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材料一中的大蕭條是指什么答案解析

科目:czls 來(lái)源:2015屆安徽毫州風(fēng)華中學(xué)七年級(jí)下期期中考試歷史卷(解析版) 題型:綜合題

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力.閱讀下列材料:(12分)

材料一  學(xué)者徐約在《中國(guó)近代史》中說:“在當(dāng)時(shí)(隋唐時(shí)期)的條件下,這是一大發(fā)明,這種制度提供了布衣(平民)可以做宰相,可以為公卿’,可以參政的機(jī)會(huì)。于是有政治上社會(huì)對(duì)流的可能性,由此政治獲得了非常大的彈性。

材料二  1991年1月3日,《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道:位于我國(guó)河北趙縣的這座大型石拱橋,最近被美國(guó)土木工程師學(xué)會(huì)評(píng)定為最悠久的“國(guó)際歷史上土木工程里程碑”。

材料三這三種東西改變了整個(gè)世界的面貌和狀態(tài),第一種在文字上,第二種在戰(zhàn)爭(zhēng)上,第三種在航海上。------培根

請(qǐng)回答:

(1)材料一中的“這種制度”是指什么制度?(2分)結(jié)合所學(xué)知識(shí),材料一反映了這種制度發(fā)揮了什么作用?(2分)

(2)材料二中的“大型石拱橋“是指哪座橋?(2分)它的設(shè)計(jì)者是?(2分)

(3)材料三中的文字上的東西在唐朝指哪種技術(shù)?其代表作品是?(4分)

 

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科目:czls 來(lái)源:2015屆江西吉安朝宗實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一下學(xué)期期中考試歷史卷(解析版) 題型:綜合題

閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。

材料一:“太宗皇帝真長(zhǎng)策,賺得英雄盡白頭?!薄迫粟w嘏

材料二:“天下英雄入吾彀中矣?!保ㄈ腱埃罕皇樟_籠絡(luò)的意思)——唐太宗

材料三:這種制度使大批地位低下和出身寒微的優(yōu)秀人才脫穎而出。北宋的呂蒙自幼遭不幸,其父將其母子趕出家門,他們母子倆長(zhǎng)期居住在一個(gè)山洞里,他發(fā)奮讀書而高中狀元,極善理財(cái)治國(guó),成為宋初名相。

(1)材料一中的“長(zhǎng)策”是指什么制度?(2分)

(2)從材料看,這種制度獲得收益最大的是什么人?(2分)他們的真正目的是什么?(2分)

(3)材料三說明這種制度有什么積極之處?(2分)

 

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科目:czls 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省七年級(jí)下學(xué)期期中練習(xí)歷史試卷(解析版) 題型:綜合題

材料一:“太宗皇帝真長(zhǎng)策,賺得英雄盡白頭?!?nbsp; 

——唐人趙嘏

材料二:“天下英雄人吾彀中矣。(人彀:被收羅籠絡(luò)的意思)

——唐太宗

閱讀后回答:

①材料一中的“長(zhǎng)策”是指什么制度?這種制度開始于什么朝代?什么朝代逐漸完善?最關(guān)鍵的人物是誰(shuí)?唐朝時(shí)最重要的科目是什么?獲得第一名的叫什么?什么朝代被廢除的?

②從材料看,這種制度獲得收益最大的是誰(shuí)?

③這種制度有什么影響?

 

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科目:czls 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南省九年級(jí)第一次模擬考試歷史試卷(解析版) 題型:綜合題

2011年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年,在這90年里,中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)歷了從幼稚到成熟的過程。留下了一個(gè)個(gè)光輝的足跡。為此,小明同學(xué)對(duì)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命和建設(shè)的歷程進(jìn)行了探究。

【歷史回眸】

材料一 它是現(xiàn)代社會(huì)中兩大對(duì)立階級(jí)間的第一次偉大的戰(zhàn)斗,是無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的一次偉大嘗試。

材料二 它是世界歷史上無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命取得的第一次完整的勝利。對(duì)中國(guó)而言,它最大的作用是為正在探討國(guó)家命運(yùn)的知識(shí)分子提供了先進(jìn)的世界觀,指出了中國(guó)革命新的方向。

材料三 1921年7月,中共一大在上海召開。自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨,中國(guó)革命的面貌煥然一新。

請(qǐng)回答:

(1)材料一中的“偉大嘗試”是指什么?材料二中“中國(guó)革命新的方向”又是什么?

(2)材料一、二、三都是對(duì)世界歷史發(fā)展有著重要影響的社會(huì)實(shí)踐,其所依據(jù)的理論源自下面哪一部歷史文獻(xiàn)( )(1分)

A.《人民憲章》      B.《人權(quán)宣言》       C.《獨(dú)立宣言》       D.《共產(chǎn)黨宣言》

【探索歷程】

(3)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命和建設(shè)中勇于探索,找到了符合中國(guó)國(guó)情的正確道路。請(qǐng)完成下表(3分)

時(shí)期

符合中國(guó)國(guó)情的正確道路

開創(chuàng)者

成就

新民主主義革命時(shí)期

 

 

建立新中國(guó),走上社會(huì)主義道路

社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期

 

鄧小平

綜合國(guó)力和人民的生活水平大大提高

(4)新中國(guó)成立后,中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義建設(shè)中犯下了嚴(yán)重的失誤,在哪次會(huì)議上得到了全面糾正?在糾正這些失誤過程中,中共在指導(dǎo)思想上逐漸樹立起一面新的旗幟,這面旗幟是什么?(2分)

 

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科目:czls 來(lái)源: 題型:

材料一  “太宗皇帝真長(zhǎng)策,賺得英雄盡白頭。”

——《唐摭言》

材料二  “天下的英才,盡在我掌握之中。”

——唐太宗

請(qǐng)回答:

(1)材料一中的“長(zhǎng)策”是指什么制度?這種制度形成于什么朝代?什么朝代逐漸完善?最關(guān)鍵的人物是誰(shuí)?唐朝時(shí)最重要的科目是什么?

(2)從材料看,這種制度受益最大的是誰(shuí)?

(3)這種制度有什么影響?

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科目:czls 來(lái)源:廣東省期中題 題型:材料題

材料一:“太宗皇帝真長(zhǎng)策,賺得英雄盡白頭?!?/div>
——唐人趙嘏
材料二:“天下英雄入吾彀中矣?!保ㄈ腱埃罕皇樟_籠絡(luò)的意思)
——唐太宗
材料三:這種制度使大批地位低下和出身寒微的優(yōu)秀人才脫穎而出。北宋的呂蒙自幼遭不幸,其父將其母子趕出家門,他們母子倆長(zhǎng)期居住在一個(gè)山洞里,他發(fā)奮讀書而高中狀元,極善理財(cái)治國(guó),成為宋初名相。
請(qǐng)回答:
(1)材料一中的“長(zhǎng)策”是指什么制度?這種制度開始于哪個(gè)朝代哪個(gè)皇帝時(shí)?
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(2)從材料看,這種制度獲得收益最大的是誰(shuí)?他們的真正目的是什么?
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(3)材料三說明這種制度有什么積極之處?
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科目:czls 來(lái)源:期末題 題型:材料題

閱讀以下材料:
材料一:“第一次世界大戰(zhàn)后,戰(zhàn)勝國(guó),主要是英國(guó)、法國(guó)和美國(guó)建立了一種新的國(guó)際關(guān)系制度,即戰(zhàn)后和平制度。”
——斯大林
材料二:法國(guó)福煦聽到《凡爾賽和約》簽字的信息后說:“這不是和平,這是20年的休戰(zhàn)?!?
請(qǐng)回答:
(1)材料一中的“和平制度”是指什么?
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(2)為確立“和平制度”,帝國(guó)主義召開了哪兩次重要國(guó)際會(huì)議?
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(3)材料二中,福煦將軍為什么這樣說?
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(4)《凡爾賽和約》中如何對(duì)待中國(guó)?中國(guó)人民和中國(guó)政府分別做出怎樣的反應(yīng)?
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科目:czls 來(lái)源: 題型:閱讀理解

15.創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力.閱讀下列材料:(12分)

材料一  學(xué)者徐約在《中國(guó)近代史》中說:“在當(dāng)時(shí)(隋唐時(shí)期)的條件下,這是一大發(fā)明,這種制度提供了布衣(平民)可以做宰相,可以為公卿’,可以參政的機(jī)會(huì)。于是有政治上社會(huì)對(duì)流的可能性,由此政治獲得了非常大的彈性。

材料二  1991年1月3日,《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道:位于我國(guó)河北趙縣的這座大型石拱橋,最近被美國(guó)土木工程師學(xué)會(huì)評(píng)定為最悠久的“國(guó)際歷史上土木工程里程碑”。

材料三這三種東西改變了整個(gè)世界的面貌和狀態(tài),第一種在文字上,第二種在戰(zhàn)爭(zhēng)上,第三種在航海上。------培根

請(qǐng)回答:

(1)材料一中的“這種制度”是指什么制度?(2分)結(jié)合所學(xué)知識(shí),材料一反映了這種制度發(fā)揮了什么作用?(2分)

(2)材料二中的“大型石拱橋“是指哪座橋?(2分)它的設(shè)計(jì)者是?(2分)

(3)材料三中的文字上的東西在唐朝指哪種技術(shù)?其代表作品是?(4分)

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科目:czls 來(lái)源:2015屆遼寧省北票市八年級(jí)上期期中考試歷史試卷(解析版) 題型:綜合題

閱讀下列材料,回答問題:(10分)

材料一:“在地球的另一角落里有著一個(gè)人間奇跡,它叫夏宮?!藗兊南胂罅λ軇?chuàng)造的一切幾乎神話性的東西都體現(xiàn)在這座宮殿中?!幸惶?,兩個(gè)強(qiáng)盜闖入了夏宮,一個(gè)動(dòng)手搶劫,一個(gè)把它付諸一炬。原來(lái)勝利就是進(jìn)行一場(chǎng)掠奪。勝利者竊走了夏宮的全部財(cái)富?!?,他們雙雙拉著手,榮歸歐洲?!?

——法國(guó)大作家雨果

材料二:“聯(lián)軍占領(lǐng)北京后,曾特許軍隊(duì)公開搶劫三日,其后便繼以私人搶劫。”

——八國(guó)聯(lián)軍統(tǒng)帥瓦德西

(1)a.材料一中的“夏宮”是指什么?(2分)

b.它是在哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)中被焚毀的?(2分)

(2)材料一中的“兩個(gè)強(qiáng)盜”是指誰(shuí)? (2分)

(3)材料二所說的現(xiàn)象發(fā)生在哪場(chǎng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中?(2分)

(4)兩則材料有什么相似的地方?(2分)

 

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科目:czls 來(lái)源:2013-1014年甘肅蘭州市八年級(jí)上期期末歷史試卷(解析版) 題型:綜合題

閱讀下列材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決問題(12分)

材料一:陜變事起,曾……通電主張一致對(duì)外……不圖討伐令忽然而下,值茲強(qiáng)鄰壓境,國(guó)家民族,危在旦夕,方謀解救之不暇,何忍再為箕豆之煎,況漢卿(即張學(xué)良,字漢卿)通電各項(xiàng)主張,多位國(guó)人所同情者,屢陳不納,迫以兵諫。絕不宜以叛逆目之。而政府逮加討伐,寧不顧國(guó)人責(zé)以勇于對(duì)內(nèi),怯于對(duì)外?”

──1936年12月24日《桂林日?qǐng)?bào)》

材料二:“大義當(dāng)前,不容反顧,只求于救亡主張貫徹,有濟(jì)于國(guó)家,為功為罪,一聽國(guó)人之處置。”

──張學(xué)良、楊虎城通電全國(guó)的電文

請(qǐng)回答:

(1)材料一中的“陜變”是指什么事件?(2分)“強(qiáng)鄰壓境”是指哪一個(gè)國(guó)家?(1分)

(2)從材料二中可以看出,張學(xué)良發(fā)動(dòng)此事件的目的是什么?(3分)

(3)中共對(duì)這次事件的態(tài)度如何?(3分)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

(4)這一事件的解決對(duì)當(dāng)時(shí)的時(shí)局有何影響? (3分)

 

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科目:czls 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)九年級(jí)下學(xué)期期中考試歷史試卷(解析版) 題型:綜合題

閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。(6分)

材料一:斯大林說:“在一戰(zhàn)后,戰(zhàn)勝國(guó),主要是英、法和美國(guó)建立一種新的國(guó)際關(guān)系制度,即戰(zhàn)后和平制度?!?/p>

材料二:1945年5月8日,美國(guó)駐蘇聯(lián)參贊凱南說:“人們?cè)跉g呼跳躍……他們以為戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了,而戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開始。”

材料三:俄羅斯總統(tǒng)普京曾說:“華約和蘇聯(lián)解體后,北約實(shí)際上失去了存在的價(jià)值?!?/p>

(1)材料一中的“和平制度”是指什么?這個(gè)制度最終被打破的根本原因是什么?(2分)

(2)材料二中的兩個(gè)“戰(zhàn)爭(zhēng)”分別是什么?(2分)

(3)“華約和蘇聯(lián)解體后”,世界政治格局呈現(xiàn)什么發(fā)展趨勢(shì)?(1分)

(4)當(dāng)今世界,地區(qū)沖突和局部戰(zhàn)爭(zhēng)此伏彼起,給國(guó)際安全帶來(lái)很多不安定因素,你認(rèn)為中國(guó)該如何應(yīng)對(duì)?(1分)

 

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科目:czls 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)南市天橋區(qū)初三歷史三模試卷(解析版) 題型:綜合題

在世界歷史上,國(guó)際格局的確立,是通過各國(guó)之間的斗爭(zhēng)和妥協(xié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,這取決于各國(guó)綜合國(guó)力的強(qiáng)弱。閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。

材料一  斯大林說:“在一戰(zhàn)后,戰(zhàn)勝國(guó),主要是英、法和美國(guó)建立一種新的國(guó)際關(guān)系制度,即戰(zhàn)后和平制度。”

(1)材料一中的“和平制度”是指什么?(2分) 為確立“和平制度”,戰(zhàn)勝國(guó)先后召開了哪兩次國(guó)際會(huì)議? (4分)其實(shí)質(zhì)是什么?(2分)

材料二 圖是羅斯福、丘吉爾及斯大林參加某次會(huì)議的照片

(2)材料二圖片與二戰(zhàn)中召開的哪次會(huì)議有關(guān)?(2分)這次會(huì)議起到了怎樣的作用?(2分)它奠定了哪一時(shí)期國(guó)際格局形成的基礎(chǔ)?(2分)

(3)當(dāng)今世界世界政治格局呈現(xiàn)什么樣的發(fā)展趨勢(shì)?(2分)

 

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科目:czls 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料

    材料1     斯大林說:“在第一次帝國(guó)主義大戰(zhàn)以后,戰(zhàn)勝國(guó),主要是英國(guó)、法國(guó)和美國(guó)建立了一種新的國(guó)際關(guān)系制度,即戰(zhàn)后和平制度?!?/p>

    材料2     1919年6月,參加        和會(huì)的帝國(guó)主義國(guó)家簽訂了《    和約》。和約規(guī)定:德國(guó)的全部海外殖民地由英、法、日等國(guó)以“委任統(tǒng)治”的名義加以瓜分。

    材料3     法國(guó)元帥福煦在聽到《    和約》簽字的消息后說:“這不是和平,這是20年的休戰(zhàn)?!?/p>

請(qǐng)回答:

(1)請(qǐng)你在①②的空白處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

(2)材料一中的“和平制度”是指什么?這一和平制度是如何被破壞的?

(3)以后的什么歷史事實(shí)證明了材料一二觀點(diǎn)的正確性?

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科目:czls 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料回答:

材料一:“在地球的另一角落里有著一個(gè)人間奇跡,它叫夏宮。……人們的想象力所能創(chuàng)造的一切幾乎神話性的東西都體現(xiàn)在這座宮殿中?!幸惶?,兩個(gè)強(qiáng)盜闖入了夏宮,一個(gè)動(dòng)手搶劫,一個(gè)把它付諸一炬。原來(lái)勝利就是進(jìn)行一場(chǎng)掠奪。勝利者竊走了夏宮的全部財(cái)富?!?,他們雙雙拉著手,榮歸歐洲?!薄皳?jù)統(tǒng)計(jì),被劫掠和破的財(cái)產(chǎn),總值超過幾百萬(wàn)英磅……”

材料二:“俄國(guó)采取表面‘調(diào)?!瘜?shí)際支持的態(tài)度。在戰(zhàn)爭(zhēng)中,不花費(fèi)一文錢,不出動(dòng)一兵一卒,而能比任何一個(gè)參戰(zhàn)國(guó)得到更多的好處。”    ——馬克思

閱讀上述材料,請(qǐng)回答:

①材料一中的“夏宮”是指什么?它是在哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)中被焚毀的?

②材料一中“兩個(gè)強(qiáng)盜”是指誰(shuí)?

③材料二中與俄國(guó)一起參與調(diào)停的另外一個(gè)國(guó)家是哪國(guó)?

④材料二中所說的俄國(guó)“比任何一個(gè)參戰(zhàn)國(guó)得到更多的好處”主要指的是什么?

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科目:czls 來(lái)源: 題型:

材料一斯大林說:“在第一次帝國(guó)主義大戰(zhàn)以后,戰(zhàn)勝國(guó),主要是英國(guó)、法國(guó)和美國(guó)建立了一種新的國(guó)際關(guān)系制度,即戰(zhàn)后和平制度?!?/p>

    材料二  1919年6月,參加?、佟?/u>和會(huì)的帝國(guó)主義國(guó)家簽訂了《?、凇?/u>和約》。和約規(guī)定:德國(guó)的全部海外殖民地由英、法、日等國(guó)以“委任統(tǒng)治”的名義加以瓜分。

    材料三  法國(guó)元帥福煦在聽到《?、凇?/u>和約》簽字的消息后說:“這不是和平,這是20年的休戰(zhàn)。”

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)請(qǐng)同答:                                 

  (1)請(qǐng)你在①②的空白處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

  (2)材料一中的“和平制度”是指什么?這一和平制度是如何被破壞的?

(3)以后的什么歷史事實(shí)證明了材料二觀點(diǎn)的正確性?

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科目:czls 來(lái)源:江蘇省揚(yáng)州市廣陵區(qū)2012屆九年級(jí)中考二模歷史試題 題型:066

閱讀下列材料,回答問題。

  材料一:內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)束意味著不再需要……這種權(quán)宜政策,于是它被立即摒棄了。農(nóng)民們拿起武器,反對(duì)無(wú)償?shù)恼魇铡!袑巵?lái)說,……后退一步為的是前進(jìn)兩步。

——(美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

  材料二:我們必須退卻,而要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)我們國(guó)家今天所遇到的形勢(shì)。這個(gè)偉大的國(guó)家將堅(jiān)持下去,并將獲得新生和繁榮……這個(gè)國(guó)家需要行動(dòng),而且現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)。

——羅斯福就職演說(193334日)

  材料三:20世紀(jì)50年代中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民走上社會(huì)主義道路,以十一屆三中全會(huì)為起點(diǎn),中國(guó)進(jìn)入了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的歷史新時(shí)期。1979年,中國(guó)農(nóng)民以特有的首創(chuàng)精神奏響了改革的序曲。

——中央電視臺(tái)電視政論片《復(fù)興之路》解說詞

請(qǐng)回答:

(1)材料一中的“權(quán)宜政策”是指什么政策?為“后退一步”蘇俄采取措施的具體內(nèi)容是什么?

(2)材料二中羅斯福認(rèn)為“必須退卻”的主要原因是什么?他是如何“行動(dòng)”的?這一行動(dòng)開創(chuàng)了什么經(jīng)濟(jì)模式?

(3)材料三中的中國(guó)農(nóng)民是怎樣“以特有的首創(chuàng)精神奏響了改革的序曲”?

(4)綜合上述材料,從三國(guó)經(jīng)濟(jì)模式的“調(diào)整(或退卻)”中你能得到什么啟示?

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科目:czls 來(lái)源:江蘇中考真題 題型:材料題

閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。
材料一:斯大林說:“在一戰(zhàn)后,戰(zhàn)勝國(guó),主要是英、法和美國(guó)建立一種新的國(guó)際關(guān)系制度,即戰(zhàn)后和平制度?!?BR>材料二:1945年5月8日,美國(guó)駐蘇聯(lián)參贊凱南說:“人們?cè)跉g呼跳躍……他們以為戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了,而戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開始。”
材料三:俄羅斯前總統(tǒng)普京說:“華約和蘇聯(lián)解體后,北約實(shí)際上失去了存在的價(jià)值?!?BR>(1)材料一中的“和平制度”是指什么?為確立“和平制度”,戰(zhàn)勝國(guó)先后召開了哪兩次國(guó)際會(huì)議?
___________________________________________________________________________________________
(2)材料二中的兩個(gè)“戰(zhàn)爭(zhēng)”分別是什么?
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(3)“華約和蘇聯(lián)解體后”,世界政治格局呈現(xiàn)什么發(fā)展趨勢(shì)?
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(4)當(dāng)今世界,地區(qū)沖突和局部戰(zhàn)爭(zhēng)此伏彼起,給國(guó)際安全帶來(lái)很多不安定因素,你認(rèn)為中國(guó)該如何應(yīng)對(duì)?
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科目:czls 來(lái)源:期中題 題型:材料題

材料分析題:
材料一:現(xiàn)代的文明的美國(guó)史,是由一次偉大的真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭(zhēng)開始。
——列寧
材料二:我們以這些殖民地善良人民的名義和權(quán)利宣布:這些聯(lián)合殖民地從此成為,而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國(guó);它們解除對(duì)于英國(guó)國(guó)王的一切隸屬關(guān)系,而它們與大不列顛王國(guó)之間的一切政治關(guān)系也應(yīng)從此完全廢止。
——摘自某一文件
材料三:“現(xiàn)在,我已經(jīng)完成了賦予我的使命,我將退出這個(gè)偉大的舞臺(tái),并且向尊嚴(yán)的國(guó)會(huì)告別。在它的命令之下,我奮戰(zhàn)已久。我謹(jǐn)在此交出委任并辭去我所有的公職。”
(1)材料一中的“戰(zhàn)爭(zhēng)”,是指什么戰(zhàn)爭(zhēng)?
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(2)材料二是哪一文件的內(nèi)容?
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(3)這個(gè)文件的發(fā)表有何歷史意義?
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(4)材料三中的“我”指的是誰(shuí)?
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(5)材料三中“我”辭去的“公職”具體應(yīng)指什么職務(wù)?
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科目:czls 來(lái)源:同步題 題型:材料題

材料一:中國(guó)在對(duì)外界貿(mào)易上遇到的麻煩與貿(mào)易額一同上升。根據(jù)世界貿(mào)易組織2004年11月1日公布的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,2004年上半年共有101起反傾銷調(diào)查,而中國(guó)遭受的反傾銷調(diào)查最多,為23起。     
材料二:2002年中國(guó)的濃縮蘋果汁企業(yè)打贏了對(duì)美持續(xù)四年的反傾銷官司,2003年我國(guó)濃縮蘋果汁出口量同比增長(zhǎng)41%;出口創(chuàng)匯同比增長(zhǎng)47%。按照美國(guó)法律,美國(guó)5年內(nèi)不能再次提出反傾銷,因此我國(guó)的濃縮蘋果汁在2004年的出口量繼續(xù)增長(zhǎng)。  
(1)材料一中的反傾銷是指什么?    
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(2)材料二中企業(yè)的做法告訴我們什么道理?
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(3)面對(duì)人世以后西方國(guó)家在貿(mào)易上設(shè)置種種壁壘,如綠色壁壘、技術(shù)壁壘,還有大量的反傾銷。如果你是中國(guó)某出口企業(yè)的老總,你將會(huì)如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)?
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科目:czls 來(lái)源:同步題 題型:材料題

材料一:陜變事起,曾……通電主張一致對(duì)外……不圖討伐令忽然而下,值茲強(qiáng)鄰壓境,國(guó)家民族,危在旦夕,方謀解救之不暇,何忍再為箕豆之煎,況漢卿(即張學(xué)良,字漢卿)通電各項(xiàng)主張,多位國(guó)人所同情者,屢陳不納,迫以兵諫。絕不宜以叛逆目之。而政府逮加討伐,寧不顧國(guó)人責(zé)以勇于對(duì)內(nèi),怯于對(duì)外?”
——1936年12月24日《桂林日?qǐng)?bào)》
 材料二:“大義當(dāng)前,不容反顧,只求于救亡主張貫徹,有濟(jì)于國(guó)家,為功為罪,一聽國(guó)人之處置?!?/div>
——張學(xué)良、楊虎城通電全國(guó)的電文
請(qǐng)回答:
(1)材料一中的“陜變”是指什么事件?發(fā)生于何時(shí)?
                                                                                                         
(2)從材料二中可以看出,張學(xué)良發(fā)動(dòng)此事件的目的是什么?
                                                                                                            
(3)材料一中的“強(qiáng)鄰壓境”是指哪一個(gè)國(guó)家?
                                                                                                             
(4)中共對(duì)這次事件的態(tài)度如何?派誰(shuí)來(lái)談判? 
                                                                                                                
(5)這一事件的解決對(duì)當(dāng)時(shí)的時(shí)局有何影響?
                                                                                                                

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