定學(xué)生可以進入大二再選擇專業(yè)。于是大一的時候，我大部分時間都在學(xué)美術(shù)、音樂、歷史、哲學(xué)等課程。
④在哥大的日子，我們經(jīng)常去林肯中心的小音樂廳聽音樂；也經(jīng)常買便宜的學(xué)生票，坐在卡耐基音樂廳最便宜的位置聽音樂會。實在沒錢的時候，我們就站在學(xué)校的禮堂外面聽學(xué)校交響樂隊演奏。哥大的音樂課程，培養(yǎng)了我滋養(yǎng)心靈的習(xí)慣，從此以后，對音樂的愛就一直伴隨著我。無論是工作中愁云慘淡的日子，還是商業(yè)競爭中劍拔弩張的時刻，音樂都成為我舒展心靈的一劑良方。
⑤拉斯很直率，也很幽默，只是電腦作業(yè)做得驚人的慢。一般總是拖到最后，還一塌糊涂，然后不得不找我?guī)兔Α?/u>我已經(jīng)習(xí)慣了做他的槍手。
⑥有一次，他欠了一堆作業(yè)沒做，我就故意沒回宿舍，讓他找不到我，他只好急忙跑去實驗室補作業(yè)。當他用自己的賬號登陸時，電腦發(fā)出了警告：“今晚11點，所有機器將例行維修，無法登陸?！边@意味著這家伙必須用短短3小時趕完所有作業(yè)。對動作慢吞吞的拉斯來講，這已經(jīng)是一個極大的心理挑戰(zhàn)。可當他寫好程序開始編譯的時候，電腦上再次跳出對話框：“磁盤障礙，檔案已遺失。”拉斯驚慌失措，趕緊重新做了一遍，不幸再次發(fā)生，電腦報警：“系統(tǒng)障礙，所有文檔全部遺失。請打開某某文檔?！彼淮蜷_這個文檔就看到我的留言：“傻瓜！你上當了！這些障礙信息都是我騙你的。你的功課我已經(jīng)幫你做好了，就在你抽屜里，回來吧！——開復(fù)?！?/p>
⑦哥大的學(xué)費加生活費大約一年1萬美元，這在1979年，對于一般美國家庭來說都不是一個小數(shù)目，所以一部分學(xué)費要靠自己打工來賺。剛開始的時候，我去做家教，后來在學(xué)校的電腦中心打工。拉斯的情況也跟我類似，因此他在學(xué)校食堂找了份廚師助理的工作。
⑧有一年，我和拉斯都沒有錢買機票回家過圣誕節(jié)，就留在學(xué)校里尋找打工的機會。有一天，他從學(xué)校食堂搬回來25公斤奶油芝士，打算自己做蛋糕。我們計劃做20個蛋糕，天天當飯吃，省出假期的飯錢。
⑨25公斤芝士根本沒辦法用普通的攪拌器來攪，我們只好倒進一個大桶里，一人拿一根棍子使勁攪。蛋糕做好了，我們開始每天吃同樣的奶酪蛋糕，吃到后來，已經(jīng)到了看都不想看蛋糕、提也不想提“蛋糕”這個詞的地步。直到七八天后，拉斯突然對我說：“開復(fù)，天大的好消息，剩下的蛋糕發(fā)霉了！”那天，我們倆坐地鐵到唐人街最便宜、菜量最大的粵菜館，要了6道菜來慶祝蛋糕發(fā)霉。
⑩“做蛋糕”這個詞，后來成了只有我們倆才能聽懂的暗語。
11我和拉斯成了一生的好朋友，我們一直都通過電子郵件聯(lián)系。拉斯畢業(yè)多年后，做出了非常美國化的選擇，他放棄了一家美國證券所IT工程師的豐厚薪水，到德國開了一家畫廊。
12有意思的是，拉斯做蛋糕的愛好保留了下來。每年圣誕節(jié)，他都要寄給我一個他親手做的蛋糕，每次都加上巧克力和朗姆。但是，圣誕節(jié)的時候他從德國寄出，等我收到的時候，已經(jīng)到春節(jié)了，我們?nèi)艺l都不敢吃這個蛋糕。因此，我發(fā)郵件給拉斯，感謝他從德國送來的祝福，但是讓他不要再寄蛋糕給我了。可是拉斯回信說：“這是我的一份心意，我一定要寄?！?/p>
132000年，我從微軟亞洲研究院調(diào)回微軟在西雅圖的總部工作。那一年，由于搬家的工作十分繁重，我忘記了告訴拉斯，結(jié)果，拉斯又寄了個蛋糕到我原來的地址。郵政系統(tǒng)查無此人，又把蛋糕退回到拉斯的家里。拉斯接到蛋糕十分驚訝，他發(fā)了封郵件給我說：“你知道嗎？我一直認為，在蛋糕里加朗姆和巧克力是一種古老的防腐方法，所以，當我今年5月份接到我去年圣誕節(jié)寄給你的蛋糕時，我在想，我終于有機會試試這種防腐的方法是不是管用了。現(xiàn)在，我很高興地告訴你，開復(fù)，我把那個蛋糕吃了！而且，更大的好消息是，我還活著?！?/p>
14我對著電腦一陣狂笑。年輕時一起經(jīng)歷的青春歲月，是那樣的快樂和美好。人們離開大學(xué)，有著各自的生活軌跡，但回首很多事情時，現(xiàn)今一切的快樂似乎都無法取代當時那種單純的快樂。
（取材于《李開復(fù)自傳》）
1．第⑤段畫線句改為“一般總是拖到最后還一塌糊涂，然后不得不找我?guī)兔??！迸c原文比較，你認為哪種表述更好，為什么？
答：
2．閱讀文章⑦—14段，仿照示例，概括相關(guān)內(nèi)容（必須有“蛋糕”二字）。
求學(xué)期間， ；
畢業(yè)之后，“蛋糕”傳遞著拉斯的祝福；
如今， 。
3．結(jié)合全文說說你對畫線句“單純的快樂”的理解。
答：
科目：czyw 來源： 題型：048
閱讀下面文段后按要求答題
?、訇P(guān)先生去世了。老人家一生專門從事兒童歌曲創(chuàng)作，在身后留下了數(shù)百首膾炙人口的優(yōu)秀作品?？途泳┏堑乃粝逻z愿——將骨灰安放到家鄉(xiāng)的陵園。
?、诠腔野卜艃x式由家鄉(xiāng)的文化局主辦。主辦單位費盡心機，為這位蜚聲海內(nèi)外的老藝術(shù)家設(shè)計了一個非常獨特的儀式：由100名身著白色衣褲的少年兒童手捧鮮花，分列于陵園甬路兩側(cè)，一首接一首地聯(lián)唱關(guān)先生生前所創(chuàng)作的歌曲，領(lǐng)導(dǎo)、親友的致辭以及獻花、骨灰安放等儀式便在這不間斷的歌聲中進行。
③儀式9點鐘正式開始，老人家的兒子提前半個鐘頭趕到了陵園。當他看到那隆重的場面，感受到莊嚴的氣氛，眼里頓時蓄滿了激動的淚水。他想：父親摯愛的這塊熱土果然是最值得摯愛的！他家鄉(xiāng)的人是這樣懂他，敬他，如果老人家有知，定會含笑九泉的。
?、芾先思业姆蛉耸前磿r趕來的。一身黑衣的她，一下車就在原地愣住了。她問文化局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)：“這些孩子們是來干什么的？”回答是：“來參加關(guān)老的骨灰安放儀式呀！這些孩子，全是少年合唱團的，過一會兒，他們將要演唱老先生創(chuàng)作的那些……”不等那位領(lǐng)導(dǎo)說完，關(guān)夫人就婉言地謝絕了他，并說：“最好讓這些孩子先回家?！?/P>
?、葜鬓k人立時慌了神兒。他們叫來了關(guān)先生的兒子，問他這樣安排究竟哪里不妥。那位小關(guān)先生聽后也是滿臉的困惑不解。他走過去問母親，母親說：“你先讓孩子們走，孩子們走了，我會告訴你的?！?/P>
⑥孩子們還沒來得及唱一首歌，就被莫名遣散了。他們低著頭，悄沒聲兒地走過小松柏林，可剛一走出陵園的門口，就小鳥般嬉逐歡叫起來。
?、哧P(guān)夫人長長地出了一口氣，告訴兒子說：“從內(nèi)心深處，我真的非常感激文化局的領(lǐng)導(dǎo)。這些天來，他們在這件事上一定費了不少心，也勞了不少神。他們的確是很敬重并熱愛你父親的。但是，你父親的心，一輩子都撲在孩子們身上了。他寫的歌，無一不是輕快的、歡暢的，他把孩子們的快樂當成了自己的最高追求。他創(chuàng)作的那些歌曲，絕不是為了讓孩子們悶著頭在這個充滿了悲情的地方演唱的。別說100個人，就算是有1000個人在這里唱歌，那歌聲再響亮，也傳不到你父親所在的天堂。你父親長了一副只聽見孩子快樂歌唱的耳朵。你要是真懂你父親，敬你父親，就不能強迫孩子們在不想唱歌的時候唱歌。不能拿他心愛的孩子……”
?、嗄翘斓墓腔野卜艃x式?jīng)]有歌聲，但是，________。
（原文有改動）
（1）按要求寫出本文記敘的要素。
時間：_________________________________________________________
地點：_________________________________________________________
（2）本文是以第幾人稱來寫的？它主要圍繞哪件事來記敘？
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（3）認真品讀段⑦，分析關(guān)夫人是怎樣的人？
關(guān)夫人：_______________________________________________________
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（4）結(jié)合全文內(nèi)容，在段⑧的橫線處續(xù)寫一句話，作為文章的結(jié)尾。
續(xù)寫的句子：_________________________________________________
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