閱讀下面的文字，完成小題。（25分）

老去的苦棗樹(shù)

①最后一次見(jiàn)到家鄉(xiāng)門(mén)口的那棵苦棗樹(shù)，是去年的八月份。那天回家處理父親后事，剛到村口，就見(jiàn)村里幾個(gè)年輕力壯的小伙子正拉著板鋸，大汗淋淋地切割只剩下一個(gè)木墩的苦棗樹(shù)。一會(huì)兒工夫，被雨水腐蝕得發(fā)綿的苦棗樹(shù)根拔了出來(lái)，橫七豎八地躺在地上，親吻著養(yǎng)育它一生的泥土……

②                          ；父親也老了，老去的是曾經(jīng)風(fēng)華正茂的軀體。

③父親說(shuō)，苦棗樹(shù)很老，他小的時(shí)候就已經(jīng)是一棵參天大樹(shù)了，那時(shí)是最旺盛的時(shí)期，像娃娃一天一個(gè)模樣似的在長(zhǎng)。到我們小時(shí)候，苦棗樹(shù)長(zhǎng)得要三個(gè)成年人才抱得住，足足有二十米高，遮陽(yáng)面積有七八十平方米。苦棗樹(shù)正好長(zhǎng)在家門(mén)口的十字路中間，南來(lái)北往的人經(jīng)過(guò)時(shí)，都會(huì)在它懷里小憩一會(huì)兒，退卻一身的疲憊和燥熱，繼續(xù)上路。

④我們記事時(shí)的苦棗樹(shù)已是晚年了，樹(shù)皮斑駁陸離，表面那層枯裂。但在父親的悉心照料下，仍然煥發(fā)頑強(qiáng)的生命力。在吐苞獻(xiàn)蕾的季節(jié)，苦棗樹(shù)不甘拜下風(fēng)，沐浴亮麗的春霞增枝拔節(jié)，枝頭沒(méi)有綠葉的空白。

⑤春夏，苦棗樹(shù)是鳥(niǎo)兒的天堂，也是我們的樂(lè)園。麻雀在樹(shù)枝上，向著剛露小臉的太陽(yáng)，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。我們幾個(gè)小孩就爬下滑下，吊在樹(shù)枝上翻跟頭，躲在樹(shù)葉里做迷藏，象猴子似的，從這根樹(shù)枝翻騰到另一樹(shù)枝?；蛟S是因?yàn)橛幸淮螐臉?shù)上掉下來(lái)，摔傷了我手臂，或許是因?yàn)榭鄺棙?shù)的開(kāi)花，散落滿地的苦苦花蕊，熏得人發(fā)暈，每次我們玩得盡興時(shí)，父親不知不覺(jué)就突然出現(xiàn)樹(shù)底下，拿著竹鞭子，催趕我們下來(lái)。看著父親手里長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭子，聽(tīng)到父親的怒斥聲，我們不敢下來(lái)，鉆到密密的樹(shù)葉里，使勁往樹(shù)頂上爬。父親也曾幾次想爬上樹(shù)，捉我們下來(lái)，可他畢竟上了年紀(jì)，腿腳沒(méi)有我們靈活，蹬了幾腳就滑了下來(lái)，喘著氣，在樹(shù)底下好言勸我們下來(lái)。我也是每次忘記了父親的美麗謊言，乖乖地一忽悠地溜到了地下，父親趁機(jī)一把抓住我，抽幾鞭我小屁股，告誡我要記得栽跟頭的教訓(xùn)。

⑥秋冬，苦棗樹(shù)是過(guò)冬鳥(niǎo)的避風(fēng)港，也是我們嬉戲的打鬧場(chǎng)。苦棗樹(shù)是一種季節(jié)性非常明顯的樹(shù)。帶著少許燥熱的秋風(fēng)剛起，樹(shù)葉似乎忽如秋風(fēng)一夜黃。那時(shí)我和幾個(gè)頑皮的小孩坐樹(shù)杈間，審視樹(shù)底下，一見(jiàn)有行人過(guò)來(lái)，就比賽似的猛搖樹(shù)枝，如秋風(fēng)掃落葉，飄灑一地黃葉，落滿行人肩頭。父親也同時(shí)收到了不少關(guān)于要好好教育我的投訴。串串的苦棗，沒(méi)有綠葉的襯托，有點(diǎn)發(fā)黃了。我們隨地取材，折一支樹(shù)杈，一邊套上一根象皮筋，系上一小塊帆布，就做好了一把彈鳥(niǎo)的皮射雕，捋下一串串的苦棗，作為射擊子彈。對(duì)準(zhǔn)樹(shù)枝上還沒(méi)來(lái)得及封頂?shù)镍B(niǎo)巢，幾個(gè)小孩槍林彈雨般掃射一番，驚得小鳥(niǎo)可怒又無(wú)奈，嘰嘰叫地盤(pán)旋在我們的頭頂，等待機(jī)會(huì)重新修建過(guò)冬的家園。苦棗樹(shù)如一位老態(tài)龍鐘的老人了，有些怕冷。當(dāng)凜冽的寒風(fēng)刮起時(shí)，時(shí)常是一層層的樹(shù)皮剝落。父親每年冬天，都會(huì)弄些黃泥漿，裹糊著凍得張裂的樹(shù)桿，盡量保持苦棗樹(shù)不失去水份。小時(shí)不理解父親的那片苦心，偷偷用樹(shù)枝扒開(kāi)泥巴，撕毀枯死的樹(shù)皮，放在小提爐里作取暖的柴火來(lái)燒。父親心痛的同時(shí)，也會(huì)狠狠的教訓(xùn)我一頓，罰我在寒冷的冬天，去水溝里撈些泥漿補(bǔ)好。

⑦小學(xué)畢業(yè)后，告別了家鄉(xiāng)，也告別了苦棗樹(shù)，一直在異鄉(xiāng)求、工作。每次回家鄉(xiāng)，都會(huì)去看看苦棗樹(shù)，親撫被歲月浸蝕得剝落的老樹(shù)皮，聆聽(tīng)樹(shù)梢上的教誨。前年，聽(tīng)說(shuō)父親說(shuō)，在一個(gè)雷雨交加的晚苦棗樹(shù)被雷電擊中了主干，就一直沒(méi)有康復(fù)過(guò)來(lái)。那兩年父親也一直拖病在身，與苦棗樹(shù)相扶相守，兩位病魔纏身的老人，苦苦撐了兩年，終于無(wú)能吐出一枝綠芽，消失在他們眷戀的土地上。

⑧如今，苦棗樹(shù)老去了，沒(méi)有帶走一捧它眷戀的泥土；如今，父親老去了，沒(méi)有帶走一片他燒制的瓦片。在人與自然軌跡上，他們劃下了一個(gè)完美的生命輪回。生者猶可追,死者長(zhǎng)已矣。拾起行馕，塵封苦棗樹(shù)的那段童年生活，收起苦棗樹(shù)下的父親教誨，我繼續(xù)上路求索。

1.依據(jù)上下文及畫(huà)線句子的句式，在第②段空缺的橫線上補(bǔ)寫(xiě)一句話。  （4分）

2.請(qǐng)從修辭的角度，對(duì)第⑦段畫(huà)線的句子進(jìn)行賞析。  （6分）

兩位病魔纏身的老人，苦苦撐了兩年，終于沒(méi)能吐出一枝綠芽，消失在他們眷戀的土地上。

3.文章結(jié)尾，作者要“收起苦棗樹(shù)下的父親教誨”。聯(lián)系全文，概括“父親教誨”的內(nèi)容并作簡(jiǎn)要分析。（8分）

4.雙線結(jié)構(gòu)是寫(xiě)作中常見(jiàn)的一種技法，文章設(shè)置的兩條線索彼此映照、重合，從而更好地傳情達(dá)意。簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)，這篇文章的兩條線索是怎樣映照的？?jī)蓷l線索最終完全重疊交合，它們的“重合點(diǎn)”在哪里？

閱讀下面的文字，完成下列各題。
銀行里的小男孩
【美】菲利普·羅斯
已經(jīng)是午飯時(shí)間，儲(chǔ)蓄所里只有一個(gè)職員在值班。那是一位大約40歲的男人，緊貼頭皮的頭發(fā)，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細(xì)心謹(jǐn)慎的人。
這位職員正站在柜臺(tái)后面，柜臺(tái)前站著一個(gè)白人男孩，黃棕色的頭發(fā)，穿著一件V領(lǐng)的毛線衣、一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因?yàn)樗雌饋?lái)更像一名初中生，而不是銀行的顧客。
他手上拿著一本打開(kāi)的存折，臉上寫(xiě)滿了沮喪?！暗俏也幻靼?，”他對(duì)銀行職員說(shuō)，“我自己開(kāi)的賬戶，為什么我不能取錢(qián)?！?br />“我已經(jīng)向你解釋過(guò)了?！甭殕T對(duì)他說(shuō)，“沒(méi)有父母的信函，一個(gè)14歲的小孩不能自己取錢(qián)?！?br />“但這似乎不公平，”男孩說(shuō)，他的聲音有點(diǎn)顫抖，“這是我的錢(qián)，是我把錢(qián)存進(jìn)去的。這是我的存折?！?br />“我知道是你的存折。”職員說(shuō)，“但規(guī)定就是這樣?，F(xiàn)在還需要我再講一遍嗎？”
他轉(zhuǎn)身對(duì)我微笑了一下，說(shuō)：“先生，你需要辦理什么業(yè)務(wù)？”
“我本來(lái)想開(kāi)一個(gè)新賬戶，但是看到這里剛剛發(fā)生的一幕后，我改變了主意?！蔽艺f(shuō)。
“為什么？”他問(wèn)。
“就因?yàn)槟阏f(shuō)的話?！蔽艺f(shuō)，“如果我理解得沒(méi)錯(cuò)的話，你剛才的意思是說(shuō)，這個(gè)孩子已經(jīng)達(dá)到把錢(qián)存入你們銀行的年齡，卻沒(méi)有達(dá)到取出他的錢(qián)的年齡。如果無(wú)法證明他的錢(qián)或者他的存折有任何問(wèn)題的話，那么銀行的規(guī)定的確太可笑了。”
“對(duì)你來(lái)說(shuō)也許可笑，”他的聲音稍微提高了一點(diǎn)，似乎有點(diǎn)生氣了，“但這是銀行的規(guī)定，除了遵守規(guī)定，我沒(méi)有別的選擇?！?br />在我跟銀行職員辯論的時(shí)候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無(wú)能為力。突然我注意到，他手上緊抓著的那本打開(kāi)的存折上顯示只有100美元的結(jié)余。存折上面還顯示進(jìn)行過(guò)多次小額的存款和取款。
我想反駁的機(jī)會(huì)來(lái)了。
“孩子，以前你自己取過(guò)錢(qián)嗎？”我問(wèn)男孩。
“取過(guò)。”他說(shuō)。
我一笑，轉(zhuǎn)而問(wèn)銀行職員：“你怎么解釋這個(gè)？為什么你以前讓他取錢(qián)，現(xiàn)在不讓呢？”
他看起來(lái)發(fā)火了，說(shuō)：“因?yàn)橐郧拔覀儾恢浪哪挲g，現(xiàn)在知道了，就這么簡(jiǎn)單。”
我轉(zhuǎn)身向男孩聳聳肩，然后說(shuō)道：“你真的被騙了。你應(yīng)該讓你的父母到這里來(lái)，向他們提出抗議?！?br />男孩看起來(lái)完全失望了，沉默了一會(huì)兒，他把存折放進(jìn)背包，然后離開(kāi)了銀行。
銀行職員透過(guò)玻璃門(mén)看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)道：“先生，你真的不該從中插一杠。”
“我不該插一杠？”我大聲說(shuō)道，“看看你們那些該死的規(guī)定吧！難道他不需要一個(gè)人來(lái)保護(hù)他的利益嗎？”
“有人正在保護(hù)他的利益。”他平靜地說(shuō)。
“那么這個(gè)人是誰(shuí)呢？”
“銀行。”
我無(wú)法相信這個(gè)白癡居然會(huì)這樣說(shuō)。
“瞧，”我揶揄道，“我們只是在浪費(fèi)彼此的時(shí)間。但你也許愿意跟我解釋一下銀行是如何保護(hù)那個(gè)孩子的利益的?！?br />“當(dāng)然，”他溫和說(shuō)道，“今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經(jīng)勒索這個(gè)孩子一個(gè)多月了。那幫混蛋強(qiáng)迫他每周取一次錢(qián)給他們。顯然，這個(gè)可憐的孩子由于害怕而沒(méi)有把這件事告訴任何人。這才是他如此煩惱的原因——取不到錢(qián)，他害怕那些流氓會(huì)打他。不過(guò)警察已經(jīng)知道了這件事，今天他們也許就會(huì)實(shí)施抓捕行動(dòng)的?！?br />“你的意思是說(shuō)根本沒(méi)有年齡太小而不能取錢(qián)的規(guī)定？”
“我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)規(guī)定?，F(xiàn)在，先生，                 ”
“我？……”
(選自2010年12月版《小小說(shuō)》，有刪改)
【小題1】下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求答題。(6分)
寫(xiě)文章不說(shuō)虛話，不說(shuō)沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容的話，不說(shuō)言而無(wú)物的話，不說(shuō)沒(méi)用的話，要說(shuō)實(shí)話。實(shí)有兩層重要的意思：
(1)結(jié)實(shí)的實(shí)。
話要結(jié)實(shí)，要實(shí)在。虛話就是                                               。話要結(jié)實(shí)，指的就是要擠掉語(yǔ)言敘述中的水分和空氣。(3分)
(2)沉實(shí)的實(shí)。
好的文章都是由具體的生活積累沉淀下來(lái)的，是                                  
                ，不應(yīng)該是“少年不識(shí)愁滋味”“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)”而成的“愁”。(3分)
請(qǐng)運(yùn)用形象思維，根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上各補(bǔ)寫(xiě)一句話，把語(yǔ)意表達(dá)完整。

閱讀下面這篇文章，完成小題。
六元錢(qián)買(mǎi)幸福
公司規(guī)模擴(kuò)大后，他就很少回家看望母親。想起來(lái)時(shí)，就打個(gè)電話，跟母親說(shuō)上幾句話，大多數(shù)時(shí)候，都是匆匆忙忙的。甚至有時(shí)候，母親話還沒(méi)說(shuō)完，他這邊就因?yàn)樘幚硎诸^上的事情，把電話掐斷了。
他不知道，電話那頭的母親，握著電話線的手僵著，然后微笑著搖搖頭，嘆了口氣。
這個(gè)夏天，他乘飛機(jī)到老家所在城市辦事，正好回趟家看望母親?；氐郊乙矝](méi)別的事，主要是陪母親看看電視，聊聊天。
第二天，母親說(shuō)，咱倆去買(mǎi)雞蛋吧！
①他一聽(tīng)就笑了。在公司里，他是大經(jīng)理，有專(zhuān)門(mén)的秘書(shū)與司機(jī)。但他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，好。
隨母親出了門(mén)。母親說(shuō)，去某某超市。他問(wèn)，附近不是有家超市嗎？母親眨眨眼，有些得意。說(shuō)，某某超市的雞蛋便宜，一斤三塊二，附近的這家要三塊四。他咋了咋舌。
走到路邊，正準(zhǔn)備抬手打車(chē)，母親說(shuō)，坐12路車(chē)吧。他問(wèn)，為什么坐12路？母親說(shuō)，12路車(chē)是某超市的專(zhuān)用車(chē)，免費(fèi)，坐別的公交車(chē)，還要花兩塊錢(qián)。②他又笑了，說(shuō)好。
坐上12路大客車(chē)。車(chē)上差不多都是些老頭老太太，跟母親很熟了。聽(tīng)說(shuō)他是陪母親買(mǎi)雞蛋的，大家都用暖暖的眼神看著他，好像他是大家的兒子。他的心里，也暖暖的。
買(mǎi)了10斤雞蛋。母親拉著他在超市的休息椅坐著，說(shuō)，我們?cè)谶@里等一小時(shí)。他驚訝地問(wèn)，一小時(shí)？母親點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，下趟l2路車(chē)回來(lái)，還得一小時(shí)。他覺(jué)得有著急的火苗在心里“噌”地躥起，但還是忍了，用耐性將火苗熄滅。
母親跟他東拉西扯，說(shuō)起他上學(xué)時(shí)的一些事。一小時(shí)的時(shí)間，過(guò)得倒也不算太慢。
終于坐上12路。母親看起來(lái)格外高興，扳著手指算，1斤雞蛋省兩毛錢(qián)，lO斤雞蛋省兩塊錢(qián)，來(lái)回的車(chē)費(fèi)，兩人省四塊錢(qián)，加起來(lái)共省下六塊錢(qián)。
他腦子里也迅速計(jì)算，從出門(mén)到現(xiàn)在，共用了四小時(shí)，四小時(shí)的時(shí)間，在公司里，他可以創(chuàng)造出上萬(wàn)元的價(jià)值。他在心里嘆了一下。
他拎著雞蛋趕在母親前面下了車(chē)，噓出一口氣?？斓郊視r(shí)，走過(guò)一個(gè)水果攤，母親用六元錢(qián)買(mǎi)下一個(gè)大西瓜。
回到家，西瓜切開(kāi)，露出鮮紅的瓜瓤。他早就渴了，拿起一塊，迫不及待地吃起來(lái)。西瓜甜極了，他吃得“呼嚕呼?！钡?，像小豬一樣。
好久沒(méi)有這樣痛快地吃水果了。一抬頭，母親正看著他，眼睛有些潮濕，臉上卻是極大的滿足與疼愛(ài)。他的心，像琴弦被撥動(dòng)了一下。這樣的場(chǎng)景，似曾相識(shí)。
小時(shí)候，家里非常窮，他又饞得很。他常常在傍晚，偷偷去撿別人吃剩的西瓜皮，拿到河水里沖一下，便貪婪地啃起來(lái)。母親知道了，用了三個(gè)晚上編織草繩，又用編草繩掙的錢(qián)給他買(mǎi)西瓜，然后看著他小豬一樣吃著。
他怔怔地看著母親，將滿嘴西瓜咽下。那一刻，他忽然理解了母親。艱難時(shí)，母親靠著勤勞與節(jié)儉，供他上學(xué)，將他養(yǎng)大；富足時(shí)，勤儉作為母親的生活方式，依然能帶給她滿足與幸福。而現(xiàn)在，富足的他卻換不來(lái)時(shí)間陪母親說(shuō)一會(huì)話，母親用這四個(gè)小時(shí)換來(lái)的，是與兒子共同相處的時(shí)光！
③他的臉上露出笑容，慶幸今天終于耐住性子陪母親省下六元錢(qián)。這六元錢(qián)，跟自己在公司創(chuàng)造的上萬(wàn)元相比，是等價(jià)的。因?yàn)?，________________。
【小題1】聯(lián)系前后文，完成下面的問(wèn)題。（4分）
（1）“聽(tīng)說(shuō)他是陪母親買(mǎi)雞蛋的，大家都用暖暖的眼神看著他，好像他是大家的兒子?！边@句話表現(xiàn)了車(chē)上人怎樣的心態(tài)？（2分）
（2）簡(jiǎn)析“這樣的場(chǎng)景，似曾相識(shí)”這句話在文中的作用。（2分）
【小題2】文中三次寫(xiě)到“他”的笑，下面是對(duì)第一次“笑”的心理活動(dòng)的描寫(xiě)與分析，請(qǐng)聯(lián)系前后語(yǔ)境，參照示例，完成后兩次“他”笑時(shí)的心理活動(dòng)的描寫(xiě)與分析。（8分）
示例：①描寫(xiě)：我一個(gè)堂堂大經(jīng)理，竟然跟在老媽的身后去買(mǎi)雞蛋？恐怕我的秘書(shū)和司機(jī)都不會(huì)被要求做這樣的事吧？
分析：表現(xiàn)了聽(tīng)到母親讓他一起去賣(mài)雞蛋時(shí)的驚訝。
②                                                                          
③                                                                             
【小題3】根據(jù)你對(duì)文章主題的理解，在結(jié)尾處補(bǔ)寫(xiě)一句話，不超過(guò)20個(gè)字。（4分）
【小題4】文中多處運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要鑒賞。（6分）

根據(jù)要求完成下面兩小題。

廣東部分地區(qū)今年春季實(shí)驗(yàn)教材的訂數(shù)與2005年秋季相比，有較大的下滑，因?yàn)橛行┑胤胶蛯W(xué)校在重復(fù)使用舊教材；其實(shí)，教材的重復(fù)使用有很多好處：許多用過(guò)的教材還很新，當(dāng)廢紙賣(mài)掉實(shí)在可惜。如果把這些教材廉價(jià)地留給需要的同學(xué)，既能體現(xiàn)同學(xué)間的愛(ài)心，又為教材的繼續(xù)使用者減輕了負(fù)擔(dān)，同時(shí)也培養(yǎng)了勤儉節(jié)約的好風(fēng)氣。目前生產(chǎn)1噸文化紙，需要100噸凈水、100度電、3立方米木材等巨大消耗，教材重復(fù)使用可以節(jié)約許多資源。

(1)用一句話概述上文的主要信息，不超過(guò)25個(gè)字。

(2)按照下面的提示，在文段的最后補(bǔ)寫(xiě)一句話，不超過(guò)13個(gè)字。

因此，面對(duì)這種教材訂數(shù)下滑的情況，教育部門(mén)                                       。

閱讀下面這篇文章，完成小題。

六元錢(qián)買(mǎi)幸福

公司規(guī)模擴(kuò)大后，他就很少回家看望母親。想起來(lái)時(shí)，就打個(gè)電話，跟母親說(shuō)上幾句話，大多數(shù)時(shí)候，都是匆匆忙忙的。甚至有時(shí)候，母親話還沒(méi)說(shuō)完，他這邊就因?yàn)樘幚硎诸^上的事情，把電話掐斷了。

他不知道，電話那頭的母親，握著電話線的手僵著，然后微笑著搖搖頭，嘆了口氣。

這個(gè)夏天，他乘飛機(jī)到老家所在城市辦事，正好回趟家看望母親?；氐郊乙矝](méi)別的事，主要是陪母親看看電視，聊聊天。

第二天，母親說(shuō)，咱倆去買(mǎi)雞蛋吧！

①他一聽(tīng)就笑了。在公司里，他是大經(jīng)理，有專(zhuān)門(mén)的秘書(shū)與司機(jī)。但他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，好。

隨母親出了門(mén)。母親說(shuō)，去某某超市。他問(wèn)，附近不是有家超市嗎？母親眨眨眼，有些得意。說(shuō)，某某超市的雞蛋便宜，一斤三塊二，附近的這家要三塊四。他咋了咋舌。

走到路邊，正準(zhǔn)備抬手打車(chē)，母親說(shuō)，坐12路車(chē)吧。他問(wèn)，為什么坐12路？母親說(shuō)，12路車(chē)是某超市的專(zhuān)用車(chē)，免費(fèi)，坐別的公交車(chē)，還要花兩塊錢(qián)。②他又笑了，說(shuō)好。

坐上12路大客車(chē)。車(chē)上差不多都是些老頭老太太，跟母親很熟了。聽(tīng)說(shuō)他是陪母親買(mǎi)雞蛋的，大家都用暖暖的眼神看著他，好像他是大家的兒子。他的心里，也暖暖的。

買(mǎi)了10斤雞蛋。母親拉著他在超市的休息椅坐著，說(shuō)，我們?cè)谶@里等一小時(shí)。他驚訝地問(wèn)，一小時(shí)？母親點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，下趟l2路車(chē)回來(lái)，還得一小時(shí)。他覺(jué)得有著急的火苗在心里“噌”地躥起，但還是忍了，用耐性將火苗熄滅。

母親跟他東拉西扯，說(shuō)起他上學(xué)時(shí)的一些事。一小時(shí)的時(shí)間，過(guò)得倒也不算太慢。

終于坐上12路。母親看起來(lái)格外高興，扳著手指算，1斤雞蛋省兩毛錢(qián)，lO斤雞蛋省兩塊錢(qián)，來(lái)回的車(chē)費(fèi)，兩人省四塊錢(qián)，加起來(lái)共省下六塊錢(qián)。

他腦子里也迅速計(jì)算，從出門(mén)到現(xiàn)在，共用了四小時(shí)，四小時(shí)的時(shí)間，在公司里，他可以創(chuàng)造出上萬(wàn)元的價(jià)值。他在心里嘆了一下。

他拎著雞蛋趕在母親前面下了車(chē)，噓出一口氣?？斓郊視r(shí)，走過(guò)一個(gè)水果攤，母親用六元錢(qián)買(mǎi)下一個(gè)大西瓜。

回到家，西瓜切開(kāi)，露出鮮紅的瓜瓤。他早就渴了，拿起一塊，迫不及待地吃起來(lái)。西瓜甜極了，他吃得“呼嚕呼?！钡?，像小豬一樣。

好久沒(méi)有這樣痛快地吃水果了。一抬頭，母親正看著他，眼睛有些潮濕，臉上卻是極大的滿足與疼愛(ài)。他的心，像琴弦被撥動(dòng)了一下。這樣的場(chǎng)景，似曾相識(shí)。

小時(shí)候，家里非常窮，他又饞得很。他常常在傍晚，偷偷去撿別人吃剩的西瓜皮，拿到河水里沖一下，便貪婪地啃起來(lái)。母親知道了，用了三個(gè)晚上編織草繩，又用編草繩掙的錢(qián)給他買(mǎi)西瓜，然后看著他小豬一樣吃著。

他怔怔地看著母親，將滿嘴西瓜咽下。那一刻，他忽然理解了母親。艱難時(shí)，母親靠著勤勞與節(jié)儉，供他上學(xué)，將他養(yǎng)大；富足時(shí)，勤儉作為母親的生活方式，依然能帶給她滿足與幸福。而現(xiàn)在，富足的他卻換不來(lái)時(shí)間陪母親說(shuō)一會(huì)話，母親用這四個(gè)小時(shí)換來(lái)的，是與兒子共同相處的時(shí)光！

③他的臉上露出笑容，慶幸今天終于耐住性子陪母親省下六元錢(qián)。這六元錢(qián)，跟自己在公司創(chuàng)造的上萬(wàn)元相比，是等價(jià)的。因?yàn)?，________________。

1.聯(lián)系前后文，完成下面的問(wèn)題。（4分）

（1）“聽(tīng)說(shuō)他是陪母親買(mǎi)雞蛋的，大家都用暖暖的眼神看著他，好像他是大家的兒子?！边@句話表現(xiàn)了車(chē)上人怎樣的心態(tài)？（2分）

（2）簡(jiǎn)析“這樣的場(chǎng)景，似曾相識(shí)”這句話在文中的作用。（2分）

2.文中三次寫(xiě)到“他”的笑，下面是對(duì)第一次“笑”的心理活動(dòng)的描寫(xiě)與分析，請(qǐng)聯(lián)系前后語(yǔ)境，參照示例，完成后兩次“他”笑時(shí)的心理活動(dòng)的描寫(xiě)與分析。（8分）

示例：①描寫(xiě)：我一個(gè)堂堂大經(jīng)理，竟然跟在老媽的身后去買(mǎi)雞蛋？恐怕我的秘書(shū)和司機(jī)都不會(huì)被要求做這樣的事吧？

分析：表現(xiàn)了聽(tīng)到母親讓他一起去賣(mài)雞蛋時(shí)的驚訝。

②                                                                          

③                                                                             

3.根據(jù)你對(duì)文章主題的理解，在結(jié)尾處補(bǔ)寫(xiě)一句話，不超過(guò)20個(gè)字。（4分）

4.文中多處運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要鑒賞。（6分）

閱讀下面一段文字，完成下題

韓愈與古文運(yùn)動(dòng)

漢朝的時(shí)候，官府文告力求“典雅”，以致地方官吏也不能讀懂。六朝以駢文為正宗，這幾百年間的上行下效，使得先秦諸子和司馬遷的還以口語(yǔ)的自然氣勢(shì)為基礎(chǔ)的散文一脈，幾乎斷絕。六朝的杰出詩(shī)人們雖然曾經(jīng)反對(duì)當(dāng)時(shí)綺靡的詩(shī)體，然而并沒(méi)有大張旗鼓。初唐四杰也是反對(duì)六朝的“宮體詩(shī)”的，然而也沒(méi)有發(fā)起一個(gè)恢復(fù)先秦諸子至司馬遷的散文傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)。直到安史之亂后，才有韓愈起來(lái)大聲疾呼，發(fā)起所謂“古文”運(yùn)動(dòng)。此所謂“古文”，就是先秦諸子到司馬遷的散文傳統(tǒng)。韓愈的“古文”運(yùn)動(dòng)的文體改革的觀念，和他的“抵排異端，攘斥佛老”的“尊儒”思想是相為表里的，也可以說(shuō)是前者服從于后者，所以韓愈自己說(shuō)：“愈之所以志于古者，不惟其辭之好，好其道焉爾。”這種思想上的局限性，使得韓愈的文體改革運(yùn)動(dòng)僅僅以模仿先秦諸子的散文為目標(biāo)，而不能像先秦諸子和司馬遷那樣以接近人民口語(yǔ)為目標(biāo)來(lái)創(chuàng)造新的散文。史家稱(chēng)韓愈的運(yùn)動(dòng)為“古文”運(yùn)動(dòng)，實(shí)在倒是很確當(dāng)?shù)摹?/u>話雖這么說(shuō)，我們?nèi)匀徊荒馨秧n愈的功績(jī)估計(jì)得太低。在韓愈之前，隋朝、初唐、盛唐時(shí)期，都有過(guò)“古文”的名家，可是他們沒(méi)有像韓愈那樣有意識(shí)地發(fā)起一個(gè)運(yùn)動(dòng)，因此，“文起八代之衰”的贊詞也就不能不落在韓愈身上了。