某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的豆莢飽滿、黃子葉、高莖和豆莢皺縮、綠子葉、矮莖的兩個品系豌豆，通過雜交實驗探究一些遺傳學問題。雜交實驗如下：

（1）只憑上述依據(jù)      （能、不能）確定豆莢形狀遺傳是核遺傳還是質(zhì)遺傳，理由是                                                                   。

（2）將反交實驗中母本所結(jié)的種子播種，連續(xù)自交兩代，F(xiàn)₂植株群體所結(jié)種子子葉顏色的分離比為        ；F₂中任選一植株，觀察其所結(jié)種子子葉顏色為         。

（3）將豆莢飽滿、高莖和豆莢皺縮、矮莖雜交，F(xiàn)₁自交，對F₂的統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下：

控制這兩對相對性狀的基因    （是、不是）在兩對同源染色體上，理由是        。

（4）豌豆（2n=14）的高莖（A）對矮莖（a）為顯性,在♀AA×♂aa雜交中，若個別細胞中A基因所在的染色體在減數(shù)分裂時著絲點分裂后都移向同一極，產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為       ，這種情況下雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是           。

某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的豆莢飽滿、黃子葉、高莖和豆莢皺縮、綠子葉、矮莖的兩個品系豌豆，通過雜交實驗探究一些遺傳學問題。雜交實驗如下：

   （1）只憑上述依據(jù)      （能、不能）確定豆莢形狀遺傳是核遺傳還是質(zhì)遺傳，理由是                                                                   。

   （2）將反交實驗中母本所結(jié)的種子播種，連續(xù)自交兩代，F(xiàn)₂植株群體所結(jié)種子子葉顏色的分離比為        ；F₂中任選一植株，觀察其所結(jié)種子子葉顏色為         。

   （3）將豆莢飽滿、高莖和豆莢皺縮、矮莖雜交，F(xiàn)₁自交，對F₂的統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下：

控制這兩對相對性狀的基因        （是、不是）在兩對同源染色體上，理由是      

                                                                     。

   （4）豌豆（2n=14）的高莖（A）對矮莖（a）為顯性,在♀AA×♂aa雜交中，若個別細胞中A基因所在的染色體在減數(shù)分裂時著絲點分裂后都移向同一極，產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為       ，這種情況下雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是              。

某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的高莖、豆莢飽滿和矮莖、豆莢不飽滿的兩個品系豌豆，如果你是該興趣小組的成員，希望通過遺傳學雜交實驗探究的一些遺傳學問題。
（1）可以探究的問題有：
問題1：控制兩對相對性狀的基因是否分別遵循孟德爾基因的分離定律。
問題2：                                                           
（2）請設(shè)計一組最簡單的實驗方案，探究上述遺傳學問題：（不要求寫出具體操作方法）
①                         ；觀察和統(tǒng)計F₁的性狀及比例；保留部分F₁種子。
②                                   ；觀察和統(tǒng)計F₂的性狀及比例
（3）實驗結(jié)果：
①F₁全部為高莖、豆莢飽滿
②F₂的統(tǒng)計數(shù)據(jù)          

某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的高莖和矮莖（高莖對矮莖為顯性）兩個品系豌豆，如果你是該興趣小組的成員，希望通過遺傳學雜交實驗探究的一些遺傳學問題。
（1）探究的問題：
控制該對相對性狀的基因是否分別遵循孟德爾基因的分離定律。    
（2）請設(shè)計一組最簡單的實驗方案，探究上述遺傳學問題：（不要求寫出具體操作方法）
①                                            ；觀察和統(tǒng)計F₁的性狀及比例；保留部分F₁種子。
②                                               ；觀察和統(tǒng)計F₂的性狀及比例
（3）實驗分析：
①如果F₂中                                             ，則高莖和矮莖是由一對等位基因控制的，并遵循孟德爾的基因分離定律，否則，不遵循孟德爾的基因分離定律。
②為驗證你的假設(shè)，還通常選擇        和           雜交，通過觀察其后代的表現(xiàn)型比例是否為           來進行。

某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的高莖和矮莖（高莖對矮莖為顯性）兩個品系豌豆，如果你是該興趣小組的成員，希望通過遺傳學雜交實驗探究的一些遺傳學問題。

（1）探究的問題：

控制該對相對性狀的基因是否分別遵循孟德爾基因的分離定律。    

（2）請設(shè)計一組最簡單的實驗方案，探究上述遺傳學問題：（不要求寫出具體操作方法）

①                                            ；觀察和統(tǒng)計F₁的性狀及比例；保留部分F₁種子。

②                                                ；觀察和統(tǒng)計F₂的性狀及比例

（3）實驗分析：

①如果F₂中                                             ，則高莖和矮莖是由一對等位基因控制的，并遵循孟德爾的基因分離定律，否則，不遵循孟德爾的基因分離定律。

②為驗證你的假設(shè)，還通常選擇         和            雜交，通過觀察其后代的表現(xiàn)型比例是否為            來進行。

某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的高莖和矮莖（高莖對矮莖為顯性）兩個品系豌豆，如果你是該興趣小組的成員，希望通過遺傳學雜交實驗探究的一些遺傳學問題。

（1）探究的問題：

控制該對相對性狀的基因是否分別遵循孟德爾基因的分離定律。     

（2）請設(shè)計一組最簡單的實驗方案，探究上述遺傳學問題：（不要求寫出具體操作方法）

①                                            ；觀察和統(tǒng)計F₁的性狀及比例；保留部分F₁種子。

②                                                ；觀察和統(tǒng)計F₂的性狀及比例

（3）實驗分析：

①如果F₂中                            ，則高莖和矮莖是由一對等位基因控制的，并遵循孟德爾的基因分離定律，否則，不遵循孟德爾的基因分離定律。

②為驗證你的假設(shè)，還通常選擇         和            雜交，通過觀察其后代的表現(xiàn)型比例是否為            來進行。

某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的高莖、豆莢飽滿和矮莖、豆莢不飽滿的兩個品系豌豆，如果你是該興趣小組的成員，希望通過遺傳學雜交實驗探究的一些遺傳學問題。

（1）可以探究的問題有：

問題1：控制兩對相對性狀的基因是否分別遵循孟德爾基因的分離定律。

 問題2：                                                           

（2）請設(shè)計一組最簡單的實驗方案，探究上述遺傳學問題：（不要求寫出具體操作方法）

①                          ；觀察和統(tǒng)計F₁的性狀及比例；保留部分F₁種子。

②                                   ；觀察和統(tǒng)計F₂的性狀及比例

（3）實驗結(jié)果：

①F₁全部為高莖、豆莢飽滿

②F₂的統(tǒng)計數(shù)據(jù)          

（4）實驗分析：

①F₂中                                                                 ，所以高莖和矮莖、豆莢飽滿和豆莢不飽滿分別是由一對等位基因控制的，并遵循孟德爾的基因分離定律。

②F₂四種表現(xiàn)型的比例不是9:3:3:1,所以控制上述兩對相對性狀的非等位基因

                                                                       。

（5）①實驗證明，在F₂代中，能穩(wěn)定遺傳的高莖豆莢飽滿的個體和矮莖豆莢不飽滿的個體的比例都是16％，所以，你假設(shè)F₁形成的配子，其種類和比例是                。（D和d表示高莖和矮莖基因；E和e表示豆莢飽滿和豆莢不飽滿）請設(shè)計一個實驗驗證你的假設(shè), 并用遺傳圖解分析實驗預期

②你認為下列哪一個圖解中能正確解釋形成重組配子的原因（       ）

某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的高莖、豆莢飽滿和矮莖、豆莢不飽滿的兩個品系豌豆，如果你是該興趣小組的成員，希望通過遺傳學雜交實驗探究的一些遺傳學問題。

（1）可以探究的問題有：

問題1：控制兩對相對性狀的基因是否分別遵循孟德爾基因的分離定律。

 問題2：                                                           

（2）請設(shè)計一組最簡單的實驗方案，探究上述遺傳學問題：（不要求寫出具體操作方法）

①                          ；觀察和統(tǒng)計F₁的性狀及比例；保留部分F₁種子。

②                                   ；觀察和統(tǒng)計F₂的性狀及比例

（3）實驗結(jié)果：

①F₁全部為高莖、豆莢飽滿

②F₂的統(tǒng)計數(shù)據(jù)          

（4）實驗分析：

①F₂中                                                                 ，所以高莖和矮莖、豆莢飽滿和豆莢不飽滿分別是由一對等位基因控制的，并遵循孟德爾的基因分離定律。

②F₂四種表現(xiàn)型的比例不是9:3:3:1,所以控制上述兩對相對性狀的非等位基因

                                                                       。

（5）①實驗證明，在F₂代中，能穩(wěn)定遺傳的高莖豆莢飽滿的個體和矮莖豆莢不飽滿的個體的比例都是16％，所以，你假設(shè)F₁形成的配子，其種類和比例是                。（D和d表示高莖和矮莖基因；E和e表示豆莢飽滿和豆莢不飽滿）請設(shè)計一個實驗驗證你的假設(shè), 并用遺傳圖解分析實驗預期

②你認為下列哪一個圖解中能正確解釋形成重組配子的原因（       ）

某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的高莖、豆莢飽滿和矮莖、豆莢不飽滿的兩個品系豌豆，如果你是該興趣小組的成員，希望通過遺傳學雜交實驗探究的一些遺傳學問題。

（1）可以探究的問題有：

問題l：控制兩對相對性狀的基因是否分別遵循孟德爾基因的分離定律。

問題2：                                                。

（2）請設(shè)計一組最簡單的實驗方案，探究上述遺傳學問題：（不要求寫出具體操作方法）

①                   ；觀察和統(tǒng)計F₁的性狀及比例；保留部分F₁種子。

②                   ；觀察和統(tǒng)計F₂的性狀及比例

（3）實驗結(jié)果：

①F₁的全部為高莖、豆莢飽滿

②F₂的統(tǒng)計數(shù)據(jù)

（4）實驗分析：

①F₂中         ，所以高莖和矮莖、豆莢飽滿和豆莢不飽滿分別是由一對等位基因控制的，并遵循孟德爾的基因分離定律。

②F₂四種表現(xiàn)型的比例不是9：3：3：l，所以控制上述兩對相對性狀的非等位基因          。

（5）實驗證明，在F₂代中，能穩(wěn)定遺傳的高莖豆莢飽滿的個體和矮莖豆莢不飽滿的個體的比例都是16％，所以，你假設(shè)F形成的配子，其種類和比例是DE：De：dE：de=4：l：l ：4（D和d表示高莖和矮莖基因：F和e表示豆莢飽滿和豆莢不飽滿基因）請設(shè)計一個實驗驗證你的假設(shè)，并用遺傳圖解分析實驗預期。

根據(jù)下圖回答問題：

圖一是分泌細胞(甲)分泌的某種物質(zhì)(①)與靶細胞(乙)結(jié)合的示意圖：

(1)分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結(jié)合的原因是靶細胞膜上有　       　　　。

(2)正常人飯后，胰靜脈血液中明顯增多的激素是由　　　　　　    　　　　分泌的。

(3)若分泌細胞為下丘腦細胞，那么靶細胞則為　　    　　細胞。

(4)若圖中靶細胞為病原體，那么與分泌細胞形成分泌物有關(guān)的細胞器是　        。

(5)神經(jīng)調(diào)節(jié)中神經(jīng)遞質(zhì)的作用是　                   。

(6)圖二是突觸模式圖，A、B代表兩個神經(jīng)元的局部放大，當圖中A、B受到刺激產(chǎn)生興奮時，細胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為　　　　　　　　　　　　。

(7)圖二突觸小體內(nèi)靠近前膜處含有大量的突觸小泡，突觸小泡及其泡內(nèi)物質(zhì)的形成與細胞內(nèi)的　　    　　(細胞器)有關(guān)。小泡內(nèi)遞質(zhì)的釋放與細胞膜的　      　    　　有關(guān)。

(8)某生物興趣小組探究藥物對神經(jīng)傳導的影響，某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解，若將此藥物放在圖二C處，刺激D處，預計突觸后膜的神經(jīng)元將發(fā)生                  　。

根據(jù)下圖回答問題：

圖一是分泌細胞(甲)分泌的某種物質(zhì)(①)與靶細胞(乙)結(jié)合的示意圖：

(1)分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結(jié)合的原因是靶細胞膜上有　       　　　。

(2)正常人飯后，胰靜脈血液中明顯增多的激素是由　　　　　　    　　　　分泌的。

(3)若分泌細胞為下丘腦細胞，那么靶細胞則為　　    　　細胞。

(4)若圖中靶細胞為病原體，那么與分泌細胞形成分泌物有關(guān)的細胞器是　        。

(5)神經(jīng)調(diào)節(jié)中神經(jīng)遞質(zhì)的作用是　                   。

(6)圖二是突觸模式圖，A、B代表兩個神經(jīng)元的局部放大，當圖中A、B受到刺激產(chǎn)生興奮時，細胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為　　　　　　　　　　　　。

(7)圖二突觸小體內(nèi)靠近前膜處含有大量的突觸小泡，突觸小泡及其泡內(nèi)物質(zhì)的形成與細胞內(nèi)的　　    　　(細胞器)有關(guān)。小泡內(nèi)遞質(zhì)的釋放與細胞膜的　      　    　　有關(guān)。

(8)某生物興趣小組探究藥物對神經(jīng)傳導的影響，某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解，若將此藥物放在圖二C處，刺激D處，預計突觸后膜的神經(jīng)元將發(fā)生                  　。

根據(jù)下圖回答問題：

圖一是分泌細胞(甲)分泌的某種物質(zhì)(①)與靶細胞(乙)結(jié)合的示意圖：
(1)分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結(jié)合的原因是靶細胞膜上有　      　　　。
(2)正常人飯后，胰靜脈血液中明顯增多的激素是由　　　　　　   　　　　分泌的。
(3)若分泌細胞為下丘腦細胞，那么靶細胞則為　　   　　細胞。
(4)若圖中靶細胞為病原體，那么與分泌細胞形成分泌物有關(guān)的細胞器是　       。
(5)神經(jīng)調(diào)節(jié)中神經(jīng)遞質(zhì)的作用是　                  。
(6)圖二是突觸模式圖，A、B代表兩個神經(jīng)元的局部放大，當圖中A、B受到刺激產(chǎn)生興奮時，細胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為　　　　　　　　　　　　。
(7)圖二突觸小體內(nèi)靠近前膜處含有大量的突觸小泡，突觸小泡及其泡內(nèi)物質(zhì)的形成與細胞內(nèi)的　　   　　(細胞器)有關(guān)。小泡內(nèi)遞質(zhì)的釋放與細胞膜的　     　   　　有關(guān)。
(8)某生物興趣小組探究藥物對神經(jīng)傳導的影響，某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解，若將此藥物放在圖二C處，刺激D處，預計突觸后膜的神經(jīng)元將發(fā)生                 　。

Ⅰ.（8分）某生物興趣小組探究藥物對神經(jīng)傳導的影響，設(shè)計以下實驗：其中甲圖為反射弧的模式圖，X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙。請回答下列問題：

（1）圖中A為           。
（2）如果在Y處的膜外安放如圖所示的靈敏電流計，給予X點一個強刺激，電流計指針發(fā)生
        次偏轉(zhuǎn)。
（3）某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動。將藥物放在X，刺激Y，肌肉收縮；將藥物放在Z，刺激Y，肌肉不收縮。該實驗結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對興奮在          有阻斷作用。
（4）某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解，若將此藥物放在Z，刺激Y，預計突觸后的神經(jīng)元將發(fā)生                ，此時Y所在膜內(nèi)Na⁺濃度         膜外（填“高于”、“低于”、“等于”）
Ⅱ.骨骼肌受神經(jīng)支配，運動神經(jīng)末梢和骨骼肌之間靠Ach（乙酰膽堿）傳遞信息，Ach是一種興奮型遞質(zhì)，在沒有神經(jīng)沖動傳過來時，Ach存在于圖乙中的            中（填序號）。當神經(jīng)沖動傳到軸突末梢時，Ach進入③中，然后與Ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮，這種受體的化學本質(zhì)是一種              。在Ach進入③的過程中，穿越生物膜的層數(shù)是       。

（10分）根據(jù)下列兩個圖回答問題：
圖一是分泌細胞（甲）分泌的某種物質(zhì)（①）與靶細胞（乙）結(jié)合的示意圖：

（1）分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結(jié)合的原因是靶細胞膜上有        。
（2）正常人飯后，胰靜脈血液中明顯增多的激素是由            分泌的。
（3）若分泌細胞為下丘腦細胞，那么靶細胞則為              細胞。
（4）如果分泌細胞為甲狀腺細胞，那么靶細胞能否為垂體細胞？        。簡要說出理由：                                            。
（5）圖二是突觸模式圖，A、B代表兩個神經(jīng)元的局部放大，當圖中A、B受到刺激產(chǎn)生興奮時，細胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為________________。興奮只能由A傳向B，原因是          
（6）圖二突觸小體內(nèi)靠近前膜處含有大量的突觸小泡，小泡內(nèi)遞質(zhì)的釋放需要_________（細胞器）提供能量。小泡內(nèi)遞質(zhì)的釋放與細胞膜的__________有關(guān)。
（7）某生物興趣小組探究藥物對神經(jīng)傳導的影響，某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解，若將此藥物放在圖二C處，刺激A，預計突觸后的神經(jīng)元將發(fā)生                 。

圖1是分泌細胞（甲）分泌的某種物質(zhì)（①）與靶細胞（乙）結(jié)合的示意圖，圖2是突觸示意圖。據(jù)圖回答問題：

（1）分泌細胞的分泌物與靶細胞能發(fā)生特異性結(jié)合的原因是靶細胞膜上有_   　　　。

（2）在飯后，正常人胰靜脈血液中明顯增多的激素是由_      分泌的。若分泌細胞（甲）為下丘腦細胞，那么靶細胞則為_          細胞。

（3）若分泌細胞（甲）為甲狀腺細胞，那么靶細胞能否為垂體細胞？_              。簡要說出理由：_        　。

（4）圖2中 A、B代表兩個神經(jīng)元的局部放大，當A受到刺激產(chǎn)生興奮時，細胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為_    　　　　。

（5）某生物興趣小組探究藥物對神經(jīng)傳導的影響，某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解，若將此藥物放在圖2的C處，在Y處刺激，預計突觸后的神經(jīng)元將發(fā)生_    　　  。

（10分）根據(jù)下列兩個圖回答問題：

     圖一是分泌細胞（甲）分泌的某種物質(zhì)（①）與靶細胞（乙）結(jié)合的示意圖：

   （1）分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結(jié)合的原因是靶細胞膜上有         。

   （2）正常人飯后，胰靜脈血液中明顯增多的激素是由             分泌的。

   （3）若分泌細胞為下丘腦細胞，那么靶細胞則為               細胞。

   （4）如果分泌細胞為甲狀腺細胞，那么靶細胞能否為垂體細胞？         。簡要說出理由：                                             。

   （5）圖二是突觸模式圖，A、B代表兩個神經(jīng)元的局部放大，當圖中A、B受到刺激產(chǎn)生興奮時，細胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為________________。興奮只能由A傳向B，原因是          

   （6）圖二突觸小體內(nèi)靠近前膜處含有大量的突觸小泡，小泡內(nèi)遞質(zhì)的釋放需要_________（細胞器）提供能量。小泡內(nèi)遞質(zhì)的釋放與細胞膜的__________有關(guān)。

   （7）某生物興趣小組探究藥物對神經(jīng)傳導的影響，某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解，若將此藥物放在圖二C處，刺激A，預計突觸后的神經(jīng)元將發(fā)生                  。

圖1是分泌細胞（甲）分泌的某種物質(zhì)（①）與靶細胞（乙）結(jié)合的示意圖，圖2是突觸示意圖。據(jù)圖回答問題：

（1）分泌細胞的分泌物與靶細胞能發(fā)生特異性結(jié)合的原因是靶細胞膜上有_   　　　。

（2）在飯后，正常人胰靜脈血液中明顯增多的激素是由_      分泌的。若分泌細胞（甲）為下丘腦細胞，那么靶細胞則為_          細胞。

（3）若分泌細胞（甲）為甲狀腺細胞，那么靶細胞能否為垂體細胞？_              。簡要說出理由：_        　。

（4）圖2中 A、B代表兩個神經(jīng)元的局部放大，當A受到刺激產(chǎn)生興奮時，細胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為_    　　　　。

（5）某生物興趣小組探究藥物對神經(jīng)傳導的影響，某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解，若將此藥物放在圖2的C處，在Y處刺激，預計突觸后的神經(jīng)元將發(fā)生_    　　  。

圖1是分泌細胞（甲）分泌的某種物質(zhì)（①）與靶細胞（乙）結(jié)合的示意圖，圖2是突觸示意圖。據(jù)圖回答問題：

（1）分泌細胞的分泌物與靶細胞能發(fā)生特異性結(jié)合的原因是靶細胞膜上有_      。

（2）在飯后，正常人胰靜脈血液中明顯增多的激素是由_      分泌的。若分泌細胞（甲）為下丘腦細胞，那么靶細胞則為_          細胞。

（3）若分泌細胞（甲）為甲狀腺細胞，那么靶細胞能否為垂體細胞？_              。簡要說出理由：_         。

（4）圖2中 A、B代表兩個神經(jīng)元的局部放大，當A受到刺激產(chǎn)生興奮時，細胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為_        。

（5）某生物興趣小組探究藥物對神經(jīng)傳導的影響，某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解，若將此藥物放在圖2的C處，在Y處刺激，預計突觸后的神經(jīng)元將發(fā)生_        。