小琴與小鳳是形影不離的同桌好友。一次考試，小琴遇到了一道難題不會(huì)做，便示意小鳳，要小鳳給她小抄。小鳳不理會(huì)小琴，考完后，小琴質(zhì)問(wèn)小鳳：“你怎么這么不講義氣？”小鳳回答道：“作弊是違反紀(jì)律的，誰(shuí)叫你這么笨，這么簡(jiǎn)單的題竟然不會(huì)做！”兩個(gè)人不歡而散。雖是同桌，從此兩人不再說(shuō)話，而且兩個(gè)人的學(xué)習(xí)也有所下滑。

（1）請(qǐng)你對(duì)小琴和小鳳的言行進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。

（2）如果你是小鳳，會(huì)怎樣發(fā)展與小琴的友誼？

（3）請(qǐng)你分析一下小琴、小鳳學(xué)習(xí)下滑的原因。

2011年4月，按照廣安市委、廣安市政府和市教育局要求，今年畢業(yè)的初中生可以自愿選擇到職業(yè)中學(xué)、中專(zhuān)去就讀。小明今年初三畢業(yè)，他結(jié)合自己的實(shí)際，響應(yīng)號(hào)召，想選擇到職業(yè)中學(xué)去學(xué)習(xí)，可是家長(zhǎng)反對(duì)，于是他到心理咨詢(xún)室傾訴：“父母‘望子成龍、望女成鳳’心切，而我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但已經(jīng)盡力了，所以我對(duì)父母的對(duì)抗心理特別嚴(yán)重。我該怎么辦呢?”你認(rèn)為小鳳應(yīng)該

①理解父母的期望②繼續(xù)與父母對(duì)抗③理解父母的關(guān)愛(ài)④主動(dòng)與父母溝通交流

2011年4月，按照廣安市委、廣安市政府和市教育局要求，今年畢業(yè)的初中生可以自愿選擇到職業(yè)中學(xué)、中專(zhuān)去就讀。小明今年初三畢業(yè)，他結(jié)合自己的實(shí)際，響應(yīng)號(hào)召，想選擇到職業(yè)中學(xué)去學(xué)習(xí)，可是家長(zhǎng)反對(duì)，于是他到心理咨詢(xún)室傾訴：“父母‘望子成龍、望女成鳳’心切，而我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但已經(jīng)盡力了，所以我對(duì)父母的對(duì)抗心理特別嚴(yán)重。我該怎么辦呢?”你認(rèn)為小鳳應(yīng)該
①理解父母的期望②繼續(xù)與父母對(duì)抗③理解父母的關(guān)愛(ài)④主動(dòng)與父母溝通交流

1. A.
   ①②④
2. B.
   ①③④
3. C.
   ①②③
4. D.
   ②③④

2011年4月，按照廣安市委、廣安市政府和市教育局要求，今年畢業(yè)的初中生可以自愿選擇到職業(yè)中學(xué)、中專(zhuān)去就讀。小明今年初三畢業(yè)，他結(jié)合自己的實(shí)際，響應(yīng)號(hào)召，想選擇到職業(yè)中學(xué)去學(xué)習(xí)，可是家長(zhǎng)反對(duì)，于是他到心理咨詢(xún)室傾訴：“父母‘望子成龍、望女成鳳’心切，而我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但已經(jīng)盡力了，所以我對(duì)父母的對(duì)抗心理特別嚴(yán)重。我該怎么辦呢?”你認(rèn)為小鳳應(yīng)該
①理解父母的期望②繼續(xù)與父母對(duì)抗③理解父母的關(guān)愛(ài)④主動(dòng)與父母溝通交流

2011年4月，按照廣安市委、廣安市政府和市教育局要求，今年畢業(yè)的初中生可以自愿選擇到職業(yè)中學(xué)、中專(zhuān)去就讀。小明今年初三畢業(yè)，他結(jié)合自己的實(shí)際，響應(yīng)號(hào)召，想選擇到職業(yè)中學(xué)去學(xué)習(xí)，可是家長(zhǎng)反對(duì)，于是他到心理咨詢(xún)室傾訴：“父母‘望子成龍、望女成鳳’心切，而我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但已經(jīng)盡力了，所以我對(duì)父母的對(duì)抗心理特別嚴(yán)重。我該怎么辦呢?”你認(rèn)為小鳳應(yīng)該

①理解父母的期望②繼續(xù)與父母對(duì)抗③理解父母的關(guān)愛(ài)④主動(dòng)與父母溝通交流

 下列行為能體現(xiàn)自立的是

A．小海本打算參加夏令營(yíng)活動(dòng)，但聽(tīng)說(shuō)要自己洗衣服就放棄了

B．小馮家的分工是：媽媽做飯，爸爸打掃衛(wèi)生，小馮學(xué)習(xí)

C．小鳳總是每天自己調(diào)好鬧鐘，鬧鐘一響就立即起床

D．小楊的爸爸每天早上叫他起床，并幫他收拾好書(shū)包

2008年6月27日，在“抗震救災(zāi)英雄少年”頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，授予林浩等20名同學(xué)“抗震救災(zāi)英雄少年”稱(chēng)號(hào)，授予馬小鳳等30名同學(xué)“抗震救災(zāi)優(yōu)秀少年”稱(chēng)號(hào)。晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)宣布，高中三年級(jí)學(xué)生申龍、王佳明分別被保送升入北京大學(xué)和清華大學(xué)，歐陽(yáng)宇航、張博分別被保送到解放軍國(guó)防科技大學(xué)和解放軍裝甲兵工程學(xué)院。馬健等九名初中三年級(jí)學(xué)生也將根據(jù)本人意愿，分別保送到當(dāng)?shù)馗咧须A段的學(xué)校。上述事例說(shuō)明（    ）

①只要勇敢地負(fù)起責(zé)任，就會(huì)獲得社會(huì)的尊重和敬意

②主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，需要付出一定的代價(jià)，同時(shí)也有獲得回報(bào)的權(quán)利

③國(guó)家弘揚(yáng)社會(huì)正氣，培育良好道德風(fēng)尚

④過(guò)分夸大英雄事跡，不利于青少年健康成長(zhǎng)

A．①②③           B．②③④           C．①②④           D．①③④

材料一：王敏常常到網(wǎng)吧玩游戲，結(jié)識(shí)了網(wǎng)吧的一幫哥們兒。一天他們相約到外邊去“找錢(qián)”，在行竊時(shí)被人當(dāng)場(chǎng)抓住并扭送到公安機(jī)關(guān)。

材料二：小玲原來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，成績(jī)一般，但她在同桌小鳳的影響下，數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大提高。

(1)王敏、小玲發(fā)生上述變化的原因分別是什么？（2分）

(2)假如你是王敏的朋友，請(qǐng)你告訴他把“江湖義氣”看成友誼的危害。 (3分)

(3)以上兩則材料給我們什么啟示？（2分）

2008年6月27日，在“抗震救災(zāi)英雄少年”頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，授予林浩等20名同學(xué)“抗震救災(zāi)英雄少年”稱(chēng)號(hào)，授予馬小鳳等30名同學(xué)“抗震救災(zāi)優(yōu)秀少年”稱(chēng)號(hào)。晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)宣布，高中三年級(jí)學(xué)生申龍、王佳明分別被保送升入北京大學(xué)和清華大學(xué)，歐陽(yáng)宇航、張博分別被保送到解放軍國(guó)防科技大學(xué)和解放軍裝甲兵工程學(xué)院。馬健等九名初中三年級(jí)學(xué)生也將根據(jù)本人意愿，分別保送到當(dāng)?shù)馗咧须A段的學(xué)校。上述事例說(shuō)明（    ）
①只要勇敢地負(fù)起責(zé)任，就會(huì)獲得社會(huì)的尊重和敬意
②主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，需要付出一定的代價(jià)，同時(shí)也有獲得回報(bào)的權(quán)利
③國(guó)家弘揚(yáng)社會(huì)正氣，培育良好道德風(fēng)尚
④過(guò)分夸大英雄事跡，不利于青少年健康成長(zhǎng)

2008年6月26日，中央文明辦、教育部、團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)表彰了林浩等20名“抗震救災(zāi)英雄少年”和馬小鳳等30名“抗震救災(zāi)優(yōu)秀少年”。6月27日，四部門(mén)聯(lián)合發(fā)出通知，決定在未成年人中開(kāi)展向“抗震救災(zāi)英雄少年”和“抗震救災(zāi)優(yōu)秀少年”學(xué)習(xí)活動(dòng)。

廣大中小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)他們哪些可貴的品質(zhì)和精神?