八年級各班開展“世界何時鑄劍為犁”的綜合性學(xué)習(xí)活動，假如你擔(dān)任本班此次活動的負(fù)責(zé)人，你需要完成這些事情。（3分）

1.寫一兩句話作為主次此次活動的開始語，話中要運用一句關(guān)于戰(zhàn)爭的古今名言。（1分）

2.在此次活動的“文藝作品與戰(zhàn)爭”的主題班會上，你帶頭吟誦了兩首描寫戰(zhàn)爭的詩詞，請寫出其中最精彩的詩詞名句各兩個。

a                                                            （1分）

b                                                             （1分）

 

八年級各班開展“世界何時鑄劍為犁”的綜合性學(xué)習(xí)活動，假如你擔(dān)任本班此次活動的負(fù)責(zé)人，你需要完成這些事情。（3分）
【小題1】寫一兩句話作為主次此次活動的開始語，話中要運用一句關(guān)于戰(zhàn)爭的古今名言。（1分）
【小題2】在此次活動的“文藝作品與戰(zhàn)爭”的主題班會上，你帶頭吟誦了兩首描寫戰(zhàn)爭的詩詞，請寫出其中最精彩的詩詞名句各兩個。
a                                                            （1分）
b                                                             （1分）

閱讀下文，完成小題。（共21分）

美國少年的精彩16秒

孫建勇

①2012年4月9日早晨7：25，13歲的杰瑞米和同齡的強(qiáng)尼與校車司機(jī)伍德叔叔打過招呼后，坐到了各自的位置上。杰瑞米是卡車司機(jī)的兒子，強(qiáng)尼是外科醫(yī)生的兒子，他們住在美國華盛頓州彌爾頓鎮(zhèn)的同一條街上。兩人同班，又是好友，每天結(jié)伴乘坐“大鼻子”校車上學(xué)。

②像往常一樣，16名學(xué)生全部到齊坐好后，司機(jī)伍德緩緩啟動校車，沿著馬路開往學(xué)校。一路上，車上16名學(xué)生很守紀(jì)律，規(guī)規(guī)矩矩地坐在自己的座位上。坐在第二排的杰瑞米時不時扭頭欣賞窗外的景色，坐在第五排的強(qiáng)尼則在聽音樂。伍德開車很穩(wěn)，43歲的他已經(jīng)有25年的駕齡，技術(shù)嫻熟。

③7：35，校車過了第三街區(qū)，前面不遠(yuǎn)處就是教堂，再轉(zhuǎn)一個彎兒就該到學(xué)校了。然而，在接下來的時間里，意想不到的危險突然降臨。如果不是杰瑞米的機(jī)警和沉著，那么，車上的1名司機(jī)和16名年僅十二三歲的學(xué)生，都將被死神拉進(jìn)黑名單。究竟發(fā)生了什么呢？

④7：37，那時，杰瑞米不經(jīng)意地瞟了一眼駕駛座，不禁大吃一驚。他看見伍德叔叔情況異常：頭靠椅背，臉色蒼白，渾身發(fā)抖，雙手完全離開方向盤。而校車則向左偏離方向，沖向教堂——這過程有5秒。見此情景，杰瑞米驚呼一聲，跳起來沖向駕駛座，抓住方向盤——這過程有3秒。杰瑞米拼盡全力向右轉(zhuǎn)動方向盤，一下，兩下，三下……車回原路。踩剎車，車停下，拔鑰匙——這過程有8秒。

⑤這一切，被車載錄像機(jī)記錄了下來。事后，人們發(fā)現(xiàn)，5秒、3秒、8秒，共計16秒，杰瑞米沒有絲毫慌亂，也沒有絲毫猶豫，每一個動作都是那么迅捷、熟練，他表現(xiàn)出來的沉穩(wěn)與其年紀(jì)極不相稱。

⑥千萬別以為這是簡單的16秒!前5秒，如果杰瑞米沒有發(fā)現(xiàn)伍德異常，沒有準(zhǔn)確判斷出校車已經(jīng)失控，那么車上就沒人意識到巨大的災(zāi)難即將來臨，校車將以60公里的時速撞上前面的教堂。中間3秒，如果杰瑞米被嚇呆了，或者只知大叫“救命”而不知如何處置，錯失關(guān)鍵3秒，校車也會撞上教堂。后面8秒，如果杰瑞米不懂駕駛、手忙腳亂，那么校車是撞墻還是翻覆，只有天知道。幸運的是，這些假設(shè)都被杰瑞米的快速反應(yīng)否定了。

⑦把時間再拉回到現(xiàn)場。校車停下后，車內(nèi)其他學(xué)生沒有慌亂，沒有亂跑亂叫。杰瑞米迅速跑回自己的座位，拿出手機(jī)，撥通報警電話，報告完車上發(fā)生的情況后，又到駕駛座旁邊查看伍德的情況。伍德非常槽糕，一直翻著白眼，嘴里不斷發(fā)出粗重的喘氣聲。這時，杰瑞米的好友強(qiáng)尼過來說：“快給他做CPR!我懂這個，杰瑞米，你幫我?！盋PR是心肺復(fù)蘇術(shù)的縮寫。在杰瑞米的協(xié)助下，強(qiáng)尼解開伍德的上衣，熟練地進(jìn)行胸部按壓，直到救援人員趕到。那時已經(jīng)是7：51。經(jīng)檢查得知，伍德是心臟病突發(fā)。幸虧杰瑞米和強(qiáng)尼一直在做CPR，為后來的成功搶救爭取了寶貴時間。

⑧人們不禁要問，兩個年僅13歲的小孩兒，在緊急關(guān)頭為什么能表現(xiàn)得如此冷靜而專業(yè)呢？其實，這完全得益于他們的家庭教育和學(xué)校教育。

⑨杰瑞米8歲時，他父親就開始向他傳授卡車駕駛技術(shù)和汽車堆修技術(shù)；9歲時，杰瑞米對他父親的卡車已經(jīng)非常了解，并學(xué)會了駕駛，只是因為法定年齡未到而沒有去考駕照。至于強(qiáng)尼，也是很早就開始向父親學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)知識和技巧，CPR的動作要領(lǐng)他在10歲那年就已經(jīng)完全掌握。美國中小學(xué)和幼兒園一直注重進(jìn)行生命教育，讓學(xué)生關(guān)注死亡，體悟人生，珍惜生命，促使學(xué)生成為全面、均衡發(fā)展的人。他們把生命教育滲透在死亡教育、品格教育、健康教育、個性化教育和挫折教育之中，形成了完備的體系。也就是說，從幼兒園起，杰瑞米和強(qiáng)尼就開始接受生命教育，至于意外事故的預(yù)防和安全知識，曾是他們接受健康教育時學(xué)的最基本的內(nèi)容。

⑩對于杰瑞米和強(qiáng)尼的非凡舉動，整個彌爾頓鎮(zhèn)的居民都交口稱贊，并聯(lián)名要求華盛頓州政府嘉獎兩位小英雄。比爾警官最有代表性，他自豪地說：“杰瑞米和強(qiáng)尼是整個彌爾頓的驕傲，是當(dāng)今美國孩子的典范。

（選自《讀者》2013年4月期，有刪改）

1.通讀全文，用簡潔的語言概括本文記敘了一件什么事。（3分）

2.請說說第④段中一系列加點動詞的表達(dá)效果。（4分）

3.第⑥段是在敘述過程中插入的一段議論，這對表現(xiàn)人物形象有何作用？（4分）

4.請結(jié)合文章內(nèi)容說說杰瑞米是一個怎樣的少年。（5分）

5.本文對你有何啟示？請選擇一個角度，結(jié)合自己的生活實際談一談。（5分）

 

美國少年的精彩16秒

孫建勇

    ①2012年4月9日早晨7：25，13歲的杰瑞米和同齡的強(qiáng)尼與校車司機(jī)伍德叔叔打過招呼后，坐到了各自的位置上。杰瑞米是卡車司機(jī)的兒子，強(qiáng)尼是外科醫(yī)生的兒子，他們住在美國華盛頓州彌爾頓鎮(zhèn)的同一條街上。兩人同班，又是好友，每天結(jié)伴乘坐“大鼻子”校車上學(xué)。

    ②像往常一樣，16名學(xué)生全部到齊坐好后，司機(jī)伍德緩緩啟動校車，沿著馬路開往學(xué)校。一路上，車上16名學(xué)生很守紀(jì)律，規(guī)規(guī)矩矩地坐在自己的座位上。坐在第二排的杰瑞米時不時扭頭欣賞窗外的景色，坐在第五排的強(qiáng)尼則在聽音樂。伍德開車很穩(wěn)，43歲的他已經(jīng)有25年的駕齡，技術(shù)嫻熟。

     ③7：35，校車過了第三街區(qū)，前面不遠(yuǎn)處就是教堂，再轉(zhuǎn)一個彎兒就該到學(xué)校了。然而，在接下來的時間里，意想不到的危險突然降臨。如果不是杰瑞米的機(jī)警和沉著，那么，車上的1名司機(jī)和16名年僅十二三歲的學(xué)生，都將被死神拉進(jìn)黑名單。究竟發(fā)生了什么呢？

④7：37，那時，杰瑞米不經(jīng)意地瞟了一眼駕駛座，不禁大吃一驚。他看見伍德叔叔情況異常：頭靠椅背，臉色蒼白，渾身發(fā)抖，雙手完全離開方向盤。而校車則向左偏離方向，沖向教堂——這過程有5秒。見此情景，杰瑞米驚呼一聲，跳起來沖向駕駛座，抓住方向盤——這過程有3秒。杰瑞米拼盡全力向右轉(zhuǎn)動方向盤，一下，兩下，三下……車回原路。踩剎車，車停下，拔鑰匙——這過程有8秒。

    ⑤這一切，被車載錄像機(jī)記錄了下來。事后，人們發(fā)現(xiàn)，5秒、3秒、8秒，共計16秒，杰瑞米沒有絲毫慌亂，也沒有絲毫猶豫，每一個動作都是那么迅捷、熟練，他表現(xiàn)出來的沉穩(wěn)與其年紀(jì)極不相稱。

    ⑥千萬別以為這是簡單的16秒!前5秒，如果杰瑞米沒有發(fā)現(xiàn)伍德異常，沒有準(zhǔn)確判斷出校車已經(jīng)失控，那么車上就沒人意識到巨大的災(zāi)難即將來臨，校車將以60公里的時速撞上前面的教堂。中間3秒，如果杰瑞米被嚇呆了，或者只知大叫“救命”而不知如何處置，錯失關(guān)鍵3秒，校車也會撞上教堂。后面8秒，如果杰瑞米不懂駕駛、手忙腳亂，那么校車是撞墻還是翻覆，只有天知道。幸運的是，這些假設(shè)都被杰瑞米的快速反應(yīng)否定了。

    ⑦把時間再拉回到現(xiàn)場。校車停下后，車內(nèi)其他學(xué)生沒有慌亂，沒有亂跑亂叫。杰瑞米迅速跑回自己的座位，拿出手機(jī)，撥通報警電話，報告完車上發(fā)生的情況后，又到駕駛座旁邊查看伍德的情況。伍德非常槽糕，一直翻著白眼，嘴里不斷發(fā)出粗重的喘氣聲。這時，杰瑞米的好友強(qiáng)尼過來說：“快給他做CPR!我懂這個，杰瑞米，你幫我?！盋PR是心肺復(fù)蘇術(shù)的縮寫。在杰瑞米的協(xié)助下，強(qiáng)尼解開伍德的上衣，熟練地進(jìn)行胸部按壓，直到救援人員趕到。那時已經(jīng)是7：51。經(jīng)檢查得知，伍德是心臟病突發(fā)。幸虧杰瑞米和強(qiáng)尼一直在做CPR，為后來的成功搶救爭取了寶貴時間。

    ⑧人們不禁要問，兩個年僅13歲的小孩兒，在緊急關(guān)頭為什么能表現(xiàn)得如此冷靜而專業(yè)呢？其實，這完全得益于他們的家庭教育和學(xué)校教育。

⑨杰瑞米8歲時，他父親就開始向他傳授卡車駕駛技術(shù)和汽車堆修技術(shù)；9歲時，杰瑞米對他父親的卡車已經(jīng)非常了解，并學(xué)會了駕駛，只是因為法定年齡未到而沒有去考駕照。至于強(qiáng)尼，也是很早就開始向父親學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)知識和技巧，CPR的動作要領(lǐng)他在10歲那年就已經(jīng)完全掌握。美國中小學(xué)和幼兒園一直注重進(jìn)行生命教育，讓學(xué)生關(guān)注死亡，體悟人生，珍惜生命，促使學(xué)生成為全面、均衡發(fā)展的人。他們把生命教育滲透在死亡教育、品格教育、健康教育、個性化教育和挫折教育之中，形成了完備的體系。也就是說，從幼兒園起，杰瑞米和強(qiáng)尼就開始接受生命教育，至于意外事故的預(yù)防和安全知識，曾是他們接受健康教育時學(xué)的最基本的內(nèi)容。

⑩對于杰瑞米和強(qiáng)尼的非凡舉動，整個彌爾頓鎮(zhèn)的居民都交口稱贊，并聯(lián)名要求華盛頓州政府嘉獎兩位小英雄。比爾警官最有代表性，他自豪地說：“杰瑞米和強(qiáng)尼是整個彌爾頓的驕傲，是當(dāng)今美國孩子的典范。

（選自《讀者》2013年4月期，有刪改）

19．通讀全文，用簡潔的語言概括本文記敘了一件什么事。（3分）

20．請說說第④段中一系列加點動詞的表達(dá)效果。（4分）

21．第⑥段是在敘述過程中插入的一段議論，這對表現(xiàn)人物形象有何作用？（4分）

22．請結(jié)合文章內(nèi)容說說杰瑞米是一個怎樣的少年。（5分）

23．本文對你有何啟示？請選擇一個角度，結(jié)合自己的生活實際談一談。（5分）

八年級各班開展“世界何時鑄劍為犁”的綜合性學(xué)習(xí)活動，假如你擔(dān)任本班此次活動的負(fù)責(zé)人，你需要完成這些事情。（4分）

（1）寫一兩句話作為此次活動的開始語，話中要運用一句關(guān)于戰(zhàn)爭的古今名言。（2分）

（2）在此次活動的“文藝作品與戰(zhàn)爭”的主題班會上，你帶頭吟誦了兩首描寫戰(zhàn)爭的詩詞，請寫出其中最精彩的兩句詩詞名句。

a                                                               （1分）   

b                                                               （1分）

 

八年級各班開展“世界何時鑄劍為犁”的綜合性學(xué)習(xí)活動，假如你擔(dān)任本班此次活動的負(fù)責(zé)人，你需要完成這些事情。（4分）

（1）寫一兩句話作為此次活動的開始語，話中要運用一句關(guān)于戰(zhàn)爭的古今名言。（2分）

（2）在此次活動的“文藝作品與戰(zhàn)爭”的主題班會上，你帶頭吟誦了兩首描寫戰(zhàn)爭的詩詞，請寫出其中最精彩的兩句詩詞名句。

a                                                               （1分）   

b                                                               （1分）

 

八年級各班開展“世界何時鑄劍為犁”的綜合性學(xué)習(xí)活動，假如你擔(dān)任本班此次活動的負(fù)責(zé)人，你需要完成這些事情。（4分）
（1）寫一兩句話作為此次活動的開始語，話中要運用一句關(guān)于戰(zhàn)爭的古今名言。（2分）
（2）在此次活動的“文藝作品與戰(zhàn)爭”的主題班會上，你帶頭吟誦了兩首描寫戰(zhàn)爭的詩詞，請寫出其中最精彩的兩句詩詞名句。
a                                                               （1分）   
b                                                               （1分）

閱讀下面材料，回答問題

材料一：火炬境外傳遞：圣火每到一處均受到當(dāng)?shù)孛癖姷臒崃覛g迎。在阿拉木圖，30萬人自發(fā)走上大街恭迎圣火；在圣彼得堡，70萬居民涌上街頭；在布宜諾斯艾利斯，上演了數(shù)萬群眾追隨圣火的壯觀場面……

材料二：留學(xué)生表現(xiàn)：4月9日，奧運圣火在美國舊金山傳遞，華人華僑就自發(fā)地組織起來，為這次傳遞活動租用了兩架直升飛機(jī)，盤旋在沿途的上空。一架飛機(jī)上用英文打出長幅，寫著“歡迎到北京看奧運會”。穿上印有迎接北京奧運會圣火的服裝，拿著中國國旗前來助威。聲勢浩大的吶喊著“北京奧運會，GO，GO，GO”

材料三：火炬境內(nèi)傳遞：三亞，作為中國境內(nèi)第一站，有208名中外火炬手通過沙灘跑步、常規(guī)跑步以及三人自行車等形式來傳遞奧林匹克圣火。也將在三亞鳳凰島的奧林匹克廣場進(jìn)行倒計時一百天的慶?；顒?。

（1）綜合上面三則材料，請你用簡潔的語言概括出材料所揭示的問題。

（2）請以“笑迎八方來客”為內(nèi)容，設(shè)計一則富有感染力的宣傳用語，（至少使用一種修辭方法）

2012年3月16日，北京市正式實行“微博實名制”，學(xué)校團(tuán)委為此開展社會實踐活動，請你完成下列任務(wù)。

1.下面是同學(xué)們收集的相關(guān)材料，綜合這兩則材料，概述社會各方對實行“微博實名制”的響應(yīng)與思考。（4分）

[材料一]

某著名網(wǎng)站對“微博實名制”進(jìn)行的網(wǎng)上調(diào)查情況統(tǒng)計表

	肯定	無所謂	否定
人數(shù)	比例	人數(shù)	比例	人數(shù)	比例
所持態(tài)度	1070	80.6%	166	12.5%	92	6.9%
是否使用	974	73.4%	249	18.8%	105	7.9%

（注：參與調(diào)查人數(shù)1328人，數(shù)據(jù)來源于互聯(lián)網(wǎng)）

[材料二]

據(jù)記者的采訪，被調(diào)查的大多數(shù)市民對“微博實名制”表示出了支持。據(jù)北方網(wǎng)、今晚網(wǎng)等各大門戶網(wǎng)站初步統(tǒng)計，從4月9日至13日，僅天津市就已有超過4100名網(wǎng)友將自己論壇、微博、聊天室、電子郵件等網(wǎng)絡(luò)平臺上的個人信息進(jìn)行了修改完善，進(jìn)行了真實身份信息注冊。但是瑞星安全專家表示：所有的個人信息只要存在網(wǎng)上，無論保護(hù)多么嚴(yán)密，總有安全漏洞可以鉆。如果管理不善，內(nèi)部人員把網(wǎng)友個人信息拿去牟利，則會給“實名制”帶來巨大的負(fù)面影響。因此，實行實名制需要主管部門在安全監(jiān)管和個人信息保護(hù)方面加大管理力度。

答：                          

2.下面是對有關(guān)方面代表人物的采訪，請你閱讀這些內(nèi)容，概括實行“微博實名制”的意義。（3分）

搜狐微博運營總監(jiān)：實名注冊將有效減少微博上不負(fù)責(zé)任的發(fā)言以及有害的信息，對用戶的交流溝通將更有實際意義，長期來看對微博發(fā)展是有益的。

網(wǎng)友“自由飛揚”：“實”得及時！因為網(wǎng)絡(luò)上的一些不健康的內(nèi)容，對分辨力較弱的青少年的負(fù)面影響極大，許多母親面對身心俱傷的孩子，痛心疾首卻又深感無助。

《北京日報》：網(wǎng)上發(fā)言速度快、輻射面廣，隱蔽性強(qiáng)；任何人的一句話都可能對網(wǎng)上社會和現(xiàn)實社會產(chǎn)生巨大的影響力。去年日本大地震后，網(wǎng)上一個謠言，就引發(fā)了波及全國的搶鹽風(fēng)潮，嚴(yán)重擾亂了人們正常的生活秩序，影響了社會的安定和諧?？磥韺嵭芯W(wǎng)絡(luò)實名制很有必要。

答：                    

3.初三某班將要舉行一次 “‘微博實名制’從我做起”的主題活動，請你寫出一份100字左右的短文，說說自己的看法，請用上“自由、責(zé)任、和諧、文明”等四個詞語。（4分）

答：                    

 

閱讀選文，完成1—7題

地球很聰明

陳鈺鵬

（1）地球生理學(xué)是地球科學(xué)的一門現(xiàn)代學(xué)科，從學(xué)科的名字來看，地球被認(rèn)為是一個活的、具有自動調(diào)節(jié)功能的巨型有機(jī)體。我們的祖先盡管沒有如此超前的概念，但他們往往把神和大地（地球）聯(lián)系起來，大地也就有了生命。希臘神話中的大地女神叫蓋亞，她就是大地的化身。故在西方語言中，凡是以地球、地理、地質(zhì)等開頭的詞匯之前綴都用GeO，系從Gaia（蓋亞）一詞引申而來。

（2）2008年是聯(lián)合國國際地球年，人類應(yīng)當(dāng)更加關(guān)心自己居住的星球。根據(jù)太陽系起源的星云學(xué)說，地球現(xiàn)在已經(jīng)有46億歲了。在這漫長的歲月里，地球經(jīng)歷過30次大劫難，然而每次災(zāi)難她都挺過來了，因為她有自療功能。不過眼下地球正在發(fā)高燒——人類毫無顧忌的二氧化碳排放造成的全球氣溫升高。盡管人們相信，地球有能力渡過這一難關(guān)，但即使人類現(xiàn)在立即停止排放二氧化碳，地球也需要1000年的時間才能從已經(jīng)受傷的狀態(tài)中恢復(fù)過來。約5500萬年以前，地球上發(fā)生過數(shù)量類似于今天的二氧化碳和甲烷釋放。通過今天的計算機(jī)模擬，大致知道當(dāng)時對全球氣候的影響：北半球溫帶地區(qū)平均溫升8℃，熱帶地區(qū)平均溫升5℃。

（3）地球史上發(fā)生過比當(dāng)今二氧化碳污染更為嚴(yán)重的環(huán)境災(zāi)難，比如小行星撞擊地球，但地球上的氣候仍然保持在人類能生活的友好狀態(tài)下，海洋既沒有凍住，也沒有沸騰。雨水的酸堿度是生物體尤其是人類生活的重要條件之一。按說，動物和植物腐爛時釋放的硫酸或含氮的酸會酸化環(huán)境，但雨水的酸堿度始終保持在有利于生命存活的中性值。這又是大自然的智慧所致：每年，生物圈約釋放出100萬噸氨與酸化合。還有，盡管河流在不斷向海洋注入新的鹽量，然而海水的含鹽量通常不超過3.4%；這是生活在地表和地下的微生物（蠕蟲、粘菌類等）在默默地做貢獻(xiàn)，而這些微生物占地球生物的大部分。

（4）海藻能分離出含硫的物質(zhì)，它們在空氣中被氧化成細(xì)小顆粒，同時形成水蒸氣，產(chǎn)生了云層，對陽光起反射作用，從而降低氣溫，這也是地球的“生理機(jī)制”。氣溫越高，海藻長勢越好，其間接降溫作用越大；氣溫下降了，海藻長勢亦衰退，氣溫又開始上升，如此循環(huán)調(diào)節(jié)不已。

（5）二氧化碳排放和能源利用密不可分，可是人類文明又是離不開電的。我們迫切需要無放射性的持久能源，風(fēng)力、水力、太陽能雖然是無污染能源，但它們不能提供人類所需要的量。地球生理學(xué)家們感到遺憾的是，我們現(xiàn)在沒有足夠的時問去開發(fā)和研究質(zhì)量和數(shù)量都十分理想的能源。時至今日，地球的自動調(diào)節(jié)功能幾乎快要失靈，因為人類從地球取走（濫用資源）的已經(jīng)太多。

選自《新民晚報》2 008．5．11

1．文章的題目有什么作用

2．文章說明的中心內(nèi)容是什么？

3．文章采用了什么說明順序？

4．對文章內(nèi)容理解有誤的一項是（    ）

A．當(dāng)今二氧化碳污染還不是地球史上最嚴(yán)重的環(huán)境災(zāi)難。

B．地球上曾經(jīng)有過大量的二氧化碳釋放，但并未影響地球溫度的變化。

C．海藻長勢的旺盛與衰退可以起到調(diào)節(jié)地球溫度的作用。

D．風(fēng)力、水力、太陽能是無污染能源，但滿足不了人類需要的量。

5．畫線句子運用了哪種說明方法？有什么作用？

6．體會下面句中加點詞語的作用

（1）不過眼下地球正在發(fā)高燒一一人類毫無顧忌的二氧化碳排放造成的全球氣溫升高。

（2）雨水的酸堿度是生物體尤其是人類生活的重要條件之一。

7．2009年4月22日是第40個“世界地球日”，每年“地球日”的總主題始終是“只有一個地球”。面對日益惡化的地球生態(tài)環(huán)境，我們發(fā)出心底的呼喚，呼喚這個綠色家園。請根據(jù)下面句子的提示，在橫線上仿寫句子。

地球，美好的家園，誰不想那潺潺的溪水一路歡唱，讓干涸的湖泊得到滋養(yǎng)；誰不想那蔥郁的樹木茁壯成長，讓流浪的鳥兒找到家園；______________________________。

閱讀下面的文章，完成下面問題。（18分）
鄉(xiāng)村英文
韓少功
玉梅是一個熱心女人，與左鄰右舍處得很熱鬧的。她家門前有一水泥坪，遇到鄰家的金花來借坪曬谷，二話沒說，滿口答應(yīng)，當(dāng)下把自家柴垛移開，把落葉和雞糞掃凈，讓出一片明凈的場地。
不料，她不知因何事上火，第二天一大早就立在坪前高聲叫罵。先是罵雞：養(yǎng)不親的貨呵？吃了老娘的谷，還要上灶拉屎怎么的？就不怕老娘扭斷你頸根拔你的毛？接著罵狗：你賤不賤？老娘請你來了嗎？老娘下了紅貼，還是發(fā)了轎子？這不是你的地方，你三尺厚的臉皮賴在這里，有本事就死回去發(fā)你的瘟呵！最后還罵到樹上的鳥：你才是個賊，老不死的賊！你上偷瓜，下偷菜，偷慣了一雙爪子還賊喊捉賊。有本事你就到法院去告，叫十八路人馬來抓呵。陰計爛肚的，算哪門本事？……
她罵得雞飛狗跳日月無光。遠(yuǎn)處的金花聽得心疑，臉漸漸拉長了，上前來問：“玉梅姐，你罵誰呢？”  
玉梅沒好氣地說：“誰心中有鬼，就是罵誰！”   
“沒……沒什么人得罪你吧？”
“誰得罪了，誰知道！”   
這就等于把話挑明了，把臉?biāo)浩屏恕?nbsp;  
金花扭歪了一張臉，咚咚咚大步離去，叫來兩三個幫手，一擔(dān)擔(dān)地把稻谷搬走。她的尖聲也在籬笆那邊隱隱傳來：“……以為沒有她一塊坪，我就只能糠拌飯么？神經(jīng)病，腦膜炎，一大早踩了豬糞吧？”   
幫手中的一位，后來私下問玉梅姐，到底發(fā)生了什么事。玉梅開始不說，實在氣不過，才道出心中悲憤。原來她早上見天氣不錯，打算幫那妖婆子搬谷入坪攤曬，一心做點好事呵。卻發(fā)現(xiàn)谷堆上畫有暗號，是一些彎彎曲曲的溝痕，頓時就氣炸了肺：呸，什么意思呵？留暗號不就是防賊么？留在她家屋里不就是防她么？怕她認(rèn)出來，居然不寫漢字，還寫成了英文，就是電視上那種洋字碼……你王八蛋呵，也太小看人了！她玉梅別說有吃有穿，就算窮，就算賤，就算討飯，也不會稀罕你幾粒谷吧？
冤仇就這樣結(jié)下了。金花事后不承認(rèn)什么暗號，聲稱對方血口噴人，居然誣她寫洋字碼，為何不說她寫了蝌蚪文呢，寫了螞蟻文和蜘蛛文呢？天地良心，她要是寫得了洋文，還會嫁進(jìn)這個倒霉的八溪峒，還會嫁給一個爛瓦匠，還會黑汗橫流地曬谷？……但此事真相已沒法澄清，因谷堆已散，谷堆上到底有沒有暗號，有沒有英文，旁人無法證實了。
據(jù)玉梅說，那賊婆子曾經(jīng)送給她一條花褲，說她個子矮一點，穿著正合身，給她穿算了。她以前還滿心歡喜，現(xiàn)在算是想明白了：那哪是安什么好心，不就是嘲笑她的個頭矮，要當(dāng)眾揭她的瘡疤么？那賊婆子曾經(jīng)約她進(jìn)城去看戲，搶先掏錢給她買了車票和戲票。她以前一直心懷感激，現(xiàn)在也算是想明白了：那哪是什么看戲？不就是要顯擺自己有錢，顯擺娘家有人發(fā)了財并且讓她沾光，要當(dāng)眾戳她的痛處嗎？ 
往事歷歷在目，件件滴血，樁樁迸淚，眼下都被玉梅想得恍然大悟，反正什么事都往心里堵。而且越是有人來勸和，越給她增加了思前想后和悲憤重溫的機(jī)會。一聽到金花家那邊狗叫，更是氣不打一處來。她把一條花褲找出來，嚓嚓嚓地剪成碎片，一把碎片朝籬笆那邊摔過去。   
數(shù)日以后，住在山坳里的公公找來了，什么話也不說，要玉梅跟著走一趟。她來到了公公家的谷倉，順著老人的手看去，發(fā)現(xiàn)那里的谷堆表面也有一些彎彎曲曲的溝痕，與她不久前見到的完全一樣。谷倉前有兩三只地蟞蟲，大概是爬過谷堆的，留下溝痕的，已被踩死，散發(fā)出一種刺鼻的酸腥味。
公公嘟噥了一句，聽不太清楚。   
但媳婦捂住嘴，愣住了，冒出一張大紅臉。
她低著頭回了家。去菜園里鋤草，順手把金花家的兩塊地也鋤了。去扎稻草人趕鳥，也順手在金花家的田邊戳了一個。去撒谷喂雞，見鄰家的雞過來了，也不會再次厲聲驅(qū)趕，讓兩窩雞快快活活地啄在一起。
但金花沒見到這一切，而且她那張門一直緊閉，悄無聲息。玉梅事后才得知，收完稻谷后，金花就外出打工了，去了很遠(yuǎn)的北方。
第二年，金花沒有回來。
第三年，金花還是沒有回來。
第四年的一天，人們悄悄傳說，可憐的金花姑娘回不來了，不久前在一次工廠的火災(zāi)中已不幸遇難。丈夫怕她婆婆和女兒傷心，遲遲沒有說破。不過，她女兒后來上學(xué)時騎的那輛紅色跑車，玉梅知道，大家也知道——是用一個女人的賠命錢買的。女兒不知道這個來由，騎車飛馳時經(jīng)常放聲大笑。
【小題1】用自己的話概括小說主要內(nèi)容。
【小題2】 賞析文中的畫線句，體會人物的思想情感變化
但媳婦捂住嘴，愣住了，冒出一張大紅臉。
【小題3】小說在結(jié)尾處，為何要記敘金花女兒騎著紅色自行車飛馳大笑的場景？
【小題4】讀了本文，你有何感想？請結(jié)合自己的實際來談一談。

閱讀下文，完成小題(20分)
請珍視我們的漢字
許民彤
①一則文化報道寫道：您還能熟練默寫出“罄竹難書”、“鱗次櫛比”、“沆瀣一氣”、“鰥寡孤獨”……這些成語嗎？如今，編輯手機(jī)短信、在電腦上打字正在取代漢字復(fù)雜的書寫方式，越來越多的中國人發(fā)現(xiàn)，當(dāng)自己需要寫幾個字時，競不知從何下筆……
②據(jù)調(diào)查，近43%的人基本全用電腦寫字。人們眼中的“文字工作者”正在疏遠(yuǎn)手寫文字，網(wǎng)絡(luò)寫手和80后作家自不用說，在高校，幾乎所有老師都是利用電腦撰寫論文。上班族的日常工作就是，打開電腦，登錄MSN、收發(fā)郵件，辦公中的多數(shù)事情都可通過網(wǎng)絡(luò)、電話或傳真解決，需要手寫的時候已越來越少?，F(xiàn)在，對中小學(xué)生來說，字帖學(xué)習(xí)書寫漢字早已讓位于奧數(shù)、英語的補(bǔ)習(xí)課程。大洋網(wǎng)的調(diào)查表明，高達(dá)80%的受訪者有過“提筆忘字”的尷尬，更有近50%的人承認(rèn)“有些字怎么也想不起來”。民意中國網(wǎng)和北京益派機(jī)構(gòu)的調(diào)查表明83%的人曾經(jīng)“提筆忘字”。
③很多不同階層的人，正在面臨著提筆忘字或者患上“電腦失寫癥”的困惑，遺忘了漢字的書寫方式和藝術(shù)。但是，不少的人尤其是網(wǎng)絡(luò)青年，對網(wǎng)絡(luò)語言、網(wǎng)絡(luò)流行語的使用，卻是得心應(yīng)手?！芭枷★埬汜u紫的人”，對于許多年輕人來說，這句話的意思或許再熟悉不過，而大部分年紀(jì)稍大些的人，恐怕只有目瞪口呆的份。這句網(wǎng)絡(luò)語言翻譯過來就是“我喜歡你這樣子的人”。這種用法在網(wǎng)絡(luò)上早已流行多年，但這只是目前漢語、漢字使用中存在的問題之一。在一次全國性的“正確使用祖國語言文字”座談會上，有關(guān)語言文字研究方面的專家學(xué)者，重點指出了目前漢語言文字使用中國網(wǎng)絡(luò)語言“雷”泛濫、漢字書寫為吸引眼球求奇求怪的種種現(xiàn)象……
④今天，我們提筆忘字、患上“電腦失寫癥”，網(wǎng)絡(luò)語言泛濫，或者是漢字被肆意錯改、錯用，乃至用許多符號來代替漢文字的使用，是否說明我們的語言發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了技術(shù)的時代？對此，甚至有人憂慮中國漢字有可能遭到信息化技術(shù)的全方位“屏蔽”的危險。技術(shù)時代，人類的語言文學(xué)使用能力呈現(xiàn)   
      幾乎是一種趨勢。當(dāng)代社會中文混亂的一種現(xiàn)象，就是當(dāng)代人語言和詞匯日益         的問題，這實際上反映了我們今天的心智、情感、精神、和創(chuàng)造力，越來越趨向于衰弱和萎縮的現(xiàn)實，我們正在陷入過度的精神貧困。
⑤中華民族對世界文明發(fā)展的最大貢獻(xiàn)之一，就是我們所創(chuàng)造的漢字。漢字如詩如畫，如夢如幻，它的象形之美、結(jié)構(gòu)之美、意蘊之美、音韻之美，獨步世界，舉世無雙……因為我們優(yōu)美的漢字，我們成為了詩歌的大國，成為了舉世無雙的書法藝術(shù)的大國。我們沒有理由不珍視我們的漢字！
【小題1】．第①段劃線句子中的錯別字是_________，它正確的書寫是        (2分)
【小題2】．第③段“雷”在文中的意思是__________________(3分)
【小題3】．第③段運用的論證方法是_____________,其作用是___________________；第三段主要論述了_________________________________________(8分)
【小題4】.下面這段文字在文中恰當(dāng)?shù)奈恢檬鞘?    )(3分)
西方一位文化批評家曾經(jīng)指出：作為傳統(tǒng)文化的重要載體，漢字記載著中國文化的變遷，中國人的一切情感，都藏匿在小小的方塊字中，如今卻在電腦和手機(jī)的沖擊下面臨危機(jī)，當(dāng)書信被電子郵件和手機(jī)短信取代，當(dāng)寫日記變?yōu)閷懖┛汀L此以往，漢字會消亡嗎？

A．①②之間

B．③④之間

C．④⑤之間

D．⑤之后

【小題5】．第四段空格依次填寫詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是(6分)

A．老化貧乏

B．老化貧困

C．退化貧困

D．退化貧乏

謙卑的人有福(16分)
先民造出廟宇叩拜的理由之一，在于表達(dá)自己對造物主的謙卑。無論造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他們謙卑，并非真的見過上帝，而是生活中的種種奇跡——譬如土地上生長莊稼，清澈的河水可供飲用，孩子們健康成長——在表明，人的存在并不僅由人的力量完成。
于是他們謙卑，伏在地上求得神的喜歡，使莊稼明年繼續(xù)生長，讓孩子們的孩子依然健康。
如果不討論被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我們所感動的，是先民對待周遭的姿態(tài)：虔誠、恭順以及明智的位置選擇。
謙卑正是一種姿態(tài)。
如果認(rèn)識到人在自然環(huán)境中是一員而非一霸，認(rèn)識到自己在知識的疆域中的距離，認(rèn)識到氣象藹然是別人最喜歡的一張名片，那就會選擇謙卑。
謙卑是找準(zhǔn)了自己的位置。一個人在時代、事業(yè)與家庭中都有一個最合適的位置。聰明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下來，像觀賞電影一樣展開自己的人生。而另一些人，終生都在找位置，而無暇坐下來做應(yīng)做的事情。無論在什么樣的際遇里，你只要謙卑，生活的位置就會向你顯示出來。
謙卑是一種睿知。許多人對牛頓晚年的一段話不解。他說，在科學(xué)面前，我只是一個在岸邊揀石子的小孩。這并非偽遜，實為感嘆。牛頓窮畢生之力，終于看到了宇宙的浩瀚無際，也看到了自己的局限性。愛因斯坦正是發(fā)現(xiàn)了牛頓古典力學(xué)在特定情形下的謬誤后，才開創(chuàng)了相對論。這一點，牛頓即使活著也不會驚訝，因為他從不為創(chuàng)立了足稱不朽的定律而狂妄。所有稱得上大師的人，他們的創(chuàng)造力使他們謙卑。如果在乞丐面前不夠謙卑，證明他是一個有錢人；如果在世界的壯美面前仍不謙卑，則證明他是愚人。
謙卑是美。諂媚、奴顏、趨炎附勢種種惡行與謙卑無關(guān)。謙卑是虛懷若谷所顯示的平靜，是洞悉人心之后的安然，是進(jìn)退裕如的沖和。謙卑不是讓你向勢高一頭的人畏縮。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悅。謙卑使人煥發(fā)出美，不光彬彬有禮，也不光以笑顏悅?cè)耍?u>①它是一個人在歷經(jīng)滄海之后才有的一種親切，②大善盈胸之際的一份寬厚，③物欲淘凈之余呈現(xiàn)的一顆赤子之心。這種姿態(tài)超凡脫俗，使人心儀不已。
這就是謙卑的力量。                               
【小題1】本文題為“謙卑的人有?！?，文中從那些方面作了闡述？（3分）
【小題2】將下面列舉的三則表現(xiàn)人物謙卑的材料與文中畫波浪線的三句話分別對應(yīng)。（3分）
鏈接材料：
A、戰(zhàn)國時期，趙國功績顯赫的名相藺相如面對武將廉頗咄咄逼人的為難，堅持避讓，“比與爭列”，化解了矛盾，維護(hù)了國家的安寧。
B、從朝鮮戰(zhàn)場載譽回國的彭德懷在一次參加的招待會時，有記者說：“您是中國人民的偉大兒子?！彼m正說：“我是偉大的中國人民的兒子?！?br />C、有人問球王貝利：“你對自己踢進(jìn)的哪一個球最滿意。”他回答：“下一個。”
句①—（   ）      句②—（  ）      句③—（  ）
【小題3】說說你對文中畫橫線句子的理解。（3分）
（牛頓說）在科學(xué)面前，我只是一個在岸邊撿石子的小孩。
【小題4】作者認(rèn)為先民造出廟宇叩拜，是對造物主或大自然的謙卑，是明智的位置選擇。你同意他的說法嗎？說說你的理由。（3分）
【小題5】再讀全文，補(bǔ)充兩點你對“謙卑”的看法。（4分）

閱讀下面的文章，完成下面問題。（18分）

鄉(xiāng)村英文

韓少功

玉梅是一個熱心女人，與左鄰右舍處得很熱鬧的。她家門前有一水泥坪，遇到鄰家的金花來借坪曬谷，二話沒說，滿口答應(yīng)，當(dāng)下把自家柴垛移開，把落葉和雞糞掃凈，讓出一片明凈的場地。

不料，她不知因何事上火，第二天一大早就立在坪前高聲叫罵。先是罵雞：養(yǎng)不親的貨呵？吃了老娘的谷，還要上灶拉屎怎么的？就不怕老娘扭斷你頸根拔你的毛？接著罵狗：你賤不賤？老娘請你來了嗎？老娘下了紅貼，還是發(fā)了轎子？這不是你的地方，你三尺厚的臉皮賴在這里，有本事就死回去發(fā)你的瘟呵！最后還罵到樹上的鳥：你才是個賊，老不死的賊！你上偷瓜，下偷菜，偷慣了一雙爪子還賊喊捉賊。有本事你就到法院去告，叫十八路人馬來抓呵。陰計爛肚的，算哪門本事？……

她罵得雞飛狗跳日月無光。遠(yuǎn)處的金花聽得心疑，臉漸漸拉長了，上前來問：“玉梅姐，你罵誰呢？”  

玉梅沒好氣地說：“誰心中有鬼，就是罵誰！”   

“沒……沒什么人得罪你吧？”

“誰得罪了，誰知道！”   

這就等于把話挑明了，把臉?biāo)浩屏恕?nbsp;  

金花扭歪了一張臉，咚咚咚大步離去，叫來兩三個幫手，一擔(dān)擔(dān)地把稻谷搬走。她的尖聲也在籬笆那邊隱隱傳來：“……以為沒有她一塊坪，我就只能糠拌飯么？神經(jīng)病，腦膜炎，一大早踩了豬糞吧？”   

幫手中的一位，后來私下問玉梅姐，到底發(fā)生了什么事。玉梅開始不說，實在氣不過，才道出心中悲憤。原來她早上見天氣不錯，打算幫那妖婆子搬谷入坪攤曬，一心做點好事呵。卻發(fā)現(xiàn)谷堆上畫有暗號，是一些彎彎曲曲的溝痕，頓時就氣炸了肺：呸，什么意思呵？留暗號不就是防賊么？留在她家屋里不就是防她么？怕她認(rèn)出來，居然不寫漢字，還寫成了英文，就是電視上那種洋字碼……你王八蛋呵，也太小看人了！她玉梅別說有吃有穿，就算窮，就算賤，就算討飯，也不會稀罕你幾粒谷吧？

冤仇就這樣結(jié)下了。金花事后不承認(rèn)什么暗號，聲稱對方血口噴人，居然誣她寫洋字碼，為何不說她寫了蝌蚪文呢，寫了螞蟻文和蜘蛛文呢？天地良心，她要是寫得了洋文，還會嫁進(jìn)這個倒霉的八溪峒，還會嫁給一個爛瓦匠，還會黑汗橫流地曬谷？……但此事真相已沒法澄清，因谷堆已散，谷堆上到底有沒有暗號，有沒有英文，旁人無法證實了。

據(jù)玉梅說，那賊婆子曾經(jīng)送給她一條花褲，說她個子矮一點，穿著正合身，給她穿算了。她以前還滿心歡喜，現(xiàn)在算是想明白了：那哪是安什么好心，不就是嘲笑她的個頭矮，要當(dāng)眾揭她的瘡疤么？那賊婆子曾經(jīng)約她進(jìn)城去看戲，搶先掏錢給她買了車票和戲票。她以前一直心懷感激，現(xiàn)在也算是想明白了：那哪是什么看戲？不就是要顯擺自己有錢，顯擺娘家有人發(fā)了財并且讓她沾光，要當(dāng)眾戳她的痛處嗎？ 

往事歷歷在目，件件滴血，樁樁迸淚，眼下都被玉梅想得恍然大悟，反正什么事都往心里堵。而且越是有人來勸和，越給她增加了思前想后和悲憤重溫的機(jī)會。一聽到金花家那邊狗叫，更是氣不打一處來。她把一條花褲找出來，嚓嚓嚓地剪成碎片，一把碎片朝籬笆那邊摔過去。   

數(shù)日以后，住在山坳里的公公找來了，什么話也不說，要玉梅跟著走一趟。她來到了公公家的谷倉，順著老人的手看去，發(fā)現(xiàn)那里的谷堆表面也有一些彎彎曲曲的溝痕，與她不久前見到的完全一樣。谷倉前有兩三只地蟞蟲，大概是爬過谷堆的，留下溝痕的，已被踩死，散發(fā)出一種刺鼻的酸腥味。

公公嘟噥了一句，聽不太清楚。   

但媳婦捂住嘴，愣住了，冒出一張大紅臉。

她低著頭回了家。去菜園里鋤草，順手把金花家的兩塊地也鋤了。去扎稻草人趕鳥，也順手在金花家的田邊戳了一個。去撒谷喂雞，見鄰家的雞過來了，也不會再次厲聲驅(qū)趕，讓兩窩雞快快活活地啄在一起。

但金花沒見到這一切，而且她那張門一直緊閉，悄無聲息。玉梅事后才得知，收完稻谷后，金花就外出打工了，去了很遠(yuǎn)的北方。

第二年，金花沒有回來。

第三年，金花還是沒有回來。

第四年的一天，人們悄悄傳說，可憐的金花姑娘回不來了，不久前在一次工廠的火災(zāi)中已不幸遇難。丈夫怕她婆婆和女兒傷心，遲遲沒有說破。不過，她女兒后來上學(xué)時騎的那輛紅色跑車，玉梅知道，大家也知道——是用一個女人的賠命錢買的。女兒不知道這個來由，騎車飛馳時經(jīng)常放聲大笑。

1.用自己的話概括小說主要內(nèi)容。

2. 賞析文中的畫線句，體會人物的思想情感變化

但媳婦捂住嘴，愣住了，冒出一張大紅臉。

3.小說在結(jié)尾處，為何要記敘金花女兒騎著紅色自行車飛馳大笑的場景？

4.讀了本文，你有何感想？請結(jié)合自己的實際來談一談。

 

（一）愛，有時很簡單（20分）

吳小毛

    ①愛，有時很簡單。一所小學(xué)的校門口，紛紛落下的雨雪把接孩子的家長們凍得一個勁兒地搓手跺腳，幾位騎三輪車來接孩子的爺爺頭發(fā)上眉毛上都掛滿了雪花。終于，孩子們放學(xué)了。盼望已久的爺爺們趕忙將自己的孫子或?qū)O女抱上三輪車，急慌慌地脫下自己的棉大衣給孩子裹上，蹬上車一溜煙地消失在茫茫大雪中……

    ②愛，有時很簡單。一個下崗職工家里，因為孫子的生日，今晚餐桌上百年不遇地多了一盤油燜大蝦，對著金燦燦、油汪汪的大蝦，孫子的眼睛里都冒出了綠光。爸爸裝著沒瞧見，給爺爺奶奶碗里各夾了一只最大的蝦，可是奶奶忙夾起自己碗中的大蝦放在孫子的碗里，說：“大蝦不好消化，我這只就讓孫子幫忙消滅吧?！睂O子趕忙又夾起來放回奶奶的碗里：“咱家一年只吃一次大蝦，奶奶要是不吃我也不吃！”就這樣，讓來讓去，最后每個人碗里都有了一只又紅又亮的大蝦。這頓普通人家不普通的飯，給這家人帶來的是那么濃濃的溫情……

    ③愛，有時很簡單。每天清晨，妻子都是第一個起床，一陣風(fēng)似的為丈夫兒子準(zhǔn)備早餐?？墒怯幸惶焱砩掀拮由眢w不舒服，等第二天一睜眼——糟糕，過了做早餐的時間了！當(dāng)她慌慌張張穿上衣服沖進(jìn)廚房的時候，楞住了——丈夫正端著一碗她平時最愛吃的面片湯往外走……

    ④愛，有時很簡單。一個男孩期末考試考砸了。傷心得連飯也不想吃覺也睡不好，家長心里更是著急。可是他們對男孩既沒有打也沒有罵，而是和男孩一起分析這次考試失利的原因，從此他們還放棄了每天晚上雷打不動的看電視的時間，幫助孩子復(fù)習(xí)功課。在一次黃昏的散步中，父親牽著男孩的手，輕聲的說道：“在人生的跑道上，即使你落在了別人的后面，我們也會和你一起跑。無論風(fēng)雪嚴(yán)寒，不管暴雨傾盆，直到你趕上同學(xué)超過同學(xué)……”

    ⑤愛，有時很簡單。一年一度的商場店慶活動開始了，各商家紛紛在活動期間實行打折優(yōu)惠，商場里自然是人山人海，排隊交費的更是一條條長龍。這時，一位跛腳的男子費力的擠了過來。他左手拿著交費的單子，右手抱著不滿周歲的孩子，汗珠子順著瘦削的臉頰一個勁兒地往下淌也顧不上擦。站在前面的一位白發(fā)老太太拉住他：“孩子，到我前面來！”跛腳的男子一楞，一時不知如何才好。就在他猶豫的一瞬間，站在收銀臺前的一個男人一把將他拽到自己的前面：“你在這排著的，現(xiàn)在該你交費了！”跛腳男人一邊感激地沖著人們說“謝謝”，一邊一跛一拐地走向微笑著迎接他的收銀小姐……

     ⑥愛，就這么簡單。                              （摘自《讀友報》）

1..文章選取了五個生活片段，請你分別概括出④、⑤兩段的內(nèi)容：（4分）

2..文章作者說“愛，有時很簡單”你是怎么看的，愛，真的很簡單嗎？（4分）

3..在你的生活經(jīng)歷中，有沒有類似文章中的往事，請寫出來，并談?wù)劗?dāng)時你的感受。（4分）

4..“愛，就這么簡單”中“這么”指代什么？（3分）

5..讀了文章以后，你認(rèn)為應(yīng)該怎么做才是“愛”？并聯(lián)系你的生活談?wù)劇＃?分）