這種生活情景我們肯定也經(jīng)歷過，針對(duì)情景中母子兩人的觀點(diǎn)，你有答案解析
科目：czzz
來源：北京同步題
題型：材料分析題
走入情景：
（1）這種生活情景我們肯定也經(jīng)歷過，針對(duì)情景中母子二人的觀點(diǎn)，你有何看法？并說明理由。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）如果因這些生活瑣事，母子二人產(chǎn)生了矛盾，作為兒子該怎么辦？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
查看答案和解析>>
科目：czzz
來源：同步題
題型：材料分析題
思考問題：
（1）這種生活情景我們肯定也經(jīng)歷過，針對(duì)情景中母女二人的觀點(diǎn)，你有何看法？并說明理由。
________________________________________________________________________________
（2）如果因這些生活瑣事母女二人產(chǎn)生了矛盾，作為女兒該怎么辦？
________________________________________________________________________________
查看答案和解析>>
科目：czzz
來源：期中題
題型：材料分析題
張強(qiáng)、王寧和李鑫三人在班里被稱為“三劍客”。在學(xué)習(xí)上，他們?nèi)嗽趧偵现袑W(xué)的時(shí)候都存在著偏科的現(xiàn)象，尤其在語文、數(shù)學(xué)、英語三大主科上更是明顯。于是，他們約定在學(xué)習(xí)上互相幫助，共同探討學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)的過程中，三人的學(xué)習(xí)成績(jī)都有明顯地提高，友情也更加牢固了。在課余時(shí)間，他們?cè)谝黄鹛咦闱?，雖然三人的性格各不相同，但是他們?cè)谝黄鹜娴梅浅８吲d，慢慢的，他們?nèi)说男愿褚沧兊迷絹碓介_朗，被同學(xué)們稱為：“陽(yáng)光男孩”。這三位好朋友共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
（1）在自己的生活中，你得到過好朋友的哪些幫助？請(qǐng)說出來與大家分享。
________________________________________________________________________________
（2）請(qǐng)你談?wù)動(dòng)亚樵趶垙?qiáng)、王寧和李鑫三人的生活中的作用是什么？
________________________________________________________________________________
（3）看了三人的故事，請(qǐng)你談?wù)勎覀內(nèi)绾潍@得友情？
________________________________________________________________________________
查看答案和解析>>
科目：czzz
來源：期末題
題型：材料分析題
材料一：同學(xué)們也許都看過《士兵突擊》，里面的講了許三多成功的經(jīng)歷：從一個(gè)傻乎乎，連原地轉(zhuǎn)身都轉(zhuǎn)不好的步兵列兵，經(jīng)過部隊(duì)的艱苦鍛煉，到成長(zhǎng)為一名合格的軍人，再到步兵之王，許三多的成功有其必然性——他從來沒有放棄自己，也從來沒有拋棄戰(zhàn)友，更沒有放棄希望。他的那句“不拋棄，不放棄”的話也廣為流傳。人生在世，有所成就有時(shí)最重要的因素不是聰明，而是認(rèn)真、堅(jiān)持、責(zé)任、愛心和勇氣。
材料二：幼年的周恩來如果不是目睹了殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，經(jīng)歷了苦難的洗禮，也不會(huì)立下“為中華之崛起而讀書”的偉大抱負(fù)。魯迅彷徨過，歌德、貝多芬曾想過自殺，但他們都頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝了自己的消沉和軟弱，通過自己的努力，最終堅(jiān)定的走上了真理的道路，也更加磨煉了自己的意志和毅力。一句名言說得好：“人的生命似洪水在奔騰，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。”越王勾踐臥薪嘗膽的故事早就成為后人逆境奮起的典型。
材料一和材料二體現(xiàn)了我們所學(xué)的哪些基本觀點(diǎn)？上述材料的觀點(diǎn)對(duì)你有何啟示？
_______________________________________________________________________________
查看答案和解析>>
科目：czzz
來源：期末題
題型：單選題
思想品德課后，肖禮和王聰爭(zhēng)論起來。肖禮說：“人口越多越好?！蓖趼斦f：“人口越少越好?！睋?jù)此回答1 ～2 題
1．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)是：
A．人口越多越好，因?yàn)槿硕嗔α看?
B．人口越少越好，因?yàn)槿丝趩栴}已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的沉重包袱
C．兩人的觀點(diǎn)都有一定的道理
D．既不是人口越多越好，也不是人口越少越好，人口發(fā)展應(yīng)該與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)
2．人口過多過快增長(zhǎng)給我國(guó)帶來的影響主要表現(xiàn)在：
①直接影響到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高
②對(duì)自然、生態(tài)環(huán)境造成了巨大的壓力
③影響我國(guó)教育的發(fā)展和人口素質(zhì)的提高
④給就業(yè)帶來了沉重的壓力
A．①②
B．③④
C．①②③④
D．①②③
查看答案和解析>>
科目：czzz
來源：2012屆廣東省廣州市白云區(qū)九年級(jí)下學(xué)期中考一模政治試卷（帶解析）
題型：問答題
從2011年起，每年的9月定為廣東省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月。2011年9月3日，廣州市啟動(dòng)了首個(gè)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月活動(dòng)，我區(qū)某校九年級(jí)（1）班的同學(xué)以“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，構(gòu)建和諧社會(huì)”為主題展開了討論：
小強(qiáng)：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家的事，與我們中學(xué)生無關(guān)。
小明：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)也就是要尊重一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
請(qǐng)結(jié)合上述兩人的觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)”的認(rèn)識(shí)。
查看答案和解析>>
科目：czzz
來源：
題型：
從2011年起，每年的9月定為廣東省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月。2011年9月3日，廣州市啟動(dòng)了首個(gè)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月活動(dòng)，我區(qū)某校九年級(jí)（1）班的同學(xué)以“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，構(gòu)建和諧社會(huì)”為主題展開了討論：
小強(qiáng)：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家的事，與我們中學(xué)生無關(guān)。
小明：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)也就是要尊重一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
請(qǐng)結(jié)合上述兩人的觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)”的認(rèn)識(shí)。
查看答案和解析>>
科目：czzz
來源：
題型：
從2011年起，每年的9月定為廣東省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月。2011年9月3日，廣州市啟動(dòng)了首個(gè)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月活動(dòng)，我區(qū)某校九年級(jí)（1）班的同學(xué)以“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，構(gòu)建和諧社會(huì)”為主題展開了討論：
小強(qiáng)：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家的事，與我們中學(xué)生無關(guān)。
小明：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)也就是要尊重一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
請(qǐng)結(jié)合上述兩人的觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)”的認(rèn)識(shí)。
查看答案和解析>>
科目：czzz
來源：2011-2012學(xué)年廣東省廣州市白云區(qū)九年級(jí)下學(xué)期中考一模政治試卷（解析版）
題型：問答題
從2011年起，每年的9月定為廣東省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月。2011年9月3日，廣州市啟動(dòng)了首個(gè)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月活動(dòng)，我區(qū)某校九年級(jí)（1）班的同學(xué)以“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，構(gòu)建和諧社會(huì)”為主題展開了討論：
小強(qiáng)：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家的事，與我們中學(xué)生無關(guān)。
小明：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)也就是要尊重一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
請(qǐng)結(jié)合上述兩人的觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)”的認(rèn)識(shí)。
查看答案和解析>>
科目：czzz
來源：2015屆河南省八年級(jí)上學(xué)期期中考試政治試卷（解析版）
題型：探究題
關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化是否適合現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展的問題，某中學(xué)八年級(jí)開展了一節(jié)討論課，八年級(jí)六班的同學(xué)紛紛說出了自己的觀點(diǎn)，請(qǐng)分析以下兩人的觀點(diǎn)，并談一談你的看法。
晨晨說：“我們五千年的文化，都是長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該全部繼承和發(fā)揚(yáng)?！?/span>
林林說：“現(xiàn)在都是21世紀(jì)了，那些思想都是糟粕，不適合我們的發(fā)展，應(yīng)該全部摒棄?！?/span>
查看答案和解析>>
科目：czzz
來源：2013屆浙江溫州地區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期中考試政治試卷（解析版）
題型：綜合題
在學(xué)習(xí)了“公民的權(quán)利和義務(wù)”這一節(jié)后，思品老師請(qǐng)小軍、小剛和婷婷三位同學(xué)表演小品，談?wù)勥@節(jié)課的感受。（三位同學(xué)上臺(tái)表演）
小軍：嗨！這節(jié)課真有意思，以前我光知道法律賦予我們各種權(quán)利。現(xiàn)在才知道，享受權(quán)利時(shí)還必須履行義務(wù)。
小剛：履行義務(wù)？那多累啊，你想享受權(quán)利，所以必須履行義務(wù)。我放棄權(quán)利，不就可以不用再去理什么義務(wù)了嗎？
婷婷：放棄所有的權(quán)利？那多沒勁！對(duì)了，我有一個(gè)好辦法：咱們可以多享受一些權(quán)利少盡點(diǎn)義務(wù)，這不是兩全其美嘛！
（1）你知道我國(guó)法律賦予公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)分別有哪些嗎？（權(quán)利和義務(wù)各答出一個(gè)即可）。（4分）
（2）對(duì)于小品中三位同學(xué)的觀點(diǎn)，你贊成誰？反對(duì)誰？并簡(jiǎn)要說明理由。（4分）
查看答案和解析>>
科目：czzz
來源：
題型：
下面是兩個(gè)學(xué)生的對(duì)話：
甲說：“我學(xué)習(xí)好，身體棒，至今我還沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么缺點(diǎn)?！?br />乙說：“唉，我不如你呀。我腦子笨，什么事都做不好，我覺得自己一無是處?！?br />請(qǐng)你分析一下兩人的觀點(diǎn)。（4分）
“金無足赤，人無完人”說的是什么意思？（2 分）
我們可以用哪些方法來認(rèn)識(shí)自己?（8分）
查看答案和解析>>
科目：czzz
來源：2011-2012學(xué)年浙江溫州地區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期中考試政治試卷（帶解析）
題型：綜合題
在學(xué)習(xí)了“公民的權(quán)利和義務(wù)”這一節(jié)后，思品老師請(qǐng)小軍、小剛和婷婷三位同學(xué)表演小品，談?wù)勥@節(jié)課的感受。（三位同學(xué)上臺(tái)表演）
小軍：嗨！這節(jié)課真有意思，以前我光知道法律賦予我們各種權(quán)利。現(xiàn)在才知道，享受權(quán)利時(shí)還必須履行義務(wù)。
小剛：履行義務(wù)？那多累啊，你想享受權(quán)利，所以必須履行義務(wù)。我放棄權(quán)利，不就可以不用再去理什么義務(wù)了嗎？
婷婷：放棄所有的權(quán)利？那多沒勁！對(duì)了，我有一個(gè)好辦法：咱們可以多享受一些權(quán)利少盡點(diǎn)義務(wù)，這不是兩全其美嘛！
（1）你知道我國(guó)法律賦予公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)分別有哪些嗎？（權(quán)利和義務(wù)各答出一個(gè)即可）。（4分）
（2）對(duì)于小品中三位同學(xué)的觀點(diǎn)，你贊成誰？反對(duì)誰？并簡(jiǎn)要說明理由。（4分）
查看答案和解析>>
科目：czzz
來源：
題型：
在學(xué)習(xí)了“公民的權(quán)利和義務(wù)”這一節(jié)后，思品老師請(qǐng)小軍、小剛和婷婷三位同學(xué)表演小品，談?wù)勥@節(jié)課的感受。（三位同學(xué)上臺(tái)表演）
小軍：嗨！這節(jié)課真有意思，以前我光知道法律賦予我們各種權(quán)利?，F(xiàn)在才知道，享受權(quán)利時(shí)還必須履行義務(wù)。
小剛：履行義務(wù)？那多累啊，你想享受權(quán)利，所以必須履行義務(wù)。我放棄權(quán)利，不就可以不用再去理什么義務(wù)了嗎？
婷婷：放棄所有的權(quán)利？那多沒勁！對(duì)了，我有一個(gè)好辦法：咱們可以多享受一些權(quán)利少盡點(diǎn)義務(wù)，這不是兩全其美嘛！
（1）你知道我國(guó)法律賦予公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)分別有哪些嗎？（權(quán)利和義務(wù)各答出一個(gè)即可）。（4分）
（2）對(duì)于小品中三位同學(xué)的觀點(diǎn)，你贊成誰？反對(duì)誰？并簡(jiǎn)要說明理由。（4分）
查看答案和解析>>
科目：czzz
來源：2011-2012學(xué)年四川省德陽(yáng)五中七年級(jí)上學(xué)期期中考試政治試卷
題型：綜合題
下面是兩個(gè)學(xué)生的對(duì)話：
甲說：“我學(xué)習(xí)好，身體棒，至今我還沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么缺點(diǎn)?！?br />乙說：“唉，我不如你呀。我腦子笨，什么事都做不好，我覺得自己一無是處。”
請(qǐng)你分析一下兩人的觀點(diǎn)。（4分）
“金無足赤，人無完人”說的是什么意思？（2 分）
我們可以用哪些方法來認(rèn)識(shí)自己?（8分）
查看答案和解析>>
科目：czzz
來源：
題型：
在學(xué)習(xí)了“公民的權(quán)利和義務(wù)”這一節(jié)后，思品老師請(qǐng)小軍、小剛和婷婷三位同學(xué)表演小品，談?wù)勥@節(jié)課的感受。（三位同學(xué)上臺(tái)表演）
小軍：嗨！這節(jié)課真有意思，以前我光知道法律賦予我們各種權(quán)利。現(xiàn)在才知道，享受權(quán)利時(shí)還必須履行義務(wù)。
小剛：履行義務(wù)？那多累啊，你想享受權(quán)利，所以必須履行義務(wù)。我放棄權(quán)利，不就可以不用再去理什么義務(wù)了嗎？
婷婷：放棄所有的權(quán)利？那多沒勁！對(duì)了，我有一個(gè)好辦法：咱們可以多享受一些權(quán)利少盡點(diǎn)義務(wù)，這不是兩全其美嘛！
（1）你知道我國(guó)法律賦予公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)分別有哪些嗎？（權(quán)利和義務(wù)各答出一個(gè)即可）。（4分）
（2）對(duì)于小品中三位同學(xué)的觀點(diǎn)，你贊成誰？反對(duì)誰？并簡(jiǎn)要說明理由。（4分）
查看答案和解析>>
科目：czzz
來源：2014屆四川省七年級(jí)上學(xué)期期中考試政治試卷
題型：綜合題
下面是兩個(gè)學(xué)生的對(duì)話：
甲說：“我學(xué)習(xí)好，身體棒，至今我還沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么缺點(diǎn)?！?/p>
乙說：“唉，我不如你呀。我腦子笨，什么事都做不好，我覺得自己一無是處?！?/p>
請(qǐng)你分析一下兩人的觀點(diǎn)。（4分）
“金無足赤，人無完人”說的是什么意思？（2 分）
我們可以用哪些方法來認(rèn)識(shí)自己?（8分）
查看答案和解析>>
科目：czzz
來源：
題型：
下面是兩個(gè)學(xué)生的對(duì)話：
甲說：“我學(xué)習(xí)好，身體棒，至今我還沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么缺點(diǎn)。”
乙說：“唉，我不如你呀。我腦子笨，什么事都做不好，我覺得自己一無是處。”
請(qǐng)你分析一下兩人的觀點(diǎn)。（4分）
“金無足赤，人無完人”說的是什么意思？（2 分）
我們可以用哪些方法來認(rèn)識(shí)自己?（8分）
查看答案和解析>>
科目：czzz
來源：浙江省期中題
題型：材料分析題
【請(qǐng)你參加活動(dòng)與探索】
在學(xué)習(xí)了“公民的權(quán)利和義務(wù)”這一節(jié)后，思品老師請(qǐng)小軍、小剛和婷婷三位同學(xué)表演小品，談?wù)勥@節(jié)課的感受。（三位同學(xué)上臺(tái)表演）
小軍：嗨！這節(jié)課真有意思，以前我光知道法律賦予我們各種權(quán)利?，F(xiàn)在才知道，享受權(quán)利時(shí)還必須履行義務(wù)。
小剛：履行義務(wù)？那多累
啊，你想享受權(quán)利，所以必須履行義務(wù)。我放棄權(quán)利，不就可以不用再去理什么義務(wù)了嗎？
婷婷：放棄所有的權(quán)利？那多沒勁！對(duì)了，我有一個(gè)好辦法：咱們可以多享受一些權(quán)利少盡點(diǎn)義務(wù)，這不是兩全其美嘛！
（1）你知道我國(guó)法律賦予公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)分別有哪些嗎？（權(quán)利和義務(wù)各答出一個(gè)即可）。
________________________________________________________________________________
（2）對(duì)于小品中三位同學(xué)的觀點(diǎn)，你贊成誰？反對(duì)誰？并簡(jiǎn)要說明理由。
________________________________________________________________________________
查看答案和解析>>
科目：czzz
來源：
題型：解答題
下面是兩個(gè)學(xué)生的對(duì)話：
甲說：“我學(xué)習(xí)好，身體棒，至今我還沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么缺點(diǎn)?！?br>乙說：“唉，我不如你呀。我腦子笨，什么事都做不好，我覺得自己一無是處?！?br>請(qǐng)你分析一下兩人的觀點(diǎn)。
“金無足赤，人無完人”說的是什么意思？
我們可以用哪些方法來認(rèn)識(shí)自己?
查看答案和解析>>
