科目：czwl 來源： 題型：

科目：czwl 來源： 題型：解答題

科目：czwl 來源：2010年北京市延慶縣中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

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熱在水中是如何傳播的呢？小張認(rèn)為可能是通過水的流動來傳遞的．他的探究過程如下：
（1）尋找方法：如圖所示，在水中加入一些紫紅色高錳酸鉀顆粒，通過被染紅的水的運動來反映水的流動，以下四種方法中和他所用方法相同的是

C

C

A．研究液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)；
B．光線、磁感線概念的引進
C．磁場看不見、摸不著，我們可以通過磁場對放入其中的小磁針的作用來認(rèn)識它；
D．研究固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時，類比成上課時課堂中的學(xué)生、下課后在教室中走動的學(xué)生和課間在操場上自由活動的學(xué)生．
（2）進行實驗：將水裝入環(huán)形玻璃容器，將高錳酸鉀顆粒放在A點，給該處加熱，發(fā)現(xiàn)被染紅的水沿A→B→C→D→A的方向運動起來．
（3）得出結(jié)論：從底部加熱，水會循環(huán)流動起來，很快使水的溫度

升高

升高

，這種現(xiàn)象叫做對流，它能發(fā)生在各種氣體和液體中．
根據(jù)以上的探究可知：如果冬天家中準(zhǔn)備安裝暖氣片，應(yīng)該安裝在房間的

底部

底部

（頂部/底部）

科目：czwl 來源： 題型：閱讀理解

課題．與熱有關(guān)現(xiàn)象的實驗探究
實驗回顧：
如圖所示，用酒精燈加熱盛水燒瓶的頸部，瓶頸的水沸騰，瓶底的小金魚卻安然無恙．
他們得出結(jié)論：水的導(dǎo)熱性能

差

差

（填“好”、“差”）
小馬提出疑問：如果對著瓶底加熱，那么，那么魚還會活著嗎？日常經(jīng)驗告訴他，不會．因為家里煮魚時，在鍋底加熱，魚很快就熟了．于是，他很快用實驗證明他的猜想是正確的．
小馬無法用上述結(jié)論解釋此現(xiàn)象，他認(rèn)為這里面肯定還有其他的物理秘密．于是他設(shè)計如下的實驗進行探究
（1）尋找方法：在水中加入一些紅色的小顆粒，通過小顆粒的運動來反映水的運動，這種方法物理學(xué)中稱作

轉(zhuǎn)化

轉(zhuǎn)化

法．
（2）進行試驗：將水裝入環(huán)形玻璃容器，如圖所示，將小顆粒放置a點，給該處加熱，發(fā)現(xiàn)顆粒按照a---b---c---d---a的順序運動起來．
（3）得出結(jié)論：從底部加熱，水會循環(huán)流動起來，很快使水的溫度

升高

升高

，這種現(xiàn)象叫做對流．能發(fā)生在各種氣體和液體中．
（4）小馬通過探究了解其中的秘密．同時他也知道家中的暖氣片為什么安裝在房間的

底部

底部

（填“頂部”或“底部”）了．
小馬回想起家中的暖器片表面是黑色的，電冰箱后面的散熱管顏色也是黑色的．為什么？
他聯(lián)想到，課堂上老師講過：黑色物體吸收輻射熱的本領(lǐng)強．通過對比，他有了這樣的猜想：熱輻射時，黑色表面的輻射熱本領(lǐng)也強．為了驗證自己的猜想他又設(shè)計了如下的實驗：
（5）尋找方法：他把一根玻璃管穿過軟木塞插進燒瓶里，在玻管里裝入一段帶色的小水柱，如圖所示．然后用手握著燒瓶，使燒瓶里的空氣變熱，發(fā)現(xiàn)玻璃管里的小水柱向外移動．手離開后，燒瓶里的空氣溫度降低，這時小水柱向內(nèi)移動．說明：氣體也有

熱脹冷縮

熱脹冷縮

的性質(zhì)可以簡單的制作氣體溫度計進行實驗：將兩個氣體溫度計放在水平桌面上將一個燈泡的半邊涂成黑色放在兩個氣體溫度計之間通電后燈泡發(fā)光，如圖所示不一會兒，可以看到玻璃管中的紅水柱開始分別向外移動．如果他的猜想是真確的，請你補全他應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是：

左邊的紅水柱移動的距離比右邊大

左邊的紅水柱移動的距離比右邊大

．
小馬又聯(lián)想到：黑色物體吸收輻射熱的本領(lǐng)強，難怪家里太陽能熱水器的集熱管是黑色的．但是黑色表面的輻射熱本領(lǐng)也強?。撬窃鯓訙p小熱量散失的呢？通過查詢資料，原來集熱管外層還有一個透明的玻璃管，兩者之間被抽成真空．“對，真空層能減小熱量的散失．具有隔熱保溫的作用”小馬恍然大悟，現(xiàn)實生活中還有許多這樣的應(yīng)用呢．請你列舉兩個：
應(yīng)用一：

熱水瓶的內(nèi)膽

熱水瓶的內(nèi)膽

；
應(yīng)用二：

保溫杯

保溫杯

．

科目：czwl 來源： 題型：閱讀理解

小紅同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了光的直線傳播現(xiàn)象和反射現(xiàn)象，以及光在反射時所遵守的規(guī)律--光的反射規(guī)律，這些現(xiàn)象都是光在同一種均勻介質(zhì)中的傳播現(xiàn)象．那么光從一種介質(zhì)射向另外一種介質(zhì)時，又將如何傳播呢？小紅同學(xué)利用以下實驗來探究并觀察光的折射現(xiàn)象及其規(guī)律．如圖所示，其中圓形白色屏E是由2cm厚的塑料板做成的．邊緣標(biāo)有均勻的刻度，中間開有長方形口，恰好將長方形的玻璃容器放進去．容器中裝有適量的水．并在水中插有可轉(zhuǎn)動的白色屏F，F(xiàn)用樹脂板做成，在白色屏E和F上可顯示光束傳播的路徑，圓周上有一可移動的光源S．

（1）探究一：使白色屏E和F在同一平面上，讓光從空氣斜射向水面，觀察折射光線和入射光線，在白色屏F上出現(xiàn)了折射光線，當(dāng)把白色屏F分別向前、向后折，并保持入射光線位置不動，再觀察折射光線，此時F屏上沒有折射光線，這說明

折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)

折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)

．
（2）探究二：使白色屏E和F在同一平面上．讓光從空氣斜射向水面，觀察折射光線和折射角，使光源S逆時針轉(zhuǎn)動時，折射光線也逆時針轉(zhuǎn)動，則可得出的結(jié)論是：
①

折射光線與入射光線分居在法線兩側(cè)

折射光線與入射光線分居在法線兩側(cè)

②

折射角隨著入射角的改變而改變

折射角隨著入射角的改變而改變

（3）探究三：移動光源S，讓光垂直射向水面，當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時，觀察到的現(xiàn)象是光的傳播方向

不變

不變

（選填“改變”或“不變”）此時入射角為

0

0

度，折射角為

0

0

度．
（4）探究四：先讓光由空氣射入水中，記下入射光線、入射點和折射光線的位置，再讓光線逆著折射光線方向射入，通過觀察，發(fā)現(xiàn)光線逆著原入射光線的方向．結(jié)論是

在折射現(xiàn)象中光路是可逆的

在折射現(xiàn)象中光路是可逆的

．

科目：czwl 來源： 題型：閱讀理解

小軍和小虹用燒杯、溫度計等器材研究水沸騰時溫度變化的規(guī)律，請你幫他們回答．
（1）水快要燒開時，小軍開始用溫度計測水溫，直到水燒開以后，小軍將記錄數(shù)據(jù)畫成圖象進行分析（如圖所示），線段

AB

AB

表示水在沸騰．如果小軍用紙盒代替燒杯來燒水，紙盒

不會

不會

燃燒（填“會”或“不會”），這是因為

水沸騰時，溫度保持不變，不會上升，達(dá)不到紙的著火點

水沸騰時，溫度保持不變，不會上升，達(dá)不到紙的著火點

．
（2）到B點不再加熱，水還能沸騰嗎？為什么？
（3）用水壺將水燒開時，他們發(fā)現(xiàn)有“白汽”不斷產(chǎn)生，但通過進一步的仔細(xì)觀察卻發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)“白汽”的位置總是與壺嘴有一段距離，而在壺嘴口卻什么也看不見．請你解釋上面兩個現(xiàn)象．
（4）在實驗中，小軍在燒杯上蓋上一個厚紙蓋兒，會發(fā)現(xiàn)水的沸點升高了，這是為什么呢？小虹查閱資料得知水的沸點與氣壓有關(guān)：氣壓增大，沸點升高；氣壓減小，沸點降低．燒杯蓋上厚紙蓋兒燒水，使得杯內(nèi)氣壓增大，所以沸點升高了．但在海拔6km的高山上，水的沸點只有80℃，在幾萬米的高空中，水的沸點居然只有11℃-18℃，所以在高山上會出現(xiàn)“開水不燙手，雞蛋煮不熟，開水不消毒”的現(xiàn)象．假如你到了高山上，你能想辦法將雞蛋煮熟嗎？說出你的理由．
（5）做完燒水實驗后，小虹進一步想：將沸水自然冷卻溫度會隨時間如何變化呢？小虹這種思維方式是利用了

逆向思維

逆向思維

法．下表是他們的實驗數(shù)據(jù)記錄：

時間t/min	0	5	10	15	25	35	45	55	65
溫度t/℃	100	71	55	45	35	28	24	22	22

請在下面坐標(biāo)圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線．實驗中燒杯裝了500mL的水，則這些水從第5min到第45min放出了

9.87×10⁴

9.87×10⁴

J的熱量．
如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有兩種方法供你選擇：
①先將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；②先將一匙冷牛奶加進滾燙的熱茶中，然后冷卻5min．你認(rèn)為方法

①

①

的冷卻效果較好．

科目：czwl 來源：2009年湖北省恩施州利川市龍船中學(xué)中考物理模擬試卷（三）（解析版） 題型：解答題

小軍和小虹用燒杯、溫度計等器材研究水沸騰時溫度變化的規(guī)律，請你幫他們回答．
（1）水快要燒開時，小軍開始用溫度計測水溫，直到水燒開以后，小軍將記錄數(shù)據(jù)畫成圖象進行分析（如圖所示），線段______表示水在沸騰．如果小軍用紙盒代替燒杯來燒水，紙盒______燃燒（填“會”或“不會”），這是因為______．
（2）到B點不再加熱，水還能沸騰嗎？為什么？
（3）用水壺將水燒開時，他們發(fā)現(xiàn)有“白汽”不斷產(chǎn)生，但通過進一步的仔細(xì)觀察卻發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)“白汽”的位置總是與壺嘴有一段距離，而在壺嘴口卻什么也看不見．請你解釋上面兩個現(xiàn)象．
（4）在實驗中，小軍在燒杯上蓋上一個厚紙蓋兒，會發(fā)現(xiàn)水的沸點升高了，這是為什么呢？小虹查閱資料得知水的沸點與氣壓有關(guān)：氣壓增大，沸點升高；氣壓減小，沸點降低．燒杯蓋上厚紙蓋兒燒水，使得杯內(nèi)氣壓增大，所以沸點升高了．但在海拔6km的高山上，水的沸點只有80℃，在幾萬米的高空中，水的沸點居然只有11℃-18℃，所以在高山上會出現(xiàn)“開水不燙手，雞蛋煮不熟，開水不消毒”的現(xiàn)象．假如你到了高山上，你能想辦法將雞蛋煮熟嗎？說出你的理由．
（5）做完燒水實驗后，小虹進一步想：將沸水自然冷卻溫度會隨時間如何變化呢？小虹這種思維方式是利用了______法．下表是他們的實驗數(shù)據(jù)記錄：

時間t/min		5	10	15	25	35	45	55	65
溫度t/℃	100	71	55	45	35	28	24	22	22

請在下面坐標(biāo)圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線．實驗中燒杯裝了500mL的水，則這些水從第5min到第45min放出了______J的熱量．
如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有兩種方法供你選擇：
①先將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；②先將一匙冷牛奶加進滾燙的熱茶中，然后冷卻5min．你認(rèn)為方法______的冷卻效果較好．

科目：czwl 來源：2010年八年級（下）新人教版期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

課題．與熱有關(guān)現(xiàn)象的實驗探究
實驗回顧：
如圖所示，用酒精燈加熱盛水燒瓶的頸部，瓶頸的水沸騰，瓶底的小金魚卻安然無恙．
他們得出結(jié)論：水的導(dǎo)熱性能______（填“好”、“差”）
小馬提出疑問：如果對著瓶底加熱，那么，那么魚還會活著嗎？日常經(jīng)驗告訴他，不會．因為家里煮魚時，在鍋底加熱，魚很快就熟了．于是，他很快用實驗證明他的猜想是正確的．
小馬無法用上述結(jié)論解釋此現(xiàn)象，他認(rèn)為這里面肯定還有其他的物理秘密．于是他設(shè)計如下的實驗進行探究
（1）尋找方法：在水中加入一些紅色的小顆粒，通過小顆粒的運動來反映水的運動，這種方法物理學(xué)中稱作______法．
（2）進行試驗：將水裝入環(huán)形玻璃容器，如圖所示，將小顆粒放置a點，給該處加熱，發(fā)現(xiàn)顆粒按照a---b---c---d---a的順序運動起來．
（3）得出結(jié)論：從底部加熱，水會循環(huán)流動起來，很快使水的溫度______，這種現(xiàn)象叫做對流．能發(fā)生在各種氣體和液體中．
（4）小馬通過探究了解其中的秘密．同時他也知道家中的暖氣片為什么安裝在房間的______（填“頂部”或“底部”）了．
小馬回想起家中的暖器片表面是黑色的，電冰箱后面的散熱管顏色也是黑色的．為什么？
他聯(lián)想到，課堂上老師講過：黑色物體吸收輻射熱的本領(lǐng)強．通過對比，他有了這樣的猜想：熱輻射時，黑色表面的輻射熱本領(lǐng)也強．為了驗證自己的猜想他又設(shè)計了如下的實驗：
（5）尋找方法：他把一根玻璃管穿過軟木塞插進燒瓶里，在玻管里裝入一段帶色的小水柱，如圖所示．然后用手握著燒瓶，使燒瓶里的空氣變熱，發(fā)現(xiàn)玻璃管里的小水柱向外移動．手離開后，燒瓶里的空氣溫度降低，這時小水柱向內(nèi)移動．說明：氣體也有______的性質(zhì)可以簡單的制作氣體溫度計進行實驗：將兩個氣體溫度計放在水平桌面上將一個燈泡的半邊涂成黑色放在兩個氣體溫度計之間通電后燈泡發(fā)光，如圖所示不一會兒，可以看到玻璃管中的紅水柱開始分別向外移動．如果他的猜想是真確的，請你補全他應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是：______．
小馬又聯(lián)想到：黑色物體吸收輻射熱的本領(lǐng)強，難怪家里太陽能熱水器的集熱管是黑色的．但是黑色表面的輻射熱本領(lǐng)也強?。撬窃鯓訙p小熱量散失的呢？通過查詢資料，原來集熱管外層還有一個透明的玻璃管，兩者之間被抽成真空．“對，真空層能減小熱量的散失．具有隔熱保溫的作用”小馬恍然大悟，現(xiàn)實生活中還有許多這樣的應(yīng)用呢．請你列舉兩個：
應(yīng)用一：______；
應(yīng)用二：______．

科目：czwl 來源：0117 模擬題 題型：探究題

小軍和小虹用燒杯、溫度計等器材研究水沸騰時溫度變化的規(guī)律，請你幫他們回答。
（1）水快要燒開時，小軍開始用溫度計測水溫，直到水燒開以后，小軍將記錄數(shù)據(jù)畫成圖象進行分析（如下圖所示），線段_______表示水在沸騰。如果小軍用紙盒代替燒杯來燒水，紙盒_______燃燒（填“會”或“不會”），這是因為 ____________________________ 。

（2）到B點不再加熱，水還能沸騰嗎？為什么？
（3）用水壺將水燒開時，他們發(fā)現(xiàn)有“白汽”不斷產(chǎn)生，但通過進一步的仔細(xì)觀察卻發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)“白汽”的位置總是與壺嘴有一段距離，而在壺嘴口卻什么也看不見。請你解釋上面兩個現(xiàn)象。
（4）在實驗中，小軍在燒杯上蓋上一個厚紙蓋兒，會發(fā)現(xiàn)水的沸點升高了，這是為什么呢？小虹查閱資料得知水的沸點與氣壓有關(guān)：氣壓增大，沸點升高；氣壓減小，沸點降低。燒杯蓋上厚紙蓋兒燒水，使得杯內(nèi)氣壓增大，所以沸點升高了。但在海拔6 km的高山上，水的沸點只有80 ℃，在幾萬米的高空中，水的沸點居然只有11 ℃-18 ℃，所以在高山上會出現(xiàn)“開水不燙手，雞蛋煮不熟，開水不消毒”的現(xiàn)象。假如你到了高山上，你能想辦法將雞蛋煮熟嗎？說出你的理由。
（5）做完燒水實驗后，小虹進一步想：將沸水自然冷卻溫度會隨時間如何變化呢？小虹這種思維方式是利用了_______法。下表是他們的實驗數(shù)據(jù)記錄：

請在下面坐標(biāo)圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線。

實驗中燒杯裝了500 mL的水，則這些水從第5 min到第45 min放出了_______J的熱量。如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有兩種方法供你選擇：
①先將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；
②先將一匙冷牛奶加進滾燙的熱茶中，然后冷卻5 min。你認(rèn)為方法_______的冷卻效果較好。

科目：czwl 來源： 題型：解答題

科目：czwl 來源： 題型：解答題

科目：czwl 來源： 題型：解答題

科目：czwl 來源：新人教版八年級上冊《第4章 光現(xiàn)象》2013年同步練習(xí)卷C（四）（解析版） 題型：解答題

小紅同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了光的直線傳播現(xiàn)象和反射現(xiàn)象，以及光在反射時所遵守的規(guī)律--光的反射規(guī)律，這些現(xiàn)象都是光在同一種均勻介質(zhì)中的傳播現(xiàn)象．那么光從一種介質(zhì)射向另外一種介質(zhì)時，又將如何傳播呢？小紅同學(xué)利用以下實驗來探究并觀察光的折射現(xiàn)象及其規(guī)律．如圖所示，其中圓形白色屏E是由2cm厚的塑料板做成的．邊緣標(biāo)有均勻的刻度，中間開有長方形口，恰好將長方形的玻璃容器放進去．容器中裝有適量的水．并在水中插有可轉(zhuǎn)動的白色屏F，F(xiàn)用樹脂板做成，在白色屏E和F上可顯示光束傳播的路徑，圓周上有一可移動的光源S．

（1）探究一：使白色屏E和F在同一平面上，讓光從空氣斜射向水面，觀察折射光線和入射光線，在白色屏F上出現(xiàn)了折射光線，當(dāng)把白色屏F分別向前、向后折，并保持入射光線位置不動，再觀察折射光線，此時F屏上沒有折射光線，這說明______．
（2）探究二：使白色屏E和F在同一平面上．讓光從空氣斜射向水面，觀察折射光線和折射角，使光源S逆時針轉(zhuǎn)動時，折射光線也逆時針轉(zhuǎn)動，則可得出的結(jié)論是：
①______
②______
（3）探究三：移動光源S，讓光垂直射向水面，當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時，觀察到的現(xiàn)象是光的傳播方向______（選填“改變”或“不變”）此時入射角為______度，折射角為______度．
（4）探究四：先讓光由空氣射入水中，記下入射光線、入射點和折射光線的位置，再讓光線逆著折射光線方向射入，通過觀察，發(fā)現(xiàn)光線逆著原入射光線的方向．結(jié)論是______．

科目：czwl 來源： 題型：

10、在圖甲所示電路中，電源電壓3V恒定不變，R₁=5Ω，當(dāng)滑動變阻器R₂（最大阻值大于R₁）接入電路的阻值增大時，R₂消耗的電功率如何變化呢？小明為了探究這一問題，找來了圖乙所示的各種器材．
（1）根據(jù)圖甲所示的電路圖，在答題紙相應(yīng)的實物圖上將電壓表連入電路．

實驗序號	1	2	3	4	5	6
電流I/A	0.6	0.5	0.4	0.3	0.2	0.1
電壓U/V	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5

（2）圖乙中，要使滑動變阻器R₂接入電路的阻值增大，應(yīng)將滑片向

B

（選填“A”或“B”）移動．
（3）通過實驗，小明獲得數(shù)據(jù)如右表．分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：若電源電壓和定值電阻R恒定不變，當(dāng)滑動變阻器R₂（最大阻值大于R₁）接入電路的阻值增大時，R₂消耗的電功率

先增大后減少

．

科目：czwl 來源： 題型：閱讀理解

一天，小明和同學(xué)們來到森林公園郊游．剛進大門時，只見一警告牌豎立在大家面前，上面赫然寫道“為防止火災(zāi)，請勿亂扔透明的飲料瓶”．他們來到湖邊，

明媚的陽光灑在湖面上，湖中泛起粼粼的波光；岸上的樹木與水中的倒影相映成趣

明媚的陽光灑在湖面上，湖中泛起粼粼的波光；岸上的樹木與水中的倒影相映成趣

；淺水中幾條小魚在水中自由自在是游動．小明跑進水里，用手直沖魚的方向抓去，但卻沒有抓到…根據(jù)以上場景，請你回答下列問題：
（1）小明為什么抓不到魚？答：這是由于小明看到的“魚”，是原來的魚發(fā)生了光的

折射

折射

現(xiàn)象所產(chǎn)生的

虛

虛

像（填“實”或“虛”）．而實際上魚的位置比較

深

深

（填“淺”或“深”），所以小明抓不到魚．
（2）為什么說透明的飲料瓶會引起火災(zāi)呢？聯(lián)系光學(xué)知識回答

這是因為裝水的飲料瓶相當(dāng)于凸透鏡；它能使太陽光會聚于焦點，使焦點的光最集中，溫度最高；可點燃枯草、枯枝和樹葉等易燃物．

這是因為裝水的飲料瓶相當(dāng)于凸透鏡；它能使太陽光會聚于焦點，使焦點的光最集中，溫度最高；可點燃枯草、枯枝和樹葉等易燃物．

（3）請在有下劃線句中找出一個光現(xiàn)象的場景，并說明屬于哪種光現(xiàn)象．光現(xiàn)象的場景：

岸上的樹木與水中的倒影相映成趣

岸上的樹木與水中的倒影相映成趣

．屬于光的

反射

反射

原理現(xiàn)象
（4）試畫出陽光照射到湖面上后的傳播路徑，下列正確的是

A

A

科目：czwl 來源： 題型：閱讀理解

在如右圖所示電路中，電源電壓3V恒定不變，R1=5Ω，當(dāng)滑動變阻器R2（最大阻值大于R1）接入電路的阻值增大時，R2消耗的電功率如何變化呢？小明為了探究這一問題，找來了圖中所示的各種器材．
（1）圖中，要使滑動變阻器R2接入電路的阻值增大，應(yīng)將滑片向

B

B

（選填“A”或“B”）移動
（2）通過實驗，小明獲得數(shù)據(jù)如右表．分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：若電源電壓和定值電阻R，恒定不變，當(dāng)滑動變阻器R2（最大阻值大于R1）接入電路的阻值增大時，R2消耗的電功率

先增大后減少

先增大后減少

實驗序號	1	2	3	4	5	6
電流I/A	O.6	O.5	O.4	O.3	O.2	0.1
電壓U/V	O	O.5	1．O	1.5	2．O	2.5

PTC是一種新型的半導(dǎo)體陶瓷發(fā)熱材料，PTC有一個根據(jù)需要設(shè)定的溫度，低于這個溫度時，其電阻隨溫度的升高而減小，高于
這個溫度時，電阻值則隨溫度的升高而增大，我們把這個設(shè)定的溫度叫“居里點溫度”，用PTC材料制成的電熱器具有發(fā)熱、控溫雙重功能，應(yīng)用十分廣泛．
（3）家用固體電熱滅蚊器就使用PTC陶瓷電熱元件，上圖為其電阻隨溫度變化的圖象，由圖可知，該PTC材料的居里點溫度為

100

100

℃．

（4）某同學(xué)利用PTC電阻設(shè)計了一個“過熱自動報警電路”：將PTC電阻安裝在需要探測溫度的地方，當(dāng)環(huán)境溫度正常時，指示燈亮；當(dāng)環(huán)境溫度超過PTC電阻的居里點溫度時，由于電阻變化，導(dǎo)致電磁鐵磁性減弱，使警鈴響．請幫他將圖所示的電路連接完整．

科目：czwl 來源： 題型：解答題

科目：czwl 來源： 題型：解答題

科目：czwl 來源：不詳 題型：問答題

一天，小明和同學(xué)們來到森林公園郊游．剛進大門時，只見一警告牌豎立在大家面前，上面赫然寫道“為防止火災(zāi)，請勿亂扔透明的飲料瓶”．他們來到湖邊，______；淺水中幾條小魚在水中自由自在是游動．小明跑進水里，用手直沖魚的方向抓去，但卻沒有抓到…根據(jù)以上場景，請你回答下列問題：
（1）小明為什么抓不到魚？答：這是由于小明看到的“魚”，是原來的魚發(fā)生了光的______現(xiàn)象所產(chǎn)生的______像（填“實”或“虛”）．而實際上魚的位置比較______（填“淺”或“深”），所以小明抓不到魚．
（2）為什么說透明的飲料瓶會引起火災(zāi)呢？聯(lián)系光學(xué)知識回答______
（3）請在有下劃線句中找出一個光現(xiàn)象的場景，并說明屬于哪種光現(xiàn)象．光現(xiàn)象的場景：______．屬于光的______原理現(xiàn)象
（4）試畫出陽光照射到湖面上后的傳播路徑，下列正確的是______