科目：czsw 來(lái)源： 題型：

如圖是在顯微鏡下觀察到的人血細(xì)胞圖，請(qǐng)分析回答：
（1）在顯微鏡下觀察人血涂片時(shí)，視野中呈紅色、數(shù)量最多的是
[

②

②

]

紅細(xì)胞

紅細(xì)胞

（2）若人體某處受傷發(fā)炎時(shí)，病菌侵入，血液中的[

③

③

]

白細(xì)胞

白細(xì)胞

將
會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁，進(jìn)入該處把病菌包圍，吞噬掉．如進(jìn)行青霉素輸
液治療，則藥物在到達(dá)患處之前．首先到達(dá)心臟的

右心房

右心房

，經(jīng)過(guò)肺循環(huán)，又回到心
臟的

左心房

左心房

．
（3）小明想了解血液顏色與氧氣的關(guān)系．他抽取10毫升雞血，放進(jìn)一只試管并加入適量抗
凝劑．待血細(xì)胞沉淀后，他發(fā)現(xiàn)試管底部的血液呈暗紅色．倒去上層的血漿和部分白細(xì)
胞，然后將試管傾斜放置，10分鐘后．斜面的血液呈鮮紅色．小明的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明：血液由暗紅色轉(zhuǎn)變?yōu)轷r紅色是由于空氣中的氧氣

結(jié)合

結(jié)合

的結(jié)果．

科目：czsw 來(lái)源： 題型：043

分析說(shuō)明題。

(1)在兩支試管中分別加入相同的雞血，再分別向兩支試管中加入抗凝血?jiǎng)?如檸檬酸鈉)，向第一支試管中用嘴吹氣發(fā)現(xiàn)血液變暗紅，向第二支試管中用氣筒打氣，發(fā)現(xiàn)血液呈鮮紅色，為什么?

(2)下面是一位同學(xué)的血液化驗(yàn)單。請(qǐng)根據(jù)學(xué)過(guò)知識(shí)分析化驗(yàn)單上的各項(xiàng)指標(biāo)。

①該同學(xué)所檢查的幾項(xiàng)指標(biāo)是否正常?

②若有問(wèn)題，是什么問(wèn)題?應(yīng)采取什么方法治療?

科目：czsw 來(lái)源：生物教研室 題型：043

分析說(shuō)明題。

(1)在兩支試管中分別加入相同的雞血，再分別向兩支試管中加入抗凝血?jiǎng)?如檸檬酸鈉)，向第一支試管中用嘴吹氣發(fā)現(xiàn)血液變暗紅，向第二支試管中用氣筒打氣，發(fā)現(xiàn)血液呈鮮紅色，為什么?

(2)下面是一位同學(xué)的血液化驗(yàn)單。請(qǐng)根據(jù)學(xué)過(guò)知識(shí)分析化驗(yàn)單上的各項(xiàng)指標(biāo)。

①該同學(xué)所檢查的幾項(xiàng)指標(biāo)是否正常?

②若有問(wèn)題，是什么問(wèn)題?應(yīng)采取什么方法治療?

科目：czsw 來(lái)源：2009-2010學(xué)年蘇教版八年級(jí)（下）期末生物試卷（二）（解析版） 題型：解答題

如圖是在顯微鏡下觀察到的人血細(xì)胞圖，請(qǐng)分析回答：
（1）在顯微鏡下觀察人血涂片時(shí)，視野中呈紅色、數(shù)量最多的是
[______]______
（2）若人體某處受傷發(fā)炎時(shí)，病菌侵入，血液中的[______]______將
會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁，進(jìn)入該處把病菌包圍，吞噬掉．如進(jìn)行青霉素輸
液治療，則藥物在到達(dá)患處之前．首先到達(dá)心臟的______，經(jīng)過(guò)肺循環(huán)，又回到心
臟的______．
（3）小明想了解血液顏色與氧氣的關(guān)系．他抽取10毫升雞血，放進(jìn)一只試管并加入適量抗
凝劑．待血細(xì)胞沉淀后，他發(fā)現(xiàn)試管底部的血液呈暗紅色．倒去上層的血漿和部分白細(xì)
胞，然后將試管傾斜放置，10分鐘后．斜面的血液呈鮮紅色．小明的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明：血液由暗紅色轉(zhuǎn)變?yōu)轷r紅色是由于空氣中的氧氣______的結(jié)果．

科目：czsw 來(lái)源： 題型：

科目：czsw 來(lái)源：2009-2010學(xué)年江蘇省徐州市擷秀中學(xué)八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是在顯微鏡下觀察到的人血細(xì)胞圖，請(qǐng)分析回答：
（1）在顯微鏡下觀察人血涂片時(shí)，視野中呈紅色、數(shù)量最多的是
[______]______
（2）若人體某處受傷發(fā)炎時(shí)，病菌侵入，血液中的[______]______將
會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁，進(jìn)入該處把病菌包圍，吞噬掉．如進(jìn)行青霉素輸
液治療，則藥物在到達(dá)患處之前．首先到達(dá)心臟的______，經(jīng)過(guò)肺循環(huán)，又回到心
臟的______．
（3）小明想了解血液顏色與氧氣的關(guān)系．他抽取10毫升雞血，放進(jìn)一只試管并加入適量抗
凝劑．待血細(xì)胞沉淀后，他發(fā)現(xiàn)試管底部的血液呈暗紅色．倒去上層的血漿和部分白細(xì)
胞，然后將試管傾斜放置，10分鐘后．斜面的血液呈鮮紅色．小明的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明：血液由暗紅色轉(zhuǎn)變?yōu)轷r紅色是由于空氣中的氧氣______的結(jié)果．

科目：czsw 來(lái)源： 題型：

將一定量的雞血放入含有抗凝劑的試管中，靜置一段時(shí)間后，可以觀察到明顯血液分層的現(xiàn)象，請(qǐng)回答如下問(wèn)題：
①中淡黃色的是

血漿

血漿

，
②中含有的血細(xì)胞是

白細(xì)胞、血小板

白細(xì)胞、血小板

，③中含有的血細(xì)胞是

紅細(xì)胞

紅細(xì)胞

，其作用主要是運(yùn)輸

氧氣

氧氣

．

科目：czsw 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西南康新世紀(jì)中英文學(xué)校七年級(jí)下期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

科目：czsw 來(lái)源：2015屆江西南康新世紀(jì)中英文學(xué)校七年級(jí)下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科目：czsw 來(lái)源：不詳 題型：填空題

將一定量的雞血放入含有抗凝劑的試管中，靜置一段時(shí)間后，可以觀察到明顯血液分層的現(xiàn)象，請(qǐng)回答如下問(wèn)題：
①中淡黃色的是______，
②中含有的血細(xì)胞是______，③中含有的血細(xì)胞是______，其作用主要是運(yùn)輸______．

科目：czsw 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省贛州市南康市新世紀(jì)中英文學(xué)校七年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

將一定量的雞血放入含有抗凝劑的試管中，靜置一段時(shí)間后，可以觀察到明顯血液分層的現(xiàn)象，請(qǐng)回答如下問(wèn)題：
①中淡黃色的是    ，
②中含有的血細(xì)胞是    ，③中含有的血細(xì)胞是    ，其作用主要是運(yùn)輸    ．

科目：czsw 來(lái)源： 題型：

科目：czsw 來(lái)源： 題型：

（2011?汕頭）小剛同學(xué)在探究血液的成分時(shí)，將新鮮的雞血分別放入A、B、C、D四個(gè)試管內(nèi)，在A、D兩試管內(nèi)加入了抗凝劑，B、C不做任何處理，靜置較長(zhǎng)一段時(shí)間后，下列圖示中正確的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：czsw 來(lái)源： 題型：

將一定量的雞血放入含有抗凝劑的試管中，靜置一段時(shí)間后，可以觀察到明顯血液分層的現(xiàn)象，如圖：請(qǐng)根據(jù)圖做下面的連線

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科目：czsw 來(lái)源： 題型：

生物興趣小組在探究血液的成分時(shí)，將等量的新鮮雞血分別放入A、B、C、D四支試管中．在A、B兩支試管內(nèi)加入抗凝劑，C、D不做上述處理．靜置較長(zhǎng)一段時(shí)間后，下列圖示中正確的是（　?。?/div>

A．

B．

C．

D．

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科目：czsw 來(lái)源： 題型：

觀察血液的時(shí)候，老師把抗凝劑加進(jìn)裝有雞血的試管，靜置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)血液出現(xiàn)了分層現(xiàn)象，其中白色的、很薄的一層是（　　）

A、紅細(xì)胞

B、血漿

C、白細(xì)胞

D、白細(xì)胞和血小板

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科目：czsw 來(lái)源： 題型：

DNA粗提取的實(shí)驗(yàn)用材，選取雞血做實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)殡u血細(xì)胞中紅細(xì)胞中

 

，家雞屬于鳥(niǎo)類(lèi)，新陳代謝旺盛，因而血液中

 

細(xì)胞數(shù)目較多，可以提供豐富的

 

．

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科目：czsw 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)將采集的新鮮雞血放入試管后，靜置了一段時(shí)間，結(jié)果沒(méi)有出現(xiàn)預(yù)期中的血液分層現(xiàn)象．這是因?yàn)樗嗽谘褐屑尤耄ā　。?/div>

A．蒸餾水

B．食鹽

C．生理鹽水

D．抗凝劑

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科目：czsw 來(lái)源： 題型：

在動(dòng)物體內(nèi)，由口腔、咽、食道、胃、腸、肝、胰等按一定的順序組合在一起，能夠完成一定功能的組合叫（　　）

A、組織

B、器官

C、系統(tǒng)

D、細(xì)胞

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