科目:gzls 來源: 題型:
韓非子主張治國“以法為本”“法不阿貴”,他的這種思想 ( )
①仍有一定的現實意義 ②與當今“以法治國”有本質區(qū)別
③符合當時社會發(fā)展的潮流 ④強調法律的至高無上地位
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
科目:gzls 來源: 題型:
韓非主張治國“以法為本”,“法不阿貴”。他的這種思想
①至今仍有一定的現實意義②與當今“依法治國”有本質區(qū)別③符合當時社會發(fā)展的潮流④強調法律的地位
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④
科目:gzls 來源: 題型:
韓非主張治國“以法為本”,“法不阿貴”。他的這種思想( )
①至今仍一定的現實意義②與當今“依法治國”有本質區(qū)別③符合當時社會發(fā)展的潮流④強調法律的地位
A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①③④
科目:gzls 來源: 題型:
韓非主張治國“以法為本” "法不阿貴”。他的這種思想( )
(1)仍有一定的現實意義 (2)與當今“依法治國”有本質區(qū)別
(3)符合當時社會發(fā)展的潮流(4)強調法律至高無上的地位
A、(1)(2)(3)(4) B、(2)(3)(4) C、(1)(2)(3) D、(1)(3)(4)
科目:gzls 來源: 題型:
秦王嬴政讀韓非子的書,感嘆曰:“寡人得見此人,與之游,死不恨矣!”你認為嬴政發(fā)此感慨的最主要原因是
A.韓非子認為今勝與昔,“世異則事異,事異則備變”
B.韓非子主張“法不阿貴”、“以法為本”
C.韓非子主張君主專制,中央集權
D.韓非子提出“富國以農”,認為耕可得以富,戰(zhàn)可得以貴
科目:gzls 來源:2010年北京五中高二第一學期期中考試歷史卷 題型:選擇題
秦王嬴政讀韓非子的書,感嘆曰:“寡人得見此人,與之游,死不恨矣!”你認為嬴政發(fā)此感慨的最主要原因是
A.韓非子認為今勝與昔,“世異則事異,事異則備變”
B.韓非子主張“法不阿貴”、“以法為本”
C.韓非子主張君主專制,中央集權
D.韓非子提出“富國以農”,認為耕可得以富,戰(zhàn)可得以貴
科目:gzls 來源: 題型:
韓非子主張“以法為本”,黃宗羲提倡“法治”,兩者的主張都( )
A.反映了各自所代表的階級利益要求 B.體現了各自時代的經濟特征
C.符合各自時代的發(fā)展要求 D.推動了各自時代的社會進步
科目:gzls 來源: 題型:
秦王嬴政讀韓非子的書,感嘆曰:“寡人得見此人,與之游,死不恨矣!”你認為嬴政發(fā)此感慨地最主要原因是 ( )
A、韓非子主張君主專制,中央集權
B、韓非子主張“法不阿貴”、“以法為本”
C、韓非子認為今勝與昔,“世異則事異,事異則備變”
D、韓非子提出“富國以農”,認為耕可得以富,戰(zhàn)可得以貴
科目:gzls 來源:2010年北京五中高二第一學期期中考試歷史卷 題型:單選題
秦王嬴政讀韓非子的書,感嘆曰:“寡人得見此人,與之游,死不恨矣!”你認為嬴政發(fā)此感慨的最主要原因是
| A.韓非子認為今勝與昔,“世異則事異,事異則備變” |
| B.韓非子主張“法不阿貴”、“以法為本” |
| C.韓非子主張君主專制,中央集權 |
| D.韓非子提出“富國以農”,認為耕可得以富,戰(zhàn)可得以貴 |
科目:gzls 來源: 題型:單選題
科目:gzls 來源:2013-2014學年浙江省臺州市高三上學期期末考試歷史試卷(解析版) 題型:綜合題
法制建設的不斷進步印證了人類政治文明前進的軌跡。閱讀下列材料,回答問題。
材料一? “治民無常,唯以法治……明主之所制其臣者,二柄而已矣。二柄者,刑德也。何謂刑德?曰:殺戮之謂刑,慶賞之謂德。為人臣者畏誅罰而利慶賞……故法者,王之本也?!?/span>
——《韓非子》
材料二? 政體有三種:共和政體、君主政體、專制政體。用最無學識的人的觀念就是以發(fā)現它們的性質。我假定了三個定義,或毋寧說是三個事實:共和政體是全體人民或僅僅一部分人民握有最高的政體;君主政體是由單獨一個人執(zhí)政,不過遵照固定的和確定了的法律;專制政體是既無法律又無規(guī)章,由單獨一個人按照一人的意志與反復無常的性情領導一切。
——[法]孟德斯鳩《論法精神》
材料三? 全國人大先后通過1988年的七屆一次會議、1993年的八屆一次會議和1999年的九屆二次會議對1982年憲法的部分條文進行了三次修正。其中1993年憲法修正案……將憲法中關于國家實行“計劃經濟”的規(guī)定修改為國家實行“社會主義市場經濟”、“國家加強經濟立法,完善宏觀調控”。1999年憲法修正案……將“中華人民共和國實行依法治國,建設社會主義法治國家”加進了憲法第五條?!趹椃ǖ谑粭l中明確寫上“在法律規(guī)定范圍內個體經濟、私營經濟等非公有制經濟,是社會主義市場經濟的重要組成部分?!?/span>
——摘自李正華《〈中華人民共和國憲法〉制訂與修改、修正的歷史考察》
(1)根據材料一概括韓非子的治國理念。結合所學知識,分析法家思想對中國古代社會發(fā)展的影響。(3分)
(2)材料二中孟德斯鳩所說的“君主政體”的本質特征是什么?拿破侖在改造法國社會的實踐中又是如何體現這種政體的?(5分)
(3)用一句話概括1982年憲法的歷史地位。根據材料三并結合所學業(yè)知識分析1993年和1999年憲法修正案的意義。(5分)
科目:gzls 來源:山西省實驗中學2007-2008學年高三年級第一次月考試題、歷史 題型:013
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科目:gzls 來源:2012-2013學年吉林實驗中學高二上期期末考試歷史卷(帶解析) 題型:單選題
韓非子認為:除國君外,無論貴賤,一律要受法的約束,“法不阿貴”。對此理解最為準確的是
| A.以法治國,建立法治國家 | B.否定貴族特權,維護君主專制 |
| C.否定貴族特權,維護人民權利 | D.在法律面前人人平等 |
科目:gzls 來源: 題型:
歷史上的社會轉型期,在政治、經濟、文化等方面往往會出現重大的發(fā)展與變革,是我們認識和把握歷史的關鍵。
回答:(1)春秋戰(zhàn)國時期,孔子在教育方面、孟子和韓非子在治國方面的哪些思想反映了當時的社會變革?
材料一縉紳雖位極人臣,不由進士者,終不為美。
--《唐摭言》
高祖(隋文帝)既受命,……置三師、三公及尚書、門下……等省。
--《隋書-百官志》
居人之稅,秋夏兩征之,……征夏稅無過六月,科稅無過十一月。
--《舊唐書-食貨志》
(2)隋唐時期,在政治經濟制度方面出現了許多重大變革。材料一分別反映了隋唐哪些制度的改革與創(chuàng)新?結合所學知識指出其主要的創(chuàng)新之處。
科目:gzls 來源:2014屆吉林實驗中學高二上期期末考試歷史卷(解析版) 題型:選擇題
韓非子認為:除國君外,無論貴賤,一律要受法的約束,“法不阿貴”。對此理解最為準確的是
A.以法治國,建立法治國家 B.否定貴族特權,維護君主專制
C.否定貴族特權,維護人民權利 D.在法律面前人人平等
科目:gzls 來源:2015屆河北省高二9月調研考試歷史試卷(解析版) 題型:選擇題
孔子是儒家文化創(chuàng)始人。下列主張屬于孔子思想的是
A. “己所不欲,勿施于人” B. “民貴君輕”、“政在得民”
C. “兼愛”、“非攻”、“尚賢” D. “以法為本”、“法不阿貴”
科目:gzls 來源:四川省高考真題 題型:材料題
| 歷史上的社會轉型期,在政治、經濟、文化等方面往往會出現重大的發(fā)展與變革,是我們認識和把握歷史的關鍵。 | ||
| 回答: (1)春秋戰(zhàn)國時期,孔子在教育方面、孟子和韓非子在治國方面的哪些思想反映了當時的社會變革? ___________________________________________________________________________________________ | ||
| 材料一 縉紳雖位極人臣,不由進士者,終不為美。 | ||
|
——《唐摭言》 | ||
| 高祖(隋文帝)既受命,……置三師、三公及尚書、門下……等省。 | ||
|
——《隋書——百官志》 | ||
| 居人之稅,秋夏兩征之,……征夏稅無過六月,科稅無過十一月。 | ||
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——《舊唐書——食貨志》 | ||
| (2)隋唐時期,在政治經濟制度方面出現了許多重大變革。材料一分別反映了隋唐哪些制度的改革與創(chuàng)新?結合所學知識指出其主要的創(chuàng)新之處。 ___________________________________________________________________________________________ (3)甲午中日戰(zhàn)爭后至五四運動前,中國社會的現代化(或稱近代化)步伐加快。結合所學知識,分別概括其在政治、經濟、思想方面的重要變化。 ___________________________________________________________________________________________ | ||
| 材料二 圖1是1978年安徽省鳳陽縣小崗生產隊部分農民簽訂的一份包干合同書,圖2是全國工業(yè)總產值的所有制結構圖(改編自國家統(tǒng)計局《新中國五十五年統(tǒng)計資料匯編》)。 | ||
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| (4)改革開放以來,我國社會經濟體制發(fā)生了重大轉變。結合所學知識回答:材料二中圖1預示著當時農村即將實行什么經濟體制?圖2反映了城市經濟體制改革中什么現象的變化?它表明所有制轉變的方向是什么? ___________________________________________________________________________________________ (5)歷史發(fā)展啟示我們,應該如何面對社會轉型? ___________________________________________________________________________________________ |
科目:gzls 來源:江西宜春中學2008-2009學年度高二月考歷史試題 題型:045
歷史上的社會轉型期,在政治、經濟、文化等方面往往會出現重大的發(fā)展與變革,是我們認識和把握歷史的關鍵。
回答:(1)春秋戰(zhàn)國時期,孔子在教育方面、孟子和韓非子在治國方面的哪些思想反映了當時的社會變革?
材料:縉紳雖位極人臣,不由進士者,終不為美。
──《唐摭言》
高祖(隋文帝)既受命,……置三師、三公及尚書、門下……等省。
──《隋書·百官志》
居人之稅,秋夏兩征之,……征夏稅無過六月,科稅無過十一月。
──《舊唐書·食貨志》
(2)隋唐時期,在政治經濟制度方面出現了許多重大變革。材料分別反映了隋唐哪些制度的改革與創(chuàng)新?結合所學知識指出其主要的創(chuàng)新之處。
科目:gzls 來源:教材完全解讀 高中歷史3 必修 岳麓版課標版 岳麓版課標版 題型:013
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