科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2012?泉州）如圖所示是小勇同學(xué)跳遠(yuǎn)的幾個(gè)階段，請(qǐng)你據(jù)此提出2個(gè)物理問(wèn)題，并嘗試解答．
問(wèn)題一：

跳遠(yuǎn)之前為什么要助跑？

跳遠(yuǎn)之前為什么要助跑？

解答：

助跑可以使人獲得較大的速度，會(huì)跳的更遠(yuǎn)

助跑可以使人獲得較大的速度，會(huì)跳的更遠(yuǎn)

問(wèn)題二：

起跳后，人為什么還能在空中運(yùn)動(dòng)？

起跳后，人為什么還能在空中運(yùn)動(dòng)？

解答：

起跳后，人由于慣性仍然保持向前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，會(huì)在空中繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)

起跳后，人由于慣性仍然保持向前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，會(huì)在空中繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)

．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

如圖所示是小勇同學(xué)跳遠(yuǎn)的幾個(gè)階段，請(qǐng)你據(jù)此提出2個(gè)物理問(wèn)題，并嘗試解答．

問(wèn)題一：跳遠(yuǎn)之前為什么要助跑？
解答：助跑可以使人獲得較大的速度，會(huì)跳的更遠(yuǎn)
問(wèn)題二：

起跳后，人為什么還能在空中運(yùn)動(dòng)

起跳后，人為什么還能在空中運(yùn)動(dòng)

；解答：

起跳后，人由于慣性仍然保持向前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，會(huì)在空中繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)．

起跳后，人由于慣性仍然保持向前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，會(huì)在空中繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)．

．

科目：czwl 來(lái)源：2012年福建省泉州市永春縣湯城中學(xué)中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示是小勇同學(xué)跳遠(yuǎn)的幾個(gè)階段，請(qǐng)你據(jù)此提出2個(gè)物理問(wèn)題，并嘗試解答．
問(wèn)題一：______
解答：______
問(wèn)題二：______
解答：______．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：填空題

科目：czwl 來(lái)源：福建省中考真題 題型：問(wèn)答題

如圖所示是小勇同學(xué)跳遠(yuǎn)的幾個(gè)階段，請(qǐng)你據(jù)此提出2 個(gè)物理問(wèn)題，并嘗試解答.     
問(wèn)題一：                                    
解答：                                      
問(wèn)題二：                                    
解答：                                      

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

科目：czwl 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省泉州市石獅市九年級(jí)（下）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示是小勇同學(xué)跳遠(yuǎn)的幾個(gè)階段，請(qǐng)你據(jù)此提出2個(gè)物理問(wèn)題，并嘗試解答．
問(wèn)題一：______
解答：______
問(wèn)題二：______
解答：______．

科目：czwl 來(lái)源：2013年重慶市中考物理模擬試卷（二）（解析版） 題型：填空題

如圖所示是小勇同學(xué)跳遠(yuǎn)的幾個(gè)階段，請(qǐng)你據(jù)此提出2個(gè)物理問(wèn)題，并嘗試解答．

問(wèn)題一：跳遠(yuǎn)之前為什么要助跑？
解答：助跑可以使人獲得較大的速度，會(huì)跳的更遠(yuǎn)
問(wèn)題二：    ；解答：    ．

科目：czwl 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省泉州三中八年級(jí)（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示是小勇同學(xué)跳遠(yuǎn)的幾個(gè)階段，請(qǐng)你據(jù)此提出2個(gè)物理問(wèn)題，并嘗試解答．
問(wèn)題一：______
解答：______
問(wèn)題二：______
解答：______．

科目：czwl 來(lái)源：2012年福建省泉州市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示是小勇同學(xué)跳遠(yuǎn)的幾個(gè)階段，請(qǐng)你據(jù)此提出2個(gè)物理問(wèn)題，并嘗試解答．
問(wèn)題一：______
解答：______
問(wèn)題二：______
解答：______．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

如圖所示是某次實(shí)驗(yàn)中的三個(gè)電路圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答．
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是

串聯(lián)電路中總電壓與各部分電路電壓的關(guān)系．

串聯(lián)電路中總電壓與各部分電路電壓的關(guān)系．

（2）小明同學(xué)探究出的結(jié)論是：串聯(lián)電路兩端的總電壓大于任何一個(gè)用電器兩端的電壓．
小寧的結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．
請(qǐng)你評(píng)估一下，誰(shuí)得出的結(jié)論更加確切？為什么？

小寧同學(xué)的結(jié)論更加確切；小明同學(xué)的結(jié)論不夠完整，只是簡(jiǎn)單的說(shuō)出了總電壓與分電壓大小的關(guān)系．小寧同學(xué)的結(jié)論較為完整，能定量的說(shuō)出了串聯(lián)電路電壓的關(guān)系．

小寧同學(xué)的結(jié)論更加確切；小明同學(xué)的結(jié)論不夠完整，只是簡(jiǎn)單的說(shuō)出了總電壓與分電壓大小的關(guān)系．小寧同學(xué)的結(jié)論較為完整，能定量的說(shuō)出了串聯(lián)電路電壓的關(guān)系．

．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2013?塘沽區(qū)一模）如圖為學(xué)習(xí)電磁現(xiàn)象時(shí)中做的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中能反映電動(dòng)機(jī)工作原理的是（　　）

A．
使磁場(chǎng)中的線圈轉(zhuǎn)動(dòng)，與此線圈一起構(gòu)成閉合電路的電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

B．
使導(dǎo)體AB沿箭頭所示方向左右擺動(dòng)，與導(dǎo)體構(gòu)成閉合電路的電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

C．
給帶有鐵芯的線圈通電，它能吸住鐵塊及重物

D．
閉合開關(guān)，處在磁場(chǎng)中的導(dǎo)體棒ab中有電流通過(guò)時(shí)，它就會(huì)運(yùn)動(dòng)起來(lái)

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

如圖所示是在鏡中看到的鐘面指針位置，則實(shí)際時(shí)刻是（　?。?/div>

A．9：30

B．2：30

C．6：15

D．12：15

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2009?徐匯區(qū)一模）如圖所示是學(xué)習(xí)活動(dòng)卡中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖（a）所示，將洗衣板刷夾在兩個(gè)手掌之間，并相互擠壓．這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以研究在壓力大小相同的情況下，

壓力產(chǎn)生的形變效果與受力面積大小的關(guān)系

壓力產(chǎn)生的形變效果與受力面積大小的關(guān)系

； 當(dāng)用左手捏住板刷，用右手掌壓住刷毛并逐漸加大擠壓的力，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以研究

在受力面積相同的情況下，壓力產(chǎn)生的形變效果與壓力大小的關(guān)系

在受力面積相同的情況下，壓力產(chǎn)生的形變效果與壓力大小的關(guān)系

．
（2）圖（b）所示的實(shí)驗(yàn)，是研究浸沒(méi)在液體中的物體受到的浮力與它所排開的液體所受重力之間的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)過(guò)程與測(cè)量的物理量如圖所示．圖中彈簧測(cè)力計(jì)兩次示數(shù)差（F₁-F₂）可以表示

物體受到的浮力大小

物體受到的浮力大小

；物體所排開的液體的體積可以用

V₂-V₁

V₂-V₁

表示（用字母表示）．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2012?內(nèi)江）如圖所示，以下實(shí)例所列舉的幾個(gè)力中，沒(méi)有對(duì)物體做功的力是（　?。?/div>

A．
船在水的作用下前進(jìn)一段距離

B．
靜止的小車在拉力的作用下向前運(yùn)動(dòng)

C．
汽車在剎車阻力的作用下滑行了一段距離

D．
當(dāng)杠鈴靜止后，舉重運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的支持力

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

如圖所示是汽油機(jī)一個(gè)工作循環(huán)的兩個(gè)沖程，其中圖

甲

甲

 （填甲或乙）是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程；春節(jié)期間，許多人都很喜歡在家里插一束香水百合，使自己的室內(nèi)彌漫著百合花的花香，這是

擴(kuò)散

擴(kuò)散

現(xiàn)象．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

14、如圖所示是電學(xué)中很重要的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中利用甲圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置原理可以制造出

發(fā)電

機(jī)，利用乙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置原理可以制造出

電動(dòng)

機(jī)．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

如圖所示是一個(gè)燈箱，上面裝有兩個(gè)小燈泡L₁、L₂和兩個(gè)開關(guān)S₁、S₂．箱內(nèi)已將導(dǎo)線將上述元件連成電路，電路是用干電池供電的，當(dāng)閉合S₁、S₂時(shí)，兩燈同時(shí)發(fā)光．?dāng)嚅_S₁時(shí)，兩燈都不發(fā)光，當(dāng)閉合S₁，斷開S₂時(shí)，L₁發(fā)光，L₂不發(fā)光，請(qǐng)你畫出箱內(nèi)的電路圖．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2008?天河區(qū)二模）如圖所示是電學(xué)中很重要的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中

甲

甲

圖裝置是研究通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用的，根據(jù)此實(shí)驗(yàn)原理可以制成

電動(dòng)

電動(dòng)

機(jī)，

乙

乙

圖裝置是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的，根據(jù)此實(shí)驗(yàn)原理可以制成

發(fā)電

發(fā)電

機(jī)．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

如圖所示是學(xué)習(xí)活動(dòng)卡中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖（a）所示，將洗衣板刷夾在兩個(gè)手掌之間，并相互擠壓．這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以研究在壓力大小相同的情況下，壓力作用效果和

 

有關(guān)； 當(dāng)用左手捏住板刷，用右手掌壓住刷毛并逐漸加大擠壓的力，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以研究

 

．
（2）如圖（b）所示，在手提測(cè)力計(jì)的掛鉤上掛一塊石頭，記下此時(shí)的示數(shù)；然后將石頭部分浸入水中，可觀察到測(cè)力計(jì)的示數(shù)將

 

；隨著石頭浸入水中部分的增加，示數(shù)將

 

；待重物完全浸沒(méi)后，若再往下移石頭（但不接觸容器底部），測(cè)力計(jì)的示數(shù)將

 

．（均選填“變大”、“不變”或“變小”）

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