下面是某校黑板報(bào)上的一篇報(bào)道，在標(biāo)點(diǎn)、詞語、語法等方面都有一些毛病。讀后完成（1）～（2）題。

星期三，校團(tuán)總支召開座談會(huì)。到會(huì)的15名與會(huì)者，就共青團(tuán)員如何為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的問題展開討論。大家踴躍發(fā)言。有的說，團(tuán)員首先要起模范作用，當(dāng)說話做事前，都要想到自己是一名團(tuán)員。有的說，要提高團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識(shí)，不把這一點(diǎn)重視好，就難以開展這項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)總支書記最后指出，對(duì)有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡；對(duì)不盡人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。

（1）找出文中的毛病，在它們下面畫上橫線，并標(biāo)出序號(hào)。

（2）把序號(hào)和改正結(jié)果填入下表中。修改時(shí)不能改變?cè)狻?/p>

下面是某校黑板報(bào)上的一篇報(bào)道，在標(biāo)點(diǎn)、詞語、語法等方面都有一些毛病。讀后完成（1）（2）兩題。

星期三，校團(tuán)總支召開座談會(huì)。到會(huì)的15名與會(huì)者，就共青團(tuán)員如何為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的問題展開討論。大家踴躍發(fā)言。有的說，團(tuán)員首先要起模范作用，當(dāng)說話做事前，都要想到自己是一名團(tuán)員。有的說，要提高團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識(shí)，不把這一點(diǎn)重視好，就難以開展這項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)總支書記最后指出，對(duì)有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡；對(duì)不盡人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。

（1）找出文中的毛病，在它們下面畫上橫線，并標(biāo)出①②……序號(hào)。

（2）按序號(hào)逐項(xiàng)修改。修改時(shí)不能改變?cè)狻?/P>

下面是某校黑板報(bào)上的一篇報(bào)道，在標(biāo)點(diǎn)、詞語、語法等方面都有一些毛病。讀后完成(1)(2)兩題。

　　星期三，校團(tuán)總支召開座談會(huì)。到會(huì)的15名與會(huì)者，就共青團(tuán)員如何為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的問題展開討論。大家踴躍發(fā)言。有的說，團(tuán)員首先要起模范作用，當(dāng)說話做事前，都要想到自己是一名團(tuán)員。有的說，要提高團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識(shí)，不把這一點(diǎn)重視好，就難以開展這項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)總支書記最后指出，對(duì)有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡；對(duì)不盡人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。

　　(1)找出文中的毛病，在它們下面畫上橫線，并標(biāo)出①②……序號(hào)。

　　(2)把序號(hào)和改正結(jié)果填入表中。修改時(shí)不能改變?cè)狻?/P>

下面是某校黑板報(bào)上的一篇報(bào)道，在標(biāo)點(diǎn)、詞語、語法等方面都有一些毛病。讀后完成（1）（2）兩題。

　　星期三，校團(tuán)總支召開座談會(huì)。到會(huì)的15名與會(huì)者，就共青團(tuán)員如何為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的問題展開討論。大家踴躍發(fā)言。有的說，團(tuán)員首先要起模范作用，當(dāng)說話做事前，都要想到自己是一名團(tuán)員。有的說，要提高團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識(shí)，不把這一點(diǎn)重視好，就難以開展這項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)總支書記最后指出，對(duì)有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡；對(duì)不盡人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。

（1）找出文中的毛病，在它們下面畫上橫線，并標(biāo)出①②……序號(hào)。

（2）把序號(hào)和改正結(jié)果填入表中。修改時(shí)不能改變?cè)猓ㄈ鐚⒄_處改錯(cuò)要扣分）。

下面是某校黑板上的一篇報(bào)道，在標(biāo)點(diǎn)、詞語、語法等方面共有七處毛病。讀完后進(jìn)行修改，只修改五處。

星期三，校團(tuán)總支召開座談會(huì)，到會(huì)的15名與會(huì)者，就共青團(tuán)員如何為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的問題展開討論。大家踴躍發(fā)言。有的說，團(tuán)員首先要起模范作用，當(dāng)說話做事前，都要想到自己是一名團(tuán)員。有的說，要提高團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識(shí)，不把這一點(diǎn)重視好，就難以開展這項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)總支書記最后指出，對(duì)有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡；對(duì)不盡人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。

找出文中的毛病，進(jìn)行修改，修改時(shí)不能改變?cè)猓ㄈ鐚⒄_處改錯(cuò)要扣分）

①                          ，修改為                                 。

②                          ，修改為                                 。

③                          ，修改為                                 。

④                          ，修改為                                 。

⑤                          ，修改為                                 。

下面是某校黑板上的一篇報(bào)道，在標(biāo)點(diǎn)、詞語、語法等方面都有一些毛病。讀后完成（1）、（2）兩題。

　　星期三，校團(tuán)總部召開座談會(huì)。到會(huì)的15名與會(huì)者，就共青團(tuán)員如何為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的問題展開討論。大家踴躍發(fā)言。有的說，團(tuán)員首先要起模范作用，當(dāng)說話做事前，都要想到自己是一名團(tuán)員。有的說，要提高團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識(shí)，不把這點(diǎn)重視好，就難以開展這項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)總支書記最后指出，對(duì)有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡；對(duì)不盡人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。

（1）找出文中的毛病，在它們下面畫上橫線，并標(biāo)出①②……序號(hào)。

（2）把序號(hào)的改正結(jié)果填入表中。修改時(shí)不能改變?cè)猓ㄈ鐚⒄_處改錯(cuò)要扣分）。

下面是某校黑板上的一篇報(bào)道，在標(biāo)點(diǎn)、詞語、語法等方面都有一些毛病。讀后完成（1）、（2）兩題。

　　星期三，校團(tuán)總部召開座談會(huì)。到會(huì)的15名與會(huì)者，就共青團(tuán)員如何為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的問題展開討論。大家踴躍發(fā)言。有的說，團(tuán)員首先要起模范作用，當(dāng)說話做事前，都要想到自己是一名團(tuán)員。有的說，要提高團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識(shí)，不把這點(diǎn)重視好，就難以開展這項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)總支書記最后指出，對(duì)有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡；對(duì)不盡人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。

（1）找出文中的毛病，在它們下面畫上橫線，并標(biāo)出①②……序號(hào)。

（2）把序號(hào)的改正結(jié)果填入表中。修改時(shí)不能改變?cè)猓ㄈ鐚⒄_處改錯(cuò)要扣分）。

下面是某校黑板上的一篇報(bào)道，在標(biāo)點(diǎn)、詞語、語法等方面都有一些毛病。讀后完成（1）（2）兩題。

星期三，校團(tuán)總支召開座談會(huì)。到會(huì)的15名與會(huì)者，就共青團(tuán)員如何為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的問題展開討論。大家踴躍發(fā)言。有的說，團(tuán)員首先要起模范作用，當(dāng)說話做事前，都要想到自己是一名團(tuán)員。有的說，要提高團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識(shí)，不把這點(diǎn)重視好，就難以開展這項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)總支書記最后指出，對(duì)有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡；對(duì)不盡人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。

（1）找出文中的毛病，在它們下面畫上橫線，并標(biāo)出①②…序號(hào)。

（2）把序號(hào)和改正結(jié)果填入表中。修改時(shí)不能改變?cè)猓ㄈ鐚⒄_處改錯(cuò)要扣分）。

下面是某校黑板上的一篇報(bào)道，在標(biāo)點(diǎn)、詞語、語法等方面共有七處毛病。讀完后進(jìn)行修改，只修改五處。（5分）

星期三，校團(tuán)總支召開座談會(huì)，到會(huì)的15名與會(huì)者，就共青團(tuán)員如何為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的問題展開討論。大家踴躍發(fā)言。有的說，團(tuán)員首先要起模范作用，當(dāng)說話做事前，都要想到自己是一名團(tuán)員。有的說，要提高團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識(shí)，不把這一點(diǎn)重視好，就難以開展這項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)總支書記最后指出，對(duì)有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡；對(duì)不盡人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。

找出文中的毛病，進(jìn)行修改，修改時(shí)不能改變?cè)猓ㄈ鐚⒄_處改錯(cuò)要扣分）

①                          ，修改為                                 。

②                          ，修改為                                 。

③                          ，修改為                                 。

④                          ，修改為                                 。

⑤                          ，修改為                                 。

下面是某校黑板上的一篇報(bào)導(dǎo)，在標(biāo)點(diǎn)、詞語、語法方面都有一些毛病。讀完后完成（1）（2）兩題。

星期三，校團(tuán)總支召開座談會(huì)。到會(huì)的15名與會(huì)者，就共青團(tuán)員如何為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的問題展開討論。大家踴躍發(fā)言。有的說，團(tuán)員首先要起模范作用，當(dāng)說話做事前，都要想到自己是一名團(tuán)員。有的說，要提高團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識(shí)，不把這一點(diǎn)重視好，就難以開展這項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)總支書記最后指出，對(duì)有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡；對(duì)不盡人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。

（1）找出文中的毛病，在它們的下面畫出橫線，并標(biāo)出①②……序號(hào)。

（2）把序號(hào)改正結(jié)果填入下表中。修改時(shí)不能改變?cè)猓▽⒄_處改錯(cuò)要扣分）

下面是某校黑板上的一篇報(bào)導(dǎo)，劃線句在用詞、語法、連貫等方面有不當(dāng)之處。請(qǐng)選擇四處加以修改。（4分）

星期三，校團(tuán)總支召開座談會(huì)。到會(huì)的15名與會(huì)者①，就共青團(tuán)員如何為社會(huì)主義精神文明建設(shè)作貢獻(xiàn)展開討論②。有的說，團(tuán)員首先要起模范作用，當(dāng)說話做事前③，都要想到自己是一名團(tuán)員。有的說，要提高團(tuán)員對(duì)精神文明建設(shè)的認(rèn)識(shí)，不重視這一點(diǎn)，就難以開展這項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)總支書記最后指出，對(duì)有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡，對(duì)不盡如人意的地方應(yīng)該注意改正④。大家踴躍發(fā)言⑤。

下面是某學(xué)生刊物上的一篇報(bào)道，請(qǐng)找出其遣詞造句上的毛病并加以修改，修改時(shí)不能改變?cè)狻?/p>

   （1）3月5日下午，校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)召開部分學(xué)生干部座談會(huì)。（2）與會(huì)者就學(xué)生干部如何為校園文明建設(shè)的問題展開了討論。（3）大家積極踴躍發(fā)言。（4）有人說，學(xué)生干部要發(fā)揮模范帶頭作用，（5）當(dāng)說話做事前，（6）要想到自己是一名干部。（7）有人說，要提高全體同學(xué)校園文明建設(shè)的意識(shí)，（8）不把這一點(diǎn)重視好，（9）就難以開展這項(xiàng)活動(dòng)。（10）團(tuán)委書記張老師最后總結(jié)時(shí)特別強(qiáng)調(diào)，（11）凡有利于校園文明建設(shè)的應(yīng)大力支持；（12）對(duì)不盡人意的地方應(yīng)該下大力氣加以改進(jìn)。

       ①           句，改為                                                                                

       ②           句，改為                                                                                

       ③           句，改為                                                                                

       ④           句，改為                                                                                 

下面是某班黑板報(bào)上的一段文字。請(qǐng)參考上下文，在橫線上仿寫出恰當(dāng)?shù)木渥印?br />我不想知道你的電腦多么高級(jí)，我只想知道它是不是你了解世界的窗口。
我不想知道你的語言有多么華麗，①                         
②                          ，③                          
我不想知道你的理想多么遠(yuǎn)大，我只想知道它是不是你學(xué)海航行的燈塔。

下面是某班黑板報(bào)上的一段文字。請(qǐng)參考上下文，在橫線上仿寫出恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）

我不想知道你的電腦多么高級(jí)，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；

我不想知道你的語言有多么華美，①                                ；②                         ，③                                ；

我不想知道你的理想多么遠(yuǎn)大，我只想知道它是不是你學(xué)海航行的燈塔。

下面是某班黑板報(bào)上的一段文字。請(qǐng)參考上下文，在橫線上模寫出恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）

我不想知道你的電腦多么高級(jí)，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；

①                        ，②                                ；

我不想知道你的理想多么遠(yuǎn)大，我只想知道他是不是你學(xué)海航行的燈塔。

下面是某班黑板報(bào)上的一段文字。請(qǐng)參考上下文，在橫線上模寫出恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）
我不想知道你的電腦多么高級(jí)，我只想知道它是不是你了解世界的窗口。
我不想知道你的語言有多么華麗， ①__________________________，
②___________________________，③_____________________________，
我不想知道你的理想多么遠(yuǎn)大，我只想知道他是不是你學(xué)海航行的燈塔。