閱讀文字，回答問題。

在希望的田野上

曉光

我們的家鄉(xiāng)

在希望的田野上，

炊煙在新建的住房上飄蕩，

小河在美麗的村莊旁流淌。

一片冬麥，一片高粱，

十里荷塘，十里果香。

我們世世代代在這田野上生活，

為她富裕，為她興旺。

我們的理想

在希望的田野上，

禾苗在農(nóng)民的汗水里抽穗，

牛羊在牧人的笛聲中成長。

西村紡花，東港撒網(wǎng)，

北疆播種，南國打場。

我們世世代代在這田野上勞動，

為她打扮，為她梳妝。

我們的未來

在希望的田野上，

人們在明媚的陽光下生活，

生活在人們的勞動中變樣。

老人們舉杯，孩子們歡笑，

小伙兒彈琴，姑娘歌唱。

我們世世代代在這田野上奮斗，

為她幸福，為她增光！

1.說說對“禾苗在農(nóng)民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛聲中成長”的理解。

2.三段歌詞的末兩句句式相同，但用詞略有變化，仔細想想這些變化有什么含義。

3.仿寫：請寫一段你理想中的“在希望的田野上”。

 

閱讀課外歌詞，回答問題。 在希望的田野上 曉光 　　　　　　　　　　　我們的家鄉(xiāng) 　　　　　　　　　　　在希望的田野上， 　　　　　　　　　　　炊煙在新建的住房上飄蕩， 　　　　　　　　　　　小河在美麗的村莊旁流淌。 　　　　　　　　　　　一片冬麥，一片高粱， 　　　　　　　　　　　十里荷塘，十里果香。 　　　　　　　　　　　我們世世代代在這田野上生活， 　　　　　　　　　　　為她富裕，為她興旺。 　　　　　　　　　　　我們的理想 　　　　　　　　　　　在希望的田野上， 　　　　　　　　　　　禾苗在農(nóng)民的汗水里抽穗， 　　　　　　　　　　　牛羊在牧人的笛聲中成長。 　　　　　　　　　　　西村紡花，東港撒網(wǎng)， 　　　　　　　　　　　北疆播種，南國打場。 　　　　　　　　　　　我們世世代代在這田野上勞動， 　　　　　　　　　　　為她打扮，為她梳妝。 　　　　　　　　　　　我們的未來 　　　　　　　　　　　在希望的田野上， 　　　　　　　　　　　人們在明媚的陽光下生活， 　　　　　　　　　　　生活在人們的勞動中變樣。 　　　　　　　　　　　老人們舉杯，孩子們歡笑， 　　　　　　　　　　　小伙兒彈琴，姑娘歌唱。 　　　　　　　　　　　我們世世代代在這田野上奮斗， 　　　　　　　　　　　為她幸福，為她增光！ (1) 給下列詞語注音。 飄蕩（　?。┝魈剩ā　。┖商粒ā　。└辉＃ā　。┏樗耄ā　。?/P> 牧人（　?。┤鼍W(wǎng)（　?。┐驁觯ā　。┦釆y（　?。┟髅模ā　。?/P> (2) （1）《在希望的田野上》這首歌詞，選取典型景物，寫出了家鄉(xiāng)的________。 （2）歌詞從________、________、________三個方面表現(xiàn)這片土地充滿了希望。 （3）全首歌詞押的是________韻。 (3) 下列對歌詞解說有誤的一項是 [　　] A． 炊煙在新建的住房上飄蕩，小河在美麗的村莊旁流淌。一片冬麥，一片高粱，十里荷塘，十里果香。（寫的是農(nóng)民的富足，農(nóng)村的希望） B． 我們的理想，在希望的田野上。（意思是我們在這田野上播種理想，播種希望） C． 禾苗在農(nóng)民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛聲中成長。（極為形象地寫農(nóng)民為“理想”辛勤耕耘，充滿詩意地表現(xiàn)了勞動人民的辛勤勞動帶來了大地的豐收） D． 人們在明媚的陽光下生活，生活在人們的勞動中變樣。（這兩句描寫人們生活在美好的時代中） (4) 請找出歌詞中的三處倒裝句，并對其中的一處加以分析，分析歌詞所表達的意思。 (5) 請寫出歌詞中具體描寫人們未來的生活，美好的感受寄寓其中的歌詞。

閱讀下列語段，做后面的題目。

在希望的田野上 　　　　　　　　　　曉 光 我們的家鄉(xiāng)在希望的田野上， 炊煙在新建的住房上飄蕩， 小河在美麗的村莊旁流淌。 一片冬麥，一片高粱，十里荷塘，十里果香。 我們世世代代在這田野上生活， 為她富裕，為她興旺。 我們的理想在希望的田野上， 禾苗在農(nóng)民的汗水里抽穗， 牛羊在牧人的笛聲中成長。 西村紡花，東港撒網(wǎng)，北疆播種，南國打場。 我們世世代代在這田野上勞動，為她打扮，為她梳妝。 我們的未來在希望的田野上， 人們在明媚的陽光下生活， 生活在人們的勞動中變樣。 老人們舉杯，孩子們歡笑， 小伙兒彈琴，姑娘歌唱。 我們世世代代在這田野上奮斗， 為她幸福，為她增光！ 1、說說對“禾苗在農(nóng)民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛聲中成長”的理解。 ________________________________________________________________ 2、三段歌詞的末兩句句式相同，但用詞略有變化，仔細想想這些變化有什么含義。 ________________________________________________________________ 3、仿寫：請寫一段你理想中的“在希望的田野上”。 ________________________________________________________________

朗讀下面的詩歌，停頓不正確的一項是

[　　]

A．流在/心里的/血

　　澎湃著/中華的聲音

B．從/昆侖山下/奔向黃海之邊，

　　把/中原大地/劈成/南北兩面。

C．炊煙在/新建的/住房上/飄蕩，

　　小河在/美麗的/村莊旁/流淌。

D．老人們/舉杯，孩子們/歡笑，

　　小伙兒/彈琴，姑娘/歌唱。

朗讀下面的詩歌，停頓不正確的一項是

1. A.
   流在/心里的/血澎湃著/中華的聲音
2. B.
   從/昆侖山下/奔向黃海之邊，把/中原大地/劈成/南北兩面。
3. C.
   炊煙在/新建的/住房上/飄蕩，小河在/美麗的/村莊旁/流淌。
4. D.
   老人們/舉杯，孩子們/歡笑，小伙兒/彈琴，姑娘/歌唱。

文言文閱讀。（8分）

喬山人善琴

清  徐珂

國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻^①，相和悲鳴。后游郢楚^②，于旅中獨奏洞庭之曲。鄰媼^③聞之，咨嗟惋嘆。既闋^④，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地?！笨铎?sup>⑤扣之。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳?！?/p>

注釋： ①鶻（gǔ）：一種兇猛的鳥。    ②郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰(zhàn)國時期楚國的都城。    ③媼（ǎo）：老婦人。    ④闋：止息，終了。  ⑤款扉：款，敲；扉，門。

1.解釋下列句中劃線的詞語。（2分）

（1）嘗得異人傳授  嘗：             （2）以彈絮為業(yè)  業(yè)：      

2.用現(xiàn)代漢語下面的句子。（2分）

每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻，相和悲鳴。

3.本文也采用了側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。請從文中舉一個例子并說說這樣寫的好處。（2分）

4.喬山人對鄰媼說：“不謂遇知音于此地?！蹦阏J為“鄰媼”是喬山人的知音嗎？請說說你的理由。

 

閱讀記敘文《聽梅》，完成下面題目。（13分）
聽 梅
大衛(wèi)
① 梅花是用來看的，但對于某些人來說，梅花，卻是用來聽的，比如，此刻正走在山坡上的七個姑娘，從背景看，有高有矮，有大有小，我不知道她們的名字，姑且把大的叫大姑娘，小的叫小姑娘。她們正走在春天的梅林里。
②這七個女孩，她們沒有把目光帶來，如何看——是的，她們沒目光，她們的眼睛是冬天的水塘，結(jié)了層厚厚的冰，在她們的視野里——她們連視野也沒有——沒有“瞅，看，瞭望，端詳，觀察，注目”這些詞，甚至可以說，這些詞是她們的敵人。
③從一數(shù)到七，七個姑娘，一個抓著一個肩膀，仿佛是春天的一串最甜的糖葫蘆，她們在梅樹間移動。只見走在最前頭的，是個只有十來歲光景的小姑娘，我不想用天使這個詞來形容她，因為她是天使的二次方，她手持一根小小的竹竿，摸摸索索往前走。七個姑娘走得多么整齊，陽光把她們的影子搬來搬去。七個姑娘，一邊走，一邊還哼著什么歌兒。突然，走在最后面的那個，嚷嚷著停下，原來，她要“看”花，前面六人，也停住了步子，領(lǐng)頭的那個小姑娘，轉(zhuǎn)過了身子，把她“領(lǐng)”到了一株梅樹旁，只見她用手來回在眼前摸索著，那只手，被陽光鍍亮，仿佛是一只蝴蝶，隨時可以展翅而飛。羽毛一樣的手指，在空中變得越來越軟，軟得像上帝手中的撣子，可以拂去塵世里的微塵。她在慢慢摸索著，終于接近了一朵花，她先用鼻子嗅了嗅，很貪婪的那種，好像全世界就剩下了這一棵梅樹，仿佛這一棵梅樹只開著這一朵五世單傳的花朵，那種深情，那種迷醉，甚至讓我想到了“占有”這個詞，她要占有全世界的芳香嗎？這個盲女孩——原諒我在春天的梅林，用盲這個詞，我更愿意稱她們?yōu)楣饷鞯臒釔壅摺薏坏冒颜麄€人，埋在花里。
④一朵花，像人一樣，她的香氣，就是她的性格，梅花有梅花的性格，一如桃花有桃花的性格。走在最后的這個盲女孩，嗅夠了，就把耳朵貼上去，終于看到她的臉了，那是一張沒有多少血色的臉，白得像雪一樣，陽光在上面彈跳，皮膚薄得吹彈可破。她側(cè)著臉，聽梅，像她一樣，另外六個盲女孩，也分別把耳朵貼近了離自己最近的花，每個人都屏住了呼吸，仿佛大點聲喘氣，這些梅花都會化作仙子，倏地飛去。也不知耳朵變成了花朵，還是花朵變成了耳朵，七個盲姑娘，是春天新萌芽的七朵梅花，在春天的剪剪風里，快樂著，芬芳著，馨香著。六個人團團圍住了最后的那個盲姑娘，好似六朵花瓣圍住了花蕊。
⑤七個姑娘，仿佛看到別的游客在注視她們，不約而同地抬起了頭，把耳朵從梅花邊搬開，她們戀戀不舍，好像不是在搬離一朵花，而是在搬離一座花園。我猜，她們在聽花的時候，肯定聽到了水在花朵里流動的聲音，就跟血在血管里流動的聲音一樣，甚至是潺潺的，涓涓的。那些被聽的花兒，在風中微微搖晃，風把花瓣吹得動了起來，仿佛一個人張著嘴唱歌，肯定有一朵花先領(lǐng)唱，別的花就一朵接一朵地跟上了，漫山的花，把自己唱得越來越芳香，越來越嘹亮，這是專場演出，所有的聲音，只對七個盲姑娘，早春時節(jié)，她們把耳朵貼在梅花上，比我們更先聽到了春的心跳，蜜蜂的翅膀，也一下一下地扇動，仿佛在打著節(jié)拍。七個盲姑娘，一個接一個地排成一隊，走了。她們還要聽下一朵花。直至這漫山的花，被她們一朵一朵地聽遍，直至每一朵花，不管開，還是未開，都被她們聽成春天……
⑥這是朋友給我講的故事。原來，她們是同病室的病友，都有白血病，走在隊尾的那個，因為化療藥物作用，連聽力也越來越低，幾近于無。在一年前（那時她們還住在醫(yī)院）就約定，春天了，一定要來南京梅花山“看”梅花。她們還有一個約定，就是萬一她們中的某個人提前離世了，第二年來聽梅的時候，手里會多一根探路的竹竿。
⑦今年春天，希望我能去梅花山，親眼看看那聽梅的盲姑娘，更希望走在前頭的那個小女孩子，手里永遠只有一根探路的竹竿。和她們相比，我倍感羞愧，茫茫塵世，我們忽略了多少美？和那些盲女孩相比，我們把梅花看在眼里，而她們卻可以把梅花聽在心里。從這一點說，她們比我們更懂得梅花。
⑧如果你把梅花這個詞，換成生命或者命運，我也沒有意見。
——《人民日報》2011年4月11日
【小題1】用一句話概括文章的內(nèi)容。（2分）
【小題2】文章重點描寫了走在隊尾的姑娘“看”花的細節(jié)。請品味下面語句的表達作用。（3分）
她在慢慢摸索著，終于接近了一朵花，她先用鼻子嗅了嗅，很貪婪的那種，好像全世界就剩下了這一棵梅樹，仿佛這一棵梅樹只開著這一朵五世單傳的花朵，那種深情，那種迷醉，甚至讓我想到了“占有”這個詞，她要占有全世界的芳香嗎？
【小題3】請理解文尾一句話的含義。（2分）
如果你把梅花這個詞，換成生命或者命運，我也沒有意見。
【小題4】請從記敘的順序及其作用方面品析文章的第⑥段。（3分）
【小題5】請從文章的內(nèi)容上談一點收獲。（3分）

賞柳之情思：閱讀《江南柳》答題。（12分）

江南柳

   

①柳是江南水邊的精靈，裊娜的枝葉粗拙的皮，深藏一顆不滅的靈魂。

    ②水美江南，池塘邊、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，長成一首首妖嬈的詩。水滋養(yǎng)柳，柳妝點水，水柳一家親。柳葉青青，濃綠處，深藏一片獨屬于自己的海。皸裂的樹干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映襯出生命的不易與壯麗。樹皮的裂口，靜靜地記錄著一段段無關(guān)風月的旅程，厚厚的，累成生命的沉積層。

    ⑧柳音是江南水邊最美妙的旋律。樹無言，風有語。柳枝之繁，燦若滿天星辰，密如佳麗青絲，春日清風徐來，沙沙如戀人喁語，夏天朗風飄過，呼呼似累牛喘息，設(shè)若暴風襲來，嘩嘩然像孩童喧鬧。清人李漁說：“柳貴于垂，不垂則可無柳。柳條貴長，不長則無裊娜之致，徒垂無益也。此樹為納蟬之所，諸烏亦集。長夏不寂寞，得時聞鼓吹者，是樹皆有功，而高柳為最?！蹦昴炅a濃，歲歲蟬聲俏。村前村后，柳樹成蔭，枝頭嗚蟬此起彼伏，嚷嚷著，一刻也不消停。

    ④江南人記得柳好，亦不忘柳之妙。農(nóng)人折枝，是實用主義美學，編個枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期長出更多柳來，隨手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南春柳派生出來的眷戀之態(tài)。纏繞，是江南春柳衍生出的思戀之情。“灞岸晴來送別頻，相偎相倚不勝春?！薄芭蕳l折春色，遠寄龍庭前。”古時送別，凄清水邊，舟岸兩處，不勝挽留的酸楚，離別的悲傷，一任柳枝恣意無聲地抒發(fā)。

    ⑤“梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城?！币怀谴荷怀切酢？耦嵉牧?，點點白嫩的輕柔，讓人無處逃避。白絨的絮是柳的種子，離樹飛散去，將生命灑落在遠近各處。轉(zhuǎn)生，盡是如此浪漫而快樂的旅行。

    ⑥柳樹天生一個百變之身，枝丫插地即生，無心無意，即成蔭成林。蚯蚓那百變金剛之身，斷一截，不是生命終結(jié)，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的樹精，靈魂里潛藏著新生因子，便常插常新，生命在斷裂與入土的疼痛中一次次復蘇。

    ⑦江南柳，不只是“無心插柳柳成蔭”的淡然，更有“截”后重生之燦然。那年冬天，從扶河邊過，但見枝繁的密柳，齊刷刷被鋸伐掉繁密的枝丫，光禿禿一截主干，讓人心生疼惜。孰料，來年春天，一無所有的“枯干”，競抽枝發(fā)芽，又生猛地垂成嬌嬈的綠姑娘了。

    ⑧抒發(fā)再生的奇跡，吟詠不滅的魂靈，這不正是江南柳嗎?由此就不難理解歷代文人雅士，如謝道韞、陶淵明、柳宗元、蘇軾、歐陽修、左宗棠、蒲松齡、李漁和豐子愷等，為何會那般鐘情于它了。柳之于他們，有不可企及的人生寄托，無以言傳的深層意蘊，是升華靈魂的生命道具。

⑨靈魂不滅，生生不息，江南柳啊，你是靈魂的詩篇，生命的樂章。

1.文章主要從三個方面來寫江南柳，依次是：柳的形態(tài)和聲音、柳的妙處、     。(2分)

2.文段④劃線句子說“江南人記得柳好，亦不忘柳之妙。”“柳之妙”體現(xiàn)在      

    和                兩個方面。(2分)

3.品析下面句子： (2分)

一株株柳，長成一首首妖嬈的詩。

4.通讀全文，說說你對文段①中“一顆不滅的靈魂”含義的理解。(2分)

5.閱讀下面材料，聯(lián)系文章內(nèi)容，說說材料中的“柳”包含著怎樣的情思。(2分)

材料：

昔我往矣，楊柳依依。

今我來思，雨雪霏霏。

(選自《詩經(jīng)·采薇》。往：離開故鄉(xiāng)。思：語氣助詞。)

6. 積累鏈接：古詩中也有很多詠柳的佳句，你能寫出一句嗎？（2分）

 

填空、簡答。

1.寓言、是文學體裁中的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸渝或諷刺意味的故事。主人公多為           ，也可是人或非生物。篇幅大多             ，情節(jié)較            ，主題充滿智慧和哲理。大多采用             和              的表現(xiàn)手法。西方文學中最著名的寓言故事是古希臘的《         》。

2.《白兔和月亮》和《落難王子》給我們的啟示分別是：

3.白兔姑娘為什么請求諸神之王撤銷那個“慷慨的決定”？                       

4.《落難王子》為什么把主人公定為王子？為什么要把厄運編造得如此兇險？

 

課內(nèi)語段（11分）
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊蝴珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得遠。
【小題1】語段選自課文                 ，作者是        。（1分）
【小題2】指出下列句子的表達方式（3分）。
（1）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（      ）
（2）有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙。（      ）
（3）那周圍的短短的泥墻根一帶的趣味是多么令人心動啊?。?nbsp;     ）
【小題3】從“不必說…也不必說…單是…”這個句式來看本段的寫景順序是（   ）(2分)。

A．從靜景描寫到動景描寫。	B．從概括全景到突出局部。
C．從美麗的植物到可愛的動物。	D．從近的景物到遠的景物。

【小題4】文段除描寫景物外，還寫了一些趣事，請用簡潔的語言概括出三件。(3分) 
①、                       ②、                            
③、                               
【小題5】試仿照選段，用“不必說…也不必說…單是…”的句式寫一段話。（2分）
                                                                  

默寫。（7分，每空1分）
【小題1】山際見來煙，               。
【小題2】             ，彈琴復長嘯。
【小題3】峨眉山月半輪秋，                  。
【小題4】            ，何人不起故園情。
【小題5】故園東望路漫漫，             。
【小題6】成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“          ，         ?！?

閱讀下面文段，完成小題。（11分）

不必說碧綠的菜畦（    ），光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕jié（    ）的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤chán（    ）絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。

1.給劃線的字注音和看拼音寫漢字。（3分）

菜畦（       ）   輕jié（        ）     chán（       ）絡(luò)

2.“輕捷”的意思是                ，“攢”的意思是                 。（2分）

3.用加點的關(guān)聯(lián)詞寫一段有中心意思的話。（3分）

不必說……也不必說……單是……

4.請你用簡潔的文字概括出作者在百草園泥墻根一帶所做的有趣事。（3分）

例如：拔何首烏、                 、                  、                  。

 

選出對《關(guān)雎》賞析有誤的一項 （ ）（2分）

A．詩中“關(guān)雎鳥”象征著美麗善良的女子，在河中的小洲，讓人可望而不可即。

B．采摘荇菜是起興的寫法，寫出男子對心中的女子日夜都在追求。

C．“琴瑟友之”、“鐘鼓樂之”實際上是想象著把心中的姑娘娶回家門的情景。

D．這是一首非常美好的愛情詩，詩中表達出一種誠摯、熱烈、健康的美好感情。

 

文段(一)

老師。請您記住我

    ①靜靜的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌著。

    ②燈光下的她是那么專注，一手拿著一條雪白的手絹，一手拿著繡花針，認真地繡著．額頭上滲出了密集的汗珠。她繡著繡著．想起了白天勞技課上老師布置的作業(yè)：每人回家繡一條手絹。明早帶來。希望每個入所繡的手絹都能烙在老師的腦子里?！鞍?。好疼呀!”原來她想著想著走了神，手指給針扎了。她吹了吹手指。又繡了起來。

    ③“鐺，鐺，鐺……”桌上的老座鐘敲了十一下。“梅，時間不早了，快睡吧!”從里屋傳來了聲音。“知道了，媽?！彼炖镫m這么應(yīng)著．可手還沒有停下。她又想，如果我的手絹被評為最佳作品，如果老師能夠表揚我，如果……那該多好啊!

    ④想著，繡著……也不知過了多久，終于繡好了。她看了看這條手絹，簡直不敢相信自己的眼睛．多么美麗的圖案?。好坊ㄒ灰粠字Ψ奂t色的梅花，含苞欲放的花骨朵錯落有致，形態(tài)各異；道勁的枝干疏密相間，生機勃勃。這圖案，在雪白的手絹上，好似一束綻放著青春火焰的生命圖騰，它在靜靜地期盼著陽光的沐浴和雨露的滋潤。手絹的右下角還工工整整地繡上了“冬梅”兩個字。欣喜過后，她把手絹折好，小心翼翼地放進書包。她躺在床上，帶著甜甜的笑容進入夢鄉(xiāng)……

    ⑤冬梅，一個中學生，成績一般，長相也一般。她很文靜，不愛說話，是一個普通得不能再普通的女孩。因此，沒人注意她，這位老師也沒有關(guān)心過她，甚至至今還不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老師的關(guān)注。使自己也能夠時時被老師提起。這次作業(yè)對她來說，無疑是一個絕好機會。

    ⑥第二天早上，她懷著愉快的心情來到了教室，急切地等待著勞技課的到來?？墒菚r間老人似乎在刁難她，每一節(jié)課都過得那么慢。她終于熬到了勞技課。大家都把手絹放在桌上，老師踱著步子，走來走去觀看大家的作品。她激動極了，在心里默念：“老師，快來看看我的手絹吧!”時間似流水，眼看就要下課了，可老師始終沒有“光臨”她的座位。她失望了，徹底地失望了……

    ⑦突然，老師的身體一點一點地向她移來，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上?？墒?，老師停住了腳步，停在了冬梅的前一桌。就在此時，下課的鈴聲響了。她的心涼了，涼遍了全身。她呆呆地坐著，她的心在流淚。在她的心靈深處，她的心聲在回蕩：老師，您為什么不來看看我的手絹?這手絹是我花了不知多少心血才繡成的，您知道嗎?我也需要您的關(guān)心呀，哪怕是一句鼓勵的話語!老師，請您記住我，好嗎?

    ⑧傍晚，她意外地收到了老師托人帶來的紙條?！岸吠瑢W：下課后回到辦公室，我從大家的手絹中發(fā)現(xiàn)了你的作品，它設(shè)計精美，色調(diào)相宜，做工精細，當時我多么地激動。這是我的欣慰，更是你的驕傲……能將這條手絹留給我做紀念嗎?”

    ⑨當天晚上，冬梅做了一個很美的夢。

    (原文有刪改)

1.．填空：文段運用第      人稱的口吻，按照       的順序，以         為線索，記敘了                                  這件事。 (5分)

2.．文段中對冬梅的描寫細膩生動，其中運用最突出的是哪一種人物描寫方法?(2分)

                                                                             

                                                                             

3.．本文的行文較曲折，這樣寫有什么好處?請結(jié)合段⑦中的畫線句分析。(3分)

                                                                              

                                                                             

4.．段④中女孩為什么還要在手絹的右下角供工整整地繡了“冬梅”兩個字?清結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶ā?4分)

                                                                               

                                                                             

 

(10分)

五星級父親

李慧慧

①我工作單位的樓下是輪船售票處。

②冬季的某一天，我加班到凌晨兩點。走出單位大門的時候，我發(fā)現(xiàn)售票處外面的花壇邊有一個人蜷縮著身子。起初，我以為是父親來接我了：我家離單位較遠，父親擔心我一個姑娘家晚上回家不安全，又怕我總是麻煩同事，于是遇到加夜班，父親便早早地開著那輛破舊的拖拉機來接我。一同加班的同事開玩笑：“你的‘父親牌寶馬車’來接你了?！蓖律埔獾耐嫘ξ覜]什么不適，可父親卻怕開拖拉機來接我會讓我在單位不好意思，于是，他偷偷地把拖拉機停在離單位稍遠的地方，到了便打電話通知我。

③花壇邊的這個人一邊打著哈欠，一邊走過來急急地問道：“姑娘，售票處的門開了嗎？”說話的不是父親，是一位乘客?！澳阋I票嗎？離開門還有四個多鐘頭呢！”我詢問他并告知他開船的時間，建議他先回家去。候船室早晨六點以前是關(guān)門的，我經(jīng)?？吹劫I票的人提前幾分鐘來排隊，但這么早的還是第一次遇見?？粗矍斑@個把自己裹得嚴嚴實實的人，我猜想：他是昨天晚上就待在這里的還是半夜從家里出來的？

④也許感覺到了冷，那人站起來跺跺腳搓搓手說：“我家不在這里?！甭犓目谝舴置魇潜镜厝?，或許家在外島，沒有回去的船了，所以才一直待在花壇邊吧。我勸他先去附近的小旅館住一晚，好好睡一覺，六點多的時候再來，我安慰他說：“不是周末，票不會太緊張的?！?

⑤此時，他的手機響了，我聽不到手機那頭的話語，只聽到我眼前的這個人斷斷續(xù)續(xù)地說著：“對，沒船了……哪能呢……住在賓館呢……真的，條件挺好的，真像五星級呢……是住了，真的真的……聽聽……我剛跟一位女服務(wù)員說話呢……”放下電話，他憨憨地對我一笑：“呵呵，讓你見笑了，是我的女兒，剛上大學，送完她回來錯過了末班船?！蔽倚π?，看他的穿著，住一晚賓館應(yīng)該還是消費得起吧，但不知什原因，他卻選擇在寒冷冬夜的屋外坐等。此時，我的手機也響了，父親通知我他已經(jīng)在附近等我了，我便匆匆地離開了。以后再也沒有見過這個人。

⑥回家的路上，我跟父親談起了這個人。父親深深地嘆了口氣說：“多數(shù)父親都有這樣的經(jīng)歷?！蔽肄D(zhuǎn)過頭望著父親，忽然想起多年前，我考取了外地一所高校，父親陪我到學校報到的事情。那天，辦完手續(xù)，父親看我都整理好了，便想坐末班車回去。我見勸不住父親，便想陪父親到車站去。父親拒絕說，陪他到校門口就行了。我依了父親，只陪他到校門口，看著他坐上公交車。回到寢室，過了半個小時，室友麗的手機響了，是父親打給我的，我非常詫異。那時我們家挺窮的，我讀書的錢一半是借的，所以還沒有手機，全校也只有家境富裕的個別同學有BP機、手機什么的。父親說已經(jīng)在汽車站了，買到票了，晚上就能坐車回去了，叫我別擔心。

⑦想到那年的事情，我忽然問父親：“當年您是不是也像那個人一樣待在汽車站一夜啊？”父親疑惑地問：“你怎么知道這件事？”的確，父親從未向我提及此事。

⑧和父親回到家，我從母親嘴里求證了事情的真相：當年，父親錯過了最后一班長途車，但他怕我擔心，就打了我同學的手機，說已經(jīng)買好票了。其實因為沒買到票，他連候車室也進不去，售票處關(guān)門后，想住小旅館，又舍不得花錢，他就在售票處的臺階上坐了整整十個鐘頭?；氐郊液筮€對母親撒謊說：“在一家旅館住了一晚，雖然是小旅館，看起來像五星級，服務(wù)態(tài)度相當好的?！?

⑨若不是回到家后的父親感冒嚴重母親起了疑心，父親才說了實話，否則，父親是永遠不會說出那天的實情。知道真相的那一刻，我淚如泉涌……

                      　　　 [選自《中學生閱讀(初中版)》2012年第09期，有改動]

1.下列對文章的分析理解不正確的一項是(     )(3分)

A．“五星級”父親一方面指的是文中兩位舍不得花錢住旅館、露宿在外又怕家人擔心而謊稱自己住在五星級旅館的父親，另一方面也表現(xiàn)了作者對偉大父愛的贊美。

B．“我”的父親是一個關(guān)愛女兒、體貼家人、老實敦厚、維護女兒面子、生活節(jié)儉的人。

C．小說通過神態(tài)、語言、動作描寫來刻畫花壇邊那位錯過末班船的父親。

D．文章第②自然段綜合運用了敘述、描寫、議論、抒情等多種表達方式具體描寫了父親對“我”的疼愛。

2.文章第⑨自然段“知道真相的那一刻，我淚如泉涌……”一句表現(xiàn)了“我”怎樣的思想感情？

3.文中的兩位父親為什么要對女兒撒謊？生活中你有類似的經(jīng)歷嗎？(4分)

 

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默寫古詩

1.馬上相逢無紙筆，_________________________。（《逢入京使》岑參）

2.                     ，彈琴復長嘯。（《竹里館》王維）

3.假如生活欺騙了你，            ，不要心急!                  ：相信吧，                 。（《假如生活欺騙了你》普希金）

4.夜發(fā)清溪向三峽，                         。（《峨眉山月歌》李白）

5.有詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，《木蘭詩》中有相似的詩句是：                      ，                    。