科目：gzwl 來源： 題型：

三個同學(xué)根據(jù)不同的實驗條件，進行了“探究平拋運動規(guī)律”的實驗：
（1）甲同學(xué)采用如圖（1）所示的裝置．用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時B球被松開，自由下落，觀察到兩球同時落地，改變小錘打擊的力度，即改變A球被彈出時的速度，兩球仍然同時落地，這說明

平拋運動在豎直方向上是自由落體運動

平拋運動在豎直方向上是自由落體運動

（2）乙同學(xué)采用如圖（2）所示的裝置．兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球 P、Q，其中N的末端與可看作光滑的水平板相切；兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度，使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v₀相等，現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小鐵球能以相同的初速度v₀同時分別從軌道M、N的下端射出．實驗可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是

P，Q二球相碰

P，Q二球相碰

．僅僅改變弧形軌道M的高度，重復(fù)上述實驗，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明

平拋運動在水平方向上是勻速運動．

平拋運動在水平方向上是勻速運動．

．
（3）丙同學(xué)采用頻閃攝影的方法拍攝到如圖（3）所示的“小球做平拋運動”的照片．圖中每個小方格的邊長為10cm，則由圖可求得拍攝時每

0.1

0.1

s曝光一次，該小球運動到圖中位置2時速度大小為

2.5

2.5

m/s（g取10m/s²）．

科目：gzwl 來源： 題型：

（1）在“研究勻變速直線運動”的實驗中：小車拖著紙帶的運動情況如圖所示，圖中A、B、C、D、E為相鄰的記數(shù)點，相鄰的記數(shù)點的時間間隔是0.10s，標出的數(shù)據(jù)單位是cm，則打點計時器在打C點時小車的瞬時速度是

1.28

1.28

m/s，小車運動的加速度

3.2

3.2

m/s²．
（2）如圖所示為頻閃攝影方法拍攝的研究物體做平拋運動規(guī)律的照片，圖中A、B、C為三個同時由同一點出發(fā)的小球．AA′為A球在光滑水平面上以速度v運動的軌跡；BB′為B球以速度v被水平拋出后的運動軌跡；CC′為C球自由下落的運動軌跡．通過分析上述三條軌跡可得出結(jié)論：

平拋運動在水平方向上做勻速直線運動，在豎直方向上做自由落體運動．

平拋運動在水平方向上做勻速直線運動，在豎直方向上做自由落體運動．

．

科目：gzwl 來源： 題型：閱讀理解

三個同學(xué)根據(jù)不同的實驗條件，進行了“探究平拋運動規(guī)律”的實驗：
（1）甲同學(xué)采用如圖所示的裝置，用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時B球被松開，自由下落，觀察到兩球同時落地，改變小錘打擊的力度，使A球被彈出時的速度不同，兩球仍然同時落地，這說明

平拋運動的豎直分運動是自由落體運動

平拋運動的豎直分運動是自由落體運動

．

（2）乙同學(xué)采用如圖乙所示的裝置，兩個相同的斜槽軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中N的末端與光滑的水平板相切，兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D．斜槽軌道M到水平板的高度可調(diào)，但兩軌道始終保持平行，因此小鐵球P、Q在軌道出口處的水平速度v₀總是相等的．現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后同時切斷電源，使兩小球能以相同的初速度v₀同時分別從軌道M、N的下端A、B射出，實驗觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是

兩球在水平面上碰撞

兩球在水平面上碰撞

．若僅改變軌道M的高度（兩軌道仍然保持平行），重復(fù)上述實驗，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這是因為

平拋運動的水平分運動是勻速直線運動

平拋運動的水平分運動是勻速直線運動

．
（3）丙同學(xué)采用頻閃攝影法拍攝到如圖丙所示的“小球做平拋運動”的照片，圖中每個小方格代表的實際邊長為L=2.5cm．由圖可求得拍攝時每間隔時間T=

0.05

0.05

s曝光一次，該小球平拋的初速度大小為

1.0

1.0

m/s（取g=10m/s²）．

科目：gzwl 來源： 題型：

如圖所示為用頻閃攝影方法拍攝的研究物體做平拋運動規(guī)律的照片，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長L=1.25cm，若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖a、b、c、d所示，則頻閃周期為（

 

）s；以a點為坐標原點建立直角坐標系，每一個小格為一個單位長度，則小球平拋的初位置坐標為（

 

）．（取g=9.8m/s²）

科目：gzwl 來源： 題型：

同學(xué)們根據(jù)不同的實驗條件，進行了“探究平拋運動規(guī)律”的實驗：
（1）甲同學(xué)采用如圖所示的裝置1，觀察到

兩小球同時落地

兩小球同時落地

，這說明

平拋運動在豎直方向上是自由落體運動

平拋運動在豎直方向上是自由落體運動

（2）乙同學(xué)采用如圖所示的裝置2，直管A的作用是保持

水在豎直方向上自由下落．

水在豎直方向上自由下落．

（3）丙同學(xué)采用頻閃攝影的方法拍攝到小球從水平桌面飛出后做平拋運動的幾張連續(xù)照片，然后在方格紙上畫出小球的運動軌跡如圖所示，方格坐標每邊長10cm，小球運動時分別經(jīng)過O、a、b三點，g取10m/s²．則
①O點

不是

不是

（填是或不是）為拋出點，這是因為

小球在O點時豎直方向速度不為零．

小球在O點時豎直方向速度不為零．

若O點不是拋出點，則拋出點的坐標為

-10m，5m

-10m，5m

②閃光的頻率為f=

10

10

次/秒；小球平拋時的初速度是

1

1

 m/s

科目：gzwl 來源： 題型：

如圖所示為頻閃攝影方法拍攝的研究物體做平拋運動規(guī)律的照片，圖中A、B、C為三個同時由同一點出發(fā)的小球．AA'為A球在光滑水平面上以速度v作勻速直線運動的軌跡；BB'為B球以速度v被水平拋出后的運動軌跡；CC'為C球作自由落體運動的軌跡．通過分析上述三條軌跡可知，平拋運動可分解為水平方向上的

 

和豎直方向上的

 

．

科目：gzwl 來源： 題型：

某探究小組的同學(xué)進行“探究平拋運動規(guī)律”的實驗：
（1）甲同學(xué)采用如圖甲所示的裝置．兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球 P、Q，現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，調(diào)整AC=BD，然后切斷電源，使兩小鐵球能以相同的初速度v₀同時分別從軌道M、N的下端射出．實驗可觀察到的現(xiàn)象是：

兩球會在水平板上相碰

兩球會在水平板上相碰

．如果僅僅改變CAM軌道整體的高度，重復(fù)上述實驗，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這樣的實驗結(jié)果可以說明：

平拋運動在水平方向的分運動是勻速直線運動

平拋運動在水平方向的分運動是勻速直線運動

．
（2）乙同學(xué)采用頻閃攝影的方法拍攝到如圖乙所示的“小球做平拋運動”的照片．圖中每個小方格的邊長為l，已知重力加速度g，則可以求出該小球平拋的初速度大小為

2

gl

2

gl

（結(jié)果用g和l表示）．

科目：gzwl 來源： 題型：

（2000?上海）如圖所示為用頻閃攝影方法拍攝的研究物體做平拋運動規(guī)律的照片．圖中A、B、C為三個同時由同一點出發(fā)的小球．AA′為A球在光滑水平面上以速度υ運動的軌跡．BB′為B球以速度υ被水平拋出后的運動軌跡．CC′為C球自由下落的運動軌跡．通過分析上述三條軌跡可得出結(jié)論

平拋運動的物體水平方向做勻速直線運動，豎直方向做自由落體運動．

平拋運動的物體水平方向做勻速直線運動，豎直方向做自由落體運動．

．

科目：gzwl 來源： 題型：

頻閃攝影是研究變速運動常用的實驗手段．在暗室中，照相機的快門處于常開狀態(tài)，頻閃儀每隔一定時間發(fā)出一次短暫的強烈閃光，照亮運動的物體，于是膠片上記錄了物體在幾個閃光時刻的位置．圖中是小球自由下落時的頻閃照片，頻閃儀每隔0.04s閃光一次．
（1）根據(jù)這張頻閃照片，你能獲取關(guān)于自由落體運動的哪些規(guī)律性的東西？
（2）若利用如圖所示的照片測量自由落體加速度g，請求出g值．
（照片中的數(shù)字是小球距起點的距離，單位：cm）

科目：gzwl 來源： 題型：

（2013?南寧三模）某同學(xué)用圖甲所示裝置驗證機械能守恒定律，水平桌面邊緣帶有最小分度為厘米的刻度，一輛小車通過不可伸長的細線跨過小滑輪與鉤碼相連．起初小車靜止在桌面右端，車的左端剛好與桌面上10.0cm處刻度對齊，鉤碼到地面的距離大于小車到滑輪的距離，啟動頻閃攝影系統(tǒng)后，釋放鉤碼，小車在鉤碼的牽引下，由靜止開始沿水平桌面運動，圖乙是實驗中得到的頻閃照片的一部分．已知小車質(zhì)量M=200g，鉤碼質(zhì)量m=50g，閃光頻率f=10.0Hz，重力加速度g=9.80m/s²．

（1）用s表示小車從靜止起運動到A點過程中通過的位移，v_A表示小車運動至A點時的速度，若在誤差允許的范圍內(nèi)，有公式

1

2

m

v

2 A

=mgs

1

2

m

v

2 A

=mgs

成立（用題中所給字母表示），就可說明在此過程中由小車和鉤碼組成的系統(tǒng)機械能守恒．
（2）由頻閃照片上的數(shù)據(jù)，可得小車到達A位置時系統(tǒng)的動能E_k=

0.428

0.428

 J，小車從靜止開始運動到A位置的過程中，鉤碼減少的重力勢能E_p=

0.485

0.485

J．（結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）
（3）實驗操作及測量均正確，經(jīng)反復(fù)實驗，數(shù)據(jù)幾無變化．說明在此過程中系統(tǒng)機械能

不守恒

不守恒

（填“守恒”或“不守恒”），得此實驗結(jié)果的主要原因應(yīng)是

小車、鉤碼運動過程中受到的摩擦阻力較大

小車、鉤碼運動過程中受到的摩擦阻力較大

．

科目：gzwl 來源： 題型：

（2013?蕪湖模擬）（1）某同學(xué)在做“用單擺測重力加速度”實驗中測得的g值偏小，可能的原因是

B

B

．
A．測擺線長時擺線拉得過緊
B．擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現(xiàn)松動，使擺線長度增加了
C．單擺放手時，由于初速度不為零，導(dǎo)致形成了圓錐擺
D．實驗中誤將49次全振動數(shù)為50次
（2）頻閃攝影是研究變速運動常用的實驗手段．在暗室中，照相機的快門處于常開狀態(tài)，頻閃儀每隔一定時間發(fā)出一次短暫的強烈閃光，照亮運動的物體，于是膠片上記錄了物體在幾個閃光時刻的位置．某物理小組利用圖甲所示裝置探究平拋運動規(guī)律．他們分別在該裝置正上方A處和右側(cè)正前方B處安裝了頻閃儀器并進行了拍攝，得到的頻閃照片如圖乙，O為拋出點，P為運動軌跡上某點．則根據(jù)平拋運動規(guī)律分析下列問題：
①乙圖中，攝像頭A所拍攝的頻閃照片為

b

b

（選填“a”或“b”）．
②測得圖乙（a）中OP距離為45cm，（b）中OP距離為30cm，則平拋物體的初速度大小應(yīng)為

1

1

m/s，P點速度大小應(yīng)為

10

10

m/s．

科目：gzwl 來源： 題型：

兩個同學(xué)進行“探究平拋運動規(guī)律”的部分實驗：
（1）甲同學(xué)采用如圖（1）所示的裝置．兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球 P、Q，其中N的末端與可看作光滑的水平板相切；調(diào)節(jié)好實驗儀器后，切斷電源，使小鐵球P、Q以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N的下端射出．實驗可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是

P，Q二球相碰

P，Q二球相碰

僅僅改變弧形軌道M的高度，重復(fù)上述實驗，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明

平拋運動在水平方向上是勻速運動

平拋運動在水平方向上是勻速運動

．
（2）乙同學(xué)采用頻閃攝影的方法拍攝到如圖（2）所示的“小球做平拋運動”的照片．圖中每個小方格的邊長為10cm，則由圖可求得拍攝時每

0.1

0.1

s曝光一次，該小球平拋的初速度大小為

2

2

m/s（g取10m/s2）．

科目：gzwl 來源： 題型：

甲、乙、丙三幅圖是通過頻閃攝影技術(shù)獲得的一輛摩托車在作直線運動過程中不同階段的三張照片．分析三張照片可以斷定：（1）

甲

甲

圖可能是摩托車啟動階段的照片；（2）

乙

乙

圖拍攝的過程中摩托車的平均速度最大．（請選填“甲”、“乙”或“丙”）

科目：gzwl 來源： 題型：

在研究平拋運動的實驗中，每次都使鋼球在斜槽

同一高度

同一高度

滾下，為使小球做 平拋運動，應(yīng)使

斜槽末端切線水平

斜槽末端切線水平

下面是某同學(xué)采用頻閃攝影的方法做“探究平拋運動規(guī)律”實驗，如圖所示是他拍攝的一幅照片．已知O點為平拋運動的初始位置，照片上正方形每小格邊長的實際值為5cm．利用該照片，可以求得平拋物體的初速度為

1.5m/s

1.5m/s

，連續(xù)兩次閃光間隔的時間為

0.1s

0.1s

．（g取10m/s²）

科目：gzwl 來源：河北省2009-2010學(xué)年第二學(xué)期高一第一次考試物理試題 題型：填空題

科目：gzwl 來源：2011-2012年度江西省新余九中高一下學(xué)期第一次月考物理卷 題型：實驗題