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片斷寫作練習(xí) 將《晏子使楚》中晏子駁斥答案解析

科目:czyw 來源:同步題 題型:寫作題

片斷寫作練習(xí)
       將《晏子使楚》中晏子駁斥楚王的一部分改成記敘文片斷,注意增加適當(dāng)?shù)纳駪B(tài)、語言、動(dòng)作描寫,避免對(duì)原文進(jìn)行簡單的翻譯。

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科目:czyw 來源:2012年蘇教版初中語文八年級(jí)上《晏子使楚》練習(xí)卷(解析版) 題型:作文題

片斷寫作練習(xí):

將《晏子使楚》中晏子駁斥楚王的一部分改成記敘文片斷,注意增加適當(dāng)?shù)纳駪B(tài)、語言、動(dòng)作描寫,避免對(duì)原文進(jìn)行簡單的翻譯。

 

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科目:czyw 來源: 題型:作文

片斷寫作練習(xí):
將《晏子使楚》中晏子駁斥楚王的一部分改成記敘文片斷,注意增加適當(dāng)?shù)纳駪B(tài)、語言、動(dòng)作描寫,避免對(duì)原文進(jìn)行簡單的翻譯。

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科目:czyw 來源:同步題 題型:寫作題

片斷寫作練習(xí):
  將《晏子使楚》中晏子駁斥楚王的一部分改成記敘文片斷,注意增加適當(dāng)?shù)纳駪B(tài)、語言、動(dòng)作描寫,避免對(duì)原文進(jìn)行簡單的翻譯。

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科目:czyw 來源:學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書  語文八年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀下面的文字,完成文后練習(xí)。

  《晏子春秋》是記載春秋時(shí)齊國晏嬰言行軼事的著作,是戰(zhàn)國時(shí)人搜集有關(guān)晏嬰的言行編輯而成。舊題晏嬰自撰,實(shí)系后人假托。書中宣揚(yáng)的兼愛、明鬼、節(jié)用、非儒等思想近于墨子,唐柳宗元認(rèn)為出于齊國墨家后學(xué)之手。

  全書共8卷,215章。每章由一個(gè)小故事構(gòu)成,以晏子為中心人物,寫得有血有肉,形象豐滿。書中通過記述晏子的言行,對(duì)貴族統(tǒng)治者的奢侈腐敗、勞動(dòng)人民的饑寒掙扎以及各國之間的鉤心斗角,作了一定程度的真實(shí)反映。作品的記敘帶有較多的文學(xué)色彩,在事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行夸張和虛構(gòu),增強(qiáng)了故事性和戲劇性。作者善于從人物的行動(dòng)、對(duì)話和周圍環(huán)境的烘托來表現(xiàn)人物的性格、風(fēng)貌,又常常采用對(duì)比、襯托的手法使人物形象更加突出。如在有名的《晏子使楚》中,就把楚王的自作聰明和晏子的機(jī)智善辯作了鮮明對(duì)比,在簡短的對(duì)話中妙趣橫生,取得了很好的藝術(shù)效果。

1.《晏子春秋》在反映社會(huì)生活方面的價(jià)值是什么?

答:________________________________________________

2.《晏子春秋》的文學(xué)價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面?

答:________________________________________________

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科目:czyw 來源:同步題 題型:寫作題

片斷寫作練習(xí)(選其中一小題完成):
⑴將《人琴俱亡》改寫成一篇記敘文,可以增加適當(dāng)?shù)那楣?jié)和人物。主題不變。
⑵任選一個(gè)成語故事,將它改寫成一篇記敘文。

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科目:czyw 來源:同步題 題型:寫作題

片斷寫作練習(xí):
  “人生自古誰無死,留取丹心照汗青”這兩句震撼人心的千古名言,使我們對(duì)偉大的民族英雄文天祥肅然起敬。談?wù)勀阕x了《過零丁洋》一詩后的感受。

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科目:czyw 來源:2012年蘇教版初中語文八年級(jí)上《甜甜的泥土》練習(xí)卷(解析版) 題型:作文題

片斷寫作練習(xí):

“他好像又看到:現(xiàn)在的媽媽揚(yáng)起細(xì)眉在爸爸的耳邊嘀咕什么,爸爸抓起一根柴棍,氣勢(shì)洶洶地向他走來?!蔽恼聦?duì)這段描寫比較抽象,你能把它寫得更具體些嗎?

 

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科目:czyw 來源:2012年蘇教版初中語文八年級(jí)上《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》練習(xí)卷(解析版) 題型:作文題

片斷寫作練習(xí):

讀下列句子,聯(lián)系課文想象出幾幅明麗的畫圖來:⑴仿佛在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著一簇簇的村落……⑵就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶。⑶像進(jìn)了水晶宮一般……

 

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科目:czyw 來源:2012年蘇教版初中語文八年級(jí)上《治水必躬親》練習(xí)卷(解析版) 題型:作文題

片斷寫作練習(xí):

海瑞是我國著名的清官,你還知道我國有哪些為官清廉的人,請(qǐng)敘述關(guān)于他(她)的一件事,注意記敘的要素要交待清楚。

 

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科目:czyw 來源:2012年蘇教版初中語文八年級(jí)上《父母的心》練習(xí)卷(解析版) 題型:作文題

片斷寫作練習(xí):

如果你就是當(dāng)時(shí)被送給貴婦人的那個(gè)孩子,你在想什么呢?請(qǐng)用一段心理描寫表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)你的心情。

 

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科目:czyw 來源:2012年蘇教版初中語文八年級(jí)上《記承天寺夜游》練習(xí)卷(解析版) 題型:作文題

片斷寫作練習(xí):

你是否注意觀察了月夜的景色,請(qǐng)用200字以上的文字描寫一段月景。

 

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科目:czyw 來源:2011-2012學(xué)年江蘇儀征大儀中學(xué)初二上期期中考試語文卷(解析版) 題型:名句名篇

默寫。(每空1分,共10分)

1.更喜岷山千里雪,_______________________。(毛澤東《七律長征》)

2.杜甫的《春望》中表達(dá)詩人憂國思家的詩句是:                   ,

                   

3.商女不知亡國恨                    。(杜牧《泊秦懷》)

4.陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中描寫衰老多病之身尚想為國戍邊,不忘抗戰(zhàn)報(bào)國的詩句是:___________________,___________________。                   

5.人生自古誰無死,                     。(文天祥《過零丁洋》)

6.《晏子使楚》中晏子挫敗楚國君臣的陰謀后,楚王自我解嘲,低頭認(rèn)輸?shù)木渥邮牵篲__________________,                   。

 

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科目:czyw 來源:2012年蘇教版初中語文八年級(jí)上《明天不封陽臺(tái)》練習(xí)卷(解析版) 題型:作文題

片斷寫作練習(xí):

寫一個(gè)片斷,表現(xiàn)文中“兒子”與鴿子和睦相處的情景。

 

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科目:czyw 來源:2012年蘇教版初中語文八年級(jí)上《老山界》練習(xí)卷(解析版) 題型:作文題

片斷寫作練習(xí):

在選文中這樣寫道:“他用微微發(fā)顫的手,輕輕打開了紙包:呵,幾小塊青稞餅?!边@幾小塊青稞餅是怎么來的呢?請(qǐng)?jiān)O(shè)想合理的情節(jié),交代這幾塊青稞餅的來歷。注意用上心理描寫和語言描寫。

 

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科目:czyw 來源:2012年蘇教版初中語文八年級(jí)上《七律 長征》練習(xí)卷(解析版) 題型:作文題

片斷寫作練習(xí):

毛澤東的這首詩洋溢著強(qiáng)烈的革命樂觀主義精神,紅軍戰(zhàn)士在長征途中無不體現(xiàn)這種精神,“五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸”,在他們的眼里,彎曲綿延的五嶺像小河里的鱗波細(xì)浪,在他們的腳下,氣勢(shì)雄偉的烏蒙山像滾動(dòng)的泥丸。

發(fā)揮你的想象,寫一個(gè)片斷描寫,表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士趟細(xì)浪、走泥丸時(shí)的精神風(fēng)貌。

 

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科目:czyw 來源:2012年蘇教版初中語文八年級(jí)上《父母的心》練習(xí)卷(帶解析) 題型:寫作題

片斷寫作練習(xí):
如果你就是當(dāng)時(shí)被送給貴婦人的那個(gè)孩子,你在想什么呢?請(qǐng)用一段心理描寫表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)你的心情。

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科目:czyw 來源: 題型:作文

片斷寫作練習(xí):
海瑞是我國著名的清官,你還知道我國有哪些為官清廉的人,請(qǐng)敘述關(guān)于他(她)的一件事,注意記敘的要素要交待清楚。

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科目:czyw 來源: 題型:作文

片斷寫作練習(xí):在選文中這樣寫道:“他用微微發(fā)顫的手,輕輕打開了紙包:呵,幾小塊青稞餅?!边@幾小塊青稞餅是怎么來的呢?請(qǐng)?jiān)O(shè)想合理的情節(jié),交代這幾塊青稞餅的來歷。注意用上心理描寫和語言描寫。

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科目:czyw 來源: 題型:作文

片斷寫作練習(xí): 毛澤東的這首詩洋溢著強(qiáng)烈的革命樂觀主義精神,紅軍戰(zhàn)士在長征途中無不體現(xiàn)這種精神,“五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸”,在他們的眼里,彎曲綿延的五嶺像小河里的鱗波細(xì)浪,在他們的腳下,氣勢(shì)雄偉的烏蒙山像滾動(dòng)的泥丸。
發(fā)揮你的想象,寫一個(gè)片斷描寫,表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士趟細(xì)浪、走泥丸時(shí)的精神風(fēng)貌。

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