科目:czsw 來(lái)源: 題型:
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| A、散熱 | B、降低身體的比重 | C、增加每次呼吸的氣體交換量 | D、進(jìn)行體內(nèi)的氣體交換 |
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| 心臟 | 占體重的百分比/% | 心搏次數(shù)/分 |
| 人 | 0.42 | 72 |
| 鴿 | 1.71 | 135-244 |
| 金絲雀 | 1.68 | 514 |
| 蜂鳥(niǎo) | 2.37 | 615該表格說(shuō)明什么? 鳥(niǎo)類(lèi)的心臟占體重的百分比高,心跳快,可供給鳥(niǎo)類(lèi)充足的氧氣 鳥(niǎo)類(lèi)的心臟占體重的百分比高,心跳快,可供給鳥(niǎo)類(lèi)充足的氧氣 (4)鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊.這些氣囊一端與肺相通,分布在內(nèi)臟器官之間,有的還突入到骨的空腔里.分析這則資料鳥(niǎo)類(lèi)的呼吸系統(tǒng)比起其他動(dòng)物有什么特點(diǎn)? 鳥(niǎo)類(lèi)在飛行時(shí),進(jìn)行雙重呼吸 鳥(niǎo)類(lèi)在飛行時(shí),進(jìn)行雙重呼吸 (5)在探究鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)時(shí),我們用到了哪些探究方法? 觀察法、資料分析法 觀察法、資料分析法 .
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科目:czsw 來(lái)源: 題型: 鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊,下列哪項(xiàng)不是氣囊的作用( ?。?/div>
科目:czsw 來(lái)源: 題型: 動(dòng)物都有與各自生活環(huán)境和習(xí)性相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征.請(qǐng)分析回答問(wèn)題: (1)蝗蟲(chóng)生活在干旱的陸地上,它具有 外骨骼 外骨骼 ,可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā).(2)鯽魚(yú)的身體呈 流線 流線 形,可以減小游泳的阻力.(3)家鴿在飛翔時(shí)需要消耗大量的氧,因此鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的 氣囊 氣囊 與肺相通,輔助肺完成雙重呼吸.(4)兔的牙齒分化為門(mén)齒和臼齒,無(wú) 犬 犬 齒,與它的草食性生活相適應(yīng).科目:czsw 來(lái)源: 題型: 鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊,主要作用是( ?。?/div>
科目:czsw 來(lái)源: 題型: 鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊,這些氣囊的作用是( ?。?/div>
科目:czsw 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北省洪湖市八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題 鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊,這些氣囊的作用是( ) 科目:czsw 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北省洪湖市八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題 鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊,這些氣囊的作用是( ?。?/p> A.可減輕身體比重; B.有利于雙重呼吸; C.有利于散熱降溫; D. A、B、C全對(duì)。
科目:czsw 來(lái)源:2013屆山東省寧陽(yáng)縣八年級(jí)第一次月考生物試卷 題型:選擇題 鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊,與肺相通。鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所應(yīng)該是( ) A.肺和氣囊 B.氣管 C.氣囊 D.肺
科目:czsw 來(lái)源:2014屆海南海口教育研究培訓(xùn)院初二上期期中學(xué)業(yè)檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題 鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊,下列哪項(xiàng)不是氣囊的作用 A.減輕身體比重 B.輔助呼吸 C.進(jìn)行氣體交換 D.散熱降溫
科目:czsw 來(lái)源:2014屆陜西窯店中學(xué)初二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題 鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊,下列哪項(xiàng)不是氣囊的作用 A.減輕身體比重 B.輔助呼吸 C.進(jìn)行氣體交換 D.散熱降溫
科目:czsw 來(lái)源:2014屆山東省七年級(jí)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題 鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊,這些氣囊的作用是( ): A.可減輕身體比重; B.有利于雙重呼吸; C.有利于散熱降溫; D. A、B、C全對(duì)
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