科目：czyw 來源：題網(wǎng)九年級(jí)上語文人教版 人教版 題型：048
欣賞下列詩歌，完成問題。
［甲］
鄉(xiāng)愁（節(jié)選）
后來啊
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/P>
我在外頭
母親在里頭
而現(xiàn)在
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
［乙］ 天凈沙 秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
（1）“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩都把它轉(zhuǎn)化成了具體可感的物象。甲詩寄托在郵票、船票、________、________等對應(yīng)物上，乙詩則寄托在枯藤、老樹……對應(yīng)物上。甲乙兩詩都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，但甲詩已將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了___________________________________。
（2）品讀甲、乙兩詩，找出自己最欣賞的詩句，并談?wù)勑蕾p的理由。
最欣賞的句子：______________________________________
欣賞的理由：________________________________________
（3）放飛思緒，想像甲詩中的“我”跪在母親的墳前會(huì)想些什么？乙詩中“斷腸人”一旦與“親人”相聚會(huì)說些什么？
“我”的心理活動(dòng)：__________________________________
“斷腸人”的傾訴：__________________________________
科目：czyw 來源：新課程同步練習(xí) 九年級(jí)語文 下冊（人教新課標(biāo)） 人教新課標(biāo) 題型：048
閱讀下面這首詩，完成后面的習(xí)題。
鄉(xiāng)色酒 舒蘭三十年前 三十年后
你從柳樹梢望我 我從椰樹梢望你
我正年少 你是一杯鄉(xiāng)色酒
你圓 你滿
人也圓 鄉(xiāng)愁也滿
注：舒蘭，臺(tái)灣詩人。
1．詩中的“你”指什么？
答：________________________________________________
2．第一節(jié)詩中的“我”生活在哪里？第二節(jié)詩中的“我”又生活在哪里？
答：________________________________________________
3．第一節(jié)詩表達(dá)了一種什么情感？
答：________________________________________________
4．“你是一杯鄉(xiāng)色酒”用了什么修辭方法？這樣有什么表達(dá)效果？
答：________________________________________________
科目：czyw 來源：2008年中考重點(diǎn)校語文預(yù)測試卷 題型：048
欣賞下列詩歌，完成下題
［甲］ 鄉(xiāng)愁（節(jié)選）后來阿／鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^／母親在里頭／而現(xiàn)在／鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭
［乙］ 天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
1．“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但［甲］［乙］兩詩都把它轉(zhuǎn)化成了具體可感的物象。［甲］詩寄托在郵票、船票、________、________等對應(yīng)物上，［乙］詩則寄托在枯藤、老樹……對應(yīng)物上。［甲］［乙］兩首詩都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，但［甲］詩已將個(gè)
人的故鄉(xiāng)之思上升到了________。
2．品讀［甲］［乙］兩詩，找出自己最欣賞的詩句，并談?wù)勑蕾p的理由。
最欣賞的句子：______________________
欣賞的理由：______________________
3．放飛思緒，想象［甲］詩中的“我”，跪在母親的墳前會(huì)想些什么，［乙］詩中的“斷腸人”，一旦與“親人”相聚會(huì)說些什么。
“我”的心理活動(dòng)：______________________
“斷腸人”的傾訴：______________________
科目：czyw 來源： 題型：048
（湖北黃岡卷）欣賞下列詩歌，完成后面問題。
【甲】鄉(xiāng)愁（節(jié)選）后來啊
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/P>
我在外頭
母親在里頭
而現(xiàn)在
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
【乙】天凈沙 秋思
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
（
1）“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩都把它轉(zhuǎn)化成了具體可感的物象。甲詩寄托在郵票、船票、________、________等對應(yīng)物上，乙詩則寄托在枯藤、老樹……對應(yīng)物上。甲、乙兩首詩都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，但甲詩已將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了________。（
2）品讀甲、乙兩詩，找出自己最欣賞的詩句，并談?wù)勑蕾p的理由。最欣賞的句子：
________________________________欣賞的理由：
__________________________________（
3）放飛思緒，想象甲詩中的“我”，跪在母親的墳前會(huì)想些什么？乙詩中的“斷腸人”，一旦與“親人”相聚會(huì)說些什么？“我”的心理活動(dòng)：
________________________“斷腸人”的傾訴：
________________________科目：czyw 來源：2011-2012學(xué)年度江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣城北初中八年級(jí)下學(xué)期第一次月考語文試卷 題型：詩歌鑒賞
閱讀下面古詩，完成小題。（6分）
甲 ） 鄉(xiāng) 愁（節(jié)選）
后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭/而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭/大陸在那頭/
乙 ) 天凈沙 秋思
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人有天涯。
【小題1】品讀甲、乙兩詩，找出自己最欣賞的詩句，并談?wù)勑蕾p的理由。（2分）
最欣賞的句子： 欣賞的理由：
【小題2】放飛思緒，想像甲詩中的“我”，跪在母親的墳前會(huì)想些什么？乙詩中的“斷腸人”，一旦與“親人”相聚會(huì)說些什么？
“我”的心理活動(dòng)：
“斷腸人”的傾訴：
科目：czyw 來源：2012-2013學(xué)年河北省秦皇島文華教育九年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試卷（解析版） 題型：詩歌鑒賞
（一）欣賞下列詩歌，完成后面的題。（5分）
【甲】 鄉(xiāng) 愁（節(jié)選）
后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭/而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭/大陸在那頭/
【乙】 天凈沙 秋思
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人有天涯。
①品讀甲、乙兩詩，找出自己最欣賞的詩句，并談?wù)勑蕾p的理由。（2分）
最欣賞的句子：
欣賞的理由：
②放飛思緒，想像甲詩中的“我”，跪在母親的墳前會(huì)想些什么？乙詩中的“斷腸人”，一旦與“親人”相聚會(huì)說些什么？（3分）
“我”的心理活動(dòng)：
“斷腸人”的傾訴：
。
科目：czyw 來源：2013屆度江蘇省揚(yáng)州市八年級(jí)下學(xué)期第一次月練習(xí)語文試 題型：詩歌鑒賞
閱讀下面古詩，完成小題。（6分）
甲 ） 鄉(xiāng) 愁（節(jié)選）
后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭/而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭/大陸在那頭/
乙 ) 天凈沙 秋思
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人有天涯。
1.品讀甲、乙兩詩，找出自己最欣賞的詩句，并談?wù)勑蕾p的理由。（2分）
最欣賞的句子： 欣賞的理由：
2.放飛思緒，想像甲詩中的“我”，跪在母親的墳前會(huì)想些什么？乙詩中的“斷腸人”，一旦與“親人”相聚會(huì)說些什么？
“我”的心理活動(dòng)：
“斷腸人”的傾訴：
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面古詩，完成小題。（6分）
甲 ） 鄉(xiāng) 愁（節(jié)選）
后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭/而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭/大陸在那頭/
乙 ) 天凈沙 秋思
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人有天涯。
1.品讀甲、乙兩詩，找出自己最欣賞的詩句，并談?wù)勑蕾p的理由。（2分）
最欣賞的句子： 欣賞的理由：
2.放飛思緒，想像甲詩中的“我”，跪在母親的墳前會(huì)想些什么？乙詩中的“斷腸人”，一旦與“親人”相聚會(huì)說些什么？
“我”的心理活動(dòng)：
“斷腸人”的傾訴：
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
科目：czyw 來源：江蘇月考題 題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面古詩，完成下面的題。
最欣賞的句子： 欣賞的理由： 2.放飛思緒，想像甲詩中的“我”，跪在母親的墳前會(huì)想些什么？乙詩中的“斷腸人”，一旦與“親人”相聚會(huì)說些什么？ “我”的心理活動(dòng)： “斷腸人”的傾訴： |
科目：czyw 來源： 題型：048
欣賞下列詩歌，完成（1）～（3）題。
【甲】
鄉(xiāng)愁（節(jié)選）后來?。l(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^／母親在里頭／而現(xiàn)在／鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭／
【乙】
天凈沙 秋思
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
（1）品讀甲、乙兩詩，找出自己最欣賞的詩句，并談?wù)勑蕾p的理由。
最欣賞的句子：________________________
欣賞的理由：________________________
（2）放飛思緒，想像甲詩中的“我”，跪在母親的墳前會(huì)想些什么？乙詩中的“斷腸人”，一旦與“親人”相聚會(huì)說些什么？
“我”的心理活動(dòng)：________________________
“斷腸人”的傾訴：________________________
（3）仿寫句子。
鄉(xiāng)音是自母親哼唱搖籃曲時(shí)就開始的記憶，是蹣跚學(xué)步時(shí)玩伴的呢喃細(xì)語，是________，是________。
科目：czyw 來源： 題型：
【甲】 鄉(xiāng) 愁（節(jié)選）
后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭/而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭/
【乙】 天凈沙·秋思
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人有天涯。
11、“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩都把它轉(zhuǎn)化成了具體可感的物象。甲詩寄托在郵票、船票、 、 等對應(yīng)物上，乙詩則寄托在枯藤、老樹……對應(yīng)物上。甲、乙兩首詩都抒發(fā)了 之情，但甲詩已將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了家國之思。（2分）
12、品讀甲、乙兩詩，找出自己最欣賞的詩句，并談?wù)勑蕾p的理由。（2分）
最欣賞的句子：
欣賞的理由：
13、放飛思緒，想像甲詩中的“我”，跪在母親的墳前會(huì)想些什么？乙詩中的“斷腸人”，一旦與“親人”相聚會(huì)說些什么？（3分）
“我”的心理活動(dòng)：
“斷腸人”的傾訴：
科目：czyw 來源：精編教材全解 語文 九年級(jí)上冊 人教版 題型：048
欣賞下列詩歌，完成問題。
甲：
鄉(xiāng) 愁（節(jié)選）后來?。l(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^／母親在里頭／而現(xiàn)在／鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭／
乙：
天凈沙 秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
1．“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩都把它轉(zhuǎn)化成了具體可感的物象。甲詩寄托在郵票、船票、________、________等對應(yīng)物上，乙詩則寄托在枯藤、老樹等對應(yīng)物上。甲、乙兩首詩都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，但甲詩已將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了________。
2．品讀甲、乙兩詩，找出自己最欣賞的詩句，并談?wù)勑蕾p的理由。
最欣賞的句子：________
欣賞的理由：________
3．放飛思緒，想像甲詩中的“我”，跪在母親的墳前會(huì)想些什么？乙詩中的“斷腸人”，一旦與“親人”相聚會(huì)說些什么？
“我”的心理活動(dòng)：________
“斷腸人”的傾訴：________
科目：czyw 來源： 題型：
欣賞下列詩歌，完成1～3小題。
[甲] 鄉(xiāng)愁（節(jié)選）
后來啊
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>
我在外頭
母親在里頭
而現(xiàn)在
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
[乙] 天凈沙 秋思
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，
古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，
斷腸人在天涯。
1.甲、乙兩首詩都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，但甲詩已將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了__________。
2.品讀甲、乙兩首詩，找出自己最欣賞的詩句，并談?wù)勑蕾p的理由。
最欣賞的句子：___________________________________________________________
欣賞的理由：___________________________________________________________
3.放飛思緒，想像甲詩中的“我”，跪在母親的墳前會(huì)想些什么？乙詩中的“斷腸人”一旦與“親人”相聚會(huì)說些什么？（任選一個(gè)做答）
“我”的心里活動(dòng)：_____________________________________________________
“斷腸人”的傾訴：______________________________________________________
科目：czyw 來源：題網(wǎng)七年級(jí)上語文人教版 人教版 題型：048
閱讀題
［甲］鄉(xiāng)愁（節(jié)選）
后來啊，
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/P>
我在外頭，
母親在里頭。
而現(xiàn)在，
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。
我在這頭，
大陸在那頭。
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枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
1．“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩都把它轉(zhuǎn)化成了具體可感的物象。甲詩寄托在郵票、船票、________、________等對應(yīng)物上，乙詩則寄托在枯藤、老樹……對應(yīng)物上。甲、乙兩詩都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，但甲詩已將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了________。
2．品讀甲、乙兩詩，找出自己最欣賞的詩句，并談?wù)勑蕾p的理由。
最欣賞的句子：________。
欣賞的理由：________。
3．放飛思維，想像甲詩中的“我”，跪在母親的墳前會(huì)想些什么？乙詩中的“斷腸人”，一旦與“親人”相聚會(huì)說些什么？
“我”的心理活動(dòng)：________。
“斷腸人”的傾訴：________。
科目：czyw 來源： 題型：048
鄉(xiāng)愁（節(jié)選）
后來啊
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>
我在外頭
母親在里頭
而現(xiàn)在
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
放飛思緒，想象本詩中的“我”，跪在母親的墳前會(huì)想些什么？
“我”的心理活動(dòng)：
科目：czyw 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí) 初一語文 北師大（新課標(biāo)） 北師大（新課標(biāo)） 題型：048
欣賞下列詩歌，完成各題。
［甲］ 鄉(xiāng)愁（節(jié)選）后來?。l(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^／母親在里頭／而現(xiàn)在／鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭／
［乙］
天凈沙 秋思
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
（1）“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩都把它轉(zhuǎn)化成了具體可感的物象。甲詩寄托在郵票、船票、________、________等對應(yīng)物上，乙詩則寄托在枯藤、老樹……對應(yīng)物上。甲、乙兩首詩都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，但甲詩已將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了________。
（2）品讀甲、乙兩詩，找出自己最欣賞的詩句，并談?wù)勑蕾p的理由。
最欣賞的句子：
欣賞的理由：
（3）放飛思緒，想像甲詩中的“我”，跪在母親的墳前會(huì)想些什么？乙詩中的“斷腸人”，一旦與“親人”相聚會(huì)說些什么？
“我”的心理活動(dòng)：
“斷腸人”的傾訴：
科目：czyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：題網(wǎng)八年級(jí)上語文人教版 人教版 題型：048
（中考高頻題）詩歌鑒賞
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鄉(xiāng)愁（節(jié)選）
后來啊
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/P>
我在外頭
母親在里頭
而現(xiàn)在
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
?。垡遥?/P>
天凈沙 秋思
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
1．“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩都把它們轉(zhuǎn)化成了具體可感的形象。甲詩寄托在郵標(biāo)、船票________、________等對應(yīng)物上，乙詩則寄托在枯藤、老樹……對應(yīng)物上。甲、乙兩詩都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，但甲詩已將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了________。
2．品讀甲、乙兩詩，找出自己最欣賞的詩句，并談?wù)勑蕾p的理由：
最欣賞的句子：________。
欣賞的理由：__________。
3．放飛思緒，想像甲詩中的“我”，跪在母親的墳前會(huì)想些什么？乙詩中的“斷腸人”，一旦與“親人”相聚會(huì)說些什么？
（1）“我”的心理活動(dòng)：________。
（2）“斷腸人”的傾訴：________。
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