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退避三舍這一典故來自于什么戰(zhàn)役答案解析

科目:czls 來源:同步題 題型:單選題

“退避三舍”這一典故來自于
[     ]
A.城濮之戰(zhàn)
B.桂陵之戰(zhàn)
C.馬陵之戰(zhàn)
D.長(zhǎng)平之戰(zhàn)

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科目:czls 來源:期末題 題型:單選題

“退避三舍”這一典故,與下列________戰(zhàn)役有關(guān)。
[     ]

A.牧野之戰(zhàn)
B.涿鹿之戰(zhàn)
C.城濮之戰(zhàn)
D.長(zhǎng)平之戰(zhàn)

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科目:czls 來源: 題型:

“破釜沉舟”這一典故出自于下列那一次戰(zhàn)役

A.城濮之戰(zhàn)            B.馬陵之戰(zhàn)             C.長(zhǎng)平之戰(zhàn)            B.巨鹿之戰(zhàn)

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科目:czls 來源: 題型:

材料一:有一首流行于英國(guó)十九世紀(jì)初期的歌曲:“當(dāng)你走進(jìn)一家破落的織布店,兩三部織布機(jī)映入眼簾,如同廢物一般被冷落在角落。你問這般光景是何原因?店里的老母親說得可憐:女兒們因?yàn)榭棽紮C(jī)不方便,離家到工廠去賺錢?!?br />材料二:過去以天為單位,現(xiàn)在以分鐘、秒計(jì)算;……火車還教會(huì)人們守時(shí),準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)成了現(xiàn)代生活的準(zhǔn)則,人們開始要隨身帶上一塊表,時(shí)間概念是一個(gè)全新的概念。
------許潔明:《英國(guó)通史》
材料三:1870年以后,科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,并迅速運(yùn)用于生產(chǎn)領(lǐng)域,形成了……革命浪潮。它也進(jìn)一步改變了人們的生活方式,提高了人們的生活質(zhì)量。
請(qǐng)回答:
(1)材料一的歌曲中這家織布店的沒落是受到了哪一事件的沖擊?
(2)這一事件開始于什么時(shí)間?有人認(rèn)為這家織布店的沒落是社會(huì)的倒退,你認(rèn)為對(duì)嗎?為什么?
(3)材料二的交通工具是誰發(fā)明的?它對(duì)當(dāng)時(shí)人們的生活有何影響?
(4)請(qǐng)依據(jù)材料三提供的時(shí)間舉出這一時(shí)期做出重大貢獻(xiàn)的兩位科學(xué)家,有哪些發(fā)明創(chuàng)造改變了人們的生活方式,提高了人們的生活質(zhì)量?(試舉兩個(gè)例子來說明)。

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科目:czls 來源: 題型:

材料一:有一首流行于英國(guó)十九世紀(jì)初期的歌曲:“當(dāng)你走進(jìn)一家破落的織布店,兩三部織布機(jī)映入眼簾,如同廢物一般被冷落在角落。你問這般光景是何原因?店里的老母親說得可憐:女兒們因?yàn)榭棽紮C(jī)不方便,離家到工廠去賺錢。”

材料二:過去以天為單位,現(xiàn)在以分鐘、秒計(jì)算;……火車還教會(huì)人們守時(shí),準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)成了現(xiàn)代生活的準(zhǔn)則,人們開始要隨身帶上一塊表,時(shí)間概念是一個(gè)全新的概念。

------許潔明:《英國(guó)通史》

材料三:1870年以后,科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,并迅速運(yùn)用于生產(chǎn)領(lǐng)域,形成了……革命浪潮。它也進(jìn)一步改變了人們的生活方式,提高了人們的生活質(zhì)量。

請(qǐng)回答:

(1)材料一的歌曲中這家織布店的沒落是受到了哪一事件的沖擊?

(2)這一事件開始于什么時(shí)間?有人認(rèn)為這家織布店的沒落是社會(huì)的倒退,你認(rèn)為對(duì)嗎?為什么?

(3)材料二的交通工具是誰發(fā)明的?它對(duì)當(dāng)時(shí)人們的生活有何影響?

(4)請(qǐng)依據(jù)材料三提供的時(shí)間舉出這一時(shí)期做出重大貢獻(xiàn)的兩位科學(xué)家,有哪些發(fā)明創(chuàng)造改變了人們的生活方式,提高了人們的生活質(zhì)量?(試舉兩個(gè)例子來說明)。

 

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科目:czls 來源:2012屆江蘇省東臺(tái)市九年級(jí)第四周雙休日自主學(xué)習(xí)歷史試卷 題型:綜合題

材料一:有一首流行于英國(guó)十九世紀(jì)初期的歌曲:“當(dāng)你走進(jìn)一家破落的織布店,兩三部織布機(jī)映入眼簾,如同廢物一般被冷落在角落。你問這般光景是何原因?店里的老母親說得可憐:女兒們因?yàn)榭棽紮C(jī)不方便,離家到工廠去賺錢?!?/p>

材料二:過去以天為單位,現(xiàn)在以分鐘、秒計(jì)算;……火車還教會(huì)人們守時(shí),準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)成了現(xiàn)代生活的準(zhǔn)則,人們開始要隨身帶上一塊表,時(shí)間概念是一個(gè)全新的概念。

------許潔明:《英國(guó)通史》

材料三:1870年以后,科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,并迅速運(yùn)用于生產(chǎn)領(lǐng)域,形成了……革命浪潮。它也進(jìn)一步改變了人們的生活方式,提高了人們的生活質(zhì)量。

請(qǐng)回答:

(1)材料一的歌曲中這家織布店的沒落是受到了哪一事件的沖擊?

(2)這一事件開始于什么時(shí)間?有人認(rèn)為這家織布店的沒落是社會(huì)的倒退,你認(rèn)為對(duì)嗎?為什么?

(3)材料二的交通工具是誰發(fā)明的?它對(duì)當(dāng)時(shí)人們的生活有何影響?

(4)請(qǐng)依據(jù)材料三提供的時(shí)間舉出這一時(shí)期做出重大貢獻(xiàn)的兩位科學(xué)家,有哪些發(fā)明創(chuàng)造改變了人們的生活方式,提高了人們的生活質(zhì)量?(試舉兩個(gè)例子來說明)。

 

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科目:czls 來源: 題型:066

閱讀下列材料:

  《七子之歌》是著名愛國(guó)詩人聞一多先生于1925年寫下的著名詩篇。請(qǐng)你欣賞這組詩中的《七子之歌·澳門》:

你可知“Macau”不是我真名姓?

我離開你的襁褓太久了,母親!

但是他們擄去的是我的肉體,

你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。

三百年來,夢(mèng)寐不忘的生母?。?/P>

請(qǐng)叫兒的乳名,叫我一聲“澳門”!

母親!我要回來,母親!

請(qǐng)回答:

(1)詩中的“母親”是指___________________________________。

(2)“他們擄去的是我的肉體”中的“他們”是指哪個(gè)國(guó)家?這一事件發(fā)生于什么時(shí)候?

(3)“母親!我要回來,母親!”表達(dá)了詩人內(nèi)心怎樣的真誠(chéng)渴望?

(4)澳門什么時(shí)候?qū)崿F(xiàn)了“回來”的愿望?從中你得到了哪些認(rèn)識(shí)?

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科目:czls 來源:歷史教研室 題型:066

讀圖題。

請(qǐng)回答:

(1)根據(jù)圖一回答英國(guó)是怎樣占領(lǐng)香港的?

(2)圖二這一情景發(fā)生于什么時(shí)候?

(3)回顧中國(guó)近代史,想一想,英國(guó)政府同意將香港主權(quán)交還給中國(guó)說明了什么?

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科目:czls 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答問題。

材料:武王追思先圣王,乃褒封神農(nóng)之后于焦,黃帝之后于祝,帝堯之后于薊,帝舜之后于陳,大禹之后于杞。于是封功臣謀士,而師尚父為首封:封尚父于營(yíng)丘,日齊;封弟周公旦于曲阜,日魯;封召公爽于燕;封弟叔鮮于管;弟叔度于蔡。余各以次受封。

                                        ——摘自《史記·周本紀(jì)》

請(qǐng)回答:

(1)材料反應(yīng)了什么制度?這一制度產(chǎn)生于什么朝代?

(2)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者采取這一制度的目的是什么?

(3)這一制度的實(shí)行具有怎樣的影響?

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科目:czls 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料:

材料一:有一首流行于英國(guó)十九世紀(jì)初期的歌曲:“當(dāng)你走進(jìn)一家破落的織布店,兩三部織布機(jī)映入眼簾,如同廢物一般被冷落在角落。你問這般光景是何原因?店里的老母親說得可憐:女兒們因?yàn)榭棽紮C(jī)不方便,離家到工廠去賺錢。”

材料二:過去以天為單位,現(xiàn)在以分鐘、秒計(jì)算;……火車還教會(huì)人們守時(shí),準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)成了現(xiàn)代生活的準(zhǔn)則,人們開始要隨身帶上一塊表,時(shí)間概念是一個(gè)全新的概念。——錢乘旦、許潔明:《英國(guó)通史》

材料三:1870年以后,科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,并迅速運(yùn)用于生產(chǎn)領(lǐng)域,形成了……革命浪潮。它也進(jìn)一步改變了人們的生活方式,提高了人們的生活質(zhì)量。

請(qǐng)回答:

①材料一的歌曲中這家織布店的沒落是受到了哪一事件的沖擊?

②這一事件開始于什么時(shí)間?結(jié)束的標(biāo)志又是什么?有人認(rèn)為這家織布店的沒落是社會(huì)的倒退,你認(rèn)為對(duì)嗎?為什么?

③材料二的交通工具是誰發(fā)明的?對(duì)現(xiàn)代生活有何影響?

④請(qǐng)舉出材料三反映的工業(yè)革命中做出重大貢獻(xiàn)的兩個(gè)科學(xué)家,哪些發(fā)明創(chuàng)造改變了人們的生活方式,提高了人們的生活質(zhì)量?試舉出兩個(gè)例子來說明。

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科目:czls 來源:山東省期中題 題型:材料題

閱讀材料:
       材料一:有一首流行于英國(guó)十九世紀(jì)初期的歌曲:“當(dāng)你走進(jìn)一家破落的織布店,兩三部織布機(jī)映入眼簾,如同廢物一般被冷落在角落。你問這般光景是何原因?店里的老母親說得可憐:女兒們因?yàn)榭棽紮C(jī)不方便,離家到工廠去賺錢?!?
       材料二:過去以天為單位,現(xiàn)在以分鐘、秒計(jì)算;……火車還教會(huì)人們守時(shí),準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)成了現(xiàn)代生活的準(zhǔn)則,人們開始要隨身帶上一塊表,時(shí)間概念是一個(gè)全新的概念。   
——錢乘旦、許潔明:《英國(guó)通史》    
       材料三:1870年以后,科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,并迅速運(yùn)用于生產(chǎn)領(lǐng)域,形成了……革命浪潮。它也進(jìn)一步改變了人們的生活方式,提高了人們的生活質(zhì)量。
請(qǐng)回答:
①材料一的歌曲中這家織布店的沒落是受到了哪一事件的沖擊?
                                                                                                                                                             
②這一事件開始于什么時(shí)間?結(jié)束的標(biāo)志又是什么?有人認(rèn)為這家織布店的沒落是社會(huì)的倒退,你認(rèn)為
    對(duì)嗎?為什么?
                                                                                                                                                             
③材料二的交通工具是誰發(fā)明的?對(duì)現(xiàn)代生活有何影響?
                                                                                                                                                             
④請(qǐng)舉出材料三反映的工業(yè)革命中做出重大貢獻(xiàn)的兩個(gè)科學(xué)家,哪些發(fā)明創(chuàng)造改變了人們的生活方式,
    提高了人們的生活質(zhì)量?試舉出兩個(gè)例子來說明。
                                                                                                                                                            

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科目:czls 來源:2013年河南市高級(jí)中等學(xué)校招生考試歷史 題型:066

閱讀下列圖片,回答問題:

(1)結(jié)合圖片指出龍門石窟藝術(shù)主要受到什么宗教的影響?這一宗教發(fā)源于什么地方?

(2)兩幅圖反映了人類文明交流中的什么方式?從中國(guó)古代史中再舉一個(gè)符合這種交流方式的例子。

(3)史料分為文獻(xiàn)史料、實(shí)物史料和口述史料,龍門石窟屬于其中的哪一類?

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科目:czls 來源: 題型:066

讀圖題。

請(qǐng)回答:

(1)根據(jù)圖一回答英國(guó)是怎樣占領(lǐng)香港的?

(2)圖二這一情景發(fā)生于什么時(shí)候?

(3)回顧中國(guó)近代史,想一想,英國(guó)政府同意將香港主權(quán)交還給中國(guó)說明了什么?

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科目:czls 來源: 題型:

“財(cái)產(chǎn)權(quán)是神圣不可侵犯的,除了在有明顯的公共需要、法律上得到確定和先前規(guī)定的損失賠償是公正的情況下,沒有一個(gè)人應(yīng)當(dāng)被剝奪這種權(quán)利?!保阏J(rèn)為這一材料來自于________;“法律由議會(huì)制定,法律一旦制定,國(guó)王就不能中止?!边@段話應(yīng)出自       。

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科目:czls 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,按要求完成問題:

2011年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年。90年的光輝歲月,見證了無數(shù)共產(chǎn)黨人為了民族解放和國(guó)家富強(qiáng)前赴后繼的奮斗歷程,為歷史留下了輝煌的篇章。請(qǐng)結(jié)合材料以及所學(xué)知識(shí),回答問題:

【誕生篇】

材料一  1462公里,這是從上海到北京的空間距離。然而,從誕生于上海到在北京執(zhí)掌全國(guó)政權(quán),中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的奮斗歷程,走了整整28年。多少危急時(shí)刻,多少重大關(guān)頭,中國(guó)共產(chǎn)黨人以非凡的智慧和勇氣,推動(dòng)了一次次偉大的歷史轉(zhuǎn)折。

——《在歷史的關(guān)節(jié)點(diǎn)上》

17.答出材料一中“28年”開始和結(jié)束的標(biāo)志性事件。(2分)

【奮斗篇】

材料二 

18.材料二左圖反映的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役。中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)動(dòng)這次戰(zhàn)役的目的是什么?(1分)

19.材料二右圖反映的歷史事件“像一把尖刀,插入敵人胸膛”,這一戰(zhàn)略部署有什么重大意義?(1分)

【成就篇】

材料三  在以毛澤東為核心的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的領(lǐng)導(dǎo)下,新民主主義革命取得偉大勝利,建立了新中國(guó),并確立了社會(huì)主義基本制度。這是中國(guó)社會(huì)在20世紀(jì)實(shí)現(xiàn)的第二次歷史性的巨大變化?!母镩_放以來,中國(guó)經(jīng)濟(jì)獲得快速發(fā)展。中國(guó)2010年GDP超過了日本,成為全球第二大經(jīng)濟(jì)實(shí)體,無疑是中國(guó)國(guó)力不斷增強(qiáng)的體現(xiàn)與反映。

20.結(jié)合所學(xué)知識(shí)答出社會(huì)主義制度確立的標(biāo)志是什么?(1分)

21.改革開放以來,我國(guó)科技方面取得了巨大成就,請(qǐng)至少舉兩例。(2分)

【慶祝篇】

22.在中國(guó)共產(chǎn)黨90華誕來到之際,你準(zhǔn)備用什么方式慶祝黨的生日?(1分)

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科目:czls 來源:2013年四川省達(dá)州市高級(jí)中等學(xué)校招生考試歷史 題型:066

  材料一:

——川教版教材《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)

  材料二:20世紀(jì)50年代中期,日本已經(jīng)完全擺脫了戰(zhàn)敗的陰影……20世紀(jì)60年代,國(guó)民生產(chǎn)總值平均高達(dá)11%以上,這一速度相當(dāng)于美國(guó)的2.7倍……20世紀(jì)80年代后期一躍成為世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó),創(chuàng)造了東亞的經(jīng)濟(jì)奇跡。

——川教版《世界歷史》九年級(jí)下冊(cè)

  材料三:2012年是中日邦交正常化40周年,中日兩國(guó)也已經(jīng)將今年定為中日國(guó)民交流友好年。但中日兩國(guó)間的不和諧因素仍然存在:一是歷史的認(rèn)知問題(侵華戰(zhàn)爭(zhēng)),二是現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)土爭(zhēng)端(釣魚島、中海油氣田)。……對(duì)于中日關(guān)系最致命的沖突,可能還不是歷史認(rèn)知問題,而是現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)土爭(zhēng)端。

——摘自新華網(wǎng)

(1)依據(jù)材料一回答:日本在1937年12月制造的慘絕人寰的歷史事件是什么?(2分)寫出1938年3月至4月國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)所取得的重大勝利的戰(zhàn)役名稱及指揮官。

(2)依據(jù)材料二說明“東亞的經(jīng)濟(jì)奇跡”形成的原因。

(4)結(jié)合材料一、材料三中認(rèn)知問題和領(lǐng)土爭(zhēng)端問題談?wù)勅绾螐奈易銎鹨约皩?duì)未來中日關(guān)系的期待與愿望。

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科目:czls 來源: 題型:閱讀理解

圖是“戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖”,請(qǐng)認(rèn)真閱讀后回答問題:

      (1)圖中A、B、C、D分別是“戰(zhàn)國(guó)七雄”中的哪國(guó)?

   A________、B_______、C_______、D________

     (2)在這一時(shí)期,發(fā)生過很多著名的戰(zhàn)役,許多著名的成語就是來自于這些戰(zhàn)役,請(qǐng)你說出與桂陵之戰(zhàn)、長(zhǎng)平之戰(zhàn)有關(guān)的成語。(2分)

桂陵之戰(zhàn):_________、長(zhǎng)平之戰(zhàn):__________

(3)史書記載:長(zhǎng)平之戰(zhàn),秦將白起坑殺趙國(guó)降卒四十多萬人。你怎么看這段記載?

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科目:czls 來源: 題型:

41.材料一: 

 


                                     

                                        ——川教版教材《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)

 

   材料二:20世紀(jì)50年代中期,日本已經(jīng)完全擺脫了戰(zhàn)敗的陰影……20世紀(jì)60年代,國(guó)民生產(chǎn)總值平均高達(dá)11%以上,這一速度相當(dāng)于美國(guó)的2.7倍…… 20世紀(jì)80年代后期一躍成為世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó),創(chuàng)造了東亞的經(jīng)濟(jì)奇跡。

                                           ——川教版《世界歷史》九年級(jí)下冊(cè)

   材料三:2012年是中日邦交正?;?0周年,中日兩國(guó)也已經(jīng)將今年定為中日國(guó)民交流友好年。但中日兩國(guó)間的不和諧因素仍然存在:一是歷史的認(rèn)知問題(侵華戰(zhàn)爭(zhēng)),二是現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)土爭(zhēng)端(釣魚島、中海油氣田)?!瓕?duì)于中日關(guān)系最致命的沖突,可能還不是歷史認(rèn)知問題,而是現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)土爭(zhēng)端。

                                                       —— 摘自新華網(wǎng)

(1)依據(jù)材料一回答:日本在1937年12月制造的慘絕人寰的歷史事件是什么?(2分)寫出1938年3月至4月國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)所取得的重大勝利的戰(zhàn)役名稱及指揮官。(2分)

   

(2)依據(jù)材料二說明“東亞的經(jīng)濟(jì)奇跡”形成的原因。(5分)

     (4)結(jié)合材料一、材料三中認(rèn)知問題和領(lǐng)土爭(zhēng)端問題談?wù)勅绾螐奈易銎鹨约皩?duì)未來中日關(guān)系的期待與愿望。(3分)

    

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科目:czls 來源: 題型:

中華民族是百折不撓、永不屈服的民族,是熱愛和平,但也不害怕進(jìn)行反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的民族。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍發(fā)動(dòng)的一次次大規(guī)模反擊戰(zhàn),中國(guó)軍隊(duì)的浴血奮戰(zhàn)狠剎了日本侵略者的囂張氣焰,愛國(guó)將士的英雄業(yè)績(jī)彪炳史冊(cè),永為后人敬重。因此,那段歷史,我們應(yīng)該永記于心。

 請(qǐng)回答下列問題:

(1)19世紀(jì)末,日本對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間?歷史上被稱為什么?結(jié)果如何?

(2)九一八事變發(fā)生在那座城市?全國(guó)性的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的標(biāo)志是那一歷史事件?1937年12月日軍攻占國(guó)民黨首都。接著,對(duì)首都的平民、被俘的士兵以殘忍的手段進(jìn)行大屠殺。這一行為被稱為什么事件?

(3)臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的指揮者是誰?結(jié)果如何?

(4)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,中華民族同仇敵愾,堅(jiān)持八年,取得最后勝利。你認(rèn)為取得勝利的原因是什么?從中你得到哪些啟示?

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