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韓非子主張治國“以法為本”“法不阿貴”,答案解析

科目:gzls 來源: 題型:

韓非子主張治國“以法為本”“法不阿貴”,他的這種思想                                       (    )

       ①仍有一定的現實意義                            ②與當今“以法治國”有本質區(qū)別

       ③符合當時社會發(fā)展的潮流                     ④強調法律的至高無上地位

       A.①②③④            B.②③④                C.①②③               D.①③④

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科目:gzls 來源: 題型:

韓非主張治國“以法為本”,“法不阿貴”。他的這種思想

①至今仍有一定的現實意義②與當今“依法治國”有本質區(qū)別③符合當時社會發(fā)展的潮流④強調法律的地位

A. ①②③④   B. ②③④    C. ①②③       D. ①③④

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科目:gzls 來源: 題型:

韓非主張治國“以法為本”,“法不阿貴”。他的這種思想(    )

①至今仍一定的現實意義②與當今“依法治國”有本質區(qū)別③符合當時社會發(fā)展的潮流④強調法律的地位

A、①②③④     B、②③④       C、①②③       D、①③④

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科目:gzls 來源: 題型:

韓非主張治國“以法為本” "法不阿貴”。他的這種思想(   )

(1)仍有一定的現實意義    (2)與當今“依法治國”有本質區(qū)別

(3)符合當時社會發(fā)展的潮流(4)強調法律至高無上的地位

A、(1)(2)(3)(4)       B、(2)(3)(4)      C、(1)(2)(3)       D、(1)(3)(4)

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科目:gzls 來源: 題型:

秦王嬴政讀韓非子的書,感嘆曰:“寡人得見此人,與之游,死不恨矣!”你認為嬴政發(fā)此感慨的最主要原因是                                               

A.韓非子認為今勝與昔,“世異則事異,事異則備變”   

B.韓非子主張“法不阿貴”、“以法為本”  

C.韓非子主張君主專制,中央集權

D.韓非子提出“富國以農”,認為耕可得以富,戰(zhàn)可得以貴

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科目:gzls 來源:2010年北京五中高二第一學期期中考試歷史卷 題型:選擇題

秦王嬴政讀韓非子的書,感嘆曰:“寡人得見此人,與之游,死不恨矣!”你認為嬴政發(fā)此感慨的最主要原因是                 

A.韓非子認為今勝與昔,“世異則事異,事異則備變”   

B.韓非子主張“法不阿貴”、“以法為本”  

C.韓非子主張君主專制,中央集權

D.韓非子提出“富國以農”,認為耕可得以富,戰(zhàn)可得以貴

 

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科目:gzls 來源: 題型:

韓非子主張“以法為本”,黃宗羲提倡“法治”,兩者的主張都(     )

A.反映了各自所代表的階級利益要求         B.體現了各自時代的經濟特征

C.符合各自時代的發(fā)展要求                 D.推動了各自時代的社會進步

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科目:gzls 來源: 題型:

秦王嬴政讀韓非子的書,感嘆曰:“寡人得見此人,與之游,死不恨矣!”你認為嬴政發(fā)此感慨地最主要原因是    (     )

A、韓非子主張君主專制,中央集權 

B、韓非子主張“法不阿貴”、“以法為本”  

C、韓非子認為今勝與昔,“世異則事異,事異則備變”

D、韓非子提出“富國以農”,認為耕可得以富,戰(zhàn)可得以貴

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科目:gzls 來源:2010年北京五中高二第一學期期中考試歷史卷 題型:單選題

秦王嬴政讀韓非子的書,感嘆曰:“寡人得見此人,與之游,死不恨矣!”你認為嬴政發(fā)此感慨的最主要原因是                                               

A.韓非子認為今勝與昔,“世異則事異,事異則備變”
B.韓非子主張“法不阿貴”、“以法為本”
C.韓非子主張君主專制,中央集權
D.韓非子提出“富國以農”,認為耕可得以富,戰(zhàn)可得以貴

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科目:gzls 來源: 題型:單選題

秦王嬴政讀韓非子的書,感嘆曰:“寡人得見此人,與之游,死不恨矣!”你認為嬴政發(fā)此感慨最主要原因是


  1. A.
    韓非子主張君主專制,中央集權
  2. B.
    韓非子主張“法不阿貴”、“以法為本”
  3. C.
    韓非子認為今勝與昔,“世異則事異,事異則備變”
  4. D.
    韓非子提出“富國以農”,認為耕可得以富,戰(zhàn)可得以貴

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科目:gzls 來源:2013-2014學年浙江省臺州市高三上學期期末考試歷史試卷(解析版) 題型:綜合題

法制建設的不斷進步印證了人類政治文明前進的軌跡。閱讀下列材料,回答問題。

材料一? “治民無常,唯以法治……明主之所制其臣者,二柄而已矣。二柄者,刑德也。何謂刑德?曰:殺戮之謂刑,慶賞之謂德。為人臣者畏誅罰而利慶賞……故法者,王之本也?!?/span>

——《韓非子》

材料二? 政體有三種:共和政體、君主政體、專制政體。用最無學識的人的觀念就是以發(fā)現它們的性質。我假定了三個定義,或毋寧說是三個事實:共和政體是全體人民或僅僅一部分人民握有最高的政體;君主政體是由單獨一個人執(zhí)政,不過遵照固定的和確定了的法律;專制政體是既無法律又無規(guī)章,由單獨一個人按照一人的意志與反復無常的性情領導一切。

——[]孟德斯鳩《論法精神》

材料三? 全國人大先后通過1988年的七屆一次會議、1993年的八屆一次會議和1999年的九屆二次會議對1982年憲法的部分條文進行了三次修正。其中1993年憲法修正案……將憲法中關于國家實行“計劃經濟”的規(guī)定修改為國家實行“社會主義市場經濟”、“國家加強經濟立法,完善宏觀調控”。1999年憲法修正案……將“中華人民共和國實行依法治國,建設社會主義法治國家”加進了憲法第五條?!趹椃ǖ谑粭l中明確寫上“在法律規(guī)定范圍內個體經濟、私營經濟等非公有制經濟,是社會主義市場經濟的重要組成部分?!?/span>

——摘自李正華《〈中華人民共和國憲法〉制訂與修改、修正的歷史考察》

1)根據材料一概括韓非子的治國理念。結合所學知識,分析法家思想對中國古代社會發(fā)展的影響。(3分)

2)材料二中孟德斯鳩所說的“君主政體”的本質特征是什么?拿破侖在改造法國社會的實踐中又是如何體現這種政體的?(5分)

3)用一句話概括1982年憲法的歷史地位。根據材料三并結合所學業(yè)知識分析1993年和1999年憲法修正案的意義。(5分)

 

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科目:gzls 來源:山西省實驗中學2007-2008學年高三年級第一次月考試題、歷史 題型:013

春秋戰(zhàn)國時期是中國歷史上的大變革時期,據此回答下題。

(1)

春秋戰(zhàn)國時期出現了我國古代歷史上第一次墾荒高潮,其根本原因是( ?。?/P>

[  ]

A.

大量可供開墾荒地存在

B.

鐵器和牛耕的推廣使用

C.

統(tǒng)治者鼓勵墾荒

D.

勞動者積極性的提高

(2)

春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭促進民族融合主要體現在(  )

[  ]

A.

少數民族大量遷往內地與華夏族雜居

B.

中原諸侯國抵御了邊地少數民族的進犯

C.

華夏族與周邊戎、狄等各族的接觸頻繁

D.

齊桓公等霸主進行了政治、軍事改革

(3)

《史記·商君列傳》載:“商君相秦十年,宗室貴族多怨望。”這主要是因為商鞅變法( ?。?/P>

[  ]

A.

允許工商者入仕為官

B.

準許土地自由買賣

C.

承認土地歸私人所有

D.

規(guī)定按軍功授爵賜田

(4)

春秋時的諸侯國與戰(zhàn)國的諸侯國最大的不同是(  )

[  ]

A.

領地的大小

B.

國家的實力

C.

政權的性質

D.

對周王的態(tài)度

(5)

“為無為,事無事,味無味。大小多少,報怨以德。圖難於其易,為大於其細。天下難事必作於易。天下大事必作於細。是以圣人終不為大,故能成其大。夫輕諾必寡信。多易必多難。是以圣人猶難之,故終無難矣?!睂儆谀膫€學派的觀點( ?。?/P>

[  ]

A.

法家

B.

儒家

C.

道家

D.

墨家

(6)

韓非子法家思想的理論基礎是( ?。?/P>

[  ]

A.

歷史是向前發(fā)展的,當代必然勝過古代

B.

以法為本

C.

法不阿貴

D.

君主專制中央集權

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科目:gzls 來源: 題型:

戰(zhàn)國時期的有一學派提出“以法為本”和“法不阿貴”,這一派別的代表人物是(    )

A.孔子     B.韓非子   C.莊子     D.墨子

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科目:gzls 來源:2012-2013學年吉林實驗中學高二上期期末考試歷史卷(帶解析) 題型:單選題

韓非子認為:除國君外,無論貴賤,一律要受法的約束,“法不阿貴”。對此理解最為準確的是

A.以法治國,建立法治國家B.否定貴族特權,維護君主專制
C.否定貴族特權,維護人民權利D.在法律面前人人平等

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科目:gzls 來源: 題型:

歷史上的社會轉型期,在政治、經濟、文化等方面往往會出現重大的發(fā)展與變革,是我們認識和把握歷史的關鍵。

回答:(1)春秋戰(zhàn)國時期,孔子在教育方面、孟子和韓非子在治國方面的哪些思想反映了當時的社會變革?

材料一縉紳雖位極人臣,不由進士者,終不為美。

--《唐摭言》

高祖(隋文帝)既受命,……置三師、三公及尚書、門下……等省。

--《隋書-百官志》

居人之稅,秋夏兩征之,……征夏稅無過六月,科稅無過十一月。

--《舊唐書-食貨志》

(2)隋唐時期,在政治經濟制度方面出現了許多重大變革。材料一分別反映了隋唐哪些制度的改革與創(chuàng)新?結合所學知識指出其主要的創(chuàng)新之處。

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科目:gzls 來源:2014屆吉林實驗中學高二上期期末考試歷史卷(解析版) 題型:選擇題

韓非子認為:除國君外,無論貴賤,一律要受法的約束,“法不阿貴”。對此理解最為準確的是

A.以法治國,建立法治國家                B.否定貴族特權,維護君主專制

C.否定貴族特權,維護人民權利             D.在法律面前人人平等

 

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科目:gzls 來源:2015屆河北省高二9月調研考試歷史試卷(解析版) 題型:選擇題

 孔子是儒家文化創(chuàng)始人。下列主張屬于孔子思想的是

A. “己所不欲,勿施于人”      B. “民貴君輕”、“政在得民”

C. “兼愛”、“非攻”、“尚賢”    D. “以法為本”、“法不阿貴”

 

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科目:gzls 來源:四川省高考真題 題型:材料題

歷史上的社會轉型期,在政治、經濟、文化等方面往往會出現重大的發(fā)展與變革,是我們認識和把握歷史的關鍵。
回答:
(1)春秋戰(zhàn)國時期,孔子在教育方面、孟子和韓非子在治國方面的哪些思想反映了當時的社會變革?
___________________________________________________________________________________________
材料一 縉紳雖位極人臣,不由進士者,終不為美。
——《唐摭言》
高祖(隋文帝)既受命,……置三師、三公及尚書、門下……等省。
——《隋書——百官志》
居人之稅,秋夏兩征之,……征夏稅無過六月,科稅無過十一月。
——《舊唐書——食貨志》
(2)隋唐時期,在政治經濟制度方面出現了許多重大變革。材料一分別反映了隋唐哪些制度的改革與創(chuàng)新?結合所學知識指出其主要的創(chuàng)新之處。
___________________________________________________________________________________________
(3)甲午中日戰(zhàn)爭后至五四運動前,中國社會的現代化(或稱近代化)步伐加快。結合所學知識,分別概括其在政治、經濟、思想方面的重要變化。
___________________________________________________________________________________________
材料二 圖1是1978年安徽省鳳陽縣小崗生產隊部分農民簽訂的一份包干合同書,圖2是全國工業(yè)總產值的所有制結構圖(改編自國家統(tǒng)計局《新中國五十五年統(tǒng)計資料匯編》)。

圖1

圖2
(4)改革開放以來,我國社會經濟體制發(fā)生了重大轉變。結合所學知識回答:材料二中圖1預示著當時農村即將實行什么經濟體制?圖2反映了城市經濟體制改革中什么現象的變化?它表明所有制轉變的方向是什么?
___________________________________________________________________________________________
(5)歷史發(fā)展啟示我們,應該如何面對社會轉型?
___________________________________________________________________________________________

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科目:gzls 來源:江西宜春中學2008-2009學年度高二月考歷史試題 題型:045

歷史上的社會轉型期,在政治、經濟、文化等方面往往會出現重大的發(fā)展與變革,是我們認識和把握歷史的關鍵。

回答:(1)春秋戰(zhàn)國時期,孔子在教育方面、孟子和韓非子在治國方面的哪些思想反映了當時的社會變革?

  材料:縉紳雖位極人臣,不由進士者,終不為美。

──《唐摭言》

  高祖(隋文帝)既受命,……置三師、三公及尚書、門下……等省。

──《隋書·百官志》

  居人之稅,秋夏兩征之,……征夏稅無過六月,科稅無過十一月。

──《舊唐書·食貨志》

(2)隋唐時期,在政治經濟制度方面出現了許多重大變革。材料分別反映了隋唐哪些制度的改革與創(chuàng)新?結合所學知識指出其主要的創(chuàng)新之處。

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科目:gzls 來源:教材完全解讀 高中歷史3 必修 岳麓版課標版 岳麓版課標版 題型:013

明清之際的中國經歷著翻天覆地的變化,出現了反封建的民主思想。回答下題。

(1)

(2005年鄭州二模)韓非子主張建立君主專制,而黃宗羲則認為“君主是天下之大害”,其主要原因是

[  ]

A.

他們的階級屬性不同

B.

他們所處的時代不同

C.

他們所受的教育不同

D.

他們對外界的了解程度不同

(2)

明末清初產生民主思想的直接原因是

[  ]

A.

抗清斗爭的高漲

B.

對文字獄的抗爭

C.

西方民主思想的傳入

D.

商品經濟的發(fā)展和封建制度的日益腐朽

(3)

在下列經世致用的思想中,最具現實意義的是

[  ]

A.

土地賦稅制度改革

B.

整頓吏治

C.

司法制度改革

D.

工商皆本

(4)

明清時期早期民主啟蒙思想的一致主張是

①反對君主專制

②提倡“法治”

③倡導天賦人權

④建立資本主義社會

[  ]

A.

①②③

B.

①②

C.

②④

D.

①③

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