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精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎

水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎答案解析

科目:czsw 來源: 題型:

在探究實(shí)驗(yàn)中,提出的問題應(yīng)當(dāng)盡量具體、明確.以下問題不符合要求的是( ?。?/div>

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科目:czsw 來源:2014屆福建廈門梧侶學(xué)校初二上期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在探究實(shí)驗(yàn)中,提出的問題應(yīng)當(dāng)盡量具體、明確。以下問題不符合要求的是

A.螞蟻是靠觸角尋找食物的嗎?      B.魚的尾鰭是魚前進(jìn)的動(dòng)力器官嗎?

C.光線強(qiáng)弱會(huì)影響昆蟲的生活嗎?    D.外界因素會(huì)影響蚯蚓的個(gè)體大小嗎?

 

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科目:czsw 來源:同步題 題型:探究題

生活中我們總會(huì)接觸到食物腐敗及保鮮的問題,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究一下(可任選一題或者自己設(shè)計(jì)一題):“水分含量的多少會(huì)影響食品的保鮮嗎?”,“溫度的高低對(duì)食品的保鮮有什么影響?”。

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科目:czsw 來源: 題型:單選題

在探究實(shí)驗(yàn)中,提出的問題應(yīng)當(dāng)盡量具體、明確。以下問題不符合要求的是


  1. A.
    螞蟻是靠觸角尋找食物的嗎?
  2. B.
    魚的尾鰭是魚前進(jìn)的動(dòng)力器官嗎?
  3. C.
    光線強(qiáng)弱會(huì)影響昆蟲的生活嗎?
  4. D.
    外界因素會(huì)影響蚯蚓的個(gè)體大小嗎?

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科目:czsw 來源: 題型:

(2012?上饒)醉酒駕車嚴(yán)重威脅他人的安全,下表是某生物興趣小組記錄的水蚤在清水和不同體積分?jǐn)?shù)的酒精溶液中的心率值(多次實(shí)驗(yàn)的平均值).
清水 5% 10% 15% 20%
10秒內(nèi)心跳次數(shù) 33 24 21 18 死亡(1)該實(shí)驗(yàn)探究的問題是
酒精會(huì)影響水蚤的心率嗎?
酒精會(huì)影響水蚤的心率嗎?

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:水蚤心率受到酒精的影響,即水蚤心率隨著酒精濃度的增加而
減少(降低或逐漸減少)
減少(降低或逐漸減少)

(3)實(shí)驗(yàn)中僅用一只水蚤行不行?
不行
不行
.理由是
僅用一只水蚤,實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說明問題
僅用一只水蚤,實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說明問題

(4)若用此實(shí)驗(yàn)來說明酒精對(duì)人體的影響,你的結(jié)論是
過量飲酒會(huì)影響人體的健康
過量飲酒會(huì)影響人體的健康

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科目:czsw 來源: 題型:

在日常生活中我們常看到在溫暖潮濕的環(huán)境中,饅頭表面很快會(huì)生出霉菌,而在冰箱冷藏室內(nèi)的饅頭可以保存較長時(shí)間.某同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)寫了一份不完整的“探究溫度對(duì)霉菌生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目:探究溫度對(duì)霉菌生活的影響.
(1)提出問題:
溫度會(huì)影響霉菌的生活嗎
溫度會(huì)影響霉菌的生活嗎
?
(2)作出假設(shè):
溫度會(huì)影響霉菌的生活
溫度會(huì)影響霉菌的生活

(3)制定計(jì)劃:
①實(shí)驗(yàn)材料:2個(gè)相同的饅頭、兩個(gè)塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙、筆.
②實(shí)驗(yàn)步驟:將兩個(gè)饅頭分別裝入塑料袋,用線繩扎緊袋口,一個(gè)放在溫暖潮濕的地方,另一個(gè)放在冰箱冷藏室內(nèi).每天觀察一次,連續(xù)觀察5天,并記錄看到的現(xiàn)象.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:見下表.
組別 條件 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
A 溫暖潮濕 沒有發(fā)霉 少許霉菌 很多霉菌 非常多霉菌 長滿霉菌
B 低溫潮濕 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉(5)結(jié)論:
溫度會(huì)影響霉菌的生活
溫度會(huì)影響霉菌的生活
.霉菌適宜生活在
溫暖潮濕
溫暖潮濕
環(huán)境中.

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科目:czsw 來源: 題型:

“土壤濕度對(duì)蚯蚓生活的影響”的探究實(shí)驗(yàn):如圖,制作一個(gè)箱子,以箱子內(nèi)橫軸中線為界,一邊放潮濕的土壤,另一邊放相同高度干燥的土壤,然后放進(jìn)20條狀況相同的蚯蚓,蓋上紙板.三天后檢查箱子內(nèi)中線兩邊的蚯蚓,下列觀察記錄說法錯(cuò)誤的是( ?。?/div>

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科目:czsw 來源: 題型:

某生物興趣小組根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)寫了一份不完整的“探究溫度對(duì)霉菌生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整,并回答問題.
(1)提出問題:
溫度會(huì)影響霉菌的生活嗎?
溫度會(huì)影響霉菌的生活嗎?

(2)作出假設(shè):
溫度會(huì)影響霉菌的生活
溫度會(huì)影響霉菌的生活

(3)制定計(jì)劃:把甲.乙兩塊完全相同的面包在空氣中靜置半小時(shí)后,分別裝入兩個(gè)密封袋中,甲放在溫暖濕潤地方,乙放在冰箱的冷藏室內(nèi).每天觀察袋內(nèi)的面包,作好記錄.
該實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是
.實(shí)驗(yàn)組是

(4)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:
甲:
變質(zhì)
變質(zhì)

乙:
沒有變質(zhì)
沒有變質(zhì)

(5)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相同,則實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:
溫度會(huì)影響霉菌的生活
溫度會(huì)影響霉菌的生活
.霉菌適于生活在
溫暖潮濕
溫暖潮濕
環(huán)境中.

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科目:czsw 來源: 題型:

(2007?玉林)“豬年說豬”,豬對(duì)人類的貢獻(xiàn)很大:豬肉是傳統(tǒng)肉食品,在肉類消費(fèi)中占60~70%;豬糞是極好的有機(jī)肥料.但大規(guī)模的養(yǎng)豬業(yè)的糞尿污水對(duì)環(huán)境造成污染.豬場(chǎng)污水真的會(huì)影響生物的生存嗎?為此,某學(xué)校生物興趣小組開展了《豬場(chǎng)污水是否影響娜魚的生存》的探究實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)了有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表.
水質(zhì) 溶液量 鯽魚數(shù)目(飼養(yǎng)方法、大小相同) 觀察時(shí)間 結(jié)果
A組 清水 1000毫升 15只 7天 全部存活
B組 豬場(chǎng)污水樣品稀釋液(污水樣品500毫升) 1000毫升 15只 7天 5天后全部死亡
C組 豬場(chǎng)污水樣品稀釋液(污水樣品800毫升) 1000毫升 15只 7天 3天后全部死亡
D組 豬場(chǎng)污水樣品稀釋液(污水樣品50毫升) 1000毫升 15只 7天 2天后全部死亡(1)該小組的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是
豬場(chǎng)的污水會(huì)影響鯽魚生存
豬場(chǎng)的污水會(huì)影響鯽魚生存

(2)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,實(shí)驗(yàn)組是
B、C、D
B、C、D
組,對(duì)照組是
A
A
組.
(3)在這個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的唯一變量是
水質(zhì)
水質(zhì)

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:豬場(chǎng)污水的濃度越大,鯽魚存活時(shí)間
越短
越短
,豬場(chǎng)的污水會(huì)影響鯽魚生存.

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科目:czsw 來源: 題型:

生物小組在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”活動(dòng)中,作出了如下設(shè)計(jì)方案.
[提出問題]光照會(huì)影響葉綠素的形成嗎?
[作出假設(shè)]光照能夠影響葉綠素的形成.
[實(shí)施方案]

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  • 甲組 乙組
    環(huán)境條件 遮光、適宜分溫度和濕度
    實(shí)驗(yàn)材料 20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗
    處理方法 將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中,在各自環(huán)境中生長10天(1)請(qǐng)你在表格中完善實(shí)驗(yàn)方案中乙組的環(huán)境條件
    充足光照、適宜的溫度和濕度
    充足光照、適宜的溫度和濕度
    和實(shí)驗(yàn)材料
    20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗
    20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗

    (2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)
    甲組小麥葉片顏色為黃白色,乙組小麥葉片顏色為綠色
    甲組小麥葉片顏色為黃白色,乙組小麥葉片顏色為綠色

    (3)歸納結(jié)論:
    沒有光時(shí),小麥葉片不形成葉綠素;有光時(shí),小麥葉片能夠形成葉綠素.光照能夠影響葉綠素的形成.
    沒有光時(shí),小麥葉片不形成葉綠素;有光時(shí),小麥葉片能夠形成葉綠素.光照能夠影響葉綠素的形成.

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    科目:czsw 來源: 題型:

    (2011?泰安)小芳學(xué)著媽媽做饅頭:將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水揉和成面團(tuán),然后將面盒放入溫水鍋中.為了使面團(tuán)發(fā)得更快,她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水.一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭.結(jié)果,小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔.請(qǐng)分析回答:
    (1)酵母粉中含有酵母菌,它的營養(yǎng)方式是
    異養(yǎng)
    異養(yǎng)
    ,它與細(xì)菌的細(xì)胞相比,其結(jié)構(gòu)的最主要區(qū)別是
    有真正的細(xì)胞核
    有真正的細(xì)胞核

    (2)分析上面的過程,小芳不成功的原因是
    換成的熱水使面團(tuán)溫度過高,不利于酵母菌的生活
    換成的熱水使面團(tuán)溫度過高,不利于酵母菌的生活

    (3)小芳經(jīng)過思考提出了如下問題:溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎?請(qǐng)針對(duì)這一問題作出假設(shè)
    溫度會(huì)影響酵母菌的生活
    溫度會(huì)影響酵母菌的生活

    (4)小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母,進(jìn)行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口,把裝置放在溫暖的環(huán)境中.一段時(shí)間后瓶內(nèi)液體冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示).瓶內(nèi)液體冒出的氣體是
    二氧化碳
    二氧化碳
    .小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方,請(qǐng)你指出來
    實(shí)驗(yàn)過程中缺少對(duì)照組
    實(shí)驗(yàn)過程中缺少對(duì)照組

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    科目:czsw 來源: 題型:

    (2013?臨沂模擬)小芳學(xué)著媽媽做饅頭:將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水揉和成面團(tuán),然后將面盒放入溫水鍋中.為了使面團(tuán)發(fā)得更快,她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水.一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭.結(jié)果,小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔.請(qǐng)分析回答:
    (1)分析上面的過程,小芳不成功的原因是
    換成的熱水使面團(tuán)溫度過高,不利于酵母菌的生活
    換成的熱水使面團(tuán)溫度過高,不利于酵母菌的生活

    (2)小芳經(jīng)過思考提出了如下問題:溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎?請(qǐng)針對(duì)這一問題作出假設(shè)是
    溫度會(huì)影響酵母菌的生活
    溫度會(huì)影響酵母菌的生活

    (3)小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母,進(jìn)行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口,把裝置放在溫暖的環(huán)境中.一段時(shí)間后瓶內(nèi)液體冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示).瓶內(nèi)液體冒出的氣體是
    二氧化碳
    二氧化碳
    .小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方,請(qǐng)你指出來
    實(shí)驗(yàn)過程中缺少對(duì)照組
    實(shí)驗(yàn)過程中缺少對(duì)照組

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    科目:czsw 來源: 題型:

    (2008?玉林)蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力.請(qǐng)你參與“土壤濕度對(duì)蚯蚓生活的影響”的探究實(shí)驗(yàn):如圖,制作一個(gè)箱子,以箱子內(nèi)橫軸中線為界,一邊放潮濕的土壤,另一邊放相同高度干燥的土壤,然后放進(jìn)20條狀況相同的蚯蚓,蓋上紙板.三天后檢查箱子內(nèi)中線兩邊的蚯蚓,注意作好觀察記錄.
    (1)請(qǐng)你作出假設(shè)
    土壤濕度會(huì)影響蚯蚓的生活或蚯蚓適于生活在潮濕的土壤中
    土壤濕度會(huì)影響蚯蚓的生活或蚯蚓適于生活在潮濕的土壤中

    (2)你確定這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是
    土壤濕度
    土壤濕度

    (3)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:蚯蚓在
    潮濕
    潮濕
    (請(qǐng)?zhí)睢俺睗瘛被颉案稍铩保┩寥赖囊贿叄?/div>

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    科目:czsw 來源: 題型:

    (2011?益陽)鹽度,即水體中的含鹽量,是一種非生物因素.用含鹽量較高的水浸泡種子,會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來尋找答案.
    (1)提出問題:用含鹽量較高的水浸泡種子會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎?
    (2)作出假設(shè):用含鹽量較高的水浸泡種子會(huì)影響種子的萌發(fā).
    (3)器具材料:正常的大豆種子100粒、清水、10%食鹽水
    (4)實(shí)驗(yàn)步驟:
    ①將大豆種子平均分為A、B 兩組,其中A組浸泡在10%的食鹽水中,B組浸泡在
    清水
    清水
    中.均相同條件下浸泡6小時(shí)左右. 
    ②將浸泡后的A、B 兩組種子分別用濕紙巾包起來并放入塑料袋中,注明A與B.再將A、B 塑料袋放置在溫暖的地方并注意保濕.在A、B 兩組實(shí)驗(yàn)中除了實(shí)驗(yàn)變量外,其余的條件均相同,這樣的兩組實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn).其中實(shí)驗(yàn)組是
    A
    A
    組,對(duì)照組是
    B
    B
    組.
    ③兩天后,打開塑料袋觀察并統(tǒng)計(jì)兩袋中已經(jīng)萌發(fā)的種子數(shù).
    (5)預(yù)測(cè)結(jié)果、得出結(jié)論:
    ①如果種子萌發(fā)數(shù)A>B,說明10%的食鹽水可以
    促進(jìn)
    促進(jìn)
    大豆種子的萌發(fā);
    ②如果種子萌發(fā)數(shù)A<B,說明10%的食鹽水可以
    抑制
    抑制
    大豆種子的萌發(fā);
    ③如果種子萌發(fā)數(shù)A與B相差無幾,說明10%的食鹽水對(duì)大豆種子的萌發(fā)
    無影響
    無影響

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    科目:czsw 來源: 題型:

    劉芳同學(xué)要探究某種植物的生長是否需要含氮的無機(jī)鹽,設(shè)計(jì)方案如下,請(qǐng)你幫她將探究活動(dòng)的過程填寫完整.
    (1)提出問題
    含氮的無機(jī)鹽會(huì)影響植物的生長嗎?
    含氮的無機(jī)鹽會(huì)影響植物的生長嗎?

    (2)作出假設(shè)
    含氮的無機(jī)鹽會(huì)影響植物的生長
    含氮的無機(jī)鹽會(huì)影響植物的生長

    (3)實(shí)驗(yàn)步驟:
    ①配制種類齊全的無機(jī)鹽,培養(yǎng)液放在甲中.
    ②配制與甲相比缺少
    含氮
    含氮
     的無機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中.
    ③將兩株生長狀況相同的幼苗分別培養(yǎng)在甲和乙中,過一段時(shí)間后長勢(shì)情況如圖.
    (4)得出結(jié)論:
    含氮的無機(jī)鹽會(huì)影響植物的生長
    含氮的無機(jī)鹽會(huì)影響植物的生長

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    科目:czsw 來源: 題型:

    有一次小紅上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午去打開一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,她把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué),請(qǐng)你和他們一起去探究吧.
    (1)他們提出的問題是:陽光會(huì)影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?
    (2)針對(duì)提出的問題,請(qǐng)作出假設(shè):
    陽光會(huì)影響葉綠素的產(chǎn)生
    陽光會(huì)影響葉綠素的產(chǎn)生

    (3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
    A.取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個(gè)容器中.
    B.甲放在陽光處培養(yǎng),把乙放在
    無光(黑暗)
    無光(黑暗)
    處培養(yǎng).
    (4)甲實(shí)驗(yàn)和乙實(shí)驗(yàn)是一組
    對(duì)照
    對(duì)照
    實(shí)驗(yàn),此實(shí)驗(yàn)中的變量是

    (5)這個(gè)探究活動(dòng)說明環(huán)境能夠
    影響
    影響
    生物.

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    (2013?溫州二模)某興趣小組在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了如下方案.
    [提出問題]光照會(huì)影響葉綠素的形成嗎?
    [作出假設(shè)]光照能夠影響葉綠素的形成.
    [實(shí)施方案]
    甲    組 乙    組 環(huán)境條件 遮光、適宜的溫度和濕度
    光照、適宜的溫度和濕度;
    光照、適宜的溫度和濕度;
    實(shí)驗(yàn)材料 20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗 20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗 處理方法 將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中,在各自環(huán)境中生長10天
    (1)請(qǐng)你在表格中寫出乙組的環(huán)境條件.
    (2)如果該假設(shè)成立的話,那么實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是:
    甲組小麥葉片顏色為黃白色,乙組小麥葉片顏色為綠色
    甲組小麥葉片顏色為黃白色,乙組小麥葉片顏色為綠色

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    科目:czsw 來源: 題型:

    白求恩是一位偉大的國際主義戰(zhàn)士.一次在給一位戰(zhàn)士做手術(shù)時(shí),需要輸血,但是存儲(chǔ)的血液恰好用完,需要找人輸血,但是在場(chǎng)的戰(zhàn)士沒有與傷員血型相同的,白求恩挺身而出,說:“我是萬能的輸血者,抽我的!”
    (1)你知道白求恩是ABO血型系統(tǒng)中的
    O
    O
    型.
    (2)那次白求恩給傷員輸了300毫升血液,會(huì)影響他的健康嗎?
    不會(huì)
    不會(huì)

    (3)臨床上常根據(jù)病情的需要有針對(duì)性選用不同的成分輸給病人體內(nèi),嚴(yán)重貧血的病人應(yīng)輸入
    C
    C

     A.血漿    B.血小板    C.紅細(xì)胞    D.白細(xì)胞
    (4)安全輸血應(yīng)以輸
    同型血
    同型血
    為原則.

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    科目:czsw 來源: 題型:

    生物小組在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”活動(dòng)中,作出了如下設(shè)計(jì)方案.
    【提出問題】光照會(huì)影響葉綠素的形成嗎?
    【作出假設(shè)】光照能夠影響葉綠素的形成.
    【實(shí)施方案】
    甲    組 乙    組
    環(huán)境條件 遮光、適宜的溫度和濕度
     
    實(shí)驗(yàn)材料 20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗
     
    處理方法 將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中,在各自環(huán)境中生長10天(1)請(qǐng)你在表格中完善實(shí)驗(yàn)方案中乙組的環(huán)境條件和實(shí)驗(yàn)材料.
    (2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
     

    (3)歸納結(jié)論:
     

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    科目:czsw 來源: 題型:

    蚯蚓適合于生活在什么樣的環(huán)境中呢?什么因素會(huì)影響蚯蚓的生活呢?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究?

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