我來涂色彩。（在三拼音節(jié)上涂紅色）

哪些泡泡里有聲母？我要把它涂成紅色。

讀讀兒歌，填一填，再為圖畫涂上好看的顏色！

我要把讀音正確的蘋果涂成紅色。

       回到家里，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請(qǐng)他原諒，更不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺！”說著從我手里奪過戒尺，折成兩段，向墻角扔去。
1．用文中的詞寫句子。
 既然……就…                                                               
2．在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 
      卑鄙——(      )    難過——(      ) 
3．父親把戒尺折斷是想讓“我”明白(     ) 

按要求寫句子。     
1．兒子用手從熊熊大火里把金幣抓出來。（給句子換個(gè)說法） 
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2．小鹿在河邊走來走去。（改寫成擬人句） 
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3．要想取得好成績(jī)，不刻苦學(xué)習(xí)怎么行？  （改為陳述句）    
     ___________________________________________________________________ 
4．老師推開門走進(jìn)教室。（照樣子寫含有兩個(gè)連續(xù)動(dòng)作的句子） 
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5．我發(fā)現(xiàn)許多粉紅色的鈔票正從一個(gè)車門口散落下來。（縮句）
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閱讀短文，按要求做。

默讀下則短文，完成作業(yè)。

難忘的雨傘

       傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺…… 
       小時(shí)候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。 路途遠(yuǎn)，最怕遏上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！
       有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了。那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要是有把傘就好了，咱買一把吧？”
       娘沉思良久，最后一字一句地說：“買！咱買一把！”聽了娘的話，我半信半疑。
       那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來都是說一句是一句的。
       這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”娘笑笑， 說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”
       終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。 見了我，立即打開了印花包袱，喜眉笑目地說：“給你，你要的傘！”
       啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油 布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水…… 
       從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。 我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛。   
       1．用“             ”在原文上畫出一處比喻句。
       2．為什么“我”看見傘，便會(huì)想起母親，心里涌起溫暖的感覺？ 
                                                                                                                                                        
       3．“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一 酸，眼里涌出了淚水……”這句話說明了什么？
                                                                                                                                                        
      4．短文是按什么順序記敘的？
                                                                                                                                                        
     5．請(qǐng)根據(jù)記敘順序，把短文劃分成三部分（在原文段末用 “√”標(biāo)出），并概括每部分大意。
      第一部分：                                                                                                                
      第二部分：                                                                                                                
      第三部分：                                                                                                                
      6．短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
                                                                                                                                                       

閱讀直通車。

閱讀理解。

閱讀理解。

閱讀短文，按要求做。

課外閱讀。 

閱讀理解。

按要求寫句子。
1．大蟲見掀他不著，吼一聲，把虎尾倒豎起來一剪。（補(bǔ)充成比喻句）
                                                                                                                        
2．那只大蟲被武松打得沒有一點(diǎn)力氣了。（改成“把”字句） 
                                                                                                                        
3．我怕什么？（改成陳述句） 
                                                                                                                        
4．大蟲大吼一聲。（改成夸張句）
                                                                                                                        

填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把句子補(bǔ)充完整。
1．他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話：“（　?。┌l(fā)生什么，我（　?。?huì)跟你在一起！”
2．大家不要害怕，（　?。┪野职只钪ā　。┮欢〞?huì)來救我，也能救大家?！?BR>3．（　　）僅有鼓勵(lì)是不行的，它會(huì)把人引入歧途，（　?。┻€需要警告的力量來平衡。
4．（　　）我是母親，（　?。?yīng)該及早教會(huì)他看病。
5．（　?。┪抑揽床∈羌M(fèi)時(shí)間的事，（　?。┪业男倪€是疼痛地收縮成一團(tuán)。
6．每天放學(xué)后，李麗（　　）看書，（　?。┚毲?，總忙個(gè)不停。

閱讀下面的文章，完成文后的練習(xí)。

快樂閱讀。

閱讀《魯濱孫漂流記》片段，回答問題。    
       我不久便發(fā)現(xiàn)，我現(xiàn)在所住的地方不適宜居住，一來由于它靠海太近，地勢(shì)低濕，不合衛(wèi)生；二來因?yàn)楦浇鼪]有淡水。于是我便決定找一個(gè)比較衛(wèi)生、比較方便的地點(diǎn)。    
       我根據(jù)我的情況，決定我要選擇的地點(diǎn)必須符合幾個(gè)條件：第一，像上面所說，要衛(wèi)生，要有淡水；第二，要能遮住太陽(yáng)的熱度；第三，要能避兇猛的動(dòng)物，不論是野人還是野獸；第四，要能看得見海，為的是萬(wàn)一上帝讓什么船只經(jīng)過時(shí)，我不至于失去脫險(xiǎn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲沂冀K不愿意放棄這個(gè)希望。
       在尋找這樣一個(gè)地點(diǎn)的時(shí)候，我在一座小山坡旁邊，找到一塊平地。那座小山的前沿差不多像一堵墻一樣陡峭，什么動(dòng)物也沒法從山頂下來。在那塊山巖前面，有一塊凹進(jìn)去的地方，仿佛一個(gè)山洞的進(jìn)口，但實(shí)際上里面并沒有山洞。     
       在這山坳前面有一塊很平的草地，我決定在這里搭我的帳篷。這塊平地寬不過一百碼，長(zhǎng)不過二百碼，在我門口像一塊草坪一樣。它的盡頭崎崎嶇嶇地斜了下去，一直通到海邊的低地上。這地方是在小山的西面偏北的地方，所以小山每天可以把太陽(yáng)遮住，一直到太陽(yáng)轉(zhuǎn)到西南方的時(shí)候；到了那個(gè)時(shí)候，太陽(yáng)也就快落了。    
       在我支起帳幕之前，我先在石壁的前面畫一個(gè)半圓形，它的半徑，距離石壁差不多有十碼；它的直徑，全長(zhǎng)有二十碼。    
       沿著這個(gè)半圓形，我插了兩排很結(jié)實(shí)的木樁，把它們打進(jìn)泥土里，仿佛一些木橛子，大的一頭向下，高出地面約五尺半，頂上削得尖尖的。兩排之間的距離，不過六尺。    
       然后，我又取出我從船上截下來的那些纜索，沿著半圓形，把它們一層一層地橫放在兩排木樁中間，一直堆到頂上，又用一些兩尺半高的木樁插在圈內(nèi)，支著它們，仿佛柱子下的支柱；這樣一個(gè)籬笆，真是牢固異常，不管是人是獸，都沒法沖進(jìn)來或爬進(jìn)來。這個(gè)工程，用去了我很多的時(shí)間和勞動(dòng)，特別是在我從樹林里把木橛砍下來，把它運(yùn)到草地上，又把它們一根根地打到泥土里的時(shí)候。    
       至于這地方的進(jìn)出口，我并不做門，只用一支短梯從頂上翻進(jìn)來，進(jìn)來之后，就把它收起來。這就使我四面都有了保護(hù)，完全與外界隔絕起來，因而夜間可以高枕無憂了。不過后來我才知道，我對(duì)于自己所擔(dān)心的敵人，實(shí)在用不著這樣戒備森嚴(yán)。    
       接著我又費(fèi)了很大的力氣，把前面講到的那全部財(cái)產(chǎn)，全部糧食、軍火和貯藏品，都搬到這個(gè)籬笆或堡壘里面來。我又替自己做了一個(gè)大帳篷用來防雨，因?yàn)樵谶@地方，一年當(dāng)中，有一個(gè)時(shí)期，雨水很大。我所做的帳篷是雙層的，這就是我，里面一個(gè)小的，上面再蓋上一個(gè)大的，大的上面再蓋上我從帆布當(dāng)中找出來的一塊大油布。    
       我現(xiàn)在完全不去睡我運(yùn)到岸上的那張床了，我所睡的是一張吊床，這張吊床原來是屬于船上大副的，質(zhì)地非常好。    
       我把我的糧食和所有可能被潮濕損壞的東西都搬到帳篷里來。把這些東西搬進(jìn)來以后，我就把那一直敞著的進(jìn)出口堵起來，而像我說的那樣，用一支短梯出入。     
       做完這些工作后，我便開始挖鑿那巖壁，把挖出來的石頭和泥土通過帳篷搬出來，沿著籬笆后面堆起來，堆成個(gè)土臺(tái)，離地大約有一尺半高。這樣，我便在我背后掘了個(gè)山洞，作為我的地窖。
1．根據(jù)意思找出文中相應(yīng)的詞語(yǔ)。 
     (1)墊高枕頭，無憂無慮地睡覺。比喻太平無事，不必?fù)?dān)憂。(       )
     (2)警戒防守很嚴(yán)密。(       )
2．寫出下面畫線詞語(yǔ)的近義詞。
     (1)那座小山的前沿差不多像一堵墻一樣陡峭，什么動(dòng)物也沒法從山頂下來。(    ) 
     (2)這樣一個(gè)籬笆，真是牢固異常，不管是不是獸，都沒法沖進(jìn)來或爬進(jìn)來。(    )
3．作者先寫上島不久，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，提出適于居住的四個(gè)條件：①                                  ； 
 ②                                ；③                                    ；④                                         。  
4．請(qǐng)按“先”、“然后”、“接著”、“最后”幾個(gè)詞的順序概括出魯濱孫是如何修建安排自己的“家”的。
    先：                                                                                                
    然后：                                                                                             
    接著：                                                                                              
    最后：                                                                                              
5．  從魯濱孫上島后的一系列表現(xiàn)中，可以看出