科目：czyw 來源：語文教研室 題型：043
親民黨主席宋楚瑜率領(lǐng)大陸訪問團(tuán)在拜祭黃帝陵時所說的“炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親”，言簡意賅地表達(dá)出兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起多少人的思念之情。請根據(jù)下面上聯(lián)所表達(dá)的內(nèi)容對出下聯(lián)。
上聯(lián)：少小離家為異客 下聯(lián)：_____________________________
科目：czyw 來源： 題型：043
親民黨主席宋楚瑜率領(lǐng)大陸訪問團(tuán)在拜祭黃帝陵時所說的“炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親”，言簡意賅地表達(dá)出兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起多少人的思念之情。請根據(jù)下面上聯(lián)所表達(dá)的內(nèi)容對出下聯(lián)。
上聯(lián)：少小離家為異客 下聯(lián)：
_____________________________科目：czyw 來源： 題型：
根據(jù)你平時的積累，請同學(xué)們將下面的對聯(lián)的上聯(lián)用你所學(xué)過古詩詞的內(nèi)容對出下聯(lián)。
上聯(lián)：蘇東坡賦詞抒少年狂氣
下聯(lián)：________________ ________________
科目：czyw 來源： 題型：
科目：czyw 來源： 題型：
看了下面這則消息，有人出了一副對聯(lián)。上聯(lián)是“十八路人，冷眼漠視，令人心寒”，請你根據(jù)這則消息的內(nèi)容寫出下聯(lián)。 （4分）
2011年10月13日下午5時30分許，廣東南海一個五金城，兩歲女童小悅悅在過馬路時不慎被一輛面包車撞倒并兩度碾壓。幾分鐘內(nèi)在小悅悅身邊經(jīng)過的十八個路人都冷眼漠視。直到第十九個路人看見，跑過來，將仍倒在血泊中的小女孩抱到了路邊。這個伸出“援手”的路人名叫陳賢妹，是一位已經(jīng)58歲的拾荒婦女。
上聯(lián)：十八路人，冷眼漠視，令人心寒
下聯(lián)：
科目：czyw 來源：2012屆廣東省廣州市海珠區(qū)九年級第一學(xué)期期末調(diào)研測試語文試卷 題型：其他題
看了下面這則消息，有人出了一副對聯(lián)。上聯(lián)是“十八路人，冷眼漠視，令人心寒”，請你根據(jù)這則消息的內(nèi)容寫出下聯(lián)。 （4分）
2011年10月13日下午5時30分許，廣東南海一個五金城，兩歲女童小悅悅在過馬路時不慎被一輛面包車撞倒并兩度碾壓。幾分鐘內(nèi)在小悅悅身邊經(jīng)過的十八個路人都冷眼漠視。直到第十九個路人看見，跑過來，將仍倒在血泊中的小女孩抱到了路邊。這個伸出“援手”的路人名叫陳賢妹，是一位已經(jīng)58歲的拾荒婦女。
上聯(lián)：十八路人，冷眼漠視，令人心寒
下聯(lián)：
科目：czyw 來源：課堂三級講練 九年級語文（上冊） 題型：022
學(xué)了這一單元后，我們明白了一些道理，請用本單元的內(nèi)容對出下聯(lián)。
上聯(lián)：說成功需要天時地利
下聯(lián)：________________________
科目：czyw 來源：黃岡難點(diǎn)課課練 八年級語文·下冊 題型：043
從《核舟記》中找出表現(xiàn)作者感嘆的一句話，并完成后面的選擇題。
（1）這句話是________________________________________________。
（2）這句話表現(xiàn)的是作者對什么的贊嘆？
[ ]
A．精美的核舟。
B．平凡細(xì)小的雕刻原料——桃核。
C．王叔遠(yuǎn)不同凡響的雕刻技藝。
D．核舟上栩栩如生的人物、器皿等。
科目：czyw 來源：江蘇期末題 題型：閱讀理解與欣賞
①明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
②舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。
③船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。
④舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
⑤其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。
⑥通計一舟，為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸，蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！
1．解釋下面句中劃線的詞在文中的意思。
①嘗貽余核舟一（ ）
②其兩膝相比者（ ）
③其船背稍夷（ ）
④而計其長曾不盈寸（ ）
2．用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的意思。
能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。
________________________________________________________________________________________
3．將文中最能體現(xiàn)“大蘇泛赤壁”這一主題的句子摘抄在下面的橫線上。
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4．選文最后一段在文章中的作用是什么？
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5．甲乙兩段文字分別摘自蘇軾的《赤壁賦》和《后赤壁賦》，閱讀后，完成文后問題。
[甲]壬戌①之秋，七月既望②，蘇子③與客泛舟，游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬④客，誦明月之詩，歌窈窕之章。……縱一葦⑤之所如⑥，凌⑦萬頃之茫然?！?BR> [乙]于是攜酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺，山高月小，水落石出?！?SUP>⑧而登舟，放乎中流⑨，聽其所止而休焉。
注釋：①[壬戌]年號。②[既望]農(nóng)歷每月十六日。③[蘇子]蘇軾。④[屬]勸酒。⑤[一葦]比喻小船。 ⑥[如]往。⑦[凌]越過。⑧[反]通“返”。⑨[中流]水流當(dāng)中。
（1）甲、乙兩段文字中各有一句話與《核舟記》第④段意思相符，請摘抄在下面的橫線上。
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（2）從核舟雕刻的內(nèi)容和節(jié)選的兩段文字看，蘇軾泛舟赤壁有著怎樣的情懷？
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科目：czyw 來源：福建省廈門外國語學(xué)校2010-2011學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試語文試題 題型：013
下列有關(guān)表述，有誤的一項(xiàng)是
A．導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，主體是對導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋，背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境，背景必須獨(dú)立成段。
B．雨果，法國著名文學(xué)家，他在《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》中憤怒地譴責(zé)了英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的罪行，表達(dá)了對被侵略、被掠奪者的巨大同情。
C．《阿長與〈山海經(jīng)〉》真實(shí)地再現(xiàn)了魯迅童年與長媽媽相處的情景，抒寫了作者對這位勞動婦女真摯的懷念之情。
D．《核舟記》和《桃花源記》同樣是“記”，但前者重在記物，后者重在記事?！逗酥塾洝吠ㄟ^對核舟上的人、物的說明和描寫，贊美了我國民間工藝大師卓越的微雕技藝。
科目：czyw 來源： 題型：
| A．導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，主體是對導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋，背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境，背景必須獨(dú)立成段。 |
| B．雨果，法國著名文學(xué)家，他在《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》中憤怒地譴責(zé)了英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的罪行，表達(dá)了對被侵略、被掠奪者的巨大同情。 |
| C．《阿長與〈山海經(jīng)〉》真實(shí)地再現(xiàn)了魯迅童年與長媽媽相處的情景，抒寫了作者對這位勞動婦女真摯的懷念之情。 |
| D．《核舟記》和《桃花源記》同樣是“記”，但前者重在記物，后者重在記事?！逗酥塾洝吠ㄟ^對核舟上的人、物的說明和描寫，贊美了我國民間工藝大師卓越的微雕技藝。 |
科目：czyw 來源： 題型：單選題
科目：czyw 來源： 題型：
下列有關(guān)表述，有誤的一項(xiàng)是（ ）(3分)
A．導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，主體是對導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋，背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境，背景必須獨(dú)立成段。
B．雨果，法國著名文學(xué)家，他在《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》中憤怒地譴責(zé)了英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的罪行，表達(dá)了對被侵略、被掠奪者的巨大同情。
C．《阿長與〈山海經(jīng)〉》真實(shí)地再現(xiàn)了魯迅童年與長媽媽相處的情景，抒寫了作者對這位勞動婦女真摯的懷念之情。
D．《核舟記》和《桃花源記》同樣是“記”，但前者重在記物，后者重在記事?！逗酥塾洝吠ㄟ^對核舟上的人、物的說明和描寫，贊美了我國民間工藝大師卓越的微雕技藝。
科目：czyw 來源：2010年福建廈門外國語學(xué)校初二上學(xué)期期中考試語文試題 題型：選擇題
下列有關(guān)表述，有誤的一項(xiàng)是（ ）(3分)
A．導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，主體是對導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋，背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境，背景必須獨(dú)立成段。
B．雨果，法國著名文學(xué)家，他在《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》中憤怒地譴責(zé)了英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的罪行，表達(dá)了對被侵略、被掠奪者的巨大同情。
C．《阿長與〈山海經(jīng)〉》真實(shí)地再現(xiàn)了魯迅童年與長媽媽相處的情景，抒寫了作者對這位勞動婦女真摯的懷念之情。
D．《核舟記》和《桃花源記》同樣是“記”，但前者重在記物，后者重在記事?！逗酥塾洝吠ㄟ^對核舟上的人、物的說明和描寫，贊美了我國民間工藝大師卓越的微雕技藝。
科目：czyw 來源：2013屆湖北省襄陽市襄城區(qū)中考適應(yīng)性考試語文試卷（帶解析） 題型：文言文閱讀
閱讀下面兩段文言文，完成12—16題。（10分）
[甲]先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
……
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
（節(jié)選自《出師表》）
[乙]于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?br />王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）
【小題1】解釋下列句中加線詞的意思。（2分）
① 以昭陛下平明之理 ②由此觀之，王之蔽甚矣
【小題2】下列句中加線詞的意思（用法）相同的一項(xiàng)是( ) （2分）
| A．不宜偏私，使內(nèi)外異法也 宮婦左右莫不私王 |
| B．先帝稱之曰能能面刺寡人之過者，受上賞 |
| C．先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂時時而間進(jìn) |
| D．侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 |
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
（16分）綜合性學(xué)習(xí)
班上以“話說千古風(fēng)流人物”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。
活動一：誦詩歌
1..（８分）在我國歷史長河中，風(fēng)流名人燦如群星，英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷：
結(jié)識古仁人，我佩服溫庭筠“過盡千帆皆不是， ① 。② ”的閨中愁緒；我贊美范仲淹“濁酒一杯家萬里， ③ 。羌管悠悠霜滿地，人不寐， ④ ”的思鄉(xiāng)憂國；我喜歡辛棄疾“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 ⑤ ，⑥ ”的的理想抱負(fù)；我欣賞李清照“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟， ⑦ ，?、?/u> ”的真摯情懷。
活動二：讀名著
2..（２分）“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！泵恳粋€名人必流傳著一段故事，每一個故事往往造就一部古典名著。請說出你印象最深的一部古典名著，以及其中有名的一個名人故事。
［示例］《西游記》 故事：孫悟空三打白骨精
名著：《 》 故事：
活動三：擬對聯(lián)
3..（２分）無數(shù)英雄人物不僅閃耀在文化典籍中，也熔鑄成了中華民族的不朽精神和高貴品格。為此，老師擬了一副對聯(lián)，但只給出了上聯(lián)，請根據(jù)前面你的品味對出下聯(lián)。
上聯(lián)：陶淵明安貧樂道東籬采菊
下聯(lián)：
活動四：評人物
4..（４分）請你介紹一位歷史文化名人，寫出最能代表其地位的別稱。然后寫一段評論，要求內(nèi)容符合人物特點(diǎn)，并運(yùn)用修辭手法。
［示例］人物：一代書圣王羲之
評論：狼毫一揮是生命的舞動，硯紙是他的舞臺，滿載生命的厚重?？缣┥椒€(wěn)立，行如清冽之風(fēng)，草如龍鳳舞動。他讓人們真正了解什么是書法，他讓世界了解中國書法的偉博。
人物：
評論：
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
科目：czyw 來源：2012-2013學(xué)年湖北省襄陽市襄城區(qū)中考適應(yīng)性考試語文試卷（解析版） 題型：文言文閱讀
閱讀下面兩段文言文，完成12—16題。（10分）
[甲]先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
……
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
（節(jié)選自《出師表》）
[乙]于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）
1.解釋下列句中加線詞的意思。（2分）
① 以昭陛下平明之理 ②由此觀之，王之蔽甚矣
2.下列句中加線詞的意思（用法）相同的一項(xiàng)是( ) （2分）
A．不宜偏私，使內(nèi)外異法也 宮婦左右莫不私王
B．先帝稱之曰能能面刺寡人之過者，受上賞
C．先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂時時而間進(jìn)
D．侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)此所謂戰(zhàn)勝于朝廷
3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
①陟罰臧否，不宜異同。
②能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞
4.對聯(lián)藝術(shù)是中華民族的文化瑰寶，楹聯(lián)習(xí)俗也被列入第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。作為初中畢業(yè)生，你的對聯(lián)水平也應(yīng)該不錯，來試試身手吧。下面是根據(jù)[乙]文而擬的上聯(lián)，請結(jié)合[甲]文內(nèi)容對出下聯(lián)。（1分）
上聯(lián)：鄒忌諷齊王納諫，下聯(lián)： 。
5.諸葛亮和鄒忌雖然都是臣子且都官居相國，但因與被勸者親疏關(guān)系的不同，他們在進(jìn)諫時方式和語氣上又有所不同，請作簡要分析。（3分）
科目：czyw 來源：2012屆浙江省平湖市初三中考模擬考試語文試卷（解析版） 題型：其他題
綜合性學(xué)習(xí)。（ 8 分）
2011年8月16日《人民日報》載：最近湖北某報報道，今年秋天，當(dāng)?shù)馗咭粚W(xué)生將不會在課本中讀到魯迅的《藥》和《為了忘卻的記念》。據(jù)了解，早在2004年開始，許多省的高中語文課本就減少了魯迅作品的數(shù)量。中學(xué)課本里魯迅作品減少再次引起了人們對于文學(xué)史研究、經(jīng)典作品的傳播與闡釋、人文教學(xué)如何去技術(shù)化等問題的的議論和關(guān)注。為此，某班開展“我們?nèi)绾慰创斞浮钡膶ｎ}實(shí)踐活動，你作為活動的負(fù)責(zé)人，請完成以下任務(wù)。
1.班上同學(xué)一致推舉你去邀請語文老師來參加這次活動，到了語文老師的辦公室，你將怎樣邀請他？（2分）
2.班上有位同學(xué)讀了魯迅的《故事新編》后寫了一個上聯(lián)，請你結(jié)合《朝花夕拾》的內(nèi)容擬出下聯(lián)。（2分）
上聯(lián)：《故事新編》編人生百態(tài)看世間萬象；
下聯(lián)：__________________________________________________。
3.魯迅是中國現(xiàn)代的一位“風(fēng)流人物”，有同學(xué)搜集到了魯迅的一些名言，問你下面這些名言反映了魯迅的哪些精神？請你分別用四字詞語概括。（任選兩條寫，2分）
名言一：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
名言二：哪里有天才？我只是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。
名言三：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
名言四：單是說不行，要緊的是做。
名言五：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
名言_____ ：____________________ ；
名言_____ ：____________________ ；
4.專家們圍繞“語文教材改革刪魯迅名篇添武俠小說及網(wǎng)絡(luò)作文是否合適”舉行了一場辯論會。請你作為反方辯手參加辯論，要求針對正方的觀點(diǎn)展開反駁，有理有據(jù)，有感染力，80字以內(nèi)。（2分）
正方：合適，教育也要與時俱進(jìn)，標(biāo)新立異，魯迅的文章有些過于難懂，有了些閱歷的人才能略懂一二，對于孩子來說太過晦澀，也許過早接觸會產(chǎn)生抵觸情緒，適得其反。
反方：
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