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用刻度尺測(cè)量一下:你手的一柞答案解析

科目:czwl 來源: 題型:

有卷長(zhǎng)度未知的導(dǎo)線,標(biāo)簽上有“0.015Ω/m”字樣,由于導(dǎo)線較長(zhǎng),不便于直接用刻度尺測(cè)量,請(qǐng)你簡(jiǎn)要提出一種測(cè)量該導(dǎo)線長(zhǎng)度的方法.

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科目:czwl 來源:莆田 題型:問答題

有卷長(zhǎng)度未知的導(dǎo)線,標(biāo)簽上有“0.015Ω/m”字樣,由于導(dǎo)線較長(zhǎng),不便于直接用刻度尺測(cè)量,請(qǐng)你簡(jiǎn)要提出一種測(cè)量該導(dǎo)線長(zhǎng)度的方法.

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科目:czwl 來源:2005年福建省莆田市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

有卷長(zhǎng)度未知的導(dǎo)線,標(biāo)簽上有“0.015Ω/m”字樣,由于導(dǎo)線較長(zhǎng),不便于直接用刻度尺測(cè)量,請(qǐng)你簡(jiǎn)要提出一種測(cè)量該導(dǎo)線長(zhǎng)度的方法.

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科目:czwl 來源:2012-2013學(xué)年山東省青島市九年級(jí)(上)期末物理試卷(十)(解析版) 題型:解答題

有卷長(zhǎng)度未知的導(dǎo)線,標(biāo)簽上有“0.015Ω/m”字樣,由于導(dǎo)線較長(zhǎng),不便于直接用刻度尺測(cè)量,請(qǐng)你簡(jiǎn)要提出一種測(cè)量該導(dǎo)線長(zhǎng)度的方法.

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科目:czwl 來源: 題型:解答題

有卷長(zhǎng)度未知的導(dǎo)線,標(biāo)簽上有“0.015Ω/m”字樣,由于導(dǎo)線較長(zhǎng),不便于直接用刻度尺測(cè)量,請(qǐng)你簡(jiǎn)要提出一種測(cè)量該導(dǎo)線長(zhǎng)度的方法.

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科目:czwl 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示是研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.①此實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于通過玻璃板找到像.如果有4㎜厚和2㎜厚的兩塊玻璃板,為提高實(shí)驗(yàn)效果,應(yīng)選擇
 
㎜厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn).
②某同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭后把它放在玻璃板前的某一位置處,
再把一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭移到跟前面那支蠟燭的像完全重合.在紙上記下兩支蠟燭的位置,用直線把這兩個(gè)位置連起來,用刻度尺測(cè)量它們分別到平面鏡的距離.根據(jù)這組數(shù)據(jù),他得出實(shí)驗(yàn)規(guī)律:“平面鏡成像時(shí)物距總是與像距相等”.你認(rèn)為這種方法是否合理?
 
理由是
 

③在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí),除了測(cè)量物距和像距之外,還必須比較
 
的高度大?。?br />④如果玻璃板沒有放正,將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響?
 

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科目:czwl 來源: 題型:

24、如圖是研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)此實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于通過玻璃板找到像.如果有4㎜厚和2㎜厚的兩塊玻璃板,為提高實(shí)驗(yàn)效果,應(yīng)選擇
2
㎜厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn).
(2)某同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭A后把它放在玻璃板前的某一位置處,再把一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭B移到跟前面那支蠟燭的像完全重合.在紙上記下兩支蠟燭的位置,用直線把這兩個(gè)位置連起來,用刻度尺測(cè)量它們分別到平面鏡的距離.根據(jù)這一組數(shù)據(jù),他得出實(shí)驗(yàn)規(guī)律:“平面鏡成像時(shí)物距總是與像距相等”.你認(rèn)為該同學(xué)的做法恰當(dāng)嗎?為什么?
不恰當(dāng);應(yīng)多次實(shí)驗(yàn)測(cè)量,尋找普遍規(guī)律,避免偶然性

(3)取兩段同樣的蠟燭是為了比較像和物體
大小
關(guān)系;
(4)移去蠟燭B,在其原來的位置放一塊光屏,光屏上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是
(選填“虛”或“實(shí)”)像.

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科目:czwl 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)此實(shí)驗(yàn)中用
 
代替平面鏡,這是為了便于
 
.如果有4㎜厚
和2㎜厚的兩塊玻璃板,為提高實(shí)驗(yàn)效果,應(yīng)選擇
 
㎜厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn).
(2)小明點(diǎn)燃蠟燭后把它放在玻璃板前的某一位置處,再把一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭移到跟前面那支蠟燭的像完全重合.在紙上記下兩支蠟燭的位置,用直線把這兩個(gè)位置連起來,用刻度尺測(cè)量它們分別到平面鏡的距離.根據(jù)這一組數(shù)據(jù),他得出實(shí)驗(yàn)規(guī)律:“平面鏡成像時(shí)物距總是與像距相等”.你認(rèn)為該同學(xué)的做法恰當(dāng)嗎?為什么?
 

(3)在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí),除了測(cè)量物距和像距之外,還必須比較
 

(4)某同學(xué)用跳棋子做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)跳棋子在玻璃中成像不清晰,你能使玻璃中的像變清晰嗎?
 

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科目:czwl 來源: 題型:

研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.
①此實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡,是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于通過玻璃板找到像.如果有4mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,為提高實(shí)驗(yàn)效果,應(yīng)選擇
2
2
mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn).
②某同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭后把它放在玻璃板前的某一位置處,再把一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭移到跟前面那支蠟燭的像重合,但無論如何,都不能使他與前面的蠟燭的像完全重合,其原因是
玻璃板與水平桌面不垂直
玻璃板與水平桌面不垂直
.調(diào)節(jié)好后,使蠟燭B與前面的蠟燭的像完全重合,并在紙上記下兩支蠟燭的位置,用直線把這兩個(gè)位置連起來,用刻度尺測(cè)量它們分別到平面鏡的距離.根據(jù)這組數(shù)據(jù),他得出實(shí)驗(yàn)規(guī)律:“平面鏡成像時(shí)物距總是與像距相等”.你認(rèn)為該同學(xué)的做法恰當(dāng)嗎?為什么?
一次就得出結(jié)論,偶然性較大
一次就得出結(jié)論,偶然性較大

③在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí),除了測(cè)量物距和像距外,還必須比較
物與像的大小
物與像的大小

④該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),在玻璃板的后面看到了蠟燭A的兩個(gè)像,原因是
玻璃的兩個(gè)表面同時(shí)反射,每個(gè)表面成一個(gè)像
玻璃的兩個(gè)表面同時(shí)反射,每個(gè)表面成一個(gè)像

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科目:czwl 來源: 題型:

某同學(xué)在探究平面鏡特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一 直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示,在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)直尺的作用是便于比較像與物
到鏡的距離
到鏡的距離
的關(guān)系;
(2)兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物
大小
大小
的關(guān)系;
(3)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
(填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的火焰的像,這說明平面鏡成的是
像;(填“虛”或“實(shí)”)
(4)某同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭后把它放在玻璃板前的某一位置處,再把一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭移到跟前面那支蠟燭的像完全重合.在紙上記下兩支蠟燭的位置,用直線把這兩個(gè)位置連起來,用刻度尺測(cè)量它們分別到平面鏡的距離.根據(jù)這組數(shù)據(jù),他得出實(shí)驗(yàn)規(guī)律:“平面鏡成像時(shí)物距總是與像距相等”.你認(rèn)為該同學(xué)的做法恰當(dāng)嗎?為什么?
不恰當(dāng);一次就得出結(jié)論,偶然性較大
不恰當(dāng);一次就得出結(jié)論,偶然性較大

(5)從實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是:
①平面鏡中所成的像總是
正立
正立
的.(填“正立”或“倒立”)
②像和物的大小關(guān)系是:
相等
相等
.(填“相等”或“不相等”)
③像到平面鏡的距離和物到平面鏡的距離
相等
相等
.(填“相等”或“不相等”)

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科目:czwl 來源: 題型:閱讀理解

如圖是研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置
①此實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡的目的:
為了準(zhǔn)確確定像的位置
為了準(zhǔn)確確定像的位置
;如果有4㎜厚和2㎜厚的兩塊玻璃板,為提高實(shí)驗(yàn)效果,應(yīng)選擇
2
2
㎜厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn).為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在
較黑暗
較黑暗
環(huán)境中進(jìn)行(“較明亮”或“較黑暗”).
②某同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭后把它放在玻璃板前的某一位置處,再把一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭移到跟前面那支蠟燭的像
完全重合
完全重合
.在紙上記下兩支蠟燭的位置,用直線把這兩個(gè)位置連起來,用刻度尺測(cè)量它們分別到平面鏡的距離.根據(jù)這組數(shù)據(jù),他得出實(shí)驗(yàn)規(guī)律:“平面鏡成像時(shí)物距總是與像距相等”.你認(rèn)為這種方法是否合理?
不合理
不合理
理由是
只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論有偶然性
只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論有偶然性
;
③選擇蠟燭的要求是
完全相同
完全相同
,目的是
為了比較像與物的大小關(guān)系
為了比較像與物的大小關(guān)系
.如果實(shí)驗(yàn)中無論怎樣移動(dòng)鏡后蠟燭,都無法與鏡前蠟燭的像完全重合,原因是
玻璃板與桌面不垂直
玻璃板與桌面不垂直

④刻度尺的作用是用來比較像與物
到鏡面的距離
到鏡面的距離
關(guān)系.
⑤移去后面的蠟燭B,并在其所在位位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
承接到蠟燭燭焰上的像(填“能”或“不能”)所以平面鏡所成的像是
像.

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科目:czwl 來源: 題型:閱讀理解

(2012?鐵嶺)在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí),愛動(dòng)腦筋的賈銘同學(xué)把一瓶口香糖開封后,取出幾粒放入裝有20cm3水的量筒中,發(fā)現(xiàn)口香糖沉入量筒底且沒有溶化,賈銘靈機(jī)一動(dòng),想測(cè)一下口香糖的密度是多少.
(1)賈銘同學(xué)讀出了量筒中水和口香糖的總體積(如圖甲)為
30
30
cm3
(2)他把天平放在水平桌面上,將游碼移到標(biāo)尺的零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調(diào).
(3)他用調(diào)好的天平測(cè)出了剩余的口香糖和瓶的總質(zhì)量(如圖乙)為
20
20
g,已知原來瓶和口香糖的總質(zhì)量為32g,則口香糖的密度為
1.2
1.2
g/cm3

(4)賈銘對(duì)測(cè)密度充滿興趣,回到家后他又想測(cè)量一下媽媽剛榨的一杯果汁的密度,但是家里既沒有天平也沒有量筒,最后他想到了用刻度尺和剩余的多半瓶口香糖、水及一只水杯(如圖丙)測(cè)果汁的密度.下面是他的實(shí)驗(yàn)過程,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整,并寫出果汁密度的表達(dá)式.
步驟:
①在水杯中裝入適量水,將口香糖瓶放入水杯中使其豎直漂浮,用刻度尺測(cè)出
口香糖瓶浸入水中的深度
口香糖瓶浸入水中的深度
為h1
②將水杯中水倒出后,再裝入適量果汁,將口香糖瓶
放入果汁中使其豎直漂浮,用刻度尺測(cè)出口香糖瓶浸入果汁中的深度
放入果汁中使其豎直漂浮,用刻度尺測(cè)出口香糖瓶浸入果汁中的深度
為h2.果汁密度的表達(dá)式:ρ果汁=
h1ρ
h2
h1ρ
h2

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科目:czwl 來源: 題型:

如圖是研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.
①此實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于通過玻璃板找到像.如果有
4mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,為提高實(shí)驗(yàn)效果,應(yīng)選擇
2
2
mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn).
②某同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭后把它放在玻璃板前的某一位置處,再把一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭移到跟前面那支蠟燭的像完全重合.在紙上記下兩支蠟燭的位置,用直線把這兩個(gè)位置連起來,用刻度尺測(cè)量它們分別到平面鏡的距離.根據(jù)這組數(shù)據(jù),他得出實(shí)驗(yàn)規(guī)律:“平面鏡成像時(shí)物距總是與像距相等”.你認(rèn)為該同學(xué)的做法恰當(dāng)嗎?為什么?
③在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí),除了測(cè)量物距和像距之外,還必須比較
物與像
物與像
的高度大?。?/div>

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科目:czwl 來源: 題型:

(2011?蘇州一模)如圖所示是研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)此實(shí)驗(yàn)中用
玻璃板
玻璃板
代替平面鏡,這是為了
便于確定像的位置
便于確定像的位置
,如果有4mm厚和2mm的兩塊玻璃板,為提高實(shí)驗(yàn)效果,應(yīng)選擇
2
2
mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn).
(2)小明點(diǎn)燃蠟燭后把它放在玻璃板前的某一位置處,再把一支沒點(diǎn)燃的蠟燭移到跟前面那支蠟燭的像完全重合,在紙上記下兩支蠟燭的位置,用直線把這兩個(gè)位置連起來,用刻度尺測(cè)量它們分別到平面鏡的距離,根據(jù)這一組數(shù)據(jù),他得出實(shí)驗(yàn)規(guī)律:“平面鏡成像時(shí)物距總是與像距相等”,你認(rèn)為該同學(xué)的做法恰當(dāng)嗎?為什么?
不恰當(dāng),因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)不能得出普遍規(guī)律
不恰當(dāng),因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)不能得出普遍規(guī)律

(3)在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí),除了測(cè)量物距和像距之外,還必須比較
像與物的大小關(guān)系
像與物的大小關(guān)系

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科目:czwl 來源: 題型:

(2013?益陽)用如圖裝置探究平面鏡成像特點(diǎn),請(qǐng)為以下實(shí)驗(yàn)步驟排序:
a.移去蠟燭B,在B的位置放一光屏,不透過玻璃板,直接觀察光屏上有無蠟燭的像;b.點(diǎn)燃一支小蠟燭A,豎直立在玻璃板前面.將另一支沒有點(diǎn)燃的同樣的蠟燭B放到玻璃板后面,移動(dòng)到與蠟燭A的像完全重合;c.記下蠟燭A和B以及玻璃板的位置;d.移去玻璃板、蠟燭A及光屏,用直線連接A和B的位置,用刻度尺測(cè)量它們到玻璃板位置的距離.
(1)以上實(shí)驗(yàn)步驟合理的順序是
bcad
bcad

(2)步驟a中觀察光屏上有無蠟燭的像,這樣做的目的是
看是實(shí)像還是虛像
看是實(shí)像還是虛像

(3)若將顯示時(shí)間為的電子時(shí)鐘放在平面鏡之前,則平面鏡中看到時(shí)鐘顯示的時(shí)間是
10:51
10:51

(4)請(qǐng)你例舉一個(gè)平面鏡在我們生活中應(yīng)用的事例:
對(duì)鏡梳頭發(fā)
對(duì)鏡梳頭發(fā)

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科目:czwl 來源: 題型:

在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等),讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下,三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下圖所示,比較小車沿水平面運(yùn)動(dòng)的距離.

請(qǐng)你觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象思考后回答:

(1).為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度      (選填“相等”或“不等”),即小車應(yīng)從斜面上的____________處釋放.

(2).三次實(shí)驗(yàn)中,小車在水平面上受到摩擦力最大的是第____次,這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的__________有關(guān).

(3).進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對(duì)光滑(即小車不受摩擦力),則小車會(huì)在水平面上做____________________運(yùn)動(dòng).

(4).若實(shí)驗(yàn)中讓小車分別從不同高度由靜止開始沿斜面下滑,最終靜止在與斜面相接的水平木板或鋪上棉布的板上。用刻度尺測(cè)量每次開始下滑時(shí)的高度h和在水平板面上滑行的距離s,記錄如下表:

實(shí)驗(yàn)序數(shù)

水平板面

高度h/m

水平距離s/m

1

木  板

0.20

1.00

2

木  板

0.40

2.00

3

木  板

0.60

3.00

4

鋪上棉布的板

0.20

0.50

5

鋪上棉布的板

0.40

1.00

6

鋪上棉布的板

0.60

1.50

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)可得:小車在木板上滑行的水平距離s與在斜面上釋放時(shí)的高度h的關(guān)系式為s= __________。

 

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科目:czwl 來源: 題型:

在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等),讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下,三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下圖所示,比較小車沿水平面運(yùn)動(dòng)的距離.

請(qǐng)你觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象思考后回答:
(1).為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度      (選填“相等”或“不等”),即小車應(yīng)從斜面上的____________處釋放.
(2).三次實(shí)驗(yàn)中,小車在水平面上受到摩擦力最大的是第____次,這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的__________有關(guān).
(3).進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對(duì)光滑(即小車不受摩擦力),則小車會(huì)在水平面上做____________________運(yùn)動(dòng).
(4).若實(shí)驗(yàn)中讓小車分別從不同高度由靜止開始沿斜面下滑,最終靜止在與斜面相接的水平木板或鋪上棉布的板上。用刻度尺測(cè)量每次開始下滑時(shí)的高度h和在水平板面上滑行的距離s,記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)序數(shù)
水平板面
高度h/m
水平距離s/m
1
木 板
0.20
1.00
2
木 板
0.40
2.00
3
木 板
0.60
3.00
4
鋪上棉布的板
0.20
0.50
5
鋪上棉布的板
0.40
1.00
6
鋪上棉布的板
0.60
1.50
 
分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)可得:小車在木板上滑行的水平距離s與在斜面上釋放時(shí)的高度h的關(guān)系式為s= __________。

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科目:czwl 來源:2015屆江蘇無錫惠山三校聯(lián)考八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

用如圖所示裝置探究平面鏡成像的特點(diǎn),請(qǐng)為以下實(shí)驗(yàn)步驟排序:(每空1分,4分)

a.移去蠟燭B,在B的位置上教一光屏,不透過玻璃板,直接觀察光屏上有無蠟燭的像

b.點(diǎn)燃一支小蠟燭A,豎直立在玻璃板前面。將有點(diǎn)燃的同樣的蠟燭B放到玻璃板后面,移動(dòng)至與蠟燭A的像完全重合

c.記下蠟燭A和B及玻璃板的位置

d.移去玻璃板、蠟燭A及光屏,用直線連接A和B的位置,用刻度尺測(cè)量它們到玻璃板位置的距離。

(1)以上實(shí)驗(yàn)步驟合理的順序是            。

(2)步驟a中,觀察光屏上有無蠟燭的像,這樣做的目的是            

(3)若將顯示時(shí)間為的電子時(shí)鐘放在平面鏡前,則在平面鏡中看到時(shí)鐘顯示的時(shí)間是            。

(4)請(qǐng)你列舉一個(gè)平面鏡在我們生活中應(yīng)用的事例            

 

 

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科目:czwl 來源: 題型:

在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等),讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下,三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下圖所示,比較小車沿水平面運(yùn)動(dòng)的距離.

                

第一次(毛巾表面)          第二次(棉布表面)         第三次(木板表面)

                       

請(qǐng)你觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象思考后回答:

(1).為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度      (選填“相等”或“不等”),即小車應(yīng)從斜面上的____________處釋放.

(2).三次實(shí)驗(yàn)中,小車在水平面上受到摩擦力最大的是第____次,這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的__________有關(guān).

(3).進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對(duì)光滑(即小車不受摩擦力),則小車會(huì)在水平面上做____________________運(yùn)動(dòng).

(4).若實(shí)驗(yàn)中讓小車分別從不同高度由靜止開始沿斜面下滑,最終靜止在與斜面相接的水平木板或鋪上棉布的板上。用刻度尺測(cè)量每次開始下滑時(shí)的高度h和在水平板面上滑行的距離s,記錄如下表:

實(shí)驗(yàn)序數(shù)

水平板面

高度h/m

水平距離s/m

1

木  板

0.20

1.00

2

木  板

0.40

2.00

3

木  板

0.60

3.00

4

鋪上棉布的板

0.20

0.50

5

鋪上棉布的板

0.40

1.00

6

鋪上棉布的板

0.60

1.50

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)可得:小車在木板上滑行的水平距離s與在斜面上釋放時(shí)的高度h的關(guān)系式為s= __________。

 

 

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科目:czwl 來源:2011-2012學(xué)年宣化第五中學(xué)九年級(jí)物理期末考試試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等),讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下,三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下圖所示,比較小車沿水平面運(yùn)動(dòng)的距離.
                
第一次(毛巾表面)          第二次(棉布表面)        第三次(木板表面)
請(qǐng)你觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象思考后回答:
(1).為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度      (選填“相等”或“不等”),即小車應(yīng)從斜面上的____________處釋放.
(2).三次實(shí)驗(yàn)中,小車在水平面上受到摩擦力最大的是第____次,這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的__________有關(guān).
(3).進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對(duì)光滑(即小車不受摩擦力),則小車會(huì)在水平面上做____________________運(yùn)動(dòng).
(4).若實(shí)驗(yàn)中讓小車分別從不同高度由靜止開始沿斜面下滑,最終靜止在與斜面相接的水平木板或鋪上棉布的板上。用刻度尺測(cè)量每次開始下滑時(shí)的高度h和在水平板面上滑行的距離s,記錄如下表:

實(shí)驗(yàn)序數(shù)
水平板面
高度h/m
水平距離s/m
1
木 板
0.20
1.00
2
木 板
0.40
2.00
3
木 板
0.60
3.00
4
鋪上棉布的板
0.20
0.50
5
鋪上棉布的板
0.40
1.00
6
鋪上棉布的板
0.60
1.50
 
分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)可得:小車在木板上滑行的水平距離s與在斜面上釋放時(shí)的高度h的關(guān)系式為s= __________。

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