俗話說(shuō)’害人之心不可有，防人之心不可無(wú)‘，作者主張’不設(shè)防‘請(qǐng)你根據(jù)自己的生活體驗(yàn)談?wù)効捶ù鸢附馕?/h1>

科目：czyw 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

不設(shè)防
王縈

　?、傥矣腥堕e章：無(wú)為而治、逍遙、不設(shè)防?！盁o(wú)為”與“逍遙”都寫(xiě)過(guò)了，現(xiàn)在說(shuō)一說(shuō)“不設(shè)防”。
　?、跒槭裁床辉O(shè)防？因?yàn)闆](méi)有設(shè)防的必要。無(wú)害人之心，無(wú)茍且之意，無(wú)不軌之念，無(wú)非禮之思，防什么？誰(shuí)能奈這樣的不設(shè)防者何？
　　③不設(shè)防的核心：一是_______________，二是_________________。
　　④有人要我題字，我最喜歡題的乃是“大道無(wú)術(shù)”四個(gè)宇。鬼機(jī)靈畢竟是小機(jī)靈。小手段只能收效于一時(shí)。小團(tuán)體只能鼓噪一陣。只有大道，客觀規(guī)律之道；歷史發(fā)展之道，為文為人之道，才能真正解決問(wèn)題。設(shè)防，只是小術(shù)，叫做雕蟲(chóng)小技?？啃⌒g(shù)占小利，最終始笑大方。設(shè)防就要裝腔作勢(shì)，言行不一，當(dāng)場(chǎng)出丑，露出尾巴，徒留笑柄。設(shè)防就要戴上假面具，拒真正的友人于千里之外，終于不倫不類(lèi)，孤家寡人。
　　⑤不怕暴露自己的缺點(diǎn)，乃至敢于自嘲，意味著清醒更意味著自信，意味著活潑更意味著真誠(chéng)。缺點(diǎn)就是缺點(diǎn)，弱點(diǎn)就是弱點(diǎn)，不想唬人，不想騙人，親切待人，因誠(chéng)得誠(chéng)。不為自己的形象而操心，不為別人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)而氣怒，不動(dòng)不動(dòng)就拉出自己來(lái)，往自己臉上貼金。自吹自擂，自哀自嘆，自急自鬧，都是一無(wú)所長(zhǎng)毫無(wú)自信的結(jié)果，都實(shí)在讓人笑話。
　?、迯牧硪环矫鎭?lái)說(shuō)，不設(shè)防是最好的保護(hù)。親切和坦蕩，千千萬(wàn)萬(wàn)讀者和友人的了解與支持，上下左右內(nèi)外的了解與支持，這不是比馬其諾防線更加攻不破的防線嗎？
　?、咧圆辉O(shè)防，還有一個(gè)也許是最重要的最根本的原因：我們沒(méi)有時(shí)間。比起為個(gè)人設(shè)防來(lái)說(shuō)，我們有更多得多、更有意義得多的事情去做。把事情做好，這也是更好的防御和進(jìn)攻——對(duì)于那些專門(mén)干擾別人做事的人。
　?、嘁?yàn)椴辉O(shè)防是不是也有吃虧的時(shí)候，讓一些不懷好意的小人得逞亂抓辮子亂扣帽子的時(shí)候呢？
　?、岙?dāng)然有。然而，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，得大于失，雖失猶得，不設(shè)防仍然是我的始終不悔的信條。（選自《王蒙自述：我的人生哲學(xué)》人民文學(xué)出版社，有刪改）
1．作者主張“不設(shè)防”，其理由有：
（1）_____________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________
（3）_____________________________________________________________
（4）_____________________________________________________________
2．根據(jù)第④⑤段把文中空缺的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。
不設(shè)防的核心：一是___________________，二是___________________。
3．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第②段語(yǔ)言的特色和表達(dá)效果。
_____________________________________________________________
4．俗話說(shuō)：“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。”而作者卻主張“不設(shè)防”，請(qǐng)你根據(jù)自己的生活體驗(yàn)談?wù)効捶ā?BR>_____________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：czyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀：

不設(shè)防    王蒙

    ①我有三枚閑章：無(wú)為而治、逍遙、不設(shè)防?！盁o(wú)為”與“逍遙”都寫(xiě)過(guò)了，現(xiàn)在說(shuō)一說(shuō)“不設(shè)防”。

    ②為什么不設(shè)防?因?yàn)闆](méi)有設(shè)防的必要。無(wú)害人之心，無(wú)茍且之意，無(wú)不軌之念，無(wú)非禮之思，防什么?誰(shuí)能奈這樣的不設(shè)防者何?

    ③不設(shè)防的核心：一是                      ，二是                    。

    ④有人要我題字，我最喜歡題的乃是“大道無(wú)術(shù)”四個(gè)字。鬼機(jī)靈畢竟是小機(jī)靈。小手段只能收效于一時(shí)。小團(tuán)體只能鼓噪一陣。只有大道，客觀規(guī)律之道，歷史發(fā)展之道。為文為人之道，才能真正解決問(wèn)題。設(shè)防，只是小術(shù)，叫做雕蟲(chóng)小技?？啃⌒g(shù)占小利，最終貽笑大方。設(shè)防就要裝腔作勢(shì)，言行不一，當(dāng)場(chǎng)出丑，露出尾巴，徒留笑柄。設(shè)防就要戴上假面具，拒真正的友人于千里之外，終于不倫不類(lèi)，孤家寡人。

    ⑤不怕暴露自己的缺點(diǎn)，乃至敢于自嘲，意味著清醒更意味著自信，意味著活潑更意味著真誠(chéng)。缺點(diǎn)就缺點(diǎn)，弱點(diǎn)就弱點(diǎn)，不想唬人，不想騙人，親切待人，因誠(chéng)得誠(chéng)。不為自己的形象而操心，不為別人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)而氣怒，不動(dòng)不動(dòng)就拉出自己來(lái)，往自己臉上貼金。自吹自擂。自哀自嘆，自急自鬧，都是一無(wú)所長(zhǎng)毫無(wú)自信的結(jié)果，都實(shí)在讓人笑話。

    ⑥從另一方面來(lái)說(shuō)，不設(shè)防是最好的保護(hù)。親切和坦蕩，千千萬(wàn)萬(wàn)讀者和友人的了解與支持，上下左右內(nèi)外的了解與支持，這不是比馬其諾防線更加攻不破的防線嗎?

    ⑦之所以不設(shè)防，還有一個(gè)也許是最重要的最根本的原因：我們沒(méi)有時(shí)間。比起為個(gè)人設(shè)防來(lái)說(shuō)，我們有更多得多、更有意義得多的事情去做。把事情做好，這也是更好的防御和進(jìn)攻--對(duì)于那些專門(mén)干擾別人做事的人。

    ⑧因?yàn)椴辉O(shè)防是不是也有吃虧的時(shí)候，讓一些不懷好意的小人得逞一一亂抓辮子亂扣帽子的時(shí)候呢?

    ⑨當(dāng)然有。然而，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，得大于失，雖失猶得，不設(shè)防仍然是我的始終不悔的信條。

            (選自《王蒙自述：我的人生哲學(xué)》人民文學(xué)出版社，2003年版。有刪改)

1．作者主張“不設(shè)防”，其理由有：(1)                             ；⑵                  ；⑶                    ；⑷                   ；

2．根據(jù)第④⑤段把文中空缺的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。

不設(shè)防的核心：一是                            ，二是                       

3．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第②段語(yǔ)言的特色和表達(dá)效果。

答：                                                               

   4．俗話說(shuō)：“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)?！倍髡邊s主張“不設(shè)防”，請(qǐng)你

根據(jù)自己的生活體驗(yàn)談?wù)効捶ā?/p>

答：                                                                     

查看答案和解析>>

科目：czyw 來(lái)源： 題型：048

不設(shè)防 王蒙 　?、傥矣腥堕e章：無(wú)為而治、逍遙、不設(shè)防?！盁o(wú)為”與“逍遙”都寫(xiě)過(guò)了，現(xiàn)在說(shuō)一說(shuō)“不設(shè)防”。 　?、跒槭裁床辉O(shè)防? 因?yàn)闆](méi)有設(shè)防的必要。無(wú)害人之心，無(wú)茍且之意，無(wú)不軌之念，無(wú)非禮之思，防什么?誰(shuí)能奈這樣的不設(shè)防者何? 　?、鄄辉O(shè)防的核心：一是_________________，二是_________________。 　?、苡腥艘翌}字，我最喜歡題的乃是“大道無(wú)術(shù)”四個(gè)字。鬼機(jī)靈畢竟是小機(jī)靈。小手段只能收效于一時(shí)。小團(tuán)體只能鼓噪一陣。只有大道，客觀規(guī)律之道，歷史發(fā)展之道。為文為人之道，才能真正解決問(wèn)題。設(shè)防，只是小術(shù)，叫做雕蟲(chóng)小技?？啃⌒g(shù)占小利，最終貽笑大方。設(shè)防就要裝腔作勢(shì)，言行不一，當(dāng)場(chǎng)出丑，露出尾巴，徒留笑柄。設(shè)防就要戴上假面具，拒真正的友人于千里之外，終于不倫不類(lèi)，孤家寡人。 　?、莶慌卤┞蹲约旱娜秉c(diǎn)，乃至敢于自嘲，意味著清醒更意味著自信，意味著活潑更意味著真誠(chéng)。缺點(diǎn)就缺點(diǎn)，弱點(diǎn)就弱點(diǎn)，不想唬人，不想騙人，親切待人，因誠(chéng)得誠(chéng)。不為自己的形象而操心，不為別人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)而氣怒，不動(dòng)不動(dòng)就拉出自己來(lái)，往自己臉上貼金。自吹自擂。自哀自嘆，自急自鬧，都是一無(wú)所長(zhǎng)毫無(wú)自信的結(jié)果，都實(shí)在讓人笑話。 　?、迯牧硪环矫鎭?lái)說(shuō)，不設(shè)防是最好的保護(hù)。親切和坦蕩，千千萬(wàn)萬(wàn)讀者和友人的了解與支持，上下左右內(nèi)外的了解與支持，這不是比馬其諾防線更加攻不破的防線嗎? 　?、咧圆辉O(shè)防，還有一個(gè)也許是最重要的最根本的原因：我們沒(méi)有時(shí)間。比起為個(gè)人設(shè)防來(lái)說(shuō)，我們有更多得多、更有意義得多的事情去做。把事情做好，這也是更好的防御和進(jìn)攻——對(duì)于那些專門(mén)干擾別人做事的人。 　?、嘁?yàn)椴辉O(shè)防是不是也有吃虧的時(shí)候，讓一些不懷好意的小人得逞一一亂抓辮子亂扣帽子的時(shí)候呢? 　?、岙?dāng)然有。然而，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，得大于失，雖失猶得，不設(shè)防仍然是我的始終不悔的信條。 　　　　　　 (1) 作者主張“不設(shè)防”，其理由有：(1)___________________；⑵_________________；⑶________________；⑷__________________； (2) 根據(jù)第④⑤段把文中空缺的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。 不設(shè)防的核心：一是________________，二是_______________ (3) 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第②段語(yǔ)言的特色和表達(dá)效果。 (4) 俗話說(shuō)：“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)?！倍髡邊s主張“不設(shè)防”，請(qǐng)你根據(jù)自己的生活體驗(yàn)談?wù)効捶ā?/P>

查看答案和解析>>

科目：czyw 來(lái)源： 題型：048

閱讀理解

不設(shè)防

王蒙

　?、傥矣腥堕e章：“無(wú)為而治”、“逍遙”、“不設(shè)防”?！盁o(wú)為”與“逍遙”都寫(xiě)過(guò)了，現(xiàn)在說(shuō)一說(shuō)“不設(shè)防”。

　?、跒槭裁床辉O(shè)防，因?yàn)闆](méi)有設(shè)防的必要。無(wú)害人之心，無(wú)茍且之意，無(wú)不軌之念，無(wú)非禮之思，防什么？誰(shuí)能奈這樣的不設(shè)防者何？

　?、鄄辉O(shè)防的核心：一是________，二是________。

　?、苡腥艘翌}字，我最喜歡題的乃是“大道無(wú)術(shù)”四個(gè)字。鬼機(jī)靈畢竟是小機(jī)靈。小手段只能收效于一時(shí)。小團(tuán)體只能鼓噪一陣。只有大道，客觀規(guī)律之道，歷史發(fā)展之道，為文為人之道，才能真正解決問(wèn)題。設(shè)防，只是小術(shù)，叫做雕蟲(chóng)小技?？啃⌒g(shù)占小利，最終貽笑大方。設(shè)防就要裝腔作勢(shì)，言行不一，當(dāng)場(chǎng)出丑，露出尾巴，徒留笑柄。設(shè)防就要戴上假面具，拒真正的友人于千里之外，終于不倫不類(lèi)，孤家寡人。

　?、莶慌卤┞蹲约旱娜秉c(diǎn)，乃至敢于自嘲，意味著清醒更意味著自信，意味著活潑更意味著真誠(chéng)。缺點(diǎn)就缺點(diǎn)，弱點(diǎn)就弱點(diǎn)，不想唬人，不想騙人，親切待人，因誠(chéng)得誠(chéng)。不為自己的形象而操心，不為別人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)而氣怒，動(dòng)不動(dòng)就拉出自己來(lái)，往自己臉上貼金。咱吹自擂，自哀自嘆，自急自鬧，都是一無(wú)所長(zhǎng)，毫無(wú)自信的結(jié)果，都實(shí)在讓人笑話。

　?、迯牧硪环矫鎭?lái)說(shuō)，不設(shè)防是最好的保護(hù)。親切和坦蕩，千千萬(wàn)萬(wàn)讀者和友人的了解與支持，上下左右內(nèi)外的了解與支持，這不是比馬奇諾防線更加攻不破的防線嗎？

　?、咧圆辉O(shè)防，還有一個(gè)也許是最重要的最根本的原因：我們沒(méi)有時(shí)間。比起為個(gè)人設(shè)防來(lái)說(shuō)，我們有更多得多、更有意義得多的事情去做。把事情做好，這也是更好的防御和進(jìn)攻——對(duì)于那些專門(mén)干擾別人做事的人。

　　⑧因?yàn)椴辉O(shè)防是不是也有吃虧的時(shí)候，讓一些不懷好意的小人得逞——亂抓辮子亂扣帽子的時(shí)候呢？

　?、岙?dāng)然有，然而，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，得大于失，雖失猶得，不設(shè)防仍然是我的始終不悔的信條。

（2006年廣東省中考語(yǔ)文試題）

（選自《王蒙自述：我的人生哲學(xué)》人民文學(xué)出版社，2003年版，有刪改）

（1）作者主張“不設(shè)防”，其理由有：

A.________；B.________；

C.________；D.________。

（2）根據(jù)第④⑤段把文中空缺的內(nèi)容補(bǔ)充內(nèi)容。

不設(shè)防的核心：一是________，二是________。

（3）本文語(yǔ)言富有特色。請(qǐng)你從語(yǔ)言形式和表達(dá)效果兩方面點(diǎn)評(píng)下面句子。

無(wú)害人之心，無(wú)茍且之意，無(wú)不軌之念，無(wú)非禮之思，防什么？

點(diǎn)評(píng)：________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（4）俗話說(shuō)：“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。”而作者卻主張“不設(shè)防”，請(qǐng)你根據(jù)自己的生活體驗(yàn)談?wù)効捶ā?/P>

________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

查看答案和解析>>

科目：czyw 來(lái)源： 題型：048

閱讀理解

不設(shè)防

王　蒙

　?、傥矣腥堕e章：無(wú)為而治、逍遙、不設(shè)防。“無(wú)為”與“逍遙”都寫(xiě)過(guò)了，現(xiàn)在說(shuō)一說(shuō)“不設(shè)防”。

　?、跒槭裁床辉O(shè)防？因?yàn)闆](méi)有設(shè)防的必要。無(wú)害人之心，無(wú)茍且之意，無(wú)不軌之念，無(wú)非禮之思，防什么？誰(shuí)能奈這樣的不設(shè)防者何？

　?、鄄辉O(shè)防的核心：一是________，二是________。

　?、苡腥艘翌}字，我最喜歡題的乃是“大道無(wú)術(shù)”四個(gè)字。鬼機(jī)靈畢竟是小機(jī)靈。小手段只能收效于一時(shí)。小團(tuán)體只能鼓噪一陣。只有大道，客觀規(guī)律之道，歷史發(fā)展之道，為文為人之道，才能真正解決問(wèn)題。設(shè)防，只是小術(shù)，叫做雕蟲(chóng)小技?？啃⌒g(shù)占小利，最終貽笑大方。設(shè)防就要裝腔作勢(shì)，言行不一，當(dāng)場(chǎng)出丑，露出尾巴，徒留笑柄。設(shè)防就要戴上假面具，拒真正的友人于千里之外，終于不倫不類(lèi)，孤家寡人。

　?、莶慌卤┞蹲约旱娜秉c(diǎn)，乃至敢于自嘲，意味著清醒更意味著自信，意味著活潑更意味著真誠(chéng)。缺點(diǎn)就缺點(diǎn)，弱點(diǎn)就弱點(diǎn)，不想唬人，不想騙人，親切待人，因誠(chéng)得誠(chéng)。不為自己的形象而操心，不為別人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)而氣怒，不動(dòng)不動(dòng)就拉出自己來(lái)，往自己臉上貼金。自吹自擂，自哀自嘆，自急自鬧，都是一無(wú)所長(zhǎng)毫無(wú)自信的結(jié)果，都實(shí)在讓人笑話。

　?、迯牧硪环矫鎭?lái)說(shuō)，不設(shè)防是最好的保護(hù)。親切和坦蕩，千千萬(wàn)萬(wàn)讀者和友人的了解與支持，上下左右內(nèi)外的了解與支持，這不是比馬其諾防線更加攻不破的防線嗎？

　　⑦之所以不設(shè)防，還有一個(gè)也許是最重要的最根本的原因：我們沒(méi)有時(shí)間。比起為個(gè)人設(shè)防來(lái)說(shuō)，我們有更多得多、更有意義得多的事情去做。把事情做好，這也是更好的防御和進(jìn)攻——對(duì)于那些專門(mén)干擾別人做事的人。

　?、嘁?yàn)椴辉O(shè)防是不是也有吃虧的時(shí)候，讓一些不懷好意的小人得逞——亂抓辮子亂扣帽子的時(shí)候呢？

　　⑨當(dāng)然有。然而，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，得大于失，雖失猶得，不設(shè)防仍然是我的始終不悔的信條。

（選自《王蒙自述：我的人生哲學(xué)》有刪改）

（1）作者主張“不設(shè)防”，其理由有：①__________；②__________；③__________；④__________。

（2）根據(jù)第④⑤段把文中空缺的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。

不設(shè)防的核心：一是________________，二是________________。

（3）本文語(yǔ)言富有特色，請(qǐng)你從語(yǔ)言形式和表達(dá)效果兩方面點(diǎn)評(píng)文中畫(huà)線的句子。

無(wú)害人之心，無(wú)茍且之意，無(wú)不軌之念，無(wú)非禮之思，防什么？

點(diǎn)評(píng)：________________________________________________

（4）俗話說(shuō)：“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。”而作者卻主張“不設(shè)防”，請(qǐng)你根據(jù)自己的生活體驗(yàn)談?wù)効捶ā?/P>

______________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：czyw 來(lái)源：廣東省月考題 題型：閱讀理解與欣賞

不設(shè)防
王蒙

       ①我有三枚閑章：“無(wú)為而治”，“逍遙”，“不設(shè)防”?！盁o(wú)為”與“逍遙”都寫(xiě)過(guò)了，現(xiàn)在說(shuō)一說(shuō)“不設(shè)防”。
       ②為什么不設(shè)防？因?yàn)闆](méi)有設(shè)防的必要。無(wú)害人之心，無(wú)茍且之意，無(wú)不軌之念，無(wú)非禮之思，防什么？誰(shuí)能奈這樣的不設(shè)防者何？
       ③不設(shè)防的核心一是                                 ，二是                                        。
       ④有人要我題字。我最喜歡題的乃是“大道無(wú)術(shù)”四字。鬼機(jī)靈畢竟是小機(jī)靈。小手段只能收效于一時(shí)。小團(tuán)體只能鼓噪一陣。只有大道，客觀規(guī)律之道，歷史發(fā)展之道，為文為人之道，才能真正解決問(wèn)題。設(shè)防，只是小術(shù)，叫做雕蟲(chóng)小技，靠小術(shù)占小利，最終貽笑大方。設(shè)防就要裝腔做勢(shì)，言行不一，當(dāng)場(chǎng)出丑，露出尾巴，徒留笑柄。設(shè)防就要戴上假面，拒真正的友人于千里之外，終于不倫不類(lèi)，孤家寡人。
       ⑤不怕暴露自己的缺點(diǎn)，乃至敢于自嘲，意味著清醒更意味著自信，意味著活潑更意味著真誠(chéng)。缺點(diǎn)就缺點(diǎn)，弱點(diǎn)就弱點(diǎn)，不想唬人，不想騙人，親切待人，因誠(chéng)得誠(chéng)。不為自己的形象而操心，不為別人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)而氣怒，不動(dòng)不動(dòng)就拉出自己來(lái)，往自己臉上貼金。自吹自擂，自哀自嘆，自急自鬧，都是一無(wú)所長(zhǎng)毫無(wú)自信的結(jié)果，都實(shí)在讓人笑話。
      ⑥從另一方面來(lái)說(shuō)，不設(shè)防是最好的保護(hù)。親切和坦蕩，千千萬(wàn)萬(wàn)讀者和友人的了解與支持，上下左右內(nèi)外的了解與支持，這不是比馬奇諾防線更加攻不破的防線嗎？
       ⑦之所以不設(shè)防，還有一個(gè)也許是最重要的最根本的原因：我們沒(méi)有時(shí)間。比起為個(gè)人設(shè)防來(lái)說(shuō)，我們有更多得多、更有意義得多的事情要去做。把事情做好，這也是更好的防御和進(jìn)攻——對(duì)于那些專門(mén)干擾別人做事的人。
       ⑧因?yàn)椴辉O(shè)防是不是也有吃虧的時(shí)候，讓一些不懷好意的小人得逞——亂抓辮子亂扣帽子的時(shí)候呢？
       ⑨當(dāng)然有。然而，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，得大于失，雖失猶得，不設(shè)防仍然是我的始終不悔的信條。（選自《王蒙自述：我的人生哲學(xué)》人民文學(xué)出版社，2003年版，有刪改）
1．作者主張“不設(shè)防”，其理由有：
    （1）                                              ；
    （2）                                              ；
    （3）                                              ；
    （4）                                              。
2．根據(jù)第④⑤段把文中空缺的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。
     不設(shè)防的核心：一是                                    ，二是                                           。 
3．俗話說(shuō)：“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”而作者卻主張“不設(shè)防”，請(qǐng)你根據(jù)自己的生活體驗(yàn)談?wù)効捶ā?BR>     答：                                                                                                                                                 

查看答案和解析>>

科目：czyw 來(lái)源： 題型：048

不設(shè)防 　王蒙 　?、傥矣腥堕e章：無(wú)為而治、逍遙、不設(shè)防?！盁o(wú)為”與“逍遙”都寫(xiě)過(guò)了，現(xiàn)在說(shuō) 一說(shuō)“不設(shè)防”。 ②為什么不設(shè)防?因?yàn)闆](méi)有設(shè)防的必要。無(wú)害人之心，無(wú)茍且之意，無(wú)不軌之念，無(wú)非禮之思，防什么？誰(shuí)能奈這樣的不設(shè)防者何? ③不設(shè)防的核心：一是_____________________，二是________________________。 　?、苡腥艘翌}字，我最喜歡題的乃是“大道無(wú)術(shù)”四個(gè)字。鬼機(jī)靈畢竟是小機(jī)靈。小手段只能收效于一時(shí)。小團(tuán)體只能鼓噪一陣。只有大道，客觀規(guī)律之道，歷史發(fā)展之道，為文為人之道，才能真正解決問(wèn)題。設(shè)防，只是小術(shù)，叫做雕蟲(chóng)小技?？啃⌒g(shù)占小利，最終貽笑大方。設(shè)防就要裝腔作勢(shì)，言行不一，當(dāng)場(chǎng)出丑，露出尾巴，徒留笑柄。設(shè)防就要戴上假面具，拒真正的友人于千里之外，終于不倫不類(lèi)，孤家寡人。 　　⑤不怕暴露自己的缺點(diǎn)，乃至敢于自嘲，意味著清醒更意味著自信，意味著活潑更意味著真誠(chéng)。缺點(diǎn)就缺點(diǎn)，弱點(diǎn)就弱點(diǎn)，不想唬人，不想騙人，親切待人，因誠(chéng)得誠(chéng)。不為自己的形象而操心，不為別人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)而氣怒，不動(dòng)不動(dòng)就拉出自己來(lái)，往自己臉上貼金。自吹自擂，自哀自嘆，自急自鬧，都是一無(wú)所長(zhǎng)毫無(wú)自信的結(jié)果，都實(shí)在讓人笑話。 　?、迯牧硪环矫鎭?lái)說(shuō)，不設(shè)防是最好的保護(hù)。親切和坦蕩，千千萬(wàn)萬(wàn)讀者和友人的了解與支持，上下左右內(nèi)外的了解與支持，這不是比馬其諾防線更加攻不破的防線嗎? 　?、咧圆辉O(shè)防，還有一個(gè)也許是最重要的最根本的原因：我們沒(méi)有時(shí)間。比起為個(gè)人設(shè)防來(lái)說(shuō)，我們有更多得多、更有意義得多的事情去做。把事情做好，這也是更好的防御和進(jìn)攻―――對(duì)于那些專門(mén)干擾別人做事的人。 　?、嘁?yàn)椴辉O(shè)防是不是也有吃虧的時(shí)候，讓一些不懷好意的小人得逞―――亂抓辮子亂扣帽子的時(shí)候呢? 　?、岙?dāng)然有。然而，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，得大于失，雖失猶得，不設(shè)防仍然是我的始終不悔的信條。 (1) 作者主張“不設(shè)防”，其理由有：(1)___________；(2)__________；(3)___________；(4)____________。 (2) 根據(jù)第④⑤段把文中空缺的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。 不設(shè)防的核心：一是_________，二是___________。 (3) 本文語(yǔ)言富有特色。請(qǐng)你從語(yǔ)言形式和表達(dá)效果兩方面點(diǎn)評(píng)下面句子。 無(wú)害人之心，無(wú)茍且之意，無(wú)不軌之念，無(wú)非禮之思，防什么? 點(diǎn)評(píng)：________________________ (4) 俗話說(shuō)：“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)?！倍髡邊s主張“不設(shè)防”，請(qǐng)你根據(jù)自己的生活體驗(yàn)談?wù)効捶ā?/P>

查看答案和解析>>

科目：czyw 來(lái)源：廣東省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

不設(shè)防
王蒙

　?、傥矣腥堕e章：無(wú)為而治、逍遙、不設(shè)防。“無(wú)為”與“逍遙”都寫(xiě)過(guò)了，現(xiàn)在說(shuō)一說(shuō)“不設(shè)防”。
　?、跒槭裁床辉O(shè)防？因?yàn)闆](méi)有設(shè)防的必要。無(wú)害人之心，無(wú)茍且之意，無(wú)不軌之念，無(wú)非禮之思，防什么？誰(shuí)能奈這樣的不設(shè)防者何？
　　③不設(shè)防的核心：一是，二是。
　?、苡腥艘翌}字，我最喜歡題的乃是“大道無(wú)術(shù)”四個(gè)字。鬼機(jī)靈畢竟是小機(jī)靈。小手段只能收效于一時(shí)。小團(tuán)體只能鼓噪一陣。只有大道，客觀規(guī)律之道，歷史發(fā)展之道。為文為人之道，才能真正解決問(wèn)題。設(shè)防，只是小術(shù)，叫做雕蟲(chóng)小技。靠小術(shù)占小利，最終貽笑大方。設(shè)防就要裝腔作勢(shì)，言行不一，當(dāng)場(chǎng)出丑，露出尾巴，徒留笑柄。設(shè)防就要戴上假面具，拒真正的友人于千里之外，終于不倫不類(lèi)，孤家寡人。
　　⑤不怕暴露自己的缺點(diǎn)，乃至敢于自嘲，意味著清醒更意味著自信，意味著活潑更意味著真誠(chéng)。缺點(diǎn)就缺點(diǎn)，弱點(diǎn)就弱點(diǎn)，不想唬人，不想騙人，親切待人，因誠(chéng)得誠(chéng)。不為自己的形象而操心，不為別人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)而氣怒，不動(dòng)不動(dòng)就拉出自己來(lái)，往自己臉上貼金。自吹自擂。自哀自嘆，自急自鬧，都是一無(wú)所長(zhǎng)毫無(wú)自信的結(jié)果，都實(shí)在讓人笑話。
　　⑥從另一方面來(lái)說(shuō)，不設(shè)防是最好的保護(hù)。親切和坦蕩，千千萬(wàn)萬(wàn)讀者和友人的了解與支持，上下左右內(nèi)外的了解與支持，這不是比馬其諾防線更加攻不破的防線嗎？
　?、咧圆辉O(shè)防，還有一個(gè)也許是最重要的最根本的原因：我們沒(méi)有時(shí)間。比起為個(gè)人設(shè)防來(lái)說(shuō)，我們有更多得多、更有意義得多的事情去做。把事情做好，這也是更好的防御和進(jìn)攻——對(duì)于那些專門(mén)干擾別人做事的人。
　?、嘁?yàn)椴辉O(shè)防是不是也有吃虧的時(shí)候，讓一些不懷好意的小人得逞一一亂抓辮子亂扣帽子的時(shí)候呢？
　?、岙?dāng)然有。然而，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，得大于失，雖失猶得，不設(shè)防仍然是我的始終不悔的信條。（選自《王蒙自述：我的人生哲學(xué)》人民文學(xué)出版社，2003年版。有刪改）
1．作者主張“不設(shè)防”，其理由有：（1）__________；（2）__________；（3）__________；（4）__________；
2．根據(jù)第④⑤段把文中空缺的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。
不設(shè)防的核心：一是__________，二是__________
3．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第②段語(yǔ)言的特色和表達(dá)效果。
____________________________________
4．俗話說(shuō)：“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。”而作者卻主張“不設(shè)防”，請(qǐng)你根據(jù)自己的生活體驗(yàn)談?wù)効捶ā?BR>____________________________________

查看答案和解析>>

科目：czyw 來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江省蘭溪市九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀

成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)

①這是中央電視臺(tái)記者在采訪中與一個(gè)西北放羊娃的對(duì)話：

②“你每天干什么？”“放羊?！薄胺叛?yàn)榱耸裁?？”“掙錢(qián)?！薄皰炅隋X(qián)呢？”“娶媳婦?！薄叭⒘讼眿D呢？”“生娃?！薄吧送蓿屗墒裁?？”“放羊。”……

③這樣的回答我并不奇怪，但當(dāng)我從一張報(bào)紙的公益廣告上，實(shí)實(shí)在在地看到這串白紙黑字的記錄時(shí)，我的心仍然被強(qiáng)烈地震動(dòng)了。

④窮文富武曾是中國(guó)的傳統(tǒng)，家貧，只能通過(guò)讀書(shū)出人頭地。然而，不能否認(rèn)的是，在今天的中國(guó)，也還有一大批像放羊娃一樣的孩子，安貧若素。

⑤這不禁令我想到一句格言：生命的悲哀不在于目標(biāo)未達(dá)成，而在于沒(méi)有目標(biāo)可達(dá)成。在那沒(méi)有知識(shí)光亮閃耀的地方，生命便永在“放羊——下一輩還放羊”的循環(huán)中延續(xù)。

⑥據(jù)說(shuō)在美國(guó)歷史上曾有這樣兩個(gè)家族。一個(gè)是愛(ài)德華家族，其始祖愛(ài)德華是位滿腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，他8代子孫中出了13位大學(xué)校長(zhǎng)。100多位教授。80多位文學(xué)家。20多位議員和一位副總統(tǒng)；另一個(gè)家族的始祖叫珠克，是個(gè)缺乏文化修養(yǎng)的賭徒和酒鬼。他8代子孫中有300多名乞丐。7個(gè)殺人犯和60多個(gè)盜竊犯。一個(gè)人有沒(méi)有文化修養(yǎng)，竟可以產(chǎn)生如此源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的影響，這不禁又使我想起中國(guó)“希望工程”中的兩句宣言：再窮不能窮了教育，再苦不能苦了孩子。

⑦“自己再累也要讀書(shū)，工作再忙也要讀書(shū)，收入再少也要買(mǎi)書(shū)，住處再擠也要藏書(shū)，交情再淺也要送書(shū)。”這是幾年前臺(tái)灣知識(shí)分子倡導(dǎo)的“新讀書(shū)主義”。饑之以當(dāng)食，寒之以當(dāng)裘，憂患以當(dāng)安樂(lè)，孤寂以當(dāng)金石琴瑟也。讀書(shū)，實(shí)在是我們今天應(yīng)該大力弘揚(yáng)的好傳統(tǒng)。

⑧成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)，成功不能無(wú)知。一切渴求成長(zhǎng)、成功、成熟的朋友，請(qǐng)把高品質(zhì)的書(shū)籍報(bào)刊請(qǐng)到你的身邊，終身相伴，終生受益。

1.開(kāi)頭引放羊娃的事例有何作用？（2分）

2.第⑥段運(yùn)用了哪些論證方法？有何作用？（3分）

3.按作者的觀點(diǎn)，他認(rèn)為造成西北放羊娃命運(yùn)重復(fù)循環(huán)的原因是什么?（2分）

4.本文的中心論點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)偬峁┮粋€(gè)新的論據(jù)（事實(shí)或名言）(3分)

 

查看答案和解析>>

科目：czyw 來(lái)源：2013屆浙江省蘭溪市梅江初中九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀

成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)
①這是中央電視臺(tái)記者在采訪中與一個(gè)西北放羊娃的對(duì)話：
②“你每天干什么？”“放羊。”“放羊?yàn)榱耸裁?？”“掙錢(qián)?！薄皰炅隋X(qián)呢？”“娶媳婦。”“娶了媳婦呢？”“生娃?！薄吧送?，讓他干什么？”“放羊。”……
③這樣的回答我并不奇怪，但當(dāng)我從一張報(bào)紙的公益廣告上，實(shí)實(shí)在在地看到這串白紙黑字的記錄時(shí)，我的心仍然被強(qiáng)烈地震動(dòng)了。
④窮文富武曾是中國(guó)的傳統(tǒng)，家貧，只能通過(guò)讀書(shū)出人頭地。然而，不能否認(rèn)的是，在今天的中國(guó)，也還有一大批像放羊娃一樣的孩子，安貧若素。
⑤這不禁令我想到一句格言：生命的悲哀不在于目標(biāo)未達(dá)成，而在于沒(méi)有目標(biāo)可達(dá)成。在那沒(méi)有知識(shí)光亮閃耀的地方，生命便永在“放羊——下一輩還放羊”的循環(huán)中延續(xù)。
⑥據(jù)說(shuō)在美國(guó)歷史上曾有這樣兩個(gè)家族。一個(gè)是愛(ài)德華家族，其始祖愛(ài)德華是位滿腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，他8代子孫中出了13位大學(xué)校長(zhǎng)。100多位教授。80多位文學(xué)家。20多位議員和一位副總統(tǒng)；另一個(gè)家族的始祖叫珠克，是個(gè)缺乏文化修養(yǎng)的賭徒和酒鬼。他8代子孫中有300多名乞丐。7個(gè)殺人犯和60多個(gè)盜竊犯。一個(gè)人有沒(méi)有文化修養(yǎng)，竟可以產(chǎn)生如此源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的影響，這不禁又使我想起中國(guó)“希望工程”中的兩句宣言：再窮不能窮了教育，再苦不能苦了孩子。
⑦“自己再累也要讀書(shū)，工作再忙也要讀書(shū)，收入再少也要買(mǎi)書(shū)，住處再擠也要藏書(shū)，交情再淺也要送書(shū)?！边@是幾年前臺(tái)灣知識(shí)分子倡導(dǎo)的“新讀書(shū)主義”。饑之以當(dāng)食，寒之以當(dāng)裘，憂患以當(dāng)安樂(lè)，孤寂以當(dāng)金石琴瑟也。讀書(shū)，實(shí)在是我們今天應(yīng)該大力弘揚(yáng)的好傳統(tǒng)。
⑧成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)，成功不能無(wú)知。一切渴求成長(zhǎng)、成功、成熟的朋友，請(qǐng)把高品質(zhì)的書(shū)籍報(bào)刊請(qǐng)到你的身邊，終身相伴，終生受益。
【小題1】開(kāi)頭引放羊娃的事例有何作用？（2分）
【小題2】第⑥段運(yùn)用了哪些論證方法？有何作用？（3分）
【小題3】按作者的觀點(diǎn)，他認(rèn)為造成西北放羊娃命運(yùn)重復(fù)循環(huán)的原因是什么?（2分）
【小題4】本文的中心論點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)偬峁┮粋€(gè)新的論據(jù)（事實(shí)或名言）(3分)

查看答案和解析>>

科目：czyw 來(lái)源：2007年廣東省廣州市番禺區(qū)白云區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷 題型：048

閱讀下面短文，完成下題。

不設(shè)防

王蒙

　　①我有三枚閑章：無(wú)為而治、逍遙、不設(shè)防?！盁o(wú)為”與“逍遙”都寫(xiě)過(guò)了，現(xiàn)在說(shuō)一說(shuō)“不設(shè)防”。

　?、跒槭裁床辉O(shè)防？因?yàn)闆](méi)有設(shè)防的必要。無(wú)害人之心，無(wú)茍且之意，無(wú)不軌之念，無(wú)非禮之思，防什么？誰(shuí)能奈這樣的不設(shè)防者何？

　?、鄄辉O(shè)防的核心：一是光明磊落，二是不怕暴露自己的缺點(diǎn)。

　?、苡腥艘翌}字，我最喜歡題的乃是“大道無(wú)術(shù)”四個(gè)字。鬼機(jī)靈畢竟是小機(jī)靈。小手段只能收效于一時(shí)，小團(tuán)體只能鼓噪一陣。只有大道，客觀規(guī)律之道，歷史發(fā)展之道，為文為人之道，才能真正解決問(wèn)題。設(shè)防，只是小術(shù)，叫做雕蟲(chóng)小技?？啃⌒g(shù)占小利，最終貽笑大方。設(shè)防就要裝腔作勢(shì)，言行不一，當(dāng)場(chǎng)出丑，露出尾巴，徒留笑柄。設(shè)防就要戴上假面具，拒真正的友人于千里之外，終于不倫不類(lèi)，孤家寡人。|

　?、莶慌卤┞蹲约旱娜秉c(diǎn)，乃至敢于自嘲，意味著清醒更意味著自信，意味著活潑更意味著真誠(chéng)。缺點(diǎn)就缺點(diǎn)，弱點(diǎn)就弱點(diǎn)，不想唬人，不想騙人，親切待人，因誠(chéng)得誠(chéng)。不為自己的形象而操心，不為別人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)而氣怒，動(dòng)不動(dòng)就拉出自己來(lái)，往自己臉上貼金。自吹自擂，自哀自嘆，自急自鬧，都是一無(wú)所長(zhǎng)毫無(wú)自信的結(jié)果，都實(shí)在讓人笑話。

　?、迯牧硪环矫鎭?lái)說(shuō)，不設(shè)防是最好的保護(hù)。親切和坦蕩，千千萬(wàn)萬(wàn)讀者和友人的了解與支持，上下左右內(nèi)外的人了解與支持，這不是比馬其諾防線更加攻不破的防線嗎？

　　⑦之所以不設(shè)防，還有一個(gè)也許是最重要的最根本的原因：我們沒(méi)有時(shí)間。比起為個(gè)人設(shè)防來(lái)說(shuō)，我們有更多得多、更有意義得多的事情去做。把事情做好，這也是更好的防御和進(jìn)攻——對(duì)于那些專門(mén)干擾別人做事的人。

　　⑧因?yàn)椴辉O(shè)防是不是也有吃虧的時(shí)候，讓一些不懷好意的小人得逞——亂抓辮子亂扣帽子的時(shí)候呢？

　?、岙?dāng)然有。然而，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，得大于失，雖失猶得，不設(shè)防仍然是我的始終不悔的信條。

（選節(jié)選自王蒙《我的人生哲學(xué)》）

1．作者認(rèn)為“不設(shè)防”的原因是：①________；②________；③________；④________。

2．根據(jù)文章的內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。

（1）文章第④段中“才能真正解決問(wèn)題”，這“問(wèn)題”所指的是：________。

（2）第⑤段中“都實(shí)在讓人笑話”，如果不讓人“笑話”，就應(yīng)該做到：________________。

（3）第⑥段中“這不是比馬其諾防線更加攻不破的防線嗎？”這“防線”的含義是：________________。

（4）作者堅(jiān)守的“信條”，其內(nèi)涵是：________________。

3．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第②段語(yǔ)言的特色和表達(dá)效果。

答：________________________

4．作者提出“得大于失，雖失猶得”的問(wèn)題，你同意看法嗎？請(qǐng)你聯(lián)系親身的體驗(yàn)，談?wù)勀愕母惺堋?/P>

5．本文第⑤段中有“自吹自擂，自哀自嘆，自急自鬧，都是一無(wú)所長(zhǎng)毫無(wú)自信的結(jié)果，都實(shí)在讓人笑話”的句子，請(qǐng)仿照此句式進(jìn)行仿寫(xiě)。

________________________

查看答案和解析>>

科目：czyw 來(lái)源：廣東省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面短文，完成問(wèn)題。

不設(shè)防
王蒙

　?、傥矣腥堕e章：無(wú)為而治、逍遙、不設(shè)防?！盁o(wú)為”與“逍遙”都寫(xiě)過(guò)了，現(xiàn)在說(shuō)一說(shuō)“不設(shè)防”。
　　②為什么不設(shè)防？因?yàn)闆](méi)有設(shè)防的必要。無(wú)害人之心，無(wú)茍且之意，無(wú)不軌之念，無(wú)非禮之思，防什么？誰(shuí)能奈這樣的不設(shè)防者何？
　?、鄄辉O(shè)防的核心：一是光明磊落，二是不怕暴露自己的缺點(diǎn)。
　?、苡腥艘翌}字，我最喜歡題的乃是“大道無(wú)術(shù)”四個(gè)字。鬼機(jī)靈畢竟是小機(jī)靈。小手段只能收效于一時(shí)，小團(tuán)體只能鼓噪一陣。只有大道，客觀規(guī)律之道，歷史發(fā)展之道，為文為人之道，才能真正解決問(wèn)題。設(shè)防，只是小術(shù)，叫做雕蟲(chóng)小技?？啃⌒g(shù)占小利，最終貽笑大方。設(shè)防就要裝腔作勢(shì)，言行不一，當(dāng)場(chǎng)出丑，露出尾巴，徒留笑柄。設(shè)防就要戴上假面具，拒真正的友人于千里之外，終于不倫不類(lèi)，孤家寡人。|
　?、莶慌卤┞蹲约旱娜秉c(diǎn)，乃至敢于自嘲，意味著清醒更意味著自信，意味著活潑更意味著真誠(chéng)。缺點(diǎn)就缺點(diǎn)，弱點(diǎn)就弱點(diǎn)，不想唬人，不想騙人，親切待人，因誠(chéng)得誠(chéng)。不為自己的形象而操心，不為別人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)而氣怒，動(dòng)不動(dòng)就拉出自己來(lái)，往自己臉上貼金。自吹自擂，自哀自嘆，自急自鬧，都是一無(wú)所長(zhǎng)毫無(wú)自信的結(jié)果，都實(shí)在讓人笑話。
　?、迯牧硪环矫鎭?lái)說(shuō)，不設(shè)防是最好的保護(hù)。親切和坦蕩，千千萬(wàn)萬(wàn)讀者和友人的了解與支持，上下左右內(nèi)外的人了解與支持，這不是比馬其諾防線更加攻不破的防線嗎？
　　⑦之所以不設(shè)防，還有一個(gè)也許是最重要的最根本的原因：我們沒(méi)有時(shí)間。比起為個(gè)人設(shè)防來(lái)說(shuō)，我們有更多得多、更有意義得多的事情去做。把事情做好，這也是更好的防御和進(jìn)攻——對(duì)于那些專門(mén)干擾別人做事的人。
　?、嘁?yàn)椴辉O(shè)防是不是也有吃虧的時(shí)候，讓一些不懷好意的小人得逞——亂抓辮子亂扣帽子的時(shí)候呢？
　?、岙?dāng)然有。然而，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，得大于失，雖失猶得，不設(shè)防仍然是我的始終不悔的信條。（選節(jié)選自王蒙《我的人生哲學(xué)》）
1．作者認(rèn)為“不設(shè)防”的原因是：①_______；②_______；③_______；④_______。
2．根據(jù)文章的內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。
⑴文章第④段中“才能真正解決問(wèn)題”，這“問(wèn)題”所指的是：_____________。
⑵第⑤段中“都實(shí)在讓人笑話”，如果不讓人“笑話”，就應(yīng)該做到：_________________。|
⑶第⑥段中“這不是比馬其諾防線更加攻不破的防線嗎？”這“防線”的含義是：_________________。
⑷作者堅(jiān)守的“信條”，其內(nèi)涵是：_______________。
3．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第②段語(yǔ)言的特色和表達(dá)效果。
__________________________________
4．作者提出“得大于失，雖失猶得”的問(wèn)題，你同意看法嗎？請(qǐng)你聯(lián)系親身的體驗(yàn)，談?wù)勀愕母惺堋?BR>__________________________________
5．本文第⑤段中有“自吹自擂，自哀自嘆，自急自鬧，都是一無(wú)所長(zhǎng)毫無(wú)自信的結(jié)果，都實(shí)在讓人笑話”的句子，請(qǐng)仿照此句式進(jìn)行仿寫(xiě)。
__________________________________

查看答案和解析>>

科目：czyw 來(lái)源：101網(wǎng)校同步練習(xí)　初二語(yǔ)文　北師大（新課標(biāo)） 北師大版 題型：048

成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)

　　①在不久前，一張大報(bào)刊出了這樣一則公益廣告——

　?、谶@是中央電視臺(tái)記者在采訪中與一個(gè)西北放羊娃的對(duì)話：

　?、邸澳忝刻旄墒裁?？”“放羊?！薄胺叛?yàn)榱耸裁矗俊薄皰赍X(qián)?！薄皰炅隋X(qián)呢？”“娶媳婦。”“娶了媳婦呢？”“生娃。”“生了娃，讓他干什么？”“放羊?！薄?/P>

　?、芸吹竭@里，你一定會(huì)覺(jué)得這個(gè)放羊娃可笑又可悲。然而在世人眼中，你和他一樣，都是“中國(guó)人”！

　?、葸@種事情我并不奇怪，但當(dāng)從白紙黑字上實(shí)實(shí)在在地看到這串記錄時(shí)，我的心仍然被強(qiáng)烈地震動(dòng)了。

　　⑥窮文富武曾是中國(guó)的傳統(tǒng)，家貧，只能通過(guò)讀書(shū)出人頭地。然而不能否認(rèn)的是，在今天的中國(guó)，也許有一批像上面這個(gè)放羊娃一樣的孩子，安貧若素。

　?、哌@不禁令我想到一句格言：“生命的悲哀不在于目標(biāo)不可達(dá)成，而在于壓根兒就沒(méi)有目標(biāo)?！痹谀菦](méi)有知識(shí)光亮閃耀的地方，生命便永遠(yuǎn)在“放羊——下一輩子還放羊”的循環(huán)中延續(xù)。

　?、鄵?jù)說(shuō)在美國(guó)歷史上曾有過(guò)這樣兩個(gè)家庭：一個(gè)是愛(ài)德華家庭，其始祖愛(ài)德華是位滿腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，他8代子孫中出了13位大學(xué)校長(zhǎng)，100多位教授，80多位文學(xué)家，20多位議員和l位副總統(tǒng)；另一個(gè)家庭的始祖叫珠克，是個(gè)缺乏文化修養(yǎng)的賭徒和酒鬼，他8代子孫中有300多名乞丐，7個(gè)殺人犯和60多個(gè)盜竊犯。這當(dāng)然是個(gè)極端的例子，用在此處不一定恰當(dāng)，但一個(gè)人有沒(méi)有文化修養(yǎng)，竟可以產(chǎn)生如此源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的影響，這不禁使我想起中國(guó)“希望工程”中的兩句宣言：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。

　　⑨“工作再忙也要（甲）________書(shū)，收入再少也要（乙）________書(shū)，住處再擠也要（丙）________書(shū)，交情再淺也要談書(shū)?！边@是幾年前臺(tái)灣知識(shí)分子倡導(dǎo)的“新讀書(shū)主義”。饑之以當(dāng)食，寒之以當(dāng)裘，憂患以當(dāng)安樂(lè)，孤寂以當(dāng)金石琴瑟也。讀書(shū)，實(shí)在是我們今天應(yīng)該大力弘揚(yáng)的好傳統(tǒng)。

　?、獬砷L(zhǎng)不可無(wú)書(shū)，成功不能無(wú)知。請(qǐng)把高品質(zhì)的書(shū)籍報(bào)刊請(qǐng)到你的身邊吧！

終身相伴，將使你終身受益。

1．根據(jù)語(yǔ)境，在文中第⑨段甲、乙、丙三處橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

甲________　乙________　丙________

A．藏　　B．讀　　C．買(mǎi)

2．揣摩記者與放羊娃的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)“放羊娃現(xiàn)象”為何“可笑可悲”？

3．本文第⑧段運(yùn)用________論證的方法，論證了________的觀點(diǎn)。

4．“成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)，成功不能無(wú)知”是本文的中心論點(diǎn)，請(qǐng)你為這一論點(diǎn)再提供一個(gè)新的論據(jù)，可以舉事實(shí)，也可以引名言。

論據(jù)：

查看答案和解析>>

科目：czyw 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 1．文段中的“魚(yú)”比喻____；“熊掌”比喻____；作者要說(shuō)明__________________________。 2．文中有一種人，與孟子說(shuō)過(guò)的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”中的“大丈夫”的含義是一致的，你能用橫線標(biāo)出來(lái)嗎？ 3．“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”中的“是心”指什么？請(qǐng)用原文中的語(yǔ)句來(lái)回答。 _________________________________________________________ 4．“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳?！闭?qǐng)搜尋古今這樣的“賢者”的言或行去印證孟子的觀點(diǎn)，完成下面的表格。

人物 言或行

5．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（    ） A．《魚(yú)我所欲也》的開(kāi)頭運(yùn)用了形象的比喻，其作用是引出本文的中心思想。 B．《魚(yú)我所欲也》在論證過(guò)程中，作者運(yùn)用了對(duì)比論證、舉例論證的方法，說(shuō)明透徹，論證有力。 C．孟子文章多為說(shuō)理，本文論述了儒家“舍生取義”的思想，批判了世俗小人追逐富貴利祿而不顧禮義的行為。 D．孟子所說(shuō)的“義”是有其特定的階級(jí)內(nèi)容的。它指的是儒家的倫理道德規(guī)范。所以在今天看來(lái)，作者所提倡的“舍生取義”的精神沒(méi)有什么積極意義。

查看答案和解析>>

科目：czyw 來(lái)源：非常講解·教材全解全析　語(yǔ)文　九年級(jí)上　配人教課標(biāo) 人教課標(biāo) 題型：048

成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)

　　在不久前各大傳媒刊播的“中華好風(fēng)尚：公益廣告”中，一張大報(bào)刊出了這樣一則廣告：

　　（中央電視臺(tái)記者在采訪中與一個(gè)西北放羊娃的對(duì)話）

　　“你每天干什么？”

　　“放羊?！?/P>

　　“放羊?yàn)榱耸裁矗俊?/P>

　　“掙錢(qián)?！?/P>

　　“掙了錢(qián)呢？”

　　“娶媳婦?！?/P>

　　“娶了媳婦呢？”

　　“生娃?！?/P>

　　“生了娃，讓他干什么？”

　　“放羊?！薄?/P>

　　看到這里，你一定會(huì)覺(jué)得這個(gè)放羊娃可笑又可悲。然而在世人眼中，你和他一樣，都是——“中國(guó)人”！

　　這種事情我并不奇怪，但當(dāng)從白紙黑字上實(shí)實(shí)在在地看到這串記錄時(shí)，我的心仍然被強(qiáng)烈地震動(dòng)了。

　　窮文富武曾是中國(guó)的傳統(tǒng)，家貧，只能通過(guò)讀書(shū)出人頭地。然而，不能否認(rèn)的是，在今天的中國(guó)，也許有一大批像放羊娃一樣的孩子，安貧若素。

　　這不禁令我想到一句格言：生命的悲哀不在于目標(biāo)未達(dá)成，而在于沒(méi)有目標(biāo)可達(dá)成。在那沒(méi)有知識(shí)光亮閃耀的地方，生命便永遠(yuǎn)在“放羊——下一輩還放羊”的循環(huán)中延續(xù)。

　　據(jù)說(shuō)在美國(guó)歷史上曾有過(guò)這樣兩個(gè)家庭：一個(gè)是愛(ài)德華家庭，其始祖愛(ài)德華是位滿腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，他8代子孫中出了13位大學(xué)校長(zhǎng)，100多位教授，80多位文學(xué)家，20多位議員和1位副總統(tǒng)。另一個(gè)家庭的始祖叫珠克，是個(gè)缺乏文化修養(yǎng)的賭徒和酒鬼，他8代子孫中有300多名乞丐，7個(gè)殺人犯和60多個(gè)盜竊犯。一個(gè)人有沒(méi)有文化修養(yǎng)，竟可以產(chǎn)生如此源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的影響，這不禁又使我想起中國(guó)“希望工程”中的兩句宣言：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。

　　“自己再累也要讀書(shū)，工作再忙也要讀書(shū)，收入再少也要買(mǎi)書(shū)，住處再擠也要藏書(shū)，交情再淺也要送書(shū)”，這是幾年前臺(tái)灣知識(shí)分子倡導(dǎo)的“新讀書(shū)主義”。饑之以當(dāng)食，寒之以當(dāng)裘，憂患以當(dāng)安樂(lè)，孤寂以當(dāng)金石琴瑟也。讀書(shū)，實(shí)在是我們今天應(yīng)該大力弘揚(yáng)的好傳統(tǒng)。

　　成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)。成功不能無(wú)知。請(qǐng)把高品質(zhì)的書(shū)籍報(bào)刊請(qǐng)到你的身邊，你將終生受益。

1．本文的中心論點(diǎn)是什么？

________________________________

2．文章開(kāi)始引用了一則公益廣告的內(nèi)容，分行排列，用語(yǔ)簡(jiǎn)練。請(qǐng)回

答：這段文字的中心內(nèi)容是什么？它在文中的主要作用是什么？

________________________________

3．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)下面這句話的理解。

生命的悲哀不在于目標(biāo)未達(dá)成，而在于沒(méi)有目標(biāo)可達(dá)成。

________________________________

4．本文主要運(yùn)用了哪種論證方法？這種方法的主要優(yōu)勢(shì)是什么？

________________________________

查看答案和解析>>

科目：czyw 來(lái)源： 題型：048

不設(shè)防 王 蒙 　?、傥矣腥堕e章：無(wú)為而治、逍遙、不設(shè)防?！盁o(wú)為”與“逍遙”都寫(xiě)過(guò)了，現(xiàn)在說(shuō)一說(shuō)“不設(shè)防”。 　?、跒槭裁床辉O(shè)防？因?yàn)闆](méi)有設(shè)防的必要。無(wú)害人之心，無(wú)茍且之意，無(wú)不軌之念，無(wú)非禮之思，防什么？誰(shuí)能奈這樣的不設(shè)防者何？ 　　③不設(shè)防的核心：一是光明磊落，二是不怕暴露自己的缺點(diǎn)。 ④有人要我題字，我最喜歡題的乃是“大道無(wú)術(shù)” 四個(gè)字。鬼機(jī)靈畢竟是小機(jī)靈。小手段只能收效于一時(shí)，小團(tuán)體只能鼓噪一陣。只有大道，客觀規(guī)律之道，歷史發(fā)展之道，為文為人之道，才能真正解決問(wèn)題。設(shè)防，只是小術(shù)，叫做雕蟲(chóng)小技?？啃⌒g(shù)占小利，最終貽笑大方。設(shè)防就要裝腔作勢(shì)，言行不一，當(dāng)場(chǎng)出丑，露出尾巴，徒留笑柄。設(shè)防就要戴上假面具，拒真正的友人于千里之外，終于不倫不類(lèi)，孤家寡人。| ⑤不怕暴露自己的缺點(diǎn)，乃至敢于自嘲，意味著清醒更意味著自信，意味著活潑更意味著真誠(chéng)。缺點(diǎn)就缺點(diǎn)，弱點(diǎn)就弱點(diǎn)，不想唬人，不想騙人，親切待人，因誠(chéng)得誠(chéng)。不為自己的形象而操心，不為別人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)而氣怒，動(dòng)不動(dòng)就拉出自己來(lái)，往自己臉上貼金。自吹自擂，自哀自嘆，自急自鬧，都是一無(wú)所長(zhǎng)毫無(wú)自信的結(jié)果，都實(shí)在讓人笑話。 ⑥從另一方面來(lái)說(shuō)，不設(shè)防是最好的保護(hù)。親切和坦蕩，千千萬(wàn)萬(wàn)讀者和友人的了解與支持，上下左右內(nèi)外的人了解與支持，這不是比馬其諾防線更加攻不破的防線嗎？ ⑦之所以不設(shè)防，還有一個(gè)也許是最重要的最根本的原因：我們沒(méi)有時(shí)間。比起為個(gè)人設(shè)防來(lái)說(shuō)，我們有更多得多、更有意義得多的事情去做。把事情做好，這也是更好的防御和進(jìn)攻--對(duì)于那些專門(mén)干擾別人做事的人。 ⑧因?yàn)椴辉O(shè)防是不是也有吃虧的時(shí)候，讓一些不懷好意的小人得逞--亂抓辮子亂扣帽子的時(shí)候呢？ ⑨當(dāng)然有。然而，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，得大于失，雖失猶得，不設(shè)防仍然是我的始終不悔的信條?！　　　　　　　　　　　　　　　　　? (1) 作者認(rèn)為“不設(shè)防”的原因是：①___________；② ___________ ；③___________；④ ___________ (2) 根據(jù)文章的內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。 　　⑴文章第④段中“才能真正解決問(wèn)題”，這“問(wèn)題”所指的是：___________。 　　⑵第⑤段中“都實(shí)在讓人笑話”，如果不讓人“笑話”，就應(yīng)該做到：____ , ____ 　?、堑冖薅沃小斑@不是比馬其諾防線更加攻不破的防線嗎？”這“防線”的含義是：___________ 　?、茸髡邎?jiān)守的“信條”，其內(nèi)涵是：___________ (3) 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第②段語(yǔ)言的特色和表達(dá)效果。 (4) 作者提出“得大于失，雖失猶得”的問(wèn)題，你同意看法嗎？請(qǐng)你聯(lián)系親身的體驗(yàn)，談?wù)勀愕母惺堋?/P> (5) 本文第⑤段中有“自吹自擂，自哀自嘆，自急自鬧，都是一無(wú)所長(zhǎng)毫無(wú)自信的結(jié)果，都實(shí)在讓人笑話”的句子，請(qǐng)仿照此句式進(jìn)行仿寫(xiě)。

查看答案和解析>>

科目：czyw 來(lái)源：題網(wǎng)九年級(jí)上語(yǔ)文人教版 人教版 題型：048

閱讀題

成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)

　　在不久前各大傳媒刊播的“中華好風(fēng)尚：公益主題廣告”中，一張大報(bào)刊出了這樣一則廣告：

　　這是中央電視臺(tái)記者在采訪中與一個(gè)西北放羊娃的對(duì)話：

　　“你每天干什么？”

　　“放羊?！?/P>

　　“放羊?yàn)榱耸裁?？?/P>

　　“掙錢(qián)?！?/P>

　　“掙了錢(qián)呢？”

　　“娶媳婦?！?/P>

　　“娶了媳婦呢？”

　　“生娃。”

　　“生了娃，讓他干什么？”

　　“放羊。”……

　　看到這里，你一定覺(jué)得這個(gè)放羊娃可笑又可悲。然而在世人眼中，你和他一樣，都是——中國(guó)人！

　　這種事情我并不奇怪，但當(dāng)從白紙黑字上實(shí)實(shí)在在地看到這串記錄時(shí)，我的心仍然被強(qiáng)烈地震動(dòng)了。

　　窮文富武曾是中國(guó)的傳統(tǒng)，家貧，只能通過(guò)讀書(shū)出人頭地。然而，不能否認(rèn)的是，在今天的中國(guó)，也許有一大批像放羊娃一樣的孩子，安貧若素。

　　這不禁令我想起一句格言：生命的悲哀不在于目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成。在那沒(méi)有知識(shí)光亮閃耀的地方，生命便永遠(yuǎn)在“放羊——下一輩子還放羊”的循環(huán)中延續(xù)。

　　據(jù)說(shuō)在美國(guó)歷史上曾有過(guò)這樣兩個(gè)家庭：一個(gè)愛(ài)德華家庭，其始祖愛(ài)德華是位滿腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，他8代子孫中出了13位大學(xué)校長(zhǎng)，100多位教授，80多位文學(xué)家，20多位議員和1位副總統(tǒng)；另一個(gè)家庭的始祖叫珠克，是個(gè)缺乏文化修養(yǎng)的賭徒和酒鬼，他8代子孫中300多個(gè)乞丐，7個(gè)殺人犯和60多個(gè)盜竊犯。一個(gè)人沒(méi)有文化修養(yǎng)，竟可以產(chǎn)生如此源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的影響，這不禁又使我想起中國(guó)“希望工程”中的兩句宣言：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。

　　“自己再累也要讀書(shū)，工作再忙也要讀書(shū)，收入再少也要買(mǎi)書(shū)，住處再擠也要藏書(shū)，交情再淺也要送書(shū)。”這是幾年前臺(tái)灣知識(shí)分子倡導(dǎo)的“新讀書(shū)主義”。饑之以當(dāng)食，寒之以當(dāng)裘，憂患以當(dāng)安樂(lè)，孤寂以當(dāng)金石琴瑟也。讀書(shū)，實(shí)在是我們今天應(yīng)該大力弘揚(yáng)的好傳統(tǒng)。

　　成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)。成功不能無(wú)知。請(qǐng)把高品質(zhì)的書(shū)籍報(bào)刊請(qǐng)到你的身邊，終身相伴，終生受益。

1．請(qǐng)簡(jiǎn)單概括文中對(duì)話的中心內(nèi)容。

2．文中的對(duì)話有什么作用？

3．警句名言簡(jiǎn)練而深刻，給人以啟迪和醒悟。請(qǐng)?bào)w會(huì)“成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)”的深刻含義。

4．文中引用美國(guó)歷史上兩個(gè)家庭的故事，其用意是：

5．讀了這段文字，你受到了怎樣的啟發(fā)，請(qǐng)談一談。

查看答案和解析>>

科目：czyw 來(lái)源： 題型：048

不設(shè)防 　　王  蒙 　?、傥矣腥堕e章：無(wú)為而治、逍遙、不設(shè)防。“無(wú)為”與“逍遙”都寫(xiě)過(guò)了，現(xiàn)在說(shuō)一說(shuō)“不設(shè)防”。 　?、跒槭裁床辉O(shè)防？因?yàn)闆](méi)有設(shè)防的必要。無(wú)害人之心，無(wú)茍且之意，無(wú)不軌之念，無(wú)非禮之思，防什么？誰(shuí)能奈這樣的不設(shè)防者何？ 　?、鄄辉O(shè)防的核心：一是光明磊落，二是不怕暴露自己的缺點(diǎn)。 　　④有人要我題字，我最喜歡題的乃是“大道無(wú)術(shù)”四個(gè)字。鬼機(jī)靈畢竟是小機(jī)靈。小手段只能收效于一時(shí)。小團(tuán)體只能鼓噪一陣。只有大道，客觀規(guī)律之道，歷史發(fā)展之道，為文為人之道，才能真正解決問(wèn)題。設(shè)防，只是小術(shù)，叫做雕蟲(chóng)小技。靠小術(shù)占小利，最終貽笑大方。設(shè)防就要裝腔作勢(shì)，言行不一，當(dāng)場(chǎng)出丑，露出尾巴，徒留笑柄。設(shè)防就要戴上假面具，拒真正的友人于千里之外，終于不倫不類(lèi)，孤家寡人。 　?、莶慌卤┞蹲约旱娜秉c(diǎn)，乃至敢于自嘲，意味著清醒更意味著自信，意味著活潑更意味著真誠(chéng)。缺點(diǎn)就缺點(diǎn)，弱點(diǎn)就弱點(diǎn)，不想唬人，不想騙人，親切待人，因誠(chéng)得誠(chéng)。不為自己的形象而操心，不為別人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)而動(dòng)怒，不動(dòng)不動(dòng)就拉出自己來(lái)，往自己臉上貼金。自吹自擂，自哀自嘆，自急自鬧，都是一無(wú)所長(zhǎng)毫無(wú)自信的結(jié)果，都實(shí)在讓人笑話。 　?、迯牧硪环矫鎭?lái)說(shuō)，不設(shè)防是最好的保護(hù)。親切和坦蕩，千千萬(wàn)萬(wàn)讀者和友人的了解與支持，上下左右內(nèi)外的了解與支持，這不是比馬其諾防線更加攻不破的防線嗎？ 　?、咧圆辉O(shè)防，還有一個(gè)也許是最重要的最根本的原因：我們沒(méi)有時(shí)間。比起為個(gè)人設(shè)防來(lái)說(shuō)，我們有更多得多、更有意義得多的事情去做。把事情做好，這也是更好的防御和進(jìn)攻——對(duì)于那些專門(mén)干擾別人做事的人。 　?、嘁?yàn)椴辉O(shè)防是不是也有吃虧的時(shí)候，讓一些不懷好意的小人得逞——亂抓辮子亂扣帽子的時(shí)候呢？ 　?、岙?dāng)然有。然而，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，得大于失，雖失猶得，不設(shè)防仍然是我的始終不悔的信條。 (1) 作者認(rèn)為“不設(shè)防”，其原因是：①________；②_____________；③；______________④____________。 (2) 根據(jù)文章的內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。 (1)文章第④段中“才能真正解決問(wèn)題”，這“問(wèn)題”所指的是： _________________________。 (2)第⑤段中提到了“都實(shí)在讓人笑話”，如果不想讓人“笑話”，就應(yīng)該做到： _______________。 (3)第⑥段中“這不是比馬其諾防線更加攻不破的防線嗎”，這“防線”的含義是： ______________。 　　(4)作者堅(jiān)守的“信條”，其內(nèi)涵是：______________。 (3) 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第②段語(yǔ)言的特色和表達(dá)效果。 (4) 作者提出“得大于失，雖失猶得”的問(wèn)題，你同意這種看法嗎？請(qǐng)聯(lián)系親身的體驗(yàn)，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

查看答案和解析>>

科目：czyw 來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江省杭州市九年級(jí)12月月考語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成題目。

真州有逸人曰帆山子，姓員，名燉，字周南。帆山子，其別號(hào)也。性逋宕不羈。讀經(jīng)書(shū)悉通曉，卒不為先儒所囿。嘗曰：“漢儒泥器而忘道，宋儒舍情以言性，皆誤也?；蛳乱涣钤唬和居霰幻?sup>①，平視者笞，受笞者必多；又下一令曰：歸家能毆兄妹者賞，受賞者必少。何也?一情中所有，一情中所無(wú)也。善為學(xué)者，務(wù)究大義而順人情以設(shè)教?！逼涑终摽鞆兀舐暑?lèi)是。

身短而髯，圓面。終身布衣，家無(wú)擔(dān)石，氣象充充然，不類(lèi)貧者。逡巡有恥，遇人無(wú)機(jī)心。假館某某家，偶有不可于意，色斯舉矣。居常不系襪，或戴道士冠，掛塵尾。幾上羅列圖書(shū)、珮環(huán)。橢狡^②零星，手自摹拭。見(jiàn)美男子則惵然^③意下，目往而足欲隨，或尤之，笑曰：“吾何與哉?《易》稱‘見(jiàn)金夫^④，不有躬’，圣人詔我矣?！逼滹L(fēng)趣如此。

論曰：莊子有“人貌而天”之說(shuō)，帆山子真氣盎然，蓋純乎天者也。年七十四而終。聞臨終預(yù)知死期，奉其祖父木主埋先人垅中，而以所玩器物盡貽朋好，拱手而逝。自稱無(wú)方之民。其信然矣。其摯友江吟香素敦風(fēng)義，有友五人，哀其無(wú)后，每逢寒食，輒具雞黍紙錢(qián)。設(shè)位，祀之于江上之延生佛舍。帆山，其一也。 

(選自《袁枚全集》，有刪改)

【注】①被妹：美貌女子。  ②橢狡：小器物。③惵然：不安的樣子。④金夫：有錢(qián)有勢(shì)的男子。

1.下列句子中劃線的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A．其持論快徹（透徹）	B．漢儒泥器而忘道（用泥做的）
C．江吟香素敦風(fēng)義（重視）	D．圣人詔我矣（教導(dǎo)）

2.下列句子中劃線的詞意思相同的兩項(xiàng)是（4分）

A．目往而足欲隨峨冠而多髯者

B．偶有不可于意皆以美于徐公

C．以所玩器物盡貽朋好悉以咨之，然后施行

D．卒不為先儒所囿賢能為之用

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）

①善為學(xué)者，務(wù)究大義而順人情以設(shè)教。

②哀其無(wú)后，每逢寒食，輒具雞黍紙錢(qián)。

4.文中的帆山子是怎樣一個(gè)人？根據(jù)文意，試作評(píng)析。

 

查看答案和解析>>

科目：czyw 來(lái)源：2013屆浙江省杭州市綠城育華中學(xué)九年級(jí)12月月考語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成題目。
真州有逸人曰帆山子，姓員，名燉，字周南。帆山子，其別號(hào)也。性逋宕不羈。讀經(jīng)書(shū)悉通曉，卒不為先儒所囿。嘗曰：“漢儒泥器而忘道，宋儒舍情以言性，皆誤也?；蛳乱涣钤唬和居霰幻?sup>①，平視者笞，受笞者必多；又下一令曰：歸家能毆兄妹者賞，受賞者必少。何也?一情中所有，一情中所無(wú)也。善為學(xué)者，務(wù)究大義而順人情以設(shè)教。”其持論快徹，大率類(lèi)是。
身短而髯，圓面。終身布衣，家無(wú)擔(dān)石，氣象充充然，不類(lèi)貧者。逡巡有恥，遇人無(wú)機(jī)心。假館某某家，偶有不可于意，色斯舉矣。居常不系襪，或戴道士冠，掛塵尾。幾上羅列圖書(shū)、珮環(huán)。橢狡^②零星，手自摹拭。見(jiàn)美男子則惵然^③意下，目往而足欲隨，或尤之，笑曰：“吾何與哉?《易》稱‘見(jiàn)金夫^④，不有躬’，圣人詔我矣?！逼滹L(fēng)趣如此。
論曰：莊子有“人貌而天”之說(shuō)，帆山子真氣盎然，蓋純乎天者也。年七十四而終。聞臨終預(yù)知死期，奉其祖父木主埋先人垅中，而以所玩器物盡貽朋好，拱手而逝。自稱無(wú)方之民。其信然矣。其摯友江吟香素敦風(fēng)義，有友五人，哀其無(wú)后，每逢寒食，輒具雞黍紙錢(qián)。設(shè)位，祀之于江上之延生佛舍。帆山，其一也。 
(選自《袁枚全集》，有刪改)
【注】①被妹：美貌女子。  ②橢狡：小器物。③惵然：不安的樣子。④金夫：有錢(qián)有勢(shì)的男子。
【小題1】下列句子中劃線的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A．其持論快徹（透徹）	B．漢儒泥器而忘道（用泥做的）
C．江吟香素敦風(fēng)義（重視）	D．圣人詔我矣（教導(dǎo)）

【小題2】下列句子中劃線的詞意思相同的兩項(xiàng)是（4分）

A．目往而足欲隨峨冠而多髯者

B．偶有不可于意皆以美于徐公

C．以所玩器物盡貽朋好悉以咨之，然后施行

D．卒不為先儒所囿賢能為之用

【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）
①善為學(xué)者，務(wù)究大義而順人情以設(shè)教。
②哀其無(wú)后，每逢寒食，輒具雞黍紙錢(qián)。
【小題4】文中的帆山子是怎樣一個(gè)人？根據(jù)文意，試作評(píng)析。

查看答案和解析>>