科目：czwl 來源： 題型：

如圖所示，說明超聲波在生活、醫(yī)療和工業(yè)等領(lǐng)域各有什么應(yīng)用，它們分別是利用了聲波在傳遞過程中的哪些特點？

科目：czwl 來源： 題型：解答題

科目：czwl 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，說明超聲波在生活、醫(yī)療和工業(yè)等領(lǐng)域各有什么應(yīng)用，它們分別是利用了聲波在傳遞過程中的哪些特點？

科目：czwl 來源： 題型：單選題

科目：czwl 來源： 題型：

如圖所示中的三幅插圖，你能說明它們各自的聲學原理嗎？

科目：czwl 來源： 題型：

（2013?營口一模）如圖是課本中的三幅實驗裝置圖，請你根據(jù)要求填空．
（1）通過a圖的實驗探究的物理問題是

電磁感應(yīng)現(xiàn)象

電磁感應(yīng)現(xiàn)象

．
（2）圖b中能量轉(zhuǎn)化是

機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

．
（3）如圖c所示是鋼絲鉗是

省力

省力

杠桿．在手柄的橡膠套上制作了很多花紋目的是

增大摩擦

增大摩擦

．

科目：czwl 來源： 題型：

（1）圖1中物體的長度為

2.40

2.40

cm，電能表讀數(shù)

8272.6

8272.6

KW?h，溫度計示數(shù)

-34

-34

℃．

（2）仔細觀察圖2中的三幅圖，在題中空格處填寫相應(yīng)序號．
①說明通電導(dǎo)線周圍存在磁場的是

B

B

圖．
②說明發(fā)電機工作原理的是

A

A

圖．

科目：czwl 來源： 題型：

圖中是物理教材中的三幅插圖，甲圖表示小鐵球受磁鐵的情況，說明力可以改變物體的

運動狀態(tài)

運動狀態(tài)

；乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是

相互的

相互的

．研究力可以使物體發(fā)生形變的是

丙

丙

圖．

科目：czwl 來源：2011-2012年浙江省九年級上學期期中考試物理卷 題型：填空題

科目：czwl 來源： 題型：

科目：czwl 來源：2013年遼寧省營口市中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是課本中的三幅實驗裝置圖，請你根據(jù)要求填空．
（1）通過a圖的實驗探究的物理問題是    ．
（2）圖b中能量轉(zhuǎn)化是    ．
（3）如圖c所示是鋼絲鉗是    杠桿．在手柄的橡膠套上制作了很多花紋目的是    ．

科目：czwl 來源： 題型：解答題

科目：czwl 來源：2012年重慶市涪陵十四中中考物理四模試卷（解析版） 題型：解答題

（1）圖1中物體的長度為______cm，電能表讀數(shù)______KW?h，溫度計示數(shù)______℃．

（2）仔細觀察圖2中的三幅圖，在題中空格處填寫相應(yīng)序號．
①說明通電導(dǎo)線周圍存在磁場的是______圖．
②說明發(fā)電機工作原理的是______圖．

科目：czwl 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示中的三幅插圖，你能說明它們各自的聲學原理嗎？

科目：czwl 來源： 題型：解答題

科目：czwl 來源：2010-2011學年浙江省寧波市余姚市城南中學九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

圖中是物理教材中的三幅插圖，甲圖表示小鐵球受磁鐵的情況，說明力可以改變物體的    ；乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是    ．研究力可以使物體發(fā)生形變的是    圖．

科目：czwl 來源：2012-2013學年貴州省黔南州平塘二中八年級（上）月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示中的三幅插圖，你能說明它們各自的聲學原理嗎？

科目：czwl 來源： 題型：解答題

科目：czwl 來源： 題型：

科目：czwl 來源： 題型：填空題