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荊軻有什么品質(zhì)答案解析

科目:gzyw 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 人教課標(biāo)高一版 2009-2010學(xué)年 第5期 總第161期 人教課標(biāo)版 題型:056

  北宋蘇洵非議荊軻之行曰“始速禍焉”,南宋鮑彪為《戰(zhàn)國(guó)策》作注說(shuō)“軻不足道也”,朱熹認(rèn)為“軻匹夫之勇,其事無(wú)足言”。

  司馬遷在《史記·刺客列傳》結(jié)尾說(shuō)“其立意較然,不欺其志,名垂后世,豈妄也哉”;左思的《詠荊軻》稱頌他“雖無(wú)壯士節(jié),與世亦殊倫”;陶潛說(shuō)他“其人雖已沒(méi),千載有余情”。

  近代龔自珍贊揚(yáng)荊軻有“江湖俠骨”;劉伯承將軍挽葉挺詩(shī)有“勒馬黃河悲壯士,揮戈易水哭將軍”。

閱讀上面的材料,以“再談荊軻”為題,聯(lián)系古今,寫(xiě)一篇800字左右的議論文。

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科目:xxyw 來(lái)源:英才之路 天天輕松練小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀文章,完成練習(xí)

四十二根刺

  高爾基小的時(shí)候生活很貧苦。他曾經(jīng)到一個(gè)繪圖師家里當(dāng)徒弟。繪圖師的媽媽是個(gè)狠心的老太婆,最討厭高爾基讀書(shū)。一天晚上,她看見(jiàn)高爾基點(diǎn)著蠟燭在看書(shū),便氣呼呼地把蠟燭吹滅了。高爾基沒(méi)辦法,只好到月亮下看書(shū)或者爬到神龕底下的凳子上,借著長(zhǎng)明燈的光去讀書(shū)。

  一次,高爾基偷偷把燭盤(pán)上的蠟油收集起來(lái),裝在一個(gè)空罐里,用棉線捻成一根燈芯,做成了一盞燈。他在燈下看書(shū)入了迷,忘記給火爐上的茶壺加水,等到發(fā)覺(jué),那個(gè)茶壺已經(jīng)燒壞了。老太婆知道這件事,拿起一根木柴,就朝高爾基的背上打去,柴刺扎進(jìn)皮肉,高爾基的背腫得像個(gè)饅頭。

  第二天,醫(yī)生從高爾基的背上拔出了四十二根刺。醫(yī)生不平地對(duì)高爾基說(shuō):“你可以向法院提出控告。”高爾基搖搖頭說(shuō):“只要她答應(yīng)讓我看書(shū),我就不提出控告。”

  老太婆害怕高爾基告到法院,只好答應(yīng)了高爾基的要求。

  書(shū)籍為高爾基打開(kāi)了一個(gè)無(wú)限廣闊的世界。

1.如果讓你給文章?lián)Q個(gè)題目,你會(huì)給它取一個(gè)什么題目?

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2.判斷對(duì)錯(cuò)

1)高爾基是前蘇聯(lián)的著名作家。

( ?。?/P>

2)高爾基沒(méi)辦法,只好到月亮下看書(shū)或者爬到神龕底下的凳子上,借著長(zhǎng)明燈的光去讀書(shū)。是排比句

( ?。?/P>

3)“高爾基的背腫得像個(gè)饅頭?!边@句話是比喻句。

(  )

4)“四十二根刺”這個(gè)題目主要反映老太婆太狠心。

( ?。?/P>

3.把句子改成不用引號(hào)的句子。

  醫(yī)生不平地對(duì)高爾基說(shuō):“你可以向法院提出控告?!备郀柣鶕u搖頭說(shuō):“只要她答應(yīng)讓我看書(shū),我就不提出控告?!?/P>

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________________________________________________

4.回答問(wèn)題。

1)高爾基為什么不控告老太太,他有什么品質(zhì)?

________________________________________________

________________________________________________

2)文中還有哪些地方能看出高爾基勤奮好學(xué)?

________________________________________________

________________________________________________

5.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

只要……就……________________________________________________

6.這篇短文主要反映了:

[  ]

A.高爾基少年時(shí)的苦難生活。

B.老太太對(duì)高爾基很殘忍。

C.高爾基愛(ài)讀書(shū)勝過(guò)一切。

D.高爾基成為大作家。

7.你對(duì)高爾基還有哪些了解,請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。(可以是關(guān)于高爾基的故事,可以是高爾基的名言,……)

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科目:gzyw 來(lái)源:高中語(yǔ)文同步單元練習(xí)冊(cè)高二年級(jí)第一學(xué)期 題型:043

讀下面這首詩(shī)回答問(wèn)題。

  荊軻飲燕市,酒酣氣益震。哀歌和漸離,謂若傍無(wú)人。雖無(wú)壯士節(jié),與世亦殊倫。高眄邈四海,豪右何足陳?貴者雖自貴,視之若埃塵。賤者雖自賤,重之若千鈞。

 

1.從詩(shī)的內(nèi)容看,作者對(duì)荊軻的態(tài)度是:________________

2.作者把荊軻和什么人作比較,用詩(shī)中的一個(gè)詞回答:________________

3.作者怎樣進(jìn)行的比較,用詩(shī)中的兩句話來(lái)回答:________________

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科目:gzyw 來(lái)源:同步題 題型:問(wèn)答題

  荊軻刺秦王是一個(gè)在中國(guó)民間流傳極廣的故事。東晉詩(shī)人陶淵明對(duì)荊軻是盛贊的態(tài)度。在今天,很多人對(duì)荊軻有不同看法。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。
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科目:gzyw 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文字,完成第1~3題。
失敗的英雄
  荊軻一生只干了一件事,就是行刺當(dāng)時(shí)秦國(guó)的最高統(tǒng)治者秦王贏政。這件事最終以失敗告終,但是,人們卻一直把荊軻看作是一個(gè)英雄。
  司馬遷在《史記·刺客列傳》里描寫(xiě)了五個(gè)刺客:曹沫、專諸、聶政、豫讓和荊軻。比較一下這五個(gè)人的功績(jī),荊軻是刺殺最沒(méi)有成效的一個(gè):刺秦完全以失敗告終,不但一無(wú)所獲,而且損失慘重,除了自己被殺外,還搭上秦武陽(yáng)、樊於期的性命,失去了燕國(guó)督亢地區(qū)的地圖,使燕遭秦的報(bào)復(fù)。但是,荊軻卻成為這五名刺客中名氣最大的一個(gè)。
  在《刺客列傳》中,描寫(xiě)荊軻的文字最長(zhǎng),他一個(gè)人的篇幅超過(guò)了其他四個(gè)人的總和。并且司馬遷在描寫(xiě)荊軻時(shí),筆墨飽含感情,整個(gè)刺秦過(guò)程慷慨悲壯、驚心動(dòng)魄,從而給人留下了深刻的印象。那么,司馬遷又為什么要對(duì)荊軻如此偏重呢?因?yàn)榍G軻比其他四個(gè)刺客高出一籌,而那又是因?yàn)榍赝醣绕渌炭鸵\刺的對(duì)象高出一籌。況且,這個(gè)秦王后來(lái)橫掃六國(guó),統(tǒng)一天下,成了中國(guó)歷史上第一個(gè)封建君王。
  兩千年來(lái),人們?yōu)榍G軻失敗扼腕嘆息,紛紛分析其失敗原因。有人認(rèn)為是荊軻進(jìn)咸陽(yáng)宮失去了幫手;有人認(rèn)為荊軻劍術(shù)不精,武功欠佳,沒(méi)有刺殺到秦王;還有人認(rèn)為荊軻有貪生心理,沒(méi)有在“圖窮匕見(jiàn)”的第一瞬間向秦王下手,他想抓活的,給自己生還的希望。說(shuō)荊軻有貪生心理我不敢認(rèn)同,說(shuō)他想生擒秦王倒可能是事實(shí)。人們對(duì)“荊軻刺秦”一直有一個(gè)誤會(huì),以為荊軻來(lái)到咸陽(yáng)宮的目的就是為了殺死秦王。其實(shí)燕太子丹派荊軻到秦國(guó),第一目的是想效仿曹沫挾持齊桓公的事件,荊軻最好也能挾持住秦王,逼他歸還侵略燕國(guó)的土地;若不行,再刺殺秦王。但最終兩個(gè)目的都沒(méi)達(dá)到。
  世人對(duì)荊軻的失敗耿耿于懷,是因?yàn)闈撘庾R(shí)里希望他刺秦成功。然而,假如荊軻真刺死了秦王——那時(shí)候贏政還只是一個(gè)諸侯國(guó)的國(guó)君而已,還沒(méi)有變成后來(lái)的秦始皇。那么,荊軻的名聲也就與《刺客列傳》里其他的刺客一樣了,而不會(huì)脫穎而出。所以,荊軻的英名,正在于他的“失敗”。
  荊軻的英名雖與成敗有關(guān),但更重要的是:荊軻敢于越過(guò)易水,渡過(guò)黃河,來(lái)到強(qiáng)大的秦國(guó),進(jìn)入了它的心臟地帶——咸陽(yáng)宮去單挑秦王;他遇到的對(duì)手比其他所有刺客遇到的對(duì)手都要強(qiáng)大,但他敢于向最強(qiáng)者挑戰(zhàn);他去赴死,高歌著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”;當(dāng)那個(gè)號(hào)稱十二歲就殺過(guò)人的秦武陽(yáng),一進(jìn)咸陽(yáng)宮就被那種威嚴(yán)的氣勢(shì)嚇得大驚失色時(shí),他能談笑自如;當(dāng)他面對(duì)高高在上被文武百官簇?fù)碇那赝鯐r(shí),他在孤獨(dú)中完成了他應(yīng)該做的所有動(dòng)作。
  荊軻在咸陽(yáng)宮只戰(zhàn)斗了幾分鐘,然而這幾分鐘卻震撼了中國(guó)人幾千年。
1.下列不屬于荊軻是“這五名刺客中名氣最大的一個(gè)”原因的一項(xiàng)是(  ?。?BR>A.司馬遷對(duì)荊軻有偏愛(ài),描寫(xiě)荊軻的文字最長(zhǎng)、最詳細(xì),篇幅超過(guò)了其他四刺客的總和,使人們能對(duì)這位刺客有更多了解。
B.司馬遷在描寫(xiě)荊軻時(shí),筆墨飽含感情,整個(gè)刺秦過(guò)程描寫(xiě)得慷慨悲壯、驚心動(dòng)魄,從而給人留下了深刻的印象。
C.對(duì)手的地位、分量抬高了刺客的地位與分量,荊軻刺殺的對(duì)象后來(lái)成為統(tǒng)一中國(guó)的第一位帝王,也加重了荊軻的名氣。
D.荊軻為了讓后人知道,他與其他刺客不同,他不是為了刺殺而刺殺,而是為了表現(xiàn)自己敢于向最強(qiáng)者挑戰(zhàn)的精神。
2.對(duì)“這幾分鐘卻震撼了中國(guó)人幾千年”一句理解不正確的一項(xiàng)是(  ?。?BR>A.荊軻在咸陽(yáng)宮雖然只戰(zhàn)斗了幾分鐘,但因司馬遷的精彩描寫(xiě)而流芳千古,影響深遠(yuǎn)。
B.這場(chǎng)短暫戰(zhàn)斗顯示了荊軻敢于單獨(dú)挑戰(zhàn)最強(qiáng)者,勇于赴死的勇力、膽略與英雄氣概。
C.刺秦行動(dòng)雖然失敗了,但荊軻表現(xiàn)出的英雄氣概影響深遠(yuǎn),長(zhǎng)久地為中國(guó)人所深深敬仰。
D.荊軻在孤獨(dú)中完成了他應(yīng)該做的所有動(dòng)作,他慷慨赴死,大義凜然,是正義的化身。
3.下列對(duì)文意的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(  ?。?BR>A.荊軻是個(gè)流傳千古,名氣很大的刺客。作者開(kāi)篇卻從他的刺殺業(yè)績(jī)寫(xiě)起,指出荊軻是刺殺最沒(méi)成效的一個(gè),這是欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。
B.作者認(rèn)為荊軻未在“圖窮匕見(jiàn)”的一瞬行刺,是想劫持秦王逼其歸還侵略的燕地,這是有可能的,而說(shuō)荊軻有貪生心理是一種誤解。
C.世人對(duì)荊軻的失敗耿耿于懷,是因?yàn)闈撘庾R(shí)里希望著荊軻刺秦成功,作者認(rèn)為這種愿望可以理解,從文中看,作者也懷著同樣的愿望。
D.文中寫(xiě)號(hào)稱十二歲就殺過(guò)人的秦武陽(yáng)在咸陽(yáng)宮大驚失色的表現(xiàn),是為了反襯荊軻的鎮(zhèn)定勇敢,從而佐證文中的觀點(diǎn)——荊軻是一個(gè)失敗的英雄。

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科目:gzyw 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成第1~3題?!   ?/div>
失敗的英雄
  荊軻一生只干了一件事,就是行刺當(dāng)時(shí)泰國(guó)的最高統(tǒng)治者秦王贏政。這件事最終以失敗告終,但是,人們卻一直把荊軻看做一個(gè)英雄。
  司馬遷在《史記·刺客列傳》里描寫(xiě)了五個(gè)刺客:曹沫、專諸、聶政、豫讓、荊軻。比較一下這五個(gè)人的業(yè)績(jī),荊軻是刺殺最沒(méi)有成效的一個(gè):刺秦完全以失敗告終,不但一無(wú)所獲,而且損失慘重,除了自己被殺外,還搭上秦武陽(yáng)、樊於期的性命,失去了燕國(guó)督亢地區(qū)的地圖,使燕遭秦的報(bào)復(fù)。但是,荊軻卻成為這五個(gè)刺客中名氣最大的一個(gè)。
  在《史記·刺客列傳》中,描寫(xiě)荊軻的文字最長(zhǎng),描寫(xiě)他一個(gè)人的篇幅超過(guò)了描寫(xiě)其他四個(gè)人的總和,并且司馬遷在描寫(xiě)荊軻時(shí),筆墨飽含感情,整個(gè)刺秦過(guò)程慷慨悲壯、驚心動(dòng)魄,從而給人留下了深刻的印象。那么,司馬遷又為什么要對(duì)荊軻如此偏重呢?因?yàn)榍G軻比其他四個(gè)刺客高出一籌,而那又是因?yàn)榍赝醣绕渌炭鸵\刺的對(duì)手高出一籌。荊軻的分量之所以超過(guò)其他四個(gè)刺客的總和,是因?yàn)榍赝醯姆至砍^(guò)其他被謀刺的四個(gè)人的總和。況且,這個(gè)秦王后來(lái)橫掃六國(guó),統(tǒng)一天下,成了中國(guó)歷史上第一個(gè)封建君王。
  兩千年來(lái),人們?yōu)榍G軻失敗扼腕嘆息,紛紛分析失敗原因。有人認(rèn)為是荊軻進(jìn)咸陽(yáng)宮失去了幫手;有人認(rèn)為荊軻劍術(shù)不精,武功欠佳,沒(méi)有追殺到秦王;還有人認(rèn)為荊軻有貪生心理,沒(méi)有在“圖窮而匕首見(jiàn)”的第一瞬間向秦王下手,他想抓活的,給自己生還的希望。說(shuō)荊軻有貪生心理我不敢認(rèn)同,說(shuō)他想生擒秦王倒可能是事實(shí)。人們對(duì)“荊軻刺秦王”一直有一個(gè)誤會(huì),以為荊軻來(lái)到咸陽(yáng)宮的目的就是殺死秦王。其實(shí)燕太子丹派荊軻到秦國(guó),第一目的是想效仿曹沫挾持齊桓公的事件,荊軻最好也能挾持住秦王,逼他歸還侵略燕國(guó)的土地;若不行,再刺殺秦王。但最終兩個(gè)目的都沒(méi)達(dá)到。
  世人對(duì)荊軻的失敗耿耿于懷,是因?yàn)闈撘庾R(shí)里希望他刺秦成功。然而,假如荊軻真刺死了秦王——那時(shí)候贏政還只是一個(gè)諸侯國(guó)的國(guó)君而已,還沒(méi)有變成后來(lái)的秦始皇——那么,荊軻的名聲也就與《史記·刺客列傳》里其他的刺客一樣了,而不會(huì)脫穎而出。所以,荊軻的英名,正在于他的“失敗”。
  荊軻的英名雖與成敗有關(guān),但更重要的是:荊軻敢于越過(guò)易水,渡過(guò)黃河,來(lái)到強(qiáng)大的秦國(guó),進(jìn)入了它的心臟地帶成陽(yáng)宮去單挑秦王;他遇到的對(duì)手比其他所有刺客遇到的對(duì)手都要強(qiáng)大,但他敢于向最強(qiáng)者挑戰(zhàn);他去赴死,高歌著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”;當(dāng)那個(gè)號(hào)稱十二歲就殺過(guò)人的秦武陽(yáng),一進(jìn)成陽(yáng)宮就被那種威嚴(yán)的氣勢(shì)嚇得大驚失色時(shí),他能談笑自如;當(dāng)他面對(duì)高高在上被文武百官簇?fù)碇那赝鯐r(shí),他在孤獨(dú)中完成了他 應(yīng)該做的所有動(dòng)作。
   荊軻在成陽(yáng)宮只戰(zhàn)斗了幾分鐘,然而這幾分鐘卻震撼了中國(guó)人幾千年。
1.下列不屬于荊軻是“這五個(gè)刺客中名氣最大的一個(gè)”的原因的一項(xiàng)是(    )。   
A.司馬遷對(duì)荊軻有偏愛(ài),描寫(xiě)荊軻的文字最長(zhǎng)、最詳細(xì),篇幅超過(guò)了描寫(xiě)其他四個(gè)刺客的總和,使人們能對(duì)這位刺客有更多了解。   
B.司馬遷在描寫(xiě)荊軻時(shí),筆墨飽含感情,整個(gè)刺秦過(guò)程描寫(xiě)得慷慨悲壯、驚心動(dòng)魄,從而給人留下了深刻的印象。   
C.對(duì)手的地位、分量抬高了刺客的地位與分量,荊軻刺殺的對(duì)象后來(lái)成為統(tǒng)一中國(guó)的第一位帝王,也提升了荊軻的名氣。   
D.荊軻為了讓后人知道,他與其他刺客不同,他不是為了刺殺而刺殺,而是為了表現(xiàn)自己敢于向最強(qiáng)者挑戰(zhàn)的精神。
2.對(duì)“這幾分鐘卻震撼了中國(guó)人幾千年”一句理解不正確的一項(xiàng)是(    )。   
A.荊軻在咸陽(yáng)宮雖然只戰(zhàn)斗了幾分鐘,但因司馬遷的精彩描寫(xiě)卻流芳千古,影響深遠(yuǎn)。   
B.這場(chǎng)短暫戰(zhàn)斗顯示了荊軻敢于單獨(dú)挑戰(zhàn)最強(qiáng)者,勇于赴死的勇力、膽略與英雄氣概。   
C.刺秦行動(dòng)雖然失敗了,但荊軻表現(xiàn)出的英雄氣概影響深遠(yuǎn),長(zhǎng)久地為中國(guó)人所深深敬仰。   
D.荊軻在孤獨(dú)中完成了他應(yīng)該做的所有動(dòng)作,他慷慨赴死,大義凜然,是正義的化身。
3.下列對(duì)文意的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(    )。   
A.荊軻是個(gè)流傳千古、名氣很大的刺客。作者開(kāi)篇卻從他的刺殺業(yè)績(jī)寫(xiě)起,指出荊軻是刺殺最沒(méi)成效的一個(gè),這是欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。   
B.作者認(rèn)為,荊軻未在“圖窮而匕首見(jiàn)”的第一瞬間行刺,是想劫持秦王逼其歸還侵略的燕地,這是有可能的,而說(shuō)荊軻有貪生心理是一種誤解。   
C.世人對(duì)荊軻的失敗耿耿于懷,是因?yàn)闈撘庾R(shí)里希望荊軻刺秦成功,作者認(rèn)為這種愿望可以理解,從文中看,作者也懷著同樣的愿望。   
D.文中寫(xiě)號(hào)稱十二歲就殺過(guò)人的秦武陽(yáng)在咸陽(yáng)富大驚失色的表現(xiàn),是為反襯荊軻的鎮(zhèn)定勇敢,從而佐證文中的觀點(diǎn)——荊軻是一個(gè)失敗的英雄。

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文章,完成以下題目

壺口的黃河

                       肖鐵

①在中國(guó)看水,看中國(guó)的水,只能是黃河。九寨溝的水總顯得太清秀,俏得有些洋味;太湖的水又嫌太小,文人味太重,不像是水,倒像是供人把玩的。中國(guó)的水應(yīng)該是黃色的,是和我們中國(guó)人的皮膚一樣黃色的,而黃河也只有到了這,才成了真正的黃河!

②車行山谷中,遠(yuǎn)遠(yuǎn)便聽(tīng)見(jiàn)陣陣低沉的轟鳴,在左右山壁間碰撞,心也隨之律動(dòng),未見(jiàn)其影,先聞其聲,知道壺口到了。

③漸漸的天變成了黃色,水氣豐富得似乎憑空能捏出一把汗來(lái)。

④等真正站在她的旁邊,所有的人都驚呆了。地竟陷一層,天也高了一尺,山谷形似壺嘴,水若濁酒,傾瀉而下,一仰難盡的氣勢(shì)充溢胸口,心跳得能蹦出來(lái),耳朵漸漸聾了,只能看見(jiàn)對(duì)方開(kāi)口,卻聽(tīng)不見(jiàn)聲音;眼也花了,彌望皆是黃色的旋轉(zhuǎn),像是從河里蒸騰地上升,又像是奮不顧身地下降。河底升起硝煙一樣的股股黃霧,天宇間充漲著黃色帶水的顆粒,碰撞在臉上,彌漫在天里。腦子里一片空白,什么也不敢想,只看著山被水層層劈開(kāi),天色被這股黃流斬?cái)?。生命,真正的生命在這里囂張。水從天而降,拍打在谷底,響在云里。

⑤想她從巴顏喀拉山流下的時(shí)候,水也該是清的吧?畢竟是雪水的匯集,是上天的洗禮;下流也會(huì)清些,因?yàn)榈貏?shì)漸平,流速漸緩,黃沙也會(huì)慢慢沉在河底??赡憧纯船F(xiàn)在的黃河,剛剛從黃土高原的千溝萬(wàn)壑流過(guò),厚重得帶著大地表皮,圣水也染上了中國(guó)的顏色,水里一定還有與大地摩擦而生的余熱,當(dāng)然還有陜北的信天游溶在里面,歌曲帶著水的旋轉(zhuǎn)。黃河在這里最美,最有中國(guó)人從里到外的顏色。金黃得如同太陽(yáng)也落在里面,夸父該是在這兒飲過(guò)水吧?

⑥黃河之水天上來(lái),如果說(shuō)往前往后的黃河都是平面的話,到了壺口,黃河一下子便憤怒地便高昂地便直抒胸臆地站了起來(lái)。這時(shí)的黃河是立體的黃河了,像猴子站立起來(lái)是人進(jìn)化的重要標(biāo)志,黃河站立起來(lái)也是一個(gè)飛躍,就像個(gè)頂天立地的人活了。活了便要說(shuō),千方百計(jì)的,那浪濤卷起雷鳴般的吼聲,便是她第一聲啼哭,第一聲就不同凡響。注視著從上而下的興奮和放縱。那啪啪的水聲便是歡笑,真正的快感,真正的淋漓盡致??淳昧耍囊矔?huì)溶進(jìn)那飛濺的黃色水流里。

⑦抬起頭,極目四望,北方,陽(yáng)光打過(guò)去,一片白色,水和天連在一起,汪洋恣肆在那里;下游,水會(huì)漸漸寬闊,畢竟也快到海了,快到生命終結(jié)抑或升華的地方了,便也心平氣和。只有在這里,給予黃河的天地竟小到僅僅一個(gè)壺口,考驗(yàn)也就在這里了。過(guò)去了,黃河便拐了一個(gè)直角,再往后便沒(méi)有什么能擋住她的了。一瀉千里,奔流到海不復(fù)還??纯纯罩械乃畾?,聽(tīng)聽(tīng)大地的回音,便會(huì)知道黃河的自信和決心。躍過(guò)去,一躍就是五千年,或七十萬(wàn)年,或是一百七十萬(wàn)年,肯定還要久遠(yuǎn)。司馬遷會(huì)不會(huì)從這里受到了鼓舞,而將那漢代的竹簡(jiǎn)寫(xiě)盡寫(xiě)穿;易水該是黃河的分支吧,要不荊軻怎么會(huì)有她一樣的壯士一去兮不復(fù)返的氣概和性格?

⑧這才是中國(guó)的河,西南就是周文王的岐山,就是周武王的豐鎬,就是大秦的咸陽(yáng),就是盛唐的長(zhǎng)安。半坡人該是在這兒舀過(guò)水吧?秦始皇該是從這里出過(guò)兵飲過(guò)馬吧?有這樣的水,還有什么可怕的呢?還有什么不可征服的呢?

⑨路德維希為尼羅河做傳,該有人為黃河做傳的,那該是中國(guó)人的自傳!

(《名家評(píng)點(diǎn)當(dāng)代美文百篇》)

1.文章第④段中寫(xiě)到“生命,真正的生命在這里囂張”,你怎樣理解“囂張”一詞的含義和作用?請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶?。?分)

    答:                                                                        

                                                                               

2.作者在文中為什么還要寫(xiě)到司馬遷、荊柯、周文王、周武王、秦始皇等歷史人物呢?請(qǐng)結(jié)合文意分析作答。(4分)

    答:                                                                            

                                                                                   

3.作者為什么說(shuō)“該有人為黃河做傳的,那該是中國(guó)人的自傳”?請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容,分條分析作答。(6分)

    答:⑴                                                                       

    ⑵                                                                       

    ⑶                                                                          

4.對(duì)這篇散文的賞析,正確的兩項(xiàng)是   (    )(4分)

    A.文章開(kāi)頭以九寨溝水的清秀和太湖水的小氣來(lái)襯托黃河的氣勢(shì),來(lái)印證“在中國(guó)看水,看中國(guó)的水,只能是黃河”表現(xiàn)出作者對(duì)黃河的偏愛(ài)。

    B.文章從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等方面來(lái)描寫(xiě)壺口黃河的氣勢(shì),借此來(lái)追溯中華民族燦爛文化的足跡,抒寫(xiě)中華民族的精神。

    C.第⑥段中以擬人化的手法寫(xiě)黃河精神的突破與升華,塑造了一個(gè)沖決了束縛、飽綻著蓬勃生命的黃河的形象。

    D.文中三次提到“生命”,都是從自然生命的角度贊美黃河,黃河的起源、流程和入海分別代表了生命的開(kāi)端、生命的綻放和生命的終結(jié)。

    E.文中兩次說(shuō)“中國(guó)的水應(yīng)該是黃色的”“黃色在這里最黃,最有中國(guó)人從里到外的顏色”,意在反復(fù)強(qiáng)調(diào)黃河最能承載中國(guó)厚重的歷史,最能體現(xiàn)中華民族的強(qiáng)大生命力。

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科目:gzyw 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一10月月考語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

秦將王翦破趙,虜趙王,盡收其地,進(jìn)兵北略地,至燕南界。
太子丹恐懼,乃請(qǐng)荊卿曰:“秦兵旦暮渡易水,則雖欲長(zhǎng)侍足下,豈可得哉?”荊卿曰:“微太子言,臣愿得謁之,今行而無(wú)信,則秦未可親也。夫今樊將軍,秦王購(gòu)之金千斤,邑萬(wàn)家。誠(chéng)能得樊將軍首,與燕督亢之地圖獻(xiàn)秦王,秦王必說(shuō)見(jiàn)臣,臣乃得有以報(bào)太子。”太子曰:“樊將軍以窮困來(lái)歸丹,丹不忍以己之私,而傷長(zhǎng)者之意,愿足下更慮之!”
荊軻知太子不忍,乃遂私見(jiàn)樊於期,曰:“秦之遇將軍,可謂深矣。父母宗族,皆為戮沒(méi)。今聞購(gòu)將軍之首,金千斤,邑萬(wàn)家,將奈何?”樊將軍仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顧計(jì)不知所出耳!”軻曰:“今有一言,可以解燕國(guó)之患,而報(bào)將軍之仇者,何如?”樊於期乃前曰:“為之奈何?”荊軻曰:“愿得將軍之首以獻(xiàn)秦,秦王必喜而善見(jiàn)臣。臣左手把其袖,而右手揕其胸,然則將軍之仇報(bào),而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣。將軍豈有意乎?”樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰:“此臣日夜切齒拊心也,乃今得聞教!”遂自刎。
【小題1】下列句子中加線的詞解釋正確的一項(xiàng)是(     )

A.秦王必喜而見(jiàn)臣善:心地仁愛(ài),品質(zhì)淳厚
B.秦之遇將軍,可謂矣深:狠毒
C.秦王購(gòu)之金千斤,邑萬(wàn)家購(gòu):購(gòu)買(mǎi)
D.進(jìn)兵北地略:大略
【小題2】下列加線的詞的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是(      )
①丹不忍己之私,而傷長(zhǎng)者之意。
②愿得將軍之首獻(xiàn)秦。
③可以解燕國(guó)之患,報(bào)將軍之仇者。
④臣左手把其袖,右手揕其胸。
A.①②相同,③④相同B.①②相同,③④不同
C.①②不同,③④相同D.①②不同,③④不同
【小題3】下面加線的詞語(yǔ)古今相同的一項(xiàng)是              (      )
A.太子丹恐懼B.樊將軍以窮困來(lái)歸丹
C.樊將軍仰天太息流涕D.樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰
【小題4】從后兩段文字內(nèi)容看,對(duì)荊軻形象評(píng)價(jià)有誤的一項(xiàng)是 (      )
A.擅長(zhǎng)辭令,一席話以誠(chéng)感人,終使樊將軍甘心自刎獻(xiàn)首。
B.果斷堅(jiān)決,見(jiàn)太子丹“不忍”,便“私見(jiàn)樊於期”以促成其事。
C.工于心計(jì),正確判斷行刺秦王的關(guān)鍵在于取信秦王。
D.心狠手辣,為取“信物”誘使樊將軍自刎。
【小題5】翻譯下列句子。(10分)
(1)微太子言,臣愿得謁之,今行而無(wú)信,則秦未可親也。
                                                                            
                                                                            
(2)然則將軍之仇報(bào),而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣。將軍豈有意乎?
                                                                            
                                                                           

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,回答問(wèn)題。

     雨 中 的 紫 荊 關(guān)

         水 荻

  想紫荊關(guān),想了很久很久。

  那個(gè)落英繽紛的日子,車輪伴著不期而至的春雨送我到紫荊關(guān)。長(zhǎng)城眾多關(guān)隘,我選擇了紫荊關(guān),選擇了寧?kù)o和恢宏,古老與淳厚,選擇了遼遠(yuǎn)天際下一縷揮不去的靜靜情思。

  雨霧里,下車前行,滿眼黃土地黑石頭的冀北,一如睡獅。

  攀著紫荊嶺黑石頭的山路向上走。山風(fēng)怡人,樹(shù)木蔥郁。絲一樣的雨簾里,一座古老的小村莊依山而臥,盡展朦朧恬靜之美。我問(wèn)路邊一個(gè)臉色黝黑眼睛很亮的男孩:“知道紫荊關(guān)嗎?”他用手一指:“那就是?!?

  我急步奔跑。剎時(shí)間,我看到一副蒼老卻精神矍鑠的面龐,不朽的身軀。我興奮。

人跡罕至,留給紫荊關(guān)一份固有的寧?kù)o。遼如天界,令紫荊關(guān)氣勢(shì)宏大。長(zhǎng)天里,高峻巍峨的城墻兀自挺立,碩大的墻磚疊印著歷史的絮語(yǔ)。一望無(wú)際的綿延山嶺,填滿寂靜空曠的情懷。高遠(yuǎn)里,只有我與古老城墻的對(duì)話在山谷中回蕩。“你姓什么?”“中國(guó)?!薄澳憬惺裁?”“中國(guó)人?!薄澳銥楹味鴣?lái)?”“尋根。尋一種精神。”

  夢(mèng)一樣的紫荊關(guān),在母親寬闊的脊梁上,歷經(jīng)刀光劍影,血雨腥風(fēng),仍一身傲骨,幾世威名。

  雨中的紫荊關(guān)多了一份空蒙靈秀之美。我久久地立于城墻下,深情地?fù)嶂欢味蝹劾劾鄣某菈?。我分明觸到了歷史的滄桑,摸到了蕩氣回腸的畫(huà)面:“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”,我似乎看到壯士荊軻大步出關(guān);似乎聽(tīng)到無(wú)數(shù)抗日志士沖出關(guān)去的吶喊,我動(dòng)情了。我摸到了身心從未有過(guò)的感覺(jué)。強(qiáng)大。自尊。高貴。

  強(qiáng)大,給中國(guó)人以公平。

  自尊,給中國(guó)人以志氣。

  高貴,給中國(guó)人以正義。

  我們需要落葉和鮮花,和平與安寧,我們更需要不屈的民族意志,不死的民族精神。我看到天際之下,一股博大淳厚的民族之魂在這里彌散。

  我忽然想起一首歌,很美的詞:“走過(guò)了四季如風(fēng),走過(guò)了歲月匆匆,尋到夢(mèng)的家園,不再沉寂的中國(guó)……”

  紫荊關(guān)停下腳步,停下時(shí)間。細(xì)雨里,古老的紫荊關(guān),復(fù)蘇了我的生命。我的心醉了,隨著那雨絲輕快地飄蕩,飛翔。

  站在雄偉秀麗的紫荊關(guān),遙望遠(yuǎn)方逶迤的山脈。這就是我們的祖國(guó),你我戀守的家園。我的根在這里,生死相依的精神在這里。

  隨輕飄飄的雨下山,我陡然間開(kāi)始討厭我自認(rèn)清高的一點(diǎn)點(diǎn)文人雅士的淡淡傷感.開(kāi)始崇尚一種磅礴之美。曠達(dá)的紫荊關(guān)令人心也曠達(dá)。

  紫荊關(guān),雨中的紫荊關(guān),我清晰地聽(tīng)到你獨(dú)對(duì)長(zhǎng)天震驚世界的雄壯吼聲。

1.問(wèn):文章開(kāi)頭說(shuō)“想紫荊關(guān),想了很久很久”,聯(lián)系全文內(nèi)容看,作者為什么這樣“想紫荊關(guān)”?

答:這樣“想紫荊關(guān)”的原因是:

一、 _____________________________ 。(不超過(guò)10個(gè)字)

二、 ______________________________ 。(不超過(guò)10個(gè)字)

三、________________________________________。(不超過(guò)20個(gè)字)

2.問(wèn):第六自然段中說(shuō)“碩大的墻磚疊印著歷史的絮語(yǔ)”,這句話表達(dá)的是什么意思?

答:______________________________________

3.問(wèn):第十三自然段中作者引了一首歌詞,引用這首歌詞的作用是什么?

答:________________________________________

4.問(wèn):下列對(duì)文章的賞析,不正確的兩項(xiàng)是

A.作者寫(xiě)雨中的紫荊關(guān),不僅使它多了一份空蒙靈秀之美,而且春雨滋潤(rùn)、雨絲輕飄,為抒情營(yíng)造了很好的意境。

B.作者選擇尋訪紫荊關(guān),是因?yàn)檫@里人跡罕至,有一份固有的寧?kù)o,可以抒發(fā)思情。

C.寫(xiě)荊軻出關(guān)、抗日志士沖出關(guān)去的吶喊,如見(jiàn)其人,似聞其聲,含蘊(yùn)著對(duì)民族之魂的禮贊。

D.本文的主旨可以概括為熱愛(ài)祖國(guó)山河和贊美祖國(guó)悠久的歷史文化。

E.作者用了擬人手法把紫荊關(guān)寫(xiě)得有人格、有生氣,很好地表達(dá)了向往、敬愛(ài)之意。

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科目:gzyw 來(lái)源:2011~2012學(xué)年湖北省孝感高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章,回答下列小題。
心中的蘆葦
張弛
①記憶中,有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈,在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中,獨(dú)守江畔一方瘠土,篩風(fēng)弄月,瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩(shī)意一縷縷地挑亮,密密的蘆花像一片片燦爛的微笑,將野地的清苦的寧?kù)o濃縮成亙古的沉默,醉倒了金風(fēng),醉倒了詩(shī)人。仿佛是王維的山水詩(shī),尋不出現(xiàn)實(shí)意味和歷史痕跡,只有一抹淡遠(yuǎn)空靈飄浮于煙的高度,還有一份清高,一份落寞,一份不為人知也無(wú)意讓人知曉的隨意與散逸,原始般的單純和清淡。
②芊芊蘆葦,灘涂上扎根,無(wú)拘無(wú)束;在纖橋旁搖曳,蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠,漸漸化作凝重的墨色,卻依舊亭亭玉立,倩影婆娑。即使翻越季節(jié)的山戀,靜候白霜降臨,那滿目的蘆花與天上的白云融為一體,綿延至月光不能及的地方,也依舊潔白光澤,充滿蓬松的張力,然后在冰冷的純潔里畫(huà)上生命的句號(hào)。
③這白發(fā)蒼蒼的蘆葦,是樵子柴擔(dān)上悠然飄起的一縷秋光,是村姑眉宇間揮之不去的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來(lái),從古代,從《詩(shī)經(jīng)》,“蒹葭蒼蒼,白露為霜”遂成千古絕唱。洄流中,弄篙蕩舟的少年水手,采蘭擷芷,在水一方的窈窕淑女,映襯著茂密的蘆葦,成了三千年文明古國(guó)最優(yōu)美的詩(shī)行。
④倘若寄身木筏,去溯蘆葦之源,那么,你能聽(tīng)到許多灘邊涯際拉纖的號(hào)子和寨頭鎮(zhèn)尾浪漫的故事。你也會(huì)發(fā)現(xiàn),蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動(dòng)深藏的滄桑和歷史的痛苦。
⑤易水之濱,高漸離擊筑,悲涼的的旋律中,荊軻告別燕太子丹,踏上刺秦的不歸路,他身后的蘆花,一定在蕭蕭寒風(fēng)中輕飏。烏江之畔,四面楚歌,西楚霸王柔腸寸斷,在“虞兮虞兮奈若何”的哀嘆聲中,虞姬揮動(dòng)長(zhǎng)劍,裙袂飄飄,作最后的生命之舞。在她倒下的地方,霧茫茫,一片縞素,那是一岸的蘆花在為這悲愴的訣別飄雪飛霜。汩羅江邊,披發(fā)行吟的逐臣屈原,掩涕嘆息,仰天長(zhǎng)問(wèn)。佞臣專權(quán),楚王昏庸。居廟堂,不能為民解難;謫鄉(xiāng)野,不能替君分憂。生命的大寂寞郁結(jié)于心,奔突于胸,使詩(shī)人縱身大江,蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴,在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬(wàn)萬(wàn)人民的崇敬和思念,投入歷史的長(zhǎng)河,成為端午節(jié)最深沉的紀(jì)念。
⑥真正擁有蘆葦,是在大學(xué)時(shí)代。我喜歡在學(xué)校后面的江邊漫步?那里,茂密的蘆葦像無(wú)邊的綢帶,向著遠(yuǎn)處緩緩鋪開(kāi)。流蘇似的蘆花,像云,陣陣清香在如紗似霧的月光中彌散。牛乳般的暮靄流動(dòng)如煙,小鳥(niǎo)在蘆葦叢中呢喃,還有幾聲蟬鳴,幾聲蟲(chóng)唱。寧?kù)o,溫和,洋溢的詩(shī)情觸手可及。倘是周日,陽(yáng)光暖暖的流瀉,我用葦葉編一只小船,輕輕放入江中,看它悠悠地隨風(fēng)而去。更多的時(shí)候,我一卷在握,于蘆花下,和屈子同憤,跟太白同醉,與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明心境中,我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨(dú)、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛,猶如滴血的利刃,我們的前人把它揉碎了,咽下,寧可肝腸寸斷,也要噙著淚帶著微笑,輕輕地說(shuō),往事如煙啊!
⑦人是孱弱的,就像一根蘆葦,但人又是堅(jiān)強(qiáng)的,從柔弱中煥發(fā)出無(wú)窮韌性,那種連自已都有可能意識(shí)不到的堅(jiān)韌,陪伴著我們一路向前。法國(guó)哲學(xué)家帕斯卡爾說(shuō):“思想形成人的偉大。人只不過(guò)是一根蘆葦,是自然界最脆弱的東西,但它是一根能思想的蘆葦?!?br />⑧這根能思想的蘆葦,就是你,就是我……
【小題1】根據(jù)第2自然段概括蘆葦?shù)纳L(zhǎng)過(guò)程及特點(diǎn),分條陳述。
【小題2】第5自然段中寫(xiě)了哪幾個(gè)歷史場(chǎng)景,這些場(chǎng)景有什么共同之處?
【小題3】“人是一根能思想的葦草”,作者說(shuō)“這根能思想的葦草,就是你,就是我”,請(qǐng)問(wèn)作者想要告訴我們什么?
【小題4】本文語(yǔ)言很有特色,請(qǐng)?jiān)嚪治鲋?/p>

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

壺口的黃河 

 肖鐵

①在中國(guó)看水,看中國(guó)的水,最好到黃河。九寨溝的水顯得太清秀,俏得有些西方的味道;太湖的水又有點(diǎn)小,文人味太重,不像是水,倒像是供人把玩的裝飾物。也許,中國(guó)的水應(yīng)是黃色的,和我們中國(guó)人的皮膚一樣;而黃河也只有到了這兒,才成了真正的黃河!

②車行山谷中,遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)便聽(tīng)見(jiàn)陣陣低沉的轟鳴,在左右山壁間碰撞,心也隨之律動(dòng),未見(jiàn)其影,先聞其聲,知道壺口到了。

③天漸漸成了黃色,水汽豐富得似乎憑空能捏出一擔(dān)汗來(lái)。

④等真正站在她的旁邊,所有的人都驚呆了:地竟陷下一層,天也高了一尺,山谷形似壺嘴,水若濁酒,傾瀉而下,一仰難盡的氣勢(shì),充溢胸口,心跳得能蹦出來(lái),耳朵漸漸聾了,只能看見(jiàn)對(duì)方開(kāi)口,卻聽(tīng)不見(jiàn)聲音;眼也花了,彌漫著的皆是黃色的旋渦,像是從河里蒸騰地上升,又像是奮不顧身地下降。河底升起硝煙一樣的股股黃霧,天宇間充漲著黃色帶水的顆粒,碰撞在臉上,散發(fā)在天上。腦子里一片空白,什么也不敢想,只看著山被水層層劈開(kāi),天也被這股黃流斬?cái)?。水從天而降,拍打在谷底,響遏在云里?

⑤想黃河從巴顏喀拉山流下的時(shí)候,水也該是清的吧?畢竟是雪水的匯集,是上天的洗禮;下游也會(huì)清些,因?yàn)榈貏?shì)漸平,流速漸緩,黃沙也會(huì)慢慢沉在河底。可你看看現(xiàn)在的黃河,剛剛從黃土高原的千溝萬(wàn)壑流過(guò),厚重得帶著大地的表皮,圣水也染上了中國(guó)的顏色,水里一定還有與大地摩擦而生的余勢(shì),當(dāng)然還有陜北的信天游溶在里面,歌曲帶著水旋轉(zhuǎn)。黃河在這里最黃,金黃得如同太陽(yáng)也落在里面。

⑥黃河之水天上來(lái),如果說(shuō)往前往后的黃河都是平面的話,到了壺口,黃河一下子像憤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起來(lái)。這時(shí)的黃河。是立體的黃河了,像猴子站立起來(lái)是人進(jìn)化的重要標(biāo)志,黃河站立起來(lái)也是一個(gè)飛躍,就像個(gè)頂天立地的人活了。活了便要說(shuō)話,那浪濤卷起雷鳴般的吼聲,便是她第一聲啼哭,第一聲就不同凡響。注視著從上而下的水,第一次看到自然里的生命在毫無(wú)羈絆的狀態(tài)下的興奮和放縱。那啪啪的水擊之聲便是歡笑,真正的快感,真正的淋漓盡致??淳昧耍囊矔?huì)溶進(jìn)那飛濺的黃色水流里。

⑦抬起頭,極目四望,北方,陽(yáng)光打過(guò)去,一片白色,水和天連在一起,汪洋恣肆在那里;下游,水會(huì)漸漸寬闊,畢竟快到海了,快到生命的終結(jié)抑或是升華的地方了;便也心平氣和。只有在這里,給予黃河的天地竟僅僅小到一個(gè)壺口,考驗(yàn)也就在這里了。過(guò)去了,黃河便拐了一直角,再往后便沒(méi)有什么能擋住她的了,一瀉千里,奔流到海不復(fù)還。看看空中的水汽,聽(tīng)聽(tīng)大地的回音,便會(huì)知道黃河的自信和決心。躍過(guò)去,一躍就是五千年,或七十萬(wàn)年,或是一百七十萬(wàn)年,肯定還有久遠(yuǎn)。司馬遷會(huì)不會(huì)從這里受到了鼓舞,而將那漢代的竹簡(jiǎn)要寫(xiě)盡寫(xiě)穿?易水該是黃河的分支吧,要不荊軻怎么會(huì)有壯士一去不復(fù)還的氣概和性格?

⑧這才是中國(guó)的黃河。西南就是周文王的岐山,就是周武王的豐鎬,就是大秦的咸陽(yáng),就是盛唐的長(zhǎng)安。半坡人該是在這兒舀過(guò)水吧?秦嬴政該是從這里出過(guò)兵飲過(guò)馬吧;在這樣的水,還有什么可怕的呢?還有什么不可征服的呢?

⑨路德維希為尼羅河作傳,也該有人為黃何作傳的,那應(yīng)是中國(guó)人的自傳。

(選自《散文選刊》1997年第12期,有改動(dòng))

注:埃米爾·路德維希(Emil Ludwig, 1881—1948,德國(guó)著名傳記作家,著《地中海傳》3、《尼羅河傳》等)

25.①文章開(kāi)頭從“中國(guó)的水”寫(xiě)到黃河,再寫(xiě)到“壺口的黃河”,這樣安排有什么作用?

②第四段中通過(guò)主觀感受來(lái)寫(xiě)壺口的黃河,運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?這樣寫(xiě)有什么好處?

27.為什么說(shuō)壺口的黃河“才是中國(guó)的河”?請(qǐng)聯(lián)系全文作答。

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科目:gzyw 來(lái)源:2011屆廣東省高州市高三上學(xué)期11月月考語(yǔ)文卷 題型:語(yǔ)言應(yīng)用

請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖值?處空白各填一個(gè)合適的字。(6分)

簡(jiǎn)約主義的先秦史

盤(pán)古說(shuō):我開(kāi);共工說(shuō):我撞;女?huà)z說(shuō):我    ;夸父說(shuō):我追;精衛(wèi)說(shuō):我填;后羿

說(shuō):我    :倉(cāng)頡說(shuō):我造;神農(nóng)說(shuō):我嘗;燧人說(shuō):我    ;有巢說(shuō):我搭;黃帝說(shuō):我們?cè)趺锤悖繄蛘f(shuō):我讓;舜說(shuō):我也讓;禹說(shuō):我還是讓;啟說(shuō):讓讓讓,什么讓,也不看看人家受得了受不了?鯀說(shuō):我堵;禹說(shuō):我    ;盤(pán)庚說(shuō):我    ;伯夷說(shuō):我采;叔齊說(shuō):我餓。子牙說(shuō):我釣;武王說(shuō):我    ;穆王說(shuō):我游;幽王說(shuō):我點(diǎn);干將說(shuō):我鑄;魯班說(shuō):我鋸;王僚說(shuō):我砍;荊軻說(shuō):我    ;嬴政說(shuō):我是始皇帝!孫子說(shuō):我謀;孔子說(shuō):我    ;孟子說(shuō):我義;老子說(shuō):無(wú)為;莊子說(shuō):自在;公孫龍子說(shuō):我辯;韓非說(shuō):把你們這些人統(tǒng)統(tǒng)抓起來(lái)!所以沒(méi)了!

 

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科目:gzyw 來(lái)源:2012-2013學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成題(9分,每小題3分)
馬背民族文化
日本人對(duì)馬背民族可謂情有獨(dú)鐘,先有徐福帶三千童男童女去日本的傳說(shuō),后有江上波夫的《騎馬民族國(guó)家》。江上波夫認(rèn)為:日本民族是由亞洲大陸草原民族入侵日本,征服土著倭人而形成的。兩種觀點(diǎn)其實(shí)質(zhì)是一樣的,那就是強(qiáng)調(diào)了馬背民族所具有的強(qiáng)悍、兇猛和勇敢。
秦王吞并六國(guó)統(tǒng)一海內(nèi),其勢(shì)如日中天,便夢(mèng)想他的帝國(guó)千秋萬(wàn)代永不衰竭。他尋求長(zhǎng)生不老藥,既希望自身生命永存不朽,也希望他的帝國(guó)永存不朽。秦本身是由西北荒原的羯部落興起的,得夷狄之力而勇冠群雄。可以推想,徐福帶去的三千秦地男女意味著什么。從另一種意義上講,徐福確實(shí)是找長(zhǎng)生不老藥去了,他沒(méi)有騙秦始皇:皇帝的帝國(guó)一定要滅亡,那就把他的威風(fēng)帶到海外去吧。秦亡了,它的赫赫軍威一半埋在地下,陪伴他們偉大的皇帝,另一半被徐福帶到異國(guó)。中原地界不再有一絲一毫秦王的氣息。
秦王和他的帝國(guó)是為史家所忌諱的,是暴戾的象征,一旦提及,總是虎狼相稱,好像與文質(zhì)彬彬的中華無(wú)緣。中原人一直把胡人稱為狼種,胡人國(guó)王也就是狼主。胡人也認(rèn)為自己是野狼所生,他們崇拜狼的兇猛與強(qiáng)悍。萬(wàn)里荒漠,狼是生命的象征,是一種力和陽(yáng)剛之美。猛士荊軻的匕首太短了,他雖有天下第一劍的美名,可他的天下僅限于黃河下游一帶;過(guò)了潼關(guān),連殺人不眨眼的秦舞陽(yáng)都嚇得尿褲子,你可以推想六國(guó)的軍隊(duì),在秦國(guó)虎狼之師前是如何顫栗如何發(fā)抖的。白起王翦的長(zhǎng)劍輕輕一揮,就斬首八萬(wàn)、二十萬(wàn)。在中原人眼里這未免過(guò)于殘酷,對(duì)西戎之地的胡人來(lái)說(shuō),這卻是一種生命的奇觀,六國(guó)之師怎能不敗呢?
秦王朝所信奉的法家之術(shù)成了歷朝皇帝駕馭臣民的帝王術(shù),皇帝們是不信儒家那套的。外儒家,內(nèi)法家,用二元文化,其結(jié)果便是宮廷政治的殘酷和全民文化的虛偽。王朝真正的勇猛和強(qiáng)悍則后繼無(wú)人。
日本人的幸運(yùn)就在于:他們得到了秦朝最健康最有生機(jī)的部分,遣唐使來(lái)中國(guó)時(shí)大唐正處興盛時(shí)期,絕無(wú)腐敗的氣息,更無(wú)污染的可能。當(dāng)中國(guó)腐朽不堪的時(shí)候,他們已經(jīng)毛豐羽滿,開(kāi)始以倭寇入侵,繼而西化改革,始終處于主動(dòng)求新的狀態(tài)。按江上波夫的高見(jiàn),日本民族不但融合秦人唐人的文化,也融入了亞洲大陸草原民族的精悍之血,其強(qiáng)悍剛烈就可想而知了。他們對(duì)儒學(xué)的吸收也很高明:只學(xué)王陽(yáng)明的王學(xué),不學(xué)朱熹那一套。朱熹二程這些宋朝哲學(xué)家,其學(xué)說(shuō)的精髓是把狼變成綿羊,正好喂蒙古人的馬隊(duì)。王陽(yáng)明的學(xué)說(shuō)關(guān)鍵在“格其心之物”,在個(gè)人意志、心學(xué)方面便很容易與武士的道行融為一體。他所在的明王朝依然崇尚朱熹那一套,明與宋如出一轍,一樣的繁榮又一樣的糜爛。  
馬背民族所鄙視的軟弱膽小懶惰,在中原文化傳統(tǒng)中往往是一種深孚眾望的美德。人們走向成功不是因?yàn)橛旅秃筒鸥?,往往是因?yàn)槠接埂R晃蛔玖拥尿T手,是不喜歡讓他的坐騎成為駿馬的;一個(gè)積弱的民族,一個(gè)血?dú)獠蛔愕拿褡?,你不能光指望它長(zhǎng)個(gè)子。
【小題1】對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是

A.日本民間流傳的關(guān)于徐福的傳說(shuō),顯示出日本民族主動(dòng)地尋找自己與中國(guó)文化的淵源關(guān)系。
B.江上波夫的觀點(diǎn),實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)中國(guó)古代馬背民族的強(qiáng)悍、兇猛和勇敢之氣,與當(dāng)前所謂的“中國(guó)威脅論”相呼應(yīng)。
C.秦王朝的勇猛和強(qiáng)悍后繼無(wú)人,是因?yàn)榻y(tǒng)治者利用儒學(xué)作為精神統(tǒng)治的工具,磨滅了中原人身上的兇悍勇猛之氣。
D.文章結(jié)尾“長(zhǎng)個(gè)子”這句話雖然形象地表達(dá)了作者對(duì)剛強(qiáng)、勇敢的民族精神的熱切期望,但讀后讓人生出一些淡淡的憂慮,不免悲觀失落。
【小題2】下列各項(xiàng)對(duì)文意概括不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.從早先民間徐福的傳說(shuō)到當(dāng)代學(xué)者的論著,日本人對(duì)勇猛精神的推崇是一脈相承的。
B.秦后的宋、明等朝衰弱的根本原因就在于皇帝們不信奉儒家,獨(dú)尊帝王術(shù)。
C.秦王朝吞并六國(guó),統(tǒng)一海內(nèi),勇猛和強(qiáng)悍是其興盛強(qiáng)大的重要原因。
D.日本民族在學(xué)習(xí)、接受外部文化時(shí)是善于“拿來(lái)”的,他們善于選擇精華,為己所用。
【小題3】根據(jù)本文提供的信息,以下的分析與推斷正確的一項(xiàng)是
A.本文通過(guò)剖析日本和中國(guó)民族文化上的淵源關(guān)系,揭示了民族興衰的原因。在作者看來(lái),強(qiáng)悍兇猛和勇敢之氣對(duì)一個(gè)民族的興衰至關(guān)重要,日本具有這種民族氣質(zhì),中國(guó)人正好沒(méi)有這種氣質(zhì)。
B.作者有對(duì)馬背民族文化的由衷贊美,也有對(duì)中原文化傳統(tǒng)的深刻批判,有著很強(qiáng)的反思色彩。通過(guò)古今中外的縱向比較揭示主題,思路開(kāi)闊。
C.作者認(rèn)為,日本民族興起的關(guān)鍵在于對(duì)秦人唐人文化特別是儒學(xué)的合理吸收,而中國(guó)在歷史上的衰落,最主要的原因是統(tǒng)治者不信儒學(xué)而實(shí)行外儒學(xué)內(nèi)法家的二元化文化政策。
D.同為儒學(xué),明代王陽(yáng)明與宋朝朱熹二程的學(xué)說(shuō)可以說(shuō)分別是“狼性”和“羊性”的,前者強(qiáng)調(diào)意志、心性,后者則帶來(lái)馴順、軟弱。

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科目:gzyw 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江西省吉安市高一上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成后面題目。

荊軻塔斷想

柴福善

荊軻塔,在河北易縣荊軻山上,后人為紀(jì)念荊軻而建。

當(dāng)初,周武王滅紂,封召公于北燕,都于薊,即今北京房山琉璃河,世稱燕上都。后遷都易水之濱,為燕下都,都城長(zhǎng)達(dá)十幾里,居戰(zhàn)國(guó)都城之首,世事滄桑,今也只存斷壁殘?jiān)?,任憑野草掩映,風(fēng)雨剝蝕,荒臺(tái)下落日,山水有余情了。想燕昭王勵(lì)精圖治,招賢納士,修筑黃金臺(tái),從而使燕國(guó)由弱而強(qiáng),終于戰(zhàn)敗齊國(guó)。千年來(lái),李白來(lái)此憑吊,特作《古風(fēng)》:“燕昭延郭隗,遂筑黃金臺(tái)”,誰(shuí)知筆鋒一轉(zhuǎn):“奈何青云士,棄我如塵?!?,不免以古思己,有些哀怨了。

其時(shí),秦統(tǒng)一天下,已大勢(shì)所趨,太子丹憑借荊軻一介武夫,刺殺秦王,就想保住江山社稷,太異想天開(kāi)了。而荊軻帶秦舞陽(yáng)赴咸陽(yáng),舞陽(yáng)色變震恐,荊軻展圖現(xiàn)匕,行刺未果,命喪殿上。讀《史記》刺客列傳,總覺(jué)司馬遷筆下有些演繹。難怪,史書(shū)本身就是斷簡(jiǎn)殘篇,過(guò)去的歷史是無(wú)法原本再現(xiàn)的。

荊軻未刺死秦王,即使真刺死了,馬上就會(huì)有另個(gè)秦王站出來(lái),區(qū)區(qū)燕國(guó)依然要亡的,天下依然要統(tǒng)一的。這么說(shuō),我無(wú)意否定荊軻的英雄壯舉,燕趙自古多慷慨悲歌之士,可以荊軻為代表。而這一壯舉,令后人景仰,尤其在易水河邊,太子及賓客皆以白衣冠送,高漸離擊筑,荊軻和歌:“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還!”這歌流傳至今,當(dāng)?shù)厝苏劥?,竟念出續(xù)句:“探虎穴兮入蛟宮,仰天噓氣兮成白虹?!币卓h今有白虹村,傳說(shuō)因荊軻仰天呵氣,直貫夕陽(yáng),化成一道白虹,見(jiàn)者稱異而得此村名。

我們常吟詠英雄壯舉,其實(shí)還有個(gè)尾聲:那擊筑相送的高漸離,后變名姓為人庸保,因善擊筑受秦始皇召見(jiàn),識(shí)出,秦惜其技藝,赦免一死,乃矐其目(即用馬糞熏炙使其失明)。后在演奏時(shí),以鉛置筑中,舉筑撲擊秦皇不中被誅。荊軻一樣的英雄,歷史不應(yīng)該忘記。

我來(lái)時(shí),天蒙蒙細(xì)雨,怎奈山路濕滑,不便車行,只得在車中遠(yuǎn)遠(yuǎn)地憑窗而望:塔高十三層,每層八隅懸有風(fēng)鐸,微風(fēng)搖動(dòng),清脆悅耳,聲傳四野。幽幽地,耳畔似有所聞。

1.文章第一段以一句成段,向我們交代了什么?(4分)

2.請(qǐng)你想象一下,當(dāng)年李白作《古風(fēng)》時(shí)的心情是怎樣的?(6分)

3.作者是否贊同太子丹讓荊軻刺秦王?你從哪幾句原文看出來(lái)的?作者贊同什么?(6分)

4.通讀全文,說(shuō)說(shuō)作者圍繞荊軻塔進(jìn)行了哪些斷想。(5分)

 

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,回答問(wèn)題。

 馬背民族文化

                     紅  柯

    日本人對(duì)馬背民族可謂情有獨(dú)鐘,先有徐福帶三千童男童女去日本的傳說(shuō),后有江上波夫的《騎馬民族國(guó)家》。江上波夫認(rèn)為:日本民族是由亞洲大陸草原民族入侵日本,

征服土著倭人而形成的。兩種觀點(diǎn)其實(shí)質(zhì)是一樣的,那就是馬背民族所具有的強(qiáng)悍兇猛和勇敢。

    秦王吞并六國(guó)統(tǒng)一海內(nèi),其勢(shì)如日中天,便夢(mèng)想他的帝國(guó)千秋萬(wàn)代永不衰竭。他尋求長(zhǎng)生不老藥,既希望自身生命永存不朽.也希望他的帝國(guó)永存不朽。秦本身是由西北荒原的羯部落興起的,得夷狄之力而勇冠群雄??梢酝葡?徐福帶去的三千秦地男女意味著什么。從另一種意義上講,徐福確實(shí)是找長(zhǎng)生不老藥去了,他沒(méi)有騙秦始皇;皇帝的帝國(guó)一定要滅亡,那就把他的威風(fēng)帶到海外去吧。秦亡了,它的赫赫軍威一半埋在地下,陪伴他們偉大的皇帝,另一半被徐福帶到異國(guó)。中原地界不再有一絲一毫秦王的氣息。

    秦王和他的帝國(guó)是為史家所忌諱的,是暴戾的象征.一旦提及.總是虎狼相稱,好像與文質(zhì)彬彬的中華無(wú)緣。中原人一直把胡人稱為狼種,胡人國(guó)王也就是狼主。胡人也認(rèn)

為自己是野狼所生,他們崇拜狼的兇猛與強(qiáng)悍,萬(wàn)里荒漠,狼是生命的一種象征,是一種力和陽(yáng)剛之美。猛士荊軻的匕首大短了,他雖有天下第一劍的美名.可他的天下僅限于黃河下游一帶;過(guò)了潼關(guān),連殺人不眨眼的秦舞陽(yáng)都嚇得尿褲子,你可以推想六國(guó)的軍隊(duì),在泰國(guó)虎狼之師面前是如何顫栗如何發(fā)抖的。白起王翦的長(zhǎng)劍輕輕一揮,就是斬首八萬(wàn)二十萬(wàn)。在中原人眼里這未免過(guò)于殘酷,對(duì)西戎之地的胡人來(lái)說(shuō),這卻是一種生命的奇觀.六國(guó)之師怎能不敗呢?

    秦王朝所信奉的法家之術(shù)成了歷朝皇帝駕馭臣民的帝王術(shù),皇帝們是不信儒家那套的。外儒家內(nèi)法家的二元文化,其結(jié)果便是宮廷政治的殘酷和全民文化的虛偽。秦王朝真正的勇猛和強(qiáng)悍則后繼無(wú)人。日本人的幸運(yùn)就在于:他們得到了泰朝最健康最有生機(jī)的部分,遣唐使來(lái)中國(guó)時(shí)大唐正處興盛時(shí)期,絕無(wú)腐敗的氣息,更無(wú)污染的可能。當(dāng)中國(guó)腐朽不堪的時(shí)候,他們已經(jīng)毛豐羽滿,開(kāi)始以倭寇入侵,繼而西化改革,始終處于主動(dòng)求新的狀態(tài)。按江上波夫的高見(jiàn),日本民族不但融合秦人唐人的文化,也融入了亞洲大陸草原民族的精悍之血,其強(qiáng)悍剛烈就可想而知了。他們對(duì)儒學(xué)的吸收也很高明;只學(xué)王陽(yáng)明的王學(xué),不學(xué)朱熹那一套。朱熹二程這些宋朝哲學(xué)家,其學(xué)說(shuō)的精髓是把狼變成綿羊,正好喂蒙古人的馬隊(duì)。王陽(yáng)明的學(xué)說(shuō)關(guān)鍵在“格其心之物”,在個(gè)人意志、心學(xué)方面便很容易與武士的道行融為一體。他所在的明王朝依然崇尚朱熹那一套,明與宋如出一轍,一樣的繁榮又一樣的糜爛。

    馬背民族所鄙視的軟弱膽小懶惰,在中原文化傳統(tǒng)中往往是一種深孚眾望的美德,人們走向成功不是因?yàn)橛旅秃筒鸥?,往往是因?yàn)槠接?,一位拙劣的騎手,是不喜歡讓他的坐騎成為駿馬的,一個(gè)積弱的民族,一個(gè)血?dú)獠蛔愕拿褡澹悴荒芄庵竿L(zhǎng)個(gè)子。

1.文章第二段中寫(xiě)道,“可以推想,徐福帶去的三千秦地男女意味著什么?!薄皬牧硪环N意義上講,徐福確實(shí)是找長(zhǎng)生不老藥去了,他沒(méi)有騙秦始皇?!闭?qǐng)根據(jù)文意回答:

(1)徐福帶去的三干秦地男女意味著什么?(2)這里的“長(zhǎng)生不老藥”指的是什么?(4分)

2.請(qǐng)分別說(shuō)明以下兩句話在文中的意思。(6分)

(1)猛士荊軻的匕首太短了,他雖有天下第一劍的美名,可他的天下僅限于黃河下游一帶。

(2)朱熹二程這些宋朝哲學(xué)家,其學(xué)說(shuō)的精髓是把狼變成綿羊.正好喂蒙古人的馬隊(duì)。

3.文章最后一段中說(shuō);“馬背民族所鄙視的軟弱膽小懶惰,在中原文化傳統(tǒng)中往往是一種深孚眾望的美德?!闭?qǐng)聯(lián)系上下文,分析造成這種狀況的原因。(4分)

4.下列對(duì)這篇文章的賞析,正確的兩項(xiàng)是(4分)  (    )

A.這篇文章視角獨(dú)特,通過(guò)剖析日本和中國(guó)在民族文化上的淵源和嬗變,從而揭示了民族興衰的原因。

B.作者認(rèn)為,日本民族興起的關(guān)鍵在于對(duì)秦人唐人文化特別是儒學(xué)的合理吸收,而中國(guó)在歷史上的衰落,最主要原因是統(tǒng)治者不信儒學(xué)而實(shí)行外儒學(xué)內(nèi)法家二元文化政策。

C.對(duì)于秦王和他的帝國(guó),作者作了辯證的分析,既指出了其暴戾殘酷的一面,也肯定和贊頌了其勇猛強(qiáng)悍的一面。

D.本文有著很強(qiáng)的反思色彩,有對(duì)馬背民族文化的由衷贊美,也有對(duì)中原文化傳統(tǒng)的深刻批判,但并不是妄自菲薄,而是寄予著熱切的期望。

E.這篇文章通過(guò)古今中外的縱橫向比較揭示主題,思路開(kāi)闊,行文恣肆,一氣呵成,讓人讀后心潮澎湃,但也生出一些淡淡的憂慮。

1.(1)意味著將馬背民族具有的強(qiáng)悍兇猛和勇敢?guī)У搅巳毡尽?nbsp;   (2)指讓秦王朝的赫赫軍威

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