閱讀王蒙的《說知論智》一文，完成小題。(10分)

①什么是智慧？是“知識多”嗎？不。知識多，是淵博，是活字典，未必就是智慧。掉書袋的人，學貫中西、文通古今的人，是學問大家，但未必是最好的智者。僅僅有一種絕活，人們會稱贊你心靈手巧，稱呼你是能工巧匠，卻不一定認為你很有智慧。

　?、诮裉?，追求技巧、想走捷徑成功的人越來越多。這又是“智慧”嗎？不，最多是心眼多，是投機取巧，是機靈鬼。智慧要求遠見，要求眼光，要求對于對象的整體性把握，要求不僅經(jīng)得住一時一地一事的考驗，而且經(jīng)得住較為長期與全面的檢查。智慧要求舉一反三，融會貫通，要求有所不為，有所作為，要求學有新意，事有新意，言有新意。

　?、壑腔?，是指人的一種高級的、主要是知性方面的精神能力?！爸恰睆娬{(diào)的是知識與膽識，是能夠作出正確的判斷、估量、選擇與決策?！盎邸敝饕俏蛐?，是對于是非、正誤、成敗、得失等的迅速感受與理解掌控。

　?、鼙M管智慧給人的印象首先是一種能力，但能力不可能完全脫離品質(zhì)與境界。我們說到遠見、大局、明辨、敏銳與周全，說到選擇與決策、承擔與應變、淡定與冷靜、正視與勇氣，這都不是鼠目寸光、私心雜念、斤斤計較、患得患失、蠅營狗茍、妒賢嫉能、夸張矯飾、膽小怕事、茍且偷安的人所能做得到的。相反，只有具有遠大的目光與胸懷的人，具有謙遜兼聽、從善如流品德的人，具有求知好學、服膺真理性格的人才能做得到。

　 ⑤在中國古人那里，不常用智慧這個詞，而喜用“知”。儒家講得更多的是“學”字，要人重視學習，重視切磋琢磨。老子講大成若缺、大盈若沖、大巧若拙、大辯若訥，這些意思都與我們今天講的“大智若愚”相通。真正的大智是深藏的，是不那么張揚外露的。這也包含了警示人們不要耍小聰明、不要一心投機取巧、不要聰明反被聰明誤的意思?！続】

⑥大的智慧，不等于萬事通，事事通。有些有大智慧的人，某件小事上可能冒傻氣。比如牛頓，為了便于家里一大一小兩只貓出入，要求木匠在大門上鑿出大小兩個貓洞；因為著迷做實驗，煮雞蛋時卻心不在焉地把懷表放進了鍋里?！綛】

⑦智慧是永無止境的。向往智慧、靠攏智慧、汲取智慧之心人皆有之。尤其在今天，在全球化的激烈競爭的時代，不論個體還是群體，沒有足夠的智慧，就無法生存和發(fā)展，就無法在競爭中取得成績，更不要說勝利了?！綜】

⑧怎么獲得智慧？自然要汲取全世界的一切智慧成果，弘揚民族文化的益智精華，傾聽時代高端與科學前沿的信息與呼喚。更重要的是，面對我們的生活實踐，有所實驗、有所創(chuàng)新、有所嘗試、有所擷取、有所思索、有所發(fā)現(xiàn)、有所見解。智慧的依據(jù)是生活，是世界，是實踐，而不僅僅是書本。                                       (節(jié)選自2011年1月21日《廣州日報》

1.概括本文表達的主要觀點：                               (2分)

2.下面這則新聞你認為放在【A】【B】【C】中的哪一處合適，請說明理由。(4分)

【新聞】2012年8月26日，在36人遇難的延安特大交通事故現(xiàn)場，原任陜西省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局局長、黨組書記的楊達才在交通事故現(xiàn)場，因面含微笑被人拍照上網(wǎng)，引發(fā)爭議，并被網(wǎng)友指出楊達才有83塊名表，也因此被網(wǎng)友稱為“微笑局長”，“表哥局長”。隨后，楊達才又被曝出擁有價值十萬多元的眼鏡和名貴腰帶，再次引發(fā)熱議。2012年9月21日，陜西省研究決定：撤銷楊達才陜西省第十二屆紀委委員、省安監(jiān)局黨組書記、局長職務；而楊達才被雙規(guī)后的調(diào)查顯示，楊現(xiàn)金存款超1600萬，調(diào)查仍在繼續(xù)。

3.結(jié)合全文，回答下面的問題。(4分)

(1) 第⑤節(jié)劃線句的表達作用？(2分)

(2) 某官員最近在回應網(wǎng)友對政府的批評時認為：“主人說公仆幾句話，也是合情合理的?！边@一回應得到網(wǎng)友的一致好評。如果用本文作者的觀點，這位官員的智慧體現(xiàn)了哪些特質(zhì)？(2分)

 

閱讀下文（12分）

翻漿的心

畢淑敏

那年，我放假回家，搭了一輛運送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進入戈壁。正是春天，道路翻漿①。

突然在無邊的沉寂中，立起一根“土柱”，遮擋了銀色的車燈。

“你找死嗎?!”司機破口大罵。

我這才看清是個青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個系著鬃繩的袋子。

“我要搭車，我得回家。”

“不帶!哪有你的地方!”司機憤憤地說。

“我蹲大廂板就行?！?/p>

“不帶!”司機說著，踩了油門，準備閃過他往前開。

那個人抱住車燈說：“我母親病了……我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……”

“  讓他上車吧!”我有些同情地說。

他立即抱著口袋往車廂上爬，“謝謝謝……謝……”最后一個“謝”字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來的。

夜風在車窗外凄厲地嗚叫。我找到司機身后小窗的一個小洞，屏住氣向里窺探。

朦朧的月色中，那個青年龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像被遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。

“我好像覺得他要干什么?！彼緳C說。

這一次，我看到青年敏捷地跳到兩個大輪胎之間，手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物。“哎呀，他偷我東西呢!”

司機狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。

司機說：“車速這么快，他不敢動了。”

路面變得更加難走，車速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個小洞。青年也覺察到了車速的變化，不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。

我痛苦地幾乎大叫。司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。再看青年，他撲到在地，像一團被人踐踏的草，虛弱但任不失張牙舞爪的姿勢，貪婪地守護著我的提包——他的獵物。

司機繼續(xù)做著“高難”動作。我又去看那青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無助地躺在了輪胎中央。

道路毫無先兆地平滑起來，翻漿也消失得無影無蹤。司機說：“扶好你的腦袋?！本驮谒挠彝群莺莸夭认氯ブ埃译p腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板……

不用看我也知道，那個青年，在這突如其來的急剎車面前，可能要被卸成零件?！翱此€有沒有勁偷別人的東西! ”司機躊躇滿志地說。

我心里安寧了許多。只見那個青年艱難地在輪胎縫里爬，不時還用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開……他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開，就等著把我提包里的東西搬進去呢……

“他就要把我的東西拿走了!”我驚恐萬狀地說。師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意。

我們到了一個兵站，也是離那個賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走10公里……

那個青年挽著他的口袋，像個木偶似的往下爬，跪坐在地上。不過才個把時辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。

“學學啦……學學……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成了“學”。

他說：“學學你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路……學學……”他戀戀不舍地離開了我們。

看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下!”

“我要查查我的東西少了沒有?！蔽液車勒貙λf。

司機贊許地沖我眨眨眼睛。

青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來，不堪重負的樣子。我敏捷地爬上大廂板。我看到了我的提包。我摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細密結(jié)實。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結(jié)實。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。           (有刪改)

[注釋]①翻漿：春暖解凍時，地面或道路表面發(fā)生裂紋并滲出水分和泥漿。

1.小說中的“青年”是怎樣的一個人?請概括作答。(2分)

 2.閱讀文章，回答下面的問題。(4分)

(1)聯(lián)系全文，簡要說說題目中“翻漿”的含義是什么。(2分)

 (2)請用批注的形式，品析文中畫橫線的句子的表達效果?(2分)

3.小說結(jié)尾部分情節(jié)設置很巧妙，請你選擇一個角度簡要賞析。(2分)

4.這篇小說的主題是什么?請結(jié)合現(xiàn)實談談你對這一主題的看法。(4分)

 

閱讀王蒙的《說知論智》一文，完成小題。(10分)
①什么是智慧？是“知識多”嗎？不。知識多，是淵博，是活字典，未必就是智慧。掉書袋的人，學貫中西、文通古今的人，是學問大家，但未必是最好的智者。僅僅有一種絕活，人們會稱贊你心靈手巧，稱呼你是能工巧匠，卻不一定認為你很有智慧。
　　②今天，追求技巧、想走捷徑成功的人越來越多。這又是“智慧”嗎？不，最多是心眼多，是投機取巧，是機靈鬼。智慧要求遠見，要求眼光，要求對于對象的整體性把握，要求不僅經(jīng)得住一時一地一事的考驗，而且經(jīng)得住較為長期與全面的檢查。智慧要求舉一反三，融會貫通，要求有所不為，有所作為，要求學有新意，事有新意，言有新意。
　?、壑腔郏侵溉说囊环N高級的、主要是知性方面的精神能力?！爸恰睆娬{(diào)的是知識與膽識，是能夠作出正確的判斷、估量、選擇與決策?！盎邸敝饕俏蛐?，是對于是非、正誤、成敗、得失等的迅速感受與理解掌控。
　　④盡管智慧給人的印象首先是一種能力，但能力不可能完全脫離品質(zhì)與境界。我們說到遠見、大局、明辨、敏銳與周全，說到選擇與決策、承擔與應變、淡定與冷靜、正視與勇氣，這都不是鼠目寸光、私心雜念、斤斤計較、患得患失、蠅營狗茍、妒賢嫉能、夸張矯飾、膽小怕事、茍且偷安的人所能做得到的。相反，只有具有遠大的目光與胸懷的人，具有謙遜兼聽、從善如流品德的人，具有求知好學、服膺真理性格的人才能做得到。
　 ⑤在中國古人那里，不常用智慧這個詞，而喜用“知”。儒家講得更多的是“學”字，要人重視學習，重視切磋琢磨。老子講大成若缺、大盈若沖、大巧若拙、大辯若訥，這些意思都與我們今天講的“大智若愚”相通。真正的大智是深藏的，是不那么張揚外露的。這也包含了警示人們不要耍小聰明、不要一心投機取巧、不要聰明反被聰明誤的意思?！続】
⑥大的智慧，不等于萬事通，事事通。有些有大智慧的人，某件小事上可能冒傻氣。比如牛頓，為了便于家里一大一小兩只貓出入，要求木匠在大門上鑿出大小兩個貓洞；因為著迷做實驗，煮雞蛋時卻心不在焉地把懷表放進了鍋里?！綛】
⑦智慧是永無止境的。向往智慧、靠攏智慧、汲取智慧之心人皆有之。尤其在今天，在全球化的激烈競爭的時代，不論個體還是群體，沒有足夠的智慧，就無法生存和發(fā)展，就無法在競爭中取得成績，更不要說勝利了。【C】
⑧怎么獲得智慧？自然要汲取全世界的一切智慧成果，弘揚民族文化的益智精華，傾聽時代高端與科學前沿的信息與呼喚。更重要的是，面對我們的生活實踐，有所實驗、有所創(chuàng)新、有所嘗試、有所擷取、有所思索、有所發(fā)現(xiàn)、有所見解。智慧的依據(jù)是生活，是世界，是實踐，而不僅僅是書本。                                       (節(jié)選自2011年1月21日《廣州日報》
【小題1】概括本文表達的主要觀點：                               (2分)
【小題2】下面這則新聞你認為放在【A】【B】【C】中的哪一處合適，請說明理由。(4分)
【新聞】2012年8月26日，在36人遇難的延安特大交通事故現(xiàn)場，原任陜西省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局局長、黨組書記的楊達才在交通事故現(xiàn)場，因面含微笑被人拍照上網(wǎng)，引發(fā)爭議，并被網(wǎng)友指出楊達才有83塊名表，也因此被網(wǎng)友稱為“微笑局長”，“表哥局長”。隨后，楊達才又被曝出擁有價值十萬多元的眼鏡和名貴腰帶，再次引發(fā)熱議。2012年9月21日，陜西省研究決定：撤銷楊達才陜西省第十二屆紀委委員、省安監(jiān)局黨組書記、局長職務；而楊達才被雙規(guī)后的調(diào)查顯示，楊現(xiàn)金存款超1600萬，調(diào)查仍在繼續(xù)。
【小題3】結(jié)合全文，回答下面的問題。(4分)
(1) 第⑤節(jié)劃線句的表達作用？(2分)
(2) 某官員最近在回應網(wǎng)友對政府的批評時認為：“主人說公仆幾句話，也是合情合理的?！边@一回應得到網(wǎng)友的一致好評。如果用本文作者的觀點，這位官員的智慧體現(xiàn)了哪些特質(zhì)？(2分)

閱讀古詩回答下面的問題。

春  望

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

①頸聯(lián)中的“感時”和“恨別”分別與上下文的哪些內(nèi)容相照應?

__________________________________________________________________

②對“國破山河在，城春草木深”兩句的分析，不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;   ）

A．這兩句詩寫春望所見。一個“破”字，視野從城到山河，令人怵目驚心；一個“深”字，視野從滿城到花鳥，令人滿目凄然，詩人的感情由隱到顯，由弱到強，步步推進。

B．這兩句詩對仗工整，圓熟自然，詩意變化?！皣啤睂Α俺谴骸?，兩意相反?！皣啤钡臍堅珨啾谕挥猩鷻C的“城春”對舉，對照強烈。

C．詩意變化的又可理解為：“國破”與“山河在”前寫國都淪陷，城池殘破，后寫山河依舊，意思相反；“城春”與“草木深”前寫明媚春景，后敘荒蕪之狀，前后相悖。這種詩意的變化，突出了山河破敗的景象。

D．這兩句詩以寫景為主。句中的“國”“山河”“城”“草木”都是詩人親眼所見的景物。

幸福為何總在遙遠的山那邊（18分）

    小時候曾聽過一首外國民謠, 不知何故那頭兩句就一直深印在腦子里。這兩句是: 在那遙遠的山那邊, 人說, 幸福就住在那里……

    后來年事漸長,每想起這兩句詞,就產(chǎn)生疑問,但又不敢問人,怕問出來,人家會笑我傻。而且我隱隱約約地感覺到, 即使是拿出來問人, 大概也得不到什么答案。

    稍稍長大以后, 我開始偶爾看到, 并蓄意去注意看起來好像很幸福的人。我想, 幸福的人,必是幸福住在他們家, 他們才會幸福。幸?？献≡谒麄兗? 他們當然是與旁人很不一樣。

看到一些幸福的人,果然是很不一樣的。譬如,?？吹揭粚Ψ驄D從一棟白色的花園宅邸走出來,衣著華麗,面帶笑容,手牽著手。他們的表情是那么自信,那么快樂。也曾看到一群人結(jié)伴在湖上坐船,大聲嬉鬧,不時發(fā)出陣陣哄笑。我想,他們都是幸福的。

當時,我們家很窮,父親不在,母親天天以淚洗面。我們幾個兄弟姐妹都覺得我們是很不幸福的。

凡是幸福的人,都是很陌生的人；凡是我比較熟悉的人,好像都不怎么幸福。我的二姑媽,嫁到了一家很富有的人家,聽母親說,二姑媽應當很幸福的, 但二姑媽每次到我們家就向母親 傾訴婆婆待她不好,丈夫欺負她,有一次我還看到她悄悄擦眼淚。自此在我心目中,她那身華麗的衣服不再代表幸福。大姐也出嫁了,嫁的是很體面的人家。她每次回家,面帶微笑,鄰居們都對母親說:“你女兒嫁得好福啊!”母親與大姐都笑笑默認。但我好幾次看到她們兩人單獨相處時默然無言,神色悲戚。我不敢問,但我感覺得出,大姐也并不幸福,而且非常不快樂。

于是我開始有了一點了解,幸福一定是住在很遙遠的地方,一定是住在山的那一邊。因為遙遠的人是美麗的,陌生的人是很遙遠的。陌生的人走來走去,穿著華麗的衣服,微笑,結(jié)伴游湖,談笑風生。你只看見他們的幸福,你并不知他們回家后,不微笑,不談笑風生的時間,是否擦過眼淚,是否神色悲戚。

    母親生了一場病后,臉色蒼白,身體很弱。她要去菜市場,我有點不放心,我說要陪她去。母親說:“在家用功讀書?！钡以賵猿?母親便欣然同意了。

    一路上母親拉著我的手,我一手替母親拿著菜籃子。我們買得不多,因為我們只有買一點青菜的錢。歸途上,遇到了一位從前的鄰居太太。鄰居太太拉著母親的手大驚小怪:

　　“喲,你的兒子長了好多了,上中學了?”她問。

　　“今年剛剛考上初中,省立初中?！蹦赣H微笑著回答。

　　“啊!好聰明的兒子,還會替你拿籃子!你真幸福!”

　　母親沒有回答,但母親笑了,笑得很開心。我從未看到過母親笑得如此開心,我覺得母親可能在那一剎那,是真正幸福的。我突然覺得, 我和母親都在一個很遙遠很遙遠的地方。

　　那地方我們從未去過。

20.文章開頭引用外國民謠,這樣寫有什么作用?(2分)

　　答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

21.閱讀全文,回答下面的問題。 (6分)

　　(1)從全文看,作者最初對“幸?！钡恼J識是怎樣的?(2分)

　　答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　(2) 作者對“幸?！睘槭裁磿羞@樣的認識和體會? 請結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答。(4分)

　　答 :　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

22．“我突然覺得,我和母親都在一個很遙遠很遙遠的地方?！睆倪@里可以看出母親和作者都感受到了剎那的幸福。從文中看,母子“一剎那”的幸福指什么?(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

                                                                            

23. 文章結(jié)尾說:“那地方我們從未去過?！边@句話該怎樣理解 ?(3分)

答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

                                                                          

24. 讀了本文,也許你對“幸?！庇辛诵碌恼J識。請根據(jù)文中作者對“幸?！钡母惺?結(jié)合你的生活體驗, 簡要談談你對“幸?！钡睦斫?。 (4分)

答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

.幸福為何總在遙遠的山那邊

謝鵬雄

    小時候曾聽過一首外國民謠, 不知何故那頭兩句就一直深印在腦子里。這兩句是: 在那遙遠的山那邊, 人說, 幸福就住在那里……

    后來年事漸長,每想起這兩句詞,就產(chǎn)生疑問,但又不敢問人,怕問出來,人家會笑我傻。而且我隱隱約約地感覺到, 即使是拿出來問人, 大概也得不到什么答案。

    稍稍長大以后, 我開始偶爾看到, 并蓄意去注意看起來好像很幸福的人。我想, 幸福的人,必是幸福住在他們家, 他們才會幸福。幸?？献≡谒麄兗? 他們當然是與旁人很不一樣。

看到一些幸福的人,果然是很不一樣的。譬如,?？吹揭粚Ψ驄D從一棟白色的花園宅邸走出來,衣著華麗,面帶笑容,手牽著手。他們的表情是那么自信,那么快樂。也曾看到一群人結(jié)伴在湖上坐船,大聲嬉鬧,不時發(fā)出陣陣哄笑。我想,他們都是幸福的。

當時,我們家很窮,父親不在,母親天天以淚洗面。我們幾個兄弟姐妹都覺得我們是很不幸福的。

凡是幸福的人,都是很陌生的人；凡是我比較熟悉的人,好像都不怎么幸福。我的二姑媽,嫁到了一家很富有的人家,聽母親說,二姑媽應當很幸福的, 但二姑媽每次到我們家就向母親傾訴婆婆待她不好,丈夫欺負她,有一次我還看到她悄悄擦眼淚。自此在我心目中,她那身華麗的衣服不再代表幸福。大姐也出嫁了,嫁的是很體面的人家。她每次回家,面帶微笑,鄰居們都對母親說:“你女兒嫁得好福啊!”母親與大姐都笑笑默認。但我好幾次看到她們兩人單獨相處時默然無言,神色悲戚。我不敢問,但我感覺得出,大姐也并不幸福,而且非常不快樂。

于是我開始有了一點了解,幸福一定是住在很遙遠的地方,一定是住在山的那一邊。因為遙遠的人是美麗的,陌生的人是很遙遠的。陌生的人走來走去,穿著華麗的衣服,微笑,結(jié)伴游湖,談笑風生。你只看見他們的幸福,你并不知他們回家后,不微笑,不談笑風生的時間,是否擦過眼淚,是否神色悲戚。

    母親生了一場病后,臉色蒼白,身體很弱。她要去菜市場,我有點不放心,我說要陪她去。母親說:“在家用功讀書?！钡以賵猿?母親便欣然同意了。

    一路上母親拉著我的手,我一手替母親拿著菜籃子。我們買得不多,因為我們只有買一點青菜的錢。歸途上,遇到了一位從前的鄰居太太。鄰居太太拉著母親的手大驚小怪:

　　“喲,你的兒子長了好多了,上中學了?”她問。

　　“今年剛剛考上初中,省立初中?！蹦赣H微笑著回答。

　　“啊!好聰明的兒子,還會替你拿籃子!你真幸福!”

　　母親沒有回答,但母親笑了,笑得很開心。我從未看到過母親笑得如此開心,我覺得母親可能在那一剎那,是真正幸福的。我突然覺得, 我和母親都在一個很遙遠很遙遠的地方。

　　那地方我們從未去過。

1.文章開頭引用外國民謠,這樣寫有什么作用?(2分)

　　答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2.閱讀全文,回答下面的問題。 (6分)

　　(1)從全文看,作者最初對“幸福”的認識是怎樣的?(2分)

　　答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　(2) 作者對“幸?！睘槭裁磿羞@樣的認識和體會? 請結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答。(4分)

　　答 :　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3.“我突然覺得,我和母親都在一個很遙遠很遙遠的地方。”從這里可以看出母親和作者都感受到了剎那的幸福。從文中看,母子“一剎那”的幸福指什么?(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

                                                                            

4. 文章結(jié)尾說:“那地方我們從未去過?！边@句話該怎樣理解 ?(3分)

答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

                                                                          

5. 讀了本文,也許你對“幸?！庇辛诵碌恼J識。請根據(jù)文中作者對“幸福”的感受,結(jié)合你的生活體驗, 簡要談談你對“幸?！钡睦斫狻?(4分)

答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

周莊煙雨中   韓靜霆(12分)
(1)一踩著周莊的石板路，人就在水中央了，一蹬上周莊的烏篷船，就到了水鄉(xiāng)人家了。
(2)正是煙雨空漾天氣，衣裳在空氣里就濕漉漉了，眉毛頭發(fā)也在不知不覺中濕了。繞著水鄉(xiāng)人家的都是河汊，抱著周莊水鎮(zhèn)的，都是湖。前前后后是水，左左右右也是水，周莊依偎在淀山湖、色蚜湖、南湖和澄湖的懷里，像從湖里滋出的一張荷葉。
(3)周莊河汊上泊著可以租用的烏篷船，近看那船是實在的，遠看，可就化在細密而又無痕的煙雨中了。真正坐在船上，才算是知道水鄉(xiāng)呢。船兒款款地貼著水鎮(zhèn)人家的窗根兒搖，穿過一個橋洞，又穿過一個橋洞，風景明明暗暗。船兒咿咿呀呀地自說自話，船兒趕著一群又一群湖鴨。忽然間，船兒打了一個橫，竟然進了人家的院子，人家的廳堂!說是那人家姓張，張家廳堂高高筑在水上，可見愛水愛到了什么程度。行船在廳堂，船娘和廳里的熟人打著招呼，沏春茶的聲音都聽得見。水鎮(zhèn)，水船，水鄉(xiāng)人，遠客，一下子就成了一個溫馨的整體，一個很大的冢。
(4)在周莊，真好；在烏篷船上，真好。我這個北方漢子浮躁的心，放下了，在水中溶掉了。濕漉漉的水霧營養(yǎng)著臉呢，一雙干澀的老眼，水靈靈的了，澀苦生剌的舌根，蕩漾著涼絲絲的水波了。試試嗓音，喉嚨里跑出了濕軟濕軟的音節(jié)兒。撐船的船娘問我，“向左呢?還是向右?”左邊是橋，右邊也是橋，左手是水鄉(xiāng)，右手也是。我就請船娘“隨意”。是啊，隨意，前邊的船娘，后邊的船娘，青蓮包頭藕荷兜，都隨意。
(5)粉墻烏瓦和小橋流水構(gòu)成的周莊，船的梭織連的周莊，是一種禪境，是物化了的精神的田園啊!這種禪境，不是古佛青燈下的“禪”，而是一種“平安家園”的感覺，那么凡俗，那么自足，讓人隨便想些什么就想些什么，讓人眷戀，讓人相思，讓人散開胸中的積郁。
(6)我在張家廳堂品了一陣阿婆茶。
(7)我在沈家天井，看了一陣獨自綠著的一株芭蕉。
(8)我登上不知姓氏的小姐的繡樓，對著繡花的繡幔和雕花的牙床，發(fā)了好一陣呆……
(9)周莊!周莊!水做的小鎮(zhèn)，水做的骨肉。我覺得渾身輕松，也覺得自己一下子就變得很溫柔很溫柔了，不是么?船兒和船兒磕碰了，相對一笑；船兒和船兒在水巷狹路相逢了，讓開就是。
(10)周莊當然不是世外，周莊當然也有歷史。離鎮(zhèn)二里的太史淀，枯水時可見古井數(shù)臼，水豐時煙水茫茫，一澄如天。便是說，平靜和泰然之下的周莊，也藏著說不盡的滄桑。周莊水域春秋時期見有記述“搖城”，北宋元祜元年，得名周莊，兩千五百年的舊事，九百歲的高齡，多少風風雨雨騷擾?可是，在周莊的粉墻上，拱橋上，人們是見不到滄桑變化的碑刻和文字痕跡的，周莊不把滄桑寫在臉上，甚至不掛在心上。如此不動聲色地面對滄桑和歷盡滄桑的不動聲色，該是大師級的修煉吧?風雨就是風雨，滄桑就是滄桑，蘆花還是白就白了，采花還走黃就黃了，船迎走船，橋還是橋，周莊還是周莊。無論廟堂之上，朝野之間，怎樣的人來人去，云起云飛，周莊鄉(xiāng)民創(chuàng)造的溫馨，寧靜，平和，淡泊，以及在平淡寧馨申所包容的博大和深刻，是永恒的。
(11)一切都是匆匆過客!詩朋、酒侶、名士、富豪、官宦、貴胄，都是過客，惟有水鎮(zhèn)人家創(chuàng)造的水鎮(zhèn)永恒，周莊永恒!我想。
(12) 船兒在水上漂著。我在船兒之上躺著。
(13)我抱著周莊煙雨，周莊煙雨抱著我。
(14)周莊真好。周莊永恒的寧靜，溫柔，自然，真好。
【小題1】作者在坐船游覽后對周莊產(chǎn)生了“一種‘平安家園’的感覺”，請根據(jù)文意用自己的話分條歸納，是哪些見聞使他產(chǎn)生了這樣的感覺。  (4分)
【小題2】用自己的話解說第（10）節(jié)中的劃線句“周莊不把滄桑寫在臉上，甚至不掛在心上”的內(nèi)涵。  (2分)
【小題3】文題為《周莊煙雨中》，但文章在“煙雨”上著墨很少，這是為什么?(2分)
【小題4】結(jié)合原文，回答下面的問題。(4分)
(1)作者寫自己在周莊品茶、看芭蕉、發(fā)呆這三個細節(jié)，其目的是什么?(2分)
(2)最后二段在文中起什么樣的作用?(2分)

周莊煙雨中   韓靜霆(12分)

(1)一踩著周莊的石板路，人就在水中央了，一蹬上周莊的烏篷船，就到了水鄉(xiāng)人家了。

(2)正是煙雨空漾天氣，衣裳在空氣里就濕漉漉了，眉毛頭發(fā)也在不知不覺中濕了。繞著水鄉(xiāng)人家的都是河汊，抱著周莊水鎮(zhèn)的，都是湖。前前后后是水，左左右右也是水，周莊依偎在淀山湖、色蚜湖、南湖和澄湖的懷里，像從湖里滋出的一張荷葉。

(3)周莊河汊上泊著可以租用的烏篷船，近看那船是實在的，遠看，可就化在細密而又無痕的煙雨中了。真正坐在船上，才算是知道水鄉(xiāng)呢。船兒款款地貼著水鎮(zhèn)人家的窗根兒搖，穿過一個橋洞，又穿過一個橋洞，風景明明暗暗。船兒咿咿呀呀地自說自話，船兒趕著一群又一群湖鴨。忽然間，船兒打了一個橫，竟然進了人家的院子，人家的廳堂!說是那人家姓張，張家廳堂高高筑在水上，可見愛水愛到了什么程度。行船在廳堂，船娘和廳里的熟人打著招呼，沏春茶的聲音都聽得見。水鎮(zhèn)，水船，水鄉(xiāng)人，遠客，一下子就成了一個溫馨的整體，一個很大的冢。

(4)在周莊，真好；在烏篷船上，真好。我這個北方漢子浮躁的心，放下了，在水中溶掉了。濕漉漉的水霧營養(yǎng)著臉呢，一雙干澀的老眼，水靈靈的了，澀苦生剌的舌根，蕩漾著涼絲絲的水波了。試試嗓音，喉嚨里跑出了濕軟濕軟的音節(jié)兒。撐船的船娘問我，“向左呢?還是向右?”左邊是橋，右邊也是橋，左手是水鄉(xiāng)，右手也是。我就請船娘“隨意”。是啊，隨意，前邊的船娘，后邊的船娘，青蓮包頭藕荷兜，都隨意。

(5)粉墻烏瓦和小橋流水構(gòu)成的周莊，船的梭織連的周莊，是一種禪境，是物化了的精神的田園啊!這種禪境，不是古佛青燈下的“禪”，而是一種“平安家園”的感覺，那么凡俗，那么自足，讓人隨便想些什么就想些什么，讓人眷戀，讓人相思，讓人散開胸中的積郁。

(6)我在張家廳堂品了一陣阿婆茶。

(7)我在沈家天井，看了一陣獨自綠著的一株芭蕉。

(8)我登上不知姓氏的小姐的繡樓，對著繡花的繡幔和雕花的牙床，發(fā)了好一陣呆……

(9)周莊!周莊!水做的小鎮(zhèn)，水做的骨肉。我覺得渾身輕松，也覺得自己一下子就變得很溫柔很溫柔了，不是么?船兒和船兒磕碰了，相對一笑；船兒和船兒在水巷狹路相逢了，讓開就是。

(10)周莊當然不是世外，周莊當然也有歷史。離鎮(zhèn)二里的太史淀，枯水時可見古井數(shù)臼，水豐時煙水茫茫，一澄如天。便是說，平靜和泰然之下的周莊，也藏著說不盡的滄桑。周莊水域春秋時期見有記述“搖城”，北宋元祜元年，得名周莊，兩千五百年的舊事，九百歲的高齡，多少風風雨雨騷擾?可是，在周莊的粉墻上，拱橋上，人們是見不到滄桑變化的碑刻和文字痕跡的，周莊不把滄桑寫在臉上，甚至不掛在心上。如此不動聲色地面對滄桑和歷盡滄桑的不動聲色，該是大師級的修煉吧?風雨就是風雨，滄桑就是滄桑，蘆花還是白就白了，采花還走黃就黃了，船迎走船，橋還是橋，周莊還是周莊。無論廟堂之上，朝野之間，怎樣的人來人去，云起云飛，周莊鄉(xiāng)民創(chuàng)造的溫馨，寧靜，平和，淡泊，以及在平淡寧馨申所包容的博大和深刻，是永恒的。

(11)一切都是匆匆過客!詩朋、酒侶、名士、富豪、官宦、貴胄，都是過客，惟有水鎮(zhèn)人家創(chuàng)造的水鎮(zhèn)永恒，周莊永恒!我想。

(12) 船兒在水上漂著。我在船兒之上躺著。

(13)我抱著周莊煙雨，周莊煙雨抱著我。

(14)周莊真好。周莊永恒的寧靜，溫柔，自然，真好。

1.作者在坐船游覽后對周莊產(chǎn)生了“一種‘平安家園’的感覺”，請根據(jù)文意用自己的話分條歸納，是哪些見聞使他產(chǎn)生了這樣的感覺。  (4分)

2.用自己的話解說第（10）節(jié)中的劃線句“周莊不把滄桑寫在臉上，甚至不掛在心上”的內(nèi)涵。  (2分)

3.文題為《周莊煙雨中》，但文章在“煙雨”上著墨很少，這是為什么?(2分)

4.結(jié)合原文，回答下面的問題。(4分)

(1)作者寫自己在周莊品茶、看芭蕉、發(fā)呆這三個細節(jié)，其目的是什么?(2分)

(2)最后二段在文中起什么樣的作用?(2分)

 

周莊煙雨中   韓靜霆(12分)

(1)一踩著周莊的石板路，人就在水中央了，一蹬上周莊的烏篷船，就到了水鄉(xiāng)人家了。

(2)正是煙雨空漾天氣，衣裳在空氣里就濕漉漉了，眉毛頭發(fā)也在不知不覺中濕了。繞著水鄉(xiāng)人家的都是河汊，抱著周莊水鎮(zhèn)的，都是湖。前前后后是水，左左右右也是水，周莊依偎在淀山湖、色蚜湖、南湖和澄湖的懷里，像從湖里滋出的一張荷葉。

(3)周莊河汊上泊著可以租用的烏篷船，近看那船是實在的，遠看，可就化在細密而又無痕的煙雨中了。真正坐在船上，才算是知道水鄉(xiāng)呢。船兒款款地貼著水鎮(zhèn)人家的窗根兒搖，穿過一個橋洞，又穿過一個橋洞，風景明明暗暗。船兒咿咿呀呀地自說自話，船兒趕著一群又一群湖鴨。忽然間，船兒打了一個橫，竟然進了人家的院子，人家的廳堂!說是那人家姓張，張家廳堂高高筑在水上，可見愛水愛到了什么程度。行船在廳堂，船娘和廳里的熟人打著招呼，沏春茶的聲音都聽得見。水鎮(zhèn)，水船，水鄉(xiāng)人，遠客，一下子就成了一個溫馨的整體，一個很大的冢。

(4)在周莊，真好；在烏篷船上，真好。我這個北方漢子浮躁的心，放下了，在水中溶掉了。濕漉漉的水霧營養(yǎng)著臉呢，一雙干澀的老眼，水靈靈的了，澀苦生剌的舌根，蕩漾著涼絲絲的水波了。試試嗓音，喉嚨里跑出了濕軟濕軟的音節(jié)兒。撐船的船娘問我，“向左呢?還是向右?”左邊是橋，右邊也是橋，左手是水鄉(xiāng)，右手也是。我就請船娘“隨意”。是啊，隨意，前邊的船娘，后邊的船娘，青蓮包頭藕荷兜，都隨意。

(5)粉墻烏瓦和小橋流水構(gòu)成的周莊，船的梭織連的周莊，是一種禪境，是物化了的精神的田園啊!這種禪境，不是古佛青燈下的“禪”，而是一種“平安家園”的感覺，那么凡俗，那么自足，讓人隨便想些什么就想些什么，讓人眷戀，讓人相思，讓人散開胸中的積郁。

(6)我在張家廳堂品了一陣阿婆茶。

(7)我在沈家天井，看了一陣獨自綠著的一株芭蕉。

(8)我登上不知姓氏的小姐的繡樓，對著繡花的繡幔和雕花的牙床，發(fā)了好一陣呆……

(9)周莊!周莊!水做的小鎮(zhèn)，水做的骨肉。我覺得渾身輕松，也覺得自己一下子就變得很溫柔很溫柔了，不是么?船兒和船兒磕碰了，相對一笑；船兒和船兒在水巷狹路相逢了，讓開就是。

(10)周莊當然不是世外，周莊當然也有歷史。離鎮(zhèn)二里的太史淀，枯水時可見古井數(shù)臼，水豐時煙水茫茫，一澄如天。便是說，平靜和泰然之下的周莊，也藏著說不盡的滄桑。周莊水域春秋時期見有記述“搖城”，北宋元祜元年，得名周莊，兩千五百年的舊事，九百歲的高齡，多少風風雨雨騷擾?可是，在周莊的粉墻上，拱橋上，人們是見不到滄桑變化的碑刻和文字痕跡的，周莊不把滄桑寫在臉上，甚至不掛在心上。如此不動聲色地面對滄桑和歷盡滄桑的不動聲色，該是大師級的修煉吧?風雨就是風雨，滄桑就是滄桑，蘆花還是白就白了，采花還走黃就黃了，船迎走船，橋還是橋，周莊還是周莊。無論廟堂之上，朝野之間，怎樣的人來人去，云起云飛，周莊鄉(xiāng)民創(chuàng)造的溫馨，寧靜，平和，淡泊，以及在平淡寧馨申所包容的博大和深刻，是永恒的。

(11)一切都是匆匆過客!詩朋、酒侶、名士、富豪、官宦、貴胄，都是過客，惟有水鎮(zhèn)人家創(chuàng)造的水鎮(zhèn)永恒，周莊永恒!我想。

(12) 船兒在水上漂著。我在船兒之上躺著。

(13)我抱著周莊煙雨，周莊煙雨抱著我。

(14)周莊真好。周莊永恒的寧靜，溫柔，自然，真好。

1.作者在坐船游覽后對周莊產(chǎn)生了“一種‘平安家園’的感覺”，請根據(jù)文意用自己的話分條歸納，是哪些見聞使他產(chǎn)生了這樣的感覺。  (4分)

2.用自己的話解說第（10）節(jié)中的劃線句“周莊不把滄桑寫在臉上，甚至不掛在心上”的內(nèi)涵。  (2分)

3.文題為《周莊煙雨中》，但文章在“煙雨”上著墨很少，這是為什么?(2分)

4.結(jié)合原文，回答下面的問題。(4分)

(1)作者寫自己在周莊品茶、看芭蕉、發(fā)呆這三個細節(jié)，其目的是什么?(2分)

(2)最后二段在文中起什么樣的作用?(2分)

 

（湛江2011）
閱讀下面的唐詩，回答后面的問題。(4分)
　　望岳
　　杜甫
　　岱宗夫如 何?齊魯青未了。
　　造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
　　蕩胸生層云，決眥入歸鳥。
　　會當凌絕頂，一覽眾山小。
(1)"造化鐘神秀，陰陽割昏曉"一聯(lián)中的"割"字突出了泰山怎樣的形象?
(2)這首詩最后一聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?

閱讀下面文言文語段，完成習題。

二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎! ”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

1.解釋下列句中劃線的詞語。（ 4分）

適戍漁陽（   ）或以為死（   ） 今亡亦死（   ）陳勝王（    ）

2.下列劃線詞語的意思及用法相同的一組是（  ）(3分)

A．度已失期寧信度，無自信也

B．吳廣之次所旁至之市，而忘操之

C．扶蘇以數(shù)諫故故人西辭黃鶴樓

D．固以怪之矣家貧，無從致書以觀

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 (4分)

①今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。

2卒中往往語，皆指目陳勝。

4.讀賈誼《過秦論》中的一段文字，結(jié)合上文內(nèi)容，回答后面的問題。(4分)

(陳勝)斬木為兵，揭竿為旗。天下云集響應，贏(贏：提，)糧而景(景：同“影”，像影子一樣)從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。

①這段文字與《陳涉世家》中陳勝怎樣的預見相一致?請你把陳勝的預見寫出來。(2分)

②兩段文字寫的都是陳勝、吳廣起義，但在表現(xiàn)內(nèi)容上各有側(cè)重，請分別說明。(2分)

 

（湛江2011）

閱讀下面的唐詩，回答后面的問題。(4分)

　　望岳

　　杜甫

　　岱宗夫如 何?齊魯青未了。

　　造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

　　蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

　　會當凌絕頂，一覽眾山小。

(1)"造化鐘神秀，陰陽割昏曉"一聯(lián)中的"割"字突出了泰山怎樣的形象?

(2)這首詩最后一聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?

 

閱讀下面的小說，完成8～11題。(18分)
翻漿的心
畢淑敏
那年，我放假回家，搭了一輛運送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進入戈壁。正是春天，道路翻漿^①。
突然在無邊的沉寂中，立起一根“土柱”，遮擋了銀色的車燈。
“你找死嗎?!”司機破口大罵。
我這才看清是個青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個系著鬃繩的袋子。
“我要搭車，我得回家。”
“不帶!哪有你的地方!”司機憤憤地說。
“我蹲大廂板就行?！?br />“不帶!”司機說著，踩了油門，準備閃過他往前開。
那個人抱住車燈說：“我母親病了……我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……”
“讓他上車吧!”我有些同情地說。
他立即抱著口袋往車廂上爬，“謝謝謝……謝……”最后一個“謝”字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來的。
夜風在車窗外凄厲地嗚叫。我找到司機身后小窗的一個小洞，屏住氣向里窺探。
朦朧的月色中，那個青年龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像被遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。
“我好像覺得他要干什么。”司機說。
這一次，我看到青年敏捷地跳到兩個大輪胎之間，手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物?！鞍パ?，他偷我東西呢!”
司機狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。
司機說：“車速這么快，他不敢動了?！?br />路面變得更加難走，車速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個小洞。青年也覺察到了車速的變化，不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。
我痛苦地幾乎大叫。司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。再看青年，他撲到在地，像一團被人踐踏的草，虛弱但任不失張牙舞爪的姿勢，貪婪地守護著我的提包——他的獵物。
司機繼續(xù)做著“高難”動作。我又去看那青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無助地躺在了輪胎中央。
道路毫無先兆地平滑起來，翻漿也消失得無影無蹤。司機說：“扶好你的腦袋?！本驮谒挠彝群莺莸夭认氯ブ?，我雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板……
不用看我也知道，那個青年，在這突如其來的急剎車面前，可能要被卸成零件?！翱此€有沒有勁偷別人的東西! ”司機躊躇滿志地說。
我心里安寧了許多。只見那個青年艱難地在輪胎縫里爬，不時還用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開……他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開，就等著把我提包里的東西搬進去呢……
“他就要把我的東西拿走了!”我驚恐萬狀地說。師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意。
我們到了一個兵站，也是離那個賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走10公里……
那個青年挽著他的口袋，像個木偶似的往下爬，跪坐在地上。不過才個把時辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。
“學學啦……學學……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成了“學”。
他說：“學學你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路……學學……”他戀戀不舍地離開了我們。
看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下!”
“我要查查我的東西少了沒有。”我很嚴正地對他說。
司機贊許地沖我眨眨眼睛。
青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來，不堪重負的樣子。我敏捷地爬上大廂板。我看到了我的提包。我摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細密結(jié)實。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結(jié)實。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。           (有刪改)
[注釋]①翻漿：春暖解凍時，地面或道路表面發(fā)生裂紋并滲出水分和泥漿。
【小題1】．小說中的“青年”是怎樣的一個人?請概括作答。(3分)
答：                                             
【小題2】．閱讀文章，回答下面的問題。(6分)
(1)聯(lián)系全文，簡要說說題目中“翻漿”的含義是什么。(2分)
答：                                            
(2)文中畫橫線的句子有怎樣的表達效果?請簡要分析作答。(4分)
答：                                                 
【小題3】．小說結(jié)尾部分情節(jié)設置很巧妙，請你選擇一個角度簡要賞析。(4分)
答：                                                 
【小題4】．這篇小說的主題是什么?請結(jié)合現(xiàn)實談談你對此的看法。(5分)
答：                                                   

閱讀下面的小說，完成8～11題。(18分)

                             翻漿的心

                                    畢淑敏

那年，我放假回家，搭了一輛運送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進入戈壁。正是春天，道路翻漿^①。

突然在無邊的沉寂中，立起一根“土柱”，遮擋了銀色的車燈。

“你找死嗎?!”司機破口大罵。

我這才看清是個青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個系著鬃繩的袋子。

“我要搭車，我得回家?！?/p>

“不帶!哪有你的地方!”司機憤憤地說。

“我蹲大廂板就行。”

“不帶!”司機說著，踩了油門，準備閃過他往前開。

那個人抱住車燈說：“我母親病了……我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……”

“讓他上車吧!”我有些同情地說。

他立即抱著口袋往車廂上爬，“謝謝謝……謝……”最后一個“謝”字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來的。

夜風在車窗外凄厲地嗚叫。我找到司機身后小窗的一個小洞，屏住氣向里窺探。

朦朧的月色中，那個青年龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像被遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。

“我好像覺得他要干什么。”司機說。

這一次，我看到青年敏捷地跳到兩個大輪胎之間，手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物。“哎呀，他偷我東西呢!”

司機狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。

司機說：“車速這么快，他不敢動了?！?/p>

路面變得更加難走，車速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個小洞。青年也覺察到了車速的變化，不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。

我痛苦地幾乎大叫。司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。再看青年，他撲到在地，像一團被人踐踏的草，虛弱但任不失張牙舞爪的姿勢，貪婪地守護著我的提包——他的獵物。

司機繼續(xù)做著“高難”動作。我又去看那青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無助地躺在了輪胎中央。

道路毫無先兆地平滑起來，翻漿也消失得無影無蹤。司機說：“扶好你的腦袋。”就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板……

不用看我也知道，那個青年，在這突如其來的急剎車面前，可能要被卸成零件?！翱此€有沒有勁偷別人的東西! ”司機躊躇滿志地說。

我心里安寧了許多。只見那個青年艱難地在輪胎縫里爬，不時還用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開……他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開，就等著把我提包里的東西搬進去呢……

“他就要把我的東西拿走了!”我驚恐萬狀地說。師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意。

我們到了一個兵站，也是離那個賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走10公里……

那個青年挽著他的口袋，像個木偶似的往下爬，跪坐在地上。不過才個把時辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。

“學學啦……學學……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成了“學”。

他說：“學學你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路……學學……”他戀戀不舍地離開了我們。

看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下!”

“我要查查我的東西少了沒有?！蔽液車勒貙λf。

司機贊許地沖我眨眨眼睛。

青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來，不堪重負的樣子。我敏捷地爬上大廂板。我看到了我的提包。我摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細密結(jié)實。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結(jié)實。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。          (有刪改)

[注釋]①翻漿：春暖解凍時，地面或道路表面發(fā)生裂紋并滲出水分和泥漿。

1.．小說中的“青年”是怎樣的一個人?請概括作答。(3分)

答：                                             

2.．閱讀文章，回答下面的問題。(6分)

(1)聯(lián)系全文，簡要說說題目中“翻漿”的含義是什么。(2分)

答：                                            

(2)文中畫橫線的句子有怎樣的表達效果?請簡要分析作答。(4分)

答：                                                 

3.．小說結(jié)尾部分情節(jié)設置很巧妙，請你選擇一個角度簡要賞析。(4分)

答：                                                 

4.．這篇小說的主題是什么?請結(jié)合現(xiàn)實談談你對此的看法。(5分)

答：                                                   

 

閱讀下面的小說，完成8～11題。(18分)

                              翻漿的心

                                    畢淑敏

那年，我放假回家，搭了一輛運送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進入戈壁。正是春天，道路翻漿^①。

突然在無邊的沉寂中，立起一根“土柱”，遮擋了銀色的車燈。

“你找死嗎?!”司機破口大罵。

我這才看清是個青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個系著鬃繩的袋子。

“我要搭車，我得回家?！?/p>

“不帶!哪有你的地方!”司機憤憤地說。

“我蹲大廂板就行?！?/p>

“不帶!”司機說著，踩了油門，準備閃過他往前開。

那個人抱住車燈說：“我母親病了……我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……”

“讓他上車吧!”我有些同情地說。

他立即抱著口袋往車廂上爬，“謝謝謝……謝……”最后一個“謝”字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來的。

夜風在車窗外凄厲地嗚叫。我找到司機身后小窗的一個小洞，屏住氣向里窺探。

朦朧的月色中，那個青年龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像被遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。

“我好像覺得他要干什么。”司機說。

這一次，我看到青年敏捷地跳到兩個大輪胎之間，手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物?！鞍パ剑滴覗|西呢!”

司機狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。

司機說：“車速這么快，他不敢動了?！?/p>

路面變得更加難走，車速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個小洞。青年也覺察到了車速的變化，不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。

我痛苦地幾乎大叫。司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。再看青年，他撲到在地，像一團被人踐踏的草，虛弱但任不失張牙舞爪的姿勢，貪婪地守護著我的提包——他的獵物。

司機繼續(xù)做著“高難”動作。我又去看那青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無助地躺在了輪胎中央。

道路毫無先兆地平滑起來，翻漿也消失得無影無蹤。司機說：“扶好你的腦袋。”就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板……

不用看我也知道，那個青年，在這突如其來的急剎車面前，可能要被卸成零件?！翱此€有沒有勁偷別人的東西! ”司機躊躇滿志地說。

我心里安寧了許多。只見那個青年艱難地在輪胎縫里爬，不時還用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開……他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開，就等著把我提包里的東西搬進去呢……

“他就要把我的東西拿走了!”我驚恐萬狀地說。師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意。

我們到了一個兵站，也是離那個賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走10公里……

那個青年挽著他的口袋，像個木偶似的往下爬，跪坐在地上。不過才個把時辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。

“學學啦……學學……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成了“學”。

他說：“學學你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路……學學……”他戀戀不舍地離開了我們。

看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下!”

“我要查查我的東西少了沒有?！蔽液車勒貙λf。

司機贊許地沖我眨眨眼睛。

青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來，不堪重負的樣子。我敏捷地爬上大廂板。我看到了我的提包。我摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細密結(jié)實。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結(jié)實。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。           (有刪改)

[注釋]①翻漿：春暖解凍時，地面或道路表面發(fā)生裂紋并滲出水分和泥漿。

1.．小說中的“青年”是怎樣的一個人?請概括作答。(3分)

答：                                             

2.．閱讀文章，回答下面的問題。(6分)

(1)聯(lián)系全文，簡要說說題目中“翻漿”的含義是什么。(2分)

答：                                            

(2)文中畫橫線的句子有怎樣的表達效果?請簡要分析作答。(4分)

答：                                                 

3.．小說結(jié)尾部分情節(jié)設置很巧妙，請你選擇一個角度簡要賞析。(4分)

答：                                                 

4.．這篇小說的主題是什么?請結(jié)合現(xiàn)實談談你對此的看法。(5分)

答：                                                   

 

翻漿的心

                                    畢淑敏

那年，我放假回家，搭了一輛運送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進入戈壁。正是春天，道路翻漿^①。

突然在無邊的沉寂中，立起一根“土柱”，遮擋了銀色的車燈。

“你找死嗎?!”司機破口大罵。

我這才看清是個青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個系著鬃繩的袋子。

“我要搭車，我得回家。”

“不帶!哪有你的地方!”司機憤憤地說。

“我蹲大廂板就行?！?/p>

“不帶!”司機說著，踩了油門，準備閃過他往前開。

那個人抱住車燈說：“我母親病了……我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……”

“讓他上車吧!”我有些同情地說。

他立即抱著口袋往車廂上爬，“謝謝謝……謝……”最后一個“謝”字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來的。

夜風在車窗外凄厲地嗚叫。我找到司機身后小窗的一個小洞，屏住氣向里窺探。

朦朧的月色中，那個青年龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像被遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。

“我好像覺得他要干什么?！彼緳C說。

這一次，我看到青年敏捷地跳到兩個大輪胎之間，手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物?！鞍パ剑滴覗|西呢!”

司機狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。

司機說：“車速這么快，他不敢動了?！?/p>

路面變得更加難走，車速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個小洞。青年也覺察到了車速的變化，不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。

我痛苦地幾乎大叫。司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。再看青年，他撲到在地，像一團被人踐踏的草，虛弱但任不失張牙舞爪的姿勢，貪婪地守護著我的提包——他的獵物。

司機繼續(xù)做著“高難”動作。我又去看那青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無助地躺在了輪胎中央。

道路毫無先兆地平滑起來，翻漿也消失得無影無蹤。司機說：“扶好你的腦袋。”就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板……

不用看我也知道，那個青年，在這突如其來的急剎車面前，可能要被卸成零件?！翱此€有沒有勁偷別人的東西! ”司機躊躇滿志地說。

我心里安寧了許多。只見那個青年艱難地在輪胎縫里爬，不時還用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開……他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開，就等著把我提包里的東西搬進去呢……

“他就要把我的東西拿走了!”我驚恐萬狀地說。師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意。

我們到了一個兵站，也是離那個賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走10公里……

那個青年挽著他的口袋，像個木偶似的往下爬，跪坐在地上。不過才個把時辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。

“學學啦……學學……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成了“學”。

他說：“學學你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路……學學……”他戀戀不舍地離開了我們。

看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下!”

“我要查查我的東西少了沒有。”我很嚴正地對他說。

司機贊許地沖我眨眨眼睛。

青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來，不堪重負的樣子。我敏捷地爬上大廂板。我看到了我的提包。我摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細密結(jié)實。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結(jié)實。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。

(有刪改)

[注釋]①翻漿：春暖解凍時，地面或道路表面發(fā)生裂紋并滲出水分和泥漿。

1.小說中的“青年”是怎樣的一個人?請概括作答。(2分)

2.閱讀文章，回答下面的問題。(5分)

(1)聯(lián)系全文，簡要說說題目中“翻漿”的含義是什么。(2分)

(2)文中畫橫線的句子有怎樣的表達效果?請簡要分析作答。(3分)

3.小說結(jié)尾部分情節(jié)設置很巧妙，請你選擇一個角度簡要賞析。(4分)

4.這篇小說的主題是什么?請結(jié)合現(xiàn)實談談你對此的看法。(4分)

 

閱讀《智者的四句箴言》，回答下面的問題。(11分)

一位16歲的少年去拜訪年長的智者。

少年問：“我怎樣才能變成自己愉快、也能帶給別人快樂的人呢？”

智者笑著說：“孩子，在你這個年齡有這樣的愿望，已經(jīng)是很難得了。很多比你年長的人，從他們問的問題本身就可以看出，不管怎樣跟他們解釋，都不可能讓他們明白真正重要的道理。我送給你四句話。第一句是，把自己當成別人。你能說說這句的含義嗎？”

少年回答說：“是不是說，在我感到痛苦憂傷的時候，就把自己當成別人，這樣痛苦自然就減輕了；當我欣喜若狂之時，把自己當成別人，那些狂喜也就會變得平和一些？”

智者微微點頭，接著說：“第二句話是，把別人當成自己?！?/span>

少年沉思一會兒，說：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”

智者兩眼發(fā)光，繼續(xù)說著：“第三句話是，把別人當成別人。”

少年默默思索著，回答道：“這句話的意思是不是說，要充分尊重每個人的獨立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心領地？”

智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教！第四句話是，把自己當成自己。這句話理解起來太難了，你留著以后慢慢品味吧！”

少年說：“這句話的含義，我一時體會不出。但這四句話之間有許多矛盾之處，我怎樣才能把它們統(tǒng)一起來呢？”

智者話：“很簡單，用一生的時間和經(jīng)歷?！?/span>

少年沉默了很久，然后叩首告別。

后來少年變成了中年人，又變成了老年人。在他離開這個世界很久以后，人們還時時提到他的名字。人們都說他是一位智者，因為他是一個愉快的人，而且也給每一個見過他的人帶來了快樂。

1.如果你是這位少年，你如何理解“智者”的第二句話？(2分) 

2.作為小說，在情節(jié)上應該有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。讀過本篇小說后，你認為有高潮嗎？請簡述。(3分)

3.少年后來也成了智者，他的“智”在哪里？用原文中的句子回答。(2分)

4.讀這篇小說，總覺得有不少的名人名言在腦?？M繞，你是否也有此感覺？如果有，請寫出一句名言來。（要符合小說中的情節(jié)）(2分)

5.少年問：“四句話之間有許多自相矛盾之處，我怎樣才能把他們統(tǒng)一起來呢？”智者說：“很簡單，用一生的時間和經(jīng)歷?！币坝靡簧臅r間和經(jīng)歷”還叫“簡單”嗎？談談你的理解。(2分)

 

（湛江2011）
閱讀下面的唐詩，回答后面的問題。(4分)
　　望岳
　　杜甫
　　岱宗夫如 何?齊魯青未了。
　　造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
　　蕩胸生層云，決眥入歸鳥。
　　會當凌絕頂，一覽眾山小。
(1)"造化鐘神秀，陰陽割昏曉"一聯(lián)中的"割"字突出了泰山怎樣的形象?
(2)這首詩最后一聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?

翻漿的心
畢淑敏
那年，我放假回家，搭了一輛運送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進入戈壁。正是春天，道路翻漿^①。
突然在無邊的沉寂中，立起一根“土柱”，遮擋了銀色的車燈。
“你找死嗎?!”司機破口大罵。
我這才看清是個青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個系著鬃繩的袋子。
“我要搭車，我得回家。”
“不帶!哪有你的地方!”司機憤憤地說。
“我蹲大廂板就行?！?br />“不帶!”司機說著，踩了油門，準備閃過他往前開。
那個人抱住車燈說：“我母親病了……我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……”
“讓他上車吧!”我有些同情地說。
他立即抱著口袋往車廂上爬，“謝謝謝……謝……”最后一個“謝”字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來的。
夜風在車窗外凄厲地嗚叫。我找到司機身后小窗的一個小洞，屏住氣向里窺探。
朦朧的月色中，那個青年龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像被遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。
“我好像覺得他要干什么?！彼緳C說。
這一次，我看到青年敏捷地跳到兩個大輪胎之間，手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物。“哎呀，他偷我東西呢!”
司機狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。
司機說：“車速這么快，他不敢動了?！?br />路面變得更加難走，車速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個小洞。青年也覺察到了車速的變化，不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。
我痛苦地幾乎大叫。司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。再看青年，他撲到在地，像一團被人踐踏的草，虛弱但任不失張牙舞爪的姿勢，貪婪地守護著我的提包——他的獵物。
司機繼續(xù)做著“高難”動作。我又去看那青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無助地躺在了輪胎中央。
道路毫無先兆地平滑起來，翻漿也消失得無影無蹤。司機說：“扶好你的腦袋。”就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板……
不用看我也知道，那個青年，在這突如其來的急剎車面前，可能要被卸成零件?！翱此€有沒有勁偷別人的東西! ”司機躊躇滿志地說。
我心里安寧了許多。只見那個青年艱難地在輪胎縫里爬，不時還用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開……他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開，就等著把我提包里的東西搬進去呢……
“他就要把我的東西拿走了!”我驚恐萬狀地說。師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意。
我們到了一個兵站，也是離那個賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走10公里……
那個青年挽著他的口袋，像個木偶似的往下爬，跪坐在地上。不過才個把時辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。
“學學啦……學學……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成了“學”。
他說：“學學你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路……學學……”他戀戀不舍地離開了我們。
看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下!”
“我要查查我的東西少了沒有?！蔽液車勒貙λf。
司機贊許地沖我眨眨眼睛。
青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來，不堪重負的樣子。我敏捷地爬上大廂板。我看到了我的提包。我摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細密結(jié)實。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結(jié)實。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。
(有刪改)
[注釋]①翻漿：春暖解凍時，地面或道路表面發(fā)生裂紋并滲出水分和泥漿。
【小題1】小說中的“青年”是怎樣的一個人?請概括作答。(2分)
【小題2】閱讀文章，回答下面的問題。(5分)
(1)聯(lián)系全文，簡要說說題目中“翻漿”的含義是什么。(2分)
(2)文中畫橫線的句子有怎樣的表達效果?請簡要分析作答。(3分)
【小題3】小說結(jié)尾部分情節(jié)設置很巧妙，請你選擇一個角度簡要賞析。(4分)
【小題4】這篇小說的主題是什么?請結(jié)合現(xiàn)實談談你對此的看法。(4分)

（湛江2011）

閱讀下面的唐詩，回答后面的問題。(4分)

　　望岳

　　杜甫

　　岱宗夫如 何?齊魯青未了。

　　造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

　　蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

　　會當凌絕頂，一覽眾山小。

(1)"造化鐘神秀，陰陽割昏曉"一聯(lián)中的"割"字突出了泰山怎樣的形象?

(2)這首詩最后一聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?