科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下列兩段文言文，回答文后問題。（12分）
（甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）
（乙）蘭之味，非可逼而?、僖?。蓋在有無近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無所②，故稱瑞③耳。體兼彩④，而不極于色，令人覽之有余，而名之不可，即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？（選自張大復(fù)《梅花草堂集》）
注釋：①?。哼@里是嗅?。ㄌm的香味）。②氳氳（yūn yūn）無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。
9．解釋下面句中加點(diǎn)的詞：(2分)
(1)出淤泥而不染
(2)予謂菊，花之隱逸者也
(3)陶后鮮有聞
（4）而名之不可
10．翻譯下面的句子。(4分)
（1） 蓮，花之君子者也。
譯文：
（2）蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛．宜乎眾矣。
譯文：
（3）蘭之味，非可逼而取也
譯文：
（4）即善繪者以意取似，莫能肖也
譯文：
11．作者“獨(dú)愛蓮”的原因是什么?(請用原文回答)(2分)
12．閱讀本文，許多同學(xué)喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。因?yàn)檫@兩句寫出了蓮的高潔、質(zhì)樸，比喻君子既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許。你還喜歡本文中描寫蓮的那些語句？為什么？（2分）
13．某市在確定市花的活動(dòng)中，居于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇蘭花，請你說說贊成它的理由。（2分）
科目：czyw 來源： 題型：048
（’06襄樊課改）閱讀下文，完成下面的問題。
愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹，子獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
1）解釋下列句中加粗詞的意思。
①可愛者甚蕃（ ?。 、谕ね?B>植（ ?。?/P>
2）下列句中加線詞意思相同的一項(xiàng)是
[ ]
A．陶后鮮有聞 芳草鮮美，落英繽紛
B．香遠(yuǎn)益清 清榮峻茂，良多趣味
C．中通外直 指通豫南
D．陶后鮮有聞 此人一為具言所聞
3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
譯：
4）閱讀本文，許多同學(xué)喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。因?yàn)檫@兩句寫出了蓮的高潔、質(zhì)樸，比喻君子既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許。你還喜歡本文中描寫蓮的哪些語句？為什么？
5）某市在確定市花的活動(dòng)中，居于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇一種，你贊成哪種花？并談?wù)劺碛伞?/P>
科目：czyw 來源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞
A．陶后鮮有聞 芳草鮮美，落英繽紛
B．香遠(yuǎn)益清 清榮峻茂，良多趣味
C．中通外直 指通豫南
D．陶后鮮有聞 此人一為具言所聞
3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛．宜乎眾矣。
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4．閱讀本文，許多同學(xué)喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。因?yàn)檫@兩句寫出了蓮的高潔、質(zhì)樸，比喻君子既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許。你還喜歡本文中描寫蓮的那些語句？為什么？
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5．某市在確定市花的活動(dòng)中，居于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇一種，你贊成哪種花？并談?wù)劺碛伞?BR> ___________________________________________________________________________________
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科目：czyw 來源： 題型：048
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科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀文言文，回答問題。
愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹，予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
1．解釋下列句中加線詞的意思。
①可愛者甚蕃 ( )
②亭亭凈植（ ）
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛．宜乎眾矣。
3．閱讀本文，許多同學(xué)喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。因?yàn)檫@兩句寫出了蓮的高潔、質(zhì)樸，比喻君子既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許。你還喜歡本文中描寫蓮的那些語句？為什么？
4．某市在確定市花的活動(dòng)中，居于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇一種，你贊成哪種花？并談?wù)劺碛伞?/p>
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
（甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）
（乙）蘭之味，非可逼而取①也。蓋在有無近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無所②，故稱瑞③耳。體兼彩④，而不極于色，令人覽之有余，而名之不可，即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？（選自張大復(fù)《梅花草堂集》）
（注釋）①取：這里是嗅?。ㄌm的香味）。②氳氳（yūn yūn）無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。
11．解釋下面句中加點(diǎn)的詞：(4分)
(1)出淤泥而不染 (2)予謂菊，花之隱逸者也
(3)陶后鮮有聞 （4）而名之不可
12．翻譯下面的句子。(4分)
（1） 蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛．宜乎眾矣。
譯文：
（2）蘭之味，非可逼而取也
譯文：
13．作者“獨(dú)愛蓮”的原因是什么?(請用原文回答)(2分)
14．閱讀本文，許多同學(xué)喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。因?yàn)檫@兩句寫出了蓮的高潔、質(zhì)樸，比喻君子既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許。你還喜歡本文中描寫蓮的那些語句？為什么？（2分）
15．某市在確定市花的活動(dòng)中，居于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇蘭花，請你說說贊成它的理由。（2分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
（甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）
（乙）蘭之味，非可逼而?、僖病Ｉw在有無近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無所②，故稱瑞③耳。體兼彩④，而不極于色，令人覽之有余，而名之不可，即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？（選自張大復(fù)《梅花草堂集》）
（注釋）①取：這里是嗅?。ㄌm的香味）。②氳氳（yūn yūn）無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。
11．解釋下面句中加點(diǎn)的詞：(4分)
(1)出淤泥而不染 (2)予謂菊，花之隱逸者也
(3)陶后鮮有聞 （4）而名之不可
12．翻譯下面的句子。(4分)
（1） 蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛．宜乎眾矣。
譯文：
（2）蘭之味，非可逼而取也
譯文：
13．作者“獨(dú)愛蓮”的原因是什么?(請用原文回答)(2分)
14．閱讀本文，許多同學(xué)喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。因?yàn)檫@兩句寫出了蓮的高潔、質(zhì)樸，比喻君子既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許。你還喜歡本文中描寫蓮的那些語句？為什么？（2分）
15．某市在確定市花的活動(dòng)中，居于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇蘭花，請你說說贊成它的理由。（2分）
科目：czyw 來源：2006年湖北省襄樊市中考語文試卷（非課改區(qū)） 題型：048
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科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下列兩段文言文，回答文后問題。（12分）
?。祝┧懖菽局ǎ蓯壅呱蹀?。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）
?。ㄒ遥┨m之味，非可逼而?、僖?。蓋在有無近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無所②，故稱瑞③耳。體兼彩④，而不極于色，令人覽之有余，而名之不可，即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？（選自張大復(fù)《梅花草堂集》）
注釋:①取：這里是嗅?。ㄌm的香味）。②氳氳（yūn yūn）無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。
9．解釋下面句中加點(diǎn)的詞：(2分)
(1)出淤泥而不染
(2)予謂菊，花之隱逸者也
(3)陶后鮮有聞
（4）而名之不可
10．翻譯下面的句子。(4分)
?。?） 蓮，花之君子者也。
譯文：
?。?）蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛．宜乎眾矣。
譯文：
（3）蘭之味，非可逼而取也
譯文：
?。?）即善繪者以意取似，莫能肖也
譯文：
11．作者“獨(dú)愛蓮”的原因是什么?(請用原文回答)(2分)
12．閱讀本文，許多同學(xué)喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。因?yàn)檫@兩句寫出了蓮的高潔、質(zhì)樸，比喻君子既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許。你還喜歡本文中描寫蓮的那些語句？為什么？（2分）
13．某市在確定市花的活動(dòng)中，居于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇蘭花，請你說說贊成它的理由。（2分）
科目：czyw 來源：2013屆湖北黃岡黃梅縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二上學(xué)期期中考試語文試卷（解析版） 題型：語言應(yīng)用
綜合性學(xué)習(xí)《走進(jìn)蓮文化》
從古到今的許多詩文中，有許多頌蓮的佳作。因此，蓮文化便成為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。蓮，豐姿綽約，且可食可藥，再加上它有許多可貴的品質(zhì)，深得人們的喜愛，相信同學(xué)們也渴望更多地了解它，下面，讓我們一起走進(jìn)蓮文化。
1.識(shí)蓮：法律規(guī)定澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽的圖案設(shè)計(jì)使用荷花造型。你能猜想其中的原因嗎？（至少說出兩點(diǎn)）（2分）
原因一：
原因二：
原因三：
2.賞蓮：同學(xué)們根據(jù)收集的頌蓮詩文討論交流，分析蓮在中國文化中的象征意義。按照下面的格式進(jìn)行小組整理。（2分）
我們小組認(rèn)為，蓮在中國文化中象征著 。如周敦頤在《愛蓮說》中寫道“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”； 在《 》中寫道“ ”；
在《 》中寫道“ ”；
3.議蓮：周敦頤在《愛蓮說》中表達(dá)了自己不慕富貴人生追求，他在中國文化史上塑造了一座精神豐碑，因而流芳百世，為千古敬仰；在當(dāng)代，比爾•蓋茨卻因巨大的物質(zhì)財(cái)富而富冠全球，成為當(dāng)今世界的物質(zhì)領(lǐng)袖，因而受到現(xiàn)代人的追捧。作為承襲古代文明的現(xiàn)代人的你，你追隨誰呢？針對這個(gè)問題，請談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
我的看法：
科目：czyw 來源：2012-2013學(xué)年浙江紹興楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)上單元檢測語文試卷（解析版） 題型：其他題
《蓮文化的魅力》語文綜合活動(dòng)（5分）
1.出于對蓮荷的喜愛，人們給蓮花起了許多富有詩意的名字，你知道的還有哪些？（至少說出兩個(gè)）（2分）
2.某同學(xué)搜集了一些與蓮有關(guān)的課文片段，請分別寫出相關(guān)的作者。（3分）
①你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？
②夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
③出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
① ② ③
科目：czyw 來源：2013屆湖北黃岡黃梅縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二上學(xué)期期中考試語文試卷（解析版） 題型：語言應(yīng)用
綜合性學(xué)習(xí)《走進(jìn)蓮文化》
從古到今的許多詩文中，有許多頌蓮的佳作。因此，蓮文化便成為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。蓮，豐姿綽約，且可食可藥，再加上它有許多可貴的品質(zhì)，深得人們的喜愛，相信同學(xué)們也渴望更多地了解它，下面，讓我們一起走進(jìn)蓮文化。
1.識(shí)蓮：法律規(guī)定澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽的圖案設(shè)計(jì)使用荷花造型。你能猜想其中的原因嗎？（至少說出兩點(diǎn)）（2分）
原因一：
原因二：
原因三：
2.賞蓮：同學(xué)們根據(jù)收集的頌蓮詩文討論交流，分析蓮在中國文化中的象征意義。按照下面的格式進(jìn)行小組整理。（2分）
我們小組認(rèn)為，蓮在中國文化中象征著 。如周敦頤在《愛蓮說》中寫道“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”； 在《 》中寫道“ ”；
在《 》中寫道“ ”；
3.議蓮：周敦頤在《愛蓮說》中表達(dá)了自己不慕富貴人生追求，他在中國文化史上塑造了一座精神豐碑，因而流芳百世，為千古敬仰；在當(dāng)代，比爾•蓋茨卻因巨大的物質(zhì)財(cái)富而富冠全球，成為當(dāng)今世界的物質(zhì)領(lǐng)袖，因而受到現(xiàn)代人的追捧。作為承襲古代文明的現(xiàn)代人的你，你追隨誰呢？針對這個(gè)問題，請談?wù)勀愕目捶?。?分）
我的看法：
科目：czyw 來源：2012-2013學(xué)年浙江紹興楊汛橋中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期單元檢測語文試卷（解析版） 題型：其他題
《蓮文化的魅力》語文綜合活動(dòng)（5分）
1.出于對蓮荷的喜愛，人們給蓮花起了許多富有詩意的名字，你知道的還有哪些？（至少說出兩個(gè)）（2分）
2.某同學(xué)搜集了一些與蓮有關(guān)的課文片段，請分別寫出相關(guān)的作者。（3分）
①你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？
②夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
③出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
① ② ③
科目：czyw 來源：2011-2012學(xué)年湖北黃岡黃梅縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二上學(xué)期期中考試語文試卷（帶解析） 題型：語言表達(dá)
綜合性學(xué)習(xí)《走進(jìn)蓮文化》
從古到今的許多詩文中，有許多頌蓮的佳作。因此，蓮文化便成為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。蓮，豐姿綽約，且可食可藥，再加上它有許多可貴的品質(zhì)，深得人們的喜愛，相信同學(xué)們也渴望更多地了解它，下面，讓我們一起走進(jìn)蓮文化。
【小題1】識(shí)蓮：法律規(guī)定澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽的圖案設(shè)計(jì)使用荷花造型。你能猜想其中的原因嗎？（至少說出兩點(diǎn)）（2分）
原因一：
原因二：
原因三：
【小題2】賞蓮：同學(xué)們根據(jù)收集的頌蓮詩文討論交流，分析蓮在中國文化中的象征意義。按照下面的格式進(jìn)行小組整理。（2分）
我們小組認(rèn)為，蓮在中國文化中象征著 。如周敦頤在《愛蓮說》中寫道“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”； 在《 》中寫道“ ”；
在《 》中寫道“ ”；
【小題3】議蓮：周敦頤在《愛蓮說》中表達(dá)了自己不慕富貴人生追求，他在中國文化史上塑造了一座精神豐碑，因而流芳百世，為千古敬仰；在當(dāng)代，比爾?蓋茨卻因巨大的物質(zhì)財(cái)富而富冠全球，成為當(dāng)今世界的物質(zhì)領(lǐng)袖，因而受到現(xiàn)代人的追捧。作為承襲古代文明的現(xiàn)代人的你，你追隨誰呢？針對這個(gè)問題，請談?wù)勀愕目捶?。?分）
我的看法：
科目：czyw 來源：競賽題 題型：探究題
科目：czyw 來源：專項(xiàng)題 題型：問答題
科目：czyw 來源：中考新題型熱點(diǎn)題庫、語文 題型：048
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科目：czyw 來源：學(xué)力提升指導(dǎo)叢書 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn) 2006年初中語文總復(fù)習(xí)（下冊） 題型：048
?、偃藗冇^賞花，感受美，花與美形影不離。
?、诠媚锎骰ǎ珗@種花，庭院養(yǎng)花，是因?yàn)榛ǔ嗽谛嵊X上給人以濃郁的芳香外，還能把姑娘、大地和環(huán)境打扮得絢麗多彩，賞心悅目，從視覺上給人以美的享受。自古以來，人們常用“如花似玉”、“花容月貌”來形容人的美麗，用“花好月圓”來比喻團(tuán)聚的美好?？梢娒涝⒂诨?，花含著美。
?、刍ㄓ忻利惖男螒B(tài)。世界上的花可謂千姿百態(tài)：有的樸實(shí)渾厚，有的小巧玲瓏，有的端莊秀麗，有的婀娜苗條，有的威武豪爽，有的文質(zhì)彬彬，有的亭亭玉立，有的風(fēng)采翩翩。白色的繡球花并不著名，可它那晶瑩潔白的豐姿叫人看了真有“白云疑向枝頭出，明月應(yīng)從此處留”的美感。芍藥是芳姿綽約的名花，難怪唐代大詩人白居易感到“周回看未足，比喻語難為”。每當(dāng)春風(fēng)送暖，杜鵑鳥啼，杜鵑花滿山開放時(shí)節(jié)，其紅裝嫣態(tài)、分外妖嬈。怪不得詩人說“花中此物似西施”。
④花有鮮明的色彩。“花是著色的寶庫”這話一點(diǎn)也不夸張。紅的似血，白的如雪，萬紫千紅，鮮艷奪目。萬千種花有萬千種顏色，即使是一種花也有五顏六色。素稱“花中之王”的牡丹就有紅、黃、紫、綠、白、暗紫和墨色。北宋時(shí)洛陽姚家的千葉黃牡丹和魏家的千葉肉紅牡丹，色壓群芳，名貴天下，故稱“姚黃魏紫”。在我國，牡丹自古被尊為“國色”，古人有“惟有牡丹真國色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城”的詩句。
?、萦凭玫闹腥A文化賦予花許多高尚的品性。蘭花幽香醉人，花姿秀美，綠葉修長柔韌、四季常青，我國人民自古以來就喜歡種蘭養(yǎng)蘭，畫蘭頌蘭，尊它為“花中君子”，把它作為超凡脫俗、高雅純潔的象征。中國古人向來愛用蘭花比喻正人君子，常以“蘭交”“蘭契”來形容深厚、真摯的友誼。古人說“芝蘭生于深谷，不以無人而不香”，借蘭花表達(dá)了對獨(dú)立不阿品性的陳毅同志有吟蘭詩“幽蘭生山谷，本自無人知，只為馨香重，求者遍山隅”，熱情歌頌了它的傲岸不屈的氣質(zhì)。冰肌玉骨的水仙花終生清素淡雅，不尚豪華?！暗盟芟商炫c奇，寒香寂寞動(dòng)冰肌”，詩人借水仙稱贊了純真高潔的人品。冰清玉潔的荷花，常常讓人聯(lián)想到高風(fēng)亮節(jié)的為人品性，因而備受人們的稱頌。宋代周敦頤在著名的《愛蓮說》中，熱情洋溢地歌頌它：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植?！?/P>
?、抻凭玫闹腥A文化還賦予花許多可貴的精神。古今志士多以梅花和菊花自許，這是因?yàn)槊坊ê途栈ò了费?、不屈于?yán)寒。蘇軾《紅梅》詩有：“寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌?！眲⒂礤a《菊花》詩云：“滿叢佳色在，未肯委嚴(yán)霜?！边@些詩句賦予了梅菊威武不屈的精神。在人們心中，花除把自己的全部芳香、色彩送給人類，還慷慨捐軀，或入藥祛病，或供食飲，具有為人類造福的獻(xiàn)身精神。如荷花，除了以鮮艷的花朵給人以美的享受外，還把蓮子、荷葉、藕節(jié)奉獻(xiàn)給人們，作為食用佳品和療病良藥。
1．結(jié)合文章內(nèi)容，說說花與美的關(guān)系是什么。
________
2．閱讀第②自然段，說說花給人帶來哪些好處。
________
3．第③④自然段先后描寫了花的形態(tài)和色彩，請用文中的詞語概括其總體特點(diǎn)。（1）形態(tài)總體特點(diǎn)是：________
（2）色彩總體特點(diǎn)是：________
4．第⑤自然段分別寫了三種花，請結(jié)合文意，說說它們被賦予的品性。
（1）蘭花：________
（2）水仙花：________
（3）荷花：________
5．第⑤⑥自然段分別寫了蘭花、水仙花、荷花的高尚品性和梅花、菊花的可貴精神。除文中幾種花外，請你舉出一種花，賦予它某種高尚的品性或可貴的精神。________
6．本文的行文思路是：首先________，其次________，最后歸納小結(jié)，表達(dá)作者的心愿。
7．結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ恼轮髦嫉睦斫狻?/P>
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8．這篇散文在語言表達(dá)上很有特點(diǎn)，請說出其主要的特點(diǎn)并作簡要評析。
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科目：czyw 來源：云南省中考真題 題型：默寫題
科目：czyw 來源：2007年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷 題型：059
綜合性學(xué)習(xí)
你所在的班級(jí)要舉辦一次“蓮與中國傳統(tǒng)文化”的專題研究活動(dòng)，同學(xué)們搜集了如下素材。請你在研讀材料的基礎(chǔ)上，完成下題。
A．古詩中有許多寫到蓮的，最早的是《詩經(jīng)》中的“彼澤之陂，有蒲與荷”。到后來，它成了歷代詩人筆下的寵兒，如“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草”（《古詩十九首》），“采蓮南塘秋，蓮花過人頭”（南朝民歌《西洲曲》），“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）等。
B．荷花相傳是王母娘娘身邊的一個(gè)美貌侍女——玉姬的化身。玉姬偷出天宮，來到杭州的西子湖畔忘情地在湖中嬉戲。王母娘娘用蓮花寶座把她打入淤泥，讓她永世不得再登南天。從此，天宮中少了一位美貌的侍女，而人間多了一種玉肌水靈的鮮花。
C．荷花之美被歷代文人所推崇，漢代文學(xué)家司馬相如就曾用出水芙蓉比喻自己的愛妻卓文君，自北宋周敦頤寫了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的名句后，荷花更成為花卉王國里的“名門望族”。
D．荷花在地球上出現(xiàn)得非常早，《渤海沿海地區(qū)早第三紀(jì)孢粉》一書記載：在遼寧省盤山、天津北大港、山東省墾利及河北省滄州等地發(fā)現(xiàn)有兩種蓮的孢粉化石。
E．美國洛杉磯大學(xué)的植物學(xué)家申女士的實(shí)驗(yàn)室里有兩棵古蓮——它們是用大約500年前的蓮籽培育的。
F．江南民間舊俗把農(nóng)歷6月24日作為荷花生日，屆時(shí)人們結(jié)伴去觀荷，為荷花“過生日”。
1．選出與本次活動(dòng)主題無關(guān)的兩則材料，并分別說明理由。
答：選（填序號(hào)）________。理由：________
選（填序號(hào)）________。理由：________
2．請你探究在中國傳統(tǒng)文化中，荷花作為文學(xué)形象具有怎樣的特點(diǎn)。
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夏老師與師母都在祖國大陸。不久前海外友人來信告知，夏老師已年邁體衰。他已垂老之年，一定是更思念杭州、思念西湖無主的荷花吧。他怎能想得到當(dāng)年在上海時(shí)所作的詩“安知明日我非魚”呢？
仰望壁上的墨荷，我好想念故鄉(xiāng)的荷花。