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精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >比較閱讀  [甲]陳太丘與友期行,期日中

比較閱讀  [甲]陳太丘與友期行,期日中答案解析

科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

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  [甲]陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲??蛦栐剑骸白鹁诓??”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩骸胺侨嗽?!與人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。”友人慚,下車引之,元方入門不顧。
                               ?。ㄟx自課文《陳太丘與友期》)
  [乙]郭伋始至行部,到西河美稷,有童兒數(shù)百,各騎竹馬,道次迎拜。伋問:“兒曹何自遠(yuǎn)來?”對日:“聞使君到,喜,故來奉迎?!眮侈o謝之。及事訖,諸兒復(fù)送至郭外,問“使君何日當(dāng)還”。伋請別駕從事,計日告之。行部既還,先期一日,伋為違信于諸兒,遂止于野亭,須期乃入。其為人若此。
                                                                                                      (選自《后漢書郭僅傳》,略有改動)
【注釋】①郭伋(jí)始至行部:郭僅剛擔(dān)任并州牧,首次出巡。行部,出巡。②西河美稷:地名。③別駕從事:部下官吏。④野亭:郊野外的亭子。
1.下列劃線詞語的解釋不正確的一項是( ?。?BR>A.太丘舍(舍棄、丟下)
B.則是無信(不講信用)
C.及事(完畢)
D.先一日(約定的日期)
2.下列各組句子中劃線虛詞的意義和用法相同的一項是( ?。?BR>A.相委去 雜然前陳者
B.計日告 傳一鄉(xiāng)秀才觀
C.遂止野亭 駢死槽櫪之間
D.為人若此 安陵君許寡人
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?!?BR>____________________________________________________________
4.文段理解。
(1)甲、乙兩文告訴了我們一個同樣的道理:_________。但從選材角度看,甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子,乙文選取的是_________的正面例子;從表達(dá)方式看,甲文側(cè)重_________,乙文側(cè)重敘述。
(2)從甲、乙兩文的故事中,你還得到了哪些新的啟示?(就一個或兩個故事來談均可,至少兩條)
____________________________________________________________

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科目:czyw 來源:湖北省月考題 題型:閱讀理解與欣賞

文言文比較閱讀。
  [甲]陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩骸胺侨嗽?!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。” 友人慚,下車引之,元方入門不顧。                                                                                            (選自課文《陳太丘與友期》) 
  [乙]郭伋 始至行部,到西河美稷,有童兒數(shù)百,各騎竹馬,道次迎拜。伋問:“兒曹何自遠(yuǎn)來?”對曰:“聞使君到,喜,故來奉迎?!鞭o伋謝之。及事訖,諸兒復(fù)送至郭外,問“使君何日當(dāng)還”。 伋請別駕從事,計日告之。行部既還,先期一日, 伋 為違信于諸兒,遂止于野亭,須期乃入。其為人若此。                                                                 (選自《后漢書·郭傳伋 》,略有改動)
  注釋:①郭伋(jí)始至行部:郭伋剛擔(dān)任并州牧,首次出巡。行部,出巡。②西河美稷:地名。③別駕從事:部下官吏。④:野亭:郊野外的亭子。
1.下列劃線詞語的解釋不正確的一項是
[     ]
A.太丘舍去(舍棄、丟下) 
B.則是無信(不講信用) 
C.及事訖(完畢) 
D.先期一日(約定的日期)
2.下列各組句子中劃線虛詞的意義和用法相同的一項是
[     ]
A.相委而去       雜然前陳者 
B.計日告       傳一鄉(xiāng)秀才觀 
C.遂止野亭    駢死槽櫪之間  
D.為人若此    安陵君許寡人
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
      客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?!?BR>                                                                                                                                                           
4.文段理解。
(1)甲、乙兩文告訴了我們一個同樣的道理:______________________。但從選材角度看,甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子,乙文選取的是__________________的正面例子;從表達(dá)方式看,甲文側(cè)重____________,乙文側(cè)重敘述。
(2)從甲、乙兩文的故事中,你還得到了哪些新的啟示?(就一個或兩個故事來談均可,至少兩條)
                                                                                                                                                              
                                                                                                                                                              

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科目:czyw 來源:陜西省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文言文,回答問題。
  [甲]陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲??蛦栐剑骸白鹁诓??”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩骸胺侨嗽?!與人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?!庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。
  [乙]昔吳起①出,遇故人而止之食。故人曰:“諾,期返而食?!逼鹪唬骸按场!惫嗜酥聊翰粊恚鸩皇炒?。明日早,令人求故人。故人來,方與之食。起之不食以俟者,恐其自食其言也。其為信若此,宜其能服三軍歟?欲服三軍,非信不可也!
  [注釋]①[吳起]戰(zhàn)國時著名的軍事家。②[俟]等待。③[歟yú]句末語氣詞。
1、 解釋下列句中劃線的字詞。
(1)尊君在 ( ?。?
(2)元方入門不 ( ?。?
(3)返而食 (  )
(4)與之食 (  )
2、 下列選項中的“之”與“起之不食以俟者”中的“之”用法相同的是
[     ]
A、下車引之
B、起不食待之
C、方與之食
D、然后知松柏之后凋也
3、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
?、龠^中不至,太丘舍去,去后乃至。
 ________________________________________________      
 ②故人至暮不來,起不食待之。
 ________________________________________________     
4、 誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,甲乙兩文都談到了誠信的重要性,你還知道哪些古代的誠信故事或者關(guān)于“誠信”的名言嗎?(寫出一個故事或一句名言即可)
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科目:czyw 來源:山東省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

文言文閱讀。
  [甲]陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲??蛦栐剑骸白鹁诓??”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?!庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。
  [乙]田子為相,三年歸休,得金百鎰奉其母。母曰:“子安得此金?”對曰:“所受俸祿也?!蹦冈唬骸盀橄嗳瓴皇澈??治官如此,非吾所欲也。孝子之事親也,盡力至誠,不義之物,不入于館。為人臣不忠,是為人子不孝也。子其去之?!碧镒永M走出,造朝還金,退請就獄。王賢其母,說其義,即舍田子罪,令復(fù)為相,以金賜其母。《詩》曰:“宜爾子孫承承兮?!毖再t母使子賢也。
【注釋】①鎰:二十兩。②館:這里指家。③《詩》:這里指《詩經(jīng)》。
1.解釋下列加粗的詞語。
①陳太丘與友期行    期行:_____________
②田子為相,三年歸休  歸休:_____________
2.翻譯下列句子。
①友人慚,下車引之,元方入門不顧。
_____________________________________________________
②宜爾子孫承承兮。
_____________________________________________________
3.[甲][乙]兩文在為人處世方面各說明了什么道理?文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處??
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科目:czyw 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

  [甲]陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲??蛦栐剑骸白鹁诓??”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。”友人慚,下車引之,元方入門不顧。
  [乙]昔吳起出,遇故人而止之食。故人曰:“諾,期返而食?!逼鹪唬骸按?。”故人至暮不來,起不食待之。明日早,令人求故人。故人來,方與之食。起之不食以俟者,恐其自食其言也。其為信若此,宜其能服三軍歟?欲服三軍,非信不可也!
  [注釋]①[吳起]戰(zhàn)國時著名的軍事家。②[俟]等待。③[歟yú]句末語氣詞。
1.給下列劃線字注音:
①尊君在?_________
②諾,期返而。___________
2.解釋下列句中劃線的字詞:
①陳太丘與友行___________
②相而去____________
③故人來,與之食___________
其自食其言也___________
3.根據(jù)語句意思,下列句子朗讀停頓正確的一項是:
[     ]
A.期日/中
B.對/子罵父
C.下車/引之
D.故人至/暮不來
4.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語:
①過中不至,太丘舍去,去后乃至。 
 _________________________________________________
②昔吳起出,遇故人而止之食。
  _________________________________________________
5.讀了[甲]段和[乙]段之后,你一定對“守信”有了進(jìn)一步的認(rèn)識。請結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勀銓Α笆匦拧钡目捶ā?BR>  _________________________________________________

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科目:czyw 來源:廣西自治區(qū)期末題 題型:閱讀理解與欣賞

  [甲]陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!與人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?!庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。
  [乙]田子為相,三年歸休,得金百鎰奉其母。母曰:“子安得此金?”對曰:“所受俸祿也?!蹦冈唬骸盀橄嗳瓴皇澈??治官如此,非吾所欲也。孝子之事親也,盡力至誠,不義之物,不入于館。為人臣不忠,是為人子不孝也。子其去之?!碧镒永M走出,造朝還金,退請就獄。王賢其母,說其義,即舍田子罪,令復(fù)為相,以金賜其母?!对姟?SUP>④曰:“宜爾子孫承承兮?!毖再t母使子賢也。
  注釋:①鎰:二十兩。②館:這里指家。③造:往,到。 ④《詩》:這里指《詩經(jīng)》。
1.解釋下列劃線的詞語。
?、訇愄鹋c友期行——期行:_____________
?、谔镒訛橄啵?U>歸休——歸休:______________
2.翻譯下列文言句子。
 ①友人慚,下車引之,元方入門不顧。
 譯文:___________________________________________
?、谔镒永M走出,造朝還金,退請就獄。
 譯文:___________________________________________
3.[甲][乙]兩文在為人處世方面各說明了什么道理?文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處?
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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文回答問題。

[甲] 陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲??蛦栐剑骸白鹁诓??”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩骸胺侨嗽?!與人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。”友人慚,下車引之,元方入門不顧。

[乙]田子為相,三年歸休,得金百鎰奉其母。母曰:“子安得此金?”對曰:“所受俸祿也?!蹦冈唬骸盀橄嗳瓴皇澈酰恐喂偃绱?,非吾所欲也。孝子之事親也,盡力至誠,不義之物,不入于館。為人臣不忠,是為人子不孝也。子其去之。”田子愧慚走出,造朝還金,退請就獄。王賢其母,說其義,即舍田子罪,令復(fù)為相,以金賜其母?!对姟?sup>③曰:“宜爾子孫承承兮。”言賢母使子賢也。

  【注釋】①鎰:二十兩。  ②館:這里指家。  ③《詩》:這里指《詩經(jīng)》。

1.解釋下列加點的詞語。

①陳太丘與友期行          期行:         

②田子為相,三年歸休      歸休:         

2.翻譯下列句子。

         ①友人慚,下車引之,元方入門不顧。

②宜爾子孫承承兮。

3.[甲][乙]兩文在為人處世方面各說明了什么道理?文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處?

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科目:czyw 來源: 題型:

[甲] 陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩骸胺侨嗽?!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?!庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。
[乙]田子為相,三年歸休,得金百鎰奉其母。母曰:“子安得此金?”對曰:“所受俸祿也?!蹦冈唬骸盀橄嗳瓴皇澈??治官如此,非吾所欲也。孝子之事親也,盡力至誠,不義之物,不入于館。為人臣不忠,是為人子不孝也。子其去之。”田子愧慚走出,造朝還金,退請就獄。王賢其母,說其義,即舍田子罪,令復(fù)為相,以金賜其母?!对姟?sup>③曰:“宜爾子孫承承兮?!毖再t母使子賢也。
  【注釋】①鎰:二十兩。 ②館:這里指家。 ③《詩》:這里指《詩經(jīng)》。
【小題1】解釋下列加點的詞語。
①陳太丘與友期行         期行:         
②田子為相,三年歸休     歸休:         
【小題2】翻譯下列句子。
①友人慚,下車引之,元方入門不顧。
②宜爾子孫承承兮。
【小題3】[甲][乙]兩文在為人處世方面各說明了什么道理?文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處?

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科目:czyw 來源: 題型:

[甲] 陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩骸胺侨嗽?!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?!庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。

[乙]田子為相,三年歸休,得金百鎰奉其母。母曰:“子安得此金?”對曰:“所受俸祿也。”母曰:“為相三年不食乎?治官如此,非吾所欲也。孝子之事親也,盡力至誠,不義之物,不入于館。為人臣不忠,是為人子不孝也。子其去之?!碧镒永M走出,造朝還金,退請就獄。王賢其母,說其義,即舍田子罪,令復(fù)為相,以金賜其母?!对姟?sup>③曰:“宜爾子孫承承兮?!毖再t母使子賢也。

  【注釋】①鎰:二十兩。 ②館:這里指家。 ③《詩》:這里指《詩經(jīng)》。

1.解釋下列加點的詞語。

①陳太丘與友期行         期行:         

②田子為相,三年歸休     歸休:         

2.翻譯下列句子。

①友人慚,下車引之,元方入門不顧。

②宜爾子孫承承兮。

3.[甲][乙]兩文在為人處世方面各說明了什么道理?文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處?

 

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科目:czyw 來源:2010年山東省濟寧市中考語文試卷 題型:文言文閱讀

[甲] 陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲??蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?,已去?!庇讶吮闩骸胺侨嗽?!與人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?!庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。
[乙]田子為相,三年歸休,得金百鎰奉其母。母曰:“子安得此金?”對曰:“所受俸祿也?!蹦冈唬骸盀橄嗳瓴皇澈??治官如此,非吾所欲也。孝子之事親也,盡力至誠,不義之物,不入于館。為人臣不忠,是為人子不孝也。子其去之?!碧镒永M走出,造朝還金,退請就獄。王賢其母,說其義,即舍田子罪,令復(fù)為相,以金賜其母。《詩》曰:“宜爾子孫承承兮。”言賢母使子賢也。
  【注釋】①鎰:二十兩。 ②館:這里指家。 ③《詩》:這里指《詩經(jīng)》。
【小題1】解釋下列加點的詞語。
①陳太丘與友期行         期行:         
②田子為相,三年歸休     歸休:         
【小題2】翻譯下列句子。
①友人慚,下車引之,元方入門不顧。
②宜爾子孫承承兮。
【小題3】[甲][乙]兩文在為人處世方面各說明了什么道理?文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處?

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科目:czyw 來源:2010年山東省濟寧市中考語文試卷 題型:文言文閱讀

[甲] 陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!與人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?!庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。

[乙]田子為相,三年歸休,得金百鎰奉其母。母曰:“子安得此金?”對曰:“所受俸祿也?!蹦冈唬骸盀橄嗳瓴皇澈??治官如此,非吾所欲也。孝子之事親也,盡力至誠,不義之物,不入于館。為人臣不忠,是為人子不孝也。子其去之?!碧镒永M走出,造朝還金,退請就獄。王賢其母,說其義,即舍田子罪,令復(fù)為相,以金賜其母。《詩》曰:“宜爾子孫承承兮?!毖再t母使子賢也。

  【注釋】①鎰:二十兩。 ②館:這里指家。 ③《詩》:這里指《詩經(jīng)》。

1.解釋下列加點的詞語。

①陳太丘與友期行         期行:         

②田子為相,三年歸休     歸休:         

2.翻譯下列句子。

①友人慚,下車引之,元方入門不顧。

②宜爾子孫承承兮。

3.[甲][乙]兩文在為人處世方面各說明了什么道理?文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處?

 

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科目:czyw 來源: 題型:048

閱讀課外文言文《陳太丘與友期》,完成下列各題。

  陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲??蛦栐剑骸白鹁诓??”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?!庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。

1)解釋句中的加粗的字。

①去后

②相委而

③下車

④元方入門不

2)把“待君久不至,已去”翻譯成現(xiàn)代漢語。

3)元方“入門不顧”是否失禮?說說你的看法。

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科目:czyw 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

         [甲] 陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?!庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。
         [乙]田子為相,三年歸休,得金百鎰①奉其母。母曰:“子安得此金?”對曰:“所受俸祿也?!蹦冈唬骸盀橄嗳瓴皇澈酰恐喂偃绱?,非吾所欲也。孝子之事親也,盡力至誠,不義之物,不入于館②。為人臣不忠,是為人子不孝也。子其去之?!碧镒永M走出,造朝還金,退請就獄。王賢其母,說其義,即舍田子罪,令復(fù)為相,以金賜其母?!对姟发墼唬骸耙藸栕訉O承承兮?!毖再t母使子賢也。
  注釋:①鎰:二十兩。 ②館:這里指家。 ③《詩》:這里指《詩經(jīng)》。
1.解釋下列畫線的詞語。 
     ①陳太丘與友期行          期行:                                                
     ②田子為相,三年歸休       歸休:                                               
2.翻譯下列句子。 
      ①友人慚,下車引之,元方入門不顧。 
                                                                                                                            
      ②宜爾子孫承承兮。
                                                                                                                              
3.[甲][乙]兩文在為人處世方面各說明了什么道理?文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處?
                                                                                                                                                              
                                                                                                                                                              

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科目:czyw 來源:語文教研室 題型:022

解釋下列句中加線的詞。

(1)門者,皆俊才清稱及中表親戚乃通。(      )

(2)元禮及賓客莫不之。(      )

(3)人以其語之。(      )

(4)陳太丘與友。(      )

(5)不足遠(yuǎn)國。(      )

(6)日中不至,則是無。(      )

 

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀短文,回答1—5題

    [甲]陳太丘與友行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行,相委而?!痹皆唬骸熬c家君期日中。    A    ,則是無信;    B    ,則是無禮?!庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。

    [乙]鐘毓、鐘會有令譽①。年十三,魏文帝聞之,語其父鐘繇(yáo)②曰:“可令二子來!”于是敕③見。毓面有汗,帝曰:“卿④面何以有?”毓對曰:“    C  ?!睆?fù)問會曰:“卿何以不汗?”對曰:“   D  ?!?/p>

    【注】①令譽:好的名聲。②鐘繇:三國時魏國相國。鐘毓:魏國車騎將軍。鐘會:魏國大將軍,后平蜀。③敕:皇帝召見。④卿:古時帝王對臣子的稱呼。

    1.將“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗,汗不敢出”“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶,汗出如漿”“日中不至”“對子罵父”句填入文中A、B、C、D四處。

    A、                                         

    B、                                         

C、                                          

    D、                                         

    2.解釋下列加點詞。

    (1)陳太丘與友行:                    (2)相委而             

    (3)鐘毓、鐘會有令譽:                (4)卿何以不          

    3.翻譯下列句子。

(1)友人慚,下車引之,元方入門不顧。

(2)年十三,魏文帝聞之,語其父鐘繇曰:“可令二子來!”

    4.用甲文原文填空

    ①客人發(fā)怒的原因是:                   

    ②客人不守信的依據(jù)是:                    。

    ③表明客人認(rèn)識到自己的錯誤的句子是:                           。

    5.甲乙兩文都選自《世說新語》,且都是寫兒童的聰穎機智,試用自己的話說說甲文中元方的聰穎機智主要體現(xiàn)在                  ,乙文鐘毓、鐘會的聰明主要體現(xiàn)在                

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀甲乙兩則文言文,完成1—4題。

(甲)陳太丘與友期行,其日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲??蛦栐剑骸白鹁诜?”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中,日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?!庇讶藨M,下車引之,元方入門,不顧。

(乙)吳起出,遇故人而止之食。故人曰:“諾,期返而食?!逼鹪唬骸按?。”故人至暮不來,起不食待之。明日早,令人求故人。故人來,方與之食.起之不食以俟者,恐其自食其言也。其為信若此,宜其能服三軍③歟?欲服三軍,非信不可也。

【注釋】①吳起:戰(zhàn)國時著名的軍事家。  ②俟:等待       ③歟:句末語氣詞。

1、解釋下列重點詞。

(1)陳太丘與友期行          期:        

(2)相委而去                     委:        

(3)故人來,方與之食        方:        

(4)恐其自食其言也          恐:        

    2、根據(jù)語句意思,下列句子朗讀停頓正確的一項是(    )

      A、其日/中                                               B、對/子罵父

C、下車/引之                                             D、故人至/暮不來

    3、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

      (1)過中不至,太丘舍去,去后乃至。

      譯文                                                 

    (2)吳起出,遇故人而止之食。

      譯文                                                 

4、讀了甲段文字和乙段文字,你一定對“守信”有了進(jìn)一步的認(rèn)識,請結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勀銓κ匦诺目捶ā?/p>

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科目:czyw 來源: 題型:

2008年來賓市

    (甲)陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門

外戲??蛦栐剑骸白鹁诓??”答目:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期

行,相委而去?!痹饺铡?u>君與家君待日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?!?/p>

友人慚,下車引之,元方入門不顧。       (劉義慶《世說新語·陳太丘與友期》)

    (乙)魏文侯與虞人期獵。是日,飲酒樂,天雨。文侯將出,左右日:“今日飲酒樂,

天又雨,公將焉之。,”文侯日:“吾與虞人期獵,雖樂,豈可不一會期哉?” 乃往,身自罷之。                                    (司馬光《資治通鑒·魏文侯書》)

    【注釋】①虞(yǘ)人:侍衛(wèi)。②焉之:到哪里。

8下面各組加點詞語解釋正確的一項是(2分)(      )

A 陳太丘與友期行(期待)                 B  去后乃至(才)

魏文侯與虞人期獵(約定})                乃往,身自罷之(于是,就)

C 元方入門不顧(照顧)                    D  中不至,太丘舍去(去……地方)

足日,飲酒樂,天雨(這)                   天又雨,公將焉之(下雨)

9.翻譯下面句子。(4分)

①君與家君期日中。日中不至,則是無信。

譯文:________________________________________________________________

②雖樂,豈可不一會期哉7

譯文:________________________________________________________________

10.(甲) (乙)兩文表現(xiàn)的共同主題是什么?讀兩文后你最大的感受是什么?(4分)

  主題:________________________________________________________________________

  感受:________________________________________________________________________

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科目:czyw 來源:湖北省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀甲、乙兩篇文言文,完成問題。
甲文
  先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此;或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。常著文章自娛,頗示己志。忘懷得失,以此自終。
  贊曰:黔婁之妻有言:“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴?!逼溲云澣羧酥畠壓酰裤曈x賦詩,以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
乙文
  一人貧苦特甚,生平虔奉呂祖,呂祖乃呂洞賓也,相傳為道教之祖也。呂祖感其誠,一日忽降至其家,見其家徒四壁,不勝憫之,因伸一指,指其庭中磐石。俄頃,粲然化為黃金,曰:“汝欲之乎?”其人再拜曰:“不欲也?!眳巫娲笙?,謂:“子誠能如此,無私心也,可授以大道?!逼淙嗽唬骸安蝗唬嵊曛割^也?!眳巫尜?SUP>⑤而不見。
  【注釋】①虔奉:虔誠地供奉。②呂洞賓:傳說中的八仙過海的神仙之一。③磐石:大石頭。④粲然:鮮明的樣子。⑤倏:極快地,忽然。
1.下列劃線詞意思相同的一項是(     )
A.先生不知何人也/高可二黍
B.在必醉/陳太丘與友
C.呂祖倏而不見/倏爾黃煙四起
D.子能如此/此不可與爭也
2.翻譯下列句子。
(1)不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。
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(2)見其家徒四壁,不勝憫之。
________________________________________________
3.甲文中最能概括五柳先生的性格的句子是_______________,甲文中畫線的句子表現(xiàn)五柳先生_______________的性格特點;乙文中呂祖先說“可授以大道”是因為_______________,后“呂祖倏而不見”的原因是_______________。
4.請簡要比較甲文的五柳先生和乙文的貧苦者的異同。
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科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

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  〈甲〉陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲 ??蛦栐剑骸白鹁诓??”答曰:“待君久不至,已 去?!庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?!與人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?!庇讶藨M,下車引之。元方入門不顧。
  〈乙〉金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣丐之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
1.陳元方和方仲永有很多相似之處,試歸納一下,看看有哪些相似之處。
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2.兩文中分別有對陳太丘之友和仲永之父的指責(zé)之意,試作簡要概括。
指責(zé)陳太丘之友:_______________________
指責(zé)仲永之父:_________________________
3.文章中所體現(xiàn)出的才能,陳元方和方仲永有哪些差異?
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4.你如何評價仲 永之父? 
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