閱讀下面一段文字，完成小題。
落 葉
落葉在春天紛紛而下，這是南國(guó)特有的奇觀。北國(guó)的朋友也許以為怪異。因?yàn)?，在北方，落葉在秋而不在春。當(dāng)峭厲的西風(fēng)把天空刷得愈加高遠(yuǎn)的時(shí)候；當(dāng)陌上阡頭的孩子望斷最后一只南飛雁的時(shí)候；當(dāng)遼闊的大野無邊的青草被搖曳得株株枯黃的時(shí)候——當(dāng)在這個(gè)時(shí)候，便是樹木落葉的季節(jié)了。
北國(guó)的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛！落葉染作黃金色，或者竟是朱紅紺赭。最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但接著，便有沙沙嘩嘩的陣雨了。接著，便在樹下鋪出一片金紅的地毯。而在這地毯之上，鐵鑄似的，豎著光禿禿的疏落的樹干和樹埡，直刺著高遠(yuǎn)的藍(lán)天和淡云。
南國(guó)的落葉卻不是這般情景。落葉的顏色是濃重的蒼青。在地上鋪出蒼青的織錦，而在樹上，也是濃重繁密的蒼青色，教你抬頭看不見一點(diǎn)藍(lán)天的影子。可是，在這濃蜜的蒼青的樹冠上，你看吧，春潮般地泛起來多少嫩綠的新葉的波浪！
這是萬木爭(zhēng)榮的季節(jié)。在遙遠(yuǎn)的地平線上，威嚴(yán)地站立著的，已不是冷酷的冬。老葉不必作悲壯的自我犧牲來保護(hù)樹木過那冷酷的冬。在這里，就連冬天的陽光也燦爛如碎金，雨水溫潤(rùn)而充足，地表下有取之不盡的營(yíng)養(yǎng)。萬木在和風(fēng)中一樣做它們歡樂的夢(mèng)。
時(shí)序如輪旋。秋天過去了。冬天過去了。司春之神于是欣然駕臨。蜂蝶成群來起舞，百鳥結(jié)隊(duì)來唱歌，雜花紛然披陳于枝梢上。氤氳的南國(guó)，這時(shí)已裝載不下旺盛的勃發(fā)的生機(jī)。而這時(shí)，我走在無論哪一片林子里，無論哪一棵樹下，都欣喜地看見，每一棵樹上都蓬勃地
怒發(fā)出新葉。我看見新葉高標(biāo)出老葉覆滿的樹冠軍。我聽見新葉在歌唱，唱它們新生代的歌。我聽見新葉在呼喚，呼喚未來的鮮花和甘果。
于是，我看見老葉意識(shí)到自己歷史使命的即將完成。
老葉沙沙嘩嘩而下了。然而，老葉沒有悲戚。老葉也一樣唱它們雄壯豪邁的進(jìn)行曲。老葉融入春泥，化作甘露玉漿，滋潤(rùn)著大樹上新葉的成長(zhǎng)。
這是一幅多么偉大的充滿希望的圖畫！
于是，無論在哪一棵樹下，我都進(jìn)入一種莊嚴(yán)的忘我的思考。
【小題1】“我看見老葉意識(shí)到自己歷史使命的即將完成”，聯(lián)系上下文看，老葉的“歷史使命”是什么？(3分)
【小題2】為什么說北方的落葉是“悲壯”的？(3分)
【小題3】作者在文中描繪了兩幅落葉圖。那么，北國(guó)落葉和南國(guó)落葉有什么不同？3分)
【小題4】文章最后說“無論在哪一棵樹下，我都進(jìn)入了一種莊嚴(yán)的忘我的思考”，如果你是文中的“我”，你會(huì)有些什么樣的“思考”呢？(3分)

閱讀下面一段文字，完成小題。（7分）

公元1276年3月，春寒料峭，乍暖還寒。這天黃昏，海安城河畔停泊著一葉扁舟，一個(gè)qiáo悴的身影久久佇立船頭，在殘陽夕照之中，遙望南天，捻須長(zhǎng)嘆。此人便是正當(dāng)不     A  (或  / 惑)之年的南宋右丞相兼樞密使文天祥。

兩個(gè)月之前，①文天祥奉旨赴北營(yíng)與元軍統(tǒng)帥伯顏談判，文公抗言辯難，面斥狂虜，遂被扣留。后僥幸脫身，出鎮(zhèn)江，走儀征，自泰州而東，欲取道通州（南通）渡海南歸，興兵抗元。從泰州到海安百里之遙，既有胡騎追捕搜索，又遭揚(yáng)州制使李庭芝所誣而被當(dāng)作“奸細(xì)”捉拿，再加上盜賊橫行，沿途險(xiǎn)象    B    （環(huán)  / 還）生，“無日而非可死”。至海安后，方得以片刻休qì。②連日來九死一生的艱難遭遇，此刻一幕幕從腦海閃過。③驅(qū)除狂虜、收復(fù)國(guó)土的渴望在胸中翻滾?！x詩兩首，其憂國(guó)思鄉(xiāng)的chì熱情感，九折不回、忠貞不渝的斗爭(zhēng)意志力透紙背。

斯人雖逝，忠魂猶存。

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（3分）

2.從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入在A、B處橫線上。（2分）

3.①、②、③三句中，有一個(gè)病句，請(qǐng)找出來加以改正。

第       句，修改意見：                                        （2分）

 

閱讀下面一段文字，完成小題。 　
①禽流感流俗地說，就是禽類的病毒性流行性感冒，是由A型流感病毒引起禽類的一種從呼吸系統(tǒng)到嚴(yán)重全身敗血癥等多種癥狀的傳染病，禽類感染后死亡率很高。其傳染源主要是雞、鴨，人類在直接接觸受H5N1病毒感染的家禽及其糞便或直接接觸H5N1病毒后也可能會(huì)受到感染。此外，飛沫、呼吸道分泌物也能傳播病毒。
②世界衛(wèi)生組織說，十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)同時(shí)出現(xiàn)禽流感，這是前所未有的。禽流感在其中有些國(guó)家可能存在了數(shù)月?，F(xiàn)在，政府對(duì)存在禽流感的承認(rèn)姍姍來遲，讓人感覺到了這種疾病傳播之迅速。這仍然是一場(chǎng)危機(jī)，證明有必要加強(qiáng)獸醫(yī)與人類健康專家之間的聯(lián)系。
③候鳥有可能將禽流感病毒帶到更遠(yuǎn)的地方，目前缺乏能像跟蹤人類疾病那樣臨控動(dòng)物疾病的有力機(jī)制，這些都進(jìn)一步說明了這個(gè)世界的脆弱。世衛(wèi)組織發(fā)言人迪克?湯普森說：“全球公共衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)在監(jiān)控許多對(duì)人類造成影響的動(dòng)物疾病方面存在很大的漏洞。世界需要明白，第三世界國(guó)家的動(dòng)物疾病與其利益息息相關(guān)。”
④雖然世衛(wèi)組織研究一些動(dòng)物疾病，但它并沒有要求成員向其報(bào)告這些動(dòng)物疾病的情況?！八?，我們只好依賴其他組織提供的信息”，比如聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織和世界動(dòng)物衛(wèi)生組織，世衛(wèi)組織的獸醫(yī)和流感專家克勞斯?施托爾說。
⑤專家們說，需要采取一些措施以改善對(duì)動(dòng)物疾病的監(jiān)控。這些措施包括改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室設(shè)施、降低診斷試驗(yàn)的費(fèi)用以及在國(guó)際衛(wèi)生組織之間分享更多的信息。
⑥雖然獸醫(yī)是亞洲禽流感暴發(fā)調(diào)查小組必不可少的成員，但許多專家認(rèn)為有必要讓更多的獸醫(yī)參與公共衛(wèi)生事務(wù)。加利福尼亞大學(xué)戴維斯獸醫(yī)學(xué)院榮譽(yù)退休院長(zhǎng)弗雷德里克?墨菲說，除此之外，醫(yī)學(xué)院和獸醫(yī)學(xué)院需要更多合作。專家們還敦促有關(guān)國(guó)家政府更為明智地看待隱瞞信息所帶來的長(zhǎng)期后果。如果及早發(fā)現(xiàn)并做出有效反應(yīng)，本來可能控制禽流感的蔓延、減少經(jīng)濟(jì)損失，并使科學(xué)家們能確定傳播病毒的動(dòng)物。
⑦傳染病的形成，需要合適的條件。但是精確的機(jī)制還很不清楚。世衛(wèi)組織已開始研究建造水壩和其他環(huán)境因素可能怎樣改變了鳥類的遷徙方式，并促進(jìn)了禽流感的傳播。世衛(wèi)組織官員已借鑒消滅天花的技術(shù)，在感染地區(qū)周圍給雞接種防止禽流感的疫苗，但是這種疫苗對(duì)防止病毒傳染給人的效果還不得而知。
⑧關(guān)于禽流感的記載最早是在一個(gè)多世紀(jì)前的意大利，但是隨著時(shí)間的過去，衛(wèi)生官員一直沒有跟蹤禽流感在鳥類或人群中小規(guī)模暴發(fā)的機(jī)制。另一個(gè)未知數(shù)是，是什么導(dǎo)致H5N1變異成鴨子和其他候鳥致命性病毒，而較早的病毒株的危害卻相對(duì)較小。施托爾說，這種病毒最近從鴨子、鵝、天鵝和火烈鳥等各種動(dòng)物身上查出。
（節(jié)選自《參考消息》2004年2月6日）
【小題1】閱讀文章，給“禽流感”下個(gè)準(zhǔn)確的定義。（3分）
【小題2】怎樣理解文章第③自然段中“缺乏能像跟蹤人類疾病那樣監(jiān)控動(dòng)物疾病的有力機(jī)制”一句的含義？（3分）
【小題3】專家們認(rèn)為及時(shí)公布疫情信息的好處有哪些？（3分）

閱讀下面一段文字，完成小題。(14分)

雷鋒精神對(duì)于我們這個(gè)民族  A （和/或）社會(huì)過去具有、現(xiàn)在仍然具有重大價(jià)值和時(shí)代意義。Hóng yáng（  ）雷鋒精神，正是時(shí)代發(fā)展的必然要求、人民群眾的強(qiáng)烈hū huàn（   ）、文明進(jìn)步的堅(jiān)實(shí)階梯。雷鋒精神的生命力，就在于始終與每一個(gè)時(shí)代的社會(huì)發(fā)展、現(xiàn)實(shí)問題、精神需求相 B (對(duì)接/對(duì)照)。新形勢(shì)下深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，需要不斷fù yǔ（  ）雷鋒精神以新的時(shí)代內(nèi)涵  C  讓我們積極行動(dòng)起來，深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，像雷鋒那樣奮發(fā)進(jìn)取，像雷鋒那樣敬業(yè)奉獻(xiàn)，像雷鋒那樣有益于他人、社會(huì)和國(guó)家，共同書寫我們這個(gè)偉大時(shí)代的精神史詩!

1.根據(jù)拼音在括號(hào)內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)

（        ）  （        ）  （        ）

2.從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語分別填人A、B兩處。(2分)

A處應(yīng)填_______________，B處應(yīng)填_______________。

3.在橫線C處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1分)

C處的標(biāo)點(diǎn)是_______________。

4.弘謇中學(xué)九年級(jí)（2）班四月二十五日下午三點(diǎn)在教室舉行“新時(shí)代雷鋒精神大家談”主題班會(huì)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（9分）

①張老師安排你去校長(zhǎng)室邀請(qǐng)王校長(zhǎng)參加活動(dòng)，你碰到王校長(zhǎng)后怎樣說？（3分）

②活動(dòng)由你主持。你的開場(chǎng)白設(shè)計(jì)為：（3分）

③活動(dòng)中小明提出了“雷鋒與保爾應(yīng)當(dāng)有新時(shí)代共同的精神意義”的話題。你就這個(gè)話題有怎樣的思考？ （3分）

 

閱讀下面一段文字，完成小題。(12分)

生命也不完全是為了抵達(dá)。就像花草，并不是非要到達(dá)某一個(gè)季節(jié)才算實(shí)現(xiàn)價(jià)值；就像     ，并不是非要                       。因?yàn)樯薪^大部分的風(fēng)景總是在途中。生命主要是為了經(jīng)歷。就像候鳥，不停地qiān xǐ（          ）就是為了經(jīng)歷季節(jié)和風(fēng)雨；就像河流，不息地流動(dòng)就是為了經(jīng)歷交匯和起伏。盡管具體的經(jīng)歷總是顯得那樣    suǒ suì(       )、那樣平凡、那樣漫長(zhǎng)又是那樣不勝其煩，但恰恰是它們構(gòu)成了一個(gè)個(gè)真實(shí)的jīng cǎi（     ）的人生。這才是生命最彌足珍貴的狀態(tài)。

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)

2.聯(lián)系上下文，仿照畫波浪線的句子在橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z句。(2分)

就像            ，并不是非要                                           

3.找出這段文字的中心句寫在下面的橫線上。（2分）

4.初三（1）班準(zhǔn)備開展“珍愛生命”的主題班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（5分）

（1）主題班會(huì)需要布置會(huì)場(chǎng)，請(qǐng)你寫一句宣傳標(biāo)語掛在教室后面。（2分）

（2）作為主持人，請(qǐng)你寫一段開場(chǎng)白。（不超過80字）（3分）

 

閱讀下面一段文字，完成小題

江東大地， 物華天寶 ，人杰地靈。方言俚語來自民間，俏皮、幽默、令人捧腹 。現(xiàn)不揣淺陋，采擷片段，以饗讀者。蕪湖方言涵蓋衣食、人際交往各方面。妙語連珠，夸張有趣。比喻人好吃會(huì)吃，一句“一口咬著菩薩頸子———吃神”這句歇后語用得恰如其分。描述一個(gè)人吃喝大方，便會(huì)說：“錢，全讓他修了五臟廟”。對(duì)吃得一點(diǎn)不剩的“食客”更是刻畫得入木三分：“碗舔得比狗食盆還干凈”。對(duì)吃飯狼吞虎咽者，一句“像餓牢里放出來一樣”比喻得惟妙惟肖。對(duì)吃在口的美味佳肴就說：“一巴掌打嘴都舍不得松口”，活顯出一副饞相。蕪湖人愛憎分明，對(duì)假丑惡深惡痛絕，稱假冒偽劣商品為“炸彈”。另外，把今天、明天說成“該個(gè)”、“埋個(gè)”?！盎丶摇苯小案陆o”，爸爸叫“大大”更是充塞大街小巷。蕪湖人的方言俗語也叫“八洋話”，豐富多彩，是江城深厚歷史文化沉綻的折射，言簡(jiǎn)意概、形象生動(dòng)，耐人玩味咀嚼。

1.給下面畫線的字注音。(2分)

①采擷(       )   ②充塞(       )

2.文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并加以改正。(2分)

①錯(cuò)別字：______改正：_______   ②錯(cuò)別字：_______改正：_____

 

閱讀下面一段文字，完成小題。（7分）
山的發(fā)明不勝méi舉，它發(fā)明了瀑布，那縱身一躍，讓我們看見了水的高潔魂魄；它發(fā)明了泉，那來自地層深處的晶瑩注視和深情傾訴，令我們干枯的心田從新復(fù)活，也蕩漾起溫情的漣漪；它同時(shí)為我們發(fā)明了一項(xiàng)美好運(yùn)動(dòng)——登高，當(dāng)我們登臨峰頂，舉目望遠(yuǎn)，我們不只發(fā)現(xiàn)了我們平日里蠅營(yíng)狗茍的卑微渺小，我們更體驗(yàn)了“云深不知處”的玄妙意境，感受到了“蕩胸生曾云”的浩然激情。
【小題1】根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線的字注音。
不勝méi (    )舉        漣漪(     )
【小題2】文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“      ”，這個(gè)詞的正確寫法是“       ”。
【小題3】“舉目望遠(yuǎn)”中的“舉”的意思是           ；“縱身一躍”中“躍”能改為“越”嗎？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋                         
【小題4】這段文字運(yùn)用了       、       的修辭手法，表達(dá)了對(duì)山的贊美和敬意。

閱讀下面一段文字，完成小題。（9分）

曾有人比喻說：建筑是凝固的音樂；也有人說：建筑是固體的文化。的確是這樣，走進(jìn)徽州，給人印象至深的是優(yōu)美的自然風(fēng)光下徽州的建筑。從高空俯看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在青山綠水花叢中，總有黑白相間的老房子蹲伏在那里。以黑白為底色的古建筑，在青山綠水的背影下就像是一副副清新淡雅的水墨畫長(zhǎng)卷。青山逶迤，綠水蜿蜒，樹影婆娑的水口，崢嶸矗立的牌坊，粉墻黛瓦的民居，偉岸宏大的祠宇，橋吐新月，塔摩蒼qióng?；罩菥拖褚桓睂庫o自得的桃花源畫卷，也像是一座露天的古代建筑博物館?；罩莸墓沤ㄖ碇鴼v史，她飽經(jīng)滄桑，又平靜自得，有時(shí)候她甚至像是老人，或者就是歷史本身。

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線的字注音。（2分）

矗（ ）立        蒼qióng（  ）

2.文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是      ，這個(gè)詞的正確寫法是       。（2分）

3.“黑白相間”中“間”的意思是      ，“滄桑”在文中的意思是        。

4.這段文字主要使用了    和    兩種修辭方法。（2分）

 

閱讀下面一段文字，完成小題。（7分）

山的發(fā)明不勝méi舉，它發(fā)明了瀑布，那縱身一躍，讓我們看見了水的高潔魂魄；它發(fā)明了泉，那來自地層深處的晶瑩注視和深情傾訴，令我們干枯的心田從新復(fù)活，也蕩漾起溫情的漣漪；它同時(shí)為我們發(fā)明了一項(xiàng)美好運(yùn)動(dòng)——登高，當(dāng)我們登臨峰頂，舉目望遠(yuǎn)，我們不只發(fā)現(xiàn)了我們平日里蠅營(yíng)狗茍的卑微渺小，我們更體驗(yàn)了“云深不知處”的玄妙意境，感受到了“蕩胸生曾云”的浩然激情。

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線的字注音。

不勝méi(    )舉        漣漪(    )

2.文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“      ”，這個(gè)詞的正確寫法是“       ”。

3.“舉目望遠(yuǎn)”中的“舉”的意思是           ；“縱身一躍”中“躍”能改為“越”嗎？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋                         

4.這段文字運(yùn)用了       、       的修辭手法，表達(dá)了對(duì)山的贊美和敬意。

 

閱讀下面一段文字，完成小題。（12分）

讀書是一種妙不可言的精神之旅，尺幅之中，暢游三山五岳；片刻之間，淘盡千年滄桑。善于讀書者，不僅可以領(lǐng)略大千世界的無限風(fēng)光，而且能夠用書籍為dǎoháng生命，成就人生的精彩piānzhàng，有書的日子，猶如置身于五彩斑斕的世界，芳香沁人，心潮激蕩；而無書的生活，則仿佛           ，           ，              。

親愛的同學(xué)，讓我們相約與書同行，在bólǎn群書的過程中   A   （采納∕采擷）人類智慧的花朵，充實(shí)自己的精神世界吧！

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（3分）

2.從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入在A處橫線上。（1分）

3.結(jié)合語境，在文中橫線上仿寫恰當(dāng)?shù)木渥印＃?）

4.通城中學(xué)九（2）班擬舉行“書香悠悠伴我行”讀書周活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)：

（1）自擬（或自選）一知讀書格言，作為自己的座右銘。（1分）

（2）參加“我讀我思我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，從《西游記》四個(gè)主要人物中任選一個(gè)，說說在品讀其形象時(shí)可以汲取怎樣的精神養(yǎng)分，同時(shí)避免其個(gè)性方面的哪些不足。（2分）

唐僧   孫悟空   豬八戒   沙和尚

（3）星期一上午，班長(zhǎng)李明前往市文化館，邀請(qǐng)作家張老師于本周三下午第三課為大家做“讀書方法”專題講座。假設(shè)你是李明同學(xué)，見到張老師后，你準(zhǔn)備怎么說？請(qǐng)寫下來。（3分）

 

閱讀下面一段文字，完成小題。在蕪湖市區(qū)東北角，有幾座互相依偎著的赭色山峰，流光溢采。逶迤的山勢(shì)蟠結(jié)幽邃，象一條游動(dòng)的火龍，呈現(xiàn)在人們眼前。這就是干將、莫邪鑄劍的遺址，也是世界上最早鍛鋼的地方。傳說干將歷盡艱辛鑄成雌雄二劍，卻得知楚王必將怒其鑄劍遲緩而殺他，故藏劍不獻(xiàn)，留給其子，希望他為父報(bào)仇。后人眾說紛紜，魯迅曾據(jù)此寫成《故事新編·鑄劍》。
【小題1】給下面劃線的字注音。(2分)
(1)逶迤(    )    (2)幽邃(    )
【小題2】文中有兩個(gè)錯(cuò)別字請(qǐng)找出來并加以改正。(2分)
(1)錯(cuò)別字：        改正：      
(2)錯(cuò)別字：        改正：_______
【小題3】解釋文中畫線的詞語。(2分)
(1)依偎：           
(2)眾說紛紜：          

閱讀下面一段文字，完成小題。(12分)

生命也不完全是為了抵達(dá)。就像花草，并不是非要到達(dá)某一個(gè)季節(jié)才算實(shí)現(xiàn)價(jià)值；就像     ，并不是非要                       。因?yàn)樯薪^大部分的風(fēng)景總是在途中。生命主要是為了經(jīng)歷。就像候鳥，不停地qiān xǐ（          ）就是為了經(jīng)歷季節(jié)和風(fēng)雨；就像河流，不息地流動(dòng)就是為了經(jīng)歷交匯和起伏。盡管具體的經(jīng)歷總是顯得那樣    suǒ suì(       )、那樣平凡、那樣漫長(zhǎng)又是那樣不勝其煩，但恰恰是它們構(gòu)成了一個(gè)個(gè)真實(shí)的jīng cǎi（     ）的人生。這才是生命最彌足珍貴的狀態(tài)。

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)

2.聯(lián)系上下文，仿照畫波浪線的句子在橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z句。(2分)

就像            ，并不是非要                                           

3.找出這段文字的中心句寫在下面的橫線上。（2分）

4.初三（1）班準(zhǔn)備開展“珍愛生命”的主題班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（5分）

（1）主題班會(huì)需要布置會(huì)場(chǎng)，請(qǐng)你寫一句宣傳標(biāo)語掛在教室后面。（2分）

（2）作為主持人，請(qǐng)你寫一段開場(chǎng)白。（不超過80字）（3分）

 

閱讀下面一段文字，完成小題。（20分）

但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我(gǔ lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的(jiào  huì)，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)A大而言之，       ，             。……每當(dāng)夜間（pí   juàn），正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出B（抑揚(yáng)頓挫、欲揚(yáng)先抑）的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所C（深惡痛疾、痛心疾首）的文字。

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)

2.在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1分)

A處的標(biāo)點(diǎn)是_______________。

3.從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z分別填人B、C兩處。(2分)

B處應(yīng)填_______________，C處應(yīng)填_______________。

4.為了弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓經(jīng)典作品走進(jìn)學(xué)生的生活。閩江中學(xué)九年級(jí)（3）班決定于3月14日下午2點(diǎn)在本班教室舉行“讓經(jīng)典伴隨青春一起成長(zhǎng)”的語文實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下面的闖關(guān)任務(wù)。

第一關(guān)：破譯通關(guān)密碼（用課文原句填空）。(8分)

(1)東臨碣(jié)石，                    。(曹操《觀滄?！?

(2)                             ,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子。密州出獵》

(3)                             ，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）

(4)有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的(jiào  huì)，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)A大而言之，          ，                    。

(5)面對(duì)困難，我們應(yīng)該像李白在《行路難》中寫的那樣：“____________    ___，_______    ________。”永不放棄對(duì)理想的執(zhí)著追求。

(6)我國(guó)歷代文人中，許多人具有憂國(guó)憂民的思想情懷，杜甫的“               ，

                    ”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”等，就是這種高尚情操的具體體現(xiàn)。

第二關(guān)：發(fā)布通關(guān)文書（請(qǐng)你替該班擬寫一下活動(dòng)通知）。（3分）

_______________________________________________________________________

第三關(guān)：才智大比拼（請(qǐng)你從給定的名著人物中選擇一個(gè)并為他（她）寫一段推薦語，把他（她）介紹給大家。）（3分）

格列佛  孫悟空  藤野先生   祥子   保爾   阿長(zhǎng)

                                                                         

                                                                         

 

閱讀下面一段文字，完成小題.

理想是暮色天空（shǎn  shuò）的星星，是黑夜里指路的燈塔。理想不像空想A幻想如B（海市蜃樓/曇花一現(xiàn)）般虛無飄渺。它似春日里C（姹紫嫣紅/五花八門）的花朵，似空中潔白的云朵那樣美好。一個(gè)有崇高理想的人，他的生活態(tài)度是（jī’ áng）向上的，他對(duì)于自己的未來充滿（chōng  jǐng）。

1. 根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)

2.在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

A處的標(biāo)點(diǎn)是_______________。

3.從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z分別填入B、C兩處。(2分)

B處應(yīng)填_______________，C處應(yīng)填_______________。

4.南通一中初三（2）班于4月5日舉行關(guān)于理想的主題班會(huì)“放飛夢(mèng)想”，作為主持人的你，這樣設(shè)計(jì)你的開場(chǎng)白：

5.理想是美好的，實(shí)現(xiàn)理想不是那么容易，需要不斷學(xué)習(xí)、不斷磨煉，我們從___

（名著中的人物）身上可以學(xué)到_______________________的精神，有了這種精神，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。(2分)

 

閱讀下面一段文字，完成小題。（20分）
但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我(gǔ lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的(jiào  huì)，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)A大而言之，       ，             ?！慨?dāng)夜間（pí   juàn），正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出B（抑揚(yáng)頓挫、欲揚(yáng)先抑）的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所C（深惡痛疾、痛心疾首）的文字。
【小題1】根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)
【小題2】在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1分)
A處的標(biāo)點(diǎn)是_______________。
【小題3】從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z分別填人B、C兩處。(2分)
B處應(yīng)填_______________，C處應(yīng)填_______________。
【小題4】為了弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓經(jīng)典作品走進(jìn)學(xué)生的生活。閩江中學(xué)九年級(jí)（3）班決定于3月14日下午2點(diǎn)在本班教室舉行“讓經(jīng)典伴隨青春一起成長(zhǎng)”的語文實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下面的闖關(guān)任務(wù)。
第一關(guān)：破譯通關(guān)密碼（用課文原句填空）。(8分)
(1)東臨碣(jié)石，                    。(曹操《觀滄海》)
(2)                             ,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子。密州出獵》
(3)                             ，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）
(4)有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的(jiào  huì)，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)A大而言之，          ，                    。
(5)面對(duì)困難，我們應(yīng)該像李白在《行路難》中寫的那樣：“____________    ___，_______    ________?！庇啦环艞墝?duì)理想的執(zhí)著追求。
(6)我國(guó)歷代文人中，許多人具有憂國(guó)憂民的思想情懷，杜甫的“               ，
                    ”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”等，就是這種高尚情操的具體體現(xiàn)。
第二關(guān)：發(fā)布通關(guān)文書（請(qǐng)你替該班擬寫一下活動(dòng)通知）。（3分）
_______________________________________________________________________
第三關(guān)：才智大比拼（請(qǐng)你從給定的名著人物中選擇一個(gè)并為他（她）寫一段推薦語，把他（她）介紹給大家。）（3分）
格列佛  孫悟空  藤野先生   祥子   保爾   阿長(zhǎng)
                                                                         
                                                                         

閱讀下面一段文字，完成小題

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱shǔ的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

1.這段文字出自魯迅的散文集       。文段中的“她”是   ，四本書是      。（3分）

2.給劃線的字注音和根據(jù)拼音寫漢字：（2分）

震悚（    ）     隱shǔ (    )

3.“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來”這句的修辭手法是      。（2分）

4.文段最后一句的表達(dá)方式是     ，表達(dá)了我對(duì)“她”的     和    之情。（3分）

 

閱讀下面一段文字，完成小題。（20分）

但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我(gǔ lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的(jiào  huì)，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)A大而言之，       ，             ?！慨?dāng)夜間（pí   juàn），正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出B（抑揚(yáng)頓挫、欲揚(yáng)先抑）的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所C（深惡痛疾、痛心疾首）的文字。

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)

2.在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1分)

A處的標(biāo)點(diǎn)是_______________。

3.從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z分別填人B、C兩處。(2分)

B處應(yīng)填_______________，C處應(yīng)填_______________。

4.為了弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓經(jīng)典作品走進(jìn)學(xué)生的生活。閩江中學(xué)九年級(jí)（3）班決定于3月14日下午2點(diǎn)在本班教室舉行“讓經(jīng)典伴隨青春一起成長(zhǎng)”的語文實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下面的闖關(guān)任務(wù)。

第一關(guān)：破譯通關(guān)密碼（用課文原句填空）。(8分)

(1)東臨碣(jié)石，                    。(曹操《觀滄?！?

(2)                             ,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子。密州出獵》

(3)                             ，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）

(4)有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的(jiào  huì)，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)A大而言之，          ，                    。

(5)面對(duì)困難，我們應(yīng)該像李白在《行路難》中寫的那樣：“____________    ___，_______   ________?！庇啦环艞墝?duì)理想的執(zhí)著追求。

(6)我國(guó)歷代文人中，許多人具有憂國(guó)憂民的思想情懷，杜甫的“               ，

                    ”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”等，就是這種高尚情操的具體體現(xiàn)。

第二關(guān)：發(fā)布通關(guān)文書（請(qǐng)你替該班擬寫一下活動(dòng)通知）。（3分）

_______________________________________________________________________

第三關(guān)：才智大比拼（請(qǐng)你從給定的名著人物中選擇一個(gè)并為他（她）寫一段推薦語，把他（她）介紹給大家。）（3分）

格列佛  孫悟空  藤野先生   祥子   保爾   阿長(zhǎng)

                                                                         

                                                                         

 

閱讀下面一段文字，完成小題。(13分)

輕輕地翻動(dòng)書頁，聆聽陽光的(xù yǔ),欣賞落葉的輕舞；體悟濃郁的親情，(xiǎng

shòu)真摯的友誼；追尋先哲的思想，觸摸生命的（zhēn dì）   A ( ： 、  ——)閱讀改變?nèi)松?。讓我?u>  B  （手舞足蹈 ／ 手不釋卷），感受白紙黑字之間的無窮韻味；  C  （含辛茹苦／含英咀華），細(xì)細(xì)品味彌漫著油墨清香的精彩華章！

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)

2.在橫線A處選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)填在下面。(1分)

A處的標(biāo)點(diǎn)是_______________。

3.從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z分別填人B、C兩處。(2分)

B處應(yīng)填_______________，C處應(yīng)填_______________。

4.學(xué)校將舉辦“書香滿校園”讀書活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(7分)

(1) ?！敖L(fēng)文學(xué)社”決定于明天（4月17日）下午3點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳舉行“書香滿校園”啟動(dòng)儀式，要求每班選兩名代表參加。請(qǐng)你為文學(xué)社擬寫一則通知。（4分）

(2)讀書活動(dòng)中，在讀什么書的問題上同學(xué)們意見不一。平時(shí)就酷愛玄幻小說的小明說：“讀流行的書才能與時(shí)俱進(jìn)，那些名著都是老掉牙的東西，我才不看呢！”對(duì)此，你如何勸說小明？（3分）

 

閱讀下面一段文字，完成小題。（9分）

①站起來，是一種超然的境界，凜然的氣概，昂然的精神，yān然的美麗。

②小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲;礁石，在海浪的咬噬里，站成蓬勃的冷峻;    ，　 　，　　。一個(gè)有勇氣從災(zāi)難中站起來的民族，是不可小覷的。一個(gè)有決心從廢墟上站起來的城市，是不可低估的。一個(gè)有志氣從屈辱里站起來的人，是不可等閑的。

③誠然，并非每個(gè)人都能站成直插云宵的擎天柱；并非每個(gè)人都能站成叱咤萬里的風(fēng)雷。但你至少能站成一種正氣，一線堅(jiān)貞，一份坦蕩。

④站起來，站出自己不羈的性格！站出自己磊落的襟懷！

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線的字注音。（2分）

yān(     )然              咬噬（  ）

2.第③段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“　     ”，這個(gè)詞的正確寫法是“       ”（2分）

3.“擎天柱”中，“擎”的意思是           。（1分）

4.根據(jù)文中劃波浪線句子的特點(diǎn)，再仿寫一句。（4分）

小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成蓬勃的冷峻；　　 ，　　　，　　　。