科目：czyw 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來(lái)源：2012-2013學(xué)年重慶市九年級(jí)上學(xué)期半期考試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成題目。（15分）
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>
1.解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。（4分）
（1）以大易?。?nbsp;） （2）故不錯(cuò)意也（ ）
（3）休祲降于天（ ） （4）長(zhǎng)跪而謝之曰（ ）
2.翻譯文中劃線句子。（4分）
（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
（2）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
3.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勌砌率且粋€(gè)怎樣的人（3分）
4.面對(duì)領(lǐng)土爭(zhēng)端，唐雎以正確的方式使自己不辱使命，且使不可一世的秦王“長(zhǎng)跪而謝”，針對(duì)目前的“釣魚島”爭(zhēng)端，你有什么看法？若你身為我國(guó)與日本進(jìn)行談判的外交官，你打算怎樣做？（4分）
科目：czyw 來(lái)源：2013-2014學(xué)年福建省廈門市翔安區(qū)初三上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：文言文閱讀
閱讀甲乙兩則文言文，完成問(wèn)題。（17分）
【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/span>
【乙】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也?”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行。王曰：‘何為者也?’對(duì)曰：‘齊人也，王曰：‘何坐?曰：‘坐盜。’”晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為音也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜。入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”
1.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）
（1）寡人諭矣?? （2）天下縞素? （3）晏子將使楚? （4）吏二縛一人詣王
2.翻譯下面句子。(4分)
布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。???????????????????????????????????????????????????????????
葉徒相似，其實(shí)味不同。?????????????????????????????????????????????????????????
3.面對(duì)秦王的恐嚇，唐雎是如何回應(yīng)的？可見(jiàn)唐雎是怎樣一個(gè)人？（4分3+1）
4. 從選文中找出表明秦王說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣、態(tài)度變化的語(yǔ)句，這說(shuō)明秦王有什么樣的性格？
5.這兩則選文給了你什么啟示？請(qǐng)任選一則談?wù)勀愕玫降膯⑹?。?/span>2分）
科目：czyw 來(lái)源：2012-2013學(xué)年重慶市九年級(jí)上學(xué)期半期考試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成小題。（15分）
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>
1.解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。（4分）
（1）以大易?。?nbsp;） （2）故不錯(cuò)意也（ ）
（3）休祲降于天（ ） （4）長(zhǎng)跪而謝之曰（ ）
2.翻譯文中劃線句子。（4分）
（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
（2）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
3.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勌砌率且粋€(gè)怎樣的人（3分）
4.面對(duì)領(lǐng)土爭(zhēng)端，唐雎以正確的方式使自己不辱使命，且使不可一世的秦王“長(zhǎng)跪而謝”，針對(duì)目前的“釣魚島”爭(zhēng)端，你有什么看法？若你身為我國(guó)與日本進(jìn)行談判的外交官，你打算怎樣做？（4分）
科目：czyw 來(lái)源：2013屆重慶市第十八中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期半期考試語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成題目。（15分）
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【小題1】解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。（4分）
（1）以大易?。?nbsp;） （2）故不錯(cuò)意也（ ）
（3）休祲降于天（ ） （4）長(zhǎng)跪而謝之曰（ ）
【小題2】翻譯文中劃線句子。（4分）
（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
（2）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
【小題3】結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勌砌率且粋€(gè)怎樣的人（3分）
【小題4】面對(duì)領(lǐng)土爭(zhēng)端，唐雎以正確的方式使自己不辱使命，且使不可一世的秦王“長(zhǎng)跪而謝”，針對(duì)目前的“釣魚島”爭(zhēng)端，你有什么看法？若你身為我國(guó)與日本進(jìn)行談判的外交官，你打算怎樣做？（4分）
科目：czyw 來(lái)源：2011-2012學(xué)年貴州省貴陽(yáng)市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷四語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：文言文閱讀
文段（三）
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?
1.解釋下列劃線字。（4分）
⑴以頭搶地耳 ⑵休祲降于天 ⑶長(zhǎng)跪而謝之 ⑷寡人諭矣
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯:“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”（2分）
3.“公亦嘗聞天子之怒乎？”中“天子之怒”的言外之意是什么？（2分）
4.面對(duì)秦王的恐嚇，唐雎是怎么回應(yīng)的？結(jié)果如何？（2分）
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
唐雎不辱使命（10分）
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若土必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>
1.、請(qǐng)解釋下列句中劃線的詞。（2分）
（1）輕寡人與＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）雖千里不敢易也，豈直五百里哉＿＿＿＿＿＿
（3）以頭搶地耳＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）秦王色撓?。撸撸撸撸撸撸撸撸?/p>
2.、下列句子的譯文正確的一項(xiàng)是（ ?。?分）
以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。
A、以為安陵君是年長(zhǎng)者，所以不放在心里。
B、把安陵君看作是忠厚長(zhǎng)者，所以不打他的主意。
C、以為安陵君是年長(zhǎng)者，所以不注意他。
D、拿安陵君當(dāng)作忠厚的人，這是不打他主意的原因。
3.、下列各句中“之”字的用法與其它三句不同類的是（ ）（2分）
A、大王嘗聞布衣之怒乎？
B、天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。
C、皆布衣之士也?！ ?/p>
D、要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。
4.、面對(duì)秦王的天子之怒，唐雎是如何進(jìn)行反擊的？（2分）
5.、秦王最后是“長(zhǎng)跪而謝之”，說(shuō)明了什么？這是從什么角度來(lái)表現(xiàn)唐雎的？（2分）
科目：czyw 來(lái)源：2014屆貴州省貴陽(yáng)市九年級(jí)上月考語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：文言文閱讀
《唐雎不辱使命》
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公嘗聞天子之怒乎？” 唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣，夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>
1.解釋下列加點(diǎn)詞。（2分）
（1）豈直五百里哉 （ ） （2）長(zhǎng)跪而謝之 （ ）
（3）秦王色撓 （ ） （4）休祲降于天 （ ）
2.翻譯下面文言語(yǔ)句。（2分）
秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
譯文：_______________________________________________________________
3. 秦王最后是長(zhǎng)跪而謝之，說(shuō)明了什么？這是從什么角度來(lái)表現(xiàn)唐雎的？ （2分）
4. 請(qǐng)結(jié)合上下文仔細(xì)揣摩分析“公亦嘗聞天子之怒乎？”這句話，寫出該句話的“潛臺(tái)詞”。 （2分）
5.唐雎奉命出使秦國(guó)，與秦王展開(kāi)了面對(duì)面的激烈斗爭(zhēng)。在和秦王較量的第一回合，唐雎重申安陵君的“受地于先王，愿終守之，弗敢易!”，斷然拒絕秦王的“易地”。第二回合，唐雎以“士之怒”反擊秦王的“ A ”，列舉了專諸刺王僚、 B 、 C 三個(gè)“士”的事例，并表示自己要效法他們，隨即，以“ D ”的實(shí)際行動(dòng)，震懾秦王，不辱使命。(4分)
6.在我國(guó)歷史上有很多 “不辱使命”的外交人才，請(qǐng)列舉一位，并用一兩句話概述他的主要外交事跡。（3分）
科目：czyw 來(lái)源：2012屆貴州省貴陽(yáng)市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試題四語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：文言文閱讀
文段（三）
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【小題1】解釋下列劃線字。（4分）
⑴以頭搶地耳 ⑵休祲降于天 ⑶長(zhǎng)跪而謝之 ⑷寡人諭矣
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯:“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！保?分）
【小題3】“公亦嘗聞天子之怒乎？”中“天子之怒”的言外之意是什么？（2分）
【小題4】面對(duì)秦王的恐嚇，唐雎是怎么回應(yīng)的？結(jié)果如何？（2分）
科目：czyw 來(lái)源：2012屆河南省駐馬店市九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型：文言文閱讀
唐雎不辱使命（10分）
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若土必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?/p>
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>
1.、請(qǐng)解釋下列句中劃線的詞。（2分）
（1）輕寡人與＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）雖千里不敢易也，豈直五百里哉＿＿＿＿＿＿
（3）以頭搶地耳＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）秦王色撓 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.、下列句子的譯文正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。
A、以為安陵君是年長(zhǎng)者，所以不放在心里。
B、把安陵君看作是忠厚長(zhǎng)者，所以不打他的主意。
C、以為安陵君是年長(zhǎng)者，所以不注意他。
D、拿安陵君當(dāng)作忠厚的人，這是不打他主意的原因。
3.、下列各句中“之”字的用法與其它三句不同類的是（ ?。?分）
A、大王嘗聞布衣之怒乎？
B、天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。
C、皆布衣之士也?！ ?/p>
D、要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。
4.、面對(duì)秦王的天子之怒，唐雎是如何進(jìn)行反擊的？（2分）
5.、秦王最后是“長(zhǎng)跪而謝之”，說(shuō)明了什么？這是從什么角度來(lái)表現(xiàn)唐雎的？（2分）
科目：czyw 來(lái)源：2013-2041年湖北省孝感市九年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：文言文閱讀
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【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【乙】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“齊之習(xí)辭者①也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行。王曰，何為者也？對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐②？曰，坐盜。”
晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷③為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席④對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙⑤也，寡人反取病⑥焉?！边x自《晏子春秋》
注釋：①習(xí)辭者 習(xí)：熟練 辭：言辭。②坐：犯罪③曷：“曷”通“何”，什么。④避席：離開(kāi)座位。⑤．熙：通“嬉”，玩笑。⑥?。簾o(wú)趣，難堪。
1.下列每組句子中，加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．唐雎不辱使命。 晏子將使楚。 B．徒以有先生也。 吾欲辱之，何以也？
C．非若是也 天下縞素，今日是也 D．先生坐！何至于此！ 齊人也，坐盜。
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（4分）
①雖千里不敢易也，豈直五百里哉？
②葉徒相似，其實(shí)味不同。
3.選出理解和分析有誤的一項(xiàng)（ ） （3分）
A．唐雎面對(duì)兇殘狡詐的秦王，他大義凜然，慷慨陳詞，終于折服了秦王，完成了使命。
B．針對(duì)楚王的發(fā)難，晏子運(yùn)用了類比推理的方法進(jìn)行反駁，使楚王陷于尷尬的境地。
C．兩篇文章寫的都是主人公出使別國(guó)的故事，兩人都能輕松圓滿地完成出使任務(wù)。
D．兩篇文章都運(yùn)用了對(duì)比的寫法刻畫人物形象，比如唐雎的英勇無(wú)懼與秦王的色厲內(nèi)荏，晏子的不卑不亢和楚王的傲慢無(wú)禮，都表現(xiàn)得生動(dòng)形象。
4.兩文中，唐雎和晏子都長(zhǎng)于辭令，你更欣賞哪一個(gè)的說(shuō)話藝術(shù)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
于天，與臣而將四矣。若土必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。| A．以為安陵君是年長(zhǎng)者，所以不放在心里。 |
| B．把安陵君看作是忠厚長(zhǎng)者，所以不打他的主意。 |
| C．以為安陵君是年長(zhǎng)者，所以不注意他。 |
| D．拿安陵君當(dāng)作忠厚的人，這是不打他主意的原因。 |
| A．大王嘗聞布衣之怒乎？ |
| B．天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。 |
| C．皆布衣之士也。 |
| D．要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。 |
的？（2分）科目：czyw 來(lái)源：2012-2013學(xué)年安徽省蒙城縣九年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：文言文閱讀
【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐，何至于此，寡人諭矣。夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?br />【乙】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。
【小題1】解釋劃線的詞語(yǔ)。（4分）
（1）以頭搶地爾（ ） （2）長(zhǎng)跪而謝之（ ）
（3）遂許先帝以驅(qū)馳 （ ） （4）庶竭駑鈍（ ）
【小題2】翻譯下列句子。(4分)
（1）懷怒未發(fā)，休祲降于天
（2）由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳
【小題3】【甲】文中唐雎是如何使秦王屈服的？【乙】文的諸葛亮為什么要報(bào)先帝、忠陛下？（4分）
【小題4】唐雎輔助的是危如累卵的安陵國(guó)，諸葛亮輔佐的是“扶不起的阿斗”，面對(duì)強(qiáng)敵，他們共同的品質(zhì)是什么？（3分）
科目：czyw 來(lái)源：2013屆重慶市第十八中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期半期考試語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成小題。（15分）
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?br />【小題1】解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。（4分）
（1）以大易小（ ） （2）故不錯(cuò)意也（ ）
（3）休祲降于天（ ） （4）長(zhǎng)跪而謝之曰（ ）
【小題2】翻譯文中劃線句子。（4分）
（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
（2）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
【小題3】結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勌砌率且粋€(gè)怎樣的人（3分）
【小題4】面對(duì)領(lǐng)土爭(zhēng)端，唐雎以正確的方式使自己不辱使命，且使不可一世的秦王“長(zhǎng)跪而謝”，針對(duì)目前的“釣魚島”爭(zhēng)端，你有什么看法？若你身為我國(guó)與日本進(jìn)行談判的外交官，你打算怎樣做？（4分）
科目：czyw 來(lái)源：2012-2013學(xué)年安徽省蒙城縣九年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：文言文閱讀
【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐，何至于此，寡人諭矣。夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>
【乙】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。
1.解釋劃線的詞語(yǔ)。（4分）
（1）以頭搶地爾（ ） （2）長(zhǎng)跪而謝之（ ）
（3）遂許先帝以驅(qū)馳 （ ） （4）庶竭駑鈍（ ）
2.翻譯下列句子。(4分)
（1）懷怒未發(fā)，休祲降于天
（2）由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳
3.【甲】文中唐雎是如何使秦王屈服的？【乙】文的諸葛亮為什么要報(bào)先帝、忠陛下？（4分）
4.唐雎輔助的是危如累卵的安陵國(guó)，諸葛亮輔佐的是“扶不起的阿斗”，面對(duì)強(qiáng)敵，他們共同的品質(zhì)是什么？（3分）
科目：czyw 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河南省駐馬店市二中九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型：文言文閱讀
唐雎不辱使命（10分）
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若土必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?br />【小題1】、請(qǐng)解釋下列句中劃線的詞。（2分）
（1）輕寡人與＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）雖千里不敢易也，豈直五百里哉＿＿＿＿＿＿
（3）以頭搶地耳＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）秦王色撓 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【小題2】、下列句子的譯文正確的一項(xiàng)是（ ?。?分）
以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。
| A．以為安陵君是年長(zhǎng)者，所以不放在心里。 |
| B．把安陵君看作是忠厚長(zhǎng)者，所以不打他的主意。 |
| C．以為安陵君是年長(zhǎng)者，所以不注意他。 |
| D．拿安陵君當(dāng)作忠厚的人，這是不打他主意的原因。 |
| A．大王嘗聞布衣之怒乎？ |
| B．天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。 |
| C．皆布衣之士也。 |
| D．要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。 |
科目：czyw 來(lái)源：語(yǔ)文課外練習(xí)第17冊(cè)九年級(jí)上學(xué)期用 北京課改版 題型：048
小時(shí)候看電影，《虎門銷煙》的英雄林則徐在官邸里貼了一條橫幅“制怒”。由此知道怒是一種兇惡而丑陋的東西，需要時(shí)時(shí)去制服它。
長(zhǎng)大后當(dāng)了醫(yī)生，更視憤怒為健康之大敵。師傳我，我授人：怒而傷肝，怒較煙酒對(duì)人危害更烈。人怒時(shí)，可以使心跳加快，血壓升高，瞳孔放大，寒毛豎緊……一如人們猝然間遇到老虎時(shí)的反應(yīng)。
怒與長(zhǎng)壽，好像是一架蹺蹺板的兩端，非此即彼。
人們渴望強(qiáng)健，人們于是憎恨憤怒。
然而，我愿以我生命的一部分為代價(jià)，換取永遠(yuǎn)珍惜憤怒的權(quán)利。
憤怒是人的正常情感之一，沒(méi)有憤怒的人生，是一種殘缺。當(dāng)你的尊嚴(yán)被踐踏，當(dāng)你的信仰被玷污，當(dāng)你的家園被侵占，當(dāng)你的親人被殘害，你難道不滋生出火焰一樣的憤怒嗎？當(dāng)你面對(duì)丑惡面對(duì)污穢，面對(duì)人類最陰暗的角落，你難道能壓抑住噴薄而出的憤怒嗎？
憤怒是我們生活中的鹽。當(dāng)高度的物質(zhì)文明像軟綿綿的糖一樣簇?fù)碇覀兊臅r(shí)候，現(xiàn)代人的意志像被泡酸了的牙一般軟弱。小悲小喜繞纏著我們，我們便有了太多的憂郁。城市人的意志脫了鈣，越來(lái)越少倒拔楊柳強(qiáng)硬似鐵怒目金剛式的憤怒，越來(lái)越少幽深似海水波不興卻孕育極大張力的憤怒。
沒(méi)有憤怒的生活是一種悲哀。猶如跳躍的麋鹿喪失了奔跑的能力，猶如敏捷的靈貓被剪掉胡須。當(dāng)人對(duì)一切都無(wú)動(dòng)于衷，當(dāng)人首先戒掉了憤怒，隨后再戒掉屬于正常人的所有情感之后，人就在活著的時(shí)候走向了永恒——那就是死亡。
我常常冷靜地觀察他人的憤怒，我常常無(wú)情地剖析自己的憤怒，憤怒給我最深切的感受是真實(shí)，她赤裸而新鮮，仿佛那顆勃然跳動(dòng)的心臟。
喜可以偽裝，愁可以偽裝，快樂(lè)可以加以粉飾，孤獨(dú)憂郁可以摻進(jìn)水分，唯有憤怒是十足成色的赤金。它是石與鐵撞擊一瞬間痛苦的火花，是以人的生命為代價(jià)鍛造出的雙刃利劍。
喜更像一種獲得，一種他人的饋贈(zèng)。愁則是一枚獨(dú)自咀嚼的青橄欖，苦澀之外別有滋味。唯有憤怒，那是一種不計(jì)后果不顧代價(jià)無(wú)所顧忌的坦蕩的付出。在你極度憤怒的剎那，猶如裂空而出橫無(wú)際涯的閃電，赤裸裸地裸露了你最隱秘的內(nèi)心。于是，你想認(rèn)識(shí)一個(gè)人，你就去看他的憤怒吧！
憤怒出詩(shī)人，憤怒也出統(tǒng)帥，出偉人，出大師，憤怒驅(qū)動(dòng)我們平平常常的人做出輝煌的業(yè)績(jī)。只要不喪失理智，憤怒便充滿活力。
怒是制不服的，猶如那些最優(yōu)秀的野馬，迄今沒(méi)有任何騎手可以駕馭它們。憤怒是人生情感之河奔瀉而下的壯麗瀑布，憤怒是人生命運(yùn)之曲抑揚(yáng)起伏的高亢音符。
珍惜憤怒，保持憤怒吧！憤怒可以使我們年輕?？v使在憤怒中猝然倒下，也是一種生命的壯美。
1．人的情緒與健康有著密切的關(guān)聯(lián)，“怒與長(zhǎng)壽，好像是一架蹺蹺板的兩端，非此即彼。人們渴望強(qiáng)健，人們于是憎恨憤怒?！笨蔀槭裁础拔以敢晕疑囊徊糠譃榇鷥r(jià)，換取永遠(yuǎn)珍惜憤怒的權(quán)利”？
答：________
2．文學(xué)的語(yǔ)言常常是描述性的，常因字的聯(lián)想義而使得意蘊(yùn)豐富。如何理解“憤怒是我們生活中的鹽”中的“鹽”的含義及“城市人的意志脫了鈣”中的“鈣”的含義？
答：________
3．《戰(zhàn)國(guó)策》里有一篇《唐雎為安陵君劫秦王》談到天子、士、庸夫的憤怒?！疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里”，“士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素”，庸夫之怒“免冠徒跣，以頭搶地耳”。請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勥@三種人的憤怒哪一種與作者談的憤怒相似。
答：________
4．在哪些情況下，人們的憤怒是正常的情感的展示呢？請(qǐng)從原文中找出原句，概括說(shuō)明。
答：________
5．讀完全文，相信你對(duì)“憤怒”一定有了新的認(rèn)識(shí)。結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)林則徐的“制怒”和作者的“珍惜憤怒”的理解。
答：________
6．本文的許多句子都寫得非常優(yōu)美。仿寫下面的句子。
例句：“當(dāng)你的信仰被玷污，當(dāng)你的家園被侵占，當(dāng)你的親人被殘害，你難道不滋生出火焰一樣的憤怒嗎？”
仿句：當(dāng)________，當(dāng)________，當(dāng)________，你難道不________高興嗎？
科目：czyw 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：043
①安陵君派唐雎出使秦國(guó)，要他完成的使命是什么？（限20字）
②當(dāng)秦王質(zhì)問(wèn)唐雎安陵君是不是輕視他時(shí)，唐雎是如何回答的？
③面對(duì)秦王大怒并發(fā)出威脅時(shí)，唐雎表現(xiàn)如何？
④請(qǐng)說(shuō)說(shuō)秦王所說(shuō)的“天子之怒”和唐雎所說(shuō)的“士之怒”各是什么？秦王為什么“色撓，長(zhǎng)跪而謝之”？
科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
《唐雎不辱使命》
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公嘗聞天子之怒乎？” 唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，浮尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣，夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>
20．解釋下列加點(diǎn)詞。（2分）
（1）豈直五百里哉 （ ） （2）長(zhǎng)跪而謝之 （ ）
（3）秦王色撓 （ ） （4）休祲降于天 （ ）
21．翻譯下面文言語(yǔ)句。（2分）
秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
譯文：_______________________________________________________________
22. 秦王最后是長(zhǎng)跪而謝之，說(shuō)明了什么？這是從什么角度來(lái)表現(xiàn)唐雎的？ （2分）
23. 請(qǐng)結(jié)合上下文仔細(xì)揣摩分析“公亦嘗聞天子之怒乎？”這句話，寫出該句話的“潛臺(tái)詞”。 （2分）
24.唐雎奉命出使秦國(guó)，與秦王展開(kāi)了面對(duì)面的激烈斗爭(zhēng)。在和秦王較量的第一回合，唐雎重申安陵君的“受地于先王，愿終守之，弗敢易!”，斷然拒絕秦王的“易地”。第二回合，唐雎以“士之怒”反擊秦王的“ A ”，列舉了專諸刺王僚、 B 、 C 三個(gè)“士”的事例，并表示自己要效法他們，隨即，以“ D ”的實(shí)際行動(dòng)，震懾秦王，不辱使命。(4分)
25．在我國(guó)歷史上有很多 “不辱使命”的外交人才，請(qǐng)列舉一位，并用一兩句話概述他的主要外交事跡。（3分）
科目：czyw 來(lái)源：題網(wǎng)九年級(jí)上語(yǔ)文人教版 人教版 題型：048
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。
1．面對(duì)秦王的恐嚇，唐雎大義凜然，以________回?fù)羟赝醯摹疤熳又?，以________來(lái)回?fù)羟赝醯摹胺偃f(wàn)”，以“流血五步”來(lái)回?fù)羟赝醯腳_______。
2．唐雎引用“專諸之刺王僚”“聶政之刺韓傀”“要離之刺忌”三個(gè)例子，有什么目的？
3．選文中人物對(duì)話主要運(yùn)用了哪些修辭手法？試舉例說(shuō)明這些修辭手法的作用。
4．“若士必怒……今日是也?！北憩F(xiàn)了唐雎的什么精神？
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