科目:czyw 來源: 題型:043
課文《蘆花蕩》中有不少如詩如畫的景物描寫,如“月明風(fēng)清的夜晚……像一片葦葉,奔著東南去了”,“彎彎下垂的月亮,浮在水一樣的天上”等,找出并抄下來,仔細(xì)體味,再仿寫幾句,寫寫你家鄉(xiāng)的景物。
科目:czyw 來源:同步題 題型:寫作題
科目:czyw 來源:2012年人教版初中語文八年級上冊 《蘆花蕩》練習(xí)卷 題型:作文題
話題作文
課文《蘆花蕩》中有不少如詩如畫的景物描寫,如“月明風(fēng)清的夜晚……像一片葦葉,奔著東南去了”“彎彎下垂的月亮,浮在水一樣的天上”等。模仿課文如詩如畫的景物描寫,寫寫你家鄉(xiāng)的景物,400字左右,題目自擬。
科目:czyw 來源: 題型:作文
科目:czyw 來源: 題型:043
課文《蘆花蕩》中有一段話精彩地描寫了老頭子因沒有圓滿地完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚、自責(zé)的心理,請找出這段話并細(xì)細(xì)體味,然后把第二天二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動補(bǔ)寫出來。
科目:czyw 來源:同步題 題型:問答題
科目:czyw 來源: 題型:043
課文中有不少如詩如畫的景物描寫,如“月明風(fēng)清的夜晚……像一片葦葉,奔著東南去了”“彎彎下垂的月亮,浮在水一樣的天上”等,找出并抄下來,,仔細(xì)體味,再仿寫幾句,寫寫你家鄉(xiāng)的景物。
科目:czyw 來源: 題型:043
探究題
課文刻畫了一個讓抗日將士感到快樂,讓日本鬼子感到膽寒的英雄人物——老頭子。課文中有一段話精彩地表現(xiàn)了老頭子因沒有圓滿完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚、自責(zé)的心理,閱讀時要細(xì)細(xì)品味。另外,課文中有不少如詩如畫的景物描寫,如“月明風(fēng)清的夜晚……像一片葦葉,奔著東南去了……彎彎下垂的月亮,浮在水一樣的天上”等,請你找出來加以賞析,并抄寫在讀書筆記上加以賞析。仿寫幾個類似的句子。
科目:czyw 來源:語文教研室 題型:048
科目:czyw 來源:2012-2013學(xué)年貴州省貴陽市八年級9月月考語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀文段,回答問題(20分)
①眼前是幾根埋在水里的枯木樁子,日久天長,也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平,藍(lán)天一般清,拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來,看看就扒上了船。老頭子又是一篙,小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn),蓮蓬的清香,在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏,亂轉(zhuǎn)著身子,抓上抓下。
②一個鬼子尖叫了一聲,就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口,是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散,每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著,想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來,有的兩個,有的三個。鬼子們痛得鬼叫,可是再也不敢動彈了。
③老頭子把船一撐來到他們的身邊,舉起篙來砸著鬼子們的腦袋,像敲打頑固的老玉米一樣。
④他狠狠地敲打,向著葦塘望了一眼。在那里,鮮嫩的蘆花,一片展開的紫色的絲絨,正在迎風(fēng)飄撒。
⑤在那葦塘的邊緣,蘆花下面,有一個女孩子,她用密密的葦葉遮掩著身子,看著這場英雄的行為。
1.讀了這段文字,你一定被老英雄的壯舉所感動。你覺得老英雄身上有哪些高貴的品質(zhì)?(4分)
2.文中有不少如詩如畫的景物描寫,請你找出一處,并說明其作用。(4分)
例句:
作用:
3.第①自然段中劃線句子體現(xiàn)了什么?(4分)
4.“老頭子”的船為什么要劃來劃去?在船頭放大捆的蓮蓬是為了自己吃嗎?文中有一個比喻句“舉起篙來……老玉米一樣”,你是怎樣理解的? (4分)
5.你還讀過哪些描寫戰(zhàn)爭的作品或看過哪些講述戰(zhàn)爭的電影?試著寫出兩部。(2分)
科目:czyw 來源:2012-2013學(xué)年貴州省貴陽市花溪二中八年級9月月考語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀文段,回答問題(20分)
①眼前是幾根埋在水里的枯木樁子,日久天長,也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平,藍(lán)天一般清,拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來,看看就扒上了船。老頭子又是一篙,小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn),蓮蓬的清香,在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏,亂轉(zhuǎn)著身子,抓上抓下。
②一個鬼子尖叫了一聲,就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口,是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散,每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著,想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來,有的兩個,有的三個。鬼子們痛得鬼叫,可是再也不敢動彈了。
③老頭子把船一撐來到他們的身邊,舉起篙來砸著鬼子們的腦袋,像敲打頑固的老玉米一樣。
④他狠狠地敲打,向著葦塘望了一眼。在那里,鮮嫩的蘆花,一片展開的紫色的絲絨,正在迎風(fēng)飄撒。
⑤在那葦塘的邊緣,蘆花下面,有一個女孩子,她用密密的葦葉遮掩著身子,看著這場英雄的行為。
【小題1】讀了這段文字,你一定被老英雄的壯舉所感動。你覺得老英雄身上有哪些高貴的品質(zhì)?(4分)
【小題2】文中有不少如詩如畫的景物描寫,請你找出一處,并說明其作用。(4分)
例句:
作用:
【小題3】第①自然段中劃線句子體現(xiàn)了什么?(4分)
【小題4】“老頭子”的船為什么要劃來劃去?在船頭放大捆的蓮蓬是為了自己吃嗎?文中有一個比喻句“舉起篙來……老玉米一樣”,你是怎樣理解的? (4分)
【小題5】你還讀過哪些描寫戰(zhàn)爭的作品或看過哪些講述戰(zhàn)爭的電影?試著寫出兩部。(2分)
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀短文,回答1—4題。
眼前是幾根埋在水里的枯木樁子,日久天長,也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平,藍(lán)天一般清,拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來,看看就扒上了船。老頭子又是一篙,小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn),蓮蓬的清香,在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏,亂轉(zhuǎn)著身子,抓上抓下。
一個鬼子尖叫了一聲,就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口,是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散,每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著,想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來,有的兩個,有的三個。鬼子們痛得鬼叫,可是再也不敢動彈了。
老頭子把船一撐來到他們的身邊,舉起篙來砸著鬼子們的腦袋,像敲打頑固的老玉米一樣。
他狠狠地敲打,向著葦塘望了一眼。在那里,鮮嫩的蘆花,一片展開的紫色的絲絨,正在迎風(fēng)飄撒。
在那葦塘的邊緣,蘆花下面,有一個女孩子,她用密密的葦葉遮掩著身子,看著這場英雄的行為。
1.從這段文字里,你能概括出老英雄身上有哪些高貴的品質(zhì)嗎?
2.二菱目睹了老頭子的英雄行為,請你想像一下她此時想些什么,試著用自己的語言表述出來。
3.文中有不少如詩如畫的景物描寫,請你找出其中你認(rèn)為最精彩的一處,并說說它的妙處。
4.你還讀過哪些描寫戰(zhàn)爭的作品,請你試著寫出兩部有關(guān)作品及其作者。
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科目:czyw 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 人教課標(biāo)八年級版 2009-2010學(xué)年 第3期 總第159期 人教課標(biāo)版 題型:048
有一天,我送一封信到同口鎮(zhèn)去。把信揣在懷里,脫了鞋,卷起褲腿,在那漫天漫地的蘆葦里穿過。蘆葦正好一人多高,還沒有秀穗,我用兩手撥開一條小道,腳下的水也有半尺深。
走了半天,才到了淀邊,撥開蘆葦向水淀里一望,太陽照在水面上,白茫茫一片,一個船影兒也沒有。我吹起暗號,吹過之后,西邊蘆葦里就嘩啦啦響著,鉆出一只游擊小艇來,撐船的還是那個愛說愛笑的老頭兒。他一見是我,忙把船靠攏了岸。我跳上去,他說:“今天早啊。”
我說:“道遠(yuǎn)?!?/P>
他使竹篙用力一頂,小艇箭出弦一般,竄到淀里。四外沒有一只船,只有我們這只小艇,像大海上漂著一片竹葉,目標(biāo)很小。就又拉起閑話來。
老頭兒愛交朋友,干抗日的活兒很有癮,充滿勝利情緒,他好打比方,證明我們一定勝利,他常說:
“別看那些大事,就只是看這些小事,前幾年是怎樣,這二年又是怎么樣?。俊?/P>
過去,他是放魚鷹捉魚的,他只養(yǎng)了兩只鷹,和他那個干瘦得像柴禾棍一樣的兒子,每天從早到晚在淀里捉魚。剛一聽這個職業(yè),好像很有趣味,叫他一說卻是很苦的事。那風(fēng)吹雨灑不用說了,每天從早到晚在那船上號叫,敲打魚鷹下船就是一種苦事。而且父子兩個是全憑那兩只鷹來養(yǎng)活的,那是心愛的東西,可是為了多打魚多賣錢,就得用一種東西緊緊地卡住魚鷹的嗓子,使它吞不下它費(fèi)勁捉到的魚去,這更是使人心酸可又沒有辦法的事。老頭兒是最心疼那兩只鷹的,他說,別人就是拿二十只也換不了去;他又說:
“那一對鷹才合作哩,只要一個在水里一露頭,叫一聲,在船上的一個,立刻就跳進(jìn)水里,幫它一手,兩個抬出一條大魚來?!?/P>
老頭兒說,這兩只鷹,每年要給他抬上一千斤。鬼子第一次進(jìn)攻水淀,在淀里搶走了他那兩只魚鷹,帶到端村,放在火堆上燒吃了。于是,兒子去參加了水上游擊隊(duì),老頭兒把小艇修理好,做交通員。
(選自《孫犁文集》,有刪節(jié))
1.選文中的“老頭兒”就是《蘆花蕩》中的那位老英雄,試從文章中找出體現(xiàn)“老頭兒”自信性格特點(diǎn)的句子。
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2.試分析“蘆葦正好一人多高,還沒有秀穗”這一景物描寫的表達(dá)作用。
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3.文中畫線句子反映出“老頭兒”怎樣的心情?試作簡要分析。
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4.選文可看作是對《蘆花蕩》中老頭子身世介紹的“前傳”,結(jié)合選文與課文《蘆花蕩》,請你為老頭子編寫“后傳”。
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科目:czyw 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 人教課標(biāo)八年級貴州專版 2009-2010學(xué)年 第3期 總第159期 人教課標(biāo)貴州專版 題型:048
有一天,我送一封信到同口鎮(zhèn)去。把信揣在懷里,脫了鞋,卷起褲腿,在那漫天漫地的蘆葦里穿過。蘆葦正好一人多高,還沒有秀穗,我用兩手撥開一條小道,腳下的水也有半尺深。
走了半天,才到了淀邊,撥開蘆葦向水淀里一望,太陽照在水面上,白茫茫一片,一個船影兒也沒有。我吹起暗號,吹過之后,西邊蘆葦里就嘩啦啦響著,鉆出一只游擊小艇來,撐船的還是那個愛說愛笑的老頭兒。他一見是我,忙把船靠攏了岸。我跳上去,他說:“今天早啊?!?/P>
我說:“道遠(yuǎn)?!?/P>
他使竹篙用力一頂,小艇箭出弦一般,竄到淀里。四外沒有一只船,只有我們這只小艇,像大海上漂著一片竹葉,目標(biāo)很小。就又拉起閑話來。
老頭兒愛交朋友,干抗日的活兒很有癮,充滿勝利情緒,他好打比方,證明我們一定勝利,他常說:
“別看那些大事,就只是看這些小事,前幾年是怎樣,這二年又是怎么樣???”
過去,他是放魚鷹捉魚的,他只養(yǎng)了兩只鷹,和他那個干瘦得像柴禾棍一樣的兒子,每天從早到晚在淀里捉魚。剛一聽這個職業(yè),好像很有趣味,叫他一說卻是很苦的事。那風(fēng)吹雨灑不用說了,每天從早到晚在那船上號叫,敲打魚鷹下船就是一種苦事。而且父子兩個是全憑那兩只鷹來養(yǎng)活的,那是心愛的東西,可是為了多打魚多賣錢,就得用一種東西緊緊地卡住魚鷹的嗓子,使它吞不下它費(fèi)勁捉到的魚去,這更是使人心酸可又沒有辦法的事。老頭兒是最心疼那兩只鷹的,他說,別人就是拿二十只也換不了去;他又說:
“那一對鷹才合作哩,只要一個在水里一露頭,叫一聲,在船上的一個,立刻就跳進(jìn)水里,幫它一手,兩個抬出一條大魚來。”
老頭兒說,這兩只鷹,每年要給他抬上一千斤。鬼子第一次進(jìn)攻水淀,在淀里搶走了他那兩只魚鷹,帶到端村,放在火堆上燒吃了。于是,兒子去參加了水上游擊隊(duì),老頭兒把小艇修理好,做交通員。
(選自《孫犁文集》,有刪節(jié))
1.選文中的“老頭兒”就是《蘆花蕩》中的那位老英雄,試從文章中找出體現(xiàn)“老頭兒”自信性格特點(diǎn)的句子。
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2.試分析“蘆葦正好一人多高,還沒有秀穗”這一景物描寫的表達(dá)作用。
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3.文中畫線句子反映出“老頭兒”怎樣的心情?試作簡要分析。
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4.選文可看作是對《蘆花蕩》中老頭子身世介紹的“前傳”,結(jié)合選文與課文《蘆花蕩》,請你為老頭子編寫“后傳”。
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科目:czyw 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 人教課標(biāo)八年級貴州專版 2009-2010學(xué)年 第2期 總第158期 人教課標(biāo)貴州專版 題型:059
探究下面幾則資料,回答問題。
★在《蘆花蕩》里,抗日將士的后勤保障主要依靠老英雄的小船維系;老英雄對付敵人的武器是一支撐船的竹篙。
★《保衛(wèi)黃河》這首歌中唱道:“端起了土槍洋槍,揮動著大刀長矛,保衛(wèi)家鄉(xiāng)!保衛(wèi)黃河!保衛(wèi)華北!保衛(wèi)全中國!”《游擊隊(duì)歌》中唱道:“沒有槍,沒有炮,敵人給我造,我們生長在這里,每一寸土地都是我們自己的,不論誰要強(qiáng)占去,我們就和他拼到底。”
★2009年,中國將舉行國慶60周年閱兵式,以集中展示中國軍隊(duì)信息化建設(shè)所取得的成就。自1949年以來,我國先后舉行了13次國慶閱兵。在我國的第一次閱兵式上,據(jù)說只有戰(zhàn)馬是國產(chǎn)的。在35周年閱兵式上,中國戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)首次亮相,震撼了世界。
1.從抗日戰(zhàn)爭至今,我們保家衛(wèi)國的武器裝備有了怎樣的變化?透過這種變化,你悟出了什么道理?
________________________
2.從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)火硝煙中,涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的英雄,請列舉你熟知的一位人物的姓名并介紹其事跡。
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3.古代詩詞中有很多描寫戰(zhàn)爭的句子,請你默寫出兩句。
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科目:czyw 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 人教課標(biāo)八年級版 2009-2010學(xué)年 第2期 總第158期 人教課標(biāo)版 題型:043
探究下面幾則資料,回答問題。
★在《蘆花蕩》里,抗日將士的后勤保障主要依靠老英雄的小船維系;老英雄對付敵人的武器是一支撐船的竹篙。
★《保衛(wèi)黃河》這首歌中唱道:“端起了土槍洋槍,揮動著大刀長矛,保衛(wèi)家鄉(xiāng)!保衛(wèi)黃河!保衛(wèi)華北!保衛(wèi)全中國!”《游擊隊(duì)歌》中唱道:“沒有槍,沒有炮,敵人給我造,我們生長在這里,每一寸土地都是我們自己的,不論誰要強(qiáng)占去,我們就和他拼到底?!?/P>
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2009年,中國將舉行國慶60周年閱兵式,以集中展示中國軍隊(duì)信息化建設(shè)所取得的成就。自1949年以來,我國先后舉行了13次國慶閱兵。在我國的第一次閱兵式上,據(jù)說只有戰(zhàn)馬是國產(chǎn)的。在35周年閱兵式上,中國戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)首次亮相,震撼了世界。1.從抗日戰(zhàn)爭至今,我們保家衛(wèi)國的武器裝備有了怎樣的變化?透過這種變化,你悟出了什么道理?
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2.從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)火硝煙中,涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的英雄,請列舉你熟知的一位人物的姓名并介紹其事跡。
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3.古代詩詞中有很多描寫戰(zhàn)爭的句子,請你默寫出兩句。
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科目:czyw 來源: 題型:043
課文中有不少意味深長的描寫和議論,請仔細(xì)體味其中的含義,回答括號里的問題。
?。?)凄風(fēng)。苦雨。天昏。地暗。
?。ㄟ@里連用四個句號,起到了什么表達(dá)效果?這里僅僅是在描寫天氣嗎?)。
(2)“他們殺孩子、老師,也殺牧師、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民?!?/P>
(“全是”一詞強(qiáng)調(diào)了作者什么樣的感情?)
?。?)歷史、現(xiàn)實(shí),在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。
(你怎樣理解這看似矛盾的議論?)
?。?)人,是健忘的。不記仇,很對。但是,不能忘記。
?。?lián)系上下文,說說這幾句話的內(nèi)涵。)
?。?)明赫白仍然雙手撐著頭流淚。我和安格爾走過去和他握手。許多人走過去和他握手。
?。?lián)系上下文,說說為什么明赫白能得到眾人的寬恕和尊重。)
科目:czyw 來源: 題型:048
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科目:czyw 來源:山東省同步題 題型:問答題
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