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史載封建親戚答案解析

科目:czls 來源:2013屆江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考二模歷史試題(帶解析) 題型:單選題

史載“封建親戚,以藩屏周”而“兼制天下,立七十一國(guó)”。這里的“封建”指的是

A.分封諸侯B.實(shí)行變法
C.設(shè)立郡縣D.設(shè)置行省

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科目:czls 來源:2016屆山東微山縣付村一中七年級(jí)上學(xué)期期中考試歷史試卷(解析版) 題型:選擇題

史載“封建親戚,以藩屏周”而“兼制天下,立七十一國(guó)”。這里的“封建”指的是(    )

A.分封諸侯          B.實(shí)行變法        C.設(shè)立郡縣         D.設(shè)置行省

 

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科目:czls 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考二模歷史試卷(解析版) 題型:選擇題

史載“封建親戚,以藩屏周”而“兼制天下,立七十一國(guó)”。這里的“封建”指的是

A.分封諸侯                             B.實(shí)行變法

C.設(shè)立郡縣                             D.設(shè)置行省

 

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科目:czls 來源: 題型:單選題

史載“封建親戚,以藩屏周”而“兼制天下,立七十一國(guó)”。這里的“封建”指的是


  1. A.
    分封諸侯
  2. B.
    實(shí)行變法
  3. C.
    設(shè)立郡縣
  4. D.
    設(shè)置行省

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科目:czls 來源:2012-2013學(xué)年貴州省七年級(jí)上學(xué)期第二次月考?xì)v史試卷(解析版) 題型:選擇題

史載:“封建親戚,以藩屏周”。這反映了西周

A、實(shí)行禪讓制   B、實(shí)行分封制   C、確立世襲制  D、推行郡縣制

 

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科目:czls 來源:2012-2013學(xué)年廣東佛山南海鹽步中學(xué)初一上9周學(xué)習(xí)質(zhì)量測(cè)練歷史卷(帶解析) 題型:單選題

史載:“封建親戚,以藩屏周”。這反映了西周

A.實(shí)行禪讓制B.實(shí)行分封制C.確立世襲制D.推行郡縣制

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科目:czls 來源:2012-2013學(xué)年寧夏七年級(jí)上學(xué)期期末考試歷史試卷(解析版) 題型:選擇題

史載:“封建親戚,以藩屏周”“兼制天下,立七十一國(guó)”。根據(jù)這一制度,選出下列屬于西周時(shí)期諸侯對(duì)周王的義務(wù)有

① 交納貢品     ② 交納田租

③ 朝覲、服役  ④ 服從命令

A.①②③           B.①③④           C.①②④           D.②③④

 

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科目:czls 來源:2013屆江蘇省大豐市初一上學(xué)期期末測(cè)試歷史試題 題型:分析題

閱讀下列材料(5分)

   材料一:史載:“封建親戚,以藩屏周”,“兼制天下,立七十一國(guó)”。

   材料二:天子適諸侯,日巡狩;巡狩者,巡所守也。諸侯朝于天子,日述職;述職者,述所職也。無非事者……一不朝則貶其爵,再不朝則削其地,三不朝則六師移之。

                                                             ——《孟子•告子》

   請(qǐng)回答:

    ⑴上述材料反映的是什么政治制度?(1分)

 

    ⑵實(shí)行這種制度的目的是什么?(1分)

   

 ⑶根據(jù)材料二概括出諸侯有何義務(wù)?諸侯與天子之間是何關(guān)系?(2分)

 

    ⑷這一制度的實(shí)行有何作用?(1分)

 

 

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科目:czls 來源:2012-2013學(xué)年廣東佛山南海鹽步中學(xué)初一上9周學(xué)習(xí)質(zhì)量測(cè)練歷史卷(解析版) 題型:選擇題

史載:“封建親戚,以藩屏周”。這反映了西周

A.實(shí)行禪讓制       B.實(shí)行分封制        C.確立世襲制        D.推行郡縣制

 

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科目:czls 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料(5分)

   材料一:史載:“封建親戚,以藩屏周”,“兼制天下,立七十一國(guó)”。

   材料二:天子適諸侯,日巡狩;巡狩者,巡所守也。諸侯朝于天子,日述職;述職者,述所職也。無非事者……一不朝則貶其爵,再不朝則削其地,三不朝則六師移之。

                                                            ——《孟子•告子》

   請(qǐng)回答:

    ⑴上述材料反映的是什么政治制度?(1分)

 

    ⑵實(shí)行這種制度的目的是什么?(1分)

   

 ⑶根據(jù)材料二概括出諸侯有何義務(wù)?諸侯與天子之間是何關(guān)系?(2分)

 

    ⑷這一制度的實(shí)行有何作用?(1分)

 

 

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科目:czls 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料(5分)
材料一:史載:“封建親戚,以藩屏周”,“兼制天下,立七十一國(guó)”。
材料二:天子適諸侯,日巡狩;巡狩者,巡所守也。諸侯朝于天子,日述職;述職者,述所職也。無非事者……一不朝則貶其爵,再不朝則削其地,三不朝則六師移之。
——《孟子?告子》
請(qǐng)回答:
⑴上述材料反映的是什么政治制度?(1分)
⑵實(shí)行這種制度的目的是什么?(1分)
⑶根據(jù)材料二概括出諸侯有何義務(wù)?諸侯與天子之間是何關(guān)系?(2分)
⑷這一制度的實(shí)行有何作用?(1分)

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科目:czls 來源:2012-2013學(xué)年寧夏銀川四中七年級(jí)上學(xué)期期末考試歷史試卷(帶解析) 題型:單選題

史載:“封建親戚,以藩屏周”“兼制天下,立七十一國(guó)”。根據(jù)這一制度,選出下列屬于西周時(shí)期諸侯對(duì)周王的義務(wù)有
① 交納貢品     ② 交納田租
③ 朝覲、服役  ④ 服從命令

A.①②③B.①③④C.①②④ D.②③④

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科目:czls 來源:江蘇省姜堰市2011-2012學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試歷史試題 題型:013

史載:“封建親戚,以藩屏周”這反映了西周

[  ]
A.

實(shí)行禪讓制

B.

實(shí)行分封制

C.

確立世襲制

D.

推行郡縣制

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科目:czls 來源:2006年山東省濰坊市初中學(xué)業(yè)水平考試歷史試卷 題型:013

史載:“封建親戚,以藩屏周”“兼制天下,立七十一國(guó)”。這反映了西周

[  ]

A.實(shí)行禪讓制

B.實(shí)行分封制

C.確立世襲制

D.推行郡縣制

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科目:czls 來源:江蘇省大豐市2010-2011學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末學(xué)情調(diào)研歷史試題 題型:066

閱讀下列材料

  材料一:史載:“封建親戚,以藩屏周”,“兼制天下,立七十一國(guó)”。

  材料二:天子適諸侯,日巡狩;巡狩者,巡所守也。諸侯朝于天子,日述職;述職者,述所職也。無非事者……一不朝則貶其爵,再不朝則削其地,三不朝則六師移之。

——《孟子·告子》

請(qǐng)回答:

(1)上述材料反映的是什么政治制度?

(2)實(shí)行這種制度的目的是什么?

(3)根據(jù)材料二概括出諸侯有何義務(wù)?諸侯與天子之間是何關(guān)系?

(4)這一制度的實(shí)行有何作用?

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科目:czls 來源:江蘇期末題 題型:單選題

史載:“封建親戚,以藩屏周”“兼制天下,立七十一國(guó)”。這反映了西周:

[     ]

A.實(shí)行禪讓制
B.實(shí)行分封制
C.確立世襲制
D.推行郡縣制

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科目:czls 來源:期中題 題型:單選題

史載:“封建親戚,以藩屏周”。這反映了西周
[     ]
A.實(shí)行禪讓制  
B.實(shí)行分封制  
C.確立世襲制  
D.推行郡縣制

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科目:czls 來源: 題型:

史載:“封建親戚,以藩屏周”“兼制天下,立七十一國(guó)”。這反映了西周

A.實(shí)行禪讓制   B.實(shí)行分封制   C.確立世襲制   D.推行郡縣

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科目:czls 來源:安徽省期中題 題型:單選題

史載:”封建親戚,以藩屏周”。這反映了西周
[     ]
A、實(shí)行禪讓制
B、實(shí)行分封制
C、確立世襲制
D、推行郡縣制

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科目:czls 來源: 題型:

史載:“封建親戚,以藩屏周”“兼制天下,立七十一國(guó)”。這反映了西周:

A.實(shí)行禪讓制    B.實(shí)行分封制    C.確立世襲制    D.推行郡縣制

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