閱讀現(xiàn)代文，完成1—4題

老師的淚

初二時(shí)，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師。

老師姓楊，愛穿白色的裙子，她在講臺(tái)上講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片白云飄來飄去，輕盈極了。

她有一雙大而明亮的眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月……

“齊玉。”楊老師叫我。

我發(fā)怔。

“為什么走神？”她停止講課，走到我面前。

云飄到我眼前……可我仍愣愣的?！拔遥蚁矚g看你的眼睛?！蔽艺f。同學(xué)們爆發(fā)出哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，（a）美麗的眼中似乎還有淚水——她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。

“你——你請(qǐng)出去?！?/p>

我懊喪地走出了教室。她從沒發(fā)過火，這一次一定真生氣了。

第二天，楊老師叫我們寫周記。我花整整一個(gè)晚上，把心中的苦水傾倒出來：“美麗的媽媽死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒人知道。那時(shí)我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片；可現(xiàn)在我長大了，是個(gè)男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子，需要愛護(hù)，需要有人聽聽心里話。我選擇了我的語文老師。因?yàn)?，她像媽媽?！?/p>

不久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠惶誠恐地走進(jìn)她的房間，只見她眼睛紅紅的。

“原諒老師，好嗎？”

淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。

她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事：

“一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí)，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人。當(dāng)小姑娘絕望時(shí)，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣和無微不至的關(guān)懷。后來，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說：‘媽媽，我還沒報(bào)答您呀！’老師卻含笑地說了一句：‘給你未來的學(xué)生吧……’”

（b）楊老師淚水盈盈。

我明白了：“楊老師，你也……”

她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是個(gè)男子漢，對(duì)嗎？”

我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你恨爸爸，這不好。男子漢不這樣，男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的。笑一笑，你笑一笑?！?/p>

我咧了咧嘴。

“我會(huì)幫助你的——像我的老師一樣?！彼壑型蝗粷L出了淚水，灑落在我的額頭上。

“記住你是個(gè)男子漢，做個(gè)樂觀正直的人！”

我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。

在以后的日子里，我覺得我額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。

1．文章開頭說“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師”，其實(shí)，“我”喜歡語文老師的原因是__________________________________________

2．文中多處寫老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情感。請(qǐng)你簡要回答，橫線（a）處的“淚”，表現(xiàn)了楊老師此時(shí)怎樣的心理？橫線（b）處的“淚”，表現(xiàn)了楊老師對(duì)恩師怎樣的情感？

答：（a）_________________（b）________________

3．最后一段“我覺得我額上有著圣潔的印跡”一句中，“額上有著圣潔的印跡”指的是

（1）_________________；（2）________________。

4．文中楊老師對(duì)“我”，說“男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的”。請(qǐng)你結(jié)合自己的生活感受，簡要談?wù)剬?duì)這句話的理解或體會(huì)。

閱讀《老師的淚》，完成1～6題。

　　初二時(shí)，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師。

　　老師姓楊，愛穿白色的裙子，她在講臺(tái)上講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片白云飄來飄去，輕盈極了。

　　她有一雙大而明亮的眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月……

　　“齊玉?！睏罾蠋熃形摇?/P>

　　我發(fā)怔。

　　“為什么走神？”她停止講課，走到我面前。

　　云飄到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜歡看你的眼睛?！蔽艺f。同學(xué)們爆發(fā)出哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，（a）美麗的眼中似乎還有淚水——她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。

　　“你——你請(qǐng)出去?！?/P>

　　我懊喪地走出了教室。她從沒發(fā)過火，這一次一定真生氣了。

　　第二天，楊老師叫我們寫周記。我花了整整一個(gè)晚上，把心中的苦水傾倒出來：“美麗的媽媽死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒人知道。那時(shí)我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片；可現(xiàn)在我長大了，是個(gè)男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子，需要愛護(hù)，需要有人聽聽心里話。我選擇了我的語文老師。因?yàn)?，她像媽媽。?/P>

　　不久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠惶誠恐地走進(jìn)她的房間，只見她眼睛紅紅的。

　　“原諒老師，好嗎？”

　　淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。

　　她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事。

　　“一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí)，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人。當(dāng)小姑娘絕望時(shí)，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣和無微不至的關(guān)懷。后來，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說：‘媽媽，我還沒有報(bào)答您呀！’老師卻含笑地說了一句：‘給未來的學(xué)生吧……’”

　?。╞）楊老師淚水盈盈。

　　我明白了：“楊老師，你也……”

　　她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩?！澳闶莻€(gè)男子漢，對(duì)嗎？”

　　我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“你恨爸爸，這不好。男子漢不這樣，男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的。笑一笑，你笑一笑?！?/P>

　　我咧了咧嘴。

　　“我會(huì)幫助你的——像我的老師一樣。”她眼中突然滾出了淚水，灑落在我的額頭上。

　　“記住你是個(gè)男子漢，做個(gè)樂觀正直的人！”

　　我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　在以后的日子里，我覺得我額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。

1．文章開頭說“我莫名其妙地喜歡上了我的語文老師”，其實(shí)“我”喜歡語文老師的原因是________________________________。

2．第二、三自然段對(duì)老師外貌的描寫，目的是表現(xiàn)老師________的外表和________的心靈。

3．文中多處寫老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情感。請(qǐng)你簡要回答，橫線（a）處的“淚”表現(xiàn)了楊老師當(dāng)時(shí)怎樣的心理？橫線（b）處的“淚”表現(xiàn)了楊老師對(duì)恩師怎樣的情感？

____________________________________

4．文章講述了________的感人故事，譜寫了一曲________。

5．最后一段“我覺得我額上有著圣潔的印跡”一句中，“額上有著圣潔的印跡”指的是①________②________________。

6．讀了本文，你感觸最深的一點(diǎn)是什么？談?wù)勀愕南敕ā?/P>

________________________________

閱讀下面文章，完成下面問題。

　　初二時(shí)，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師。

　　老師姓楊，愛穿白色的裙子，她在講臺(tái)上講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片白云飄來飄去，輕盈極了。

　　她有一雙大而明亮的眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月……

　　“齊玉?！睏罾蠋熃形摇?/P>

　　我發(fā)怔。

　　“為什么走神？”她停止講課，走到我面前。

　　云飄到我眼前……可我仍愣愣的?！拔遥蚁矚g看你的眼睛?！蔽艺f。同學(xué)們爆發(fā)出哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，（a）美麗的眼中似乎還有淚水——她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。

　　“你——你請(qǐng)出去。”

　　我懊喪地走出了教室。她從沒發(fā)過火，這一次一定真生氣了。

　　第二天，楊老師叫我們寫周記。我花整整一個(gè)晚上，把心中的苦水傾倒出來：“美麗的媽媽死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安抓走，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒人知道，那時(shí)我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片；可現(xiàn)在我長大了，是個(gè)男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子，需要愛護(hù)，需要有人聽聽心里話。我選擇了我的語文老師。因?yàn)椋駤寢??！?/P>

　　不久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠惶誠恐地走進(jìn)她的房間，只見她眼睛紅紅的。

　　“原諒老師，好嗎？”

　　淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。

　　她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事：

　　“一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí)，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人。當(dāng)小姑娘絕望時(shí)，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣和無微不至的關(guān)懷。后來，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了，彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說：‘媽媽，我還沒報(bào)答您呀！’老師卻含笑地說了一句：‘給你未來的學(xué)生吧……’”

　?。╞）楊老師淚水盈盈。

　　我明白了：“楊老師，你也……”

　　她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是個(gè)男子漢，對(duì)嗎？”

　　我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“你恨爸爸，這不好。男子漢不這樣，男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的。笑一笑，你笑一笑?！?/P>

　　我咧了咧嘴。

　　“我會(huì)幫助你的——像我的老師一樣。”她眼中突然滾出了淚水，灑落在我的額頭上。

　　“記住你是個(gè)男子漢，做個(gè)樂觀正直的人！”

　　我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　在以后的日子里，我覺得我額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。

（1）文章開頭說“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師”，其實(shí)，“我”喜歡語文老師的原因是________。

（2）第二、三自然段對(duì)老師外貌的描寫，目的是表現(xiàn)老師□□的外表和□□的心靈。

（3）文中多處寫老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情感。請(qǐng)你簡要回答，橫線（a）處的“淚”表現(xiàn)了楊老師此時(shí)怎樣的心理？橫線（b）處的“淚”表現(xiàn)了楊老師對(duì)恩師怎樣的情感？

（4）最后一段“我覺得我額上有著圣潔的印跡”一句中，“額上有著圣潔的印跡”指的是

①________________________________________；

②________________________________________。

（5）文章講述了兩代教師的感人故事，譜寫了一曲□的贊歌。

（6）文中楊老師對(duì)“我”說“男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的”。請(qǐng)你結(jié)合自己的生活感受，簡要談?wù)剬?duì)這句話的理解或體會(huì)。

閱讀下面的文章，完成下面題目。

壁    畫

簡媜

①我在臺(tái)大^①文學(xué)院擁有很多幅壁畫，有時(shí)候，我簡直是個(gè)快樂的畫廊主人。

②高中時(shí)候，有一天，我去看畫展，人群中擠來擠去，吱吱喳喳地，看得我頭昏腦漲。突然，我看到一幅多美的畫面，多和諧的黃昏，它完全吸引了我。我定神一看，唉！原來是一扇打開的窗子！我不禁笑出聲來，笑自己怎會(huì)有如此錯(cuò)覺？于是，兀自站在窗前欣賞這幅奇妙的畫，竟忘了是來看畫展的。

③我仍記得那個(gè)午后，第一次進(jìn)臺(tái)大文學(xué)院，實(shí)在不該擇那么一個(gè)寧靜的夏日午后去文學(xué)院，那種肅穆的氣氛頗令我害怕。我鼓足勇氣上樓，心里仍舊忐忑。當(dāng)我看到亮麗的陽光透過長型玻璃窗首先迎接我時(shí)，哦！誰說我不是幸運(yùn)的？瞧窗外翠綠的小草原，微風(fēng)中不停點(diǎn)頭的濃樹，用親切的姿態(tài)歡迎我。好美的窗子，仿佛輕輕一推，便能推出涼爽的夏季。環(huán)視靜寂的四周，只覺得窗里窗外，夏的景色讓人陶醉。瞬間，對(duì)于美的直覺便如泉涌一般活潑起來，于是，我愛上文學(xué)院。

④上了大學(xué)，天天在文學(xué)院，我常常有新的發(fā)掘。我最愛在二十四教室上課，那里的陽光最多，我喜歡在那里上文學(xué)課。陽光中，那些詩人、學(xué)者一個(gè)個(gè)都從書本上跳出來，那么親切。偶爾抬頭望望窗外，想到和建安七子曬同一個(gè)太陽，便覺得他們的感情有一半也是我的。走入唐朝，被李白醉過的眼睛，再看看陽光壁畫，滿是長安風(fēng)情。二十四教室總讓我有無限遐思。

⑤二十三教室的壁畫，沒什么主題，我不太欣賞?？墒?，有一天清晨，我來得太早了，莫名其妙地去開教室后面那扇窗。突然，我嚇了一跳：樓下那棵漫天盤伸的大樹，張著手臂般的粗枝，像要滿天空攫抓什么，甚至有一枝，幾乎要伸進(jìn)窗里來。一股無法按捺的伸展力，在每根粗枝上凝聚。粗枝后面，是一方池，池中間正開著白睡蓮，池水把樹影映成墨黑，寧謐、安詳，有一種淡淡的柔美；而粗枝虬勁地盤突著。

⑥文學(xué)院左側(cè)，一上樓看到的壁畫，剛開始覺得它很糟。樹枝歪歪扭扭地全擠在左邊，天空的比例也很怪，布局亂得很，怎么看怎么不對(duì)勁?？墒?，漸漸的，我喜歡站在這兒欣賞，畫里留著寬闊的空間，讓上課、下課的人們走動(dòng)，這是我在其他畫里看不到的，我喜歡它的人情味。常常，我便在窗前看看有幾個(gè)我認(rèn)識(shí)的朋友走進(jìn)畫里來。

⑦樓下的長廊，有一幅我特別喜愛。那是個(gè)落雨的下午，我抱著書匆匆走過，不經(jīng)意的一眼，便把我吸引了。那幅畫不大，因?yàn)榇白邮前腴_的。遠(yuǎn)處，帶著黑的樹蔭葉影，像潑墨的畫法，三兩枝窗前瘦瘦的枝條，不著葉，隨意地曲斜，一朵初綻的花在雨中淋成淡淡的粉紅。水珠密密地在畫布上渲染著，整幅畫有著柔柔的意境，像是國畫大師張大千剛揮灑的一幅未干的國畫，看了整個(gè)人就像浴過仙泉，覺得超離俗塵了。

⑧無論是樓上的或樓下的畫廊，總是一年四季地美。我走進(jìn)大自然的畫廊里，發(fā)覺處處都是俯拾不完的美，我的思路更無止境地?cái)U(kuò)寬、更加活潑。有時(shí)候，我真想把壁畫指給別人看，然而我仍舊緘默。因?yàn)槊總€(gè)人都有一雙心靈的眼，如果它們緊閉著，我再怎么描述都是徒然。

⑨由于這些壁畫，讓我在課堂上變成一個(gè)不很專心的學(xué)生。有時(shí)候，我覺得，天天只到文學(xué)院打開書本，才真是可惜。                                     （有改動(dòng)）

【注】國立臺(tái)灣大學(xué)的簡稱。

1.作者筆下臺(tái)大文學(xué)院里的“壁畫”各具特色，請(qǐng)你根據(jù)其特色依次為每一幅壁畫擬一個(gè)四字標(biāo)題。（4分）

①  　      ②陽光詩情　　 ③    　  ④    　     ⑤   　   

2.題目“壁畫”的含義是什么？作者是如何描繪壁畫的？請(qǐng)任選一處作簡要賞析。（4分）

3.文章結(jié)尾處作者為什么認(rèn)為“天天只到文學(xué)院打開書本，才真是可惜”？（4分）

4.下列對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是：（       ）（2分）

A．作者將風(fēng)景視作壁畫，來自于高中時(shí)一次看畫展的錯(cuò)覺，從此她喜歡上了真正的壁畫。

B．文中的壁畫很多都是作者透過窗戶來欣賞的，可見“窗戶是中國建筑的眼睛——潘嘉良（建筑學(xué)家）”。

C．二十三教室的壁畫，既有柔美的一面，也有充滿力量的一面，但是這種美，作者并非一開始就發(fā)現(xiàn)的，“不太欣賞”體現(xiàn)了欲揚(yáng)先抑的寫法。

D．羅丹說過 “生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。本文寓理于景，與此有異曲同工之妙。

閱讀《雨的四季》，回答小題。

雨的四季（劉湛秋）

我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。

春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經(jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。

而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告都沒有，當(dāng)你還來不及思索，豆粒般的雨點(diǎn)就打來了。可這時(shí)雨也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠固然能保持住身上的干凈?？晒忸^澆，洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都亳不掩飾地敞開了。花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。

當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時(shí)候，雨不大出門，田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思??！雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開闊的大地。

也許，到冬天來臨，人們會(huì)討厭雨吧！但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒有春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜睛一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。

??！雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)。你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動(dòng)。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中。

?。】偸敲利惗谷藧蹜俚挠臧?！

1.本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3分）

2.請(qǐng)簡要概括文中所描繪的四季的雨的特點(diǎn)。（4分）

3.文章開頭說“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。”結(jié)合全文，談?wù)勛髡摺跋矚g雨”的原因是什么？（3分）

4.文章的第三段“而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了”句中“別有一番風(fēng)情”指的是哪些方面？（3分）

5.本文在語言表達(dá)方面很有特點(diǎn)，請(qǐng)你以第四段為例談一談。（3分）

閱讀下文，完成小題。(17分)

向美而生

陳曉霞

母親是個(gè)高個(gè)子女人，皮膚白哲，氣質(zhì)安閑，走在街上偶爾會(huì)被人當(dāng)成退休教師。喊她老師的一般來自菜市場上熱情的商販，他們多有取悅買主的習(xí)慣，喜歡在主顧身份上巧做文章。

但有些東西對(duì)女人來說是天生致命的，比如教師這樣的名頭就萬萬不能用在母親身上。因?yàn)樗皇墙處?，不僅不是，而且連一天學(xué)也沒有上過。更重要的是，這是她的一塊傷疤。母親的理想是做一個(gè)學(xué)以致用的人?？伤蜎]能讀成書。她把這些歸咎于姥爺當(dāng)年對(duì)她上學(xué)的頑固阻撓，因而一輩子，都對(duì)自己的文盲身份耿耿于懷。

其實(shí)在我們居住的地方，在那些九曲連環(huán)的胡同深處，像她一樣沒上過學(xué)的女人比比皆是。沒有上學(xué)并不妨礙她們快活地生活。差不多30年前，女人們一度喜歡上了抽煙的把戲，她們偷偷拿來男人的煙卷，湊在一起裝模作樣，吞云吐霧，一個(gè)個(gè)被嗆得面紅氣喘，涕淌淚流。一幫女人，不甘寂寞，在單調(diào)的生活中尋找新奇與快樂，這樣的爛漫叫人總想會(huì)心一笑。但我的母親從來不在這個(gè)群體之列。她對(duì)這樣的生活敬而遠(yuǎn)之。當(dāng)然她的理由是要每天上班。那時(shí)候她在居委會(huì)里縫制衣裳，雖然不是正式工作，卻也需要朝九晚五。但我猜測，她心目中的快樂完全是另一種模樣。

我不知道母親怎么學(xué)會(huì)的縫紉。也許對(duì)她這樣一個(gè)以文盲為恥的人來說，學(xué)習(xí)就是人生最好的補(bǔ)償。所以她學(xué)什么或者學(xué)會(huì)什么都不用奇怪。難得的是，這門手藝最后給了她很好的報(bào)償。她成了一個(gè)對(duì)別人有用的人。每到年末，找母親幫忙做衣裳的人就絡(luò)繹不絕，她眼見著臺(tái)案上的衣料越堆越高，知道時(shí)間已是怎樣緊迫，卻從不推辭。她通宵達(dá)旦地為別人忙碌，自家的衣裳卻常常推遲到除夕夜去完成。我從這件事上看出母親的要強(qiáng)。她討厭女人的示弱和討要，所以就反其道而行之，努力成為一個(gè)對(duì)別人有所幫助的人。這使她在鄰里當(dāng)中贏得了普遍尊重，并因此被推薦到居委會(huì)的縫紉小組去工作。

居委會(huì)生涯應(yīng)該是母親人生中最有光彩的一頁。在那里，她和會(huì)計(jì)袁姨成為朋友。在那個(gè)戰(zhàn)天斗地的年代，文雅清秀的袁姨簡直就是母親的一個(gè)理想。有時(shí)她坐在袁姨對(duì)面，看她把娟秀的字體一個(gè)個(gè)鋪排到復(fù)雜的會(huì)計(jì)表格上，心中充滿了羨慕和贊嘆。我猜她一定也不止一次感慨過。

許多年過去，居委會(huì)解散，地面外租，連整個(gè)鎮(zhèn)子都不復(fù)有舊時(shí)模樣。沒有改變的是母親和袁姨的交情。在這個(gè)日新月異的年代，我想她們把對(duì)方當(dāng)成一種安慰也不一定。她們笑，輕聲細(xì)語地說，像天底下所有姿態(tài)美好的女人一樣。母親端上的是細(xì)瓷藍(lán)花的茶杯，茶杯刷得雪白透亮，像一塊潤玉被袁姨捧在手中。我知道母親的心思，對(duì)有文化的人，她一向以清茶表達(dá)敬意。

母親的病來得很突然。我們抬著她樓上樓下透視、檢查，母親在擔(dān)架上不停地?fù)u晃。這種感覺很奇怪，好像我們忽然成了汪洋中的一只船。不由自主四顧茫然、心懷憂戚。我知道屬于母親的幾十年就要結(jié)束了，可她回到病房后卻忽然高興起來。我湊過去，就聽她說，你看啊，那朵百合開得多美。

在飄搖不定生死未卜的時(shí)候，她還顧得為一朵花去贊嘆！

我就是從這天開始明白母親，明白一個(gè)女人，只要向美而生，即使一字不識(shí)，也會(huì)永遠(yuǎn)優(yōu)雅美麗。

（選自《意林》2011年第14期）

1.文章的標(biāo)題擬得好嗎？為什么？（3分）

2.這篇文章寫了母親的哪些事來表現(xiàn)她的人生追求？（3分）

3.聯(lián)系語境，說說“更重要的是，這是她的一塊傷疤”中的“傷疤”是什么意思？（2分）

4.文章中寫到母親為袁姨端上的茶杯是“細(xì)瓷藍(lán)花”“雪白透亮”的，“像一塊潤玉”，這樣寫有什么表達(dá)效果？（3分）

5.文章中寫到了一伙女人們“抽煙”取樂的事，這與本文的重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)嗎？為什么？（3分）

6.讀讀文章的開頭和結(jié)尾，你發(fā)現(xiàn)了文章有什么特點(diǎn)？并簡要分析。（3分）