文言文閱讀（12分）
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
【小題1】解釋下列加線詞的意思。（2分）

A．既加冠，益慕圣賢之道（　　　　?。?/td>	B．俟其欣悅（　　　　?。?/td>
C．媵人持湯沃灌（　　　　?。?/td>	D．腰白玉之環(huán)（　　　　?。?/td>

【小題2】用現(xiàn)代漢語，翻譯下列句子。（2分）
以中有足樂者，不知口體之舉不若人也。
                                                                          
【小題3】下列加線的詞用法不同的一項(xiàng)是（　?。?分）

A．同舍生皆被綺繡	B．食之不能盡其材
C．蟬則千轉(zhuǎn)不窮	D．策之不以其道

【小題4】作者從哪幾個(gè)方面來表明自己求學(xué)的艱難？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【小題5】你從作者的求學(xué)經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)的秘訣？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【小題6】作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，你如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師的方式？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

文言文閱讀（12分）
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
【小題1】解釋下列劃線詞的意思。（2分）

A．既加冠，益慕圣賢之道（　　　　?。?/td>	B．俟其欣悅（　　　　　）
C．媵人持湯沃灌（　　　　?。?/td>	D．腰白玉之環(huán)（　　　　　）

【小題2】用現(xiàn)代漢語，翻譯下列句子。（2分）
以中有足樂者，不知口體之舉不若人也。
【小題3】下列劃線的詞用法不同的一項(xiàng)是（　?。?分）

A．同舍生皆被綺繡	B．食之不能盡其材
C．蟬則千轉(zhuǎn)不窮	D．策之不以其道

【小題4】作者從哪幾個(gè)方面來表明自己求學(xué)的艱難？（2分）
【小題5】你從作者的求學(xué)經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)的秘訣？（2分）
【小題6】作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，你如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師的方式？（2分）

文言文閱讀（12分）

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

1.解釋下列劃線詞的意思。（2分）

A．既加冠，益慕圣賢之道（　　　　　）	B．俟其欣悅（　　　　?。?/p>
C．媵人持湯沃灌（　　　　?。?/p>	D．腰白玉之環(huán)（　　　　　）

2.用現(xiàn)代漢語，翻譯下列句子。（2分）

以中有足樂者，不知口體之舉不若人也。

3.下列劃線的詞用法不同的一項(xiàng)是（　?。?分）

A．同舍生皆被綺繡	B．食之不能盡其材
C．蟬則千轉(zhuǎn)不窮	D．策之不以其道

4.作者從哪幾個(gè)方面來表明自己求學(xué)的艱難？（2分）

5.你從作者的求學(xué)經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)的秘訣？（2分）

6.作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，你如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師的方式？（2分）

 

文言文閱讀（12分）

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

1.解釋下列加線詞的意思。（2分）

A．既加冠，益慕圣賢之道（　　　　?。?nbsp;    B．俟其欣悅（　　　　?。?/p>

C．媵人持湯沃灌（　　　　?。?nbsp;            D．腰白玉之環(huán)（　　　　?。?/p>

2.用現(xiàn)代漢語，翻譯下列句子。（2分）

以中有足樂者，不知口體之舉不若人也。

                                                                          

3.下列加線的詞用法不同的一項(xiàng)是（　　）（2分）

A．同舍生皆被綺繡                        B．食之不能盡其材

C．蟬則千轉(zhuǎn)不窮                          D．策之不以其道

4.作者從哪幾個(gè)方面來表明自己求學(xué)的艱難？（2分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5.你從作者的求學(xué)經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)的秘訣？（2分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6.作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，你如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師的方式？（2分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 

文言文閱讀（12分）

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

1.解釋下列劃線詞的意思。（2分）

A．既加冠，益慕圣賢之道（　　　　?。?/p>	B．俟其欣悅（　　　　?。?/p>
C．媵人持湯沃灌（　　　　?。?/p>	D．腰白玉之環(huán)（　　　　?。?/p>

2.用現(xiàn)代漢語，翻譯下列句子。（2分）

以中有足樂者，不知口體之舉不若人也。

3.下列劃線的詞用法不同的一項(xiàng)是（　　）（2分）

A．同舍生皆被綺繡	B．食之不能盡其材
C．蟬則千轉(zhuǎn)不窮	D．策之不以其道

4.作者從哪幾個(gè)方面來表明自己求學(xué)的艱難？（2分）

5.你從作者的求學(xué)經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)的秘訣？（2分）

6.作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，你如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師的方式？（2分）

 

文言文閱讀（12分）
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
【小題1】解釋下列劃線詞的意思。（2分）

A．既加冠，益慕圣賢之道（　　　　?。?/td>	B．俟其欣悅（　　　　　）
C．媵人持湯沃灌（　　　　?。?/td>	D．腰白玉之環(huán)（　　　　?。?/td>

【小題2】用現(xiàn)代漢語，翻譯下列句子。（2分）
以中有足樂者，不知口體之舉不若人也。
【小題3】下列劃線的詞用法不同的一項(xiàng)是（　?。?分）

A．同舍生皆被綺繡	B．食之不能盡其材
C．蟬則千轉(zhuǎn)不窮	D．策之不以其道

【小題4】作者從哪幾個(gè)方面來表明自己求學(xué)的艱難？（2分）
【小題5】你從作者的求學(xué)經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)的秘訣？（2分）
【小題6】作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，你如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師的方式？（2分）

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

24、解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（2分）

    A、既加冠，益慕圣賢之道（　　　　?。　　、俟其欣悅（　　　　?。?/p>

C、媵人持湯沃灌（　　　　　）　　　　　　　D、腰白玉之環(huán)（　　　　?。?/p>

25、用現(xiàn)代漢語，翻譯下列句子。（2分）

　　以中有足樂者，不知口體之舉不若人也。

　　                                                                           

26、下列加點(diǎn)的詞用法不同的一項(xiàng)是（　?。?分）

    A、同舍生皆被綺繡　　　　　　　　　B、食之不能盡其材

C、蟬則千轉(zhuǎn)不窮　　　　　　　　　　D、策之不以其道

27、作者從哪幾個(gè)方面來表明自己求學(xué)的艱難？（2分）

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

28、你從作者的求學(xué)經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)的秘訣？（2分）

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

29、作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，你如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師的方式？（2分）

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

閱讀下面文言文，完成小題。（16分）

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

【乙】范仲淹家貧，就學(xué)于南都書舍①，日煮粥一釜②，經(jīng)夜遂凝，以刀畫為四塊，早晚取其二，斷齏③數(shù)莖啖④之。留守有子同學(xué)，歸告其父，饋以佳肴。范仲淹置之，既而悉敗矣，留守自訝曰：“大人聞汝清苦，遺以食物，何為不食？”范仲淹曰：“非不感厚意，蓋食粥安已久，今遽亨盛饌，后日豈能復(fù)啖此粥乎！”

【注釋】①南都書舍：當(dāng)時(shí)有名的書院。②釜：鍋?zhàn)?。③齏（jì）：腌菜或醬菜。④啖：吃。⑤留守：官職名稱。

1.解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（4分）

（1）又患無碩師名人與游

（2）禮愈至

（3）日煮粥一釜

（4）饋以佳肴

2.選出下列句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)

A．不敢出一言以復(fù)（來）       遺以食物（把）

B．每假借于藏書之家（向）     就學(xué)于南都書舍（在）

C．俟其欣悅（他，指老師）     其喜洋洋者矣（他，指范仲淹）

D．從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問（的）   輟耕之壟上（去）

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）

（1）故余雖愚，卒獲有所聞。

（2）今遽享盛饌，后日豈能復(fù)啖此粥乎!

4.閱讀甲乙兩文，完成下表。（3分）

選文	主要人物（人名）	主要內(nèi)容（限8個(gè)字）	共同點(diǎn)
甲文	（1）	借書抄書，從師求教	（3）
乙文	范仲淹	（2）

5.從下列（1）（2）兩題中任選一題作答。（3分）

（1）甲文的作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言。你是否贊同這種從師態(tài)度？為什么？

（2）范仲淹不吃同學(xué)的父親送給他的好飯好菜。你是否贊同這種行為？為什么？

 

閱讀下面文言文，完成下題。 　?。奂祝萦嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 　?。垡遥莘吨傺图邑殻蛯W(xué)于南都書舍①，日煮粥一釜②，經(jīng)夜遂凝，以刀畫為四塊，早晚取其二，斷齏③數(shù)莖啖④之。留守有子同學(xué)，歸告其父，饋以佳肴。范仲淹置之，既而悉敗矣，留守自訝曰：“大人聞汝清苦，遺以食物，何為不食？”范仲淹曰：“非不感厚意，蓋食粥安已久，今遽亨盛饌，后日豈能復(fù)啖此粥乎！” 　?。圩⑨專?/P> 　　①南都書舍：當(dāng)時(shí)有名的書院。 　?、诟哄?zhàn)印?/P> 　?、埤W（jì）：腌菜或醬菜。 　　④啖：吃。 　　⑤留守：官職名稱。 (1) 解釋下列句中的加粗詞。 （1）又患無碩師名人與游 （2）禮愈至 （3）日煮粥一釜 （4）饋以佳肴 (2) 選出下列句中加粗詞語解釋有誤的一項(xiàng) [　　] A． 不敢出一言以復(fù)（來） 遺以食物（把） B． 每假借于藏書之家（向） 就學(xué)于南都書舍（在） C． 俟其欣悅（他，指老師） 其喜洋洋者矣（他，指范仲淹） D． 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問（的） 輟耕之壟上（去） (3) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 （1）故余雖愚，卒獲有所聞。 （2）今遽享盛饌，后日豈能復(fù)啖此粥乎！ (4) 閱讀甲乙兩文，完成下表。 (5) （1）甲文的作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言。你是否贊同這種從師態(tài)度？為什么？ （2）范仲淹不吃同學(xué)的父親送給他的好飯好菜。你是否贊同這種行為？為什么？

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

【乙】范仲淹家貧，就學(xué)于南都書舍①，日煮粥一釜②，經(jīng)夜遂凝，以刀畫為四塊，早晚取其二，斷齏③數(shù)莖啖④之。留守有子同學(xué)，歸告其父，饋以佳肴。范仲淹置之，既而悉敗矣，留守自訝曰：“大人聞汝清苦，遺以食物，何為不食？”范仲淹曰：“非不感厚意，蓋食粥安已久，今遽亨盛饌，后日豈能復(fù)啖此粥乎！”

【注釋】①南都書舍：當(dāng)時(shí)有名的書院。②釜：鍋?zhàn)印＂埤W（jì）：腌菜或醬菜。④啖：吃。⑤留守：官職名稱。

20．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（4分）

（1）又患無碩師名人與游

（2）禮愈至

（3）日煮粥一釜

（4）饋以佳肴

21．選出下列句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)

A．不敢出一言以復(fù)（來）       遺以食物（把）

B．每假借于藏書之家（向）     就學(xué)于南都書舍（在）

C．俟其欣悅（他，指老師）     其喜洋洋者矣（他，指范仲淹）

D．從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問（的）   輟耕之壟上（去）

22．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）

    （1）故余雖愚，卒獲有所聞。

    （2）今遽享盛饌，后日豈能復(fù)啖此粥乎!

 23．閱讀甲乙兩文，完成下表。（3分）

選文	主要人物（人名）	主要內(nèi)容（限8個(gè)字）	共同點(diǎn)
甲文	（1）	借書抄書，從師求教	（3）
乙文	范仲淹	（2）

24．從下列（1）（2）兩題中任選一題作答。（3分）

  （1）甲文的作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言。你是否贊同這種從師態(tài)度？為什么？

  （2）范仲淹不吃同學(xué)的父親送給他的好飯好菜。你是否贊同這種行為？為什么？

（2013年麗水市）閱讀下面文言文，完成20-24題。（16分）

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

【乙】范仲淹家貧，就學(xué)于南都書舍①，日煮粥一釜②，經(jīng)夜遂凝，以刀畫為四塊，早晚取其二，斷齏③數(shù)莖啖④之。留守有子同學(xué)，歸告其父，饋以佳肴。范仲淹置之，既而悉敗矣，留守自訝曰：“大人聞汝清苦，遺以食物，何為不食？”范仲淹曰：“非不感厚意，蓋食粥安已久，今遽亨盛饌，后日豈能復(fù)啖此粥乎！”

【注釋】①南都書舍：當(dāng)時(shí)有名的書院。②釜：鍋?zhàn)?。③齏（jì）：腌菜或醬菜。④啖：吃。⑤留守：官職名稱。

20．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（4分）

（1）又患無碩師名人與游

（2）禮愈至

（3）日煮粥一釜

（4）饋以佳肴

21．選出下列句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)

A．不敢出一言以復(fù)（來）       遺以食物（把）

B．每假借于藏書之家（向）     就學(xué)于南都書舍（在）

C．俟其欣悅（他，指老師）     其喜洋洋者矣（他，指范仲淹）

D．從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問（的）   輟耕之壟上（去）

22．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）

    （1）故余雖愚，卒獲有所聞。

    （2）今遽享盛饌，后日豈能復(fù)啖此粥乎!

 23．閱讀甲乙兩文，完成下表。（3分）

選文	主要人物（人名）	主要內(nèi)容（限8個(gè)字）	共同點(diǎn)
甲文	（1）	借書抄書，從師求教	（3）
乙文	范仲淹	（2）

24．從下列（1）（2）兩題中任選一題作答。（3分）

  （1）甲文的作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言。你是否贊同這種從師態(tài)度？為什么？

  （2）范仲淹不吃同學(xué)的父親送給他的好飯好菜。你是否贊同這種行為？為什么？

閱讀下面文言文，完成第5—8題（12分）　　

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞?！　來源:Z。xx。k.Com]

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。　　

       　　

1.．選出下列句子中加點(diǎn)詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)(     )(3分) 　　

A．錄畢，走送之                        走：走路 　　

B．每假借于藏書之家，手自筆錄          手：用手 　　

C．色愈恭，禮愈至                      至：周到 　　

D．同舍生皆被綺繡。                    被：通“披” ，穿　　

2..下列各組句中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（    ）（3分） 　　

A．每假借于藏書之家                于時(shí)冰皮始解，波色乍明　　

B．當(dāng)余之從師也                    孤之有孔明，猶魚之有水也 　　

C．無從致書以觀                    扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵    　　

D．不知口體之奉不若人也　　        若為傭耕，何富貴也　　　　

3.. 下面對文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（       ）（3分） 　　

A．作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕，是因?yàn)樗麖淖x書中得到了精神上的快樂?！　?/p>

B．作者家貧嗜學(xué)，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，說明他有害羞的一面?！　?/p>

C．文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難：抄書之辛，叩問之難，奔走之艱，住讀之苦。　　

D．作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是刻苦學(xué)習(xí) 、博覽群書、虛心求教?！　?/p>

4.．將畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（3分）　　

寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享?！　?/p>

翻譯：                                                                  　

 

閱讀下面文言文，完成第5—8題（12分）　　

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞?！　?/p>

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此?！　?/p>

      　　

1.．選出下列句子中加點(diǎn)詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)(     )(3分) 　　

A．錄畢，走送之                       走：走路 　　

B．每假借于藏書之家，手自筆錄          手：用手 　　

C．色愈恭，禮愈至                     至：周到 　　

D．同舍生皆被綺繡。                   被：通“披” ，穿　　

2..下列各組句中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（   ）（3分） 　　

A．每假借于藏書之家               于時(shí)冰皮始解，波色乍明　　

B．當(dāng)余之從師也                   孤之有孔明，猶魚之有水也 　　

C．無從致書以觀                   扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵    　　

D．不知口體之奉不若人也　　        若為傭耕，何富貴也　　　　

3.. 下面對文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（      ）（3分） 　　

A．作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕，是因?yàn)樗麖淖x書中得到了精神上的快樂?！　?/p>

B．作者家貧嗜學(xué)，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，說明他有害羞的一面?！　?/p>

C．文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難：抄書之辛，叩問之難，奔走之艱，住讀之苦?！　?/p>

D．作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是刻苦學(xué)習(xí) 、博覽群書、虛心求教?！　?/p>

4.．將畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（3分）　　

寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享?！　?/p>

翻譯：                                                                 　

 

文言文閱讀。(15分)

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

1.解釋下面劃線的字詞。（4分）

①以是人多以書假余                 ②媵人持湯沃灌           

③同舍生皆被綺繡                 ④卒獲有所聞            

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

3.本文中作者從哪三個(gè)方面來表現(xiàn)自己求學(xué)的勤且艱？（3分）

4.文章給你最強(qiáng)烈的感受是什么？作者求學(xué)的經(jīng)歷給了我們怎樣的啟迪？（3分）

5.作者家貧嗜學(xué)，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師方式？（3分）

 

文言文閱讀。(15分)
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
【小題1】解釋下面劃線的字詞。（4分）
①以是人多以書假余                 ②媵人持湯沃灌           
③同舍生皆被綺繡                 ④卒獲有所聞            
【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）
以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
【小題3】本文中作者從哪三個(gè)方面來表現(xiàn)自己求學(xué)的勤且艱？（3分）
【小題4】文章給你最強(qiáng)烈的感受是什么？作者求學(xué)的經(jīng)歷給了我們怎樣的啟迪？（3分）
【小題5】作者家貧嗜學(xué)，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師方式？（3分）

文言文閱讀。(15分)
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
【小題1】解釋下面劃線的字詞。（4分）
①以是人多以書假余                 ②媵人持湯沃灌           
③同舍生皆被綺繡                 ④卒獲有所聞            
【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）
以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
【小題3】本文中作者從哪三個(gè)方面來表現(xiàn)自己求學(xué)的勤且艱？（3分）
【小題4】文章給你最強(qiáng)烈的感受是什么？作者求學(xué)的經(jīng)歷給了我們怎樣的啟迪？（3分）
【小題5】作者家貧嗜學(xué)，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師方式？（3分）

文言文閱讀。(15分)

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

1.解釋下面劃線的字詞。（4分）

①以是人多以書假余                 ②媵人持湯沃灌           

③同舍生皆被綺繡                 ④卒獲有所聞            

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

3.本文中作者從哪三個(gè)方面來表現(xiàn)自己求學(xué)的勤且艱？（3分）

4.文章給你最強(qiáng)烈的感受是什么？作者求學(xué)的經(jīng)歷給了我們怎樣的啟迪？（3分）

5.作者家貧嗜學(xué)，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師方式？（3分）