班級準備出一期以“走進名著”為主題的手抄報，請你參與以下活動。（3分）

①請仿照一、二版塊欄目再擬出第三版塊欄目。（1分）

第一版塊：推薦名人名言  第二版塊：評點名著人物

第三版塊：                 

②手抄報的兩側有一副對聯(lián)，請根據(jù)上聯(lián)對出下聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：品讀名著似飲清露      下聯(lián)：                        

綜合性學習(10分)
畢業(yè)前夕，班上開展“師恩難忘”的感恩活動。請你把這次活動的內容、收獲制作成手抄報,作為畢業(yè)時送給老師的特殊禮物。
【小題1】為手抄報設計報名和欄目。仿照下面示例，寫出報名和四個欄目名稱。(6分)
例:報名 園丁頌                     欄目    課堂內外
①報名        
②欄目

A．

B．

C．

D．

【小題2】為手抄報寫一段“編者的話”，說明這期為手抄報的主題。(4分)                  

綜合性學習(10分)

畢業(yè)前夕，班上開展“師恩難忘”的感恩活動。請你把這次活動的內容、收獲制作成手抄報,作為畢業(yè)時送給老師的特殊禮物。

1.為手抄報設計報名和欄目。仿照下面示例，寫出報名和四個欄目名稱。(6分)

例:報名 園丁頌                     欄目    課堂內外

①報名        

②欄目

A．

B．

C．

D．

2.為手抄報寫一段“編者的話”，說明這期為手抄報的主題。(4分)                  

 

畢業(yè)前夕，班上開展“師恩難忘”的感恩活動。請你把這次活動的內容、收獲制作成手抄報，作為畢業(yè)時送給老師的特殊禮物。

1．為手抄報設計報名和欄目。仿照下面示例，寫出報名和四個欄目名稱。

例：報名 園丁頌                     欄目    課堂內外

① 報名         

② 欄目A．        B．       C．        D．      

2．為手抄報寫一段“編者的話”，說明這期為手抄報的主題。

語文綜合實踐活動能讓同學們展示才華、鍛煉能力、放飛心靈?，F(xiàn)在，請你來參加“我辦小小手抄報”的語文綜合實踐活動吧！下頁是班上第一小組正在制作的小報，請你認真閱讀，幫助他們完成剩余的任務。

背景臺歷 《朝花夕拾》是         所寫的唯一一部回憶散文集，文章在刊物《莽原》上陸續(xù)發(fā)表時，總題為“舊事重提”，到編成集子的時候改稱《朝花夕拾》?！俺ㄏκ啊鳖櫭剂x就是“早上的花傍晚時分才揀拾起來”。文集中的十篇散文，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，追憶那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情。展現(xiàn)當時的世態(tài)人情、風俗文化。是研究魯迅早期思想和生活以及當時社會的重要藝術文獻。這些篇章，文筆深沉雋永，是中國現(xiàn)代散文中的經典作品。

欄目名稱：                       《五猖會》——五猖會是一個迎賽神會，在童年的“我”的心目中是一個節(jié)日。文章記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。 《父親的病》——父親被庸醫(yī)治死，是一直埋在作者心中的痛苦。文章重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。 《瑣記》——文章主要回憶了作者離開紹興去南京求學的過程。作品描述了當時的江南水師學堂和礦務鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難，為人們描述了一幅中國最早的現(xiàn)代教育機構“洋務學堂”的風俗畫。

人物剪影               走進《朝花夕拾》 選段一：一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有 余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。 “長媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷？晚上的睡相，怕不見得很好罷？……” 母親聽到我多回訴苦之后，曾經這樣地問過她。我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開口。但到夜里，我熱得醒來的時候，卻仍然看見滿床擺著一個“大”字，一條臂膊還擱在我的頸子上。我想，這實在是無法可想了。 選段二：她教給我的道理還很多，例如說人死了，不該說死掉，必須說“老掉了”；死了人，生 了孩子的屋子里，不應該走進去；飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的…… 選段三：大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。 過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布 衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：——“哥兒，有畫兒的‘三哼經’， 我給你買來了！” 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的 書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

 
【小題1】請寫出“背景臺歷”欄目中的橫線上空缺的《朝花夕拾》作者的姓名：           
【小題2】小報的三個欄目中還有一個欄目未命名，請你根據(jù)欄目內容給它命名。           
【小題3】請你對“人物剪影”欄目中三個選段的內容進行探究，然后寫出長媽媽的性格特征。
【小題4】請你代表第一小組，向前來參加活動的家長介紹小報的內容。要求介紹時要用上“良師益友”、“惟妙惟肖”兩個詞語。60字左右。

語文綜合實踐活動能讓同學們展示才華、鍛煉能力、放飛心靈?，F(xiàn)在，請你來參加“我辦小小手抄報”的語文綜合實踐活動吧！下頁是班上第一小組正在制作的小報，請你認真閱讀，幫助他們完成剩余的任務。

背景臺歷 《朝花夕拾》是          所寫的唯一一部回憶散文集，文章在刊物《莽原》上陸續(xù)發(fā)表時，總題為“舊事重提”，到編成集子的時候改稱《朝花夕拾》?！俺ㄏκ啊鳖櫭剂x就是“早上的花傍晚時分才揀拾起來”。文集中的十篇散文，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，追憶那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情。展現(xiàn)當時的世態(tài)人情、風俗文化。是研究魯迅早期思想和生活以及當時社會的重要藝術文獻。這些篇章，文筆深沉雋永，是中國現(xiàn)代散文中的經典作品。

欄目名稱：                       《五猖會》——五猖會是一個迎賽神會，在童年的“我”的心目中是一個節(jié)日。文章記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。 《父親的病》——父親被庸醫(yī)治死，是一直埋在作者心中的痛苦。文章重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。 《瑣記》——文章主要回憶了作者離開紹興去南京求學的過程。作品描述了當時的江南水師學堂和礦務鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難，為人們描述了一幅中國最早的現(xiàn)代教育機構“洋務學堂”的風俗畫。

人物剪影                走進《朝花夕拾》 選段一：一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有 余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。 “長媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷？晚上的睡相，怕不見得很好罷？……” 母親聽到我多回訴苦之后，曾經這樣地問過她。我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開口。但到夜里，我熱得醒來的時候，卻仍然看見滿床擺著一個“大”字，一條臂膊還擱在我的頸子上。我想，這實在是無法可想了。 選段二：她教給我的道理還很多，例如說人死了，不該說死掉，必須說“老掉了”；死了人，生 了孩子的屋子里，不應該走進去；飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的…… 選段三：大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。 過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布 衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：——“哥兒，有畫兒的‘三哼經’， 我給你買來了！” 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的 書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

 

1.請寫出“背景臺歷”欄目中的橫線上空缺的《朝花夕拾》作者的姓名：           

2.小報的三個欄目中還有一個欄目未命名，請你根據(jù)欄目內容給它命名。           

3.請你對“人物剪影”欄目中三個選段的內容進行探究，然后寫出長媽媽的性格特征。

4.請你代表第一小組，向前來參加活動的家長介紹小報的內容。要求介紹時要用上“良師益友”、“惟妙惟肖”兩個詞語。60字左右。

 

語文綜合實踐活動能讓同學們展示才華、鍛煉能力、放飛心靈。現(xiàn)在，請你來參加“我辦小小手抄報”的語文綜合實踐活動吧！下頁是班上第一小組正在制作的小報，請你認真閱讀，幫助他們完成剩余的任務。

背景臺歷 《朝花夕拾》是          所寫的唯一一部回憶散文集，文章在刊物《莽原》上陸續(xù)發(fā)表時，總題為“舊事重提”，到編成集子的時候改稱《朝花夕拾》?！俺ㄏκ啊鳖櫭剂x就是“早上的花傍晚時分才揀拾起來”。文集中的十篇散文，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，追憶那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情。展現(xiàn)當時的世態(tài)人情、風俗文化。是研究魯迅早期思想和生活以及當時社會的重要藝術文獻。這些篇章，文筆深沉雋永，是中國現(xiàn)代散文中的經典作品。

欄目名稱：                       《五猖會》——五猖會是一個迎賽神會，在童年的“我”的心目中是一個節(jié)日。文章記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。 《父親的病》——父親被庸醫(yī)治死，是一直埋在作者心中的痛苦。文章重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。 《瑣記》——文章主要回憶了作者離開紹興去南京求學的過程。作品描述了當時的江南水師學堂和礦務鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難，為人們描述了一幅中國最早的現(xiàn)代教育機構“洋務學堂”的風俗畫。

人物剪影                走進《朝花夕拾》 選段一：一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有 余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。 “長媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷？晚上的睡相，怕不見得很好罷？……” 母親聽到我多回訴苦之后，曾經這樣地問過她。我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開口。但到夜里，我熱得醒來的時候，卻仍然看見滿床擺著一個“大”字，一條臂膊還擱在我的頸子上。我想，這實在是無法可想了。 選段二：她教給我的道理還很多，例如說人死了，不該說死掉，必須說“老掉了”；死了人，生 了孩子的屋子里，不應該走進去；飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的…… 選段三：大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。 過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布 衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：——“哥兒，有畫兒的‘三哼經’， 我給你買來了！” 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的 書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

 

1.請寫出“背景臺歷”欄目中的橫線上空缺的《朝花夕拾》作者的姓名：           

2.小報的三個欄目中還有一個欄目未命名，請你根據(jù)欄目內容給它命名。           

3.請你對“人物剪影”欄目中三個選段的內容進行探究，然后寫出長媽媽的性格特征。

4.請你代表第一小組，向前來參加活動的家長介紹小報的內容。要求介紹時要用上“良師益友”、“惟妙惟肖”兩個詞語。60字左右。

 

七年級（2）班擬出一期以“我愛文學”為主題的手抄報，請你參與以下設計。（8分）

①給手抄報起個有文學色彩的名字：                                    （1分）

②請仿照一、二、四版塊欄目擬出第三版塊欄目。（1分）

第一版塊：名家簡介       第二版塊：我與名著

第三版塊：               第四版塊：文學新星

③手抄報的兩側需要有一副與讀書相關的對聯(lián)，請你幫助擬寫。（2分）

上聯(lián)：                                下聯(lián)：                              

④請根據(jù)你的閱讀積累，將下面尚未完成的“讀書文摘卡”制作完整。（作者1分，欣賞的人物及理由3分）

讀 書 文 摘 卡 書    名  《湯姆· 索亞歷險記》               作    者______________________ 類    別  小說                             譯    者      賈文浩 賈文淵    內容摘錄  小說描寫的是以湯姆•索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險經歷。 欣賞的人物及理由                                                                                                                                                                                                                        。

 

綜合性學習。（10分）

無論身處喧鬧的都市，還是閑居寧靜的鄉(xiāng)村，每個人對大自然都有一份濃濃的向往之情，都有一幅屬于自己的自然圖景。畫面上也許有萬頃碧波，也許有林蔭小路，也許有當空皓月……請你閉上雙眼，感受自然對心靈的呼喚，追尋心中的自然之夢……

七年級某班的同學正在策劃一次“感受自然”的專題活動的匯報會，請你也積極參加。

⑴如果你是這次匯報會的主持人，請你為這次活動設計一段開場白（50字左右）。（3分）

                                                                                              

                                                                                               

                                                                                               

⑵同學們通過調查了解到，人們過分重視經濟發(fā)展而忽視了環(huán)境保護。請你撰寫一則公益廣告，呼吁人們加入到保護自然的行列中來。（不超過25字）。（3分）

                                                                                               

                                                                                               

⑶為了擴大這次活動的效果，班級決定舉行以“感受自然”為主題的手抄報評比活動。請你說說你的創(chuàng)意。（包括手抄報的名稱，至少設計三個欄目）（4分）

手抄報名稱：                              （1分）

欄目一：                           （1分）欄目二：                        （1分）

欄目三：                           （1分）

閱讀《荷》專題課堂實錄片段，回答問題。
師：夏季正是荷花開放之際，許多地區(qū)為了招攬游客，都舉辦了荷花節(jié)，人們?yōu)槭裁慈绱绥姁酆苫?？今天就來學習《荷》專題，感受荷的風韻，了解荷的知識。首先請問大家荷花的別稱有哪些？
生：蓮花、水芙蓉、芙蕖、菡萏……
……
師：荷花是文人的愛物，許多文人墨客都被她的風姿傾倒，留下了傳世佳作，請舉一例，并說說其中所蘊含的精神品質。
生1：《贈荷花》中“惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真”，歌頌了荷花“任天真”的品質，真誠而不虛偽的美德。
生2：……
師：由此可見，文人愛蓮是愛其外形和品性。除了文人墨客，佛家也愛蓮，大雄寶殿中的佛祖釋迦牟尼端坐在蓮花寶座上，慈眉善目；觀音菩薩，也都是坐在蓮花之上，其余的菩薩，有的手執(zhí)蓮花，有的腳踏蓮花，蓮和佛又有什么關系呢？
生：……
【小題1】以上實錄中老師讓學生分析文學作品中的蓮的形象，請你模仿學生1的回答，也舉一例，說說其中所蘊含的精神品質。（3分）
                                                                            
【小題2】6月14日《青年報》刊登了一則關于荷花節(jié)的新聞，請擬個標題。（25字以內，2分）
神舟十號飛船成功發(fā)射之際，珍稀太空荷花也將“登陸”上海古猗園。在6月底即將舉辦的首屆上海荷花展上，將展出太空蓮36號、風卷紅旗、星空牡丹等13個品種，也是本市集中展現(xiàn)太空荷花品種最多的一次荷花展。
首屆上海荷花展是本市集中展示太空荷花品種數(shù)量最多的一次花展。太空蓮家族、紅旗家族之外，還有花開飛舞，寓意飛天形象的“太空飛天”；純潔優(yōu)雅，花朵為極淡黃色的“如意觀音”；花色亮麗，形似牡丹的“星空牡丹”；花姿瀟灑，如同溫柔吹笛女的“笛女”等多個品種的太空荷花，這些品種都先后在歷屆全國荷花展上獲得過新品大獎。在首屆上海荷花展上，將集中在古猗園小草坪名優(yōu)新品種展示區(qū)內供市民游客欣賞。

【小題3】只見那妖呵呵冷笑道：“潑猴頭，錯認了我也！他不知把我圣嬰（紅孩兒）當作個甚人。幾番家戰(zhàn)我不過，又去請個什么膿包菩薩來，卻被我一槍，搠得無形無影去了，又把個寶蓮臺兒丟了，且等我上去坐坐。”好妖精，他也學菩薩，盤手盤腳的，坐在當中。      
（選自《西游記》第四十二回大圣殷勤拜南海觀音慈善縛紅孩）
①菩薩為什么以寶蓮臺為坐床？（2分）
                                                                               
②西天路上歷經九九八十一難，大戰(zhàn)紅孩兒即為“請圣降妖三十一難”，而因這一難卻又有了之后第四十八難，你能猜猜第四十八難是什么嗎？為什么？（3分）
                                                                              

閱讀《母親的心》，回答題目。(23分)

母親的心

⑴熬過六歲那年漫長的嚴冬，我終于從一場大病中清醒了過來。

⑵春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。

⑶久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢!

⑷好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒?，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。

⑸母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。

⑹或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。

⑺母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上……

⑻母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動作的重復間，她的內心經歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。   

⑼這個經過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細細講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下!

⑽母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。

⑾窗外是涌動的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。

⑿那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!

(選文略有改動)

1.文章以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依據(jù)提示，在方框中補全⑴～⑼段的主要情節(jié)。（6分）

“我”想吃螃蟹—(1)_________—(2)__________ —母親撈起螃蟹—(3)____________

2.閱讀文章⑴～⑷段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些?（6分）

——————————————————————————————————————

3.第⑻段畫線句子中一系列動作描寫有什么作用?（3分）

____________________________________________________________________________

4.閱讀第⑼段，聯(lián)系上下文，回答下面兩個問題。（5分）

(1)“母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍。甚至已經帶出了十幾步路。”母親為什么“咬咬牙”?又為什么“閉起雙眼”?（3分）

_______________________________________________________________________________

(2)“可是竹簍里那不停的‘沙沙沙’的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊?！蹦赣H為什么“再一次跑回到溪邊”?（2分）

____________________________________________________________________________

5.文章題目“母親的心”有哪兩層含義?（3分）

____________________________________________________________________________

 

稻子熟了，媽媽我想您了
袁隆平
①稻子熟了，媽媽，我來看您了。
②媽媽，您在安江，我在長沙，隔得很遠很遠。我在夢里總是想著您，想著安江這個地方。
③人事難料啊，您這樣一位習慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會永遠留在這么一個偏遠的小山村。
④還記得嗎？1957年前，我要從重慶的大學分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細線，找了很久，才找到地圖上這么一個小點點。當時您嘆了口氣說：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說：“我年輕，我還有一把小提琴?！睕]想到的是，為了我，為了幫我?guī)『?，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田?。∥铱傆浀?，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過屋前屋后的田間小道。
⑤對于一輩子都生活在大城市里的您來說，70歲了，一切還要重新來適應。我從來沒有問過您有什么難處，我總以為會有時間的，會有時間的。等我閑一點一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時候，我還在長沙忙著開會。
⑥那天正好是中秋節(jié)，全國的同行都來了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過這個節(jié)啊，只是兒子永遠虧欠媽媽您了……其實我知道，那個時候已經是您的最后時刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰知道，即便是天不亮就往安江趕，可是我還是沒能見上媽媽您最后一面。
⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽當時您一定等了我很久，盼了我很長，您一定有很多話要對兒子說，有很多事要交代?？晌以趺淳湍敲春磕?！這么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗，少出一天差，坐下來靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。
⑧媽媽，每當我的研究取得成果，每當我在國際講壇上談笑風生，每當我接過一座又一座獎杯，我總是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您啊！
⑨無法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語閱讀世界上最先進的科學文獻，用超越那個時代的視野，去尋訪遺傳學大師孟德爾和摩爾根？無法想象，在那個顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執(zhí)著和鼓勵，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識？無法想象，沒有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓？他們說，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的！
⑩稻子熟了，媽媽，您能聞到嗎？安江可好？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時光啊，我依稀看見，小孫孫牽著您的手，走過稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒有耕種過的母親，稻芒劃過手掌，稻草在場上堆積成垛，谷子在陽光中嗶啵作響，水田在西曬下泛出橙黃的顏色……這都是兒子要跟您說的話，說不完的話啊。
【小題1】請說出選文采用第二人稱“您”來表達的好處。(3分)
【小題2】文中作者說“我總是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您啊”，請根據(jù)第⑨節(jié)的內容，概括出母親對作者的成長有哪些影響。(3分)
【小題3】根據(jù)文章內容，請解釋下面句子中劃線詞語的不同含義。(4分)
(1)他們說，我用一粒種子改變了世界。
(2)我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的!
【小題4】結合全文，請簡要分析“稻子熟了，媽媽我想您了”蘊含了作者對母親哪些豐富的感情。(3分)

閱讀《永遠遙遠的門》，完成下面各題題。（13分）
永遠遙遠的門
是不是歲月如此的沉重，注定我要成為一個步履維艱的浪者，是不是生命有著無法承受的厚重，才要遠離熟悉的家門。
總想起離別好久的家門，總叫人暗然神傷。在這個身在異鄉(xiāng)為異人的他鄉(xiāng)，怎叫人不想起遙遠的門呢。
也許思念太長了，街道太長了，夜也太長了，如此千年的月光散了一地長，長長在撒在城市的每個角落，夢醒間，還以為是故鄉(xiāng)門前窗臺的霜。
月色下有一落葉飄舞，從樹枝上飄落下來，這瞬間的漂泊落地，又隨風而起，何時風塵落定才有你的安身之處呢。
記憶中的門是那木質混厚斑駁中透著紅漆的那扇。冬日的陽光撒了一地，在“吱呀”的一聲中迎來滿屋的光芒，那種陽光很舒服，暖洋洋的，伸一個懶腰最是愜意，“呵”一口熱氣，可以看到它在空氣中散去，那感覺很好。
黃昏的時候一定要找到回家的門，不然奶奶會不厭其煩地在田間地頭村里巷尾地喊著乳名，那兒時的愉悅和恐慌總在那“哐”的一聲關門中溫暖著整個細胞。走進夢里還有小狗窩守在門邊給人一份安然。
年齡漸長，歲月依然保留著門的那份平和，看不出流逝的時光改變了它什么，依舊是那扇木質斑駁的門，還有門前那棵棗樹，以及棗樹旁邊固執(zhí)地成長為強者的梧桐，我曾親手賜于它們生命，我好像預言了多年以后那份背道而馳的決別，在很遠的地方，我只想看到參天的樹木聳立門前，看到樹的葉綠葉黃，可以知道四季的變更，那門前的老人，她年如一日地遠眺著，雖然她看不清很遠的來路，但她知道固守能給她帶來喜悅，在某個細雨飄灑的日子，會有流浪的人，濺了一身的泥水歸來。
漂泊在門的遠方，門離我遙遙幾千里。本不愿漂泊，因為離不開那扇木質斑駁的門，當我看到門前的梧桐以一種強者的軀桿俯瞰著下面時，它已不再是一棵樹了，仿佛成了一個守護者。思索千遍，選擇了千遍，煎熬了很久，在成長中學會了放棄，在放棄中學會了選擇，在選擇中又學會了堅強。
起程時故作沉著，把感性的淚化作堅強的背影留給日夜思念的人。早已看不見那扇門了，我才依戀地頻頻回首。好一扇門啊，如此走了很遠，才讓人想起門就是通往溫暖的家的那個進出了無數(shù)次卻不曾留意的“坎”。后來明白，門還是一個難進難出的情結。
　　房子換了堅固點的，門也換了鐵制的。但記憶中總是那扇斑駁點點的木門，它一直存在著，每次回鄉(xiāng)下，遠遠地看見那門，還有門前的樹，以及樹下的老人。原來走得再遠也不過是在門前晃了一眼，離不開的還是那門。
從未嫌棄那紅漆斑駁的木門，雖它沒有鐵制的門堅硬無比，但它那樸實的外表總給人一種安全和信任。出了門，說是遠門，我敲開了更多的門。繁華的遠方沒有那扇木質的門，開門之后，聽不到“吱呀”的聲音——那如此純粹如此沉醉如此讓人溫暖的聲音。沒有“吱呀”的聲響，肯定也沒有厚道的鄉(xiāng)情和憨實的微笑了。
在異地有了一扇臨時的門，那鐵制的門很是厚實堅硬，我很少帶鑰匙，可我不知道那門是要用鑰匙才能為我開啟的，總以為門會聽到我的腳步聲會自動地打開，或輕掩著，等我輕輕一推就能開了。可很多次，我被門，準確地說是那臨時的門，它將我拒之門外，叫我好一番落寂和無助。門開著是一種期待，在家里門總是開著，那門只能從屋子里才能閂上的，微弱的燈光下，總有人為你守著門后的那份疲倦，有了熟悉腳步聲，那門自然就開了，還有那小狗總在腳跟尾隨好久才肯離去。
這雙納底的布鞋，走了好遠的路，磨不破的是長長的思念，思念之中有了一種堅強的斗志。門前期盼的一雙雙眼睛，望穿了步履維艱的歸期，望成了愁，兩處的愁。
學著小孩瓣起手指數(shù)起數(shù)來，數(shù)到小指，再數(shù)大拇指，歸期竟還有如此之遙遠。于是只能在夢里思念起遠處的門來，才又明白，那扇門是家，進了家必要開那扇門，家也并成了一個永難舍棄的定義，門也就成了一個起點，最終還是終點。怎么不如此思念呢，那怕你再堅強，錯把淚水當汗水。
不能不思念啊，我雖把相思之情隱藏著很深，可我不小心一笑間竟把思念打濕，讓這凌空的翅膀動彈不得。還是思念那扇門。
我知道門有多種，門有千萬扇，我尋求好久，走了好遠，可終究是離不開那扇門，那扇聽到我腳步聲便自然開啟的門。我要的也就是那扇只為我打開和等待的門。
【小題1】“記憶中的門”是怎樣的門？請具體描述．（3分）
                                                                   
【小題2】．“我”為什么對這扇門總是難以忘懷？（3分）
                                                                   
【小題3】．結合文章內容看，標題中的“遙遠”有哪些含義？（2分）
                                                                   
【小題4】．作者為什么要寫自己現(xiàn)在城市家中“臨時的門”？（2分）
                                                                   
【小題5】．文中有一個貫穿全文的細節(jié)，請你指出這個細節(jié)，并簡析其好處。（3分）
                                                                   

閱讀《送東陽馬生序》（節(jié)選），回答下面題目（11分）

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。　 　　

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

1.解釋下面畫線的字。（2分）

①錄畢，走送之                    ②同舍生皆被綺繡            

2.下列句中畫線的字，意義和用法相同的一項是（  ）（2分）

A．嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問當余之從師也

B．或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至俟其欣悅，則又請焉

C．以是人多以書假余以中有足樂者，不知口體之奉不若人也

D．每假借于藏書之家祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間

3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠

②余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請

4.作者說“故余雖愚，卒獲有所聞”，從第一段看，作者能夠學業(yè)有成的原因有哪些？請分條列舉。（3分）

 

首輪中美戰(zhàn)略與經濟對話取得了四項積極成果，從政治生活角度看，是因為

A．和平與發(fā)展是時代的主題	B．中美之間存在著共同的利益
C．我國與美國的矛盾基本解決了	D．中美聯(lián)盟的需要

閱讀下面的文字，完成小題。（18分）
零用錢
（美）R?W?威爾  
當潛在的雇主翻看他的簡歷時，喬?巴斯托恩坐在那里，盡可能讓自己的雙腿不要發(fā)顫。他知道那些記錄對他不利，但他在心里默默祈禱，別讓那些缺點被讀到，畢竟是圣誕節(jié)了。
威斯科特先生停下來，抬起頭問道：“巴斯托恩先生，這里說你曾經因為盜竊被判入獄，是嗎？”
喬感到喉嚨干澀、胃部收縮，他知道接下去是什么結果，他無力地說：“是的，但是……有環(huán)境因素———”。
“總是有環(huán)境因素的，巴斯托恩先生，然而———”又來了……
“———我們是家庭生意，不需要增加人手了，我希望你好運，早日找到工作。這年頭，大家都不容易?！?br />“我知道?！眴陶f完，站起來握了握威斯科特先生伸出的手。威斯科特先生送喬到門口，好像怕他順手偷走東西似的。
喬咬著嘴唇，不知道怎樣跟阿貝說，他沒能為她買一份圣誕禮物，因為沒人愿意雇用他,或者跟她說兩年前他在上班的地方偷100美元是為了圣誕節(jié)能取暖,說這些都沒有什么意義。阿貝只知道爸爸今年圣誕節(jié)沒有給她買禮物。
走到威斯科特的店門口，喬想再努力一下。他對擋在門口的威斯科特說：“求求你了，今天是圣誕節(jié)，我有一個8歲的女兒……”
“很抱歉，巴斯托恩先生?！蓖箍铺負]了揮手，打斷了他的話,“你應該知道，沒有人會信一個小偷說的話?！?br />喬看了看四周,威斯科特剛才實際上說得很大聲。還好，周圍只有兩個人，一個穿著大衣的人輕快地走過，還有一個老乞丐從街道對面的公園走過來。
喬大聲說：“你說得對，但我這回改正還不行嗎？”可是，威斯科特不再理他。
雪開始下了，喬拉起他的衣領，把手插進衣袋里，走過街道對面，跟那老乞丐擦肩而過時，對那老乞丐微笑了一下。
老乞丐也回了一個微笑，問道：“你可以給我一點零錢嗎，我要買一杯熱咖啡暖暖我這把老骨頭?！?br />喬在他的口袋里摸索了一會兒，他的左手沒有摸到什么東西，但他的右手抓出了兩個兩角五分的硬幣、兩個一角的硬幣和五個五分的硬幣、五個一分的硬幣。
喬把那些硬幣放入老乞丐攤開的雙手中，笑著說：“你運氣好，我想這么多應該夠了。祝你圣誕快樂!”
那老乞丐說：“年輕人，我也祝你圣誕快樂!”
那老乞丐走到對面，進了威斯科特先生的店，喬把手放回口袋里，繼續(xù)向前走。那個剛才穿大衣走過的人正在人行道邊跟一個老婦人說話。喬看向人行道，看到了一個錢包。喬把它撿起來，發(fā)現(xiàn)里面有幾張信用卡和幾百美元現(xiàn)金。他的祈禱靈驗了，他可以用這些錢給阿貝買輛單車，一個玩具屋子,甚至他可以用這些錢去旅社開個房，讓阿貝不用到監(jiān)獄附近去看他?；蛟S珍尼斯也跟他們在一起，再一次全家人一起過圣誕節(jié)。
不行。如果阿貝知道這錢是撿到的她會怎么想？喬猜得出錢包是誰的，他看看那個穿大衣的人，又看看錢包。在一張信用卡的旁邊有一張證件，喬從上面的相片確認了錢包是那個穿大衣的人的。
喬偷過錢，那時是急了，但他本身不壞。
那個穿大衣的人跟那老婦人說了再見，又開始往前走了，腳步還是那么輕快。
喬慢跑趕上去，喊道：“先生，打擾一下。我想你掉了錢包了?！?br />那人停下來，轉過身，眼睛睜大了，說：“啊，是，那是我的錢包。”他接過錢包，立即清點里面的東西。
喬沒有等他點完就走了。他轉向馬洛大街，向監(jiān)獄附近走去。突然，他看到珍尼斯帶著阿貝走過來，阿貝一看到他就伸開雙臂向他跑來。
喬抱著她，笑著，眼睛卻濕了，他說：“圣誕快樂，孩子,我很抱歉，沒有為你買什么禮物。”
阿貝笑得很開心，她撒嬌似的說：“哦，爸爸，別那樣想。媽媽說來帶你回家,我非常高興。”
喬愧疚地看向珍尼斯，想確認阿貝說的是不是真的。珍尼斯說：“喬，是你回家的時候了。”兩行熱淚從喬的眼里流下來。
喬的室友邁克拿著個無繩電話跑過來，喊道：“喬，你的電話，是一個叫威斯科特的人打來的?！?br />喬對電話里說了一聲“喂？”
“如果你愿意，明天來上班吧。”威斯科特先生在電話里說。
“我愿意。我可以問一下嗎，是什么使你改變主意的？”喬的胸中涌起了一股暖流。
“是我跟我爸爸喝的那杯咖啡?！?br />（選自2011年7月《文學報》）
【小題1】下列對這篇小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?nbsp;   ）（     ）（4分）

A．“喬沒有等他點完就走了。他轉向馬洛大街，向監(jiān)獄附近走去。”這寫出了喬把錢包還給失主時并不要求回報的心理。

B．“還好，周圍只有兩個人，一個穿著大衣的人輕快地走過，還有一個老乞丐從街道對面的公園走過來?！边@里表現(xiàn)了喬緊張不安，怕別人聽到他來找工作的事。

C．作者以“‘是我跟我爸爸喝的那杯咖啡’”結束全文，出乎喬的意料，也出乎我們的意料，從而使整個故事的情節(jié)顯得跌宕起伏，令人回味無窮。

D．這篇小說中的老乞丐是杜撰的，威斯科特先生那么有錢，他的父親不可能是一個乞丐。如果是個乞丐，威斯科特先生肯定不愿意跟一個乞丐父親一起喝咖啡。

E．讀了這篇小說后，我們懂得了一個道理，那就是一個人不管以前做錯了什么，只要存有一顆善良的心，就會有好報，這是這篇小說揭示的唯一的主題。
【小題2】小說開頭寫出了喬怎樣的處境？請簡要分析小說這樣寫的作用。（6分）
【小題3】文中的喬有哪些性格特點？請簡要分析。（4分）
【小題4】這篇小說從喬找工作寫起，到他找到工作結束，那么小說的題目可以由“零用錢”改換成“求職”嗎？請談談你的觀點和具體理由。（4分）

閱讀下文，完成文后題目。（17分）
母親的心
①熬過六歲那年漫長的嚴冬，我終于從一場大病中清醒了過來。
②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。
③久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢!
④好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒?，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。
⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。
⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。
⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上……
⑧母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動作的重復間，她的內心經歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。
⑨這個經過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細細講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下!
⑩母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。
⑾窗外是涌動的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。
⑿那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!
(選文略有改動)
【小題1】文章以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依據(jù)提示，在方框中補全①～⑨段的主要情節(jié)。(3分)

【小題2】閱讀文章①～④段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些? (3分)
【小題3】第⑧段畫線句子中一系列動作描寫有什么作用? (3分)
【小題4】閱讀第⑨段，聯(lián)系上下文，回答下面兩個問題。
(1)“母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍。甚至已經帶出了十幾步路?！蹦赣H為什么“咬咬牙”?又為什么“閉起雙眼”? (3分)
(2)“可是竹簍里那不停的‘沙沙沙’的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊?！蹦赣H為什么“再一次跑回到溪邊”?   (3分)
【小題5】文章題目“母親的心”有哪兩層含義? (2分)