閱讀文段，回答問題。

哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時時刻刻的渴望和夢想。后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上行駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。

……       

（對于吃牡蠣）母親有點遲疑不決，她怕花錢；但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別多吃，吃多了要生病的。”然后轉(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！?/p>

……

母親站起來去找她的兩個女兒。我也端詳了一下那個人，他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里干的活兒。

……      

船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因為他欠了他們的錢，他叫于勒    姓達爾芒司，也不知道還是達爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！”

……

我問那個賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”

他回答道：“兩法郎50生丁?！?/p>

我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。

我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手，我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這就是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?/p>

我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”

等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了  3個法郎？這是不可能的?！?/p>

我說：“我給了他10個銅子的小費?！?/p>

我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。

后來大家都不再說話。

在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。

1.“我心里默念道：‘這就是我的叔叔…’”中，“心里默念”為什么不能改成“叫出聲來”

2.作者在小說結(jié)構(gòu)上安排了旅行這一轉(zhuǎn)筆。對此作用分析不正確的一項是（ ）

A．使情節(jié)發(fā)展舒緩下來。

B．使情節(jié)發(fā)展有所起伏。

C．為后面遇見于勒的情景作鋪墊。

D．為便于插入景物描寫以豐富表達方式。

3.文中“我”叫                 。本文為什么要用第一人稱來寫：

A 、                     B、                           。

4.雖然于勒“眼光始終不離開他手里干的活兒”，但如果偶然間抬起頭后，其目光與菲利普夫婦的目光相遇，請選擇一種最有可能出現(xiàn)的場面，并從選文中找出選擇的依據(jù)（）

A．于勒想相認，菲利普夫婦也想相認。

B．于勒想相認，菲利普夫婦卻不想相認。

C．于勒不想相認，菲利普夫婦想相認。

D．于勒不想相認，菲利普夫婦也不想相認。

之所以這樣選擇的依據(jù)：                                  

5.在給于勒10個銅子小費這件事上，“我”和“母親”有不同的表現(xiàn)，試作簡要評論。

6.文中有一處細節(jié)描寫，“父親指著女婿對她使了個眼色?！闭埬阍O(shè)想當時“父親”會有怎樣的心理活動，試用“父親”的口吻把它寫出來。

7.“我們回來的時候，改乘圣瑪洛船，以免再遇見他?！蔽恼陆Y(jié)尾有什么深刻含義？

 

偉大的悲劇(節(jié)選)

茨威格

①兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上?；叵肫鹆伺c自己有關(guān)的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中，他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。

②斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后又悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補寫了可怕的“我的遺孀”。

③住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應(yīng)，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險隊才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12日，他們到達那個帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。

④在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。

⑤一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。

【相關(guān)鏈接】事件背景：今天，設(shè)立在南極南緯90°的科學(xué)實驗站取名為阿蒙森一斯科特站，這是為了紀念最早到達南極點的兩名探險家：挪威人阿蒙森和英國人斯科特。1911年，他們各自率領(lǐng)一支探險隊，為成為世界上第一批到達南極點的人而進行激烈的角逐。結(jié)果阿蒙森隊比斯科特隊早了近五個星期到達南極點，并順利返回。而斯科特及其同伴卻在歸途中永遠長眠在茫茫冰雪之中。

斯科特寫給英國公眾的絕命書片段：“僅就我個人來說，我對這次探險毫無悔意，因為它顯示出英國人能吃苦耐勞，互相幫助，并一如既往，能以堅忍不拔的偉大毅力去面對死亡的精神?！绻覀兡軌蚧钕聛?，我本來想把我的伙伴們堅忍不拔、勇往直前的事跡講給大家聽。它一定會深深打動每一個英國人的心。如今不得不讓這些潦草的札記和我們的尸體來講這些事跡了。”

1.第①段中畫線句子運用了哪些修辭手法?有何表達效果?(4分)

2.結(jié)合語境，品析下列句子中劃線詞語所包含的思想感情。(6分)

(1)但他隨后又悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們的上面補寫了可怕的“我的遺孀”。

(2)在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。

3.聯(lián)系上下文，說說第①段中的“心中的海市蜃樓”的含義。(4分)

4.第③段中有一處細節(jié)描寫表現(xiàn)了這個英雄的團體在臨死的時候仍然具有的那種集體友愛精神，請找出來抄寫在下面的橫線上。（4分）

5.請根據(jù)你對“偉大的悲劇”一詞的理解，聯(lián)系歷史或現(xiàn)實再舉一個具體的例子。(4分)

 

偉大的悲劇(節(jié)選)
茨威格
①兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上?；叵肫鹆伺c自己有關(guān)的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中，他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。
②斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后又悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補寫了可怕的“我的遺孀”。
③住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應(yīng)，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險隊才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12日，他們到達那個帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。
④在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。
⑤一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。
【相關(guān)鏈接】事件背景：今天，設(shè)立在南極南緯90°的科學(xué)實驗站取名為阿蒙森一斯科特站，這是為了紀念最早到達南極點的兩名探險家：挪威人阿蒙森和英國人斯科特。1911年，他們各自率領(lǐng)一支探險隊，為成為世界上第一批到達南極點的人而進行激烈的角逐。結(jié)果阿蒙森隊比斯科特隊早了近五個星期到達南極點，并順利返回。而斯科特及其同伴卻在歸途中永遠長眠在茫茫冰雪之中。
斯科特寫給英國公眾的絕命書片段：“僅就我個人來說，我對這次探險毫無悔意，因為它顯示出英國人能吃苦耐勞，互相幫助，并一如既往，能以堅忍不拔的偉大毅力去面對死亡的精神?！绻覀兡軌蚧钕聛?，我本來想把我的伙伴們堅忍不拔、勇往直前的事跡講給大家聽。它一定會深深打動每一個英國人的心。如今不得不讓這些潦草的札記和我們的尸體來講這些事跡了。”
【小題1】第①段中畫線句子運用了哪些修辭手法?有何表達效果?(4分)
【小題2】結(jié)合語境，品析下列句子中劃線詞語所包含的思想感情。(6分)
(1)但他隨后又悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們的上面補寫了可怕的“我的遺孀”。
(2)在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。
【小題3】聯(lián)系上下文，說說第①段中的“心中的海市蜃樓”的含義。(4分)
【小題4】第③段中有一處細節(jié)描寫表現(xiàn)了這個英雄的團體在臨死的時候仍然具有的那種集體友愛精神，請找出來抄寫在下面的橫線上。（4分）
【小題5】請根據(jù)你對“偉大的悲劇”一詞的理解，聯(lián)系歷史或現(xiàn)實再舉一個具體的例子。(4分)

偉大的悲劇(節(jié)選)

茨威格

①兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關(guān)的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中，他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。

②斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后又悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補寫了可怕的“我的遺孀”。

③住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應(yīng)，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險隊才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12日，他們到達那個帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。

④在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。

⑤一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。

【相關(guān)鏈接】事件背景：今天，設(shè)立在南極南緯90°的科學(xué)實驗站取名為阿蒙森一斯科特站，這是為了紀念最早到達南極點的兩名探險家：挪威人阿蒙森和英國人斯科特。1911年，他們各自率領(lǐng)一支探險隊，為成為世界上第一批到達南極點的人而進行激烈的角逐。結(jié)果阿蒙森隊比斯科特隊早了近五個星期到達南極點，并順利返回。而斯科特及其同伴卻在歸途中永遠長眠在茫茫冰雪之中。

斯科特寫給英國公眾的絕命書片段：“僅就我個人來說，我對這次探險毫無悔意，因為它顯示出英國人能吃苦耐勞，互相幫助，并一如既往，能以堅忍不拔的偉大毅力去面對死亡的精神?！绻覀兡軌蚧钕聛恚冶緛硐氚盐业幕锇閭儓匀滩话?、勇往直前的事跡講給大家聽。它一定會深深打動每一個英國人的心。如今不得不讓這些潦草的札記和我們的尸體來講這些事跡了?！?/p>

1.第①段中畫線句子運用了哪些修辭手法?有何表達效果?(4分)

2.結(jié)合語境，品析下列句子中劃線詞語所包含的思想感情。(6分)

(1)但他隨后又悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們的上面補寫了可怕的“我的遺孀”。

(2)在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。

3.聯(lián)系上下文，說說第①段中的“心中的海市蜃樓”的含義。(4分)

4.第③段中有一處細節(jié)描寫表現(xiàn)了這個英雄的團體在臨死的時候仍然具有的那種集體友愛精神，請找出來抄寫在下面的橫線上。（4分）

5.請根據(jù)你對“偉大的悲劇”一詞的理解，聯(lián)系歷史或現(xiàn)實再舉一個具體的例子。(4分)

 

閱讀下面文字，按要求答題。

下午，這包糖終于傳到二年級二班王小亮手中。孩子驚喜極了，這最喜歡吃的奶糖好久沒嘗過了。他那雙小手在衣服上來回蹭著，微微思考了一下，笑瞇瞇地給每個小朋友發(fā)了一顆，給要好的伙伴發(fā)兩顆，又恭恭敬敬地給老師五顆?！俺匝?！”他快活地叫著跳著，連那只張了嘴的破鞋都甩掉了。同學(xué)們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身……

1．文中畫線句子說明了什么？

___________________________________________________

2．小亮與同學(xué)一起分享媽媽帶給的快樂，有一處細節(jié)描寫渲染了這種興奮之極的心情。請找出來。（用原文中句子）

___________________________________________________

3．老師為什么不和孩子一起享受快樂，卻要背過身去？

___________________________________________________

閱讀下文，回答問題。

　　哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時時刻刻的渴望和夢想。后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。

　　…………

　　母親有點遲疑不決，她怕花錢；但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別多吃，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！?/P>

　　…………

　　母親站起來去找她兩個女兒。我也端詳了一下那個人，他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里干的活兒。

　　…………

　　船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因為他欠了他們的錢。他叫于勒……姓達爾芒司，——也不知還是達爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！”

　　…………

　　我問那個賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”

　　他回答：“2法郎50生丁?！?/P>

　　我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。

　　我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?/P>

　　我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”

　　等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個法郎？這是不可能的?！?/P>

　　我說：“我給了他10個銅子的小費?！?/P>

　　我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。

　　后來大家都不再說話。

　　在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

　　我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。

（1）“我心里默念道：懻饈俏業(yè)氖迨濉?瓛”中，“心里默念”為什么不能改成“叫出聲來”？

__________________________________________________________

（2）作者在小說結(jié)構(gòu)上安排了旅行這一轉(zhuǎn)筆。對此作用分析不正確的一項是

[　　]

A．使情節(jié)發(fā)展舒緩下來。

B．使情節(jié)發(fā)展有所起伏。

C．為后面遇見于勒的情景作鋪墊。

D．便于插入景物描寫以豐富表達方式。

（3）文中“我”叫________。本文為什么要用第一人稱來寫？

________________________________________________________

（4）雖然于勒“眼光始終不離開他手里干的活兒”，但如果偶然間抬起頭后，其目光與菲利普夫婦的目光相遇，請選擇一種最有可能出現(xiàn)的場面，并從選文中找出選擇的依據(jù)

[　　]

A．于勒想相認，菲利普夫婦也想相認。

B．于勒想相認，菲利普夫婦卻不想相認。

C．于勒不想相認，菲利普夫婦想相認。

D．于勒不想相認，菲利普夫婦也不想相認。

之所以這樣選擇的依據(jù)：_____________________________________

（5）在給于勒10個銅子小費這件事上，“我”和“母親”有不同的表現(xiàn)，試作簡要評論。

___________________________________________________________

（6）文中有一處細節(jié)描寫，“父親指著女婿對她使了個眼色”。請你設(shè)想當時“父親”會有怎樣的心理活動，試用“父親”的口吻把它寫出來。

____________________________________________________________

（7）“我們回來的時候，改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。”文章結(jié)尾有什么深刻含義？

_____________________________________________________________

閱讀《太陽語》一文，完成小題。（11分）
①我的書房處在一個大深坑里的二層樓的底層。這排房子?xùn)|西走向，陰暗潮濕，尤其是四周的樓房沖天而起之后，這排房子幾乎再也見不到陽光了。不過這樣也有好處，門庭冷落，安靜自在，倒是個讀書寫作的絕佳境地，只是大白天浪費電而已。
②每天早餐過后，我會走進書房，讀一讀，寫一寫，累了困了，就泡杯清茶，在氤氳的茶香中點上一支煙，抬頭看看窗外的世界。那逼仄的一線天空偶爾也會飛過幾只不知名的小鳥，把我的思緒帶向遠方……那時，我自以為沒有比這更快活的事情了。
③一天早晨，我正寫到妙處，窗紗外忽然穿進一束陽光，如探照燈般繞來繞去，把個寧靜的斗室照得一片明亮。我剛站起來，那束陽光就釘在我的臉上，一動也不動，使我無法睜開眼睛。我有點氣惱，猛地舉起拳頭，那束陽光一下子不見了。我睜開眼睛，卻是一團黑洞。過了一陣才隱約發(fā)現(xiàn)，那是個孩子，晃著小圓鏡，在玩太陽呢。我也不去計較，坐下來繼續(xù)寫作?？墒莿倢懥艘痪?，那束陽光又跑進來了，在我的額頭上鋸過來鋸過去的。
④我有點憤怒了，就起身出了門，快步上完幾十級臺階。我想教訓(xùn)教訓(xùn)那個頑童。然而，一見我來了，那孩子卻一臉愉快的表情。我也不好發(fā)作，因為他坐在輪椅上……我從此知道了這個孩子名叫瓦片，今年8歲了，父母都是工人，工作很忙。他們早晨上班時，就把輪椅推到外面，讓孩子曬太陽，自己玩。
⑤我沖他笑了笑，依然回到書房寫作，以免靈感走失。
⑥可是，一連幾天的早晨，只要我一坐到書桌前，那束陽光便跳躍進來，如小貓捕鼠，東閃西蹦的。它雖然悄無聲息，卻擾人心緒。我想我應(yīng)該跟那個孩子談?wù)?，告訴他有意打擾別人的工作是不禮貌的，是缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)。
⑦“瓦片，”我叫他，“你干嗎老往我的房間里照太陽呢？”
⑧“我跟你說話呀，叔叔?！?br />⑨我驚訝不已。
⑩“我天天看你，好長好長時間了。人家都是一伙一伙兒地上班去了，只有你一個人在黑房子里。我天天看你的頭，頭低著——你在里面哭吧？可憐的，又沒有人和你說話。我讓媽媽給我買個小鏡子，可她說；‘男孩子照鏡子，多丟人！’爺爺從鄉(xiāng)下來了，才給我買了一個……叔叔，你怎么又哭了？你別哭，只要出太陽，我天天早上都給你說話?！?br />11這是我平生第一次知道了陽光還有一種語言功能，而告訴我這一知識的，竟是一個這樣的孩子！
12以后，我每天清晨都在小男孩那束時斷時續(xù)的陽光的陪伴下寫作，它激發(fā)了我的靈感，我終于寫出了一部成功的作品。
13又是一個天朗風清的早晨，電視臺來了兩個人采訪我，問我是怎么寫出了這樣一部成功的作品的。“走，到我的書房后，你們就明白了。”我領(lǐng)著客人下到我那個黑乎乎的房間，然后我坐到書桌前，請他們欣賞那束定時出現(xiàn)的陽光?？墒?，十幾分鐘過去了，卻沒有一點動靜。我忍不住了，就跑出去找那個可愛的孩子。只見他手里拿著小圓鏡，所不同的是，小圓鏡被一塊小手帕包得嚴嚴實實的。
14“瓦片，你今天干嗎不跟我‘說話’呀？”
15“哦，我今天不了，”孩子露出燦爛的微笑，“今天有他們跟你說話，我就用不著照太陽啦?！?br />16后來，電視臺播放了對我的專題訪談，題目就叫做“太陽語”……
【小題1】第一段的環(huán)境描寫突出了“我”的住處有怎樣的特點？放在全文開頭有什么作用?
【小題2】“可是，一連幾天的早晨，只要我一坐到書桌前，那束陽光便跳躍進來，如小貓捕鼠，東閃西蹦的”，句中的“跳躍”改成“照射”好不好？為什么？（3分）
【小題3】第⑦段中，“我”說“你干嗎老往我的房間里照太陽呢”，聯(lián)系上下文，你認為“我”在這里是詢問的語氣嗎？“我”想要表達的實際意思是什么語氣？（2分）
【小題4】選文13段中有一處細節(jié)描寫：“只見他手里拿著小圓鏡，所不同的是，小圓鏡被一塊小手帕包得嚴嚴實實的?！睂τ谕咂倪@一舉動，你是如何理解的？（2分）
【小題5】選文第11段中說“我平生第一次知道了陽光還有一種語言功能”，讀完全文后，你覺得瓦片通過陽光傳遞了什么？（2分）

閱讀《太陽語》一文，完成小題。（11分）
①我的書房處在一個大深坑里的二層樓的底層。這排房子?xùn)|西走向，陰暗潮濕，尤其是四周的樓房沖天而起之后，這排房子幾乎再也見不到陽光了。不過這樣也有好處，門庭冷落，安靜自在，倒是個讀書寫作的絕佳境地，只是大白天浪費電而已。
②每天早餐過后，我會走進書房，讀一讀，寫一寫，累了困了，就泡杯清茶，在氤氳的茶香中點上一支煙，抬頭看看窗外的世界。那逼仄的一線天空偶爾也會飛過幾只不知名的小鳥，把我的思緒帶向遠方……那時，我自以為沒有比這更快活的事情了。
③一天早晨，我正寫到妙處，窗紗外忽然穿進一束陽光，如探照燈般繞來繞去，把個寧靜的斗室照得一片明亮。我剛站起來，那束陽光就釘在我的臉上，一動也不動，使我無法睜開眼睛。我有點氣惱，猛地舉起拳頭，那束陽光一下子不見了。我睜開眼睛，卻是一團黑洞。過了一陣才隱約發(fā)現(xiàn)，那是個孩子，晃著小圓鏡，在玩太陽呢。我也不去計較，坐下來繼續(xù)寫作?？墒莿倢懥艘痪洌鞘柟庥峙苓M來了，在我的額頭上鋸過來鋸過去的。
④我有點憤怒了，就起身出了門，快步上完幾十級臺階。我想教訓(xùn)教訓(xùn)那個頑童。然而，一見我來了，那孩子卻一臉愉快的表情。我也不好發(fā)作，因為他坐在輪椅上……我從此知道了這個孩子名叫瓦片，今年8歲了，父母都是工人，工作很忙。他們早晨上班時，就把輪椅推到外面，讓孩子曬太陽，自己玩。
⑤我沖他笑了笑，依然回到書房寫作，以免靈感走失。
⑥可是，一連幾天的早晨，只要我一坐到書桌前，那束陽光便跳躍進來，如小貓捕鼠，東閃西蹦的。它雖然悄無聲息，卻擾人心緒。我想我應(yīng)該跟那個孩子談?wù)劊嬖V他有意打擾別人的工作是不禮貌的，是缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)。
⑦“瓦片，”我叫他，“你干嗎老往我的房間里照太陽呢？”
⑧“我跟你說話呀，叔叔?！?br />⑨我驚訝不已。
⑩“我天天看你，好長好長時間了。人家都是一伙一伙兒地上班去了，只有你一個人在黑房子里。我天天看你的頭，頭低著——你在里面哭吧？可憐的，又沒有人和你說話。我讓媽媽給我買個小鏡子，可她說；‘男孩子照鏡子，多丟人！’爺爺從鄉(xiāng)下來了，才給我買了一個……叔叔，你怎么又哭了？你別哭，只要出太陽，我天天早上都給你說話?！?br />11這是我平生第一次知道了陽光還有一種語言功能，而告訴我這一知識的，竟是一個這樣的孩子！
12以后，我每天清晨都在小男孩那束時斷時續(xù)的陽光的陪伴下寫作，它激發(fā)了我的靈感，我終于寫出了一部成功的作品。
13又是一個天朗風清的早晨，電視臺來了兩個人采訪我，問我是怎么寫出了這樣一部成功的作品的?！白?，到我的書房后，你們就明白了。”我領(lǐng)著客人下到我那個黑乎乎的房間，然后我坐到書桌前，請他們欣賞那束定時出現(xiàn)的陽光?？墒?，十幾分鐘過去了，卻沒有一點動靜。我忍不住了，就跑出去找那個可愛的孩子。只見他手里拿著小圓鏡，所不同的是，小圓鏡被一塊小手帕包得嚴嚴實實的。
14“瓦片，你今天干嗎不跟我‘說話’呀？”
15“哦，我今天不了，”孩子露出燦爛的微笑，“今天有他們跟你說話，我就用不著照太陽啦。”
16后來，電視臺播放了對我的專題訪談，題目就叫做“太陽語”……
【小題1】第一段的環(huán)境描寫突出了“我”的住處有怎樣的特點？放在全文開頭有什么作用?
【小題2】“可是，一連幾天的早晨，只要我一坐到書桌前，那束陽光便跳躍進來，如小貓捕鼠，東閃西蹦的”，句中的“跳躍”改成“照射”好不好？為什么？（3分）
【小題3】第⑦段中，“我”說“你干嗎老往我的房間里照太陽呢”，聯(lián)系上下文，你認為“我”在這里是詢問的語氣嗎？“我”想要表達的實際意思是什么語氣？（2分）
【小題4】選文13段中有一處細節(jié)描寫：“只見他手里拿著小圓鏡，所不同的是，小圓鏡被一塊小手帕包得嚴嚴實實的?！睂τ谕咂倪@一舉動，你是如何理解的？（2分）
【小題5】選文第11段中說“我平生第一次知道了陽光還有一種語言功能”，讀完全文后，你覺得瓦片通過陽光傳遞了什么？（2分）

閱讀課外現(xiàn)代詩，按要求回答問題。

我們在草地上數(shù)星星

劉益善

① 夜色中，我們溜出村子

躺在草地上面

我們數(shù)星星

她數(shù)是一萬

我數(shù)是九千

不行。再數(shù)一遍

她卻說是九千

我卻說是一萬

② 晚風拂過草地

飛來瑩瑩的光點

我們又數(shù)起來可總是數(shù)亂

我說瑩火蟲是月亮下的蛋

她說螢火蟲是星星流的汗

我們爭著、吵著

笑著、鬧著抱成一團

啊，兩小無猜的時代

天真無邪的童年

1.這首詩寫的是什么季節(jié)的景色，從對哪些景物的描寫可以看出來?

2.第①節(jié)詩中具有兒童特點的一處細節(jié)描寫是：________________________________

3.第②節(jié)詩中有一處描寫既運用了新巧別致的比喻，又體現(xiàn)了豐富自然的想像，這些詩句是：

4.這首詩中寫“我們爭著、吵著”表現(xiàn)了“我們”怎樣的心理？哪些詩句點明題旨？

5.同學(xué)們，你們看到天上的繁星的時候，會想到什么呢?請把你的想像描述出來。

我的想象：                                                     

 

閱讀《我的叔叔于勒》中的文字，完成文后問題

　　我問那個賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”

　　他回答道：“兩法郎五十生丁?！?/P>

　　我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。

　　我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?/P>

　　我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”

　　等我把兩個法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎？這是不可能的?！?/P>

　　我說：“我給了他十個銅子的小費?！?/P>

　　我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。

　　后來大家都不再說話。

　　在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

（1）下邊是小說中的環(huán)境描寫，其中哪一句同文中畫線的句子有相同的表達作用？

［　?。?/P>

A．畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊的草地上，普魯士兵正在操練。（《最后一課》）

B．蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。（《故鄉(xiāng)》）

C．風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。（《在烈日和暴雨下》）

D．中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。（《孔乙己》）

（2）在給于勒十個銅子小費這個事情上，“我”和“母親”有不同的表現(xiàn)，試作簡要評論。

（3）文中有一處細節(jié)描寫：“父親指著女婿對她使了個眼色?！闭埬阍O(shè)想當時“父親”會有怎樣的心理活動，試用“父親”的口吻把它寫出來。

閱讀《我的叔叔于勒》節(jié)選文段，完成1-5題。

果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人。”

……

……后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。

……

我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉的愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！薄?

我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”

等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個法郎？這是不可能的。”

我說：“我給了他10個銅子的小費?！?

我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。

后來大家都不再說話。

在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

1．“我”的母親原先怎樣稱呼于勒，后來又是怎樣稱呼的？從稱呼的變化上，可以看出她是怎樣的一個人？

2．“我”的全家人出發(fā)時是怎樣的心情？后來又是怎樣的心情？（用選文中的話作答）

3．選文中有兩段景物描寫。請分別說說這兩段景物描寫的作用。

4．于勒接到十個銅子的小費，就“趕緊”表示感謝，這個細節(jié)意在說明什么？

5．文中有一處細節(jié)描寫：“父親指著女婿對她使了個眼色?！闭埬阍O(shè)想當時“父親”會有怎樣的心理活動，試用“父親”的口吻把它寫下來。

課內(nèi)閱讀《我的叔叔于勒》 (14分)

我問那個賣牡蠣的人:“應(yīng)該付您多少錢，先生？”

他回答道：“兩法郎五十生丁?！?/p>

我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。

    我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?/p>

    我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”

    等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎?這是不可能的?！?/p>

    我說：“我給了他十個銅子的小費?！?/p>

    我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了!拿十個銅子給這個人，給這個流氓!”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。

后來大家都不再說話。

在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

13、本選段選自    國作家    的短篇小說《我的叔叔于勒》，他與俄國          一起被譽為“短篇小說三巨匠”。

三人的代表作分別是    、  、  。（4分）

14、下邊是小說中的環(huán)境描寫，其中哪一句同文中畫線句子有相同的表達作用?(  B  )(3分)

A．畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。

B．蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。

C．風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片、

一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。

D．中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。

15、在給于勒十個銅子這件事情上，“我”和“母親”有不同表現(xiàn)，試作簡要評論。(4分)

16、文中有一處細節(jié)描寫：“父親指著女婿對她使了個眼色?！闭埬阍O(shè)想當時“父親”會有怎樣的心理活動，試用“父親”的口吻把它寫出來。(3分)

                                                                                

                                                                               

閱讀下面的選文，回答文后問題。

　　奧伊達的名字是他自己取的。他倒不是嫌原來的名字不好，而是因為六歲之前他一直沒有固定的名字。事實上，他一出生，他的爸爸媽媽就為給他取名字這件事爭得面紅耳赤。爸爸熱愛文學(xué)，堅持要給兒子取名“拜倫”，可媽媽說：“我才不要我兒子學(xué)那個瘸腿的英國詩人。我的兒子將來要當大明星的。我們還是叫他‘杰克遜’?！卑职忠宦牼突鹈叭桑骸安痪褪悄顷庩柟謿獾拿绹栊菃?？多庸俗！不行，我得叫我兒子‘拜倫’！”媽媽當然不會退讓。兩人爭了半天沒有結(jié)果，只好達成協(xié)議：各喊各的，互不干涉。

　　于是，在爸爸的世界中，兒子是小“拜倫”，未來的大詩人，而在媽媽的世界中，兒于是小“杰克遜”，明天的超級歌星?？蓱z的兒子總算聰明，在費了許多心思琢磨之后，終于搞明白那深沉的男中音和尖細的女高音喊的名字雖然聽起來不大一樣，但都是指的他。一開始，他覺得這樣很好玩。不管是誰叫他，叫哪個名字，他都樂呵呵的。后來，他會說話走路了，也能和別的小孩們一起玩耍了，他就開始生氣了。人家的小孩都干干脆脆地介紹自己，“我叫彼得”，“我叫瑪麗”，“我是安妮”，“我叫拉瑞好啦”?？伤仨毢苜M勁地解釋：“我爸爸叫我拜倫，我媽媽叫我杰克遜。”小朋友們便不知所措了：“那我們該叫你什么呀？”

　　“這個，我也不知道。要不，你們喜歡哪個就叫哪個吧?！彼X得有兩個名字真麻煩。

　　“可這兩個名字我都不喜歡。”那個叫拉瑞的男孩直率地說。

　　“你還是叫你爸爸媽媽重新給你取個名字吧。”安妮好心地勸他。

　　于是，小男孩心事重重地回家去了。他剛一進門，就聽到爸爸在喊他：“噢，我的小拜倫，玩得好嗎？”還沒等他回答，媽媽的聲音馬上傳了過來：“啊，是我的杰克遜，快過來讓媽媽親親！”

　　小男孩突然感到這一切都是那么可恨。他聲嘶力竭地叫了起來：“我討厭你們！我不是拜倫，我也不是杰克遜。我是奧伊達！對，奧伊達。你們以后不許再叫別的名字！”

　　說完，他頭也不回地跑回自己的房間，趴在床上哭了起來。他不知道自己為什么會想出這么個稀奇古怪的名字，更不知道爸爸媽媽是不是會接受它。弄得不好，以后他會有三個名字。

　　可奇怪的是，從此以后，爸爸媽媽真的都叫他“奧伊達”了。爸爸還說：“‘奧伊達’確實好聽，有詩意；我兒子將來肯定會勝過拜倫?！眿寢寗t說：“‘奧伊達’這名字很少見；我兒子以后要當大明星，是應(yīng)該有一個獨一無二的名字?！眾W伊達本人卻一點都不知道自己長大以后到底要干什么。

　　奧伊達上小學(xué)的時候，老師經(jīng)常教育學(xué)生，人和人之間要平等，歧視別人或者享受特權(quán)都是不公正的。奧伊達很喜歡這種道理。

　　有一天，爸爸媽媽帶奧伊達去看電影。進電影院的時候，奧伊達突然發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽手里都有票，就他沒有拿票。奧伊達覺得大人們又在歧視小孩，馬上滿臉嚴肅地向爸爸抗議：“我也要票！”

　　“兒子，一米以下的小孩是不需要買票的?！卑职中ξ卣f。

　　“憑什么不需要買票？”奧伊達昂起頭怒氣沖天地問爸爸媽媽。

　　“這是你們小孩的特權(quán)，奧伊達。”媽媽吻吻他的臉頰說。

　　“我不要特權(quán)，我要票！”奧伊達頓時感到這一切都是那樣的不公平。他下定決心，一定要買票，反對這種不公平。于是，他更加大聲地嚷嚷著要買票。

　　爸爸火了：“你怎么這么不聽話！電影票有什么好玩的，非要買！”

　　爸爸媽媽都無奈地看著對方。這次，他們真的覺得兒子大不像話了。連旁邊的人都認為奧伊達在無理取鬧，用責備的眼光望望這個一丁點兒大的小男孩。誰也不明白，小不點這么折騰著要買電影票是干什么。

　　后來，爸爸見奧伊達實在不肯聽他們的話，只好對媽媽說：“我去看看售票廳有沒有票了，我們倆的票可都是提前預(yù)訂的?！?/P>

　　“也只好這樣了，”媽媽嘆口氣說，“都怪我們把他寵壞了?！?/P>

　　總算幸運，爸爸很快買了一張票回來。他把票塞到奧伊達手中：“這下滿意了吧？寶貝兒子！”

　　奧伊達歡天喜地地接過票，然后舉著票，神情嚴肅地走進放映廳。整個晚上，奧伊達都在為自己的壯舉感到自豪；當然，他根本沒有考慮到，自己是坐在爸爸的膝蓋上看完電影的。

（1）選文是故事情節(jié)的哪部分？請概括大意。

（2）為何奧伊達在叫這個名字之前會有兩個名字，這體現(xiàn)了作為父母的什么心理？

（3）請概括男孩決定給自己取個新名字的原因。

（4）上小學(xué)的奧伊達看電影是不需要買票的，那他為什么要堅持買票？你是如何看待這件事的？

（5）在奧伊達堅持自己買票看電影這部分內(nèi)容上，有一處細節(jié)描寫，請你找出來并指出其作用。

我的叔叔于勒 　 　 我問那個賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生?” 　　他回答道：“2法郎50生丁?！?/P> 　　我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。 　　我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?/P> 　　我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！” 　　等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個法郎？這是不可能的。” 　　我說：“我給了他10個銅子的小費?！?/P> 　　我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿時她使了個眼色。 　　后來大家都不再說話。 　　在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。 (1) 下邊是小說中的環(huán)境描寫，其中哪一句同文中畫線的句子有相同的表達作用？（?。?/P> 　 A．畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。（《最后一課》） 　　B．蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。（《故鄉(xiāng)》） 　　C．風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。（《在烈日和暴雨下》） 　　D．中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。（《孔乙己》） [　　] (2) 在給于勒十個銅子小費這件事情上，“我”和“母親”有不同的表現(xiàn)，試作簡要評論。 (3) 文中有一處細節(jié)描寫：“父親指著女婿對她使了個眼色。”請你設(shè)想當時“父親”會有怎樣的心理活動，試用“父親”的口吻把它寫出來。

閱讀《我的叔叔于勒》中的文字，完成1-3題。

　　我問那個賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”

　　他回答道：“2法郎50生丁?！?/P>

　　我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。

　　我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?/P>

　　我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”

　　等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個法郎？這是不可能的。”

　　我說：“我給了他10個銅子的小費。”

　　我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。

　　后來大家都不再說話。

　　在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

1．下邊是小說中的環(huán)境描寫，其中哪一句同文中畫線的句子有相同的表達作用

[　　]

A．畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。（《最后一課》）

B．蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。（《故鄉(xiāng)》）

C．風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。（《在烈日和暴雨下》）

D．中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。（《孔乙己》）

2．在給于勒10個銅子小費這件事情上，“我”和“母親”有不同的表現(xiàn)，試作簡要評論。

答：________________________________________________

3．文中有一處細節(jié)描寫“父親指著女婿對她使了個眼色”，請你設(shè)想當時“父親”會有怎樣的心理活動，試用“父親”的口吻把它寫出來。

答：________________________________________________