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（2013•濟(jì)寧）小滿(mǎn)暑假坐火車(chē)去北京，在火車(chē)上發(fā)現(xiàn)車(chē)廂后面有兩個(gè)廁所，只有當(dāng)兩個(gè)廁所的門(mén)都關(guān)上時(shí)，車(chē)廂指示燈才會(huì)發(fā)光，指示牌才會(huì)顯示“廁所有人”字樣，提醒顧客兩個(gè)廁所內(nèi)都有人，請(qǐng)你把圖中各元件符號(hào)連接成符合上述設(shè)計(jì)要求的電路圖．答案解析
科目：czwl
來(lái)源：
題型：
（2013?濟(jì)寧）小滿(mǎn)暑假坐火車(chē)去北京，在火車(chē)上發(fā)現(xiàn)車(chē)廂后面有兩個(gè)廁所，只有當(dāng)兩個(gè)廁所的門(mén)都關(guān)上時(shí)，車(chē)廂指示燈才會(huì)發(fā)光，指示牌才會(huì)顯示“廁所有人”字樣，提醒顧客兩個(gè)廁所內(nèi)都有人，請(qǐng)你把圖中各元件符號(hào)連接成符合上述設(shè)計(jì)要求的電路圖．
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科目：czwl
來(lái)源：2013年山東省濟(jì)寧市中考物理試卷（解析版）
題型：解答題
小滿(mǎn)暑假坐火車(chē)去北京，在火車(chē)上發(fā)現(xiàn)車(chē)廂后面有兩個(gè)廁所，只有當(dāng)兩個(gè)廁所的門(mén)都關(guān)上時(shí)，車(chē)廂指示燈才會(huì)發(fā)光，指示牌才會(huì)顯示“廁所有人”字樣，提醒顧客兩個(gè)廁所內(nèi)都有人，請(qǐng)你把圖中各元件符號(hào)連接成符合上述設(shè)計(jì)要求的電路圖．
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科目：czwl
來(lái)源：
題型：
（1）如圖1是一種門(mén)鎖把手的示意圖，O點(diǎn)是把手的轉(zhuǎn)軸，請(qǐng)畫(huà)出作用力F的力臂L；
（2）小滿(mǎn)署假坐火車(chē)去北京，在火車(chē)上發(fā)現(xiàn)車(chē)廂后面有兩個(gè)廁所，只有當(dāng)兩個(gè)廁所的門(mén)都關(guān)上時(shí)，車(chē)廂指示燈才會(huì)發(fā)光，指示牌才會(huì)顯示“廁所有人”字樣，提醒旅客兩個(gè)廁所都有人．請(qǐng)你把圖2中的各元件符號(hào)連接成符合上述設(shè)計(jì)要求的電路圖．
（3）如圖3，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將部分家庭電路連接完整．
（4）如圖4，將汽車(chē)?yán)瞿嗵叮昧ψ钚〉姆椒ㄊ牵?/div>
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科目：czwl
來(lái)源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東濟(jì)寧卷）物理（帶解析）
題型：作圖題
小滿(mǎn)署假坐火車(chē)去北京，在火車(chē)上發(fā)現(xiàn)車(chē)廂后面有兩個(gè)廁所，只有當(dāng)兩個(gè)廁所的門(mén)都關(guān)上時(shí)，車(chē)廂指示燈才會(huì)發(fā)光，指示牌才會(huì)顯示“廁所有人”字樣，提醒旅客兩個(gè)廁所都有人。請(qǐng)你把圖中的各元件符號(hào)連接成符合上述設(shè)計(jì)要求的電路圖。
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科目：czwl
來(lái)源：2013-2014學(xué)年安徽省淮北市五校九年級(jí)上學(xué)期聯(lián)考（二）物理試卷（解析版）
題型：作圖題
小滿(mǎn)署假坐火車(chē)去北京，在火車(chē)上發(fā)現(xiàn)車(chē)廂后面有兩個(gè)廁所，只有當(dāng)兩個(gè)廁所的門(mén)都關(guān)上時(shí)，車(chē)廂指示燈才會(huì)發(fā)光，指示牌才會(huì)顯示“廁所有人”字樣，提醒旅客兩個(gè)廁所都有人。請(qǐng)你把圖中的各元件符號(hào)連接成符合上述設(shè)計(jì)要求的電路圖。
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科目：czwl
來(lái)源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東濟(jì)寧卷）物理（解析版）
題型：作圖題
小滿(mǎn)署假坐火車(chē)去北京，在火車(chē)上發(fā)現(xiàn)車(chē)廂后面有兩個(gè)廁所，只有當(dāng)兩個(gè)廁所的門(mén)都關(guān)上時(shí)，車(chē)廂指示燈才會(huì)發(fā)光，指示牌才會(huì)顯示“廁所有人”字樣，提醒旅客兩個(gè)廁所都有人。請(qǐng)你把圖中的各元件符號(hào)連接成符合上述設(shè)計(jì)要求的電路圖。
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科目：czwl
來(lái)源：
題型：
小滿(mǎn)署假坐火車(chē)去北京，在火車(chē)上發(fā)現(xiàn)車(chē)廂后面有兩個(gè)廁所，只有當(dāng)兩個(gè)廁所的門(mén)都關(guān)上時(shí)，車(chē)廂指示燈才會(huì)發(fā)光，指示牌才會(huì)顯示“廁所有人”字樣，提醒旅客兩個(gè)廁所都有人。請(qǐng)你把圖11中的各元件符號(hào)連接成符合上述設(shè)計(jì)要求的電路圖。
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科目：czwl
來(lái)源：
題型：
小滿(mǎn)署假坐火車(chē)去北京，在火車(chē)上發(fā)現(xiàn)車(chē)廂后面有兩個(gè)廁所，只有當(dāng)兩個(gè)廁所的門(mén)都關(guān)上時(shí)，車(chē)廂指示燈才會(huì)發(fā)光，指示牌才會(huì)顯示“廁所有人”字樣，提醒旅客兩個(gè)廁所都有人。請(qǐng)你把圖中的各元件符號(hào)連接成符合上述設(shè)計(jì)要求的電路圖。
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科目：czwl
來(lái)源：
題型：
今年暑假，小樂(lè)全家坐火車(chē)到北京旅游，正準(zhǔn)備喝水的小樂(lè)突然發(fā)現(xiàn)杯子中的水面發(fā)生了如圖所示的變化，則列車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能是
①列車(chē)突然向右啟動(dòng) ②列車(chē)突然向左啟動(dòng)；
③列車(chē)向右運(yùn)動(dòng)時(shí)突然減速剎車(chē)；
④列車(chē)向左運(yùn)動(dòng)時(shí)突然減速剎車(chē)；（ ?。?/div>
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科目：czwl
來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省徐州市王杰中學(xué)八年級(jí)（下）周考物理試卷（18）（解析版）
題型：選擇題
今年暑假，小樂(lè)全家坐火車(chē)到北京旅游，正準(zhǔn)備喝水的小樂(lè)突然發(fā)現(xiàn)杯子中的水面發(fā)生了如圖所示的變化，則列車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能是
①列車(chē)突然和右啟動(dòng) ②列車(chē)突然向左啟動(dòng)；
③列車(chē)向右運(yùn)動(dòng)時(shí)突然減速剎車(chē)；
④列車(chē)向左運(yùn)動(dòng)時(shí)突然減速剎車(chē)；（ ）
A．①或②
B．①或③
C．②或③
D．②或④．
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科目：czwl
來(lái)源：
題型：單選題
今年暑假，小樂(lè)全家坐火車(chē)到北京旅游，正準(zhǔn)備喝水的小樂(lè)突然發(fā)現(xiàn)杯子中的水面發(fā)生了如圖所示的變化，則列車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能是
①列車(chē)突然和右啟動(dòng) ②列車(chē)突然向左啟動(dòng)；
③列車(chē)向右運(yùn)動(dòng)時(shí)突然減速剎車(chē)；
④列車(chē)向左運(yùn)動(dòng)時(shí)突然減速剎車(chē)；
- A.
①或②
- B.
①或③
- C.
②或③
- D.
②或④．
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科目：czwl
來(lái)源：
題型：
（2013?濟(jì)寧）小滿(mǎn)在探究“浮力大小等于什么”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用器材進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入了下表．
| 實(shí)驗(yàn)次數(shù) |
物重G/N |
空桶重G桶/N |
拉力F拉/N |
桶與水重G1/N |
浮力F浮/N |
排開(kāi)水重G排/N |
| 1 |
0.6 |
0.1 |
0.3 |
0.3 |
0.3 |
0.2 |
| 2 |
1.1 |
0.1 |
0.6 |
0.6 |
0.5 |
0.5 |
| 3 |
0.9 |
0.1 |
0.5 |
0.5 |
0.4 0.4 |
0.4 |
（1）請(qǐng)將表中第三行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整；
（2）在進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，第一組數(shù)據(jù)明顯與其他數(shù)據(jù)所反映的規(guī)律不符．為了得出結(jié)論，他將第一組數(shù)據(jù)中的桶與水重G
1改為0.4N，排開(kāi)水重G
排改為0.3N．請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的這種作法．評(píng)價(jià)：
沒(méi)有堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度
沒(méi)有堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度
．針對(duì)此實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你的作法是
找出原因重做實(shí)驗(yàn)
找出原因重做實(shí)驗(yàn)
．
（3）傳說(shuō)澡盆的水溢出給了阿基米德靈感，由此得出了著名的阿基米德原理．他在物理學(xué)方面的另一重要貢獻(xiàn)是
杠桿原理
杠桿原理
．
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科目：czwl
來(lái)源：
題型：
（2013?濟(jì)寧）小滿(mǎn)是一名九年級(jí)學(xué)生，下面是與他有關(guān)的一些數(shù)據(jù)，你認(rèn)為合理的是（ ?。?/div>
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科目：czwl
來(lái)源：
題型：
（2013?濟(jì)寧）小滿(mǎn)用手機(jī)給家里打電話，他聽(tīng)出是媽媽接電話，主要是根據(jù)聲音的
音色
音色
來(lái)分辨出的，媽媽讓說(shuō)話大聲點(diǎn)，這是要求增大聲音的
響度
響度
．
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科目：czwl
來(lái)源：
題型：
（2013?濟(jì)寧）小滿(mǎn)同學(xué)做了一個(gè)如圖所示的裝置，閉合開(kāi)關(guān)，用外力使導(dǎo)體棒甲水平向右運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體棒乙也隨之運(yùn)動(dòng)起來(lái)，則實(shí)驗(yàn)裝置中甲部分的物理原理是
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
，乙部分產(chǎn)生的現(xiàn)象與
電動(dòng)機(jī)
電動(dòng)機(jī)
的工作原理相似．
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科目：czwl
來(lái)源：
題型：
（2013?濟(jì)寧）小滿(mǎn)了解到從2012年10月1日起禁止進(jìn)口和銷(xiāo)售100W及以上普通照明白熾燈，推廣使用節(jié)能燈，于是馬上買(mǎi)來(lái)“220V、20W”的節(jié)能燈（如圖乙）與“220V、100W”的白熾燈（圖甲）做了對(duì)比實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)兩燈發(fā)光效果相當(dāng)．
（1）試計(jì)算換用這只節(jié)能燈和使用原來(lái)的白熾燈相比，一年工作2000h節(jié)約的電能．
（2）若實(shí)際電壓為200V，求該節(jié)能燈的實(shí)際功率（結(jié)果保留整數(shù)）
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科目：czwl
來(lái)源：
題型：
（2013?道外區(qū)三模）去年暑假小明參加高原生存夏令營(yíng)，學(xué)到了許多野外生存的知識(shí)與技能．
（1）如何獲得飲用水：如圖甲所示，用一個(gè)大塑料袋套在樹(shù)葉濃密的嫩枝上，將袋口扎緊后，在下方開(kāi)一個(gè)小孔，在小孔下方放上接水的容器，利用植物中水的不斷
汽化
汽化
和
液化
液化
（填“物態(tài)變化”名稱(chēng)），經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，你就能獲取可飲用的水了．
（2）為了防止觸發(fā)雪崩：在攀登雪山時(shí)應(yīng)禁止大聲喊話，這是由于聲音
具有能量
具有能量
．
（3）在野外若不慎遺失了火種：可用的取火的辦法有（只要求寫(xiě)一個(gè)在教材中出現(xiàn)的方法）
鉆木取火（或“削（用）冰取火”）
鉆木取火（或“削（用）冰取火”）
．
（4）用影子辨別方向：如圖2所示，中午前后，用描點(diǎn)的方法在地面上畫(huà)出豎直桿陰影頂端的運(yùn)行軌跡，找出其中距O最近的點(diǎn)A，根據(jù)光沿直線傳播，則OA就指示
南北
南北
（南北/東西）方向．
（5）野外宿營(yíng)時(shí)，為防止巖石墜落，不能選擇在懸崖下扎營(yíng)；為防山洪，雨季不能在山谷、溪流旁宿營(yíng)；為了避開(kāi)滑坡，不能在陡坡上駐扎．上述三個(gè)現(xiàn)象中包含的能量轉(zhuǎn)化是
重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
．
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科目：czwl
來(lái)源：
題型：
2013年9月6日“大黃鴨”來(lái)到北京展出．下列能正確表示“大黃鴨”在水中所成倒影的是（ ）
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科目：czwl
來(lái)源：
題型：
（2013?惠州一模）小華坐在汽車(chē)上，看到路旁的樹(shù)木向后退去，他是以
汽車(chē)（該同學(xué)、其他乘客）
汽車(chē)（該同學(xué)、其他乘客）
為參照物的．汽車(chē)行駛過(guò)程中，由于開(kāi)了車(chē)窗，車(chē)外空氣的流速大于車(chē)內(nèi)，而使車(chē)內(nèi)的氣壓
大于
大于
車(chē)外的氣壓而造成的（選填“大于”、“小于”或“等于”），所以他看到車(chē)內(nèi)懸掛的窗簾在向
車(chē)外
車(chē)外
飄動(dòng)（選填“車(chē)內(nèi)”或“車(chē)外”）．
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科目：czwl
來(lái)源：
題型：
小明在暑假跟爸爸去拉薩游玩，進(jìn)入高原后，小明出現(xiàn)了高原反應(yīng)．這是由于該地區(qū)海拔較
高
高
（選填“高”或“低”），大氣壓
較低
較低
（選填“較高”或“較低”）的緣故．此地水的沸點(diǎn)將
低于
低于
100℃（選填“高于”、“低于”或“等于”）
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