科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面語段,回答問題:
當(dāng)前國家對企業(yè)所收的稅率太高,屬中央的增值稅大約為17%,且經(jīng)中央允許,有法可依的地方稅就有十多種,其中的企業(yè)所得稅竟高達33%。這種稅率實在使一般性的企業(yè)難以承受,應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低。否則就無法扭轉(zhuǎn)長期存在的大多數(shù)企業(yè)虧損,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)整天為維持正常運轉(zhuǎn)及發(fā)工資而奔走,根本就談不上安排資金更新技術(shù)。
這段話主要支持了這樣一種論點,即( )
A. 企業(yè)稅收雖經(jīng)中央允許,但仍然過于沉重。
B. 企業(yè)稅收包袱沉重,無力更新技術(shù)。
C. 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)主次不分,只為工資奔走,不注重更新技術(shù)。
D. 企業(yè)稅收雖然沉重,但經(jīng)過國家允許,仍然是合理的。
科目:gzyw 來源:全優(yōu)設(shè)計必修二語文蘇教版 蘇教版 題型:043
依據(jù)下面的材料,為北京某家報紙的“觀眾留言”專欄寫一則糾正新聞播發(fā)中內(nèi)容錯誤的“留言”。
新聞播發(fā):關(guān)于熱氣球環(huán)球飄飛成功的消息是在中央電視臺五臺體育新聞節(jié)目中播發(fā)的(3月21日晚6時播發(fā)),按播音員的說法,熱氣球飄飛成功是在北京時間20日上午。
正確情況:后經(jīng)核實,熱氣球飄飛成功的終結(jié)記時為格林尼治時間20日9時54分,6分鐘后即向全世界發(fā)布消息。北京時間與格林尼治時間差為8個小時。(北京滯后記時8小時)
留言:_________________________________
科目:gzyw 來源: 題型:
請依據(jù)下面的材料,為北京某家報紙的“觀眾留言”專欄寫一則糾正新聞播發(fā)中內(nèi)容錯誤的“留言”(在留言中要說清“糾錯”的原委)。
新聞播發(fā):關(guān)于熱氣球環(huán)球飄飛成功的消息是在中央電視臺五套體育新聞節(jié)目中播發(fā)的(3月21日晚6時播發(fā)),按播音員的說法,熱氣球飄飛成功是在北京時間20日上午。
正確情況:后經(jīng)核實,熱氣球環(huán)球飄飛成功的終結(jié)記時為格林尼治時間20日9時54分,6分鐘后即向全世界發(fā)布該消息。北京時間與格林尼治時間時差為8個小時。(北京滯后記時8小時。)
科目:gzyw 來源:3+X高考高分精點 語文 綜合例析與模擬高三 題型:043
請依據(jù)下面的材料,為北京某家報紙的“觀眾留言”專欄寫一則糾正新聞播發(fā)中錯誤的“留言”。(在留言中要說清“糾錯”的原委;不限字數(shù),不要有冗余信息)
?。?)關(guān)于熱氣球環(huán)球飄飛成功的消息是在中央電視臺五臺體育新聞節(jié)目中播發(fā)的(3月21日晚6時播發(fā)),按播音員的說法,熱氣球飄飛成功是在北京時間20日上午。
(2)后經(jīng)核實,熱氣球環(huán)球飄飛成功的終結(jié)記時為格林尼治時間20日9時54分,6分鐘后即向全世界發(fā)布該消息。北京時間與格林尼治時間時差為8個小時。(北京滯后記時8小時)
留言:______________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
科目:gzyw 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂必修二語文人教版 人教版 題型:043
請依據(jù)下面的材料,為北京某家報紙的“觀眾留言”專欄寫一則糾正新聞播發(fā)中內(nèi)容錯誤的“留言”。(在留言中要說清“糾錯”的原委。)
新聞播發(fā):關(guān)于熱氣球環(huán)球飄飛成功的消息是在中央電視臺五臺體育新聞節(jié)目中播發(fā)的(3月21日晚6時播發(fā)),按播音員的說法,熱氣球飄飛成功是在北京時間20日上午。
正確情況:后經(jīng)核實,熱氣球環(huán)球飄飛成功的終結(jié)記時為格林尼治時間20日9時54分,6分鐘后即向全世界發(fā)布該消息。北京時間與格林尼治時間時差為8個小時。(北京滯后記時8小時。)
科目:gzyw 來源: 題型:單選題
科目:gzyw 來源: 題型:單選題
科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的小說,完成下列各題
暗 記
寬敞的畫室里,靜悄悄的。
初夏的陽光從窗口射進來,灑滿了擺在窗前的一張寬大的畫案。畫案上,平展著一幅裝裱好并上了軸的山水中堂。右上角上,寫著五個篆字作畫題:南岳風(fēng)雨圖。
年屆六十的知名畫家石丁,手持一柄放大鏡,極為細致地檢查著畫的每個細部。他不能不認真,這幅得意之作是要寄往北京去參展的。何況裝裱這幅畫的胡笛,是經(jīng)友人介紹,第一次和他發(fā)生業(yè)務(wù)上的聯(lián)系。
畫是幾天前交給胡笛的。胡笛今年四十出頭,是美院畢業(yè)的,原在一家幻燈廠當(dāng)美術(shù)師,能畫能寫。后來下海了,在湘潭城開了一爿小小的裱畫店,既是老板又是裝裱工。同事們都說胡笛的裝裱技藝比一些老輩子強,且人品不錯,何必舍近求遠,送到省城的老店去裝裱呢?
畫是胡笛剛才親自送來的,石丁熱情地把他讓進畫室,并沏上了一杯好茶。石丁是素來不讓人進畫室的,之所以破例,是要當(dāng)面檢查這幅畫的裝裱質(zhì)量,如有不妥的地方,他好向胡笛提出來,甚至要求返工重裱。
胡笛安閑地坐在畫案一側(cè),眼睛微閉,也不喝茶,也不說話。
石丁對于襯綾的色調(diào)、畫心的托裱、木軸的裝置,平心而論,極為滿意。更重要的是這幅畫沒被人仿造——有的裝裱師可以對原作重新臨摹一幅,筆墨技法幾可亂真,然后把假的裝裱出來,留下真的轉(zhuǎn)手出賣。石丁的畫已賣到每平方尺一萬元,眼紅的人多著哩。眼下,畫、題款、印章,都真真切切出自他的手,他輕舒了一口氣。且慢!因為他是第一次和胡笛打交道,對其人了解甚少,不得不防患于未然,故在交畫之前,特地在右下角一大叢雜樹交錯的根下做了暗記,用篆體寫了“石丁”兩個字,極小,不經(jīng)意是看不出來的。石丁把放大鏡移到了這一塊地方,在雜樹根部處細細尋找,“石丁”兩個字不翼而飛。又來來回回瞄了好幾遍,依舊沒有!
石丁的脖子上,暴起一根一根的青筋,他萬萬沒有想到這居然不是他的原作,而是胡笛的仿作。這樣說來,胡笛的筆墨功夫就太好了!他從十幾歲就下氣力學(xué)石濤,爾后走山訪水,參悟出自家的一番面目,自謂入乎石濤又能出乎石濤,卻能輕易被人仿造,那么,真該焚筆毀硯、金盆洗手了。
就在這時,胡笛猛地睜開了眼睛,笑著說:“石先生,可在尋那暗記?”
石丁的臉忽地紅了,然后又漸漸變紫,說:“是!這世間小人太多,不能不防!”
胡笛端起茶杯,細細啜了一口茶,平和地說:“您設(shè)在雜樹根部處的暗記,實為暗傷,是有意設(shè)上去的。北京城高手如林,若有細心人看出,則有污這一幅扛鼎之作。您說呢?”
石丁驚愕地跌坐在椅子上,問:“那……那暗記呢?”
胡笛說:“在右下部第五重石壁的皴紋里!令‘石丁’兩個字很有骷髏皴的味道,我把它挖補在那里,居然渾然一體。樹根部處空了一塊,我補接了相同的宣紙,再冒昧地涂成幾團苔點。宣紙的接縫應(yīng)無痕跡,補上的幾筆也應(yīng)不會丟先生的臉?!?/p>
石丁又一次站起來,拿起放大鏡認真地審看這兩個地方。接縫處平整如原紙,這需要理出邊沿上的纖維,彼此交錯而“織”,既費時費力,又需要有精道的技藝。而補畫的苔點,活活有靈氣,更是與他的筆墨如出一途。他不能不佩服胡笛的好手段!
石丁頹然地擱下了放大鏡。
胡笛站起來,說:“石先生,裱畫界雖有個別心術(shù)不正的人,但畢竟不能以偏概全。暗記者,因?qū)θ瞬恍湃味O(shè),我著力去之,一是為了不玷污先生的藝術(shù),二是為了我們彼此坦誠相待。謝謝。我走了。”
胡笛說完,很從容地走出了畫室。
石丁發(fā)了好一陣呆,才記起還沒有付裝裱費給胡笛。正要追出去,又停住了腳步,家里還有好些畫需要裝裱,明日一起送到胡笛的店里去吧!
他決定不將《南岳風(fēng)雨圖》寄去北京參展,他要把它掛在畫室的墻上,永遠銘記那個讓他羞愧萬分的暗記……
20.“胡笛安閑地坐在畫案一側(cè),眼睛微閉,也不喝茶,也不說話。”作者為什么要用“安閑”這個詞?
答:
21.“石丁的臉忽地紅了,然后又漸漸變紫”一句中,石丁的神態(tài)變化表明了他怎樣的心理變化?
答:
22.“他決定不將《南岳風(fēng)雨圖》寄去北京參展,他要把它掛在畫室的墻上,永遠銘記那個讓他羞愧萬分的暗記……”,試分析句子中“暗記”的含義。
答:
23.聯(lián)系全文,請你探究一下本文寫作的主旨。
答:
科目:gzyw 來源:2010年本溪市普通高中高二下學(xué)期期末考試語文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成(1)—(4)題。(25分)
暗 記
聶鑫森
寬敞的畫室里,靜悄悄的。
初夏的陽光從窗口射進來,灑滿了擺在窗前的一張寬大的畫案。畫案上,平展著一幅裝裱好并上了軸的山水中堂。右上角上,寫著五個篆字作畫題:南岳風(fēng)雨圖。
年屆六十的知名畫家石丁,手持一柄放大鏡,極為細致地檢查著畫的每個細部。他不能不認真,這幅得意之作是要寄往北京去參展的。何況裝裱這幅畫的胡笛,是經(jīng)友人介紹,第一次和他發(fā)生業(yè)務(wù)上的聯(lián)系。
畫是幾天前交給胡笛的。胡笛今年四十出頭,是美院國畫專業(yè)畢業(yè)的,原在省城一所大學(xué)教授美術(shù),其山水畫在省內(nèi)外也頗有點名氣。據(jù)說因為看不慣藝術(shù)招生中的潛規(guī)則,跟領(lǐng)導(dǎo)鬧矛盾,下海在湘潭城開了一家不大的裱畫店,既是老板又是裝裱師傅。朋友說胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強,且人品不錯,何必舍近求遠,送到省城的老店去裝裱呢?
畫是胡笛剛才親自送來的,石丁熱情地把他讓進畫室,并沏上了一杯好茶。石丁是素來不讓人進畫室的,之所以破例,是要當(dāng)面檢查這幅畫的裝裱質(zhì)量,如有不妥的地方.他好向胡笛提出來,甚至要求返工重裱。
胡笛安閑地坐在畫案一側(cè),眼睛微閉,也不喝茶,也不說話。
石丁對于襯綾的色調(diào)、畫心的托裱、木軸的裝置,平心而論,極為滿意。更重要的是這幅畫沒被人仿造——有的裝裱師可以對原作重新臨摹一幅,筆墨技法幾可亂真,然后把假的裝裱出來,留下真的轉(zhuǎn)手出賣。石丁的畫已賣到每平方尺一萬元,眼紅的人多著哩。眼下,畫、題款、印章,都真真切切出自他的手,他輕舒了一口氣。且慢!因為他是第一次和胡笛打交道,對其人了解甚少,不得不防患于未然,故在交畫之前,特地在右下角一大叢雜樹交錯的根下做了暗記,用篆體寫了“石丁”兩個字,極小,不經(jīng)意是看不出來的。石丁把放大鏡移到了這一塊地方,在雜樹根部處細細尋找,“石丁”兩個字不翼而飛。又來來回回瞄了好幾遍,依舊沒有!
石丁的脖子上,暴起一根一根的青筋,他萬萬沒有想到這居然不是他的原作,而是胡笛的仿作。這樣說來,胡笛的筆墨功夫就太好了!他從十幾歲就下氣力學(xué)石濤,爾后走山訪水,參悟出自家的一番面目,自謂入乎石濤又能出乎石濤,卻能輕易被人仿連,那么,真該焚筆毀硯、金盆洗手了。
就在這時,胡笛猛地睜開了眼睛,笑著說:“石先生,可在尋那暗記?”
石丁的臉忽地紅了.然后又漸漸變紫,說:“是!這世間小人太多,不能不防!”
胡笛端起茶杯,細細啜了一口茶,平和地說:“您設(shè)在雜樹根部處的暗記,實為暗傷,是有意設(shè)上去的。北城高手如林,若有細心人看出,則有污這一幅扛鼎之作。您說呢?”石丁驚愕地跌坐在椅子上,問:“那……那暗記呢?”
胡笛說:“在右下部第五重石壁的皴紋里!‘石丁’兩個字很有骷髏皴的味道,我把它挖補在那里,居然渾然一體。樹根部處空了一塊,我補接了相同的宣紙,再冒昧地涂成幾團苔點。宣紙的接縫應(yīng)無痕跡,補上的幾筆也應(yīng)不會丟先生的臉?!?/p>
石丁又一次站起來,拿起放大鏡認真地審看這兩個地方。接縫處平整如原紙,這需要理出邊沿上的纖維,彼此交錯而“織”,既費時費力,又需要有精到的技藝。而補畫的苔點,活活有靈氣,更是與他的筆墨如出一轍。他不能不佩服胡笛的好手段!
胡笛站起來,說:“石先生,裱畫界雖有個別心術(shù)不正的人,但畢竟不能以偏概全。暗記者,因?qū)θ瞬恍湃味O(shè),我著力去之,一是為了不玷污先生的藝術(shù),二是為了我們彼此坦誠相待。謝謝。我走了?!?/p>
郁笛說完,很從容地走出了畫室。
石丁發(fā)了好一陣呆。才記起還沒有付裝裱費給胡笛。正要追出去,又停住了腳步,家里還有好些畫需要裝裱,明日一起送到胡笛的店里去吧!
他決定不將《南岳風(fēng)雨圖》寄去北京參展,他要把它掛在畫室的墻上,永遠銘記那個讓他羞愧萬分的暗記……
1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分)
A.“暗記”有兩層意思,表面看就是石丁畫上的記號,實際上是指因不信任胡笛而產(chǎn)生誤會,由此在自己心靈上留下的無地自容的印記。
B.“石丁的臉忽地紅了,然后又漸漸變紫”一句中,石丁的神態(tài)變化表明了他對世間小人之多的憤怒。
C.“朋友說胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強,且人品不錯”以及“畫、題款,印章,都真真切切出自他的手”等文句都是為下文胡笛并沒有換走石丁的原作埋下伏筆。
D.“胡笛安閑地坐在畫案一側(cè),眼睛微閉,也不喝茶,也不說話”,此描寫表現(xiàn)了胡笛的傲慢以及不滿。
E.石丁“決定不將《南岳風(fēng)雨圖》寄去北京參展,他要把它掛在畫室的墻上”。他這樣做是為了警醒自己,也是對人與人之間真誠與信任的呼喚。
2.小說塑造石丁這一形象有什么作用?請簡要分析。(6分)
答:
3.胡笛具有哪些突出的特點?結(jié)合小說加以概括。(6分)
答:
4.你認為小說中胡笛改掉石丁畫作中的暗記這個情節(jié)的安排合理嗎?請結(jié)合全文簡要說說你的看法和理由。(8分)
答:
科目:gzyw 來源: 題型:
下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.中央電視臺“東方之子”欄目強調(diào)的是人性的發(fā)現(xiàn)和回歸,是人生經(jīng)過轟轟烈烈的成功或者大起大落之后的蓋棺定論,而成就、業(yè)績反倒是第二位的了。
B.國家“三年自然災(zāi)害”時期,挖野菜、打黃羊、到青海湖撈魚等辦法都用上了,但這點收人對于兩萬多嗷嗷待哺的建設(shè)大軍來說,只是杯水車薪。
C.如果你能聽從老中醫(yī)的勸告,增強自信心,抓住一切可以鍛煉的機會,堅持鍛煉,不氣餒,長此以往,你口吃的毛病一定能得到矯治。
D.強調(diào)認清我國社會主義初級階段的基本國情,不是要自怨自艾,也不是要急于求成,而是要堅持把它作為推進改革、謀劃發(fā)展的根本依據(jù)。
科目:gzyw 來源:2011-2012學(xué)年重慶市西南大學(xué)附屬中學(xué)高一下期期中考試語文卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成小題。
《詩經(jīng)》原來是詩,不是“經(jīng)”,這在咱們今天是很準確的。但在封建社會里,詩三百篇卻被尊為“經(jīng)”,統(tǒng)治階段拿它來做封建教化的工具。
從西周初期到春秋中葉,詩三百篇是一種配樂演唱的樂歌。這些樂歌一方面用于祭祀、宴會和各種典禮,當(dāng)作儀式的一部分或娛樂賓主的節(jié)目。另一方面則用于政治、外交及其他社會生活,當(dāng)作表情達意的工具,其作用和平常的語言差不多,當(dāng)然它更加曲折動人。例如周代有一種“獻詩陳志”的做法,當(dāng)一些人看到國君或者同僚做了什么好事或壞事,就做一首詩獻給他們,達到頌美或者諷諫的目的。還有人由于個人遭受冤屈或不幸,也往往通過詩來發(fā)泄和申訴。應(yīng)該說明,“獻詩陳志”是要通過樂工的演唱來獻給君上或同僚的,所以卿士“獻詩”總和“瞽獻曲”或者“瞍賦”“矇誦”并提。
在人民群眾的生活里,詩歌也常用于表情達意,例如《詩經(jīng)·邶風(fēng)·新臺》和《詩經(jīng)·秦風(fēng)·黃鳥》等,都是針對具體的現(xiàn)實問題而發(fā)的。古代史傳中還有一些不在三百篇之內(nèi)的“徒歌”,例如《左傳·宣公二年》記載宋國將軍華元被鄭國人提了去,后來逃回來,人民譏笑這位敗軍之將,做了一個歌兒對他唱。這樣的歌,從性質(zhì)上說和“獻詩陳志”沒有什么分別。不過士大夫獻詩,是特地做了樂工唱的;庶人的作品則先是在社會上流傳,給采訪詩歌的人收集去了,才配上樂曲,達到統(tǒng)治階級的耳中。
在外交宴會等場合,賓主各方往往通過“賦詩”來表達愿望和態(tài)度?!百x詩”時點出現(xiàn)成的詩篇,叫樂工們演唱,通過詩歌的問答,了解彼此的立場,這就叫“賦詩言志”。這種“賦詩”往往不管原作本身的內(nèi)容和意義,僅僅是把賦詩者的觀點和愿望寄托在詩中某幾句之上,來作比喻和暗示,所以是一種典型的斷章取義?!蹲髠鳌は骞辍酚洉x侯為了衛(wèi)國一個叛臣的緣故,把衛(wèi)侯羈押起來,齊侯和鄭伯到晉國去說情,鄭國的子晨就賦《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·將仲子》一詩?!秾⒅僮印繁緛硎且皇讗矍樵姼?,這當(dāng)中有“人之多言,亦可畏也”的話,是說女的愛著男的,又怕旁人說閑話;子晨卻借用來說,晉侯縱然有理由,但“人言可畏”,別人看來總是為了一個叛臣。
三百篇到了孔子的時代,由于新聲代替古樂,造成了詩與樂的分家,詩也就由樂歌逐漸變?yōu)榧兇獾恼Z言藝術(shù)了,“賦詩”“獻曲”也不大見到了。詩三百篇在社會上的實際用途縮小了,封建士大夫就逐漸把詩的意義和封建教化的原則聯(lián)系起來。比如公孫丑問《伐檀》詩中,為什么君子不耕而食?孟子回答道:“國君用了他,就得到安富尊榮;子弟信從他,就學(xué)會孝悌忠信。君子不勞而食,還有誰比他功勞更大呢?”封建統(tǒng)治階級就是這樣“以意逆志”,最后把詩尊為“經(jīng)”。直到五四運動以后,這部偉大的詩集才沖開了各種烏煙瘴氣,在思想和藝術(shù)上放射出奪目的光輝。
(摘編自中華書局“知識叢書”金開誠《詩經(jīng)》)
【小題1】下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述,不正確的一項是( )
| A.《詩經(jīng)》中的作品原來是普通的詩歌,并沒有深刻的含意,但是封建統(tǒng)治階級卻把它尊為經(jīng)典,用它來做封建教化的工具。 |
| B.在春秋中葉以前,詩三百篇曾經(jīng)作為一種配樂演唱的樂歌,成為祭祀、宴會和各種典禮的一部分儀式或娛樂賓主的節(jié)目。 |
| C.所謂“獻詩陳志”,一種情況是指卿士通過貢獻詩歌,向國君或同僚陳述自己的心意,以達到頌美或者諷諫的目的。 |
| D.在古籍記載中,卿士“獻詩”經(jīng)常和“瞽獻曲”、“矇誦”等一起出現(xiàn),是因為卿士做詩以后,總是通過樂工的演唱來呈獻。 |
| A.宋國人民譏笑敗軍之將華元的詩歌,也是用來作為表情達意的工具,所以從性質(zhì)上說,跟卿士的“獻詩陳志”沒有什么不同。 |
| B.古人在“賦詩言志”時所言的志,往往不為原詩所具有,而是賦詩者采用斷章取義的辦法,寄托在詩中某些句子之上的。 |
| C.子展借用《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·將仲子》“人之多言,亦可畏也”一句話,他的意思是叛臣的一 面之詞令人擔(dān)心,請晉侯不要聽信。 |
| D.到孔子時代,新音樂逐漸興起,古樂逐漸失傳,由此造成詩與樂分家,《詩經(jīng)》也就變成純粹的語言文學(xué)作品,而與音樂無關(guān)了。 |
| A.在西周初期到春秋中葉的政治、外交和其他社會生活中,《詩經(jīng)》被當(dāng)作表情達意的工具,往往能收到平常語言所無法達到的效果。 |
| B.上古時候,人民群眾的作品如果給采訪詩歌的人收集去了,就可能進入詩三百篇中,不然則仍然是沒有曲調(diào)的“徒歌”。 |
| C.古人在“賦詩言志”時采用的都是現(xiàn)成的詩篇,其含意大家都清楚,所以能夠通過詩歌的來回問答,了解彼此的立場。 |
| D.孟子解釋《伐檀》說,君子使國君得到安富尊榮,使子弟學(xué)會孝悌忠信,所以君子可以不勞而食。這就曲解了《詩經(jīng)》的原意。 |
科目:gzyw 來源:2012屆甘肅省高三第一階段考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成下列小題。
《詩經(jīng)》原來是詩,不是“經(jīng)”,這在咱們今天是很明確的。但在封建社會里,詩三百篇卻被尊為“經(jīng)”,統(tǒng)治階級拿它來做封建教化的工具。
從西周初期到春秋中葉,詩三百篇是一種配樂演唱的樂歌。這些樂歌一方面用于祭祀、宴會和各種典禮,當(dāng)作儀式的一部分或娛樂賓主的節(jié)目。另一方面則用于政治、外交及其他社會生活,當(dāng)作表情達意的工具,其作用和平常的語言差不多,當(dāng)然它更加曲折動人。例如周代有一種“獻詩陳志”的做法,當(dāng)一些人看到國君或者同僚做了什么好事或壞事,就做一首詩獻給他們,達到頌美或者諷諫的目的。還有人由于個人遭受冤屈或不幸,也往往通過詩來發(fā)泄和申訴。應(yīng)該說明,“獻詩陳志”是要通過樂工的演唱來獻給君上或同僚的,所以卿士“獻詩”總和“瞽獻曲”或“瞍賦”、“矇誦”并提。
在人民群眾的生活里,詩歌也常用于表情達意,例如《詩經(jīng)·邶風(fēng)·新臺》和《詩經(jīng)·秦風(fēng)·黃鳥》等,都是針對具體的現(xiàn)實問題而發(fā)的。古代史傳中還有一些不在三百篇之內(nèi)的“徒歌”,例如《左傳·宣公二年》記載宋國將軍華元被鄭國人捉了去,后來逃回來,人民譏笑這位敗軍之將,做了一個歌兒對他唱。這樣的歌,從性質(zhì)上說和“獻詩陳志”沒有什么分別。不過士大夫獻詩,是特地做了給樂工唱的;庶人的作品則先是在社會上流傳,給采訪詩歌的人收集去了,才配上樂曲,達到統(tǒng)治階級的耳中。
在外交宴會等場合,賓主各方往往通過“賦詩”來表達愿望和態(tài)度?!百x詩”時點出現(xiàn)成的詩篇,叫樂工們演唱,通過詩歌的問答,了解彼此的立場,這就叫“賦詩言志”。這種“賦詩”往往不管原作本身的內(nèi)容和意義,僅僅是把賦詩者的觀點和愿望寄托在詩中某幾句之上,來作比喻或暗示,所以是一種典型的斷章取義?!蹲髠鳌は骞辍酚洉x侯為了衛(wèi)國一個叛臣的緣故,把衛(wèi)侯羈押起來,齊侯和鄭伯到晉國去說情,鄭國的子展就賦《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·將仲子》一詩?!秾⒅僮印繁緛硎且皇讗矍樵?,這當(dāng)中有“人之多言,亦可畏也”的話,是說女的愛著男的,又怕旁人說閑話;子展卻借用來說,晉侯縱然有理由,但“人言可畏”,別人看來總是為了一個叛臣。
詩三百篇到了孔子的時代,由于新聲代替古樂,造成了詩與樂的分家,詩也就由樂歌逐漸變?yōu)榧兇獾恼Z言藝術(shù)了,“賦詩”、“獻曲”也不大見到了。詩三百篇在社會上的實際用途縮小了,封建士大夫就逐漸把詩的意義和封建教化的原則聯(lián)系起來。比如公孫丑問,《伐檀》詩中,為什么君子不耕而食?孟子回答道:“國君用了他,就得到安富尊榮;子弟信從他,就學(xué)會孝悌忠信。君子不勞而食,還有誰比他功勞更大呢?”封建統(tǒng)治階級就是這樣“以意逆志”,最后把詩尊為“經(jīng)”。直到五四運動以后,這部偉大的詩集才沖開了各種烏煙瘴氣,在思想和藝術(shù)上放射出奪目的光輝。
(摘編自中華書局“知識叢書”金開誠《詩經(jīng)》)
1.下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述,不正確的一項是 ( )
|
A.《詩經(jīng)》中的作品原來是普通的詩歌,并沒有深刻的含意,但是封建統(tǒng)治階級卻把它尊為經(jīng)典,用它來做封建教化的工具。 |
|
B.在春秋中葉以前,詩三百篇曾經(jīng)作為一種配樂演唱的樂歌,成為祭祀、宴會和各種典禮的一部分儀式或娛樂賓主的節(jié)目。 |
|
C.所謂“獻詩陳志”,一種情況是指卿士通過貢獻詩歌,向國君或同僚陳述自己的心意,以達到頌美或者諷諫的目的。 |
|
D.在古籍記載中,卿士“獻詩”經(jīng)常和“瞽獻曲”、“矇誦”等一起出現(xiàn),是因為卿士做詩以后,總是通過樂工的演唱來呈獻。 |
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是 ( ?。?/p>
|
A.宋國人民譏笑敗軍之將華元的詩歌,也是用來作為表情達意的工具,所以從性質(zhì)上說,跟卿士的“獻詩陳志”沒有什么不同。 |
|
B.古人在“賦詩言志”時所言的志,往往不為原詩所具有,而是賦詩者采用斷章取義的辦法,寄托在詩中某些句子之上的。 |
|
C.子展借用《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·將仲子》“人之多言,亦可畏也”一句話,他的意思是叛臣的一面之詞令人擔(dān)心,請晉侯不要聽信。 |
|
D.到孔子時代,新音樂逐漸興起,古樂逐漸失傳,由此造成詩與樂分家,《詩經(jīng)》也就變成純粹的語言文學(xué)作品,而與音樂無關(guān)了。 |
3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項是 ( )
|
A.在西周初期到春秋中葉的政治、外交和其他社會生活中,《詩經(jīng)》被當(dāng)做表情達意的工具,往往能收到平常語言所無法達到的效果。 |
|
B.上古時候,人民群眾的作品如果給采訪詩歌的人收集去了,就可能進入詩三百篇中,不然則仍然是沒有曲調(diào)的“徒歌”。 |
|
C.古人在“賦詩言志”時采用的都是現(xiàn)成的詩篇,其含意大家都清楚,所以能夠通過詩歌的來回問答,了解彼此的立場。 |
|
D.孟子解釋《伐檀》說,君子使國君得到安富尊榮,使子弟學(xué)會孝悌忠信,所以君子可以不勞而食。這就曲解了《詩經(jīng)》的原意。 |
科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面這首詩,完成文后題目。
早梅
張渭
一樹寒梅白玉條,迥臨村路傍溪橋。
不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未消。
(1)首句中的“白玉條”一語所用的修辭手法是 ,并與下文的“ ”字前后呼應(yīng)。
(2) 全詩表達了作者什么樣的情感?
科目:gzyw 來源: 題型:
下列各句中加點的詞語,使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.中央紀檢監(jiān)察會議強調(diào),一定要加強對領(lǐng)導(dǎo)干部的反腐教育,并且要采取有效措施保證他們廉潔奉公,避免退化變質(zhì)。
B.有過一段心酸的經(jīng)歷,經(jīng)受一些磨礪,也許會成為青年人成長中難得的一筆財富。
C.小說《圓青坊老宅》借一群蕓蕓眾生極為平凡的生活,傳遞出那個南方小城騷動不安的特殊氣氛。
D.國家發(fā)改委主任張平表示,這次國家燃油稅改革的總體要求是“公平、規(guī)范、節(jié)約、減負”四個原則,這項改革一定要不負眾望。
科目:gzyw 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟寧市實驗中學(xué)高二第一次模塊考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成下列小題。
敬畏之心與文化自覺
古人對文化什么態(tài)度?用現(xiàn)代的話說是有點“文化至上論”的。劉勰在《文心雕龍》開篇就寫道“文之為德也大矣,與天地并生者何哉”!意思是說文化、文章、文采太重要了,它是與“天地”一起誕生的啊。而且他還洋洋灑灑地寫道:日月星辰是上天之文。山川草木是大地之文,它們與“肇自太極”的人之文,鼎立為三,合而為一。它也就是“道”。劉勰突出了“人文”、也就是文化的崇高性、永恒性,如江河行地,日月經(jīng)天,天不變,道亦不變。這種文化觀念來自儒家,自從“獨尊儒術(shù)”之后,它就占了主導(dǎo)地位。自古以來,凡是與儒家經(jīng)籍有關(guān)、和由此衍生的典章制度、禮樂詩文都受到尊重和敬畏,甚至有點神圣化,如說“倉頡造字”后“天雨粟,鬼夜哭”之類。
古人不僅相信文化的崇高和永恒,而且把它視作民族凝聚紐帶。世界大多數(shù)地方依靠種族或宗教的認同作為民族凝聚紐帶的,而我們則主要靠文化。所謂“《春秋》之法,中國而夷禮則夷之;夷而中國則中國之”。就是說按照《春秋》大義:哪怕你是“夷”人,一旦采用“中國(中原王朝)之禮”,就按國人對待;如果你是“中國”人,用了“夷禮”。則按照“夷人”對待。可見是否進入中國文化成為判別人群歸屬的決定因素。在儒家看來,“禮”是文化的核心。
儒家的信徒以擔(dān)荷道統(tǒng)自命,他們無論從政,還是“立言”,其終極目的就是“行道”,或者說是以“道”化眾,使人人都受到文化的熏沐。這樣我們就懂得了為什么司馬遷把自己堅持在屈辱下生存寫作《史記》看得“重于泰山”,也就懂得了曹丕為什么說寫作文章是“經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事”。這些士人都有充分的文化自覺,他們把創(chuàng)造文化和傳播文化視作安身立命的基礎(chǔ)。他們相信自己的事業(yè)是上通于天的:“筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神”、“思飄云物動,律中鬼神驚”這些名句就是這種意識生動的概括。
然而中國的傳統(tǒng)文化是以農(nóng)業(yè)文明為背景的,可以說在地球上所有的農(nóng)業(yè)文明中它是發(fā)展得最精致、最詳密、最完美的一個。然而,近百年來我們又處在社會轉(zhuǎn)型和革命振蕩之中。傳統(tǒng)文化因為代表既往而失去了原有的光環(huán),原有的敬畏心,自然會隨之衰減。上個世紀從60到70年代,極“左”思潮高漲,掃蕩文化運動一浪高過一浪。此時“文化”乃是一個負面詞匯了,傳統(tǒng)文化更是過街老鼠,人人喊打,遑論敬畏!這時的傳統(tǒng)文化成為妖魔。
改革開放以來,這種情況雖有根本改變,但并非“復(fù)舊”,而是被納入孔方兄的營壘。因此“瀆經(jīng)熱”、“古董熱”、“收藏?zé)帷?,乃至種種弘揚“國粹”熱都不免與“賺錢熱”有或明或暗的瓜葛,與文化關(guān)系不大??吹揭环之?,一款文玩,第一判斷都是“值多少錢”?過去被“政治的正確”打壓掃蕩,進而妖魔化;現(xiàn)在是被金錢任意驅(qū)使,日益庸俗化。兩者雖不同,對文化的蔑視則是一樣的。因此,現(xiàn)在人們干的許多事關(guān)文化的事,讓旁觀者看來最沒文化。大約都是金錢在當(dāng)家作主的緣故。
朱熹在《中庸注》中說“君子之心,常存敬畏”。他指的是上面所說永恒不變、天人合一的道或文化,正是這種兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度,肇自孔孟的“道統(tǒng)”延續(xù)至今。現(xiàn)在我們努力建設(shè)法治社會,這也包含著文化重建。對“道”、“文化”的理解和定位,我們自然會與朱子有很大差別,但文化重建不能完全脫離本土資源也是不爭事實,特別是傳統(tǒng)的文人士大夫那種質(zhì)樸的精神、敬畏的態(tài)度是我們重建文化、進而形成文化自覺過程中必不可少的。
【小題1】下列說法不屬于“文化至上”的一項是( )
| A.凡是與儒家經(jīng)籍有關(guān)、和由此衍生的典章制度、禮樂詩文都受到尊重和敬畏。 |
| B.儒家的信徒無論從政,還是“立言”,其終極目的就是“行道”。 |
| C.司馬遷、曹丕等把創(chuàng)造文化和傳播文化視作安身立命的基礎(chǔ)。 |
| D.現(xiàn)在,我們正在努力建設(shè)的法治社會,這也包含著文化重建。 |
| A.司馬遷把自己堅持在屈辱下生存寫作《史記》看得“重于泰山”。 |
| B.曹丕說寫作文章是“經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事”, |
| C.李白寫文章追求的是“筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神”。 |
| D.朱熹認為對文化要有“君子之心,常存敬畏”的態(tài)度。 |
| A.劉勰把人文、日月星辰、山川草木三者合而為一,突出了人文的重要性。 |
| B.“禮”是中國文化的核心,是判別人群歸屬的唯一標(biāo)準。 |
| C.上個世紀將文化妖魔化和庸俗化都是對文化的蔑視,談不上對文化的敬畏。 |
| D.當(dāng)下,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的文人士大夫的質(zhì)樸精神和敬畏態(tài)度,進行文化重建。 |
科目:gzyw 來源: 題型:
將下面打亂了語序的六個句子組成一段語意連貫的文字,順序正確的一項是( )
①其中包括生存權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利
②人人生而平等
③為了保障這些權(quán)利,人類才在他們中間建立政府
④造物主賦予他們?nèi)舾刹豢勺屌c的權(quán)利
⑤而政府的正當(dāng)權(quán)利,則是經(jīng)被統(tǒng)治者同意所授予的
⑥我們認為下述真理是不言而喻的
A.①⑥④③⑤② B.⑥④③⑤②① C. ⑥②④①③⑤ D.⑥③②④①⑤
科目:gzyw 來源:山東省聊城市2010屆高三一模(語文) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成文后各題。
敬畏之心與文化自覺
王學(xué)泰
古人對文化什么態(tài)度?用現(xiàn)代的話說是有點“文化至上論”的。劉勰在《文心雕龍》開篇就寫道“文之為德也大矣,與天地并生者何哉”!意思是說文化、文章、文采太重要了,它是與“天地”一起誕生的啊。而且他還洋洋灑灑地寫道:日月星辰是上天之文。山川草木是大地之文,它們與“肇自太極”的人之文,鼎立為三,合而為一。它也就是“道”。劉勰突出了“人文”、也就是文化的崇高性、永恒性,如江河行地,日月經(jīng)天,天不變,道亦不變。這種文化觀念來自儒家,自從“獨尊儒術(shù)”之后,它就占了主導(dǎo)地位。自古以來,凡是與儒家經(jīng)籍有關(guān)、和由此衍生的典章制度、禮樂詩文都受到尊重和敬畏,甚至有點神圣化,如說“倉頡造字”后“天雨粟,鬼夜哭”之類。
古人不僅相信文化的崇高和永恒,而且把它視作民族凝聚紐帶。世界大多數(shù)地方依靠種族或宗教的認同作為民族凝聚紐帶的,而我們則主要靠文化。所謂“《春秋》之法,中國而夷禮則夷之;夷而中國則中國之”。就是說按照《春秋》大義:哪怕你是“夷”人,一旦采用“中國(中原王朝)之禮”,就按國人對待;如果你是“中國”人,用了“夷禮”。則按照“夷人”對待??梢娛欠襁M入中國文化成為判別人群歸屬的決定因素。在儒家看來,“禮”是文化的核心。
儒家的信徒以擔(dān)荷道統(tǒng)自命,他們無論從政,還是“立言”,其終極目的就是“行道”,或者說是以“道”化眾,使人人都受到文化的熏沐。這樣我們就懂得了為什么司馬遷把自己堅持在屈辱下生存寫作《史記》看得“重于泰山”,也就懂得了曹丕為什么說寫作文章是“經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛亨”。這些士人都有充分的文化自覺,他們把創(chuàng)造文化和傳播文化視作安身立命的基礎(chǔ)。他們相信自己的事業(yè)是上通于天的:“筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神”、“思飄云物動,律中鬼神驚”這些名句就是這種意識生動的概括。
然而中國的傳統(tǒng)文化是以農(nóng)業(yè)文明為背景的,可以說在地球上所有的農(nóng)業(yè)文明中它是發(fā)展得最精致、最詳密、最完美的一個。然而,近百年來我們又處在社會轉(zhuǎn)型和革命振蕩之中。傳統(tǒng)文化因為代表既往而失去了原有的光環(huán),原有的敬畏心,自然會隨之衰減。上個世紀從60到70年代,極“左”思潮高漲,掃蕩文化運動一浪高過一浪。此時“文化”乃是一個負面詞匯了,傳統(tǒng)文化更是過街老鼠,人人喊打,遑論敬畏!這時的傳統(tǒng)文化成為妖魔。
改革開放以來,這種情況雖有根本改變,但井非“復(fù)舊”,而是被納入孔方兄的營壘。因此“瀆經(jīng)熱”、“古董熱”、“收藏?zé)帷?,乃至種種弘揚“國粹”熱都不免與“賺錢熱”有或明或暗的瓜葛,與文化關(guān)系不大??吹揭环之嫞豢钗耐?,第一判斷都是“值多少錢”?過去被“政治的正確”打壓掃蕩,進而妖魔化;現(xiàn)在足被金錢任意驅(qū)使,日益庸俗化。兩者雖不同,對文化的蔑視則是一樣的。因此,現(xiàn)在人們干的許多事關(guān)文化的事,讓旁觀者看來最沒文化。大約都是金錢在當(dāng)家作主的緣故。
朱熹在《中庸注》中說“君子之心,常存敬畏”。他指的是上面所說永恒不變、天人合一的道或文化,正是這種兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度,肇自孔孟的“道統(tǒng)”延續(xù)至今?,F(xiàn)在我們努力建設(shè)法治社會,這也包含著文化重建。對“道”、“文化”的理解和定位,我們自然會與朱子有很大差別,但文化重建不能完全脫離本土資源也是不爭事實,特別是傳統(tǒng)的文人士大夫那種質(zhì)樸的精神、敬畏的態(tài)度是我們重建文化、進而形成文化自覺過程中必不可少的。
(選自《人民日報》2008年I0月6日16版)
【小題1】下列說法不屬于“文化至上”的一項是 ( )
| A.凡是與儒家經(jīng)籍有關(guān)、和由此衍生的典章制度、禮樂詩文都受到尊重和敬畏。 |
| B.儒家的信徒無論從政,還是“立言”,其終極目的就是“行道”。 |
| C.司馬遷、曹丕等把創(chuàng)造文化和傳播文化視作安身立命的基礎(chǔ)。 |
| D.現(xiàn)在,我們正在努力建設(shè)的法治社會,這也包含著文化重建。 |
| A.司馬遷把自己堅持在屈辱下生存寫作《史記》看得“重于泰山”。 |
| B.曹丕說寫作文章是“經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事”, |
| C.李白寫文章追求的是“筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神”。 |
| D.朱熹認為對文化要有“君子之心,常存敬畏”的態(tài)度。 |
| A.劉勰把人文、日月星辰、山川草木三者合而為,突出了人文的重要性。 |
| B.“禮”是中國文化的核心,是判別人群歸屬的唯一標(biāo)準。 |
| C.上個世紀將文化妖魔化和庸俗化都是對文化的蔑視,談不上對文化的敬畏。 |
| D.當(dāng)下,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的文人士大夫的質(zhì)樸精神和敬畏態(tài)度,進行文化重建。 |
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com