科目：czwl 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)做使用電流表測(cè)量通過(guò)某一燈泡的電流的實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到如圖所示的位置，于是他立即斷開開關(guān)．則：
（1）測(cè)量時(shí)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是

選用的電流表的量程太小

選用的電流表的量程太小

；
（2）該同學(xué)為了完成實(shí)驗(yàn)，下一步應(yīng)該采取的措施是

改換大量程

改換大量程

．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)按照電路右圖所示組裝了電路，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：保持電阻R₁不變，改變滑片P的位置，使電壓表V₁的示數(shù)分別為2V、4V、6V，得到右表數(shù)據(jù)：

電壓表V1示數(shù)/V	2	4	6
電壓表V2示數(shù)/V	6	4	2
電壓表V示數(shù)/V	8	8	8
電流表A示數(shù)/A	0.2	0.4	0.6

（1）結(jié)合表中數(shù)據(jù)和符號(hào)標(biāo)示，請(qǐng)?jiān)趫D8中將遺漏了的電壓表和電流表符號(hào)補(bǔ)畫在適當(dāng)處，讓電路完整并正確可操作．
（2）從圖中可看出這位同學(xué)組裝的電路是

串

串

聯(lián)電路；電阻R₁的阻值是

10

10

Ω．
（3）分析數(shù)據(jù)，可判斷出從電壓2V到4V、6V，實(shí)驗(yàn)中滑片P是在向

左

左

（填“左”或“右”）滑動(dòng)的．
（4）從電路圖和表格中數(shù)據(jù)的分析可知，這個(gè)實(shí)驗(yàn)電路可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有
①

探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律

探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律

其結(jié)論是：

在串聯(lián)電路中，總電壓等于各用電器兩端電壓之和

在串聯(lián)電路中，總電壓等于各用電器兩端電壓之和

；
②

探究電流與電壓的關(guān)系

探究電流與電壓的關(guān)系

其結(jié)論是：

在電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與兩端電壓成正比

在電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與兩端電壓成正比

（寫出兩點(diǎn)即可，有的實(shí)驗(yàn)沒有結(jié)論的就在結(jié)論處寫出實(shí)驗(yàn)原理）．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

圖1是“研究電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）為了達(dá)到目的，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須保持定值電阻

R₂

R₂

不變（選填“R₁”或“R₂”）．
（2）當(dāng)某同學(xué)按照電路圖連接好實(shí)物圖后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表出現(xiàn)圖2的情況，這是因?yàn)椋孩?!--BA-->

電流表的正負(fù)接線柱接反了

電流表的正負(fù)接線柱接反了

； ②

電壓表選的量程太小

電壓表選的量程太小

．
（3）如表是該同學(xué)排除了故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)：根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是

當(dāng)電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比

當(dāng)電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比

．

試驗(yàn)次數(shù)	1	2	3
電壓U/V	3.2	4.8	6.4
電流I/A	0.5	0.75	1.00

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2012?漳州一模）圖甲是“研究電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖．

（1）請(qǐng)按電路圖將實(shí)物圖乙補(bǔ)充完整．
（2）閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的阻值應(yīng)調(diào)到

B端

B端

．
（3）當(dāng)某同學(xué)按照電路圖連接好實(shí)物圖后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表出現(xiàn)圖丙的情況，這是因?yàn)椋孩?!--BA-->

電流表正負(fù)接線柱接反了

電流表正負(fù)接線柱接反了

；②

所選電壓表量程太小

所選電壓表量程太小

．
（4）下表是該同學(xué)排除了故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，其中當(dāng)電壓為6.4V時(shí)，電流表示數(shù)如圖丁所示，請(qǐng)將該值填入表格相應(yīng)位置：

試驗(yàn)次數(shù)	1	2	3
電壓U/V	3.2	4.8	6.4
電流I/A	0.5	0.75

根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是

電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比

電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比

．
（5）本實(shí)驗(yàn)測(cè)多組數(shù)據(jù)的目的是：

測(cè)出多組數(shù)據(jù)，找出電流與電壓間的普遍規(guī)律

測(cè)出多組數(shù)據(jù)，找出電流與電壓間的普遍規(guī)律

．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2009?郴州）在“探究串聯(lián)電路電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按照如圖1所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①請(qǐng)你根據(jù)圖1中的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線連接如圖2所示的實(shí)物圖（連圖時(shí)，導(dǎo)線不得交叉，否則不計(jì)分）．
②檢查無(wú)誤后，該同學(xué)用電流表分別對(duì)圖1中甲、乙、丙三處的電流大小進(jìn)行測(cè)量，并將測(cè)出的一組詩(shī)句記錄在下表中：

電流表的位置	甲	乙	丙
電流I/A	0.3	0.3	0.3

分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：串聯(lián)電路中電流處處相等．為了進(jìn)一步驗(yàn)證該結(jié)論的正確性，他下一步的操作最合理的是

D

D

．
A．將電源兩級(jí)對(duì)調(diào)，再次測(cè)量甲、乙、丙三處的電流．
B．改變開關(guān)S的位置，再次測(cè)量甲、乙、丙三處的電流．
C．將圖中兩只燈泡位置對(duì)調(diào)，再次測(cè)量甲、乙、丙三處的電流．
D．換用不同規(guī)格的燈泡，再次測(cè)量甲、乙、丙三處的電流
③在一次測(cè)量中，工作一段時(shí)間后，兩燈突然熄滅．為了找出故障原因，該同學(xué)用電壓表并聯(lián)在燈L₁兩端（圖中未畫出電壓表），發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為3V，電流表示數(shù)為零，說(shuō)明故障原因可能是

B

B

A．燈L₁短路        B．L₁的燈絲燒斷       C．燈L₂短路        D．L₂的燈絲燒斷．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在使用托盤天平稱量某個(gè)物體質(zhì)量前，調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時(shí)，出現(xiàn)如圖所示的情況，他應(yīng)把

平衡螺母

平衡螺母

 向

左

左

調(diào)節(jié)．（填左或右）當(dāng)指針指到分度盤的

中線

中線

或

指針左右擺動(dòng)的幅度相同

指針左右擺動(dòng)的幅度相同

就表示天平的橫梁已平衡．如果在稱量過(guò)程中出現(xiàn)如圖所示的情況，他應(yīng)先

取下最小砝碼

取下最小砝碼

然后再

向右移動(dòng)游碼

向右移動(dòng)游碼

．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

如圖是某同學(xué)在使用刻度尺時(shí)的情形，請(qǐng)你指出其中的3處錯(cuò)誤．
（1）

刻度尺的零度線沒有與被測(cè)物體的一端對(duì)齊

刻度尺的零度線沒有與被測(cè)物體的一端對(duì)齊

；
（2）

刻度尺的刻度線沒有緊貼被測(cè)物體

刻度尺的刻度線沒有緊貼被測(cè)物體

；
（3）

視線沒有與刻度線垂直

視線沒有與刻度線垂直

．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在使用托盤天平過(guò)程中，其中當(dāng)該同學(xué)將要調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在標(biāo)尺中央兩側(cè)擺動(dòng)，擺動(dòng)幅度如圖所示，則應(yīng)將右端平衡螺母向

右

右

（選填“左”或“右”）側(cè)調(diào)節(jié)．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在使用電流表測(cè)量通過(guò)某一燈泡的電流的實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到如圖所示的位置，于是他立即斷開開關(guān)．則：
（1）測(cè)量時(shí)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是

電流表所選量程偏小

電流表所選量程偏小

；
（2）該同學(xué)為了完成實(shí)驗(yàn)，下一步應(yīng)該采取的措施是

改接0～3A的量程

改接0～3A的量程

．
（3）改正錯(cuò)誤后，該同學(xué)再閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針的讀數(shù)是1.8A，請(qǐng)你在圖中畫出指針的位置．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在使用托盤天平稱量物體前，他首先將游碼放在

零刻度處

零刻度處

，然后發(fā)現(xiàn)天平的指針出現(xiàn)如圖1所示的情況，此時(shí)他應(yīng)該進(jìn)行的操作是

將平衡螺母向右調(diào)節(jié)

將平衡螺母向右調(diào)節(jié)

．若稱量物體質(zhì)量時(shí)所用的砝碼和游碼的位置如圖2所示，則物體的質(zhì)量為

73.4

73.4

g．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：