科目：czyw 來源：2013-2014學年安徽省淮北市九年級下學期五校聯(lián)考（四）語文試卷（解析版） 題型：其他題
閱讀下列文字，根據(jù)要求回答問題。（7分）
成長的歷程鐫刻著太多的懷想，紅了櫻桃，綠了芭蕉。在月光似水的夜晚，我們靜聽心靈流淌的聲音，回望花季qǐ麗的歲月。在成長的旅途中，有刻骨銘心的故事，有感人肺腹的真情……成長如一串串跳動的音符，讓生活如歌般委婉；成長如一張張泛黃的照片，將生命的軌跡清晰定格。
1.根椐拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。(2分)
qǐ（ ）麗 鐫（ ）刻
2.文中有錯別字的一個詞是“________”，這個詞的正確寫法是“________”
3.文中運用了________的修辭方法。(1分)
4.文中“成長如一串串跳動的音符，讓生活如歌般委婉；成長如一張張泛黃的照片，將生命的軌跡清晰定格。”形象的寫出了成長的憂愁與快樂，請你仿寫一句。
科目：czyw 來源：2013-2014學年浙江省溫州市六校九年級第一學期第三次聯(lián)考語文試卷（解析版） 題型：其他題
讀下面這段文字，根椐拼音寫出相應的漢字。（4分）
成長的歷程鐫刻著太多的懷想，紅了櫻桃，綠了芭蕉。在月光似水的夜晚，我們靜聽心靈流tǎng ① 的聲音，回望花季qǐ ② 麗的歲月。在成長的旅途中，有刻骨míng ③ 心的故事，有感人肺腑的真情……成長如一串串跳動的音符，讓生活如歌般委婉；成長如一張張fàn④ 黃的照片，將生命的軌跡清晰定格。
科目：czyw 來源：2013-2014學年浙江寧波市九年級第一學期期中考試語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
琴王（15分）
游睿
他很會拉琴。村子里的人都稱他叫琴王。
他的琴聲太動聽了。
琴弦拉動，一串串嘹亮的音符就接踵而出。A他的琴聲里,有清晨撩人心扉的第一聲雞鳴犬吠，有山間清澈見底的潺潺流水，有陽春三月的花開遍地和鶯歌燕舞,還有萬里碧空的藍天白云和艷陽高照。聽他的琴，讓人變得澄清。
很少有人見過他，但都聽過他的琴聲。他會在每個傍晚準時拉動他的琴弦。
當夕陽對著山村撒下最后一絲余輝，勞作了一天的人們扛著滿身的疲倦回到家的時候，他的琴聲會在村子的東頭悠揚地響起。
琴弦一動，人們馬上就陶醉在他的琴聲里。白日里所有的疲憊，所有的煩惱和不快，都在他的琴聲里漸漸消融，遠去。最后人們帶著微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擻地開始新的勞作。
因為他的琴聲，村子里的人們感到幸福和充實。
這個傍晚天空被無數(shù)道閃電殘忍地劃破。B洶涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒將村子死死纏住。老人、小孩，所有人都被逼到村里的一個土包上。洪水一次又一次拍打著人們的腳脖子，像死神躍躍欲試的手。
村子在自己的眼前漸漸變小，幾塊瓦片和木板在水里打旋。有人大聲地哭泣，有人唾罵，有人驚叫，有人焦躁地踏著腳步，還有人絕望地準備跳水。天漸漸黑下來。完了，似乎一切都完了。
這時，村子的東頭，依舊響起了他悠揚的琴聲。C那琴聲里，有清晨撩人心扉的第一聲雞鳴犬吠，有山間清澈見底的潺潺流水，有陽春三月的花開遍地和鶯歌燕舞,還有萬里碧空的藍天白云和艷陽高照。那琴聲像在述說，像在安慰，讓人陶醉，讓人忘我。
人們開始安靜下來，認真地聽著。漸漸沒有人說話,最后連咳嗽的聲音都沒有。
人們再一次醉了。在他的琴聲面前,所有的行為都顯得粗俗和浮躁。誰都不敢妄動，生怕打破這份美好。只有安靜,才能維持這份雋永。在人們心里,漸漸裝進一湖平靜的水。
終于，遠處亮起了一點火光,是救生船來了。所有的人站了起來，但沒有人擁擠，也沒有人喧嘩，因為他的琴聲依舊那么悠揚和平靜。當船靠近的時候，人們像是有人指導，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是婦女和男人，一切都井然有序。
最后，在他悠揚的琴聲里，人們都順利上了船。這時水越來越大，村子很快就沒了。但直到船順利啟動，他的琴聲還在進行，人們還陶醉在他的琴聲里。
糟了，還有他!有人忽然回過神來。
是呀，怎么漏了他，快喊。
喊，只有琴聲在響。再喊，還是只有琴聲在回答。
他是聾子呀，怎么聽得見
對，他就是個聾子。一個老人突然想起。
人們這才完全回過神。原來他竟是個聾子!
就在這時，琴聲戛然而止。
1.讀完全文，你認為他被人們稱為“琴王”的原因是什么？ (4分)
2.請你從修辭的角度，賞析文中B處畫線的句子。(4分)
3.這篇小說中，A處和C處的語句完全相同，卻不顯得啰嗦，這是為什么？(4分)
4.有人認為，小說的最后一段“就在這時，琴聲戛然而止”僅有一句話，完全可以刪去。你覺得這種看法有道理嗎？請亮出觀點，陳述理由。(3分)
科目：czyw 來源： 題型：048
閱讀下面的選文，完成后面小題。
雨中的童年?、俅巴?，雨的簾幕層層地、輕輕地、若隱若現(xiàn)地遮掩了遠近的山脈和田野。風吹得樹木左右搖晃，雨打得花朵彎了腰也低了頭。夏日的梅雨，來得總是那般急促匆忙，出人意料。悄悄地掩上窗門，將滿空恣意噴灑的水珠，擋在窗外，可是雨點卻又紛紛打在屋頂，滴哩啪啦，極像一群頑皮的小精靈，將屋瓦當成一面面小鼓，興奮而輕快地擂了起來。
②側耳傾聽，雨，仿佛輕輕撥動了大地的心弦，譜綴成一串串美妙的音符，在周遭跳躍，也跳躍在我的心坎，是如此的熟悉，可是卻又那么遙遠。為什么？我靜靜地思索著，再度推開那扇窗，一剎而過的風夾著雨點又撲了進來，猛抬眼，是盈眶的綠，綠得朦朧，也綠得醉人。無垠的天空，灰蒙蒙的，找不到一絲云彩，雨水細細地匯聚，好像注入我腦海，激起無數(shù)沉淀已久的回憶。我想，我所要尋找的，不是絢爛的云霞，而是美麗溫馨的童年。
③記憶中，也是這么一陣雨，從午后斷斷續(xù)續(xù)地直到傍晚，下得庭前水溝上的木板也都浮了起來，溝水漲得四處流溢，水融融的柏油路光滑得像是可以在上頭溜冰似的。雨不停地下，我的心也像那塊木板般浮躁起來，我盼望能在雨中盡情嬉游一番，可是又逃不過父母的監(jiān)視和禁止，只有無奈地望著雨噼哩嘩啦地繼續(xù)灑落。
?、芎貌蝗菀?，雨勢稍小，再也顧不得父母的責罵與挨打，悄悄套上小紅雨鞋，偷偷溜出屋外，和小伙伴們會合，順便也拖走了那塊木板，當成蹺蹺板玩了起來，一高一低，好快樂，好盡興，大伙兒的笑聲震天價響。鬧夠了，就把雨鞋灌滿雨水，來來去去地走，雨鞋嘰咕嘰咕地響著，我們也嘻嘻哈哈地笑著，走到那棵常年青翠的柏樹下，大家合力搖落一樹晶瑩的雨露，讓它滴在臉上、頭上，沁涼而舒爽。
⑤傍晚時分，雨停了，夕陽也露出半邊紅艷的臉龐。此時，一道彎彎如帶的七彩虹，也伴隨著夕陽遙掛在天際，相互輝映。夕陽、云霞、彩虹，我們歡欣地呼喊，舉手指向那道虹，喃喃地數(shù)著：紅的、黃的、藍的、綠的……哎唷！好多喔！在我眼里彩虹已不只是七種顏色了，它的亮麗繽紛，讓我怎么也數(shù)不清。此刻，天色和諧，霓裳層疊，就這么邊數(shù)邊贊美地送走了一輪夕陽，滿天晚霞與那道夢幻似的虹。這雖然只是宇宙間短暫的停留，但在我心中卻銘刻成永恒。
?、拗敝寥缃?，不知度過多少個漫漫夏季，也不知聽過多少次雨的旋律。兒時的浪漫，猶如在耳際，欲尋卻又了無痕跡，歲月悠悠，帶走了我的童年，我已不再擁有。只是，何時才能重回舊地，看看那棵老柏樹，和樹梢上閃爍的小雨滴？何時才能重踏那份濡濕的記憶，訪訪兒時友伴，與他們在飄墜的季節(jié)里，共數(shù)雨后天邊的那一道彩虹？
（
1）由窗外的雨激起“沉淀已久的回憶”，作者選取了童心特有的雨趣，共有幾件？請依次說說。①
__________________ ?、?/FONT>__________________③
__________________ ?、?/FONT>__________________（
2）用“||”把本文分成三個部分，并概括段意。①?、凇、邸、堋、荨、?/P>
第一部分：
_____________________________________________________第二部分：
_____________________________________________________第三部分：
_____________________________________________________（
3）本文不少地方用詞準確，生動。請你談談下列句子中加粗詞語好在什么地方。①……猛抬眼，是盈眶的綠，綠得朦朧，也綠得醉人。
______________________________________________________________
②雨點……將屋瓦當成一面面小鼓，興奮而輕快地擂了起來。
______________________________________________________________
（
4）作者文筆細膩，描寫逼真如畫。請從文中找出例句，看看作者是如何摹聲繪色的。①摹聲：
_______________________________________________________②繪色：
_______________________________________________________（
5）第②段開頭說：“雨……在周遭跳躍，也跳躍在我的心坎，是如此的熟悉，可是卻又那么遙遠?！闭埬阃ㄗx全文，說說“熟悉”指的是什么？“遙遠”又指的是什么？①熟悉：
_______________________________________________________②遙遠：
_______________________________________________________（
6）第⑥段的表達方式是________（A．記敘B．描寫C．議論D．抒情），請你分析、根括本文的中心要點。_______________________________________________________________
（
7）有人認為開頭兩段行文不簡潔，你同意這種看法嗎？如果同意，把修改后的文字寫在下面；如果不同意，請把理由寫在下面。______________________________________________________________
科目：czyw 來源：2012-2013學年江蘇海門市中考二模語文卷（解析版） 題型：其他題
青春就像一把琴，只有激情奮斗、頑強拼博，才能彈奏出一串串希望的音符。學生時代的夢想，使無數(shù)熱血少年，為之奮發(fā)圖強，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，就是這種 （孜孜不倦/誨人不倦）的求知精神，拉開了精彩人生的xù mù。
青春又像一條bēn téng的江河，一去不回，似乎根本來不及道別，每個人只有選擇的機會，沒有回頭的可能。青春的選擇決定了人生大方向，只有舍得眼前小利益，就收獲將來大希望。
青春還像呼嘯而過的一陣風，在它經過時，無論你準備得如何，它都將呼嘯而過。青春有讓人羨慕的小清新，也有令人緬懷的小滄桑。黃金有價，青春無價，青春是一本太過倉促的書，是一壺深情懷舊的酒，是一幅鐫刻làng màn的畫。
1.根據(jù)拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。（3分）
2.根據(jù)語境，選擇括號內恰當?shù)某烧Z填入橫線。（1分）
3.文中劃線句有語病，請寫出你的修改意見。（2分）
4.趙薇在電影《致我們終將逝去的青春》微博中寫道：“青春是幼稚向成熟的蛻變，是現(xiàn)實與夢想的博弈，是我們相互依賴，和對彼此的祝福?！?請你結合自己的理解，在她的微博中跟貼表達你對青春的感悟。（要求：至少用一種修辭手法，不少于30字）（2分）
科目：czyw 來源：新課程學習手冊 語文 八年級（下） 配人教版 題型：048
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科目：czyw 來源：《黃岡難點課課練》九年級語文（下冊）·蘇教版 題型：056
春風秋雨，悲歡苦樂，種種經歷和體驗積淀成我們的生命?；匚吨?，經歷著，期待著，不論是大自然的景觀與奧秘，還是藝術的感動、足球的激情，抑或是對科學與未來（諸如網絡生活、課題實驗、科學幻想）的向往，還是對社會人生的體驗與反思……，都是我們生命交響曲中一串串動人的音符。請你以“體驗”為話題，自擬題目作文。
要求：①文體不限?；蛎枋鼋洑v，或抒發(fā)情感，或表述說明，或闡述觀點，學生可根據(jù)實際情況加以選擇；②字數(shù)不少于500字，詩歌不少于15行；③題目或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請用××代替。
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，按照要求作文。
世界似畫筆下繽紛的色彩，世界如琴弦上跳動的音符；世界因創(chuàng)新而進步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網絡，世界更演繹著平凡真實的人生；世界說起來很大，世界其實又很小……
每個人都有自己的世界，每個人都生活在世界之中。請你結合自己的體驗和感悟，以“我生活的世界”為話題，寫一篇文章。
要求：（1）自選角度，自擬題目。（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少于800字。
（4）寫出自己的真情實感。（5）不得套作，不得抄襲。
科目：czyw 來源：2012-2013學年江蘇省常州市七校八年級上學期12月聯(lián)考語文試卷（帶解析） 題型：文言文閱讀
閱讀柳宗元“永州八記”選段，完成題目。（15分）
【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 ——《小石潭記》
【乙】丘之小不能一畝，可以籠而有之。問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售?！眴柶鋬r，曰：“止四百?！庇钁z而售之。李深源、元克己①時同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，鏟刈②穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然③回巧④獻技⑤，以效⑥茲丘之下。枕席而臥，則清泠⑦之狀與目謀⑧，瀯瀯⑨之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬⑩而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。
噫！以茲丘之勝，致之澧鎬鄂杜，則貴游之士爭買者，日增千金而愈不可得。今棄是州也，農夫漁父，過而陋之。價四百，連歲不能售。而我與深源、克己獨喜得之，是其果有遭乎？書于石，所以賀茲丘之遭也。 ——《鈷鉧潭西小丘記》節(jié)選
【注釋】 ①李深源、元克己：作者的兩位友人。②刈（ｙì意）：割。③熙熙然：和諧愉快的樣子。④回巧：指山巒回環(huán)、云水縈繞。⑤獻技：指鳥獸呈獻出各種技藝。⑥效：呈獻。⑦清泠：形容景色清涼明澈。⑧謀：這里是接觸的意思。⑨瀯瀯：擬聲詞，水回旋的聲音。⑩匝（zā）旬：滿十天。（11）澧鎬鄂杜：地名，都是當時京都長安附近豪門貴族聚居的地區(qū)。
【小題1】解釋下列句子中劃線字詞或短語。（4分）
①蒙絡搖綴（ ） ②往來翕忽（ ）
③悄愴幽邃（ ） ④籠而有之（ ）
⑤予憐而售之（ ）
【小題2】用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
①全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。
②今棄是州也，農夫漁父，過而陋之。
【小題3】下列理解與分析錯誤的一項是（3分） 【 】
| A．甲文中石潭的構造特點、有活水注入、少有人來等都是潭水清澈見底的原因。 |
| B．甲文中“斗折”寫的是靜止的溪身，“蛇行”寫的是流動的溪水，一動一靜，各具特色；用“犬牙”形容小溪兩岸的形狀，突出了“岸”是石岸，特征明顯。 |
| C．甲乙兩文中作者巧妙地把自己的思想感情、生活遭遇和所描繪的自然景物密切地交融在一起，情融景，景寓情，使這兩篇游記散文具有了深沉的思想內容。 |
| D．甲乙兩文都綜合運用了敘述、描寫、議論的表達方式。敘述發(fā)現(xiàn)石潭、購買小丘的事，描寫石潭和小丘的美麗景色，議論石潭和小丘的遭遇，直接表達了對它們不幸命運的同情。 |
科目：czyw 來源：2014屆山東臨沂青云鎮(zhèn)中心中學初二下期期末質量監(jiān)測語文卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
鄉(xiāng)村的陽光
①不同地方的陽光，給人以不同的感受。戈壁的陽光，穿越歷史的雄渾與偉岸，你站在戈壁，你就是一顆卵石。自大與孤傲簡直就是一種奢望。這時，古絲綢之路如絲綢一樣柔軟地纏住了你的心，那些駝鈴聲被西風一次次地吹遠，融入歷史煙云；草原的陽光，遼闊得讓人有些飄浮不定，馬鞭揮舞的牧歌，濺落成一朵朵美麗的格?；?；沙漠的陽光，有一種滄桑之感，讓人追懷樓蘭古國以及樓蘭美女多情的眼神，那些消失的海市蜃樓，正在陽光里無聲地述說著。
②盡管這些陽光能給我引出美妙的遐想，給人如此酣暢淋漓的感受。但這些陽光離我太遠，我還是喜歡鄉(xiāng)村的陽光。
③鄉(xiāng)村的陽光，沒有你我之分，你中有我，我中有你。一塊一塊的，一絲一絲的，一團一團的，一坨一坨的，或在田間，或在土里，或在草尖，或在大塊大塊的石頭上，或在搖晃的枝頭，或在流動的小溪，或在胡須旁，或在亮麗的鋤尖，或在煙斗的一明一滅里。
④鄉(xiāng)村的陽光很樸素，不著脂粉，不戴首飾，不描口紅，不染眉毛。從清晨的枝頭，早早地打開柴門，放出一群喧鬧的雞鴨。在青色的石板上踩出清脆的足音，將老井里清澈的甘泉，照得一閃一閃的，讓朦朧的煙霧頓生忌妒，霎時圍將過來。引得鳥兒們也過來嘰嘰喳喳地議論。
⑤鄉(xiāng)村的陽光，簡潔而單純。一筆一畫，一絲一縷清晰可見。從葉片之間的縫隙，滲漏下圓潤的心事，不必去猜疑。從一滴露珠上反射，直抵我們的敞開的心扉，寧靜而淡泊。在炊煙上綴滿生活的清香，用雙手將生活的音符奏響，生活的方向直指藍天。
⑥鄉(xiāng)村的陽光，慷慨而不吝嗇。東邊的朝陽，西邊的霞光。南邊的艷陽，北邊的晚照。你家的東籬，我家的西墻。
⑦來來去去，無遮無攔，沒有貓眼，沒有電子鎖，沒有防盜欄，沒有攝像頭。你打開木門，我打開木窗，讓陽光穿堂而過。你我也可“弱水三千，我只飲一瓢”！盡情沐浴，沒有誰和你爭搶。
⑧鄉(xiāng)村的陽光，氣息純正干凈。它澆灌的蔬菜與糧食，不含塑化劑。放心的呼吸，沒有腐臭的異味。你可以不著一絲紗衣，讓它為你清洗多菌的毛孔。如果你有異想天開的構思，你可以將它打包，背在你的行囊，隨時為你療傷。
⑨伸出你的雙手，你一遍又一遍地揉搓，雙手可以生花。
⑩鄉(xiāng)村的陽光，不含黃金，卻讓人無比珍惜。它為你驅散房間里的潮濕，為你祛除關節(jié)里的風濕。它不像城里的陽光，無法進入地鐵與寫字樓之間，只有金錢換得的高樓，才能得到陽光的青睞。它隨時隨地跳躍在你我的身邊，澆灌你堅強的性格，造就我寬闊的胸懷與無邊的大愛。
（11）鄉(xiāng)村的陽光，在春天里，她是含情脈脈的少女，你一定會一見鐘情。在夏天里，她是熱情潑辣的少婦，讓你欲罷不能。在秋天里，她是漸近漸遠的情人，讓你惱不起，讓你恨不起。在冬季里，它是你的單相思，時常光臨你的夢境。
1.文章的題目是“鄉(xiāng)村的陽光”，但作者在開頭為什么要寫戈壁、沙漠、草原的陽光？（4分）
2.說說下列句子中加線詞語的表達效果。（6分）
①馬鞭揮舞的牧歌，濺落成一朵朵美麗的格?；?。
②古絲綢之路如絲綢一樣柔軟地纏住了你的心。
3.從結構上看，第②段屬于什么樣的段落？它所起的作用是什么？（4分）
4.文章的第④段寫得很精彩，請您從修辭的角度進行一番賞析。（4分）
科目：czyw 來源：2012-2013學年江蘇省常州市七校八年級上學期12月聯(lián)考語文試卷（解析版） 題型：文言文閱讀
閱讀柳宗元“永州八記”選段，完成題目。（15分）
【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 ——《小石潭記》
【乙】丘之小不能一畝，可以籠而有之。問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售?！眴柶鋬r，曰：“止四百。”予憐而售之。李深源、元克己①時同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，鏟刈②穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然③回巧④獻技⑤，以效⑥茲丘之下。枕席而臥，則清泠⑦之狀與目謀⑧，瀯瀯⑨之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬⑩而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。
噫！以茲丘之勝，致之澧鎬鄂杜，則貴游之士爭買者，日增千金而愈不可得。今棄是州也，農夫漁父，過而陋之。價四百，連歲不能售。而我與深源、克己獨喜得之，是其果有遭乎？書于石，所以賀茲丘之遭也。 ——《鈷鉧潭西小丘記》節(jié)選
【注釋】 ①李深源、元克己：作者的兩位友人。②刈（ｙì意）：割。③熙熙然：和諧愉快的樣子。④回巧：指山巒回環(huán)、云水縈繞。⑤獻技：指鳥獸呈獻出各種技藝。⑥效：呈獻。⑦清泠：形容景色清涼明澈。⑧謀：這里是接觸的意思。⑨瀯瀯：擬聲詞，水回旋的聲音。⑩匝（z?。┭簼M十天。（11）澧鎬鄂杜：地名，都是當時京都長安附近豪門貴族聚居的地區(qū)。
1.解釋下列句子中劃線字詞或短語。（4分）
①蒙絡搖綴（ ） ②往來翕忽（ ）
③悄愴幽邃（ ） ④籠而有之（ ）
⑤予憐而售之（ ）
2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
①全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。
②今棄是州也，農夫漁父，過而陋之。
3.下列理解與分析錯誤的一項是（3分） 【 】
A.甲文中石潭的構造特點、有活水注入、少有人來等都是潭水清澈見底的原因。
B.甲文中“斗折”寫的是靜止的溪身，“蛇行”寫的是流動的溪水，一動一靜，各具特色；用“犬牙”形容小溪兩岸的形狀，突出了“岸”是石岸，特征明顯。
C.甲乙兩文中作者巧妙地把自己的思想感情、生活遭遇和所描繪的自然景物密切地交融在一起，情融景，景寓情，使這兩篇游記散文具有了深沉的思想內容。
D.甲乙兩文都綜合運用了敘述、描寫、議論的表達方式。敘述發(fā)現(xiàn)石潭、購買小丘的事，描寫石潭和小丘的美麗景色，議論石潭和小丘的遭遇，直接表達了對它們不幸命運的同情。
4.有人評論：柳宗元在“永州八記”中刻畫永州山水，不是純客觀地描摹自然，而是以山水自喻，他筆下的小石潭和小丘正是作者自身的寫照。請結合以上兩段選文，聯(lián)系作者的遭遇，說說小石潭、小丘與作者之間的相似點。（4分）
科目：czyw 來源：2012-2013學年山東臨沂青云鎮(zhèn)中心中學初二下期期末質量監(jiān)測語文卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
鄉(xiāng)村的陽光
①不同地方的陽光，給人以不同的感受。戈壁的陽光，穿越歷史的雄渾與偉岸，你站在戈壁，你就是一顆卵石。自大與孤傲簡直就是一種奢望。這時，古絲綢之路如絲綢一樣柔軟地纏住了你的心，那些駝鈴聲被西風一次次地吹遠，融入歷史煙云；草原的陽光，遼闊得讓人有些飄浮不定，馬鞭揮舞的牧歌，濺落成一朵朵美麗的格桑花；沙漠的陽光，有一種滄桑之感，讓人追懷樓蘭古國以及樓蘭美女多情的眼神，那些消失的海市蜃樓，正在陽光里無聲地述說著。
②盡管這些陽光能給我引出美妙的遐想，給人如此酣暢淋漓的感受。但這些陽光離我太遠，我還是喜歡鄉(xiāng)村的陽光。
③鄉(xiāng)村的陽光，沒有你我之分，你中有我，我中有你。一塊一塊的，一絲一絲的，一團一團的，一坨一坨的，或在田間，或在土里，或在草尖，或在大塊大塊的石頭上，或在搖晃的枝頭，或在流動的小溪，或在胡須旁，或在亮麗的鋤尖，或在煙斗的一明一滅里。
④鄉(xiāng)村的陽光很樸素，不著脂粉，不戴首飾，不描口紅，不染眉毛。從清晨的枝頭，早早地打開柴門，放出一群喧鬧的雞鴨。在青色的石板上踩出清脆的足音，將老井里清澈的甘泉，照得一閃一閃的，讓朦朧的煙霧頓生忌妒，霎時圍將過來。引得鳥兒們也過來嘰嘰喳喳地議論。
⑤鄉(xiāng)村的陽光，簡潔而單純。一筆一畫，一絲一縷清晰可見。從葉片之間的縫隙，滲漏下圓潤的心事，不必去猜疑。從一滴露珠上反射，直抵我們的敞開的心扉，寧靜而淡泊。在炊煙上綴滿生活的清香，用雙手將生活的音符奏響，生活的方向直指藍天。
⑥鄉(xiāng)村的陽光，慷慨而不吝嗇。東邊的朝陽，西邊的霞光。南邊的艷陽，北邊的晚照。你家的東籬，我家的西墻。
⑦來來去去，無遮無攔，沒有貓眼，沒有電子鎖，沒有防盜欄，沒有攝像頭。你打開木門，我打開木窗，讓陽光穿堂而過。你我也可“弱水三千，我只飲一瓢”！盡情沐浴，沒有誰和你爭搶。
⑧鄉(xiāng)村的陽光，氣息純正干凈。它澆灌的蔬菜與糧食，不含塑化劑。放心的呼吸，沒有腐臭的異味。你可以不著一絲紗衣，讓它為你清洗多菌的毛孔。如果你有異想天開的構思，你可以將它打包，背在你的行囊，隨時為你療傷。
⑨伸出你的雙手，你一遍又一遍地揉搓，雙手可以生花。
⑩鄉(xiāng)村的陽光，不含黃金，卻讓人無比珍惜。它為你驅散房間里的潮濕，為你祛除關節(jié)里的風濕。它不像城里的陽光，無法進入地鐵與寫字樓之間，只有金錢換得的高樓，才能得到陽光的青睞。它隨時隨地跳躍在你我的身邊，澆灌你堅強的性格，造就我寬闊的胸懷與無邊的大愛。
（11）鄉(xiāng)村的陽光，在春天里，她是含情脈脈的少女，你一定會一見鐘情。在夏天里，她是熱情潑辣的少婦，讓你欲罷不能。在秋天里，她是漸近漸遠的情人，讓你惱不起，讓你恨不起。在冬季里，它是你的單相思，時常光臨你的夢境。
【小題1】文章的題目是“鄉(xiāng)村的陽光”，但作者在開頭為什么要寫戈壁、沙漠、草原的陽光？（4分）
【小題2】說說下列句子中加線詞語的表達效果。（6分）
①馬鞭揮舞的牧歌，濺落成一朵朵美麗的格?；ā?br />②古絲綢之路如絲綢一樣柔軟地纏住了你的心。
【小題3】從結構上看，第②段屬于什么樣的段落？它所起的作用是什么？（4分）
【小題4】文章的第④段寫得很精彩，請您從修辭的角度進行一番賞析。（4分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
聽到幸福
去年冬天，我到北方的某個山村采訪，本以為幾天就可以完成任務，卻因某種原因在村里老鄉(xiāng)家住了半個多月，每天心浮氣躁又無所事事的我只能在小村里溜達，去得最多的地方是村口那個小火車站。
火車站很小，甚至沒有一個正式的名字，但每天仍有幾趟車鳴著汽笛在我身邊緩緩停下，然后再鳴笛加速離開，那汽笛聲，遠聽雄渾沉厚，近聽尖銳刺耳。
我發(fā)現(xiàn)，每天下午都會有一個七八歲的小男孩在入神地聽著，并隨著火車的遠近而擺動著他的腦袋，火車走遠了，他臉上露出愜意的微笑，若有所思的樣子，似乎在回味著什么美好的事情，我叫了他幾次，他都未回頭。
一次，火車晚點到天色將黑才來，孩子就一直在那兒等著，直到他媽媽來領他回家。
我和那個樸實的鄉(xiāng)村婦女聊了起來，他媽媽說，男孩子在兩歲時，一場大病使他聽力嚴重受損，只能聽到分貝很高的聲音，而這個小山村里他能經常聽到的就是火車的汽笛聲了。所以，每天下午他都來聽，回去后用很大的自己聽不到的聲音美滋滋地告訴周圍的人，他又聽到了汽笛聲。
母親在講這些的時候，旁邊的孩子安靜地站在那里，好像在出神地想著什么。
我被小男孩的滿足震撼了，當他聽到那激蕩耳膜的汽笛聲時，他肯定又聽到了他曾經聽到過的蜂嗡鶯啼、蟲啾雀語，還有那爆竹炸開的聲音、花開的聲音、翅膀劃過天空的聲音、水從泉眼里汩汩流出來的聲音……所有劇烈的聲音和細微的氣息都在一顆幼小的心間反復地回蕩，那一刻，他一定愜意地擁有了一個完整的世界。也是從那個夜晚起，我不再用力關窗以隔絕忽然來臨的火車汽笛聲，而是沉淀了浮躁，用平靜的心去聆聽這并不是人人都能聽到的聲音：樹林中透出的雀鳴，細雨輕叩窗欞的淅瀝，雪壓梅枝折斷的聲音……所有這一切悄然入耳，都是串串美妙的音符，在心中激起層層漣漪，讓人不知不覺間陶醉其中。那時，我仿佛也觸摸到了小男孩聽到汽笛時心底泛起的幸福。
透過虛浮，剝去層層炫目虛假的光環(huán)，鉛華落盡，幸福就露出了它樸實的真諦：擁有健康的身體，一份喜歡的工作，朋友一句真誠的祝福，回家能夠看到父母……幸福就是如此簡單。
作者：朱立平 選自：《文苑》2004年第11期
1．請用簡潔的語言概括文章的內容。（3分）
2．第段體現(xiàn)出男孩子什么樣的性格特點？（2分）
3．段運用什么記敘順序，有什么作用？（3分）
4．汽笛聲“遠聽雄渾沉厚，近聽尖銳刺耳”，可是男孩子聽到后為什么是喜滋滋的？（2分）
5．第段中主要運用什么修辭方法，試舉一例賞析。（3分）
6．我感受不到幸福的原因是什么（2分）？
7. 每個人對幸福的理解是不同的。請把你認為最幸福的場景寫下來，與大家分享。字數(shù)在100—150之間。（3分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
鄉(xiāng)村的陽光
①不同地方的陽光，給人以不同的感受。戈壁的陽光，穿越歷史的雄渾與偉岸，你站在戈壁，你就是一顆卵石。自大與孤傲簡直就是一種奢望。這時，古絲綢之路如絲綢一樣柔軟地纏住了你的心，那些駝鈴聲被西風一次次地吹遠，融入歷史煙云；草原的陽光，遼闊得讓人有些飄浮不定，馬鞭揮舞的牧歌，濺落成一朵朵美麗的格?；?；沙漠的陽光，有一種滄桑之感，讓人追懷樓蘭古國以及樓蘭美女多情的眼神，那些消失的海市蜃樓，正在陽光里無聲地述說著。
②盡管這些陽光能給我引出美妙的遐想，給人如此酣暢淋漓的感受。但這些陽光離我太遠，我還是喜歡鄉(xiāng)村的陽光。
③鄉(xiāng)村的陽光，沒有你我之分，你中有我，我中有你。一塊一塊的，一絲一絲的，一團一團的，一坨一坨的，或在田間，或在土里，或在草尖，或在大塊大塊的石頭上，或在搖晃的枝頭，或在流動的小溪，或在胡須旁，或在亮麗的鋤尖，或在煙斗的一明一滅里。
④鄉(xiāng)村的陽光很樸素，不著脂粉，不戴首飾，不描口紅，不染眉毛。從清晨的枝頭，早早地打開柴門，放出一群喧鬧的雞鴨。在青色的石板上踩出清脆的足音，將老井里清澈的甘泉，照得一閃一閃的，讓朦朧的煙霧頓生忌妒，霎時圍將過來。引得鳥兒們也過來嘰嘰喳喳地議論。
⑤鄉(xiāng)村的陽光，簡潔而單純。一筆一畫，一絲一縷清晰可見。從葉片之間的縫隙，滲漏下圓潤的心事，不必去猜疑。從一滴露珠上反射，直抵我們的敞開的心扉，寧靜而淡泊。在炊煙上綴滿生活的清香，用雙手將生活的音符奏響，生活的方向直指藍天。
⑥鄉(xiāng)村的陽光，慷慨而不吝嗇。東邊的朝陽，西邊的霞光。南邊的艷陽，北邊的晚照。你家的東籬，我家的西墻。
⑦來來去去，無遮無攔，沒有貓眼，沒有電子鎖，沒有防盜欄，沒有攝像頭。你打開木門，我打開木窗，讓陽光穿堂而過。你我也可“弱水三千，我只飲一瓢”！盡情沐浴，沒有誰和你爭搶。
⑧鄉(xiāng)村的陽光，氣息純正干凈。它澆灌的蔬菜與糧食，不含塑化劑。放心的呼吸，沒有腐臭的異味。你可以不著一絲紗衣，讓它為你清洗多菌的毛孔。如果你有異想天開的構思，你可以將它打包，背在你的行囊，隨時為你療傷。
⑨伸出你的雙手，你一遍又一遍地揉搓，雙手可以生花。
⑩鄉(xiāng)村的陽光，不含黃金，卻讓人無比珍惜。它為你驅散房間里的潮濕，為你祛除關節(jié)里的風濕。它不像城里的陽光，無法進入地鐵與寫字樓之間，只有金錢換得的高樓，才能得到陽光的青睞。它隨時隨地跳躍在你我的身邊，澆灌你堅強的性格，造就我寬闊的胸懷與無邊的大愛。
（11）鄉(xiāng)村的陽光，在春天里，她是含情脈脈的少女，你一定會一見鐘情。在夏天里，她是熱情潑辣的少婦，讓你欲罷不能。在秋天里，她是漸近漸遠的情人，讓你惱不起，讓你恨不起。在冬季里，它是你的單相思，時常光臨你的夢境。
19.文章的題目是“鄉(xiāng)村的陽光”，但作者在開頭為什么要寫戈壁、沙漠、草原的陽光？（4分）
20.說說下列句子中加點詞語的表達效果。（6分）
①馬鞭揮舞的牧歌，濺落成一朵朵美麗的格?；?。
②古絲綢之路如絲綢一樣柔軟地纏住了你的心。
21.從結構上看，第②段屬于什么樣的段落？它所起的作用是什么？（4分）
22.文章的第④段寫得很精彩，請您從修辭的角度進行一番賞析。（4分）
科目：czyw 來源： 題型：
寫作（50分）
童年是記憶深處的一顆火種，童年是人生初始的一段陽光，童年是小巷深處的一首歌謠，童年是高遠天空的一只紙鳶------童年漸漸地離我們遠去，但童年的歡聲笑語，童年的一點一滴至今都像一個個跳動的音符撥
動我們的心弦，讓我們時時記起。請以“難忘，童年那件事”為題寫一篇比少于50
0字的記敘文。
科目：czyw 來源：2012-2013學年浙江杭州余杭區(qū)星橋中學初三下期階段性測試語文卷（解析版） 題型：作文題
閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）
同學們，面對未來的日子，你給過自己一個約定了嗎？為了這個約定，你曾經揮灑過汗水嗎？是啊，生活中，我們需要不時地提醒自己：給自己一個快樂的約定，讓人生不再郁悶；給自己一個沉靜的約定，讓我們不再浮躁；給自己一個充實的約定，讓生活不再無聊；給自己一個謹慎的約定，讓我們不再得意忘形……不要為了安慰別人、取悅別人，便隨意地販賣約定；而要回到原點，忠于內心，告訴自己：有此約定，往事可鑒，前路可瞻。給自己一個約定，就是給自己一片照亮前路的明媚陽光。
請以“給自己一個約定”為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。
文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。
科目：czyw 來源：2012-2013學年廣東省廣州市南沙區(qū)中考一模語文試卷（解析版） 題型：文言文閱讀
【甲】十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>
（選自《曹劌論戰(zhàn)》）
【乙】于是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市。數(shù)月之后，時時而間進。期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
（選自《鄒忌諷齊王納諫》）
1.下列句子中，加下劃線詞的意義或用法相同的一組是（ ）（3分）
A．犧牲玉帛，弗敢加也，必以信
B．門庭若市欲信大義于天下愿為市鞍馬
C．小大之獄，雖不能查，必以情
D．何以戰(zhàn)期年之后，雖欲言，無可進者皆以美于徐公
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（5分）
（1）小信未孚，神弗福也。
（2）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
3.下列對文章內容的理解，有誤的一項是（ ）（3分）
A．甲文中其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉”，這反映了鄉(xiāng)人的目光短淺，同時也反襯了曹劌的愛國精神。
B．甲文中曹劌經過與莊公的一番對話，知道莊公忠實于自己的下屬，憑借這點可以取得戰(zhàn)爭的勝利。
C．乙文中鄒忌采用設喻的方法進諫齊王，含蓄委婉又形象生動，讓對方易于接受自己的觀點。
D．甲乙兩文都是臣子提出正確的意見，統(tǒng)治者虛心納諫而成功，二者雖然方法不同，但達到的效果是一樣的。
科目：czyw 來源：2013屆廣東省廣州市南沙區(qū)中考一模語文試卷（帶解析） 題型：文言文閱讀
【甲】十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?br />（選自《曹劌論戰(zhàn)》）
【乙】于是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市。數(shù)月之后，時時而間進。期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
（選自《鄒忌諷齊王納諫》）
【小題1】下列句子中，加下劃線詞的意義或用法相同的一組是（ ）（3分）
| A．犧牲玉帛，弗敢加也，必以信 |
| B．門庭若市欲信大義于天下愿為市鞍馬 |
| C．小大之獄，雖不能查，必以情 |
| D．何以戰(zhàn)期年之后，雖欲言，無可進者皆以美于徐公 |
| A．甲文中其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉”，這反映了鄉(xiāng)人的目光短淺，同時也反襯了曹劌的愛國精神。 |
| B．甲文中曹劌經過與莊公的一番對話，知道莊公忠實于自己的下屬，憑借這點可以取得戰(zhàn)爭的勝利。 |
| C．乙文中鄒忌采用設喻的方法進諫齊王，含蓄委婉又形象生動，讓對方易于接受自己的觀點。 |
| D．甲乙兩文都是臣子提出正確的意見，統(tǒng)治者虛心納諫而成功，二者雖然方法不同，但達到的效果是一樣的。 |
科目：czyw 來源：2013屆浙江杭州余杭區(qū)星橋中學初三下期階段性測試語文卷（帶解析） 題型：寫作題
閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）
同學們，面對未來的日子，你給過自己一個約定了嗎？為了這個約定，你曾經揮灑過汗水嗎？是啊，生活中，我們需要不時地提醒自己：給自己一個快樂的約定，讓人生不再郁悶；給自己一個沉靜的約定，讓我們不再浮躁；給自己一個充實的約定，讓生活不再無聊；給自己一個謹慎的約定，讓我們不再得意忘形……不要為了安慰別人、取悅別人，便隨意地販賣約定；而要回到原點，忠于內心，告訴自己：有此約定，往事可鑒，前路可瞻。給自己一個約定，就是給自己一片照亮前路的明媚陽光。
請以“給自己一個約定”為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。
文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。
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