根據(jù)提示和要求完成下面一段話?！ ∥覀儊?lái)答案解析
科目：xxyw
來(lái)源：同步題
題型：問(wèn)答題
根據(jù)提示和要求完成下面一段話。
我們來(lái)到果園里，只見(jiàn)這里一片生機(jī)勃勃的景象。蘋果就像孩子紅潤(rùn)的臉蛋，在秋風(fēng)中綻開(kāi)笑臉。梨子好似金黃的小葫蘆，直逼你的眼。
?。ù藭r(shí)，果園里的橘子、柚子、葡萄等各是什么樣兒？請(qǐng)先讀讀畫橫線部分的句子，然后選擇至少兩種植物進(jìn)行描寫，要求用上比喻或擬人的修辭手法。）___________________________________漫步果園，我____________________________。
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科目：xxyw
來(lái)源：江蘇小考真題
題型：寫句子
根據(jù)提示和要求完成下面一段話。
我們來(lái)到夏日的河邊，只見(jiàn)這里一片生機(jī)勃勃的景象。垂柳就像美麗的姑娘，在微風(fēng)中向我們點(diǎn)頭微笑。枝頭的小鳥(niǎo)歡快地唱著歌，好像在歡迎我們。（此時(shí)，河邊的小草、野花、竹林，河里的荷花是什么樣兒？蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓又在于什么？請(qǐng)先讀讀畫線部分的句子，然后選擇一種植物和一種動(dòng)物進(jìn)行描寫，要求用上打比方及把事物當(dāng)做人來(lái)寫的方法。）
漫步在夏日的河邊，我 。
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科目：xxyw
來(lái)源：不詳
題型：閱讀理解與欣賞
在印度，一天，有一位太太請(qǐng)客。大家圍著桌子坐著，一面吃喝，一面說(shuō)笑。忽然女主人把女傭人叫來(lái)，低聲吩咐了幾句話。女傭人聽(tīng)了臉色發(fā)白，急忙跑了出去。
不一會(huì)兒，女傭人端了一碗熱牛奶，匆匆穿過(guò)客廳，把牛奶放在了陽(yáng)臺(tái)上?？腿藗兌加X(jué)得奇怪，可女主人仍然有說(shuō)有笑。又過(guò)了一會(huì)兒，女傭人把陽(yáng)臺(tái)的門緊緊關(guān)住，大聲地吐了一口氣。女主人說(shuō)：“好了， 現(xiàn)在大家都安全了?！?nbsp;
客人問(wèn)女主人到底是怎么回事。她說(shuō)：“剛才我們桌子底下有一條眼鏡蛇，不過(guò)，我現(xiàn)在已經(jīng)把它關(guān)在門外了。”
客人都嚇(xià hè)了一跳。女主人說(shuō)：“眼鏡蛇來(lái)的時(shí)候，我不敢驚動(dòng)它，也不敢告訴你們，只好假（jiǎ jià）裝沒(méi)有事。因?yàn)檠坨R蛇最喜歡喝牛奶，所以 我讓人把一碗熱牛奶放在陽(yáng)臺(tái)上。它一聞到牛奶味，就會(huì)跟去。女傭人看見(jiàn)眼鏡蛇到陽(yáng)臺(tái)上去喝牛奶了， 就馬上把門關(guān)起來(lái)了。”
一位客人說(shuō)：“你怎么知道眼鏡蛇就在我們桌子底下的？”她說(shuō)：“我能不知道嗎？眼鏡蛇就盤在我的腳上呀！”
另一位客人說(shuō)：“你為什么不喊我們幫忙呢？”她說(shuō)：“我一喊，你們必定會(huì)慌亂起來(lái)。大家一動(dòng)，蛇受了驚，只要咬一口，我的命就完了?！?nbsp;
大家聽(tīng)了，都很佩服女主人的鎮(zhèn)（zhèn zhèng） 定。
1、畫去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。
2、給劃線字選擇正確的解釋。
鎮(zhèn)定：①壓；②安定；③較大的市集；④把守。 ( )
佩服：①佩帶；②古代系在衣服上的裝飾品；③敬服，服氣。（ ）
3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
吩咐( ) 慌亂( ) 奇怪( )
4、根據(jù)文章內(nèi)容，把下面一段話補(bǔ)充完整。
聽(tīng)了女主人的吩咐，女傭人端了一碗熱牛奶，匆匆穿過(guò)客廳，把牛奶放在陽(yáng)臺(tái)上。眼鏡蛇最喜歡喝牛奶。它 。女傭人就馬上把門關(guān)起來(lái)。這時(shí)，女主人說(shuō)：“ ”
5、回答問(wèn)題。
(1)“忽然女主人把女傭人叫來(lái)，低聲吩咐了幾句話?！蹦隳苷f(shuō)出女主人怎樣吩咐的嗎？
(2)“女主人仍然有說(shuō)有笑?！薄叭匀弧笔鞘裁匆馑迹空f(shuō)明了什么？
(3)“我能不知道嗎？”這句話中“我”究竟知道還是不知道？
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科目：xxyw
來(lái)源：期末題
題型：默寫題
篇章回顧與閱讀。
1．默寫《少年閏土》一文中的第1段。
__________________________________________________________________________
2．根據(jù)課文內(nèi)容，把下面一段話補(bǔ)充完整。
皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像___________，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。___________的海面上，霎時(shí)間___________。月亮越升越高，___________。忽然，___________，卷起了___________。被___________，一個(gè)連一個(gè)___________……
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科目：xxyw
來(lái)源：期中題
題型：改錯(cuò)題
修改下面一段話。
在瑟瑟秋風(fēng)中，落葉一片片漂到地上。當(dāng)它們還在枝頭高掛的時(shí)候，最后一次秋雨為它們洗去了身上的細(xì)塵，夕陽(yáng)輕輕地為它們抹上金黃一層的色彩。由于，它們終于落下來(lái)了，從相伴了春天和盛夏的樹(shù)上悄悄地落在了地上。
____________________________________________
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科目：xxyw
來(lái)源：同步題
題型：改錯(cuò)題
用修改符號(hào)修改下面一段話。
這時(shí)，賣油翁一個(gè)油葫蘆，被一個(gè)小銅錢蓋在葫蘆口上，然后舀起一勺子油，舉起高高說(shuō)：“我能把這勺油從銅錢中央的小方孔灌進(jìn)葫蘆里去，雖然油一點(diǎn)也不沾在錢上。”
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科目：xxyw
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們學(xué)會(huì)珍惜
①在地球的某個(gè)緯度，戰(zhàn)爭(zhēng)以一種令人窒息的速度傳播著死亡和文明淪喪的訊息。在嗆人的硝煙和( )的爆炸聲中，彌漫著死亡和流血的巴格達(dá)，依然徹夜亮著的城市之火，讓我們忽然間滋生出一種辛酸的感動(dòng)！人類應(yīng)該永遠(yuǎn)記住這樣的夜晚，記動(dòng)蕩的歲月中是怎樣艱難而執(zhí)著地渴望著和平。
②戰(zhàn)爭(zhēng)讓生命變得如此脆弱，一如風(fēng)中塵埃，一轉(zhuǎn)眼便消失不見(jiàn)。而非典型肺炎的( )和香港藝人張國(guó)榮的命喪黃泉，讓我們?cè)俅胃惺艿饺松亩虝汉兔\(yùn)的無(wú)常。我們不由得要問(wèn)：此生為何？
③一些人無(wú)聲無(wú)息地倒下，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有墓碑，甚至沒(méi)有人記得。生命倉(cāng)促得如同一句匆匆的歌詞，剛剛開(kāi)了個(gè)頭就煞了尾……
④而人類的繁衍依然在硝煙和疫病中生生不息；
⑤而生之意志依然在絕望中曲折而堅(jiān)韌地向上攀升；
⑥而在和平的風(fēng)中忙碌的人們依然平凡而不懈地完成著人生的功課。
⑦我們常常慨嘆現(xiàn)實(shí)的不公，卻從不反思自己是否學(xué)會(huì)了忍耐和堅(jiān)持；______________________________________，卻從不踏踏實(shí)實(shí)地去做一件實(shí)事；我們不屑于富人的“暴富”，覺(jué)得那不過(guò)是機(jī)遇湊巧，____________________________________；我們?nèi)諒?fù)一日地埋怨沒(méi)有趕上好時(shí)候，卻從不靜下心來(lái)想一想為什么身邊的人總能一次又一次地獲得成功？
⑧如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，也許我們?nèi)? )著自己的一無(wú)所有，然后在憤憤不平中可悲地老去。是戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們醒悟——有了生，一切便有了可能。想想炮火下的伊拉克，想想硝煙里的巴格達(dá)，想想那些在火光中爬滿恐懼和絕望的面孔，然后再想想我們，想想和平的陽(yáng)光和自由的空氣就會(huì)發(fā)覺(jué)，其實(shí)我們已是如此的富有。
⑨戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們學(xué)會(huì)珍惜，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，懶惰和( )變得可恥，而我們也終于明白：活著不需要理由，賺取幸福，就從現(xiàn)在開(kāi)始……
1．文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填人的一組詞語(yǔ)是
A．不絕于耳不約而同津津樂(lè)道無(wú)動(dòng)于衷
B．震耳欲聾不期而至怨天尤人不思進(jìn)取
C．驚天動(dòng)地不以為然花天酒地不聞不問(wèn)
D．發(fā)人深省不期而至 自怨自艾不聞不問(wèn)
2．下面一段話是從原文抽出來(lái)的，依據(jù)上下文，它應(yīng)放在第_____自然段和第______自然段之間。
戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘了生命，戰(zhàn)爭(zhēng)也讓更多的人看清了生命。
3．第②自然段在結(jié)構(gòu)上的作用是________________________________________________________。
4．模仿第⑦自然段的句子，在“________________”上仿寫句子，要求話題相同，上下文銜接自然。
5．第⑧自然段中說(shuō)的“其實(shí)我們已是如此的富有”具體指 _________________________________。
6．你同意作者的觀點(diǎn)嗎？若同意，請(qǐng)寫幾句欣賞的話；若不同意，試舉例反駁。
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
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來(lái)源：期中題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面一段話，完成1—3題
湖光山色，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的文章和樂(lè)章。但這些文章和樂(lè)章卻不是每個(gè)人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽(tīng)來(lái)是大自然奏出的美妙和偕的音樂(lè)；天上的白云，在他看來(lái)是太自然鋪就的最美最好的圖畫；_____________，_____________ 。而有的人，面對(duì)大自然的美景，聽(tīng)到的只是聲音、顏色，這樣的人是無(wú)法領(lǐng)略到大自然的情趣的。
1．這段話中，有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。
（1）錯(cuò)別字：______改正：______
（2）錯(cuò)別字：______改正：______
2．這段話中，有一個(gè)病句，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬____”畫出，并把修改后的句子寫在下面。
__________________________________________________
3．根據(jù)文中畫線句子運(yùn)用的修辭手法，在下面橫線上續(xù)寫一個(gè)句子，使之與前文組成排比句。
__________________________________________________
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科目：xxyw
來(lái)源：期末題
題型：問(wèn)答題
讀下面一段話，完成后面的題目。
《窮人》這篇文章的作者是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰根據(jù)法國(guó)著名作家雨果的長(zhǎng)詩(shī)《貧苦人》改寫的。小說(shuō)按照原詩(shī)的主要情節(jié)，以細(xì)膩而深刻的筆法，刻畫了桑娜和她的丈夫善良質(zhì)樸和克己待人，同時(shí)揭示了當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民的悲慘命運(yùn)。
1．用修改符號(hào)修改短文中的病句。
2．這段話介紹了《窮人》這篇小說(shuō)的_________和________以及_________ 。
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科目：xxyw
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面一段話，完成練習(xí)。
爸爸和他講好價(jià)錢了。人在卸(yù xiè)煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前[ ]看它們咀嚼(jiáo jué)的樣子[ ]那樣丑的臉[ ]那樣長(zhǎng)的牙[ ]那 樣安靜的態(tài)度[ ]它們咀嚼的時(shí)候[ ]上牙和下牙交錯(cuò)地磨
(mó mò)來(lái)磨去[ ]大鼻孔里冒著熱氣[ ]白沫子沾(zhān nián)在胡須上[ ]我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。
1．劃去文中畫線字的不正確讀音。
2．在文中括號(hào)內(nèi)加標(biāo)點(diǎn)。
3．用“ ”畫出能體現(xiàn)作者細(xì)細(xì)地看的句子。
從這個(gè)句子中看出：
A．駱駝長(zhǎng)得丑，讓人厭惡。
B．雖說(shuō)覺(jué)得駱駝長(zhǎng)得丑，卻并沒(méi)有厭惡的意思，看著看著，就喜歡上它們。
4．作者寫自己看駱駝咀嚼時(shí)“看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)”，可見(jiàn)她看得多么( )，這段文字選自《 》，作者是____，我們還學(xué)過(guò)她的作品( )。
A．《難忘的一課》 B．《我的“長(zhǎng)生果”》 C．《竊讀記》 D．《落花生》
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科目：xxyw
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面一段話，完成練習(xí)。
子夏越聽(tīng)越糊涂，忍不住問(wèn)：“老師說(shuō)的話真叫人迷惑，既然他們都各有長(zhǎng)處，而且比您還要了不起，那他們?yōu)槭裁催€要跟您學(xué)習(xí)呢？”孔子和顏悅色地告訴子夏：“顏回很守信用，但不懂得變通；子貢聰明，但他不夠謙虛；子路很勇敢，但謙厚、忍讓方面仍待學(xué)習(xí)；子張?zhí)幨轮?jǐn)慎，為人嚴(yán)肅，可是旁人卻不容易親近他。我這四個(gè)學(xué)生雖然各有優(yōu)點(diǎn)，但都還要不斷學(xué)習(xí)??！”子夏點(diǎn)頭稱是，他明白這也是老師對(duì)自己的教育。
1．“點(diǎn)頭稱是”是什么意思？
_________________________________________________________________
2．根據(jù)短文內(nèi)容回答。
孔子認(rèn)為，顏回應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)使自己_________________________________
_________________________________________________________________。
孔子認(rèn)為，子貢應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)使自己_________________________________
_________________________________________________________________。
孔子認(rèn)為，子路應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)使自己_________________________________
_________________________________________________________________。
孔子認(rèn)為，子張應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)使自己_________________________________
_________________________________________________________________。
3．這段話中有5個(gè)“但”或“可是”，你認(rèn)為其中哪句話是中心句？用“____”畫出來(lái)。
4．用“……但……”寫一段話。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
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科目：xxyw
來(lái)源：期中題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面一段話，完成下面的練習(xí)。
居里夫人從小學(xué)習(xí)十分專心，不管周圍發(fā)生多么熱鬧的事，她一點(diǎn)兒也不理睬。有一次，蛆姐和同學(xué)悄悄地在她身后搭起幾個(gè)凳子，只要一動(dòng)凳子就會(huì)倒下?？伤x完一本書(shū)，凳子還豎著。又有一次，姐姐和同學(xué)故意在她面前唱歌、跳舞、做游戲。她用手捂住耳朵，照樣看。
1．這段話共有____句。
2．這段話是圍繞哪一句的意思來(lái)寫的？把這句話寫下來(lái)。
_______________________________
3．這段話從哪兩個(gè)方面具體描寫了居里夫人學(xué)習(xí)專心？
（1）__________________________
（2）__________________________
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科目：xxyw
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面一段話，完成練習(xí)。
蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑的嘴角，好像有話要跟你說(shuō)。在那極富個(gè)性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略舍哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。達(dá)·芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。
1．按文段的內(nèi)容填空。
（ ?。┑碾p唇 ?。ā 。┑淖旖恰 。ā 。┑奈⑿Α 。ā 。┑漠嫻P
2．用下列詞語(yǔ)寫一句話。
有時(shí)……有時(shí)……有時(shí)……
_______________________________________________________________
3．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
耐人尋味：_____________________________________________________
4．這一段具體描寫了（ ?。?BR>A．《蒙娜麗莎》的創(chuàng)作過(guò)程。
B．“蒙娜麗莎”的喜悅和哀愁。
C．“蒙娜麗莎”的面部表情。
5．請(qǐng)用文段中的話回答，為什么蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味？（用“____”畫出）
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科目：xxyw
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面一段話，完成練習(xí)。
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益?！碑?dāng)你打開(kāi)五彩繽紛的圖書(shū)，你便在知識(shí)的海洋中邀游。動(dòng)人的小說(shuō)，美麗的詩(shī)歌，感人的童話……讓你愛(ài)不釋手，給你帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。書(shū)不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，而且是我們的良師益友。一位大文豪說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話。”寂寞時(shí)，它會(huì)給我們以安慰；有疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答；遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我們鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，它會(huì)指引我們向光明的前程邁進(jìn)。
1．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
愛(ài)不釋手：_______________________________________________
良師益友：_______________________________________________
2．找出這段話中起承上啟下作用的句子，畫上“____”。
3．用下面加粗的詞寫一句話。
書(shū)不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，而且是我們的良師益友。
_________________________________________________________
4．找出文中的一處排比句，再抄寫下來(lái)。
_________________________________________________________
5．仿照文中的排比句，再寫一句話。
_____________時(shí)，它會(huì)____________________________________。
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科目：xxyw
來(lái)源：不詳
題型：加標(biāo)點(diǎn)題
讀下面一段話，完成后面的練習(xí)。
古代人寫文章不加標(biāo)點(diǎn)，所以給后人造成不少麻煩，當(dāng)然也留下不少笑話。比如，一位教書(shū)先生，給 一個(gè)財(cái)主當(dāng)家庭教師。列出的條件是“無(wú)雞鴨也可無(wú)魚(yú)肉也可唯青菜豆腐不可少不得半文錢”。地主一看就聘了他，天天給他吃青菜豆腐。不久，教書(shū)先生就提出異議，財(cái)主說(shuō)，你不是寫著嗎？先生說(shuō)，我寫的是……你猜猜地主和教書(shū)先生是怎么讀這個(gè)句子，讓句子有截然不同的意思的？給它們加上標(biāo)點(diǎn)。
地主的讀法： 無(wú)雞鴨也可無(wú)魚(yú)肉也可唯青菜 豆腐不可少不得半文錢
老師的讀法： 無(wú)雞鴨也可無(wú)魚(yú)肉也可唯青菜 豆腐不可少不得半文錢
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科目：xxyw
來(lái)源：模擬題
題型：改錯(cuò)題
找出下面一段話中的錯(cuò)誤并用修改。
在《學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)》活動(dòng)中，學(xué)校展現(xiàn)了一批助人為樂(lè)的好同學(xué)。每天任真完成了各科作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)后，總是奈心地幫助應(yīng)病缺課王少立同學(xué)見(jiàn)沙波這么幫助自己任真，感動(dòng)極了。
____________________________________________________
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科目：xxyw
來(lái)源：期末題
題型：閱讀理解與欣賞
| 閱讀步步高。 |
|
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
趙麗華 |
一生只能有一個(gè)終點(diǎn)。這個(gè)句號(hào)可以是有毛刺的
繩圈、未散盡硝煙的槍管，或周邊長(zhǎng)滿青草的
陷阱……延緩這里的致命
那沒(méi)有說(shuō)出的部分，請(qǐng)用省略號(hào)。
而生活中最常用的是問(wèn)號(hào)。它好比鑰匙，為求知者
打開(kāi)未來(lái)。又好比起重車上的吊鉤，掙脫地心力
向空中走去。如果看到觸目驚心的東西
要用感嘆號(hào)。尖叫，驚訝，感慨，具有煽動(dòng)性。
更多的時(shí)候你需要逗號(hào)和頓號(hào)與人交流，
這不緊不慢、不徐不緩的日常中的一切，
這永遠(yuǎn)在路上的姿態(tài)。
前邊是岔路口，需要你選擇的時(shí)候，
這樣或那樣，需要分號(hào)。
而在生活中多是被動(dòng)的人生。
你只有在冒號(hào)的后邊運(yùn)用引號(hào)說(shuō)：“是。”
作為一個(gè)旁觀者，有的時(shí)候我要捏緊拳頭，
替你高喊出：“不——”
這個(gè)破折號(hào)使一向忍讓和柔順的你血流加快，
陡然間變得剛直和強(qiáng)硬…… | |
1．給多音字注音并組詞。
圈 （ ） 散 （ ）
（ ） （ ）
沒(méi) （ ） 為 （ ）
（ ） （ ）
2．填字成詞（不寫文中的詞）
不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）
3．文中的第一個(gè)“……”表示 。 “——”表示 。第二個(gè)“……”表示 。
4．給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)。
紅色嚷道 我支配你們所有的這些顏色 我是血 生命之血 我愿意為正義而戰(zhàn) 我給血注入火 沒(méi)有我 地球?qū)⑾裨铝烈豢占?nbsp; 我是熱情之色 想想紅玫瑰 一品紅 山楂果
5．按照要求填空。
文中把句號(hào)比作 、 、 ；把問(wèn)號(hào)比作 。
6．還有一個(gè)比較常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)文中沒(méi)有提到，它是 。 |
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科目：xxyw
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面一段話，完成練習(xí)。
空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語(yǔ)言。
1．文中加粗詞“迷失”不能改為“消失”的原因是：____________。
2．將迷路的甲蟲(chóng)想象成“游俠”，說(shuō)明作者以怎樣的目光看待甲蟲(chóng)？（ ）
A．輕視的目光 B．欣賞的目光 C．厭惡的目光
3．有兩個(gè)詞體現(xiàn)了小甲蟲(chóng)喜歡游歷四方、勇往直前的游俠氣質(zhì)（ ?。?BR>A．細(xì)密寒暄 B．傲然茂盛 C．傲然左沖右撞
4．這只黑甲蟲(chóng)怎樣和同伴打招呼？試著寫一寫。
______________________________________________________________
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科目：xxyw
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面一段話，完成練習(xí)。
我就這樣一首首讀了下來(lái)，讀了很多描寫秋天的古詩(shī)?！翱丈叫掠旰?，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。”哦，這首詩(shī)我懂得。我家屋后有山，山上有樹(shù)，每逢深秋雨后，看月光在樹(shù)間穿行，聽(tīng)山泉在巖石間流淌。這詩(shī)句中的意境就隱隱地浮現(xiàn)出來(lái)了。
1．文中的這首詩(shī)是選自____代詩(shī)人________寫的________。詩(shī)句中寫詩(shī)人看到_______，聽(tīng)到_______。
2．把文中寫作者理解這幾句詩(shī)意思的句子畫上“____”。
3．這一段話中，作者告訴我們感受詩(shī)的意境的方法是（ ?。?BR>A．運(yùn)用聯(lián)想和想象，仔細(xì)體會(huì)。
B．與生活實(shí)際相聯(lián)系，體會(huì)詩(shī)歌的意境。
C．比較同一類題材的不同寫法和詩(shī)人不同的情感表達(dá)方式。
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科目：xxyw
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
讀下面一段話，再按要求答題。
爹爹說(shuō)：“花生的用處固然很多，但有一樣是很可貴的。這小小的豆不像那好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而發(fā)生羨慕之心。它只把果子埋在地底，等到成熟，人們才把它挖出來(lái)。你們偶然看見(jiàn)一棵花生瑟縮地長(zhǎng)在地上，不能立刻辨出它有沒(méi)有果實(shí)，非得等到你接觸它才能知道。”
1．寫近義詞。
羨慕——（ ?。 ×⒖獭ā 。?BR>2．填空。
在這段話中，父親拿花生和桃子、石榴、蘋果_______________________，用以說(shuō)明花生最可貴的品格是________________________________。
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