我國自古以來就是多民族國家，統(tǒng)一是歷史的主流。某校初一年級同學對統(tǒng)一多民族國家走向鞏固展開了探究活動，請你參與討論：

探究一：捍衛(wèi)主權

（1）明清時期中國軍民在反抗外來侵略，維護祖國主權方面做出了哪些努力?

探究二：民族團結

（2）清朝前期為鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國家，對西北地區(qū)各少數(shù)民族采取了哪些政策？

探究三：總結感悟

（3）中華民族自秦漢開始一統(tǒng)，到元、明、清三朝經歷了長達六百年的統(tǒng)一，多民族的國家不斷鞏固。請概括說明出現(xiàn)這種局面的原因。

（4）通過對該主題的探究，你有何感想？

 

我國自古以來就是多民族國家，統(tǒng)一是歷史的主流。某校初一年級同學對統(tǒng)一多民族國家走向鞏固展開了探究活動，請你參與討論：
探究一：捍衛(wèi)主權

（1）明清時期中國軍民在反抗外來侵略，維護祖國主權方面做出了哪些努力?
探究二：民族團結

（2）清朝前期為鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國家，對西北地區(qū)各少數(shù)民族采取了哪些政策？
探究三：總結感悟

（3）中華民族自秦漢開始一統(tǒng)，到元、明、清三朝經歷了長達六百年的統(tǒng)一，多民族的國家不斷鞏固。請概括說明出現(xiàn)這種局面的原因。

（4）通過對該主題的探究，你有何感想？

．有人說，2013年的春節(jié)是最節(jié)儉的一個春節(jié)。節(jié)儉已成為新時代的一種共識，閱讀材料，結合所學知識回答問題。

材料一  太子用金玉裝飾自己的鎧甲，他知道后嚴厲的批評：“自古以來的帝王，從沒見過奢侈華貴而能長久治安的。你身為太子，應當以節(jié)儉為重?！?/p>

（1）材料一中的“他”在位時“混南北為一區(qū)”的標志事件是什么？“他”勵精圖治，政治清明，經濟繁榮的局面史稱什么？

材料二  他患有氣喘病，在長安居住的宮殿潮濕，容易犯病，臣下奏請在宮中建個暖閣讓他居住。他卻說：“破土興工，花費很多，當年漢文帝將起露臺，因惜十家之產而作罷。我功德不及漢文帝，更不可浪費民力?！?/p>

（2）材料二中的 “他”統(tǒng)治時期的盛世局面是什么？

材料三  開元二年, 他下令將內宮貯藏的一些珠玉錦繡等堆在殿庭前焚毀, 規(guī)定后妃以下不得服珠玉錦繡, 全國上下不得采取珠玉、刻鏤器玩、織造錦繡珠繩, 違者決杖一百。

（3）材料三中的“他”勵精為治，重視地方吏治采取了什么措施？“他”統(tǒng)治時期唐朝進入全盛時期，史稱什么？

材料四  相傳，隋朝時揚州出現(xiàn)了一種綺麗的花，名叫瓊花。他知道后，急切的要到揚州去觀賞。那時陸路交通很不方便，他就發(fā)動數(shù)百萬民工開通了一條大運河，乘著龍舟從洛陽直通揚州。

（4）材料四中的“他”游揚州會依次經過大運河的哪幾段？“盡道隋亡為此河”，對于隋亡，你的認識是什么？

（5）通過以上探究，你有何啟示？

閱讀下列材料：
材料一 兩百多年前，曾經發(fā)生過一場完全不同的革命。這場革命沒有你死我活的拼殺，而是通過和平的變革，徹底改變了人們的生產和生活方式。
材料三 觀察下列圖片
  
汽船                     蒸汽機車
材料三 無論就其深度還是廣度而言，第二次工業(yè)革命都遠遠超過第一次工業(yè)革命。就深度而言，第二次工業(yè)革命是19世紀的電磁學和熱力學這兩門新興科學物化的技術成果；就廣度而言，第二次工業(yè)革命遍及一切與功、電、磁、熱、光相關的技術領域。時至今日，人們仍然時時刻刻地直接感受著它所帶來的恩惠。
——華東師范大學出版社《世界歷史》
材料四 科學在鑄造世界的未來上能起決定性的作用……沒有科學，現(xiàn)代工業(yè)國家就一點也不能存在……一個國家若不充分利用自己的知識資源來推進科學，并推廣科學的運用，它就不能長久繼續(xù)存在。
——英國貝爾納《歷史上的科學》
請回答：
（1）材料一中的革命指的是什么？材料一所指革命的最基本（或最顯著）的特征是什么？
（2）材料二中的發(fā)明直接促進了哪個行業(yè)的飛速發(fā)展？給人們生活帶來了什么變化？
（3）材料三中電磁學理論的創(chuàng)立者是誰？結合所學知識，舉出兩例第二次革命給人類帶來的恩惠？
（4）根據(jù)材料四概況說明科學的做用。
（5）根據(jù)上述四則材料你有何感想。

閱讀下列材料：

材料一  兩百多年前，曾經發(fā)生過一場完全不同的革命。這場革命沒有你死我活的拼殺，而是通過和平的變革，徹底改變了人們的生產和生活方式。

材料三  觀察下列圖片

 

  

汽船                     蒸汽機車

 

材料三 無論就其深度還是廣度而言，第二次工業(yè)革命都遠遠超過第一次工業(yè)革命。就深度而言，第二次工業(yè)革命是19世紀的電磁學和熱力學這兩門新興科學物化的技術成果；就廣度而言，第二次工業(yè)革命遍及一切與功、電、磁、熱、光相關的技術領域。時至今日，人們仍然時時刻刻地直接感受著它所帶來的恩惠。

——華東師范大學出版社《世界歷史》

材料四  科學在鑄造世界的未來上能起決定性的作用……沒有科學，現(xiàn)代工業(yè)國家就一點也不能存在……一個國家若不充分利用自己的知識資源來推進科學，并推廣科學的運用，它就不能長久繼續(xù)存在。

——英國貝爾納《歷史上的科學》

請回答：

（1）材料一中的革命指的是什么？材料一所指革命的最基本（或最顯著）的特征是什么？

（2）材料二中的發(fā)明直接促進了哪個行業(yè)的飛速發(fā)展？給人們生活帶來了什么變化？

（3）材料三中電磁學理論的創(chuàng)立者是誰？結合所學知識，舉出兩例第二次革命給人類帶來的恩惠？

（4）根據(jù)材料四概況說明科學的做用。

（5）根據(jù)上述四則材料你有何感想。

 

閱讀下列材料： 材料一：兩百多年前，曾經發(fā)生過一場完全不同的革命。這場革命沒有你死我活的拼殺，而是通過和平的變革，徹底改變了人們的生產和生活方式。 材料二：觀察下列圖片    汽船蒸汽機車

汽船 蒸汽機車

材料三：無論就其深度還是廣度而言，第二次工業(yè)革命都遠遠超過第一次工業(yè)革命。就深度而言，第二次工業(yè)革命是19世紀的電磁學和熱力學這兩門新興科學物化的技術成果；就廣度而言，第二次工業(yè)革命遍及一切與功、電、磁、熱、光相關的技術領域。時至今日，人們仍然時時刻刻地直接感受著它所帶來的恩惠。

——華東師范大學出版社《世界歷史》

材料四：科學在鑄造世界的未來上能起決定性的作用……沒有科學，現(xiàn)代工業(yè)國家就一點也不能存在……一個國家若不充分利用自己的知識資源來推進科學，并推廣科學的運用，它就不能長久繼續(xù)存在。

——英國貝爾納《歷史上的科學》

請回答： （1）材料一中的革命指的是什么？材料一所指革命的最基本（或最顯著）的特征是什么？ _______________________________________________________________________________ （2）材料二中的發(fā)明直接促進了哪個行業(yè)的飛速發(fā)展？給人們生活帶來了什么變化？ _______________________________________________________________________________ （3）材料三中電磁學理論的創(chuàng)立者是誰？結合所學知識，舉出兩例第二次革命給人類帶來的恩惠？ _______________________________________________________________________________ （4）根據(jù)材料四概況說明科學的做用。 _______________________________________________________________________________ （5）根據(jù)上述四則材料你有何感想。 _______________________________________________________________________________

閱讀下列材料：

材料一  無論就其深度還是廣度而言，第二次工業(yè)革命都遠遠超過第一次工業(yè)革命。就深度而言，第二次工業(yè)革命是19世紀的電磁學和熱力學這兩門新興科學物化的技術成果；就廣度而言，第二次工業(yè)革命遍及一切與功、電、磁、熱、光相關的技術領域。時至今日，人們仍然時時刻刻地直接感受著它所帶來的恩惠。

——華東師范大學出版社《世界歷史》

材料二    科學在鑄造世界的未來上能起決定性的作用……沒有科學，現(xiàn)代工業(yè)國家就一點也不能存在……一個國家若不充分利用自己的知識資源來推進科學，并推廣科學的運用，它就不能長久繼續(xù)存在。

——英國貝爾納《歷史上的科學》

請回答：

（1）根據(jù)材料一，指出第二次工業(yè)革命就其深度與廣度而言超過第一次工業(yè)革命的具體表現(xiàn)。結合所學知識，任舉一例說明第二次工業(yè)革命至今給我們帶來的“恩惠”。（3分）

（2）根據(jù)材料二，概括說明科學的作用。（2分）

（3）綜合上述材料，你有何感想？（1分）

 

某校歷史興趣小組的同學以“維護民族團結 反對民族分裂”為主題進行探究活動。請你也來參與這一活動：（13分）

【歷史溯源】

（1）2009年，新疆烏魯木齊市發(fā)生“7•5”打砸搶燒嚴重暴力事件。新疆地區(qū)開始隸屬于中央政府管轄的標志是什么？（2分）

（2）美國《世界日報》當?shù)貢r間4月20日發(fā)表社論《玉樹“震出”了漢藏一體攜手團結的新高度》感嘆道：“一場空前的災難，反而讓中國有機會展現(xiàn)出漢藏一家、相濡以沫的同胞情誼，令人難忘?！闭埩信e歷史上漢藏兩族友好交往的一 例史實。（2分）

【政策探尋】

（3）唐太宗曾 說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛 之如一?！边@句話體現(xiàn)了什么民族政策？新中國成立后對少數(shù)民族地區(qū)又實行什么政策？（4分）

【現(xiàn)實調查】

（4）2010年5月17日至19日，中央新疆工作座談會議在北京召開，決定舉全國之力建設新疆，設立喀什經濟特區(qū)，率先在新疆進行資源稅費改革。改革開放以來，為推動新疆等少數(shù)民族地區(qū)經濟的繁榮與發(fā)展，黨中央還實施了哪一發(fā)展戰(zhàn)略？（2分）

【活動感悟】

（5）你在這次探究活動中有何感想？（3分）

 

閱讀下列材料：

材料一  無論就其深度還是廣度而言，第二次工業(yè)革命都遠遠超過第一次工業(yè)革命。就深度而言，第二次工業(yè)革命是19世紀的電磁學和熱力學這兩門新興科學物化的技術成果；就廣度而言，第二次工業(yè)革命遍及一切與功、電、磁、熱、光相關的技術領域。時至今日，人們仍然時時刻刻地直接感受著它所帶來的恩惠。    ——華東師范大學出版社《世界歷史》

材料二  科學在鑄造世界的未來上能起決定性的作用……沒有科學，現(xiàn)代工業(yè)國家就一點也不能存在……一個國家若不充分利用自己的知識資源來推進科學，并推廣科學的運用，它就不能長久繼續(xù)存在。                             ——英國貝爾納《歷史上的科學》

請回答：

（1）根據(jù)材料一，指出第二次工業(yè)革命就其深度與廣度而言超過第一次工業(yè)革命的具體表現(xiàn)。結合所學知識，任舉一例說明第二次工業(yè)革命至今給我們帶來的“恩惠”。

（2）根據(jù)材料二，概括說明科學的作用。

（3）綜合上述材料，你有何感想？

閱讀下列材料：
材料一 無論就其深度還是廣度而言，第二次工業(yè)革命都遠遠超過第一次工業(yè)革命。就深度而言，第二次工業(yè)革命是19世紀的電磁學和熱力學這兩門新興科學物化的技術成果；就廣度而言，第二次工業(yè)革命遍及一切與功、電、磁、熱、光相關的技術領域。時至今日，人們仍然時時刻刻地直接感受著它所帶來的恩惠。
——華東師范大學出版社《世界歷史》
材料二 科學在鑄造世界的未來上能起決定性的作用……沒有科學，現(xiàn)代工業(yè)國家就一點也不能存在……一個國家若不充分利用自己的知識資源來推進科學，并推廣科學的運用，它就不能長久繼續(xù)存在。
——英國貝爾納《歷史上的科學》
請回答：

（1）根據(jù)材料一，指出第二次工業(yè)革命就其深度與廣度而言超過第一次工業(yè)革命的具體表現(xiàn)。結合所學知識，任舉一例說明第二次工業(yè)革命至今給我們帶來的“恩惠”。

（2）根據(jù)材料二，概括說明科學的作用。

（3）綜合上述材料，你有何感想？

閱讀下列材料：

材料一  無論就其深度還是廣度而言，第二次工業(yè)革命都遠遠超過第一次工業(yè)革命。就深度而言，第二次工業(yè)革命是19世紀的電磁學和熱力學這兩門新興科學物化的技術成果；就廣度而言，第二次工業(yè)革命遍及一切與功、電、磁、熱、光相關的技術領域。時至今日，人們仍然時時刻刻地直接感受著它所帶來的恩惠。

——華東師范大學出版社《世界歷史》

材料二  科學在鑄造世界的未來上能起決定性的作用……沒有科學，現(xiàn)代工業(yè)國家就一點也不能存在……一個國家若不充分利用自己的知識資源來推進科學，并推廣科學的運用，它就不能長久繼續(xù)存在。

——英國貝爾納《歷史上的科學》

請回答：

（1）根據(jù)材料一，指出第二次工業(yè)革命就其深度與廣度而言超過第一次工業(yè)革命的具體表現(xiàn)。結合所學知識，任舉一例說明第二次工業(yè)革命至今給我們帶來的“恩惠”。

（2）根據(jù)材料二，概括說明科學的作用。

（3）綜合上述材料，你有何感想？

觀察下面工業(yè)革命時三種機器圖。

圖一 圖二 圖三

請回答： （1）圖一、圖二、圖三各自的名稱是什么？發(fā)明者分別是誰？ _________________________________________________________ （2）圖一的發(fā)明標志著什么？ _________________________________________________________ （3）圖二的發(fā)明把人類帶人了什么時代？ _________________________________________________________ （4）圖三的發(fā)明對人類的生產和生活產生了怎樣的影響？ _________________________________________________________ （5）面對上述發(fā)明，你有何感想？ _________________________________________________________