閱讀短文，回答問(wèn)題

保姆

       那天，正是一個(gè)雨天，她被人領(lǐng)進(jìn)來(lái)，腳上沾著泥，褲子上的水還在往下滴。 

       介紹人說(shuō)，馬秀花，承德人，離了婚，一個(gè)人跑出來(lái)的，人很勤快，之前做過(guò)兩家了，反映不錯(cuò)。（說(shuō)她的時(shí)候，好像是說(shuō)一件商品。）

       母親說(shuō)，試用3天吧。

       父母都是高級(jí)知識(shí)分子，沒(méi)有時(shí)間做家務(wù)，母親又一向怕油煙，所以，請(qǐng)一個(gè)保姆好像是很應(yīng)該的；何況，哥哥家的孩子還小，也應(yīng)該有人幫一下忙。

       （馬秀花就這樣成了我們家的保姆。）

       她只試用了一天就留下了。因?yàn)樗诳斓贸隽怂腥说南胂?，她的長(zhǎng)相奇難看，才五十多歲的人，卻一臉的褶子了。但她卻愛(ài)干凈，手腳利落得很，第一天就把屋子來(lái)個(gè)大掃除，把父親長(zhǎng)期堆在茶幾下的煙頭清理干凈了，把母親的衣服全按春夏秋冬收拾好了，又把小寶的尿布全用熱水燙了。

       （她還對(duì)嫂子說(shuō)，“不要給孩子吃太飽了，要不孩子容易得病，還有，也不能穿得太多，吃完了奶，最好給孩子拍拍后背。”她養(yǎng)過(guò)3個(gè)孩子，應(yīng)該是有經(jīng)驗(yàn)的。嫂子立刻說(shuō)，“就是她了?！睔g喜得不行，因?yàn)檎业揭粋€(gè)有經(jīng)驗(yàn)的保姆真不容易呢。何況，）她手還比較巧，還會(huì)做菜。那天晚上，就是她下的廚，四菜一湯，紅燒帶魚(yú)段，素?zé)炎?，燉雞塊，還有一個(gè)涼拌雪里紅。我哥說(shuō)，“好像比飯莊做得還好吃?！?nbsp;

       （第一天，她就獲得了大家的一致贊揚(yáng)。）

       那天，她就沒(méi)有走，住到了我們家。臥室沒(méi)有了，她只好在陽(yáng)臺(tái)上搭了一個(gè)床，（陽(yáng)臺(tái)上從前是養(yǎng)貓的地方，至今還有貓味，）其實(shí)她可以和我住一個(gè)房間，但我總怕鄉(xiāng)下人不干凈，況且，我一個(gè)二十多歲的白領(lǐng)，憑什么和保姆住在一起？（誰(shuí)知道她晚上會(huì)不會(huì)打呼嚕？）

從她一進(jìn)門(mén)，大家都覺(jué)得她是一個(gè)保姆，僅僅是一個(gè)保姆而已。（吃飯時(shí)，她常常會(huì)蹲在一邊吃，開(kāi)始大家還讓一讓?zhuān)胶髞?lái)，就習(xí)以為常了。）

       我們叫她馬姨，她說(shuō)，“不敢當(dāng)哩，就叫我秀花吧?！?/p>

       于是不懂事的我們真的叫她秀花。她的男人是因?yàn)橄铀螅?，就是嫌她丑，于是）才和她離（了）婚的，（她大女兒已經(jīng)結(jié)了婚，留在了承德。她的小女兒和兒子跟著到了北京，都在打工。）

       她來(lái)了以后我們發(fā)現(xiàn)一家人好像有了依靠。她先把一家人的被子全拆了洗了，然后一個(gè)個(gè)做上，這不是她分內(nèi)的事，可她就是閑不住。再就是給哥哥家的孩子做小衣服，都是純棉布的，還有那些描龍繡鳳的小鞋子，保證都是純手工的。孩子抱出去后大家都說(shuō)，這鞋子和衣服真漂亮，哪里買(mǎi)的？我嫂子就特別得意，（我哥說(shuō)，“這哪里是請(qǐng)來(lái)的保姆，簡(jiǎn)直就是大師?！保?/p>

       （馬秀花不懂什么叫大師，她連自己的名字都不會(huì)寫(xiě)，她就會(huì)搓著手樂(lè)，說(shuō)我們一家人對(duì)待她真好。我哥不穿的衣服給了她兒子，我和嫂子淘汰的衣服給了她女兒，她樂(lè)得不行，說(shuō)這怎么好怎么好，你看這是多好的衣服呢，連個(gè)補(bǔ)丁都沒(méi)有。 

       我們的衣服怎會(huì)有補(bǔ)丁呢？有的只穿過(guò)一兩次就不喜歡了，）她總以為我們的衣服也是幾十塊一件，所以，總是搶著拿去就給我們洗，有一次（給嫂子把一件真絲睡衣洗壞了，惹得她大發(fā)雷霆，馬秀花就說(shuō)，“我賠。”嫂子嚷著，“賠，你賠得起嗎？” 

       還有一次，她把我一件寶姿的黑裙子（也）洗了，那件幾千塊的衣服本來(lái)是要拿到干洗店的，她多事給洗了。我（也）急了，（我）說(shuō)，“馬秀花啊，這是幾千塊一件的衣服啊?！彼?tīng)了，臉都嚇白了，不相信地問(wèn)我，“怎么會(huì)有這么貴的衣服？穿上能怎么著？” 

       從此，她就變得小心了，洗衣服時(shí)總是問(wèn)了又問(wèn)，這件能洗嗎那件能洗嗎，她那個(gè)樣子，又讓我可憐起來(lái)了。

       她的大女兒給她來(lái)信，說(shuō)兩口子不和，常常打架，她就讓我給寫(xiě)回信，信上這樣寫(xiě)：“你就讓著他點(diǎn)吧，他那么累，再說(shuō)，你又長(zhǎng)得不好看，男人就是天。再說(shuō)，還有了孩子，好好過(guò)吧，媽給你寄100塊錢(qián)去。給孩子買(mǎi)點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品。上次我回去，看到孩子又瘦了?！痹瓉?lái)，她也是當(dāng)外婆的人了。

       她的小女兒和小兒子我只見(jiàn)過(guò)一次，那次父母出國(guó)旅行了，我也出差了，提前回來(lái)時(shí)，看到他們母子三個(gè)坐在那里。見(jiàn)到我，他們局促起來(lái)，好像犯了什么錯(cuò)誤。我安慰他們說(shuō)，沒(méi)事，常來(lái)玩，我還讓馬姨炒幾個(gè)菜一起吃飯。吃飯的時(shí)候我一直給他們搛菜，她兒子吃得呼哧呼哧的，馬姨很難為情地看著我，好像特別不好意思。

       我只吃了半碗飯，他們也很快就不吃了，很快我意識(shí)到我這樣做非常不好，因?yàn)樗麄兌紱](méi)吃飽。桌子上的飯還有很多，馬姨利落地收拾好了，然后打發(fā)他們走了。他們?cè)僖矝](méi)來(lái)過(guò)。

       馬姨的勤快與善良在小區(qū)里是出了名的。她替嫂子看孩子，夏天大家都睡覺(jué)，馬姨睡不了，陪著孩子玩，孩子熱，怕吹空調(diào)，她就拿扇子給她扇，從來(lái)不嫌煩，怕影響我們睡覺(jué)，有時(shí)大中午她就抱著孩子出去玩。

   那些剩菜剩飯，全是她打掃著吃了。她舍不得扔，說(shuō)在山區(qū)根本吃不到什么肉。她完全沒(méi)必要替我們家省錢(qián)，誰(shuí)在乎吃飯那點(diǎn)錢(qián)？可那是她的為人。開(kāi)始母親不放心她，總是自己去買(mǎi)菜，后來(lái)看她這樣一心一意對(duì)我們，母親便把錢(qián)交給她，讓她去采買(mǎi)。

       小攤上的人便都認(rèn)識(shí)了她。

       有一次我順便買(mǎi)了點(diǎn)菜，那些賣(mài)菜的人說(shuō)，“你們家保姆真會(huì)過(guò)，總是左還價(jià)右還價(jià)，把價(jià)降到最低，還有，她總夸你們家人好。” 

       我想我們真對(duì)不起她。因?yàn)楦赣H不常買(mǎi)菜，也不知當(dāng)下的行情，有一次吃茄子，父親突然問(wèn)，“多少錢(qián)一斤？”她馬上就回答，“3塊5?！备赣H說(shuō)，“這么貴？我記得茄子才一塊錢(qián)一斤。”其實(shí)父親是無(wú)意的，但她很受傷，那是冬天的價(jià)格，父親說(shuō)的是夏天的價(jià)格。她便私下找到我，讓我和母親說(shuō)別讓她買(mǎi)菜了，怕買(mǎi)貴了。我知道她多心了，于是說(shuō)，沒(méi)事的秀花，我爸爸他不知道怎么回事。

       她在我們家一做就是5年。5年有多長(zhǎng)呢，父母都二線了，哥哥嫂嫂出國(guó)了，我結(jié)婚了。她成了我們家的一分子，我們?cè)僖矝](méi)有疑心過(guò)她什么，她那么坦誠(chéng)實(shí)在，周?chē)娜藳](méi)有一個(gè)不說(shuō)她好。但還是在我們吃完飯后她才吃，還是吃剩菜剩飯，我們死拉活拽她也不上桌子。 

即使哥嫂走了，她一直住在陰面那間陽(yáng)臺(tái)上，她說(shuō)，“習(xí)慣了，不愿意動(dòng)了?！?/p>

父母曾經(jīng)說(shuō)，讓她繼續(xù)給我照看我的孩子，然后能呆多久就呆多久，老了，我們養(yǎng)著她。

聽(tīng)了這話，她的眼淚就掉下來(lái)，說(shuō)我們一家人心眼好。

       其實(shí)我們一點(diǎn)也不好，如果好，我們?cè)趺瓷岬米屗￡?yáng)臺(tái)？怎么舍得過(guò)年時(shí)吃喝玩樂(lè)讓她一個(gè)人守著空屋子？怎么舍得讓她總是為我們忙來(lái)忙去而我們總是對(duì)她指手畫(huà)腳？ 

她得到的工資很微薄，一個(gè)月300，后來(lái)別的保姆長(zhǎng)到500了，母親說(shuō)給她長(zhǎng)，她倒不好意思了，說(shuō)就300吧。） 我們總以為，她身體那么好，可以為我們做到老，一直在我們身邊，沒(méi)想到有一天她會(huì)離開(kāi)我們。

       那是一個(gè)很平常的秋天，我正在上班，母親來(lái)了電話：“你快回來(lái)吧，馬秀花要走了?！?nbsp;

 “啊？”我只覺(jué)得世界好像要亂一樣，把單位的事扔下就往家跑，到了家，看到客廳里坐著一個(gè)快60歲的男人，而她已經(jīng)收拾好的東西，只一個(gè)小小的包。 

 “馬秀花，”我叫著，“你要干什么去啊？” 

原來(lái)，是她的男人后悔了，非要接她回老家。那個(gè)與她離了婚的男人，那個(gè)曾經(jīng)拋棄了她的男人，此刻就坐在我家的客廳里。我說(shuō)他憑什么想接走就接走啊，不跟他走。 

她看著我說(shuō)，“囡囡，一日夫妻百日恩，他身體不中了，我還是跟著他回去吧，再說(shuō)，家里還有大女兒?！?nbsp;

       那個(gè)男人低著頭，我看到她的眼里已經(jīng)浮現(xiàn)出淚花，我一下就哭了，抱住她就哭：“馬秀花，我舍不得你呀，我真舍不得呀?！?/p>

       父母也流了眼淚，我們開(kāi)始給她收拾東西，能給的全給，錢(qián)是錢(qián)，衣物是衣物，母親給了3000塊錢(qián)，她堅(jiān)決地推辭著，倒是她男人說(shuō)：“人家給，你就要吧?！彼@才接了。送他們上火車(chē)時(shí)，我跟著火車(chē)一直跑，她伸出脖子來(lái)說(shuō)，“囡囡，跟你男人好好過(guò)日子，別跑了，看碰著?！?/p>

  “馬姨——”我（一直）叫著，“馬姨——”

火車(chē)帶走了她，我蹲在地上，絕望地哭著，她疼我愛(ài)我寵我，比我的母親更甚，在最后的最后，我多想喊她一聲“媽媽”！

（紅色的字是出題人加的，藍(lán)色的字是出題人刪掉的）

（選自《經(jīng)典美文》有改動(dòng)）

1．這篇文章用了多個(gè)事例來(lái)塑造馬秀花這一人物形象，突出表現(xiàn)了她三個(gè)方面的特點(diǎn)。一表現(xiàn)她的         ，主要事例是第一天把屋子來(lái)了個(gè)超出所有人想象的徹底、干凈的大掃除；二表現(xiàn)她的“靈巧”，主要事例是                    ；三表現(xiàn)她的             ，主要事例是用心照顧小孩，幫我們節(jié)省家用，同意照顧離異的丈夫。

2．在這篇文章中，“我”對(duì)馬秀花稱(chēng)謂的變化體現(xiàn)了“我”對(duì)她感情的變化。請(qǐng)依據(jù)課文的內(nèi)容，將下面圖示內(nèi)容填寫(xiě)完整。

       稱(chēng)謂的變化：直呼“馬秀花”→“馬姨”→想叫“媽媽”

                        ↓             ↓           ↓

感情的變化：（          ）→尊重、親切→（      ）

3．描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的主要手法，請(qǐng)從文中找出一段你認(rèn)為精彩的人物描寫(xiě)的文字，摘錄下來(lái)，然后分析這段描寫(xiě)的好處。

摘錄的文字：                                                                   

好處：                                                                          

4．文中寫(xiě)道“她的長(zhǎng)相奇難看”“馬秀花的男人是因?yàn)橄铀蟛藕退x婚的”。作者兩次寫(xiě)到馬秀花難看的長(zhǎng)相，你認(rèn)為其用意是什么？

5．讀了這篇文章，我們由“馬秀花”自然會(huì)聯(lián)想到課文中的“阿長(zhǎng)”“老王”等任務(wù)，其實(shí)這樣的人在現(xiàn)實(shí)生活中也有很多，請(qǐng)你談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待這些人，為什么？

閱讀下面文段，完成小題。

我的夢(mèng)，我的青春！

①在我們家的左面，住有一家砍砍柴，賣(mài)賣(mài)菜，人家死人或娶親，去幫幫忙跑跑腿的人家。他們的一族，男女老小的人數(shù)很多很多，而住的那一間屋，卻只比牛欄馬槽大了一點(diǎn)。他們家里的頂小的一位苗裔年紀(jì)比我大一歲，名字叫阿千，冬天穿的是同傘似的一堆破絮，夏天，大半身是光光地裸著的；因而皮膚黝黑，臂膀粗大，臉上也象是生落地之后，只洗了一次的樣子。他雖只比我大了一歲，但是跟了他們屋里的大人，茶店酒館日日去上，婚喪的人家，也老在進(jìn)出；打起架吵起嘴來(lái)，尤其勇猛。我每天見(jiàn)他從我們的門(mén)口走過(guò)，心里老在羨慕，以為他又上茶店酒館去了，我要到什么時(shí)候，才可以同他一樣的和大人去夾在一道呢！而他的出去和回來(lái)，不管是在清早或深夜，我總沒(méi)有一次不注意到的，因?yàn)樗暮硪艉艽?，有時(shí)候一邊走著，一邊在絕叫著和大人談天，若只他一個(gè)人的時(shí)候哩，總在嚕蘇地唱戲。

②有一天春天的早晨，我只一個(gè)人立在門(mén)口，看有淡云浮著的青天。忽而阿千唱著戲，背著鉤刀和小扁擔(dān)繩索之類(lèi)，從他的家里出來(lái)，看了我的那種沒(méi)精打采的神氣，他就對(duì)我說(shuō)：“鸛山后面的盤(pán)龍山上，映山紅開(kāi)得多著哩；并且還有烏米飯（是一種小黑果子），彤管子（也是一種刺果），刺莓等等，你跟了我來(lái)罷，我可以采一大堆給你。你們奶奶，不也在北面山腳下的真覺(jué)寺里念佛么？等我砍好了柴，我就可以送你上寺里去吃飯去?！币宦?tīng)到了這一個(gè)提議，我自然是心里急跳了起來(lái)，兩只腳便也很輕松地跟他出發(fā)了，并且還只怕有人要出來(lái)阻撓，跑路跑得比平時(shí)只有快些。一路上，這樣問(wèn)問(wèn)，那樣談?wù)劊?u>阿千真象是一部小小的自然界的百科大辭典，（批注1）而到盤(pán)龍山腳去的一段野路，便成了我最初學(xué)自然科學(xué)的模范小課本。

③上山的路旁，一拳一拳象小孩子的拳頭似的小草（甲），長(zhǎng)得很多；拳的左右上下，滿長(zhǎng)著了些絳黃的絨毛，仿佛是野生的蟲(chóng)類(lèi)，我起初看了，只在害怕，走路的時(shí)候，若遇到一叢，總要繞一個(gè)彎，讓開(kāi)它們，但阿千卻笑起來(lái)了，他說(shuō)：“這是薇蕨，摘了去，把下面的粗干切了，炒起來(lái)吃，味道是很好的哩！”

④漸走漸高了，山上的青紅雜色，迷亂了我的眼目。阿千教我在一塊大石上坐下息著，他一個(gè)人穿了一件小衫唱著戲去砍柴采野果去了；我回身立在石上，向大江一看，又深深地深深地得到了一種新的驚異。A

⑤我一個(gè)人立在半山的大石上，近看看有一層陽(yáng)炎在顫動(dòng)著的綠野桑田，遠(yuǎn)看看天和水以及淡淡的青山，漸聽(tīng)得阿千的唱戲聲音幽下去遠(yuǎn)下去了，心里就莫名其妙的起了一種渴望與愁思。我要到什么時(shí)候才能大起來(lái)呢？我要到什么時(shí)候才可以到這象在天邊似的遠(yuǎn)處去呢？到了天邊，那么我的家呢？我的家里的人呢？（批注2）同時(shí)感到了對(duì)遠(yuǎn)處的遙念與對(duì)鄉(xiāng)井的離愁，眼角里便自然而然地涌出了熱淚。到后來(lái)，腦子也昏亂了，眼睛也模糊了，我只呆呆的立在那塊大石上的太陽(yáng)里做幻夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)有一只揩擦得很潔凈的船，船上面張了一面很大很飽滿的白帆，我和祖母、母親、阿千等都在船上，吃著東西，唱著戲，順流下去，到了一處不相識(shí)的地方。我又夢(mèng)見(jiàn)城里的茶店酒館，都搬上山來(lái)了，我和阿千便在這山上的酒館里大喝大嚷，旁邊的許多大人，都在那里驚奇仰視。

⑥這一種接連不斷的白日之夢(mèng)，不知做了多少時(shí)候，阿千卻背了一捆小小的草柴，和一包刺莓映山紅烏米飯之類(lèi)的野果，回到我立在那里的大石邊來(lái)了；他脫下了小衫，光著了脊肋，那些野果就系包在他的小衫里面的。

⑦他向寺里看了一眼，對(duì)我說(shuō)：“他們?cè)跓酗埩?，大約離吃飯的時(shí)候也不很遠(yuǎn)，我還是先送你到寺里去罷！”

⑧我們到了寺里，祖母和許多同伴的念佛婆婆，都張大了眼睛，驚異B了起來(lái)。阿千走后，她們就開(kāi)始問(wèn)我這一次冒險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)，我也感到了一種得意，將如何出城，如何和阿千上山采集野果的情形，說(shuō)得格外的詳細(xì)。后來(lái)坐上桌去吃飯的時(shí)候，有一位老婆婆問(wèn)我：“你大了，打算去做些什么？”我就毫不遲疑地回答她說(shuō)：“我愿意去砍柴！”

⑨故鄉(xiāng)的茶店酒館，到現(xiàn)在還在風(fēng)行熱鬧，而這一位茶店酒館里的小英雄，初次帶我上山去冒險(xiǎn)的阿千，卻在一年漲大水的時(shí)候，喝醉了酒，淹死了。時(shí)間是不饒人的，盛衰起滅也絕對(duì)地?zé)o常的（乙）：阿千之死，同時(shí)也帶去了我的夢(mèng)，我的青春！

（節(jié)選自《我的夢(mèng)，我的青春》，有刪改）

批注1：比喻，把阿千比作百科辭典，寫(xiě)出我對(duì)阿千的佩服。

批注2：連續(xù)四個(gè)問(wèn)句突出表現(xiàn)我的渴望與愁思。

1.請(qǐng)寫(xiě)出我與阿千性格的一個(gè)對(duì)比之處，并結(jié)合文段加以分析。     （6分）

2.請(qǐng)參考文中的批注，在原文甲、乙兩處任選一處給文中加波浪線的句子加上批注。

我選（    ）句，批注：                                              （5分）

3.聯(lián)系上下文，回答問(wèn)題。                                     （7分）

（1）文章第⑧段寫(xiě)到“我愿意去砍柴！”表現(xiàn)出我怎樣的心愿？（3分）

（2）“冬天穿的是同傘似的一堆破絮，夏天，大半身是光光地裸著的；因而皮膚黝黑，臂膀粗大，臉上也象是生落地之后，只洗了一次的樣子?！边@句話屬于什么描寫(xiě)方法？這段描寫(xiě)在文章中有什么作用？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。（4分）

4.結(jié)合文章內(nèi)容，分析A、B兩處“驚異”的原因。（4分）

 

（30分）閱讀下面的文章，完成11—14題。

①　但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來(lái)的。他是一個(gè)胖胖的，和藹的老人，愛(ài)種一點(diǎn)花木，如珠蘭、茉莉之類(lèi)，還有極其少見(jiàn)的，據(jù)說(shuō)從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個(gè)寂寞者，因?yàn)闊o(wú)人可談，就很愛(ài)和孩子們往來(lái)，有時(shí)簡(jiǎn)直稱(chēng)我們?yōu)椤靶∮选?。在我們聚族而居的宅子里，只有他?shū)多，而且特別。制藝和試帖詩(shī)，自然也是有的；但我卻只在他的書(shū)齋里，看見(jiàn)過(guò)陸璣的《毛詩(shī)草木鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)疏》，還有許多名目很生的書(shū)籍。我那時(shí)最?lèi)?ài)看的是 《花鏡》，上面有許多圖。他說(shuō)給我聽(tīng)，曾經(jīng)有過(guò)一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫(huà)著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥(niǎo)，生著翅膀的人，沒(méi)有頭而以?xún)扇楫?dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。 

　　②我很愿意看看這樣的圖畫(huà)，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問(wèn)別人呢，誰(shuí)也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢(qián)還有幾百文，買(mǎi)罷，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。有書(shū)買(mǎi)的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書(shū)店都緊緊地關(guān)著門(mén)。 

　?、弁娴臅r(shí)候倒是沒(méi)有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。 

　　④大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。 

　?、葸^(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：——“哥兒，有畫(huà)兒的‘山海經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！” 

　?、尬宜坪跤鲋艘粋€(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。 

　?、哂质刮野l(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。  

　　⑧這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。 

　?、釙?shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。 

　?、獯撕笪揖透渌鸭L圖的書(shū)，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩(shī)品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫(huà)》和《詩(shī)畫(huà)舫》。《山海經(jīng)》也另買(mǎi)了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫(huà)，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。 

　⑾　我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓 名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。 

　?、腥屎窈诎档牡啬负?，愿在你懷里永安她的魂靈！ 

1.、根據(jù)選文內(nèi)容，概括出我對(duì)阿長(zhǎng)的情感變化。（2分）

不以為然——（    ）——（    ）——深切的祝愿

2.、下列句子寫(xiě)得很形象生動(dòng)，請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（6分）

A我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

B她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：——“哥兒，有畫(huà)兒的‘山海經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！” 

3.、全文主要是懷念阿長(zhǎng)的，第十段似乎和阿長(zhǎng)無(wú)關(guān)，請(qǐng)問(wèn)能刪去嗎？為什么？（4分）

4.4、請(qǐng)分別概括阿長(zhǎng)和幼年魯迅的性格特點(diǎn)（4分）

 

閱讀下面文段，完成小題。

我的夢(mèng)，我的青春！

　?、僭谖覀兗业淖竺?，住有一家砍砍柴，賣(mài)賣(mài)菜，人家死人或娶親，去幫幫忙跑跑腿的人家。他們的一族，男女老小的人數(shù)很多很多，而住的那一間屋，卻只比牛欄馬槽大了一點(diǎn)。他們家里的頂小的一位苗裔年紀(jì)比我大一歲，名字叫阿千，冬天穿的是同傘似的一堆破絮，夏天，大半身是光光地裸著的；因而皮膚黝黑，臂膀粗大，臉上也象是生落地之后，只洗了一次的樣子。他雖只比我大了一歲，但是跟了他們屋里的大人，茶店酒館日日去上，婚喪的人家，也老在進(jìn)出；打起架吵起嘴來(lái)，尤其勇猛。我每天見(jiàn)他從我們的門(mén)口走過(guò)，心里老在羨慕，以為他又上茶店酒館去了，我要到什么時(shí)候，才可以同他一樣的和大人去夾在一道呢！而他的出去和回來(lái)，不管是在清早或深夜，我總沒(méi)有一次不注意到的，因?yàn)樗暮硪艉艽螅袝r(shí)候一邊走著，一邊在絕叫著和大人談天，若只他一個(gè)人的時(shí)候哩，總在嚕蘇地唱戲。

　?、谟幸惶齑禾斓脑绯?，我只一個(gè)人立在門(mén)口，看有淡云浮著的青天。忽而阿千唱著戲，背著鉤刀和小扁擔(dān)繩索之類(lèi)，從他的家里出來(lái)，看了我的那種沒(méi)精打采的神氣，他就對(duì)我說(shuō)：“鸛山后面的盤(pán)龍山上，映山紅開(kāi)得多著哩；并且還有烏米飯（是一種小黑果子），彤管子（也是一種刺果），刺莓等等，你跟了我來(lái)罷，我可以采一大堆給你。你們奶奶，不也在北面山腳下的真覺(jué)寺里念佛么？等我砍好了柴，我就可以送你上寺里去吃飯去?！币宦?tīng)到了這一個(gè)提議，我自然是心里急跳了起來(lái)，兩只腳便也很輕松地跟他出發(fā)了，并且還只怕有人要出來(lái)阻撓，跑路跑得比平時(shí)只有快些。一路上，這樣問(wèn)問(wèn)，那樣談?wù)劊?u>阿千真象是一部小小的自然界的百科大辭典，（批注1）而到盤(pán)龍山腳去的一段野路，便成了我最初學(xué)自然科學(xué)的模范小課本。

　?、凵仙降穆放裕?u>一拳一拳象小孩子的拳頭似的小草（甲），長(zhǎng)得很多；拳的左右上下，滿長(zhǎng)著了些絳黃的絨毛，仿佛是野生的蟲(chóng)類(lèi)，我起初看了，只在害怕，走路的時(shí)候，若遇到一叢，總要繞一個(gè)彎，讓開(kāi)它們，但阿千卻笑起來(lái)了，他說(shuō)：“這是薇蕨，摘了去，把下面的粗干切了，炒起來(lái)吃，味道是很好的哩！”

　　④漸走漸高了，山上的青紅雜色，迷亂了我的眼目。阿千教我在一塊大石上坐下息著，他一個(gè)人穿了一件小衫唱著戲去砍柴采野果去了；我回身立在石上，向大江一看，又深深地深深地得到了一種新的驚異。A

　?、菸乙粋€(gè)人立在半山的大石上，近看看有一層陽(yáng)炎在顫動(dòng)著的綠野桑田，遠(yuǎn)看看天和水以及淡淡的青山，漸聽(tīng)得阿千的唱戲聲音幽下去遠(yuǎn)下去了，心里就莫名其妙的起了一種渴望與愁思。我要到什么時(shí)候才能大起來(lái)呢？我要到什么時(shí)候才可以到這象在天邊似的遠(yuǎn)處去呢？到了天邊，那么我的家呢？我的家里的人呢？（批注2）同時(shí)感到了對(duì)遠(yuǎn)處的遙念與對(duì)鄉(xiāng)井的離愁，眼角里便自然而然地涌出了熱淚。到后來(lái)，腦子也昏亂了，眼睛也模糊了，我只呆呆的立在那塊大石上的太陽(yáng)里做幻夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)有一只揩擦得很潔凈的船，船上面張了一面很大很飽滿的白帆，我和祖母、母親、阿千等都在船上，吃著東西，唱著戲，順流下去，到了一處不相識(shí)的地方。我又夢(mèng)見(jiàn)城里的茶店酒館，都搬上山來(lái)了，我和阿千便在這山上的酒館里大喝大嚷，旁邊的許多大人，都在那里驚奇仰視。

　?、捱@一種接連不斷的白日之夢(mèng)，不知做了多少時(shí)候，阿千卻背了一捆小小的草柴，和一包刺莓映山紅烏米飯之類(lèi)的野果，回到我立在那里的大石邊來(lái)了；他脫下了小衫，光著了脊肋，那些野果就系包在他的小衫里面的。

　?、咚蛩吕锟戳艘谎?，對(duì)我說(shuō)：“他們?cè)跓酗埩?，大約離吃飯的時(shí)候也不很遠(yuǎn)，我還是先送你到寺里去罷！”

　?、辔覀兊搅怂吕?，祖母和許多同伴的念佛婆婆，都張大了眼睛，驚異B了起來(lái)。阿千走后，她們就開(kāi)始問(wèn)我這一次冒險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)，我也感到了一種得意，將如何出城，如何和阿千上山采集野果的情形，說(shuō)得格外的詳細(xì)。后來(lái)坐上桌去吃飯的時(shí)候，有一位老婆婆問(wèn)我：“你大了，打算去做些什么？”我就毫不遲疑地回答她說(shuō)：“我愿意去砍柴！”

⑨故鄉(xiāng)的茶店酒館，到現(xiàn)在還在風(fēng)行熱鬧，而這一位茶店酒館里的小英雄，初次帶我上山去冒險(xiǎn)的阿千，卻在一年漲大水的時(shí)候，喝醉了酒，淹死了。時(shí)間是不饒人的，盛衰起滅也絕對(duì)地?zé)o常的（乙）：阿千之死，同時(shí)也帶去了我的夢(mèng)，我的青春！

（節(jié)選自《我的夢(mèng)，我的青春》，有刪改）

批注1：比喻，把阿千比作百科辭典，寫(xiě)出我對(duì)阿千的佩服。

批注2：連續(xù)四個(gè)問(wèn)句突出表現(xiàn)我的渴望與愁思。

1.請(qǐng)寫(xiě)出我與阿千性格的一個(gè)對(duì)比之處，并結(jié)合文段加以分析。      （6分）

2.請(qǐng)參考文中的批注，在原文甲、乙兩處任選一處給文中加波浪線的句子加上批注。

我選（     ）句，批注：                                              （5分）

3.聯(lián)系上下文，回答問(wèn)題。                                     （7分）

（1）文章第⑧段寫(xiě)到“我愿意去砍柴！”表現(xiàn)出我怎樣的心愿？（3分）

（2）“冬天穿的是同傘似的一堆破絮，夏天，大半身是光光地裸著的；因而皮膚黝黑，臂膀粗大，臉上也象是生落地之后，只洗了一次的樣子?！边@句話屬于什么描寫(xiě)方法？這段描寫(xiě)在文章中有什么作用？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。（4分）

4.結(jié)合文章內(nèi)容，分析A、B兩處“驚異”的原因。（4分）

5.下列人物形象，有哪一個(gè)與其他三個(gè)不屬于同一類(lèi)型？（2分）                                                                      

A.杜小康    B.水上漂   C.阿千    D.少年閏土

 

（30分）閱讀下面的文章，完成11—14題。
①　但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來(lái)的。他是一個(gè)胖胖的，和藹的老人，愛(ài)種一點(diǎn)花木，如珠蘭、茉莉之類(lèi)，還有極其少見(jiàn)的，據(jù)說(shuō)從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個(gè)寂寞者，因?yàn)闊o(wú)人可談，就很愛(ài)和孩子們往來(lái)，有時(shí)簡(jiǎn)直稱(chēng)我們?yōu)椤靶∮选薄Ｔ谖覀兙圩宥拥恼永?，只有他?shū)多，而且特別。制藝和試帖詩(shī)，自然也是有的；但我卻只在他的書(shū)齋 里，看見(jiàn)過(guò)陸璣的《毛詩(shī)草木鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)疏》，還有許多名目很生的書(shū)籍。我那時(shí)最?lèi)?ài)看的是 《花鏡》，上面有許多圖。他說(shuō)給我聽(tīng)，曾經(jīng)有過(guò)一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫(huà)著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥(niǎo)，生著翅膀的人，沒(méi)有頭而以?xún)扇楫?dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。 
　?、谖液茉敢饪纯催@樣的圖畫(huà)，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問(wèn)別人呢，誰(shuí)也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢(qián)還有幾百文，買(mǎi)罷，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。有書(shū)買(mǎi)的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書(shū)店都緊緊地關(guān)著門(mén)。 
　?、弁娴臅r(shí)候倒是沒(méi)有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。 
　　④大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。 
　　⑤過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：——“哥兒，有畫(huà)兒的‘山海經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！” 
　　⑥我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。 
　?、哂质刮野l(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。 
　　⑧這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。 
　?、釙?shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江； 沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。 
　?、獯撕笪揖透渌鸭L圖的書(shū)，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩(shī)品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫(huà)》和《詩(shī)畫(huà)舫》。《山海經(jīng)》也另買(mǎi)了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫(huà)，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。 
?、稀∥业谋Ｄ?，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓 名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。 
　?、腥屎窈诎档牡啬负牵冈谀銘牙镉腊菜幕觎`！ 
【小題1】、根據(jù)選文內(nèi)容，概括出我對(duì)阿長(zhǎng)的情感變化。（2分）
不以為然——（   ）——（   ）——深切的祝愿
【小題2】、下列句子寫(xiě)得很形象生動(dòng)，請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（6分）
A我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
B她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：——“哥兒，有畫(huà)兒的‘山海經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！” 
【小題3】、全文主要是懷念阿長(zhǎng)的，第十段似乎和阿長(zhǎng)無(wú)關(guān)，請(qǐng)問(wèn)能刪去嗎？為什么？（4分）
【小題4】4、請(qǐng)分別概括阿長(zhǎng)和幼年魯迅的性格特點(diǎn)（4分）

現(xiàn)代文閱讀

鄉(xiāng)村教育雜陳

格 非

學(xué)校距離我們村莊只有一箭之遙。校舍是一座年久失修的祠堂，甚至連屋頂?shù)耐呃闵隙奸L(zhǎng)著蘆葦和蒿子。因要自己準(zhǔn)備課桌和凳子，母親就將家里的一張棗木的長(zhǎng)幾抬到學(xué)校，權(quán)作課桌。我們唯一的老師姓薛，名字已忘了，只記得他略微有點(diǎn)駝背，我們都叫他“薛駝子”。薛老師經(jīng)常干完農(nóng)活，挽著褲腿，赤著腳就來(lái)到教室，一本正經(jīng)地從屁股口袋里掏出一本翻得爛糟糟的小人書(shū)來(lái)。用小人書(shū)作教材是薛老師的一大發(fā)明，等到我們差不多能夠?qū)⑦@本小人書(shū)的故事都背下來(lái)了，老師就會(huì)弄來(lái)另一本。

會(huì)講小人書(shū)，已經(jīng)讓我們對(duì)老師佩服得五體投地了，可他竟然還是一位遠(yuǎn)近聞名的籃球裁判。他有一枚亮晶晶的鐵皮哨子，從不離身。有時(shí)，他正給我們講小人書(shū)，大隊(duì)里就有干部來(lái)請(qǐng)他去吹裁判，我們當(dāng)然前呼后擁地跟著他前往觀戰(zhàn)。一般來(lái)說(shuō)，只要薛老師在，我們大隊(duì)的籃球隊(duì)基本上就不會(huì)輸球。人家剛得球，他就吹人家“走步”；人家明明是投進(jìn)了兩分，他把哨子一吹，說(shuō)人家“犯規(guī)”在先；人家氣急了，用籃球砸他，他手一揮，就將人家罰出場(chǎng)外。樂(lè)得我們這些圍觀的人拼命地鼓掌。在那個(gè)年代，會(huì)打籃球的人多的是，可要說(shuō)裁判，除了他就沒(méi)別人了。我們之所以會(huì)盲目地崇拜他，是因?yàn)樗屛覀兒茉缇投昧艘粋€(gè)真理：真正重要的不是規(guī)則本身，而是對(duì)規(guī)則的解釋權(quán)。

可惜的是，不久之后，薛老師因?yàn)椤罢`人子弟”這一莫須有的罪狀，從學(xué)校里消失了。大隊(duì)給我們一下派來(lái)了三位新教師，與此同時(shí)，學(xué)校也開(kāi)始向所謂的“正規(guī)化”大踏步邁進(jìn)了。

我們最喜歡體育課。可學(xué)校里沒(méi)有什么體育設(shè)施，除了跑跑步，做做廣播體操，就再?zèng)]別的花樣了。我們學(xué)校的操場(chǎng)不是被大隊(duì)用來(lái)開(kāi)群眾大會(huì)，就是被附近的村民用來(lái)曬谷子。我們老師與大隊(duì)交涉過(guò)好多次，總也沒(méi)什么結(jié)果。若是曬谷子的人家剛好有小孩在學(xué)校念書(shū)，這個(gè)同學(xué)在上課之余，還得肩負(fù)驅(qū)趕麻雀的重任。有時(shí)，課上到一半，就會(huì)有同學(xué)猛不丁地站起來(lái)，朝窗外成群襲來(lái)的麻雀扔石頭。老師也會(huì)終止上課，走到外面的走廊里，“哦噓哦噓”地哄鳥(niǎo)。

我們的語(yǔ)文馬老師常讓我們覺(jué)得他高深莫測(cè)。按照他的理論，寫(xiě)作文最重要的秘訣之一，就是要經(jīng)常使用“突然”這個(gè)詞。老師說(shuō)，這個(gè)詞具有魔法般的效果，一旦出現(xiàn)在文章中，往往能讓人嚇一跳，至少也會(huì)讓人眼前一亮。我們?cè)嚵嗽?，還真是這樣。去年我在美國(guó)愛(ài)荷華國(guó)際寫(xiě)作中心，聽(tīng)說(shuō)美國(guó)著名作家雷蒙德·卡佛在教人寫(xiě)作時(shí)，竟然也是要求學(xué)生重視“突然”的妙用。這樣一比較，我們老師在當(dāng)年寫(xiě)作方面的造詣之深，是不難想見(jiàn)的。

不久之后，學(xué)校里來(lái)了一位神仙。此人名叫解永復(fù)，體碩身長(zhǎng)，儀表不凡，說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，只是臉相有點(diǎn)兇。他從不體罰學(xué)生，因?yàn)樗居貌恢?。他成天神情肅穆，眉頭緊鎖，其長(zhǎng)相很像電影《鐵道衛(wèi)士》的國(guó)民黨特務(wù)馬小飛。同學(xué)們見(jiàn)了他就害怕?？伤坏┬ζ饋?lái)（這樣的時(shí)候極少），我們就更害怕了。這個(gè)人的一切都是神秘的。我們都知道他是正規(guī)大學(xué)建筑系的畢業(yè)生，正欲鯤鵬展翅九萬(wàn)里，不料因言獲罪，落入人間城郭，屢遭貶謫，最后被發(fā)配到我們這個(gè)荒涼的小村莊來(lái)了。他有些懷才不遇，因而自高自矜，不足為怪。我們當(dāng)時(shí)并不知道他從哪里來(lái)，犯了什么“罪”只曉得他一來(lái)，我們學(xué)校的其他教師幾乎立即全都變成了雜役。他像是變戲法似地變出一門(mén)門(mén)課來(lái)。我們終于知道，這世上的課除了念小人書(shū)之外，尚有語(yǔ)文、算術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)諸多名堂。

我們學(xué)校最值錢(qián)的家當(dāng)是架舊風(fēng)琴，解老師雖然用它來(lái)教音樂(lè)，時(shí)間不長(zhǎng)，那架風(fēng)琴卻突然發(fā)不出聲音了， 解老師的音樂(lè)課只能改教大合唱了。那不是一般的大合唱，而是三聲部輪唱。我被分在第一聲部，歌曲快要結(jié)束時(shí)，我們要連唱三遍“干革命”，才能等到二、三聲部同學(xué)的“靠的是”追上來(lái)，最后，三個(gè)聲部合而為一：干革命靠的是毛澤東思想。聲震瓦屋，響遏行云。我們第一次知道歌還能這樣唱，感覺(jué)太奇妙了。

解老師最反感抄襲。有一天上課，解老師讓一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，問(wèn)他知不知道作文為啥得了零分，那同學(xué)說(shuō)不知道。解老師說(shuō)，你的作文是抄的。那個(gè)同學(xué)大叫冤枉，發(fā)誓賭咒般地否認(rèn)。解老師就不慌不忙地拿出了他的證據(jù)：原來(lái)那位同學(xué)的作文開(kāi)頭，竟赫然寫(xiě)著“本報(bào)訊”三個(gè)字。

有一次，他在課堂上問(wèn)我們：會(huì)不會(huì)演講。我們問(wèn)他什么是演講，他說(shuō)，就是當(dāng)著很多人說(shuō)話。我們說(shuō)，說(shuō)話誰(shuí)不會(huì)？就是不敢。于是他就一個(gè)一個(gè)地訓(xùn)練我們演講。我們不知道他為何要這樣做。終于有一天，我記得還在上小學(xué)二年級(jí)，我被解老師安排去全大隊(duì)社員大會(huì)代表學(xué)校發(fā)言。我和大隊(duì)書(shū)記并排坐在臺(tái)上講話時(shí)，我看見(jiàn)母親一直在下面哭?；丶液?，我問(wèn)母親為什么哭。她先是不語(yǔ)，然后又流下淚來(lái)，她說(shuō)，“你竟然和大隊(duì)書(shū)記坐在一塊兒，天哪，能當(dāng)著上千人說(shuō)話，要是換成我，早就嚇?biāo)懒??！痹瓉?lái)如此。我明白了，她是在為我驕傲。

又有一次，他上課時(shí)問(wèn)我們：想不想看看真正的火車(chē)？說(shuō)實(shí)話，盡管我們都一致認(rèn)為解老師深不可測(cè)，是個(gè)無(wú)所不能的神仙，可這一次我們?nèi)加X(jué)得他是在吹牛。火車(chē)能隨便讓人看么？誰(shuí)知第二天，他真是不知從哪里弄來(lái)了一輛手扶拖拉機(jī)，把我們拉到了幾十公里外的一處鐵道邊。我們?nèi)计磷『粑?，焦急地等待火?chē)出現(xiàn)。等到天色將晚，火車(chē)還真的來(lái)了。我們幾乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘著氣，冒著白煙，還拉了整整一車(chē)煤，尤其是汽笛那一聲怪叫，當(dāng)場(chǎng)讓我們激動(dòng)得直打哆嗦?；丶液?，我寫(xiě)下了記憶中的第一篇日記，題目叫做《終身難忘的一天》。

（選自《百花洲》2011年第2期 有刪改）

1.給下列詞語(yǔ)中劃線的字注音。（2分）

①崇拜（   ）  ②交涉（    ）   ③自高自矜（   ）   ④響遏行云（     ）

2.我們的第一位老師“薛駝子”是一個(gè)頗有喜感的人物，他有著毫無(wú)修飾的隨意和率性，行事往往使人笑不可仰樂(lè)不可支，但人物又不失可愛(ài)。閱讀文章第一、二自然段，談?wù)劺蠋煛把︸勛印庇心男┗谋憩F(xiàn)？（4分）

3.在孩子眼中，每個(gè)老師都有其“高深莫測(cè)”之處?！拔摇背赡曛螅貏e是做了大學(xué)教授之后，竟還能將自己鄉(xiāng)村老師的寫(xiě)作秘訣，與美國(guó)著名作家雷蒙德·卡佛的“教法”相提并論，試分析此處表達(dá)了“我”對(duì)老師怎樣的情感？（3分）

4.“我”的三位老師風(fēng)格迥異。文章對(duì)解永復(fù)著墨最多，因?yàn)樗o我留下的印象最深刻。請(qǐng)結(jié)合文章第六、七自然段，談?wù)勗诤⒆有闹薪饫蠋煘槭裁淳褪且晃弧吧裣伞保浚?分）

5.作者在回憶自己代表學(xué)校在全大隊(duì)社員大會(huì)上發(fā)言的經(jīng)過(guò)時(shí)，寫(xiě)道“我看見(jiàn)母親一直在下面哭”。這里除了表達(dá)出對(duì)母親看到兒子如此出息時(shí)驕傲激動(dòng)的心理外，還有什么作用？（4分）

6.若干年后，當(dāng)作者回憶起自己第一次看火車(chē)的往事時(shí)，當(dāng)時(shí)的情景與心情依然清晰如昨，足見(jiàn)這次神奇的經(jīng)歷令“我”終生難忘。下面的選句描寫(xiě)了“我”初見(jiàn)火車(chē)的情形，請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度進(jìn)行賞析。（4分）

我們幾乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘著氣，冒著白煙，還拉了整整一車(chē)煤，尤其是汽笛那一聲怪叫，當(dāng)場(chǎng)讓我們激動(dòng)得直打哆嗦。

7.回憶普通人生活的文章做得好，還是非常有看頭的，此文不只是作者一個(gè)人的孤芳自賞，而是以精彩的文筆將你帶入他的世界，構(gòu)成了文章內(nèi)外共同交織的人生圖景。這是一篇很有特點(diǎn)的文章，請(qǐng)你從某一方面舉例說(shuō)明它的特點(diǎn)。（4分）

 

閱讀下文，回答問(wèn)題。

鄉(xiāng)村教育雜陳

格 非

學(xué)校距我們村莊只有一箭之遙。校舍是一座年久失修的祠堂，甚至連屋頂?shù)耐呃闵隙奸L(zhǎng)著蘆葦和蒿子。我們唯一的老師姓薛，名字已忘了，只記得他略微有點(diǎn)駝背，鄉(xiāng)親們都叫他“薛駝子”。薛老師經(jīng)常干完農(nóng)活，挽著褲腿，赤著腳就來(lái)到教室，一本正經(jīng)地掏出一本翻得爛糟糟的小人書(shū)來(lái)。用小人書(shū)作教材是薛老師的一大發(fā)明，等到我們差不多能夠?qū)⑦@本小人書(shū)的故事都背下來(lái)了，老師就會(huì)弄來(lái)另一本。

會(huì)講小人書(shū)，已經(jīng)讓我們對(duì)老師佩服得五體投地了，可他竟然還是一位遠(yuǎn)近聞名的籃球裁判。他有一枚亮晶晶的鐵皮哨子，從不離身。有時(shí)，他正給我們講小人書(shū)，大隊(duì)里就有干部來(lái)請(qǐng)他去裁判，我們當(dāng)然前呼后擁地跟著他前往觀戰(zhàn)。一般來(lái)說(shuō)，只要薛老師在，我們大隊(duì)的籃球隊(duì)基本上就不會(huì)輸球。人家剛得球，他就吹人家“走步”;人家明明是投進(jìn)了兩分，他把哨子一吹，說(shuō)人家“犯規(guī)”在先;人家氣急了，用籃球砸他，他手一揮，就將人家罰出場(chǎng)外。樂(lè)得我們這些圍觀的人拼命地鼓掌。在那個(gè)年代，會(huì)打籃球的人多的是，可要說(shuō)裁判，除了他就沒(méi)別人了。我們之所以會(huì)盲目地崇拜他，是因?yàn)樗屛覀兒茉缇投昧艘粋€(gè)真理：真正重要的不是規(guī)則本身，而是對(duì)規(guī)則的解釋權(quán)。

　 可惜的是，不久之后，薛老師因?yàn)椤罢`人子弟”這一莫須有的罪狀，從學(xué)校里消失了。大隊(duì)給我們一下派來(lái)了三位新教師，與此同時(shí)，學(xué)校也開(kāi)始向所謂的“正規(guī)化”大踏步邁進(jìn)了。

　　我們最喜歡體育課?？蓪W(xué)校里沒(méi)有什么體育設(shè)施，除了跑跑步，做做廣播體操，就再?zèng)]別的花樣了。我們學(xué)校的操場(chǎng)不是被大隊(duì)用來(lái)開(kāi)群眾大會(huì)，就是被附近的村民用來(lái)曬谷子。我們老師與大隊(duì)交涉過(guò)好多次，總也沒(méi)什么結(jié)果。若是曬谷子的人家剛好有小孩在學(xué)校念書(shū)，這個(gè)同學(xué)在上課之余，還得肩負(fù)驅(qū)趕麻雀的重任。有時(shí)，課上到一半，就會(huì)有同學(xué)猛不丁地站起來(lái)，朝窗外成群襲來(lái)的麻雀扔石頭。老師也會(huì)終止上課，走到外面的走廊里，“哦噓哦噓”地轟鳥(niǎo)。

我們的語(yǔ)文馬老師常讓我們覺(jué)得他高深莫測(cè)。按照他的理論，寫(xiě)作文最重要的秘訣之一，就是要經(jīng)常使用“突然”這個(gè)詞。老師說(shuō)，這個(gè)詞具有魔法般的效果，一旦出現(xiàn)在文章中，往往能讓人嚇一跳，至少也會(huì)讓人眼前一亮。我們?cè)嚵嗽?，還真是這樣。去年我在美國(guó)愛(ài)荷華國(guó)際寫(xiě)作中心，聽(tīng)說(shuō)美國(guó)著名作家雷蒙德·卡佛在教人寫(xiě)作時(shí)，竟然也是要求學(xué)生重視“突然”的妙用。這樣一比較，我們老師在當(dāng)年寫(xiě)作方面的造詣之深，是不難想見(jiàn)的。

　　不久之后，學(xué)校里來(lái)了一位“神仙”。此人名叫解永復(fù)，體碩身長(zhǎng)，儀表不凡，說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，只是臉相有點(diǎn)兇。他從不體罰學(xué)生，因?yàn)樗居貌恢Ｋ商焐袂槊C穆，眉頭緊鎖，其長(zhǎng)相很像電影里的特務(wù)。同學(xué)們見(jiàn)了他就害怕?？伤坏┬ζ饋?lái)(這樣的時(shí)候極少)，我們就更害怕了。這個(gè)人的一切都是神秘的。我們都知道他是正規(guī)大學(xué)建筑系的畢業(yè)生，正欲鯤鵬展翅，不料因言獲罪，最后被發(fā)配到我們這個(gè)荒涼的小村莊來(lái)了。他有些懷才不遇，因而自高自矜，不足為怪。我們當(dāng)時(shí)并不知道他從哪里來(lái)，犯了什么“罪”，只曉得他一來(lái)，我們學(xué)校的其他教師幾乎立即全都變成了雜役。他像是變戲法似地變出一門(mén)門(mén)課來(lái)。我們終于知道，這世上的課除了念小人書(shū)之外，尚有語(yǔ)文、算術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)諸多名堂。

我們學(xué)校最值錢(qián)的家當(dāng)是架舊風(fēng)琴，解老師用它來(lái)教音樂(lè)，時(shí)間不長(zhǎng)，那架風(fēng)琴卻突然不出聲了，解老師的音樂(lè)課只能改教大合唱。那不是一般的大合唱，而是三聲部輪唱。我被分在第一聲部，歌曲快要結(jié)束時(shí)，我們要連唱三遍“干革命”，才能等到二、三聲部同學(xué)的“靠的是”追上來(lái)，最后，三個(gè)聲部合而為一：“干革命靠的是毛澤東思想”。聲震瓦屋，響遏行云。我們第一次知道歌還能這樣唱，感覺(jué)太奇妙了。

　　解老師最反感抄襲。有一天上課，解老師讓一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，問(wèn)他知不知道作文為啥得了零分，那同學(xué)說(shuō)不知道。解老師說(shuō)，你的作文是抄的。那個(gè)同學(xué)大叫冤枉，發(fā)誓賭咒般地否認(rèn)。解老師就不慌不忙地拿出了他的證據(jù)：原來(lái)那位同學(xué)的作文開(kāi)頭，竟赫然寫(xiě)著“本報(bào)訊”三個(gè)字。

　　有一次，他在課堂上問(wèn)我們：會(huì)不會(huì)演講。我們問(wèn)他什么是演講，他說(shuō)，就是當(dāng)著很多人說(shuō)話。我們說(shuō)，說(shuō)話誰(shuí)不會(huì)?就是不敢。于是他就一個(gè)一個(gè)地訓(xùn)練我們演講。我們不知道他為何要這樣做。終于有一天，我記得還在上小學(xué)二年級(jí)，我被解老師安排去全大隊(duì)社員大會(huì)代表學(xué)校發(fā)言。我和大隊(duì)書(shū)記并排坐在臺(tái)上講話時(shí)，我看見(jiàn)母親一直在下面哭?；丶液螅覇?wèn)母親為什么哭。她先是不語(yǔ)，然后又流下淚來(lái)，她說(shuō)，“你竟然和大隊(duì)書(shū)記坐在一塊兒，天哪，能當(dāng)著上千人說(shuō)話，要是換成我，早就嚇?biāo)懒恕！痹瓉?lái)如此。我明白了，她是在為我驕傲。

又有一次，他在課堂上問(wèn)我們：想不想看看真正的火車(chē)?說(shuō)實(shí)話，盡管我們都一致認(rèn)為解老師深不可測(cè)，是個(gè)無(wú)所不能的神仙，可這一次我們?nèi)加X(jué)得他是在吹牛?；疖?chē)能隨便讓人看么?誰(shuí)知第二天，他真是不知從哪里弄來(lái)了一輛手扶拖拉機(jī)，把我們拉到了幾十公里外的一處鐵道邊。我們?nèi)计磷『粑?，焦急地等待火?chē)出現(xiàn)。等到天色將晚，火車(chē)還真的來(lái)了。我們幾乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘著氣，冒著白煙，還拉了整整一車(chē)煤，尤其是汽笛那一聲怪叫，當(dāng)場(chǎng)讓我們激動(dòng)得直打哆嗦?；丶液?，我寫(xiě)下了記憶中的第一篇日記，題目叫做《終身難忘的一天》。

（選自《百花洲》2011年第2期 有刪改）

1.給下列詞語(yǔ)中劃線的字注音。（2分）

①崇拜（   ）  ②交涉（    ）  ③自高自矜（   ）   ④響遏行云（    ）

2.我們的第一位老師“薛駝子”是一個(gè)頗有喜感的人物，他有著毫無(wú)修飾的隨意和率性，行事往往使人笑不可仰樂(lè)不可支，但人物又不失可愛(ài)。閱讀文章第一、二自然段，談?wù)劺蠋煛把︸勛印庇心男┗谋憩F(xiàn)？（4分）

3.在孩子眼中，每個(gè)老師都有其“高深莫測(cè)”之處。“我”成年之后，特別是做了大學(xué)教授之后，竟還能將自己鄉(xiāng)村老師的寫(xiě)作秘訣，與美國(guó)著名作家雷蒙德.卡佛的“教法”相提并論，試分析此處表達(dá)了“我”對(duì)老師怎么樣的情感？（3分）

4.“我”的三位老師風(fēng)格迥異。文章對(duì)解永復(fù)著墨最多，因?yàn)樗o我留下的印象最深刻。請(qǐng)結(jié)合文章第六、七自然段，談?wù)勗诤⒆有哪恐薪饫蠋煘槭裁淳褪且晃弧吧裣伞保浚ù鸪鰞牲c(diǎn)即可）（4分）

5.作者在回憶自己代表學(xué)校在全大隊(duì)社員大會(huì)上發(fā)言的經(jīng)歷時(shí)，寫(xiě)道“我看見(jiàn)母親一直在下面哭”，這里除了表現(xiàn)出母親看到兒子如此出息時(shí)驕傲激動(dòng)的心理外，還有什么作用？（4分）

6.若干年后，當(dāng)作者回憶起第一次看火車(chē)的往事時(shí)，當(dāng)時(shí)的情景與心情依然清晰如昨，足見(jiàn)這次神奇經(jīng)歷令“我”終身難忘。下面的選句描寫(xiě)了“我”初見(jiàn)火車(chē)的情形，請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度進(jìn)行賞析。（4分）

我們幾乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘著氣，冒著白煙，還拉了整整一車(chē)煤，尤其是汽笛那一聲怪叫，當(dāng)場(chǎng)讓我們激動(dòng)得直打哆嗦。

7.回憶普通人生活的文章做得好，還非常有看頭的，此文不只是作者一個(gè)人的孤芳自賞，而是以精彩的文筆將你帶入他的世界，構(gòu)成了文章內(nèi)外共同交織的人生圖景。這是一篇很有特點(diǎn)的文章，請(qǐng)你從某一方面舉例說(shuō)明它的特點(diǎn)。（4分）

 

枯竹（15分）
　?、傥以诒憋L(fēng)呼呼的野外，遇見(jiàn)了它——一株枯竹，靜靜地斜臥在清翠的眾竹前，像白發(fā)蒼蒼的垂暮老人，顯得那么另類(lèi)。
　?、谥穹路鹗青徏业男「绺?，一直在我的童年里俊朗地挺立著，伴我走過(guò)懵懂無(wú)憂的童年。
　?、郦q記得，小時(shí)候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰斷少年般稚嫩的春筍，拿回家，母親的巧手把它變成一盤(pán)鮮嫩的筍絲炒肉，令人食欲大增；燥熱的夏日里，竹林間聲聲蟬唱送來(lái)陣陣清涼，我和一幫小伙伴舉著小竹竿到竹林里捕蟬。秋日里，竹林里秋蟲(chóng)啁啾著告訴我它們的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹葉發(fā)出清脆悅耳的沙沙聲，像一首搖籃曲，伴我進(jìn)入溫暖的夢(mèng)鄉(xiāng)……悠悠歲月里回首，一株株綠竹在我的童年里搖搖曳曳，每一片竹葉，都依附著一件難忘的童年趣事。
　?、苊媲暗倪@株枯竹，枝干枯黃，一身蕭索，在躊躇滿志、正值青春的眾竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思連連——我仿佛見(jiàn)到了它的前身：某個(gè)雨后的春日早晨，它憨憨地從土里鉆出頭來(lái)，好奇地看著這個(gè)大千世界，抖落身上的舊盔甲，用力拔長(zhǎng)。寧?kù)o的夏夜它與清風(fēng)交談，與明月對(duì)望，它聆聽(tīng)夏蟬的歌唱，它知悉秋蟲(chóng)的心事，它也團(tuán)結(jié)土壤，與寒風(fēng)對(duì)抗。
　?、葸@株枯竹，也引發(fā)我對(duì)它后世的遐想：它化身為一支笛、一管簫，嘯嘯天籟游走于天地蒼穹間；它是“寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅”煮茶吟詩(shī)的高雅；它是竹籬上爬滿牽牛花的田園；它是竹籃采野花、摘野菜的詩(shī)意；又或，它走進(jìn)尋常百姓家，化身竹筷為煙火，化身竹竿為晾衣；再或，它成為農(nóng)家灶膛里的柴火，化為一縷縷溫暖的炊煙……
　?、匏顷懹?，“好竹千竿翠，新泉一勺水?！彼侵祆洌白@幽林賞，端居無(wú)俗情?！彼莿⒂礤a，“依依似君子，無(wú)地不相宜?！彼峭蹙S，“           ?！彼翘K軾，“         。”它是鄭板橋，“          ?！?br />　?、呖葜?，仿佛是走過(guò)盛年、走過(guò)無(wú)數(shù)人生風(fēng)雨的垂暮老人，它不是走向生命的終結(jié)，而是走向了更高遠(yuǎn)的生命。
　?、唷?br />【小題1】這篇散文以             為線索，表達(dá)了作者             的情感。（2分）
【小題2】從全文看，選文第③段運(yùn)用了哪種記敘順序，有何作用？（3分）
運(yùn)用了        順序，作用：                                            
                                                                           
【小題3】下面詩(shī)句是從第⑥段中抽取出來(lái)的，依據(jù)文意，在下面橫線處選擇還原，只填番號(hào)。（3分）
選項(xiàng)：A、寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹  B、雪壓不倒，風(fēng)吹不折C、獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯 還原：它是王維，“        。”它是蘇軾，“    ?！彼青嵃鍢?，“     ?！?br />【小題4】根據(jù)要求，品析下面兩個(gè)句子。（4分）
（1）枯竹，仿佛是走過(guò)盛年、走過(guò)無(wú)數(shù)人生風(fēng)雨的垂暮老人，它不是走向生命的終結(jié)，而是走向了更高遠(yuǎn)的生命。（請(qǐng)結(jié)合第⑤段，說(shuō)說(shuō)句中加點(diǎn)的“更高遠(yuǎn)的生命”是從哪兩方面來(lái)表現(xiàn)的？2分）
                                                                           
                                                                           
（2）某個(gè)雨后的春日早晨，它憨憨地從土里鉆出頭來(lái)，好奇地看著這個(gè)大千世界，抖落身上的舊盔甲，用力拔長(zhǎng)。（從修辭角度簡(jiǎn)要品析，2分）
                                                                           
                                                                           
【小題5】文章的結(jié)尾部分已被省去，如果用以下兩種結(jié)尾，你認(rèn)為哪一種更好，請(qǐng)結(jié)合抒情方式說(shuō)明理由。（3分）
A、冬寒時(shí)節(jié)，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思無(wú)限，給我融融的暖意。
B、枯竹，我要大聲贊美你，你在我心中是永不枯萎的長(zhǎng)青竹！
我選擇      （填番號(hào)），理由是：                                        
                                                                            

閱讀下面文段，完成小題。

我的夢(mèng)，我的青春！

　?、僭谖覀兗业淖竺妫∮幸患铱晨巢?，賣(mài)賣(mài)菜，人家死人或娶親，去幫幫忙跑跑腿的人家。他們的一族，男女老小的人數(shù)很多很多，而住的那一間屋，卻只比牛欄馬槽大了一點(diǎn)。他們家里的頂小的一位苗裔年紀(jì)比我大一歲，名字叫阿千，冬天穿的是同傘似的一堆破絮，夏天，大半身是光光地裸著的；因而皮膚黝黑，臂膀粗大，臉上也象是生落地之后，只洗了一次的樣子。他雖只比我大了一歲，但是跟了他們屋里的大人，茶店酒館日日去上，婚喪的人家，也老在進(jìn)出；打起架吵起嘴來(lái)，尤其勇猛。我每天見(jiàn)他從我們的門(mén)口走過(guò)，心里老在羨慕，以為他又上茶店酒館去了，我要到什么時(shí)候，才可以同他一樣的和大人去夾在一道呢！而他的出去和回來(lái)，不管是在清早或深夜，我總沒(méi)有一次不注意到的，因?yàn)樗暮硪艉艽?，有時(shí)候一邊走著，一邊在絕叫著和大人談天，若只他一個(gè)人的時(shí)候哩，總在嚕蘇地唱戲。

　　②有一天春天的早晨，我只一個(gè)人立在門(mén)口，看有淡云浮著的青天。忽而阿千唱著戲，背著鉤刀和小扁擔(dān)繩索之類(lèi)，從他的家里出來(lái)，看了我的那種沒(méi)精打采的神氣，他就對(duì)我說(shuō)：“鸛山后面的盤(pán)龍山上，映山紅開(kāi)得多著哩；并且還有烏米飯（是一種小黑果子），彤管子（也是一種刺果），刺莓等等，你跟了我來(lái)罷，我可以采一大堆給你。你們奶奶，不也在北面山腳下的真覺(jué)寺里念佛么？等我砍好了柴，我就可以送你上寺里去吃飯去?！币宦?tīng)到了這一個(gè)提議，我自然是心里急跳了起來(lái)，兩只腳便也很輕松地跟他出發(fā)了，并且還只怕有人要出來(lái)阻撓，跑路跑得比平時(shí)只有快些。一路上，這樣問(wèn)問(wèn)，那樣談?wù)劊?u>阿千真象是一部小小的自然界的百科大辭典，（批注1）而到盤(pán)龍山腳去的一段野路，便成了我最初學(xué)自然科學(xué)的模范小課本。

　?、凵仙降穆放?，一拳一拳象小孩子的拳頭似的小草（甲），長(zhǎng)得很多；拳的左右上下，滿長(zhǎng)著了些絳黃的絨毛，仿佛是野生的蟲(chóng)類(lèi)，我起初看了，只在害怕，走路的時(shí)候，若遇到一叢，總要繞一個(gè)彎，讓開(kāi)它們，但阿千卻笑起來(lái)了，他說(shuō)：“這是薇蕨，摘了去，把下面的粗干切了，炒起來(lái)吃，味道是很好的哩！”

　?、軡u走漸高了，山上的青紅雜色，迷亂了我的眼目。阿千教我在一塊大石上坐下息著，他一個(gè)人穿了一件小衫唱著戲去砍柴采野果去了；我回身立在石上，向大江一看，又深深地深深地得到了一種新的驚異。A

　?、菸乙粋€(gè)人立在半山的大石上，近看看有一層陽(yáng)炎在顫動(dòng)著的綠野桑田，遠(yuǎn)看看天和水以及淡淡的青山，漸聽(tīng)得阿千的唱戲聲音幽下去遠(yuǎn)下去了，心里就莫名其妙的起了一種渴望與愁思。我要到什么時(shí)候才能大起來(lái)呢？我要到什么時(shí)候才可以到這象在天邊似的遠(yuǎn)處去呢？到了天邊，那么我的家呢？我的家里的人呢？（批注2）同時(shí)感到了對(duì)遠(yuǎn)處的遙念與對(duì)鄉(xiāng)井的離愁，眼角里便自然而然地涌出了熱淚。到后來(lái)，腦子也昏亂了，眼睛也模糊了，我只呆呆的立在那塊大石上的太陽(yáng)里做幻夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)有一只揩擦得很潔凈的船，船上面張了一面很大很飽滿的白帆，我和祖母、母親、阿千等都在船上，吃著東西，唱著戲，順流下去，到了一處不相識(shí)的地方。我又夢(mèng)見(jiàn)城里的茶店酒館，都搬上山來(lái)了，我和阿千便在這山上的酒館里大喝大嚷，旁邊的許多大人，都在那里驚奇仰視。

　?、捱@一種接連不斷的白日之夢(mèng)，不知做了多少時(shí)候，阿千卻背了一捆小小的草柴，和一包刺莓映山紅烏米飯之類(lèi)的野果，回到我立在那里的大石邊來(lái)了；他脫下了小衫，光著了脊肋，那些野果就系包在他的小衫里面的。

　　⑦他向寺里看了一眼，對(duì)我說(shuō)：“他們?cè)跓酗埩耍蠹s離吃飯的時(shí)候也不很遠(yuǎn)，我還是先送你到寺里去罷！”

　　⑧我們到了寺里，祖母和許多同伴的念佛婆婆，都張大了眼睛，驚異B了起來(lái)。阿千走后，她們就開(kāi)始問(wèn)我這一次冒險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)，我也感到了一種得意，將如何出城，如何和阿千上山采集野果的情形，說(shuō)得格外的詳細(xì)。后來(lái)坐上桌去吃飯的時(shí)候，有一位老婆婆問(wèn)我：“你大了，打算去做些什么？”我就毫不遲疑地回答她說(shuō)：“我愿意去砍柴！”

⑨故鄉(xiāng)的茶店酒館，到現(xiàn)在還在風(fēng)行熱鬧，而這一位茶店酒館里的小英雄，初次帶我上山去冒險(xiǎn)的阿千，卻在一年漲大水的時(shí)候，喝醉了酒，淹死了。時(shí)間是不饒人的，盛衰起滅也絕對(duì)地?zé)o常的（乙）：阿千之死，同時(shí)也帶去了我的夢(mèng)，我的青春！

（節(jié)選自《我的夢(mèng)，我的青春》，有刪改）

批注1：比喻，把阿千比作百科辭典，寫(xiě)出我對(duì)阿千的佩服。

批注2：連續(xù)四個(gè)問(wèn)句突出表現(xiàn)我的渴望與愁思。

1.請(qǐng)寫(xiě)出我與阿千性格的一個(gè)對(duì)比之處，并結(jié)合文段加以分析。      （6分）

2.請(qǐng)參考文中的批注，在原文甲、乙兩處任選一處給文中加波浪線的句子加上批注。

我選（     ）句，批注：                                               （5分）

3.聯(lián)系上下文，回答問(wèn)題。                                      （7分）

（1）文章第⑧段寫(xiě)到“我愿意去砍柴！”表現(xiàn)出我怎樣的心愿？（3分）

（2）“冬天穿的是同傘似的一堆破絮，夏天，大半身是光光地裸著的；因而皮膚黝黑，臂膀粗大，臉上也象是生落地之后，只洗了一次的樣子?！边@句話屬于什么描寫(xiě)方法？這段描寫(xiě)在文章中有什么作用？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。（4分）

4.結(jié)合文章內(nèi)容，分析A、B兩處“驚異”的原因。（4分）

5.下列人物形象，有哪一個(gè)與其他三個(gè)不屬于同一類(lèi)型？（2分）                                                                      

A.杜小康    B.水上漂    C.阿千    D.少年閏土

 

現(xiàn)代文閱讀
鄉(xiāng)村教育雜陳
格 非
學(xué)校距離我們村莊只有一箭之遙。校舍是一座年久失修的祠堂，甚至連屋頂?shù)耐呃闵隙奸L(zhǎng)著蘆葦和蒿子。因要自己準(zhǔn)備課桌和凳子，母親就將家里的一張棗木的長(zhǎng)幾抬到學(xué)校，權(quán)作課桌。我們唯一的老師姓薛，名字已忘了，只記得他略微有點(diǎn)駝背，我們都叫他“薛駝子”。薛老師經(jīng)常干完農(nóng)活，挽著褲腿，赤著腳就來(lái)到教室，一本正經(jīng)地從屁股口袋里掏出一本翻得爛糟糟的小人書(shū)來(lái)。用小人書(shū)作教材是薛老師的一大發(fā)明，等到我們差不多能夠?qū)⑦@本小人書(shū)的故事都背下來(lái)了，老師就會(huì)弄來(lái)另一本。
會(huì)講小人書(shū)，已經(jīng)讓我們對(duì)老師佩服得五體投地了，可他竟然還是一位遠(yuǎn)近聞名的籃球裁判。他有一枚亮晶晶的鐵皮哨子，從不離身。有時(shí)，他正給我們講小人書(shū)，大隊(duì)里就有干部來(lái)請(qǐng)他去吹裁判，我們當(dāng)然前呼后擁地跟著他前往觀戰(zhàn)。一般來(lái)說(shuō)，只要薛老師在，我們大隊(duì)的籃球隊(duì)基本上就不會(huì)輸球。人家剛得球，他就吹人家“走步”；人家明明是投進(jìn)了兩分，他把哨子一吹，說(shuō)人家“犯規(guī)”在先；人家氣急了，用籃球砸他，他手一揮，就將人家罰出場(chǎng)外。樂(lè)得我們這些圍觀的人拼命地鼓掌。在那個(gè)年代，會(huì)打籃球的人多的是，可要說(shuō)裁判，除了他就沒(méi)別人了。我們之所以會(huì)盲目地崇拜他，是因?yàn)樗屛覀兒茉缇投昧艘粋€(gè)真理：真正重要的不是規(guī)則本身，而是對(duì)規(guī)則的解釋權(quán)。
可惜的是，不久之后，薛老師因?yàn)椤罢`人子弟”這一莫須有的罪狀，從學(xué)校里消失了。大隊(duì)給我們一下派來(lái)了三位新教師，與此同時(shí)，學(xué)校也開(kāi)始向所謂的“正規(guī)化”大踏步邁進(jìn)了。
我們最喜歡體育課。可學(xué)校里沒(méi)有什么體育設(shè)施，除了跑跑步，做做廣播體操，就再?zèng)]別的花樣了。我們學(xué)校的操場(chǎng)不是被大隊(duì)用來(lái)開(kāi)群眾大會(huì)，就是被附近的村民用來(lái)曬谷子。我們老師與大隊(duì)交涉過(guò)好多次，總也沒(méi)什么結(jié)果。若是曬谷子的人家剛好有小孩在學(xué)校念書(shū)，這個(gè)同學(xué)在上課之余，還得肩負(fù)驅(qū)趕麻雀的重任。有時(shí)，課上到一半，就會(huì)有同學(xué)猛不丁地站起來(lái)，朝窗外成群襲來(lái)的麻雀扔石頭。老師也會(huì)終止上課，走到外面的走廊里，“哦噓哦噓”地哄鳥(niǎo)。
我們的語(yǔ)文馬老師常讓我們覺(jué)得他高深莫測(cè)。按照他的理論，寫(xiě)作文最重要的秘訣之一，就是要經(jīng)常使用“突然”這個(gè)詞。老師說(shuō)，這個(gè)詞具有魔法般的效果，一旦出現(xiàn)在文章中，往往能讓人嚇一跳，至少也會(huì)讓人眼前一亮。我們?cè)嚵嗽?，還真是這樣。去年我在美國(guó)愛(ài)荷華國(guó)際寫(xiě)作中心，聽(tīng)說(shuō)美國(guó)著名作家雷蒙德·卡佛在教人寫(xiě)作時(shí)，竟然也是要求學(xué)生重視“突然”的妙用。這樣一比較，我們老師在當(dāng)年寫(xiě)作方面的造詣之深，是不難想見(jiàn)的。
不久之后，學(xué)校里來(lái)了一位神仙。此人名叫解永復(fù)，體碩身長(zhǎng)，儀表不凡，說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，只是臉相有點(diǎn)兇。他從不體罰學(xué)生，因?yàn)樗居貌恢?。他成天神情肅穆，眉頭緊鎖，其長(zhǎng)相很像電影《鐵道衛(wèi)士》的國(guó)民黨特務(wù)馬小飛。同學(xué)們見(jiàn)了他就害怕?？伤坏┬ζ饋?lái)（這樣的時(shí)候極少），我們就更害怕了。這個(gè)人的一切都是神秘的。我們都知道他是正規(guī)大學(xué)建筑系的畢業(yè)生，正欲鯤鵬展翅九萬(wàn)里，不料因言獲罪，落入人間城郭，屢遭貶謫，最后被發(fā)配到我們這個(gè)荒涼的小村莊來(lái)了。他有些懷才不遇，因而自高自矜，不足為怪。我們當(dāng)時(shí)并不知道他從哪里來(lái)，犯了什么“罪”只曉得他一來(lái)，我們學(xué)校的其他教師幾乎立即全都變成了雜役。他像是變戲法似地變出一門(mén)門(mén)課來(lái)。我們終于知道，這世上的課除了念小人書(shū)之外，尚有語(yǔ)文、算術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)諸多名堂。
我們學(xué)校最值錢(qián)的家當(dāng)是架舊風(fēng)琴，解老師雖然用它來(lái)教音樂(lè)，時(shí)間不長(zhǎng)，那架風(fēng)琴卻突然發(fā)不出聲音了， 解老師的音樂(lè)課只能改教大合唱了。那不是一般的大合唱，而是三聲部輪唱。我被分在第一聲部，歌曲快要結(jié)束時(shí)，我們要連唱三遍“干革命”，才能等到二、三聲部同學(xué)的“靠的是”追上來(lái)，最后，三個(gè)聲部合而為一：干革命靠的是毛澤東思想。聲震瓦屋，響遏行云。我們第一次知道歌還能這樣唱，感覺(jué)太奇妙了。
解老師最反感抄襲。有一天上課，解老師讓一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，問(wèn)他知不知道作文為啥得了零分，那同學(xué)說(shuō)不知道。解老師說(shuō)，你的作文是抄的。那個(gè)同學(xué)大叫冤枉，發(fā)誓賭咒般地否認(rèn)。解老師就不慌不忙地拿出了他的證據(jù)：原來(lái)那位同學(xué)的作文開(kāi)頭，竟赫然寫(xiě)著“本報(bào)訊”三個(gè)字。
有一次，他在課堂上問(wèn)我們：會(huì)不會(huì)演講。我們問(wèn)他什么是演講，他說(shuō)，就是當(dāng)著很多人說(shuō)話。我們說(shuō)，說(shuō)話誰(shuí)不會(huì)？就是不敢。于是他就一個(gè)一個(gè)地訓(xùn)練我們演講。我們不知道他為何要這樣做。終于有一天，我記得還在上小學(xué)二年級(jí)，我被解老師安排去全大隊(duì)社員大會(huì)代表學(xué)校發(fā)言。我和大隊(duì)書(shū)記并排坐在臺(tái)上講話時(shí)，我看見(jiàn)母親一直在下面哭?；丶液?，我問(wèn)母親為什么哭。她先是不語(yǔ)，然后又流下淚來(lái)，她說(shuō)，“你竟然和大隊(duì)書(shū)記坐在一塊兒，天哪，能當(dāng)著上千人說(shuō)話，要是換成我，早就嚇?biāo)懒??！痹瓉?lái)如此。我明白了，她是在為我驕傲。
又有一次，他上課時(shí)問(wèn)我們：想不想看看真正的火車(chē)？說(shuō)實(shí)話，盡管我們都一致認(rèn)為解老師深不可測(cè)，是個(gè)無(wú)所不能的神仙，可這一次我們?nèi)加X(jué)得他是在吹牛?；疖?chē)能隨便讓人看么？誰(shuí)知第二天，他真是不知從哪里弄來(lái)了一輛手扶拖拉機(jī)，把我們拉到了幾十公里外的一處鐵道邊。我們?nèi)计磷『粑?，焦急地等待火?chē)出現(xiàn)。等到天色將晚，火車(chē)還真的來(lái)了。我們幾乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘著氣，冒著白煙，還拉了整整一車(chē)煤，尤其是汽笛那一聲怪叫，當(dāng)場(chǎng)讓我們激動(dòng)得直打哆嗦?；丶液螅覍?xiě)下了記憶中的第一篇日記，題目叫做《終身難忘的一天》。
（選自《百花洲》2011年第2期 有刪改）
【小題1】給下列詞語(yǔ)中劃線的字注音。（2分）
①崇拜（   ）  ②交涉（    ）   ③自高自矜（   ）   ④響遏行云（     ）
【小題2】我們的第一位老師“薛駝子”是一個(gè)頗有喜感的人物，他有著毫無(wú)修飾的隨意和率性，行事往往使人笑不可仰樂(lè)不可支，但人物又不失可愛(ài)。閱讀文章第一、二自然段，談?wù)劺蠋煛把︸勛印庇心男┗谋憩F(xiàn)？（4分）
【小題3】在孩子眼中，每個(gè)老師都有其“高深莫測(cè)”之處?！拔摇背赡曛?，特別是做了大學(xué)教授之后，竟還能將自己鄉(xiāng)村老師的寫(xiě)作秘訣，與美國(guó)著名作家雷蒙德·卡佛的“教法”相提并論，試分析此處表達(dá)了“我”對(duì)老師怎樣的情感？（3分）
【小題4】“我”的三位老師風(fēng)格迥異。文章對(duì)解永復(fù)著墨最多，因?yàn)樗o我留下的印象最深刻。請(qǐng)結(jié)合文章第六、七自然段，談?wù)勗诤⒆有闹薪饫蠋煘槭裁淳褪且晃弧吧裣伞?？?分）
【小題5】作者在回憶自己代表學(xué)校在全大隊(duì)社員大會(huì)上發(fā)言的經(jīng)過(guò)時(shí)，寫(xiě)道“我看見(jiàn)母親一直在下面哭”。這里除了表達(dá)出對(duì)母親看到兒子如此出息時(shí)驕傲激動(dòng)的心理外，還有什么作用？（4分）
【小題6】若干年后，當(dāng)作者回憶起自己第一次看火車(chē)的往事時(shí)，當(dāng)時(shí)的情景與心情依然清晰如昨，足見(jiàn)這次神奇的經(jīng)歷令“我”終生難忘。下面的選句描寫(xiě)了“我”初見(jiàn)火車(chē)的情形，請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度進(jìn)行賞析。（4分）
我們幾乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘著氣，冒著白煙，還拉了整整一車(chē)煤，尤其是汽笛那一聲怪叫，當(dāng)場(chǎng)讓我們激動(dòng)得直打哆嗦。
【小題7】回憶普通人生活的文章做得好，還是非常有看頭的，此文不只是作者一個(gè)人的孤芳自賞，而是以精彩的文筆將你帶入他的世界，構(gòu)成了文章內(nèi)外共同交織的人生圖景。這是一篇很有特點(diǎn)的文章，請(qǐng)你從某一方面舉例說(shuō)明它的特點(diǎn)。（4分）

現(xiàn)代文閱讀

鄉(xiāng)村教育雜陳

格 非

學(xué)校距離我們村莊只有一箭之遙。校舍是一座年久失修的祠堂，甚至連屋頂?shù)耐呃闵隙奸L(zhǎng)著蘆葦和蒿子。因要自己準(zhǔn)備課桌和凳子，母親就將家里的一張棗木的長(zhǎng)幾抬到學(xué)校，權(quán)作課桌。我們唯一的老師姓薛，名字已忘了，只記得他略微有點(diǎn)駝背，我們都叫他“薛駝子”。薛老師經(jīng)常干完農(nóng)活，挽著褲腿，赤著腳就來(lái)到教室，一本正經(jīng)地從屁股口袋里掏出一本翻得爛糟糟的小人書(shū)來(lái)。用小人書(shū)作教材是薛老師的一大發(fā)明，等到我們差不多能夠?qū)⑦@本小人書(shū)的故事都背下來(lái)了，老師就會(huì)弄來(lái)另一本。

會(huì)講小人書(shū)，已經(jīng)讓我們對(duì)老師佩服得五體投地了，可他竟然還是一位遠(yuǎn)近聞名的籃球裁判。他有一枚亮晶晶的鐵皮哨子，從不離身。有時(shí)，他正給我們講小人書(shū)，大隊(duì)里就有干部來(lái)請(qǐng)他去吹裁判，我們當(dāng)然前呼后擁地跟著他前往觀戰(zhàn)。一般來(lái)說(shuō)，只要薛老師在，我們大隊(duì)的籃球隊(duì)基本上就不會(huì)輸球。人家剛得球，他就吹人家“走步”；人家明明是投進(jìn)了兩分，他把哨子一吹，說(shuō)人家“犯規(guī)”在先；人家氣急了，用籃球砸他，他手一揮，就將人家罰出場(chǎng)外。樂(lè)得我們這些圍觀的人拼命地鼓掌。在那個(gè)年代，會(huì)打籃球的人多的是，可要說(shuō)裁判，除了他就沒(méi)別人了。我們之所以會(huì)盲目地崇拜他，是因?yàn)樗屛覀兒茉缇投昧艘粋€(gè)真理：真正重要的不是規(guī)則本身，而是對(duì)規(guī)則的解釋權(quán)。

可惜的是，不久之后，薛老師因?yàn)椤罢`人子弟”這一莫須有的罪狀，從學(xué)校里消失了。大隊(duì)給我們一下派來(lái)了三位新教師，與此同時(shí)，學(xué)校也開(kāi)始向所謂的“正規(guī)化”大踏步邁進(jìn)了。

我們最喜歡體育課?？蓪W(xué)校里沒(méi)有什么體育設(shè)施，除了跑跑步，做做廣播體操，就再?zèng)]別的花樣了。我們學(xué)校的操場(chǎng)不是被大隊(duì)用來(lái)開(kāi)群眾大會(huì)，就是被附近的村民用來(lái)曬谷子。我們老師與大隊(duì)交涉過(guò)好多次，總也沒(méi)什么結(jié)果。若是曬谷子的人家剛好有小孩在學(xué)校念書(shū)，這個(gè)同學(xué)在上課之余，還得肩負(fù)驅(qū)趕麻雀的重任。有時(shí)，課上到一半，就會(huì)有同學(xué)猛不丁地站起來(lái)，朝窗外成群襲來(lái)的麻雀扔石頭。老師也會(huì)終止上課，走到外面的走廊里，“哦噓哦噓”地哄鳥(niǎo)。

我們的語(yǔ)文馬老師常讓我們覺(jué)得他高深莫測(cè)。按照他的理論，寫(xiě)作文最重要的秘訣之一，就是要經(jīng)常使用“突然”這個(gè)詞。老師說(shuō)，這個(gè)詞具有魔法般的效果，一旦出現(xiàn)在文章中，往往能讓人嚇一跳，至少也會(huì)讓人眼前一亮。我們?cè)嚵嗽?，還真是這樣。去年我在美國(guó)愛(ài)荷華國(guó)際寫(xiě)作中心，聽(tīng)說(shuō)美國(guó)著名作家雷蒙德·卡佛在教人寫(xiě)作時(shí)，竟然也是要求學(xué)生重視“突然”的妙用。這樣一比較，我們老師在當(dāng)年寫(xiě)作方面的造詣之深，是不難想見(jiàn)的。

不久之后，學(xué)校里來(lái)了一位神仙。此人名叫解永復(fù)，體碩身長(zhǎng)，儀表不凡，說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，只是臉相有點(diǎn)兇。他從不體罰學(xué)生，因?yàn)樗居貌恢?。他成天神情肅穆，眉頭緊鎖，其長(zhǎng)相很像電影《鐵道衛(wèi)士》的國(guó)民黨特務(wù)馬小飛。同學(xué)們見(jiàn)了他就害怕?？伤坏┬ζ饋?lái)（這樣的時(shí)候極少），我們就更害怕了。這個(gè)人的一切都是神秘的。我們都知道他是正規(guī)大學(xué)建筑系的畢業(yè)生，正欲鯤鵬展翅九萬(wàn)里，不料因言獲罪，落入人間城郭，屢遭貶謫，最后被發(fā)配到我們這個(gè)荒涼的小村莊來(lái)了。他有些懷才不遇，因而自高自矜，不足為怪。我們當(dāng)時(shí)并不知道他從哪里來(lái)，犯了什么“罪”只曉得他一來(lái)，我們學(xué)校的其他教師幾乎立即全都變成了雜役。他像是變戲法似地變出一門(mén)門(mén)課來(lái)。我們終于知道，這世上的課除了念小人書(shū)之外，尚有語(yǔ)文、算術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)諸多名堂。

我們學(xué)校最值錢(qián)的家當(dāng)是架舊風(fēng)琴，解老師雖然用它來(lái)教音樂(lè)，時(shí)間不長(zhǎng)，那架風(fēng)琴卻突然發(fā)不出聲音了， 解老師的音樂(lè)課只能改教大合唱了。那不是一般的大合唱，而是三聲部輪唱。我被分在第一聲部，歌曲快要結(jié)束時(shí)，我們要連唱三遍“干革命”，才能等到二、三聲部同學(xué)的“靠的是”追上來(lái)，最后，三個(gè)聲部合而為一：干革命靠的是毛澤東思想。聲震瓦屋，響遏行云。我們第一次知道歌還能這樣唱，感覺(jué)太奇妙了。

解老師最反感抄襲。有一天上課，解老師讓一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，問(wèn)他知不知道作文為啥得了零分，那同學(xué)說(shuō)不知道。解老師說(shuō)，你的作文是抄的。那個(gè)同學(xué)大叫冤枉，發(fā)誓賭咒般地否認(rèn)。解老師就不慌不忙地拿出了他的證據(jù)：原來(lái)那位同學(xué)的作文開(kāi)頭，竟赫然寫(xiě)著“本報(bào)訊”三個(gè)字。

有一次，他在課堂上問(wèn)我們：會(huì)不會(huì)演講。我們問(wèn)他什么是演講，他說(shuō)，就是當(dāng)著很多人說(shuō)話。我們說(shuō)，說(shuō)話誰(shuí)不會(huì)？就是不敢。于是他就一個(gè)一個(gè)地訓(xùn)練我們演講。我們不知道他為何要這樣做。終于有一天，我記得還在上小學(xué)二年級(jí)，我被解老師安排去全大隊(duì)社員大會(huì)代表學(xué)校發(fā)言。我和大隊(duì)書(shū)記并排坐在臺(tái)上講話時(shí)，我看見(jiàn)母親一直在下面哭?；丶液螅覇?wèn)母親為什么哭。她先是不語(yǔ)，然后又流下淚來(lái)，她說(shuō)，“你竟然和大隊(duì)書(shū)記坐在一塊兒，天哪，能當(dāng)著上千人說(shuō)話，要是換成我，早就嚇?biāo)懒??！痹瓉?lái)如此。我明白了，她是在為我驕傲。

又有一次，他上課時(shí)問(wèn)我們：想不想看看真正的火車(chē)？說(shuō)實(shí)話，盡管我們都一致認(rèn)為解老師深不可測(cè)，是個(gè)無(wú)所不能的神仙，可這一次我們?nèi)加X(jué)得他是在吹牛?；疖?chē)能隨便讓人看么？誰(shuí)知第二天，他真是不知從哪里弄來(lái)了一輛手扶拖拉機(jī)，把我們拉到了幾十公里外的一處鐵道邊。我們?nèi)计磷『粑?，焦急地等待火?chē)出現(xiàn)。等到天色將晚，火車(chē)還真的來(lái)了。我們幾乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘著氣，冒著白煙，還拉了整整一車(chē)煤，尤其是汽笛那一聲怪叫，當(dāng)場(chǎng)讓我們激動(dòng)得直打哆嗦?；丶液?，我寫(xiě)下了記憶中的第一篇日記，題目叫做《終身難忘的一天》。

（選自《百花洲》2011年第2期 有刪改）

1.給下列詞語(yǔ)中劃線的字注音。（2分）

①崇拜（   ）  ②交涉（    ）   ③自高自矜（   ）   ④響遏行云（     ）

2.我們的第一位老師“薛駝子”是一個(gè)頗有喜感的人物，他有著毫無(wú)修飾的隨意和率性，行事往往使人笑不可仰樂(lè)不可支，但人物又不失可愛(ài)。閱讀文章第一、二自然段，談?wù)劺蠋煛把︸勛印庇心男┗谋憩F(xiàn)？（4分）

3.在孩子眼中，每個(gè)老師都有其“高深莫測(cè)”之處?！拔摇背赡曛?，特別是做了大學(xué)教授之后，竟還能將自己鄉(xiāng)村老師的寫(xiě)作秘訣，與美國(guó)著名作家雷蒙德·卡佛的“教法”相提并論，試分析此處表達(dá)了“我”對(duì)老師怎樣的情感？（3分）

4.“我”的三位老師風(fēng)格迥異。文章對(duì)解永復(fù)著墨最多，因?yàn)樗o我留下的印象最深刻。請(qǐng)結(jié)合文章第六、七自然段，談?wù)勗诤⒆有闹薪饫蠋煘槭裁淳褪且晃弧吧裣伞保浚?分）

5.作者在回憶自己代表學(xué)校在全大隊(duì)社員大會(huì)上發(fā)言的經(jīng)過(guò)時(shí)，寫(xiě)道“我看見(jiàn)母親一直在下面哭”。這里除了表達(dá)出對(duì)母親看到兒子如此出息時(shí)驕傲激動(dòng)的心理外，還有什么作用？（4分）

6.若干年后，當(dāng)作者回憶起自己第一次看火車(chē)的往事時(shí)，當(dāng)時(shí)的情景與心情依然清晰如昨，足見(jiàn)這次神奇的經(jīng)歷令“我”終生難忘。下面的選句描寫(xiě)了“我”初見(jiàn)火車(chē)的情形，請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度進(jìn)行賞析。（4分）

我們幾乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘著氣，冒著白煙，還拉了整整一車(chē)煤，尤其是汽笛那一聲怪叫，當(dāng)場(chǎng)讓我們激動(dòng)得直打哆嗦。

7.回憶普通人生活的文章做得好，還是非常有看頭的，此文不只是作者一個(gè)人的孤芳自賞，而是以精彩的文筆將你帶入他的世界，構(gòu)成了文章內(nèi)外共同交織的人生圖景。這是一篇很有特點(diǎn)的文章，請(qǐng)你從某一方面舉例說(shuō)明它的特點(diǎn)。（4分）

 

閱讀下文，回答問(wèn)題。
鄉(xiāng)村教育雜陳
格 非
學(xué)校距我們村莊只有一箭之遙。校舍是一座年久失修的祠堂，甚至連屋頂?shù)耐呃闵隙奸L(zhǎng)著蘆葦和蒿子。我們唯一的老師姓薛，名字已忘了，只記得他略微有點(diǎn)駝背，鄉(xiāng)親們都叫他“薛駝子”。薛老師經(jīng)常干完農(nóng)活，挽著褲腿，赤著腳就來(lái)到教室，一本正經(jīng)地掏出一本翻得爛糟糟的小人書(shū)來(lái)。用小人書(shū)作教材是薛老師的一大發(fā)明，等到我們差不多能夠?qū)⑦@本小人書(shū)的故事都背下來(lái)了，老師就會(huì)弄來(lái)另一本。
會(huì)講小人書(shū)，已經(jīng)讓我們對(duì)老師佩服得五體投地了，可他竟然還是一位遠(yuǎn)近聞名的籃球裁判。他有一枚亮晶晶的鐵皮哨子，從不離身。有時(shí)，他正給我們講小人書(shū)，大隊(duì)里就有干部來(lái)請(qǐng)他去裁判，我們當(dāng)然前呼后擁地跟著他前往觀戰(zhàn)。一般來(lái)說(shuō)，只要薛老師在，我們大隊(duì)的籃球隊(duì)基本上就不會(huì)輸球。人家剛得球，他就吹人家“走步”;人家明明是投進(jìn)了兩分，他把哨子一吹，說(shuō)人家“犯規(guī)”在先;人家氣急了，用籃球砸他，他手一揮，就將人家罰出場(chǎng)外。樂(lè)得我們這些圍觀的人拼命地鼓掌。在那個(gè)年代，會(huì)打籃球的人多的是，可要說(shuō)裁判，除了他就沒(méi)別人了。我們之所以會(huì)盲目地崇拜他，是因?yàn)樗屛覀兒茉缇投昧艘粋€(gè)真理：真正重要的不是規(guī)則本身，而是對(duì)規(guī)則的解釋權(quán)。
　 可惜的是，不久之后，薛老師因?yàn)椤罢`人子弟”這一莫須有的罪狀，從學(xué)校里消失了。大隊(duì)給我們一下派來(lái)了三位新教師，與此同時(shí)，學(xué)校也開(kāi)始向所謂的“正規(guī)化”大踏步邁進(jìn)了。
　　我們最喜歡體育課?？蓪W(xué)校里沒(méi)有什么體育設(shè)施，除了跑跑步，做做廣播體操，就再?zèng)]別的花樣了。我們學(xué)校的操場(chǎng)不是被大隊(duì)用來(lái)開(kāi)群眾大會(huì)，就是被附近的村民用來(lái)曬谷子。我們老師與大隊(duì)交涉過(guò)好多次，總也沒(méi)什么結(jié)果。若是曬谷子的人家剛好有小孩在學(xué)校念書(shū)，這個(gè)同學(xué)在上課之余，還得肩負(fù)驅(qū)趕麻雀的重任。有時(shí)，課上到一半，就會(huì)有同學(xué)猛不丁地站起來(lái)，朝窗外成群襲來(lái)的麻雀扔石頭。老師也會(huì)終止上課，走到外面的走廊里，“哦噓哦噓”地轟鳥(niǎo)。
我們的語(yǔ)文馬老師常讓我們覺(jué)得他高深莫測(cè)。按照他的理論，寫(xiě)作文最重要的秘訣之一，就是要經(jīng)常使用“突然”這個(gè)詞。老師說(shuō)，這個(gè)詞具有魔法般的效果，一旦出現(xiàn)在文章中，往往能讓人嚇一跳，至少也會(huì)讓人眼前一亮。我們?cè)嚵嗽?，還真是這樣。去年我在美國(guó)愛(ài)荷華國(guó)際寫(xiě)作中心，聽(tīng)說(shuō)美國(guó)著名作家雷蒙德·卡佛在教人寫(xiě)作時(shí)，竟然也是要求學(xué)生重視“突然”的妙用。這樣一比較，我們老師在當(dāng)年寫(xiě)作方面的造詣之深，是不難想見(jiàn)的。
　　不久之后，學(xué)校里來(lái)了一位“神仙”。此人名叫解永復(fù)，體碩身長(zhǎng)，儀表不凡，說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，只是臉相有點(diǎn)兇。他從不體罰學(xué)生，因?yàn)樗居貌恢?。他成天神情肅穆，眉頭緊鎖，其長(zhǎng)相很像電影里的特務(wù)。同學(xué)們見(jiàn)了他就害怕?？伤坏┬ζ饋?lái)(這樣的時(shí)候極少)，我們就更害怕了。這個(gè)人的一切都是神秘的。我們都知道他是正規(guī)大學(xué)建筑系的畢業(yè)生，正欲鯤鵬展翅，不料因言獲罪，最后被發(fā)配到我們這個(gè)荒涼的小村莊來(lái)了。他有些懷才不遇，因而自高自矜，不足為怪。我們當(dāng)時(shí)并不知道他從哪里來(lái)，犯了什么“罪”，只曉得他一來(lái)，我們學(xué)校的其他教師幾乎立即全都變成了雜役。他像是變戲法似地變出一門(mén)門(mén)課來(lái)。我們終于知道，這世上的課除了念小人書(shū)之外，尚有語(yǔ)文、算術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)諸多名堂。
我們學(xué)校最值錢(qián)的家當(dāng)是架舊風(fēng)琴，解老師用它來(lái)教音樂(lè)，時(shí)間不長(zhǎng)，那架風(fēng)琴卻突然不出聲了，解老師的音樂(lè)課只能改教大合唱。那不是一般的大合唱，而是三聲部輪唱。我被分在第一聲部，歌曲快要結(jié)束時(shí)，我們要連唱三遍“干革命”，才能等到二、三聲部同學(xué)的“靠的是”追上來(lái)，最后，三個(gè)聲部合而為一：“干革命靠的是毛澤東思想”。聲震瓦屋，響遏行云。我們第一次知道歌還能這樣唱，感覺(jué)太奇妙了。
　　解老師最反感抄襲。有一天上課，解老師讓一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，問(wèn)他知不知道作文為啥得了零分，那同學(xué)說(shuō)不知道。解老師說(shuō)，你的作文是抄的。那個(gè)同學(xué)大叫冤枉，發(fā)誓賭咒般地否認(rèn)。解老師就不慌不忙地拿出了他的證據(jù)：原來(lái)那位同學(xué)的作文開(kāi)頭，竟赫然寫(xiě)著“本報(bào)訊”三個(gè)字。
　　有一次，他在課堂上問(wèn)我們：會(huì)不會(huì)演講。我們問(wèn)他什么是演講，他說(shuō)，就是當(dāng)著很多人說(shuō)話。我們說(shuō)，說(shuō)話誰(shuí)不會(huì)?就是不敢。于是他就一個(gè)一個(gè)地訓(xùn)練我們演講。我們不知道他為何要這樣做。終于有一天，我記得還在上小學(xué)二年級(jí)，我被解老師安排去全大隊(duì)社員大會(huì)代表學(xué)校發(fā)言。我和大隊(duì)書(shū)記并排坐在臺(tái)上講話時(shí)，我看見(jiàn)母親一直在下面哭?；丶液螅覇?wèn)母親為什么哭。她先是不語(yǔ)，然后又流下淚來(lái)，她說(shuō)，“你竟然和大隊(duì)書(shū)記坐在一塊兒，天哪，能當(dāng)著上千人說(shuō)話，要是換成我，早就嚇?biāo)懒恕！痹瓉?lái)如此。我明白了，她是在為我驕傲。
又有一次，他在課堂上問(wèn)我們：想不想看看真正的火車(chē)?說(shuō)實(shí)話，盡管我們都一致認(rèn)為解老師深不可測(cè)，是個(gè)無(wú)所不能的神仙，可這一次我們?nèi)加X(jué)得他是在吹牛?；疖?chē)能隨便讓人看么?誰(shuí)知第二天，他真是不知從哪里弄來(lái)了一輛手扶拖拉機(jī)，把我們拉到了幾十公里外的一處鐵道邊。我們?nèi)计磷『粑?，焦急地等待火?chē)出現(xiàn)。等到天色將晚，火車(chē)還真的來(lái)了。我們幾乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘著氣，冒著白煙，還拉了整整一車(chē)煤，尤其是汽笛那一聲怪叫，當(dāng)場(chǎng)讓我們激動(dòng)得直打哆嗦?；丶液?，我寫(xiě)下了記憶中的第一篇日記，題目叫做《終身難忘的一天》。
（選自《百花洲》2011年第2期 有刪改）
【小題1】給下列詞語(yǔ)中劃線的字注音。（2分）
①崇拜（   ）  ②交涉（    ）  ③自高自矜（   ）   ④響遏行云（    ）
【小題2】我們的第一位老師“薛駝子”是一個(gè)頗有喜感的人物，他有著毫無(wú)修飾的隨意和率性，行事往往使人笑不可仰樂(lè)不可支，但人物又不失可愛(ài)。閱讀文章第一、二自然段，談?wù)劺蠋煛把︸勛印庇心男┗谋憩F(xiàn)？（4分）
【小題3】在孩子眼中，每個(gè)老師都有其“高深莫測(cè)”之處?！拔摇背赡曛?，特別是做了大學(xué)教授之后，竟還能將自己鄉(xiāng)村老師的寫(xiě)作秘訣，與美國(guó)著名作家雷蒙德.卡佛的“教法”相提并論，試分析此處表達(dá)了“我”對(duì)老師怎么樣的情感？（3分）
【小題4】“我”的三位老師風(fēng)格迥異。文章對(duì)解永復(fù)著墨最多，因?yàn)樗o我留下的印象最深刻。請(qǐng)結(jié)合文章第六、七自然段，談?wù)勗诤⒆有哪恐薪饫蠋煘槭裁淳褪且晃弧吧裣伞?？（答出兩點(diǎn)即可）（4分）
【小題5】作者在回憶自己代表學(xué)校在全大隊(duì)社員大會(huì)上發(fā)言的經(jīng)歷時(shí)，寫(xiě)道“我看見(jiàn)母親一直在下面哭”，這里除了表現(xiàn)出母親看到兒子如此出息時(shí)驕傲激動(dòng)的心理外，還有什么作用？（4分）
【小題6】若干年后，當(dāng)作者回憶起第一次看火車(chē)的往事時(shí)，當(dāng)時(shí)的情景與心情依然清晰如昨，足見(jiàn)這次神奇經(jīng)歷令“我”終身難忘。下面的選句描寫(xiě)了“我”初見(jiàn)火車(chē)的情形，請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度進(jìn)行賞析。（4分）
我們幾乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘著氣，冒著白煙，還拉了整整一車(chē)煤，尤其是汽笛那一聲怪叫，當(dāng)場(chǎng)讓我們激動(dòng)得直打哆嗦。
【小題7】回憶普通人生活的文章做得好，還非常有看頭的，此文不只是作者一個(gè)人的孤芳自賞，而是以精彩的文筆將你帶入他的世界，構(gòu)成了文章內(nèi)外共同交織的人生圖景。這是一篇很有特點(diǎn)的文章，請(qǐng)你從某一方面舉例說(shuō)明它的特點(diǎn)。（4分）