科目:czyw 來源:2011-2012學(xué)年江蘇大豐九年級(jí)第一學(xué)期期末綜合測(cè)試語文試卷 題型:詩(shī)歌鑒賞
閱讀古詩(shī),完成小題。(4分)
春夜別友人
陳子昂
銀燭吐青煙,金樽對(duì)綺筵。
離堂思琴瑟,別路繞山川。
明月隱高樹,長(zhǎng)河沒曉天。
悠悠洛陽(yáng)道,此會(huì)在何年。
【小題1】.“明月隱高樹,長(zhǎng)河沒曉天?!币痪渲小半[”和“沒”兩字歷來為人所稱道。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(2分)
【小題2】.全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀古詩(shī),完成小題。(4分)
春夜別友人
陳子昂
銀燭吐青煙,金樽對(duì)綺筵。
離堂思琴瑟,別路繞山川。
明月隱高樹,長(zhǎng)河沒曉天。
悠悠洛陽(yáng)道,此會(huì)在何年。
1..“明月隱高樹,長(zhǎng)河沒曉天?!币痪渲小半[”和“沒”兩字歷來為人所稱道。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(2分)
2..全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
科目:czyw 來源:2012屆江蘇大豐九年級(jí)第一學(xué)期期末綜合測(cè)試語文試卷 題型:詩(shī)歌鑒賞
閱讀古詩(shī),完成小題。(4分)
春夜別友人
陳子昂
銀燭吐青煙,金樽對(duì)綺筵。
離堂思琴瑟,別路繞山川。
明月隱高樹,長(zhǎng)河沒曉天。
悠悠洛陽(yáng)道,此會(huì)在何年。
1..“明月隱高樹,長(zhǎng)河沒曉天。”一句中“隱”和“沒”兩字歷來為人所稱道。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(2分)
2..全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
科目:czyw 來源: 題型:013
對(duì)唐寅《姑蘇雜詠(四首)》之一詩(shī)意分析理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[
] 門稱閶闔與天通,臺(tái)號(hào)姑蘇舊帝宮。銀燭金釵樓上下,燕檣蜀柁水西東。
萬方珍貨街充集,四牡皇華日會(huì)同。
獨(dú)悵要離一抔土,年年青草沒城墉。
A
.閶闔是傳說中的天門,首聯(lián)是寫蘇州悠久的歷史。B
.“銀燭”形容樓館裝飾之美,“金釵”形容歌妓服飾的華麗。頷聯(lián)、頸聯(lián)極寫蘇州繁華的景況。C
.要離是春秋時(shí)刺客。尾聯(lián)寫要離的墳?zāi)逛螞]在城墻下的荒草之中,這是理所當(dāng)然的。D
.這首詩(shī)既歌詠了當(dāng)時(shí)蘇州繁華景況,同時(shí)也慨嘆隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá),古代淳厚真摯的人情,重承諾、輕生死的俠義精神卻很難見到了。科目:czyw 來源:2012年人教版初中語文九年級(jí)上冊(cè)《香菱學(xué)詩(shī)》練習(xí)卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下列文字,回答文后問題。
香菱聽了,喜的拿回詩(shī)來,又苦思一回作兩句詩(shī),又舍不得杜詩(shī),又讀兩首。如此茶飯無心,坐臥不定。寶釵道:“何苦自尋煩惱。都是顰兒引的你,我和她算賬去。你本來呆頭呆腦的,再添上這個(gè),越發(fā)弄成個(gè)呆子了。”香菱笑道:“好姑娘,別混我?!币幻嬲f,一面作了一首,先與寶釵看。寶釵看了笑道:“這個(gè)不好,不是這個(gè)作法。你別怕臊,只管拿了給他瞧去,看他是怎么說?!毕懔饴犃?,便拿了詩(shī)找黛玉。黛玉看時(shí),只見寫道是:
月掛中天夜色寒,清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。
詩(shī)人助興常思玩,野客添愁不忍觀。
翡翠樓邊懸玉鏡,珍珠簾外掛冰盤。
良宵何用燒銀燭,晴彩輝煌映畫欄。
黛玉笑道:“意思卻有,只是措詞不雅。皆因你看的詩(shī)少,被他縛住了。把這首丟開,再作一首,只管放開膽子去作?!?/p>
香菱聽了,默默的回來,越性連房也不入,只在池邊樹下,或坐在山石上出神,或蹲在地下?lián)竿?,來往的人都詫異。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽得此信,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看他。只見他皺一回眉,又自己含笑一回。寶釵笑道:“這個(gè)人定要瘋了!昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下,沒一頓飯的工夫天就亮了。我就聽見他起來了,忙忙碌碌梳了頭就找顰兒去。一回來了,呆了一日,作了一首又不好,這會(huì)子自然另作呢?!睂氂裥Φ溃骸斑@正是‘地靈人杰’,老天生人再不虛賦情性的。我們成日嘆說可惜他這么個(gè)人競(jìng)俗了,誰知到底有今日??梢娞斓刂凉??!睂氣O笑道:“你能夠像他這苦心就好了,學(xué)什么有個(gè)不成的?!睂氂癫淮?。
只見香菱興興頭頭的又往黛玉那邊去了。探春笑道:“咱們跟了去,看他有些意思沒有?!闭f著,一齊都往瀟湘館來。只見黛玉正拿著詩(shī)和他講究。眾人因問黛玉作的如何。黛玉道:“自然算難為他了,只是還不好。這一首過于穿鑿了,還得另作?!北娙艘蛞?shī)看時(shí),只見作道:
非銀非水映窗寒,試看晴空護(hù)玉盤。
淡淡梅花香欲染,絲絲柳帶露初干。
只疑殘粉涂金砌,恍若輕霜抹玉欄。
夢(mèng)醒西樓人跡絕,余容猶可隔簾看。
寶釵笑道:“不像吟月了,月字底下添一個(gè)‘色’字倒還使得,你看句句倒是月色。這也罷了,原來詩(shī)從胡說來,再遲幾天就好了。”香菱自為這首妙絕,聽如此說,自己掃了興,不肯丟開手,便要思索起來。因見他姊妹們說笑,便自己走至階前竹下閑步,挖心搜膽,耳不旁聽,目不別視。一時(shí)探春隔窗笑說道:“菱姑娘,你閑閑罷。”香菱怔怔答道:“‘閑’字是十五刪的,你錯(cuò)了韻了。”眾人聽了,不覺大笑起來。寶釵道:“可真是詩(shī)魔了。都是顰兒引的他!”黛玉道:“圣人說,‘誨人不倦’,他又來問我,我豈有不說之理?!崩罴w笑道:“咱們拉了他往四姑娘房里去,引他瞧瞧畫兒,叫他醒一醒才好。”
說著,真?zhèn)€出來拉了他過藕香榭,至暖香塢中。惜春正乏倦,在床上歪著睡午覺,畫繒立在壁間,用紗罩著。眾人喚醒了惜春,揭紗看時(shí),十停方有了三停。香菱見畫上有幾個(gè)美人,因指著笑道:“這一個(gè)是我們姑娘,那一個(gè)是林姑娘?!碧酱盒Φ溃骸胺矔?huì)作詩(shī)的都畫在上頭,快學(xué)罷?!闭f著,頑笑了一回。
各自散后,香菱滿心中還是想詩(shī)。至晚間對(duì)燈出了一回神,至三更以后上床臥下,兩眼鰥鰥,直到五更方才朦朧睡去了。一時(shí)天亮,寶釵醒了,聽了一聽,他安穩(wěn)睡了,心下想:“他翻騰了一夜,不知可作成了?這會(huì)子乏了,且別叫他?!闭胫?,只聽香菱從夢(mèng)中笑道:“可是有了,難道這一首還不好?”寶釵聽了,又是可嘆,又是可笑,連忙喚醒了他,問他:“得了什么?你這誠(chéng)心都通了仙了。學(xué)不成詩(shī),還弄出病來呢。”一面說,一面梳洗了,會(huì)同姊妹往賈母處來。原來香菱苦志學(xué)詩(shī),精血誠(chéng)聚,日間做不出,忽于夢(mèng)中得了八句。梳洗已畢,便忙錄出來,自己并不知好歹,便拿來又找黛玉。剛到沁芳亭,只見李紈與眾姊妹方從王夫人處回來,寶釵正告訴他們說他夢(mèng)中作詩(shī)說夢(mèng)話。眾人正笑,抬頭見他來了,便都爭(zhēng)著要詩(shī)看。
1.香菱寫的前兩首詩(shī)都存在一些不足,黛玉是如何評(píng)價(jià)的?請(qǐng)從文中找出寫在下面的橫線上。
2.根據(jù)你的閱讀體驗(yàn),你能指出文中香菱的兩首詩(shī)的一些不足嗎?
3.香菱學(xué)詩(shī)可謂如癡如醉,找一找文中哪些語句寫出了香菱的癡迷。
4.選文主要寫了香菱苦心寫詩(shī)獲得成功,說明了什么?你覺得香菱的經(jīng)歷對(duì)你有什么啟發(fā)?
5.黛玉是《紅樓夢(mèng)》中一個(gè)非常重要的人物,她的性格也具有復(fù)雜性。根據(jù)選文內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)她性格的理解。
科目:czyw 來源: 題型:048
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科目:czyw 來源: 題型:048
香菱聽了,喜的拿回詩(shī)來,又苦思一回作兩句詩(shī),又舍不得杜詩(shī),又讀兩首。如此茶飯無心,坐臥不定。寶釵道:“何苦自尋煩惱。都是顰兒引的你,我和他算賬去。你本來呆頭呆腦的,再添上這個(gè),越發(fā)弄成個(gè)呆子了?!毕懔庑Φ溃骸昂霉媚铮瑒e混我?!币幻嬲f,一面作了一首,先與寶釵看。寶釵看了笑道:“這個(gè)不好,不是這個(gè)作法。你別怕臊,只管拿了給他瞧去,看他是怎么說?!毕懔饴犃?,便拿了詩(shī)找黛玉。黛玉看時(shí),只見寫道是:?
月掛中天夜色寒,清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。?
詩(shī)人助興常思玩,野客添愁不忍觀。?
翡翠樓邊懸玉鏡,珍珠簾外掛冰盤。?
良宵何用燒銀燭,晴彩輝煌映畫欄。?
黛玉笑道:“意思卻有,只是措詞不雅。皆因你看的詩(shī)少,被他縛住了。把這首丟開,再作一首,只管放開膽子去作?!?
香菱聽了,默默的回來,越性連房也不入,只在池邊樹下,或坐在山石上出神,或蹲在地下?lián)竿?,來往的人都詫異。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽得此信,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看他。只見他皺一回眉,又自己 含笑一回。寶釵笑道:“這個(gè)人定要瘋了!昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下,沒一頓飯的工夫天就亮了。我就聽見他起來了,忙忙碌碌梳了頭就找顰兒去。一回來了,呆了一日,作了一首又不好,這會(huì)子自然另作呢。”寶玉笑道:“這正是懙亓槿私軖,老天生人再不虛賦情性的。我們成日嘆說可惜他這么個(gè)人竟俗了,誰知到底有今日??梢娞斓刂凉??!睂氣O笑道:“你能夠像他這苦心就好了,學(xué)什么有個(gè)不成的。”寶玉不答。?
只見香菱興興頭頭的又往黛玉那邊去了。探春笑道:“咱們跟了去,看他有些意思沒有?!闭f著,一齊都往瀟湘館來。只見黛玉正拿著詩(shī)和他講究。眾人因問黛玉作的如何。黛玉道:“自然算難為他了,只是還不好。這一首過于穿鑿了,還得另作?!北娙艘蛞?shī)看時(shí),只見作道:?
非銀非水映窗寒,試看晴空護(hù)玉盤。?
淡淡梅花香欲染,絲絲柳帶露初干。?
只疑殘粉涂金砌,恍若輕霜抹玉欄。?
夢(mèng)醒西樓人跡絕,余客猶可隔簾看。?
寶釵笑道:“不像吟月了,月字底下添一個(gè)懮珤字倒還使得,你看句句倒是月色。這也罷了,原來詩(shī)從胡說來,再遲幾天就好了。”香菱自為這首妙絕,聽如此說,自己掃了興,不肯丟開手,便要思索起來。因見他姊妹們說笑,便自己走至階前竹下閑步,挖心搜膽,耳不旁聽,目不別視。一時(shí)探春隔窗笑說道:“菱姑娘,你閑閑罷?!毕懔庹鸬溃骸皯闲捵质鞘鍎h的,你錯(cuò)了韻了。”眾人聽了,不覺大笑起來。寶釵道:“可真是詩(shī)魔了。都是顰兒引的他!”黛玉道:“圣人說,懟迦瞬瘓霋,他又來問我,我豈有不說之理。”李紈笑道:“咱們拉了他往四姑娘房里去,引他瞧瞧畫兒,叫他醒一醒才好?!??
(1).寶釵評(píng)價(jià)香菱苦志學(xué)詩(shī)、精血誠(chéng)聚的精神時(shí),用了三個(gè)字來形容,請(qǐng)從文段中找出這三個(gè)字。
、 、
(2).對(duì)文段的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )?
A.寶釵以香菱學(xué)詩(shī)為例,趁勢(shì)勸說寶玉也應(yīng)勤讀詩(shī)書,成就一番功名。?
B.對(duì)香菱學(xué)詩(shī)的行為,黛玉是教,寶玉是贊,而寶釵則表現(xiàn)出了不理解。?
C.寶玉面對(duì)苦學(xué)的香菱,聽著寶釵的勸導(dǎo),大受感動(dòng),雖然不答,但決心以后苦讀勤書。?
D.這一番對(duì)話的安排,作者是有其深意的。對(duì)香菱學(xué)詩(shī)的態(tài)度突出了寶玉、寶釵兩人性格之迥異。
(3).對(duì)香菱努力學(xué)詩(shī)的原因的分析,不正確的一項(xiàng)是( )?
A.香菱素賦情性,潛質(zhì)一旦發(fā)掘,做詩(shī)就成了興趣、樂趣,故而她苦志學(xué)詩(shī)。?
B.香菱努力做詩(shī)是為了改變自己的地位,改變大家對(duì)自己的看法。?
C.香菱心里羨慕詩(shī)社,努力做詩(shī)就是要為加入詩(shī)社創(chuàng)造條件。?
D.香菱隨寶釵住進(jìn)大觀園,她有了向黛玉學(xué)習(xí)做詩(shī)的機(jī)會(huì)和時(shí)間,故而十分珍惜。
科目:czyw 來源: 題型:048
閱讀短文,回答問題。
(一)香菱聽了,便拿了詩(shī)找黛玉。黛玉看時(shí),只見寫道是:
月掛中天夜色寒,清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。
詩(shī)人助興常思玩,野客添愁不忍觀。
翡翠樓邊懸玉鏡,珍珠簾外掛冰盤。
良宵何用燒銀燭,晴彩輝煌映畫欄。
黛玉笑道:“意思卻有,只是措詞不雅。皆因你看的詩(shī)少,被他縛住了……”
(二)
眾人因問黛玉作的如何。黛玉道:“自然算難為他了,只是還不好。這一首過于穿鑿了,還得另作。”眾人因要詩(shī)看時(shí),只見作道:
非銀非水映窗寒,試看晴空護(hù)玉盤。
淡淡梅花香欲染,絲絲柳帶露初干。
只疑殘粉涂金砌,恍若輕霜抹玉欄。
夢(mèng)醒西樓人跡絕,余容猶可隔簾看。寶釵笑道:“不像吟月了,月字底下添一個(gè)‘色’字倒還使得,你看句句倒是月色。這也罷了,原來詩(shī)從胡說來,再遲幾天就好了?!?/P>
(1)香菱的第一首詩(shī),黛玉為何評(píng)其“措詞不雅”?
(2)香菱寫的第二首詠月詩(shī),黛玉評(píng)談“過于穿鑿”,寶釵說,是吟月色,不是吟月。你認(rèn)為她們?cè)u(píng)得準(zhǔn)確嗎?為什么?
科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源:新教材新學(xué)案 語文九年級(jí)上冊(cè) 題型:048
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閱讀課文的片段,回答后面的問題。
1.先在選文中用橫線標(biāo)出正面描寫香菱學(xué)詩(shī)的有關(guān)語句,再在文章右邊相應(yīng)的空白處寫點(diǎn)“旁批”,可從描寫方法、表達(dá)效果等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 2.黛玉對(duì)香菱所寫的前兩首詩(shī),給的“評(píng)語”分別是“措詞不雅”和“過于穿鑿”,請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這兩首詩(shī)的理解,說說它們的“措詞不雅”和“過于穿鑿”分別表現(xiàn)在哪里?把你的看法分別寫在上文右邊A、B空白處。 3.香菱所寫的前兩首詩(shī)“措詞不雅”和“過于穿鑿”的根本原因是什么?這對(duì)我們學(xué)習(xí)寫作有什么啟示? ________________ 4.香菱從向黛玉請(qǐng)教,到三易其詩(shī),最終夢(mèng)中得詩(shī)。這一過程,反映了治學(xué)要經(jīng)歷的三個(gè)階段,驗(yàn)證了古人所說的治學(xué)的三個(gè)境界。請(qǐng)用直線把這三個(gè)“境界”與所屬的“階段”連接起來。
5.寶釵說香菱“本來呆頭呆腦的”“這個(gè)人定要瘋了”,黛玉卻說香菱是“一個(gè)極聰敏伶俐的人”,兩人的看法是否矛盾?為什么? ________________ 6.《香菱學(xué)詩(shī)》這篇課文節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第48回,小說中這一回的標(biāo)題是“慕雅女雅集苦吟詩(shī)”,請(qǐng)你結(jié)合閱讀課文的感受,說說課文用這個(gè)標(biāo)題好,還是用“香菱學(xué)詩(shī)”好?為什么? ________________ | |||||
科目:czyw 來源:2011-2012學(xué)年河南省安陽(yáng)市招模擬考試語文試卷(一)(解析版) 題型:詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面一蓄詩(shī)。完成題目。(4分)
雁門太守行
李 賀
黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗舞。
角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。
報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死。
1.據(jù)說王安石對(duì)此詩(shī)首聯(lián)提出疑問:“方黑云壓城,豈有向日之甲光?”請(qǐng)從詩(shī)歌賞析角度為王安石解疑。(2分)
2.“報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死”一聯(lián)表現(xiàn)了怎樣的思想感情?(2分)
科目:czyw 來源:2012屆江蘇省錫中實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
(三)(6分)
說“屏” 陳從周
①“屏”,我們一般都稱“屏風(fēng)”,這是很富有詩(shī)意的名詞。記得童年與家人在庭院納涼,母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”的詩(shī)句,其情境真夠令人銷魂的了。后來每次讀到詩(shī)詞中詠屏的佳句,見到古畫中的屏,便不禁心生向往之情。因?yàn)檠芯抗糯ㄖ?,接觸到這種似隔非隔、在空間中起著神秘作用的東西,更覺得它實(shí)在微妙。我們的先人,擅長(zhǎng)在屏上做這種功能與美感相結(jié)合的文章,關(guān)鍵是在一個(gè)“巧”字上。怪不得直至今日,外國(guó)人還都齊聲稱道。
②屏可以分隔室內(nèi)室外。過去的院子或天井中,為避免從門外直接望見廳室,必置一屏,上面有書有畫,既起分隔作用,又是藝術(shù)點(diǎn)綴,而且可以擋風(fēng)。而空間上還是流通的,如今稱為“流動(dòng)空間”。小時(shí)候廳上來了客人,就躲在屏后望一下。舊社會(huì)男女有別,雙方不能見面,只得借助屏風(fēng)了。古代的畫中常見室內(nèi)置屏,它與帷幕起著同一作用。在古時(shí)皇家的宮廷中,屏就用得更普遍了。
③從前女子的房中,一般都要有屏,屏者,障也,可以緩沖一下視線。《牡丹亭》“游園”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句,用錦屏人來代指閨中女郎。按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度,分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等,因而在藝術(shù)上有雅俗之別,同時(shí)也顯露了使用人不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平。
④屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井,直到書齋、閨房,皆可置之,因?yàn)閳?chǎng)合不同,自然因地制宜,大小由人了。近來我也注意到,屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍,可是總勾不起我的詩(shī)意,原因似乎是造型不夠輕巧,色彩又覺傖俗,繪畫尚少詩(shī)意。這是因?yàn)橹谱髡吆褪褂谜邲]有認(rèn)識(shí)到屏在建筑美中應(yīng)起的作用,僅僅把它當(dāng)作活動(dòng)門板來用的緣故。其實(shí),屏的設(shè)置,在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面,均要做到得體才是。
⑤屏是真夠吸引人的,“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”,也夠得一些閑滋味,未始不能起一點(diǎn)文化休憩的作用。聰明的建筑師、家具師們,以你們的智慧,必能有超越前人的創(chuàng)作,誠(chéng)如是,則我寫這篇小文章,也就不為徒勞了。
【小題1】、通讀全文,說說屏的主要作用有哪些。(2分)
【小題2】、第③段劃線句主要運(yùn)用了什么說明方法?有何作用?(2分)
【小題3】、文中引用了不少古詩(shī)詞,說說有什么作用。(2分)
科目:czyw 來源:2011-2012學(xué)年山東省樂陵市九年級(jí)一練語文試卷(解析版) 題型:詩(shī)歌鑒賞
山園小梅(6分)
林逋
眾芳搖落①獨(dú)暄妍②,占盡風(fēng)情向小園。
疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏。
霜禽③欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂④。
幸有微吟⑤可相狎⑥,不須檀板共金樽⑦。
注釋:①眾芳搖落:百花凋謝。 ②暄妍:明媚美麗。③霜禽:冬天的禽鳥。④合斷魂:一定會(huì)喜愛得要命。⑤微吟:低聲地吟唱。這里指作詩(shī)。⑥狎:親近而態(tài)度不莊重。⑦不須檀板共金樽:用不著俗人敲著檀板唱歌、執(zhí)著金杯飲酒來湊趣。
1.這首詩(shī)的首聯(lián)直接抒發(fā)了作者對(duì)梅花的贊賞,其中“_______”和“______”兩個(gè)字突出了梅花不同凡響的性格和與眾不同的生活環(huán)境。(2分)
2.請(qǐng)對(duì)這首詩(shī)的頷聯(lián)進(jìn)行賞析。(2分)
3.這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的感情?(2分)
科目:czyw 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
(三)(6分)
說“屏” 陳從周
①“屏”,我們一般都稱“屏風(fēng)”,這是很富有詩(shī)意的名詞。記得童年與家人在庭院納涼,母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”的詩(shī)句,其情境真夠令人銷魂的了。后來每次讀到詩(shī)詞中詠屏的佳句,見到古畫中的屏,便不禁心生向往之情。因?yàn)檠芯抗糯ㄖ?,接觸到這種似隔非隔、在空間中起著神秘作用的東西,更覺得它實(shí)在微妙。我們的先人,擅長(zhǎng)在屏上做這種功能與美感相結(jié)合的文章,關(guān)鍵是在一個(gè)“巧”字上。怪不得直至今日,外國(guó)人還都齊聲稱道。
②屏可以分隔室內(nèi)室外。過去的院子或天井中,為避免從門外直接望見廳室,必置一屏,上面有書有畫,既起分隔作用,又是藝術(shù)點(diǎn)綴,而且可以擋風(fēng)。而空間上還是流通的,如今稱為“流動(dòng)空間”。小時(shí)候廳上來了客人,就躲在屏后望一下。舊社會(huì)男女有別,雙方不能見面,只得借助屏風(fēng)了。古代的畫中常見室內(nèi)置屏,它與帷幕起著同一作用。在古時(shí)皇家的宮廷中,屏就用得更普遍了。
③從前女子的房中,一般都要有屏,屏者,障也,可以緩沖一下視線。《牡丹亭》“游園”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句,用錦屏人來代指閨中女郎。按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度,分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等,因而在藝術(shù)上有雅俗之別,同時(shí)也顯露了使用人不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平。
④屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井,直到書齋、閨房,皆可置之,因?yàn)閳?chǎng)合不同,自然因地制宜,大小由人了。近來我也注意到,屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍,可是總勾不起我的詩(shī)意,原因似乎是造型不夠輕巧,色彩又覺傖俗,繪畫尚少詩(shī)意。這是因?yàn)橹谱髡吆褪褂谜邲]有認(rèn)識(shí)到屏在建筑美中應(yīng)起的作用,僅僅把它當(dāng)作活動(dòng)門板來用的緣故。其實(shí),屏的設(shè)置,在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面,均要做到得體才是。
⑤屏是真夠吸引人的,“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”,也夠得一些閑滋味,未始不能起一點(diǎn)文化休憩的作用。聰明的建筑師、家具師們,以你們的智慧,必能有超越前人的創(chuàng)作,誠(chéng)如是,則我寫這篇小文章,也就不為徒勞了。
1.、通讀全文,說說屏的主要作用有哪些。(2分)
2.、第③段劃線句主要運(yùn)用了什么說明方法?有何作用?(2分)
3.、文中引用了不少古詩(shī)詞,說說有什么作用。(2分)
科目:czyw 來源: 題型:
山園小梅(6分)
林逋
眾芳搖落①獨(dú)暄妍②,占盡風(fēng)情向小園。
疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏。
霜禽③欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂④。
幸有微吟⑤可相狎⑥,不須檀板共金樽⑦。
注釋:①眾芳搖落:百花凋謝。 ②暄妍:明媚美麗。③霜禽:冬天的禽鳥。④合斷魂:一定會(huì)喜愛得要命。⑤微吟:低聲地吟唱。這里指作詩(shī)。⑥狎:親近而態(tài)度不莊重。⑦不須檀板共金樽:用不著俗人敲著檀板唱歌、執(zhí)著金杯飲酒來湊趣。
1.這首詩(shī)的首聯(lián)直接抒發(fā)了作者對(duì)梅花的贊賞,其中“_______”和“______”兩個(gè)字突出了梅花不同凡響的性格和與眾不同的生活環(huán)境。(2分)
2.請(qǐng)對(duì)這首詩(shī)的頷聯(lián)進(jìn)行賞析。(2分)
3.這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的感情?(2分)
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
科目:czyw 來源:2012屆河南省安陽(yáng)市九年級(jí)中招模擬考試語文試卷(一)(帶解析) 題型:詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面一蓄詩(shī)。完成題目。(4分)
雁門太守行
李 賀
黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗舞。
角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。
報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死。
【小題1】據(jù)說王安石對(duì)此詩(shī)首聯(lián)提出疑問:“方黑云壓城,豈有向日之甲光?”請(qǐng)從詩(shī)歌賞析角度為王安石解疑。(2分)
【小題2】“報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死”一聯(lián)表現(xiàn)了怎樣的思想感情?(2分)
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
(三)(6分)
說“屏” 陳從周
①“屏”,我們一般都稱“屏風(fēng)”,這是很富有詩(shī)意的名詞。記得童年與家人在庭院納涼,母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”的詩(shī)句,其情境真夠令人銷魂的了。后來每次讀到詩(shī)詞中詠屏的佳句,見到古畫中的屏,便不禁心生向往之情。因?yàn)檠芯抗糯ㄖ?,接觸到這種似隔非隔、在空間中起著神秘作用的東西,更覺得它實(shí)在微妙。我們的先人,擅長(zhǎng)在屏上做這種功能與美感相結(jié)合的文章,關(guān)鍵是在一個(gè)“巧”字上。怪不得直至今日,外國(guó)人還都齊聲稱道。
②屏可以分隔室內(nèi)室外。過去的院子或天井中,為避免從門外直接望見廳室,必置一屏,上面有書有畫,既起分隔作用,又是藝術(shù)點(diǎn)綴,而且可以擋風(fēng)。而空間上還是流通的,如今稱為“流動(dòng)空間”。小時(shí)候廳上來了客人,就躲在屏后望一下。舊社會(huì)男女有別,雙方不能見面,只得借助屏風(fēng)了。古代的畫中常見室內(nèi)置屏,它與帷幕起著同一作用。在古時(shí)皇家的宮廷中,屏就用得更普遍了。
③從前女子的房中,一般都要有屏,屏者,障也,可以緩沖一下視線?!赌档ねぁ贰坝螆@”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句,用錦屏人來代指閨中女郎。按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度,分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等,因而在藝術(shù)上有雅俗之別,同時(shí)也顯露了使用人不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平。
④屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井,直到書齋、閨房,皆可置之,因?yàn)閳?chǎng)合不同,自然因地制宜,大小由人了。近來我也注意到,屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍,可是總勾不起我的詩(shī)意,原因似乎是造型不夠輕巧,色彩又覺傖俗,繪畫尚少詩(shī)意。這是因?yàn)橹谱髡吆褪褂谜邲]有認(rèn)識(shí)到屏在建筑美中應(yīng)起的作用,僅僅把它當(dāng)作活動(dòng)門板來用的緣故。其實(shí),屏的設(shè)置,在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面,均要做到得體才是。
⑤屏是真夠吸引人的,“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”,也夠得一些閑滋味,未始不能起一點(diǎn)文化休憩的作用。聰明的建筑師、家具師們,以你們的智慧,必能有超越前人的創(chuàng)作,誠(chéng)如是,則我寫這篇小文章,也就不為徒勞了。
1.、通讀全文,說說屏的主要作用有哪些。(2分)
2.、第③段劃線句主要運(yùn)用了什么說明方法?有何作用?(2分)
3.、文中引用了不少古詩(shī)詞,說說有什么作用。(2分)
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