螞蟻認路

　　螞蟻經(jīng)常到離巢很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回巢去，或者同心協(xié)力把食物拖回巢去。
　　螞蟻是靠什么把消息通知同伴的呢？原來，它招呼同伴就靠頭上的那對觸角。它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合口味，觸角就擺得特別猛烈。
　　螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空，螞蟻仍然能準確地認清前進的方向。如果把天空周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認路，有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。
1．螞蟻認路的方法有幾種？分別是什么？
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2．短文第二自然段的第一句是一個_________句。
3．用“____”畫出人們是通過什么途徑了解螞蟻認路的本領的。
4．文章最后一個自然段的意思可概括為（　?。?。
A．螞蟻靠眼睛認路?！　　　．螞蟻認路的本領很強。
C．螞蟻根據(jù)氣味認路?！　　．螞蟻很少會迷路。

       生物學家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生話習性有了認識。    
       螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領來，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。    
        螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號。(        )食物又大又合口味，觸角(        )擺動得特別（猛烈    熱烈）。    
       螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物（辨別   分析）。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，(         )它們聞到這種氣味(        )能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。    
       研究螞蟻的生活習性有價值嗎？有。認識螞蟻的生活習性，對于人們認識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學資料。    
1．用“＼”將文中(       )內(nèi)不合適的詞劃掉。    
2．在文中的(       )里填上合適的關聯(lián)詞語。    
3．這篇短文是按              順序寫的。（請寫上序號）      
      a．總——分    b．分——總    c．總——分——總       
4．第三自然段用了____       修辭手法。    
5．根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對的在(       )里打“√”。    
     (1)如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。     (       )    
     (2)螞蟻傳遞消息靠聲音。    (        )    
     (3)有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。    (        )    
6．讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？    
                                                                                                                                      
7．大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請介紹一下。
                                                                                                                                      

        一談到讀書，我的話就多了！     
        我自從會認字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的商務印書館出版的國文教科書，而是七歲時開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分的《三國演義》。
       那時我的舅父楊予敬先生每天晚飯后必定給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘 頭，就停下，去干他的公事了。我只好帶著對于故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。     
       此后，我咬咬牙，拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱’念作“豈”，把‘諸”念作“者”之類，因為我只學過那個字一半部分。    
       談到《三國演義》，我第一次讀到關羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時，讀到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時候把全書讀到“分久必合”的結局。     
      這同時，我看了母親針線笸籮里常放著的那幾本《聊齋志異》，聊齋故事是短篇的，可以隨時拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課很有幫助，因為我的作文老師曾在我的作文本上批著“柳州風骨，長吉清才”的句子，其實我那時還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時的作文，都是用文言寫的。     
       因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！——武松、魯智深等人，都有其自己極其生動的風格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七 十二地煞的數(shù)目，勉勉強強地寫滿了一百零八人，我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。     
     《精忠說岳》并沒有給我留下太大的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。在此順便說一句，我酷愛古典詩詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的《滿江紅》“怒發(fā)沖冠”那一首。還有就是李易安的《聲聲慢》，她那幾個疊字：“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚……” 寫得十分動人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，寫盡了“若有所失”的寥落情緒。     
       到我十一歲時，回到故鄉(xiāng)的福州，在我祖父的桌上看到林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對外國小說引起了廣泛的興趣，那時只要我手里有幾角錢，就請人去買譯文小說來 看，這又使我知道了許多外國人的人情世故。     
     《紅樓夢》是我在十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩，還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。     
       總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品，不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。 
1．文章中作者提到讀過哪些書？根據(jù)原文填空。    
(1)作者在識字不久就開始讀書，七歲開始自己讀《____            》，同時作者還讀了《                 》；接著又讀了《                  》、《____          》；到作者十一歲時，又讀了《                   》；作者十二三歲時，又讀了《__                    》。     
(2)有一些讀書內(nèi)容作者沒有直接說出來，它們是岳飛的古詩詞《____               》，李易安（李清照）的《                    》，還有小說《                      》。     
2．“柳州風骨，長吉清才”，仔細讀一讀文章，你一定會知道這里的“柳州”和“長吉”指的是____       、____                。    
3．根據(jù)文章內(nèi)容概括作者讀書的收獲或體會。     
(1)讀《水滸傳》：   _______________________   
(2)讀《紅樓夢》：   _______________________  
(3)讀《茶花女》：   _______________________   
4．作者喜歡讀書的原因是什么？
                                                                                                                  
5．讀了本文后，你想到你讀過的哪些書，體會是什么？請舉兩例。
(1)                                                                                                                                         
(2)                                                                                                                                           

      ①深夜，一輛長途客車在貴州的深山中拋錨了，巨大的暴風雪一次又一次向旅客侵襲過來。很多人在想：有一團溫暖的火那該多好。    
       ②終于有一束手電光掃了過來，車上所有的人都驚呼起來。來人是一個打扮非常普通的老人，他的背上還有一個簍子，里面是熱騰騰的饅頭。    
       ③有人開了門，老人把簍子放在車上，他指著車前不遠處說，那就是他的家，他真誠地邀請車上的人到他家去。讓人意外的是，車上沒有一個人起身，老人連續(xù)說了三次，唯一的反應還是沉默。老人只好把簍子放下，自己一個人回家了。    
       ④這時車上的溫度是零下五度。熱騰騰的饅頭正在迅速變冷，有一個男孩起了身，但被身旁的母親迅速拉了回來?！澳菛|西有毒。吃不得?！薄熬褪?，我寧愿挨餓，也不去冒這個險?！避嚿喜粩嘤腥烁胶?。
       ⑤半小時后，老人再次來到車上，他看到簍子里的饅頭一個也沒少時，只是輕輕地嘆了一口氣。他再次邀請，依然沒有人反應。他正準備下車時，車上終于有人說話了：“爺爺，我相信你，我跟你去?！闭f話的正是剛才被母親拉住的那個小孩。    
       ⑥老人的眼圈紅了     孩子    你不怕我是個壞人    孩子走上前去    伸出他的手    挽住老人的手說    爺爺     我相信你    
       ⑦在孩子的影響下，車上才不斷有人下來，跟隨老人而去。    
       ⑧第二天，所有的人都安然無恙地上了車，面對送行的老人很多人羞愧地低下了頭。    
       ⑨有記者問老人：“你的善意一次次被人拒絕和懷疑，你為什么還要堅持下去？”老人告訴記者，在這座深山里，他經(jīng)常能遇到拋錨的長途車，這已經(jīng)是他做的第一百件善事了，我只是希望能以我充滿善意的手，為這個世界多添一點愛和溫暖，讓人心不再可畏。     
1．給文章第⑥自然段加上合適的標點。    
2．讀句子，填空。  
     (1)讓人意外的是，車上沒有—個人起身，老人連續(xù)說了三次，唯一的反應還是沉默。  
           ①“老人連續(xù)說了三次”說的是：_______________________           
           ②“老人連續(xù)說了三次，唯一的反應還是沉默”，“沉默”的原因是：                              
                                                                                                                                                        
      (2)第二天，所有的人都安然無恙地上了車，面對送行的老人很多人羞隗地低下了頭。  
          ①“羞愧”的意思是：                                                                                                           
          ②“很多人羞愧地低下了頭”的原因是：                                                                               
3．寫出本文的主要內(nèi)容。
                                                                                                                                             
4．請對文章中的兩個主要人物作出你自己的評價。
      (1)小男孩：                                                                                                                     
      (2)老人：