制作凍豆腐的過程經(jīng)歷了什么的物態(tài)變化答案解析
科目：czwl
來源：模擬題
題型：填空題
人工降雨的過程經(jīng)歷了三次物態(tài)變化：干冰（固態(tài)二氧化碳） 進入云層_________吸熱，云層中的水蒸氣由于溫度急劇下降不斷__________變成大冰晶下落，遇熱_________成雨落到地面．
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科目：czwl
來源：
題型：
（2012?北海）利用如圖所示的簡易裝置可以從海水中提取淡水，容器中的海水在太陽照射下，傾斜的玻璃板上就有淡水順勢流進另一個容器里．這個過程中經(jīng)歷了下述哪些物態(tài)變化（ ?。?/div>
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科目：czwl
來源：
題型：
利用如圖所示的簡易裝置可以從海水中提取淡水，容器中的海水在太陽照射下，傾斜的玻璃板上就有淡水順勢流進另一個容器里．這個過程中經(jīng)歷了下述哪些物態(tài)變化（ ?。?/p>
A． 先汽化后凝固 B． 先升華后凝華
C． 先液化后凝固 D． 先汽化后液化
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科目：czwl
來源：2012年廣西北海市中考物理試卷（解析版）
題型：選擇題
利用如圖所示的簡易裝置可以從海水中提取淡水，容器中的海水在太陽照射下，傾斜的玻璃板上就有淡水順勢流進另一個容器里．這個過程中經(jīng)歷了下述哪些物態(tài)變化（ ）
A．先汽化后凝固
B．先升華后凝華
C．先液化后凝固
D．先汽化后液化
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科目：czwl
來源：
題型：單選題
利用如圖所示的簡易裝置可以從海水中提取淡水，容器中的海水在太陽照射下，傾斜的玻璃板上就有淡水順勢流進另一個容器里．這個過程中經(jīng)歷了下述哪些物態(tài)變化
- A.
先汽化后凝固
- B.
先升華后凝華
- C.
先液化后凝固
- D.
先汽化后液化
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科目：czwl
來源：
題型：
35．如圖所示是模擬大自然中雨的形成的探究活動．如圖甲，向瓶內(nèi)注入少量的溫水，稍后，取一干燥的蒸發(fā)皿蓋在瓶口在蒸發(fā)皿中放置一些冰塊（模擬高空的冷空氣）另換一只干燥的蒸發(fā)皿蓋在瓶口，如圖乙所示，然后在蒸發(fā)皿中倒入開水．
①圖
甲
甲
中的瓶內(nèi)出現(xiàn)“白氣”，該瓶上面蒸發(fā)皿的底部出現(xiàn)了
小液滴
小液滴
；
②雨的形成經(jīng)歷了（填物態(tài)變化的名稱）；該物態(tài)變化的方法有：a
汽化
汽化
，舉例
由水變成了水蒸氣
由水變成了水蒸氣
；
b
液化
液化
，舉例
由水蒸氣變成了小液滴
由水蒸氣變成了小液滴
．
③另一幅圖中
沒有
沒有
（填“有”或“沒有）“白氣”，原因是
水蒸氣遇冷時才會液化成小液滴形成白氣，乙瓶沒有冰塊
水蒸氣遇冷時才會液化成小液滴形成白氣，乙瓶沒有冰塊
．
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科目：czwl
來源：2009-2010學年蘇科版八年級（上）第一次月考物理試卷（解析版）
題型：解答題
35．如圖所示是模擬大自然中雨的形成的探究活動．如圖甲，向瓶內(nèi)注入少量的溫水，稍后，取一干燥的蒸發(fā)皿蓋在瓶口在蒸發(fā)皿中放置一些冰塊（模擬高空的冷空氣）另換一只干燥的蒸發(fā)皿蓋在瓶口，如圖乙所示，然后在蒸發(fā)皿中倒入開水．
①圖______中的瓶內(nèi)出現(xiàn)“白氣”，該瓶上面蒸發(fā)皿的底部出現(xiàn)了______；
②雨的形成經(jīng)歷了（填物態(tài)變化的名稱）；該物態(tài)變化的方法有：a______，舉例______；
b______，舉例______．
③另一幅圖中______（填“有”或“沒有）“白氣”，原因是______．
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科目：czwl
來源：
題型：閱讀理解
小麗從課外讀物中知道：蝙蝠是根據(jù)反射聲波的方位和時間來確定目標的位置和距離的．這時她想：這說明聲音在反射過程中一定遵循什么規(guī)律，這規(guī)律是什么呢？她在老師的幫助下，設計了這樣一個實驗：
在穿衣鏡前放個桌子，找兩個較長的紙筒和一架小半導體收音機（一塊機械手表也可以）．先在桌面卜放--張白紙，在白紙上畫一條跟鏡面相垂直的直線，這條直線叫鏡面的法線，在法線的一側平放一個紙筒，送音紙筒的筒口前放上那架收音機，讓它的喇叭正對著送音紙筒，打開收音機，讓它發(fā)出最小的聲音，慢慢改變聽音紙筒和法線的夾角，當轉(zhuǎn)到如圖所繪位置時，聽到的聲音最響．請回答：
（1）在這個實驗里，假如我們把送音紙筒中軸線和法線的夾角叫入射角，聽音紙筒中軸線和法線的夾角叫反射角．根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出什么結論？
聲波反射時，反射角等于入射角
聲波反射時，反射角等于入射角
．
（2）你認為此結論有什么用途？請舉例說明．
聲波按一定規(guī)律反射，將反射墻做成一個幾何形狀，可使聲波反射到一定的位置．例如：天壇回音壁，故宮中的三音石中的聲反射，便是聲音經(jīng)過多次反射的結果
聲波按一定規(guī)律反射，將反射墻做成一個幾何形狀，可使聲波反射到一定的位置．例如：天壇回音壁，故宮中的三音石中的聲反射，便是聲音經(jīng)過多次反射的結果
．
（3）小麗的探究過程經(jīng)歷了怎樣的思維程序？（答出四個以上）
提出問題-猜想-設計實驗-進行實驗與收集證據(jù)-分析論證
提出問題-猜想-設計實驗-進行實驗與收集證據(jù)-分析論證
．
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科目：czwl
來源：
題型：
放假了，李明坐火車到爺爺家，在火車上，他像往常那樣拿出收音機聽廣播節(jié)目，卻發(fā)現(xiàn)平常清晰響亮的廣播音量輕了．這是怎么回事？他猜想可能是電池沒電了，也可能是火車上多了層金屬外殼，是金屬外殼在起作用．于是他換上新電池，音量仍然很輕；當乘上公共汽車后，李明開收音機，音量依然很輕，到爺爺家后，李明開收音機，收音機又正常收音了．這時，他找來一個金屬絲網(wǎng)把收音機罩住，立刻發(fā)現(xiàn)收音機音量變輕了，拿開金屬絲網(wǎng)，又能正常收音了．
（1）李明通過實驗得出了什么結論？
（2）由于空間充滿了各種電磁波，某些精密儀器的正常工作會受到干擾，用什么辦法解決？
（3）李明探究過程經(jīng)歷了哪些探究要素？
（4）生活中還有什么現(xiàn)象也可用上述知識解釋？舉出一個．
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科目：czwl
來源：
題型：閱讀理解
閱讀下面短文，按要求回答問題：
平行的通電導線會怎樣相互作用？小剛學了電流的磁效應，他不僅知道電流的周圍存在著磁場，而且還通過實驗探究得出了一個結論：如果導線中電流的方向變了，導線周圍磁場的方向也會變．小剛最近又學了磁場對通電導線的作用力，知道磁場對導線的作用力方向和電流方向、磁場方向都有關系．
小剛是一個愛思考的學生，他想：如果把兩根通電導線靠得很近，任何一根導線都處在另一根導線的磁場之中，這樣，兩根導線之間便會有力的作用．他把想法和幾個好朋友一說，朋友們想，會有怎樣的作用呢？
小明說：“兩條導線會相互吸引．”
小華說：“也許是互相排斥呢？”
小紅說：“別費勁了，誰見過電線桿上的兩條電線互相打架了？”
到底誰對呢？他們決定用實驗檢驗一下：于是他們來到物理實驗室，設計了一個實驗電路，如圖甲．實驗中將A、B兩段導線相互靠近．閉合開關后發(fā)現(xiàn)，A、B兩根導線相互推斥，變成了如圖甲虛線所示的情況．小華得意地說：“怎么樣，我說對了吧，實踐是檢驗結論的惟一標準．因此，可以得出的結論是：當兩根通電導線靠得很近時，它們是相互推斥的．”小明和小紅沒出聲，算是默認了．
小剛想了想，說：“別忙于下結論．”隨后改變了其中一根導線的電流方向，結果兩根導線變成了相互吸引．小剛接著說，現(xiàn)在可以下結論了．
請回答：
（1）他們對問題的探究過程經(jīng)歷了
提出問題
提出問題
、
猜想
猜想
、
進行實驗
進行實驗
、得出結論等四個程序；
（2）請你分析：小剛根據(jù)什么判斷出當把其中一根導線的電流變?yōu)橄喾磿r，兩根通電導線就會變推斥為吸引？
（3）文章最后說“現(xiàn)在可以下結論了”，你認為正確的結論是什么？
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科目：czwl
來源：
題型：
如圖展示了石油的煉制過程．石油蒸汽經(jīng)過一層層塔盤，汽油、煤油等各種成分按照其物理特點的不同把它們分離開．請問：
（1）分離是按這些成分的什么不同來分離的？
（2）分離過程經(jīng)歷了哪幾種物態(tài)變化？
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科目：czwl
來源：《第16章 從指南針到磁懸浮列車》2010年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
閱讀下面短文，按要求回答問題：
平行的通電導線會怎樣相互作用？小剛學了電流的磁效應，他不僅知道電流的周圍存在著磁場，而且還通過實驗探究得出了一個結論：如果導線中電流的方向變了，導線周圍磁場的方向也會變．小剛最近又學了磁場對通電導線的作用力，知道磁場對導線的作用力方向和電流方向、磁場方向都有關系．
小剛是一個愛思考的學生，他想：如果把兩根通電導線靠得很近，任何一根導線都處在另一根導線的磁場之中，這樣，兩根導線之間便會有力的作用．他把想法和幾個好朋友一說，朋友們想，會有怎樣的作用呢？
小明說：“兩條導線會相互吸引．”
小華說：“也許是互相排斥呢？”
小紅說：“別費勁了，誰見過電線桿上的兩條電線互相打架了？”
到底誰對呢？他們決定用實驗檢驗一下：于是他們來到物理實驗室，設計了一個實驗電路，如圖甲．實驗中將A、B兩段導線相互靠近．閉合開關后發(fā)現(xiàn)，A、B兩根導線相互推斥，變成了如圖乙的情況．小華得意地說：“怎么樣，我說對了吧，實踐是檢驗結論的惟一標準．因此，可以得出的結論是：當兩根通電導線靠得很近時，它們是相互推斥的．”小明和小紅沒出聲，算是默認了．
小剛想了想，說：“別忙于下結論．”隨后改變了其中一根導線的電流方向，結果兩根導線變成了相互吸引．小剛接著說，現(xiàn)在可以下結論了．
請回答：
（1）他們對問題的探究過程經(jīng)歷了 ______、______、______、得出結論等四個程序；
（2）請你分析：小剛根據(jù)什么判斷出當把其中一根導線的電流變?yōu)橄喾磿r，兩根通電導線就會變推斥為吸引？
（3）文章最后說“現(xiàn)在可以下結論了”，你認為正確的結論是什么？
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科目：czwl
來源：
題型：解答題
閱讀下面短文，按要求回答問題：
平行的通電導線會怎樣相互作用？小剛學了電流的磁效應，他不僅知道電流的周圍存在著磁場，而且還通過實驗探究得出了一個結論：如果導線中電流的方向變了，導線周圍磁場的方向也會變．小剛最近又學了磁場對通電導線的作用力，知道磁場對導線的作用力方向和電流方向、磁場方向都有關系．
小剛是一個愛思考的學生，他想：如果把兩根通電導線靠得很近，任何一根導線都處在另一根導線的磁場之中，這樣，兩根導線之間便會有力的作用．他把想法和幾個好朋友一說，朋友們想，會有怎樣的作用呢？
小明說：“兩條導線會相互吸引．”
小華說：“也許是互相排斥呢？”
小紅說：“別費勁了，誰見過電線桿上的兩條電線互相打架了？”
到底誰對呢？他們決定用實驗檢驗一下：于是他們來到物理實驗室，設計了一個實驗電路，如圖甲．實驗中將A、B兩段導線相互靠近．閉合開關后發(fā)現(xiàn)，A、B兩根導線相互推斥，變成了如圖乙的情況．小華得意地說：“怎么樣，我說對了吧，實踐是檢驗結論的惟一標準．因此，可以得出的結論是：當兩根通電導線靠得很近時，它們是相互推斥的．”小明和小紅沒出聲，算是默認了．
小剛想了想，說：“別忙于下結論．”隨后改變了其中一根導線的電流方向，結果兩根導線變成了相互吸引．小剛接著說，現(xiàn)在可以下結論了．
請回答：
（1）他們對問題的探究過程經(jīng)歷了 ______、______、______、得出結論等四個程序；
（2）請你分析：小剛根據(jù)什么判斷出當把其中一根導線的電流變?yōu)橄喾磿r，兩根通電導線就會變推斥為吸引？
（3）文章最后說“現(xiàn)在可以下結論了”，你認為正確的結論是什么？
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科目：czwl
來源：2005-2006學年江蘇省蘇州市張家港市八年級（上）期末物理試卷（解析版）
題型：解答題
小麗從課外讀物中知道：蝙蝠是根據(jù)反射聲波的方位和時間來確定目標的位置和距離的．這時她想：這說明聲音在反射過程中一定遵循什么規(guī)律，這規(guī)律是什么呢？她在老師的幫助下，設計了這樣一個實驗：
在穿衣鏡前放個桌子，找兩個較長的紙筒和一架小半導體收音機（一塊機械手表也可以）．先在桌面卜放--張白紙，在白紙上畫一條跟鏡面相垂直的直線，這條直線叫鏡面的法線，在法線的一側平放一個紙筒，送音紙筒的筒口前放上那架收音機，讓它的喇叭正對著送音紙筒，打開收音機，讓它發(fā)出最小的聲音，慢慢改變聽音紙筒和法線的夾角，當轉(zhuǎn)到如圖所繪位置時，聽到的聲音最響．請回答：
（1）在這個實驗里，假如我們把送音紙筒中軸線和法線的夾角叫入射角，聽音紙筒中軸線和法線的夾角叫反射角．根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出什么結論？______．
（2）你認為此結論有什么用途？請舉例說明．______．
（3）小麗的探究過程經(jīng)歷了怎樣的思維程序？（答出四個以上）______．
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科目：czwl
來源：
題型：解答題
小麗從課外讀物中知道：蝙蝠是根據(jù)反射聲波的方位和時間來確定目標的位置和距離的．這時她想：這說明聲音在反射過程中一定遵循什么規(guī)律，這規(guī)律是什么呢？她在老師的幫助下，設計了這樣一個實驗：
在穿衣鏡前放個桌子，找兩個較長的紙筒和一架小半導體收音機（一塊機械手表也可以）．先在桌面卜放--張白紙，在白紙上畫一條跟鏡面相垂直的直線，這條直線叫鏡面的法線，在法線的一側平放一個紙筒，送音紙筒的筒口前放上那架收音機，讓它的喇叭正對著送音紙筒，打開收音機，讓它發(fā)出最小的聲音，慢慢改變聽音紙筒和法線的夾角，當轉(zhuǎn)到如圖所繪位置時，聽到的聲音最響．請回答：
（1）在這個實驗里，假如我們把送音紙筒中軸線和法線的夾角叫入射角，聽音紙筒中軸線和法線的夾角叫反射角．根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出什么結論？________．
（2）你認為此結論有什么用途？請舉例說明．________．
（3）小麗的探究過程經(jīng)歷了怎樣的思維程序？（答出四個以上）________．
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科目：czwl
來源：同步題
題型：問答題
放假了，李明坐火車到爺爺家，在火車上，他像往常那樣拿出收音機聽廣播節(jié)目，卻發(fā)現(xiàn)平常清晰響亮的廣播音量輕了．這是怎么回事？他猜想可能是電池沒電了，也可能是火車上多了層金屬外殼，是金屬外殼在起作用．于是他換上新電池，音量仍然很輕；當乘上公共汽車后，李明開收音機，音量依然很輕，到爺爺家后，李明開收音機，收音機又正常收音了．這時，他找來一個金屬絲網(wǎng)把收音機罩住，立刻發(fā)現(xiàn)收音機音量變輕了，拿開金屬絲網(wǎng)，又能正常收音了．
（1）李明通過實驗得出了什么結論？
（2）由于空間充滿了各種電磁波，某些精密儀器的正常工作會受到干擾，用什么辦法解決？
（3）李明探究過程經(jīng)歷了哪些探究要素？
（4）生活中還有什么現(xiàn)象也可用上述知識解釋？舉出一個．
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科目：czwl
來源：不詳
題型：問答題
放假了，李明坐火車到爺爺家，在火車上，他像往常那樣拿出收音機聽廣播節(jié)目，卻發(fā)現(xiàn)平常清晰響亮的廣播音量輕了．這是怎么回事？他猜想可能是電池沒電了，也可能是火車上多了層金屬外殼，是金屬外殼在起作用．于是他換上新電池，音量仍然很輕；當乘上公共汽車后，李明開收音機，音量依然很輕，到爺爺家后，李明開收音機，收音機又正常收音了．這時，他找來一個金屬絲網(wǎng)把收音機罩住，立刻發(fā)現(xiàn)收音機音量變輕了，拿開金屬絲網(wǎng)，又能正常收音了．
（1）李明通過實驗得出了什么結論？
（2）由于空間充滿了各種電磁波，某些精密儀器的正常工作會受到干擾，用什么辦法解決？
（3）李明探究過程經(jīng)歷了哪些探究要素？
（4）生活中還有什么現(xiàn)象也可用上述知識解釋？舉出一個．
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科目：czwl
來源：《第10章 信息的傳遞》2009年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
放假了，李明坐火車到爺爺家，在火車上，他像往常那樣拿出收音機聽廣播節(jié)目，卻發(fā)現(xiàn)平常清晰響亮的廣播音量輕了．這是怎么回事？他猜想可能是電池沒電了，也可能是火車上多了層金屬外殼，是金屬外殼在起作用．于是他換上新電池，音量仍然很輕；當乘上公共汽車后，李明開收音機，音量依然很輕，到爺爺家后，李明開收音機，收音機又正常收音了．這時，他找來一個金屬絲網(wǎng)把收音機罩住，立刻發(fā)現(xiàn)收音機音量變輕了，拿開金屬絲網(wǎng)，又能正常收音了．
（1）李明通過實驗得出了什么結論？
（2）由于空間充滿了各種電磁波，某些精密儀器的正常工作會受到干擾，用什么辦法解決？
（3）李明探究過程經(jīng)歷了哪些探究要素？
（4）生活中還有什么現(xiàn)象也可用上述知識解釋？舉出一個．
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科目：czwl
來源：
題型：
在1min供熱不變的情況下，給溫度是-20℃的某物質(zhì)加熱，測得數(shù)據(jù)記錄于表中，請在圖中畫出物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖象
| 時間/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| 溫度/℃ |
-20 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
19 |
由圖可知，這種物質(zhì)的熔點是
0℃
0℃
，它的熔化過程經(jīng)歷了
6
6
min，此物質(zhì)在第8min處于
液
液
態(tài)，這種物質(zhì)是
冰
冰
．
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科目：czwl
來源：
題型：
我們經(jīng)常聽天氣預報說，“…向北移動的暖濕氣流和來自××地區(qū)的冷空氣前鋒相遇，將在我國××至××之間形成一條東西方向的降雨帶…”．請你運用所學物理知識回答下列問題：
（1）暖濕氣流攜帶較多的水分，為什么不一定降雨，而與冷空氣相遇才會降雨？
（2）干旱時，要實施人工降雨必須具備什么樣的天氣條件？實施人工降雨時常向高空拋灑干冰，請問干冰的作用是什么？
（3）而在我國的某些高原地區(qū)，一年四季都很少降雨與下雪，但在冬季，由于暖濕氣流的到達，雪山的冰層還是會顯著地增厚，使雪山冰層增厚所經(jīng)歷的物態(tài)變化的過程可能是
凝華
凝華
．
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