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閱讀文章你認(rèn)為韓非有哪些主張?他著了哪些書答案解析

科目:czwl 來(lái)源:同步練習(xí)物理  八年級(jí)下冊(cè) 題型:048

請(qǐng)你閱讀下面文章:

凹面鏡

  反射面是球面的一部分的鏡子叫球面鏡.用球面的內(nèi)表面做反射面的叫做凹面鏡,簡(jiǎn)稱凹鏡.

  我們都知道,用平行光對(duì)著平面鏡照射,則反射光線也是平行的,也就是說(shuō),平面鏡對(duì)光線既不起會(huì)聚作用又不起發(fā)射作用.那么,凹鏡對(duì)光線會(huì)有什么作用呢?

  小明同學(xué)首先進(jìn)行了大膽的猜想,先找到了所有可能的情況,即會(huì)聚、發(fā)散、不會(huì)聚也不發(fā)散,只有這三種情況.但究竟哪種情況是正確的呢?小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

  他將10只激光手電筒捆綁在一起,形成一束平行光.然后正對(duì)這凹鏡照射,發(fā)現(xiàn)了如圖所示的現(xiàn)象.

請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)對(duì)上述文章的閱讀,回答下列問(wèn)題:

①通過(guò)實(shí)驗(yàn),小明得出了什么結(jié)論?

②你認(rèn)為凹鏡可以有哪些應(yīng)用?請(qǐng)說(shuō)出兩個(gè).

③實(shí)驗(yàn)室中所用的顯微鏡載物臺(tái)下面的小鏡子是一塊凹面鏡,請(qǐng)你用剛學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋一下這樣做有什么優(yōu)點(diǎn)?

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科目:czwl 來(lái)源:素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·八年級(jí)·上冊(cè) 題型:058

閱讀與思考

凹透鏡

  平常我們看到的凹透鏡是用透明的玻璃制成的,它邊緣厚中央?。?/P>

  我們都知道平板玻璃使平行光透過(guò)后還是平行的光,那么平行光透過(guò)凹透鏡后會(huì)怎樣呢?

  小午同學(xué)首先進(jìn)行了大膽的猜想,既可能會(huì)聚,也可能發(fā)散,也可以不會(huì)聚也不發(fā)散,只有這三種情況.但究竟哪種情況是正確的呢?小午進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):

  他將10只激光手電筒捆綁在一起,形成一束平行光,然后正對(duì)凹透鏡照射,發(fā)現(xiàn)了如圖所示的現(xiàn)象,請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)對(duì)上述文章的閱讀,回答下列問(wèn)題:

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn),小午得出了什么結(jié)論?

2.你認(rèn)為凹透鏡可以有哪些應(yīng)用?請(qǐng)說(shuō)出兩種.

3.通過(guò)剛才小午和你對(duì)凹透鏡的學(xué)習(xí),想想這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是經(jīng)過(guò)大致怎樣的程序步驟?請(qǐng)寫出來(lái).

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科目:czwl 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練(北師大版)八年級(jí)物理(下) 北師大版 題型:048

閱讀思考:

凹透鏡

  平常我們看到的凹透鏡是用透明的玻璃制成的,它邊緣厚中央?。?/P>

  我們都知道平板玻璃使平行光透過(guò)后還是平行的光,那么平行光透過(guò)凹透鏡后會(huì)怎樣呢?

  小午同學(xué)首先進(jìn)行了大膽的猜想,既可能會(huì)聚,也可能發(fā)散,也可以不會(huì)聚也不發(fā)散,只有這三種情況,但究竟哪種情況是正確的呢?小午進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):

  他將10只激光手電筒捆綁在一起,形成一束平行光,然后正對(duì)凹透鏡照射,發(fā)現(xiàn)了如圖所示的現(xiàn)象,請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)對(duì)上述文章的閱讀,回答下列問(wèn)題:

(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn),小午得出了什么結(jié)論?

(2)你認(rèn)為凹透鏡可以有哪些應(yīng)用?請(qǐng)說(shuō)出兩種.

(3)通過(guò)剛才小午和你對(duì)凹透鏡的學(xué)習(xí),想想這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是經(jīng)過(guò)大致怎樣的程序步驟?請(qǐng)寫出來(lái).

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科目:czls 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答問(wèn)題:

中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)多民族的國(guó)家,統(tǒng)一是主流。清朝統(tǒng)治者為了維護(hù)國(guó)家的獨(dú)立和多民族國(guó)家的鞏同,采取了一系列有效措施,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

①請(qǐng)寫出清朝統(tǒng)治者和愛國(guó)將領(lǐng)為了消除外來(lái)侵略所做出的斗爭(zhēng)及結(jié)果。

②歌曲《愛我中華》唱到:“五十六個(gè)星座,五十六枝花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家……”,清朝前期統(tǒng)一的多民族國(guó)家得到了鞏固,請(qǐng)結(jié)合史實(shí)舉出清政府在西藏和新疆地區(qū)進(jìn)行平定內(nèi)亂的斗爭(zhēng)和設(shè)置機(jī)構(gòu)對(duì)兩地區(qū)進(jìn)行管理的史實(shí)。

③哪一外遷少數(shù)民族部落的回歸祖國(guó)為我國(guó)多民族國(guó)家的鞏固發(fā)展再寫光輝篇章?這一部落的首領(lǐng)是誰(shuí)?回歸前受到哪國(guó)的壓迫?

④清朝統(tǒng)治者能夠消除外患,平定內(nèi)亂,使多民族國(guó)家得以鞏固統(tǒng)一,你認(rèn)為主要原因有哪些?

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科目:czls 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料

近代以來(lái),面對(duì)外敵入侵,中國(guó)人民進(jìn)行了前赴后繼的英勇抗擊。在抗擊外敵的戰(zhàn)場(chǎng)上,涌現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)英雄人物,如林則徐、左宗棠、鄧世昌、黃繼光、邱少云……他們可歌可泣的事跡被載入了史冊(cè),并將永遠(yuǎn)激勵(lì)后人,啟迪后人。

(1)總結(jié)歷史,完成表格。

人物

主要事跡

共同意義

左宗棠

鄧世昌

黃繼光

 在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中,舍身堵槍口。

(2)在近代史上抗擊外敵的事件中,中國(guó)軍隊(duì)往往付出重大代價(jià),卻大多以失敗告終,你認(rèn)為其原因有哪些?

(3)當(dāng)今世界仍不太平,我們要居安思危。請(qǐng)綜合上述問(wèn)題,談?wù)勗鯓硬拍苋〉每箵敉鈹橙肭值膭倮?/p>

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科目:czls 來(lái)源:山東省期末題 題型:材料題

閱讀材料,回答問(wèn)題:
中國(guó)是世界農(nóng)業(yè)的發(fā)祥地之一。隨著生產(chǎn)工具的不斷改進(jìn)、生產(chǎn)技術(shù)的日益完善,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不斷得到發(fā)展,進(jìn)而促進(jìn)了手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展,推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的全面進(jìn)步。為了配合學(xué)?!敖ㄔO(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村宣傳月”活動(dòng),某中學(xué)七年級(jí)一班舉辦了一期“中國(guó)古代農(nóng)業(yè)”板報(bào),請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)、整理,對(duì)搜集到的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。
板塊一:歷史回眸。
(1)農(nóng)業(yè)成就:舉出兩項(xiàng)中國(guó)古代領(lǐng)先世界的農(nóng)業(yè)成就。
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(2)興修水利:水利是歷史農(nóng)業(yè)發(fā)展的命脈,聞名世界的防洪灌溉工程——都江堰而得名。這一工程修建什么時(shí)期?
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(3)政策調(diào)整:政策調(diào)整決定了農(nóng)業(yè)發(fā)展,商鞅變法中實(shí)行的哪些措施,促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展?
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板塊二:學(xué)史有識(shí)。
(4)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,是古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期,在農(nóng)具和耕作技術(shù)上出現(xiàn)的主要進(jìn)步各表現(xiàn)在哪些方面?
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(5)適應(yīng)生產(chǎn)的發(fā)展,東漢時(shí)期出現(xiàn)了關(guān)于田畝面積和谷倉(cāng)容積計(jì)算的書籍,它是《________》;我國(guó)現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作是《________》。
板塊三:史實(shí)探究。
(6)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期,國(guó)家陷入分裂割據(jù)局面,而這一時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)卻得到了空前的發(fā)展,你認(rèn)為主要原因有哪些?
板塊四:以史鑒今。
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(7)同學(xué)們根據(jù)古代農(nóng)業(yè)發(fā)展情況的分析總結(jié),對(duì)現(xiàn)在新農(nóng)村建設(shè)有很多啟示,請(qǐng)你給提一條建議。
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科目:czls 來(lái)源:同步題 題型:材料題

閱讀下面材料:
唐朝詩(shī)人孟郊考中進(jìn)士后,欣喜之情難以言表,當(dāng)即寫下《登科后》一詩(shī):“昔日齷齪不足夸,今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花?!?BR>請(qǐng)回答:
(1)隋唐時(shí)期的科舉制是一種怎樣的制度?
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(2)在隋唐之前選拔人才的依據(jù)是什么?
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(3)你認(rèn)為統(tǒng)治者實(shí)行科舉制的目的是什么?
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(4)科舉制度在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了一千三百多年,對(duì)社會(huì)發(fā)展起了重大的推動(dòng)作用,但從現(xiàn)在的人才觀、教育觀來(lái)看,你認(rèn)為科舉制有哪些弊端?
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科目:czdl 來(lái)源: 題型:043

  閱讀材料:

  21世紀(jì)是人類進(jìn)入長(zhǎng)壽時(shí)代的世紀(jì),也是中國(guó)人口老齡化的世紀(jì)。目前我國(guó)60歲及以上老年人口達(dá)1.3億,占總?cè)丝诘?0%左右,已進(jìn)入老齡化社會(huì)。按照中國(guó)人口發(fā)展方案預(yù)測(cè),到2015年我國(guó)60歲及以上老年人數(shù)將達(dá)到2億。預(yù)計(jì)2050年中國(guó)總?cè)丝谥?/4是老年人,屆時(shí)我國(guó)老年人口總數(shù)差不多相當(dāng)于舊中國(guó)時(shí)的全國(guó)人口。值得注意的是,我國(guó)的人口老齡化與大多數(shù)國(guó)家相比,呈現(xiàn)如下特點(diǎn);

  A.中國(guó)老年人口規(guī)模大,增長(zhǎng)快;

  B.人口老齡化速度快;

  C.老齡化在地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的差異大;

  D.人口老齡化與嚴(yán)格控制人口這一兩難抉擇同步進(jìn)行;

  e.人口老齡化是在生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)、家庭養(yǎng)老功能弱化而社會(huì)保障制度尚不健全的情況下提前到來(lái)的。面對(duì)勢(shì)不可擋的“銀色浪潮”,我們應(yīng)該在世紀(jì)初的第一個(gè)五年里開始逐步完善社會(huì)保障制度。

  (1)文中的“銀色浪潮”指的是什么?

  (2)根據(jù)你的理解,什么是老齡化社會(huì)?你認(rèn)為老齡化社會(huì)有哪些不利的方面?

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科目:czwl 來(lái)源:2005年青云中學(xué)初三物理模擬試卷 題型:048

請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面的短文.

凹面鏡

  反射面是球面一部分的鏡子叫球面鏡,用球面的內(nèi)表面做反射面的鏡子叫凹面鏡,簡(jiǎn)稱凹鏡.

  我們知道,用平行光對(duì)著平面鏡照射,則反射光線也是平行的,也就是說(shuō),平面鏡對(duì)光線既不起會(huì)聚作用也不起發(fā)散作用,那么凹鏡對(duì)光線會(huì)有什么作用呢?

  小明首先進(jìn)行了大膽的猜測(cè),先找到所有可能的情況,即會(huì)聚、發(fā)散、既不會(huì)聚也不會(huì)發(fā)散,只有這三種情況,但究竟哪一種情況是正確的呢,小明做了以下實(shí)驗(yàn):

  他將10只激光手電筒綁在一起,形成一束平行光,然后對(duì)著凹鏡照射,發(fā)現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象.

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上述短文回答以下問(wèn)題:

(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)小明可得到什么結(jié)論?

________

(2)你認(rèn)為凹面鏡可以有哪些應(yīng)用?說(shuō)出兩個(gè).

________、________

(3)通過(guò)剛才小明和你對(duì)凹鏡的學(xué)習(xí),想一想這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是經(jīng)過(guò)了大致怎樣的程序步驟,請(qǐng)寫出來(lái)________

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科目:czls 來(lái)源:2011-2012學(xué)年陜西省西科中學(xué)初二下學(xué)期期中考試歷史試卷(帶解析) 題型:問(wèn)答題

歌曲能反映時(shí)代主題,請(qǐng)根據(jù)以下兩段歌詞回答相關(guān)問(wèn)題
a、雄赳赳,氣昂昂,跨過(guò)鴨綠江,保和平,衛(wèi)祖國(guó),就是保家鄉(xiāng)。中華好兒女,立志團(tuán)結(jié)緊。。。。。。
<<中國(guó)人民志愿軍軍歌>>
b、我們唱著東方紅,當(dāng)家做主站起來(lái),我們講著春天的故事,改革開放富起來(lái)。繼往開來(lái)的領(lǐng)路人,帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代,高舉旗幟開創(chuàng)未來(lái)。。。。。。
<<走進(jìn)新時(shí)代>>
(1)第一段歌詞反映的是什么戰(zhàn)爭(zhēng)?這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果如何?(4分)
(2)  請(qǐng)舉出這次戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出來(lái)的英雄人物(寫出兩個(gè)即可),你認(rèn)為他們身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)(4分)
(3)新中國(guó)為了維護(hù)政權(quán)采取了許多措施,請(qǐng)寫出其中的兩項(xiàng)措施(4分)
(4)第二段歌詞中提到的改革開放政策是誰(shuí)提出來(lái)的,我國(guó)的改革首先從城市還是農(nóng)村開始這種制度叫什么?取得了怎樣的結(jié)果?(4分)
(5)我國(guó)的改革開放取得了舉世矚目的成就,請(qǐng)寫出我國(guó)對(duì)外開放的格局(4分)

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科目:czls 來(lái)源: 題型:

7世紀(jì)時(shí),日本仿效中國(guó)的隋唐制度,進(jìn)行了社會(huì)改革。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題。
(1)這一改革被稱為什么?它發(fā)生在哪一年?
(2)改革的原因(背景)是什么?
(3)改革對(duì)日本社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響?
(4)從這一歷史事件中,你認(rèn)為日本人有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)?

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科目:czls 來(lái)源: 題型:

7世紀(jì)時(shí),日本仿效中國(guó)的隋唐制度,進(jìn)行了社會(huì)改革。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題。

(1)這一改革被稱為什么?它發(fā)生在哪一年?

(2)改革的原因(背景)是什么?

(3)改革對(duì)日本社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響?

(4)從這一歷史事件中,你認(rèn)為日本人有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)?

 

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科目:czls 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣西柳州羊角山中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期科段考試歷史試卷(解析版) 題型:綜合題

7世紀(jì)時(shí),日本仿效中國(guó)的隋唐制度,進(jìn)行了社會(huì)改革。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題。

(1)這一改革被稱為什么?它發(fā)生在哪一年?

(2)改革的原因(背景)是什么?

(3)改革對(duì)日本社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響?

(4)從這一歷史事件中,你認(rèn)為日本人有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)?

 

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