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精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >閱讀下列材料科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

閱讀下列材料科學(xué)技術(shù)的發(fā)展答案解析

科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料

    中國的中間派,有它自己的社會基礎(chǔ)、政治路線、對內(nèi)對外的明確政策,以及對國共兩黨的獨(dú)立態(tài)度。……中間派的政治路線在政治上必須實(shí)現(xiàn)英美式的民主政治,但決不能為少數(shù)特權(quán)階級所:操縱,在經(jīng)濟(jì)上必須發(fā)展民族資本主義,獎勵民生必須品的擴(kuò)大再生產(chǎn),但決不容許官僚買辦資本的橫行和發(fā)展,且必須保護(hù)農(nóng)工大眾以及一切被雇傭者的利益。簡單說,中間派在政治上反對任何形式的一黨獨(dú)裁或階級獨(dú)裁,也不贊成在客觀條件尚未成熟的時候來實(shí)行社會主義。中間派不反對高尚的理想,但它最重實(shí)現(xiàn)理想所必須具備的客現(xiàn)條件?!虚g派的對外政策,……對美蘇二國采取同等親善政策,既不助美反蘇,亦不助蘇反美,始終保持獨(dú)立自由的精神,充作美蘇合作的橋梁,決不作莢蘇沖突的犧牲品,……

  ——摘自施復(fù)亮(中國民盟)所作《何謂中間派》

    請回答:

    (1)根據(jù)以上材料概括當(dāng)時中間力量在政治上和經(jīng)濟(jì)上的主要要求及內(nèi)外政策特點(diǎn)。

    (2)綜合上列材料觀點(diǎn)和有關(guān)史實(shí),談?wù)勀銓χ虚g路線的認(rèn)識。

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科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料

近現(xiàn)代的西方人,似乎對古希臘羅馬文明懷著一份永遠(yuǎn)無法釋懷的感念,奉它們?yōu)槲鞣轿拿髦?,因而在西方歷史著作中,諸如此類的贊美屢見不鮮。

希臘的輝煌,主要在體現(xiàn)在它的奴隸主民主政治達(dá)到相當(dāng)高度,在哲學(xué),文學(xué),戲劇、神話和體育等方面取得了偉大成就。羅馬的宏偉,通過它的法律制度、軍事制度建筑風(fēng)格和遼闊的帝國版圖得到了印證。總之。曾經(jīng)在地中海世界各領(lǐng)風(fēng)騷,交相輝映的古代文明,為了西方文明以至世界文明留下寶貴遺產(chǎn)。請回答

(1)雅典民主制是如何形成的?其實(shí)質(zhì)是什么?民主政體包括哪些內(nèi)容?應(yīng)如何評價?

(2)羅馬法是如何形成的并發(fā)展的?其基本內(nèi)容是什么?它對羅馬歷史的發(fā)展與人類歷史發(fā)展產(chǎn)生了哪些作用?

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科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料 :

重大的社會變革、歷史的進(jìn)步,往往需要以思想解放為前提。17-18 世紀(jì)的世界正處在急劇的變革之中,東西方幾乎同時產(chǎn)生了反映此種變革的啟蒙思想。在西方,伏爾泰、孟德斯鳩以及盧梭是他們的代表; 我國的主要代表人物是黃宗羲、顧炎武以及王夫之。歐洲的啟蒙運(yùn)動成為偉大的思想解放運(yùn)動,促使人類歷史向近代化邁進(jìn);而明清之際中國的啟蒙思想只存留在思想家的著作之中,并沒有推動中國社會的進(jìn)一步變革。

請回答 :

(1) 18 世紀(jì)末至 19 世紀(jì)末,受啟蒙思想影響的政治變革有哪些 ? 啟蒙思想在這些變革中有哪些成功體現(xiàn)?

(2) 與明清之際的進(jìn)步思想家相比,孫中山的三民主義政治主張有哪些發(fā)展?試簡要說明其原因。

(3) 20 世紀(jì) 70 年代我國思想理論界出現(xiàn)了一次思想解放運(yùn)動。結(jié)合有關(guān)內(nèi)容分析其實(shí)質(zhì)及對中國社會產(chǎn)生的重大影響。

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科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料

近現(xiàn)代的西方人,似乎對古希臘羅馬文明懷著一份永遠(yuǎn)無法釋懷的感念,奉它們?yōu)槲鞣轿拿髦?,因而在西方歷史著作中,諸如此類的贊美屢見不鮮。

希臘的輝煌,主要在體現(xiàn)在它的奴隸主民主政治達(dá)到相當(dāng)高度,在哲學(xué),文學(xué),戲劇、神話和體育等方面取得了偉大成就。羅馬的宏偉,通過它的法律制度、軍事制度建筑風(fēng)格和遼闊的帝國版圖得到了印證。總之。曾經(jīng)在地中海世界各領(lǐng)風(fēng)騷,交相輝映的古代文明,為了西方文明以至世界文明留下寶貴遺產(chǎn)。請回答

(1)雅典民主制是如何形成的?其實(shí)質(zhì)是什么?民主政體包括哪些內(nèi)容?應(yīng)如何評價?

(2)羅馬法是如何形成的并發(fā)展的?其基本內(nèi)容是什么?它對羅馬歷史的發(fā)展與人類歷史發(fā)展產(chǎn)生了哪些作用?

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科目:gzls 來源:2013屆云南省高一上學(xué)期期末考試歷史卷 題型:綜合題

(17分)閱讀下列材料

我們的制度是別人的模范,而不是我們模仿任何其他的人的。我們的制度之所以被稱為民主政治,因?yàn)檎?quán)是在全體公民的手中,而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭執(zhí)的時候,每個人在法律上是平等的;讓一個人負(fù)擔(dān)公職優(yōu)先于他人的時候,所考慮的不是某一個特殊階級的成員,而是他們所具有的真正才能。任何人,只要它能夠?qū)矣兴暙I(xiàn),絕對不會因?yàn)樨毟F而在政治上湮沒無聞。

在我們這里,每一個人所關(guān)心的,不僅是他自己的事務(wù),而且也關(guān)心國家的事務(wù);就是那些最忙于他們自己的事務(wù)的人,對于一般政治也是很熟悉的——這是我們的特點(diǎn);一個不關(guān)心政治的人,我們不說他是一個注意自己事務(wù)的人,而說他根本沒有事務(wù)。我們雅典人自己決定我們的政策,或者把決議提交適當(dāng)?shù)挠懻?,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為言論和行動間是沒有矛盾的;最壞的是沒有適當(dāng)?shù)赜懻撈浜蠊?,就冒失開始行動。這一點(diǎn)又是我們和其他人民不同的地方。

摘自伯利克里《在陣亡將士葬禮上的演說》

回答:

(1)過演說詞分析,雅典公民在城邦政治中占有何種地位?(2分)

 

(2)伯利克里認(rèn)為雅典民主政治有哪些優(yōu)勢?(4分)

 

 

(3)在雅典,公民個人與國家之間在政治生活中表現(xiàn)出一種什么關(guān)系?(4分)

 

 

(4)你是否贊成伯里克利演說的內(nèi)容?請簡要闡述理由(7分)。

 

 

 

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科目:gzls 來源:2015屆福建省晉江市高一上學(xué)期期末考試歷史試卷(解析版) 題型:綜合題

閱讀下列材料

所謂的一個國家外部的崛起,實(shí)際上是它內(nèi)部力量的一個外延,在一個內(nèi)部,自己的國家制度還沒有健全的情況下,就很難成為一個大國,即使成為一個大國,也不是可持續(xù)的。

17,18世紀(jì),歐美國家建立起資產(chǎn)階級代議制,但是同一時期,我們中國依舊在傳統(tǒng)社會躑鐲徘徊,直到20世紀(jì)初武昌首義后,民主革命才在歐美影響下成為一股不可抗拒的歷史潮流。站起來后的中國人更是走出了另一條不一樣的民主建設(shè)之路。                        

請回答:

(1)17、18世紀(jì),歐美國家建立起資產(chǎn)階級代議制,其核心是議會,方式是選舉。請你寫出英、法、美、德建立資產(chǎn)階級代議制的文獻(xiàn)和政體形式(8分)

(2)20世紀(jì)初武昌首義后,民主革命才在歐美影響下成為中國近代一股不可抗拒的歷史潮流。結(jié)合所學(xué)的知識,指出中國民主革命歷史潮流所要掃除的各種勢力(4分)。

(3)中國共產(chǎn)黨人在奪取全國政權(quán)以后,開始按照自己的理想建設(shè)了哪些全新的社會政治制度?(3分)

 

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科目:gzls 來源:2012年人教版高中歷史選修一《百日維新》練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題

閱讀下列材料

維新派的目標(biāo)正是我們的目標(biāo),他們的計(jì)劃好倒是好,就是有些不切實(shí)際和操之過急。然而,距今大約三十年以前,絕大多數(shù)局外人不也是這樣評論日本的明治維新,而明治維新不是掃除了日本的舊秩序嗎?不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷。

——《泰晤士報》主編姬樂爾致該報駐北京記者莫理循的信(1898年11月25日)

⑴材料中“不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷”的含義是什么?戊戌變法未能“打破雞蛋”的根本原因是什么?

⑵為了“打破雞蛋”,明治政府在政治方面采取了哪些改革措施?

 

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科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料

“美國的特命全權(quán)公使委派到世界那一邊(中國),站在樹底下,手里拿著筐子,等著接他在樹上的伙伴所搖撼下來的果子。甚至他還接到訓(xùn)令,萬一樹上的人和果園的主人發(fā)生糾紛,他應(yīng)當(dāng)出來調(diào)停?!薄 ?/p>

         ——美國學(xué)者德涅特《美國東亞外交史》          

回答:

(1)列舉一典型史實(shí)說明美國“站在樹底下,手里拿著筐子,等著接他在樹上的伙伴所搖撼下來的果子”。

(2)“樹上的伙伴”、“果園的主人”分別指誰?

(3)“發(fā)生糾紛”是指哪一歷史事件?

(4)在這一事件中美國扮演了什么角色?

(5)美國出來調(diào)停的目的何在?

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科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料

我們的制度是別人的模范,而不是我們模仿任何其他的人的。我們的制度之所以被稱為民主政治,因?yàn)檎?quán)是在全體公民的手中,而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭執(zhí)的時候,每個人在法律上是平等的;讓一個人負(fù)擔(dān)公職優(yōu)先于他人的時候,所考慮的不是某一個特殊階級的成員,而是他們所具有的真正才能。任何人,只要它能夠?qū)矣兴暙I(xiàn),絕對不會因?yàn)樨毟F而在政治上湮沒無聞。

在我們這里,每一個人所關(guān)心的,不僅是他自己的事務(wù),而且也關(guān)心國家的事務(wù);就是那些最忙于他們自己的事務(wù)的人,對于一般政治也是很熟悉的——這是我們的特點(diǎn);一個不關(guān)心政治的人,我們不說他是一個注意自己事務(wù)的人,而說他根本沒有事務(wù)。我們雅典人自己決定我們的政策,或者把決議提交適當(dāng)?shù)挠懻?,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為言論和行動間是沒有矛盾的;最壞的是沒有適當(dāng)?shù)赜懻撈浜蠊?,就冒失開始行動。這一點(diǎn)又是我們和其他人民不同的地方。

摘自伯利克里《在陣亡將士葬禮上的演說》

回答:

(1)過演說詞分析,雅典公民在城邦政治中占有何種地位?

(2)伯利克里認(rèn)為雅典民主政治有哪些優(yōu)勢?

(3)在雅典,公民個人與國家之間在政治生活中表現(xiàn)出一種什么關(guān)系?

(4)你是否贊成伯里克利演說的內(nèi)容?請簡要闡述理由。

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科目:gzls 來源:0125 期末題 題型:材料題

閱讀下列材料
我們的制度是別人的模范,而不是我們模仿任何其他的人的。我們的制度之所以被稱為民主政治,因?yàn)檎?quán)是在全體公民的手中,而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭執(zhí)的時候,每個人在法律上是平等的;讓一個人負(fù)擔(dān)公職優(yōu)先于他人的時候,所考慮的不是某一個特殊階級的成員,而是他們所具有的真正才能。任何人,只要它能夠?qū)矣兴暙I(xiàn),絕對不會因?yàn)樨毟F而在政治上湮沒無聞。
在我們這里,每一個人所關(guān)心的,不僅是他自己的事務(wù),而且也關(guān)心國家的事務(wù);就是那些最忙于他們自己的事務(wù)的人,對于一般政治也是很熟悉的--這是我們的特點(diǎn);一個不關(guān)心政治的人,我們不說他是一個注意自己事務(wù)的人,而說他根本沒有事務(wù)。我們雅典人自己決定我們的政策,或者把決議提交適當(dāng)?shù)挠懻?,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為言論和行動間是沒有矛盾的;最壞的是沒有適當(dāng)?shù)赜懻撈浜蠊?,就冒失開始行動。這一點(diǎn)又是我們和其他人民不同的地方。 
——摘自伯利克里《在陣亡將士葬禮上的演說》
回答:
(1)過演說詞分析,雅典公民在城邦政治中占有何種地位?
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(2)伯利克里認(rèn)為雅典民主政治有哪些優(yōu)勢?
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___________________________________________________________________________________________
(3)在雅典,公民個人與國家之間在政治生活中表現(xiàn)出一種什么關(guān)系?
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(4)你是否贊成伯里克利演說的內(nèi)容?請簡要闡述理由。
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科目:gzls 來源:同步題 題型:材料題

閱讀下列材料
       我們的制度是別人的模范,而不是我們模仿任何其他的人的。我們的制度之所以被稱為民主政治,因?yàn)檎?quán)是在全體公民的手中,而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭執(zhí)的時候,每個人在法律上是平等的;讓一個人負(fù)擔(dān)公職優(yōu)先于他人的時候,所考慮的不是某一個特殊階級的成員,而是他們所具有的真正才能。任何人,只要它能夠?qū)矣兴暙I(xiàn),絕對不會因?yàn)樨毟F而在政治上湮沒無聞。在我們這里,每一個人所關(guān)心的,不僅是他自己的事務(wù),而且也關(guān)心國家的事務(wù);就是那些最忙于他們自己的事務(wù)的人,對于一般政治也是很熟悉的--這是我們的特點(diǎn);一個不關(guān)心政治的人,我們不說他是一個注意自己事務(wù)的人,而說他根本沒有事務(wù)。我們雅典人自己決定我們的政策,或者把決議提交適當(dāng)?shù)挠懻?,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為言論和行動間是沒有矛盾的;最壞的是沒有適當(dāng)?shù)赜懻撈浜蠊兔笆ч_始行動。這一點(diǎn)又是我們和其他人民不同的地方。
——摘自伯利克里《在陣亡將士葬禮上的演說》
回答:
(1)通過演說詞分析,雅典公民在城邦政治中占有何種地位?
    _______________________________________________________________________________________
(2)伯利克里認(rèn)為雅典民主政治有哪些優(yōu)勢?這些優(yōu)勢在實(shí)踐中是否得到充分的落實(shí)?試舉例說明你的觀點(diǎn)。
    _______________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________
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(3)在雅典,公民個人與國家之間在政治生活中表現(xiàn)出一種什么關(guān)系?
    _______________________________________________________________________________________

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科目:gzls 來源:新教材新學(xué)案 配合普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 歷史③必修(配人教版) 人教版 題型:045

閱讀下列材料

上海的部分交通線路上已開始使用“非接觸式IC卡”。該卡應(yīng)用了物理學(xué)上的電磁感應(yīng)原理。持卡者只要將卡在車門口的一臺小機(jī)器前一晃,機(jī)器就能發(fā)出通過的信號。

回答:

(1)電磁感應(yīng)現(xiàn)象是誰最早發(fā)現(xiàn)的?

(2)這一發(fā)現(xiàn)與哪次科技革命有關(guān)?

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科目:gzls 來源:教材全解 歷史 高中必修2(配岳麓版) 岳麓版 題型:045

閱讀下列材料

赫魯曉夫的經(jīng)濟(jì)改革首先從農(nóng)業(yè)開始,為提高糧食產(chǎn)量開始大規(guī)模的墾荒工

作和推行“玉米運(yùn)動”。在慶祝十月革命40周年時,他提出在15年內(nèi)在人均產(chǎn)品產(chǎn)量方面趕上和超過美國。1961年,他又聲稱蘇聯(lián)將在“20年內(nèi)基本建成共產(chǎn)主義社會”。赫魯曉夫的改革最終以失敗而告終。

請回答:

(1)赫魯曉夫推行大規(guī)模的開荒工作造成的后果是什么?

(2)“玉米運(yùn)動”推行后,許多地區(qū)種植的玉米不結(jié)穗,導(dǎo)致計(jì)劃破產(chǎn),原因是________。

(3)赫魯曉夫提出“20年內(nèi)基本建成共產(chǎn)主義社會”,從政治學(xué)角度出發(fā),它違背了________,你得到什么認(rèn)識?

(4)從氣候條件分析,與美國相比,原蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)不穩(wěn)定的原因是什么?

(5)赫魯曉夫改革為什么以失敗而告終?

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科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料

我們的制度是別人的模范,而不是我們模仿任何其他的人的。我們的制度之所以被稱為民主政治,因?yàn)檎?quán)是在全體公民的手中,而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭執(zhí)的時候,每個人在法律上是平等的;讓一個人負(fù)擔(dān)公職優(yōu)先于他人的時候,所考慮的不是某一個特殊階級的成員,而是他們所具有的真正才能。任何人,只要它能夠?qū)矣兴暙I(xiàn),絕對不會因?yàn)樨毟F而在政治上湮沒無聞。

在我們這里,每一個人所關(guān)心的,不僅是他自己的事務(wù),而且也關(guān)心國家的事務(wù);就是那些最忙于他們自己的事務(wù)的人,對于一般政治也是很熟悉的――這是我們的特點(diǎn);一個不關(guān)心政治的人,我們不說他是一個注意自己事務(wù)的人,而說他根本沒有事務(wù)。我們雅典人自己決定我們的政策,或者把決議提交適當(dāng)?shù)挠懻摚驗(yàn)槲覀冋J(rèn)為言論和行動間是沒有矛盾的;最壞的是沒有適當(dāng)?shù)赜懻撈浜蠊兔笆ч_始行動。這一點(diǎn)又是我們和其他人民不同的地方。

――摘自伯利克里《在陣亡將士葬禮上的演說》

請回答:

(1)通過演說詞分析,雅典公民在城邦政治中占有何種地位?(4分)

(2)伯利克里認(rèn)為雅典民主政治有哪些優(yōu)勢?(6分)

(3)在雅典,公民個人與國家之間在政治生活中表現(xiàn)出一種什么關(guān)系?(5分)

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科目:gzls 來源: 題型:解答題

閱讀下列材料
“美國的特命全權(quán)公使委派到世界那一邊(中國),站在樹底下,手里拿著筐子,等著接他在樹上的伙伴所搖撼下來的果子。甚至他還接到訓(xùn)令,萬一樹上的人和果園的主人發(fā)生糾紛,他應(yīng)當(dāng)出來調(diào)停?!?
——美國學(xué)者德涅特《美國東亞外交史》
回答:

(1)列舉一典型史實(shí)說明美國“站在樹底下,手里拿著筐子,等著接他在樹上的伙伴所搖撼下來的果子”。

(2)“樹上的伙伴”、“果園的主人”分別指誰?

(3)“發(fā)生糾紛”是指哪一歷史事件?

(4)在這一事件中美國扮演了什么角色?

(5)美國出來調(diào)停的目的何在?

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科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料

希特勒的崛起代表世界史上最大的災(zāi)難之一如果沒有希特勒,基礎(chǔ)薄弱的凡爾賽國際秩序原可用和平或至少不致釀成巨禍的方式推翻……之所以會演變成一場充滿殺戮與毀滅的人間悲劇,全都是一個惡魔般的人造成的。

長于煽動人心的鬼才使希特勒一飛沖天登上德國領(lǐng)導(dǎo)人的寶座,此后這一直是他維持權(quán)威的法寶。他憑借草莽英雄的本能,以及對心理弱點(diǎn)其準(zhǔn)無比的掌握,排除異己,讓他們始終抬不起頭來,最后只有紛紛求饒,甘愿受他的宰制。在國際上他則毫不留情地利用民主國家對《凡爾賽和約》自知理虧的心理。――摘自基辛格《大外交》

回答:

在上面這幾段話中,基辛格把第一次世界大戰(zhàn)后形成的和平秩序的打破歸結(jié)于希特勒個人,并認(rèn)為希特勒之所以能夠崛起,不是因?yàn)樗乃枷?,而是由于其“煽動人心的鬼才”。你同意基辛格的這種分析嗎?為什么?

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科目:gzls 來源:2011-2012學(xué)年寧夏高三月考(五)文科綜合歷史試卷 題型:綜合題

(15分)閱讀下列材料結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

科學(xué)技術(shù)對于國家的軍事實(shí)力的提高具有重要的作用,與此同時,戰(zhàn)爭也會對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生影響??疾?0世紀(jì)初以來的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷史,可以看出,戰(zhàn)爭對于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展具有巨大的影響力,其中既有積極的作用,也有消極的影響。

材料一

任何戰(zhàn)術(shù)都只適用于一定的歷史階段;如果武器改進(jìn)了,技術(shù)有了新的進(jìn)步,那么軍事組織的形式、軍隊(duì)指揮的方法也會隨著改變。   

——伏龍芝(蘇聯(lián))

材料二

20世紀(jì)初以來的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),是在兩次世界大戰(zhàn)以及戰(zhàn)后激烈的軍備競賽的同時發(fā)展起來的。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的形成在很大程度上受到軍事戰(zhàn)爭的影響,尤其是原子能技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)技術(shù)和空間技術(shù)的發(fā)展受到軍事需要的影響更為顯著。但是戰(zhàn)爭本身并不是以促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為目的的。相反,從社會經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展和人類的根本利益來看,戰(zhàn)爭對于科學(xué)技術(shù)進(jìn)步具有負(fù)面影響。

(1)如何理解“如果武器改進(jìn)了,技術(shù)有了新的進(jìn)步,那么軍事組織的形式、軍隊(duì)指揮的方法也會隨著改變?!钡?9分)

(2)請談?wù)勀銓?“戰(zhàn)爭對科學(xué)技術(shù)進(jìn)步具有負(fù)面影響”的看法。(6分)

 

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科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解

農(nóng)耕文明有其封閉性,這種狀態(tài)下的人們?nèi)狈M(jìn)取心,較難接受新生事物和新觀念。而工業(yè)文明的發(fā)展則相反,人們勇于創(chuàng)新,注重效率和科學(xué)技術(shù)。閱讀下列材料,回答問題。

材料一  中國古代的城市與商業(yè)一貫發(fā)達(dá),但中國的商業(yè)與城市一向都是在體制內(nèi)發(fā)展的,受社會主流體制的節(jié)制與約束。商人與社會上其他成員同流,并不具備超主流體制的特殊身份……而且,歷朝歷代都有非常強(qiáng)大的官辦商業(yè),這幾乎成為中國社會的一大傳統(tǒng)。中國的城市主要不是起商業(yè)功能,而是起政治功能,是中央政府統(tǒng)治全國的政治中心。

——錢乘旦《前資本主義世界發(fā)展:東方

普遍性與西方特殊性》

材料二  18世紀(jì)的英國,正在孕育人類歷史上一種嶄新的生產(chǎn)方式,后世稱之為“工業(yè)革命”。持續(xù)的海外擴(kuò)張和殖民貿(mào)易,帶動了對商品的需求;科學(xué)意識和市場意識,提高了英國人普遍的認(rèn)識水準(zhǔn),在各種合力下,英國成為世界上第一個工業(yè)化國家,開創(chuàng)了影響深遠(yuǎn)的自由主義經(jīng)濟(jì)模式,并建立起一個地跨全球的“日不落帝國”,在18世紀(jì)中期到19世紀(jì)中期,引領(lǐng)著世界的發(fā)展。

——《大國崛起》

材料三  中國社科院的學(xué)者孟彥弘認(rèn)為:從人類社會發(fā)展來看,由農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的過渡是必然的。但對具體的民族或地區(qū)而言,它們又不是自發(fā)地進(jìn)入工業(yè)文明。

(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括指出阻礙中國古代商業(yè)發(fā)展的“體制內(nèi)”的因素有哪些。(2分)

(2)依據(jù)材料二,概括歸納英國的工業(yè)文明具備什么樣的特點(diǎn)“引領(lǐng)著世界的發(fā)展”。(2分)

(3)當(dāng)傳統(tǒng)農(nóng)耕文明遭遇英國工業(yè)文明時,中國“不是都自發(fā)地進(jìn)入工業(yè)文明”,結(jié)合相關(guān)史實(shí),談?wù)勀銓@句話的理解。(6分)

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科目:gzls 來源:2013屆吉林市高二上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測歷史試卷 題型:綜合題

(20分)閱讀下列材料并回答問題??茖W(xué)技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展是推動社會發(fā)展與進(jìn)步的重要力量。

材料一  中國古代與世界其他國家的科技發(fā)明統(tǒng)計(jì)(《自然科學(xué)大事年表》)

年代[來源:學(xué)_科_

科技發(fā)明

(件數(shù))

中國科技發(fā)明[來

世界其他國家科技發(fā)明

件數(shù)

百分比

件數(shù)

百分比

公元1-400年

45

28

62%

17

38%

公元401-1000年

45

32

71%

13

29%

公元1001-1500年

67

38

57%

29

43%

中國古代科技成果統(tǒng)計(jì)(《中國的世界記錄》)

類別

數(shù)學(xué)

天文

地學(xué)

化學(xué)

農(nóng)學(xué)

機(jī)械

水利

輕工

兵器

項(xiàng)數(shù)

22

25

25

9

25

7

7

8

9

⑴依據(jù)材料一,概括古代中國科技成就的特點(diǎn),(4分)并舉出一例中國古代影響世界的科技成就。(2分)

 

材料二 從17世紀(jì)中期開始,近代科學(xué)在一批巨人的推動下產(chǎn)生,在這批巨人當(dāng)中,排在最中心位置的是一位婦孺皆知的人,他就是艾薩克·牛頓。

——《大國崛起》

⑵依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,指出為什么把牛頓“排在最中心的位置”。

(8分,史實(shí)4分,歷史結(jié)論4分。要求史實(shí)與歷史結(jié)論一致。)

 

材料三 下列是兩幅反映現(xiàn)代中國科技成就的圖片

 

 

③材料三反映了我國在哪些科技領(lǐng)域取得了重大突破?(4分)請你再舉一例新中國取得的科技成就。(2分)

 

 

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